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Questões de Projeto Institucional

ID
1409266
Banca
FUNCAB
Órgão
SEDS-TO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a perspectiva da Pedagogia Institucional, o papel do educador deve ser definido como:

Alternativas
Comentários

  • "É considerada uma vertente revolucionária da educação, discutida na década de 1960 e que desencadeou uma nova forma de ver a cultura e a própria educação. Defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social."

    Ou seja: Crítica igual a problematização

    Fonte :https://www.educabrasil.com.br/pedagogia-institucional/

    RESPOSTA : LETRA B

  • A educação problematizadora tem seu princípio na relação dialógica entre educador e educando, possibilitando-os uma aprendizagem mútua, por meio de um processo libertador.

    Gabarito ''b''.

ID
1569823
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o PPI – Projeto Pedagógico Institucional, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Sobre o PPI – Projeto Pedagógico Institucional, assinale a alternativa INCORRETA:

    RESPOSTA: A elaboração do PPI deve se basear numa visão de mundo tradicional, onde o ensino volta-se para o que é externo ao aluno: o programa, as disciplinas, o professor. O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades exteriores. O ensino se dá de forma vertical.

  • Trata-se de um documento elaborado com participação coletiva.
ID
1661377
Banca
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão
Prefeitura de Fortaleza - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o texto logo abaixo: 

“Instrumento de trabalho do qual a escola se utiliza para mostrar sua filosofia em consonância com as diretrizes da educação nacional e a sua realidade, traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com a clientela."

Marque a alternativa que apresenta ao que se refere essa definição: 


Alternativas
Comentários

  • A

  • PPP

    É projeto por reunir propostas de ação 

    É político por ser um espaço de formação de cidadãos c

    É pedagógico  por define e organiza as atividades 

    RESPOSTA: A

  • PPP igual à identidade da escola

    #PartiuPosse!
     

ID
1684030
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação ao projeto político-pedagógico em seu aspecto organizacional e participativo, julgue o item a seguir.

O projeto educativo envolve rupturas e promessas futuras viáveis no campo da ação comprometida com os atores envolvidos. 


Alternativas
Comentários

  • Nas palavras de Gadotti: Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (1994, p. 579) 

  • Um Projeto Educativo é, segundo a definição de Jorge Adelino da Costa, um «documento de caráter pedagógico que, elaborado com a participação da comunidade educativa, estabelece a identidade da própria escola através da adequação do quadro legal em vigor à sua situação concreta, apresenta o modelo geral de organização.

  • Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.

  • Projeto Educativo é sinônimo de PPP ( Vasconcellos)

ID
1699543
Banca
Instituto Acesso
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma escola de educação básica da rede pública está construindo seu projeto político pedagógico. Toda a comunidade escolar foi reunida para entender como será realizada essa ação. No seu processo de elaboração do projeto politico pedagógico, a escola pode fazer uso de variados recursos metodológicos, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

ID
1712629
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O documento em que constam as ações de pesquisa e extensão da Universidade Federal do Pará é o

Alternativas
ID
1712632
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No PDI/2011-2015 da Universidade Federal do Pará, os planos e projetos de extensão têm relevância na medida em que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Art. 16. O plano de desenvolvimento institucional – PDI – deverá  conter, pelo menos, os seguintes elementos:

    •      I - missão, objetivos e metas da instituição, em sua área de atuação, bem como seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso;

ID
1791763
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sistema é um conjunto de partes integrantes, interdependentes e interativas que formam um todo unitário com objetivos próprios e específicos. Os elementos listados a seguir compõem um sistema, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Objetivos próprios e específicos. 

     objetivos,as entradas (input) e saídas (output), as medições e monitoramentos,as ações de melhorias.

     

  • O que a banca quis dizer com "entradas" e "saídas".?

  • Também não faço ideia Matheus.

     

  • Questão bem confusa

ID
1791790
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um projeto pode ser analisado nos níveis institucional, acadêmico (de curso) e de ensino-aprendizagem (pedagogia de projetos). A discussão em torno do projeto político pedagógico cresce no momento em que o movimento entre instituído e instituinte vem avançando e mostrando a necessidade de a universidade, a faculdade, o instituto/ departamento serem locus de inovação. Os projetos políticos institucionais e acadêmicos são portanto:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA E

ID
1798309
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para se elaborar um projeto é necessário

Alternativas
Comentários

  • Projeto = objetivos, conteúdos, métodos e a avaliação...descritas na alternativa ''A''.

ID
2001172
Banca
CESGRANRIO
Órgão
UNIRIO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dentro de uma universidade, os alunos têm possibilidade de cursar matérias obrigatórias e eletivas de seu próprio departamento, e matérias eletivas de fora do departamento, ou seja, de outros cursos. Esse fator possibilita a formação de profissionais com especificidades de acordo com suas aptidões e interesses.
O pedagogo, dentro da universidade, deve estar atento para que haja

Alternativas
Comentários

  • O pedagogo, dentro da universidade, deve estar atento para que haja:

    Gabarito: C=> uma orientação acadêmica e uma explicitação dos currículos dos diferentes cursos.

  •  a) um planejamento curricular Multiforme, que atenda a todos da mesma forma.

     b) uma organização Heterogênea das turmas.

     c) uma orientação acadêmica e uma explicitação dos currículos dos diferentes cursos.

     d) possibilidade de todos os universitários terminarem seus cursos com o desenvolvimento maior possível.

     e) maior número de atendimentos, visando a todos e a cada um.

     

    foco...força...fé...

ID
2051743
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O projeto político-pedagógico deve ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico.

O projeto de uma instituição educacional é, respectivamente, político e pedagógico porque, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • O erro da letra A é a palavra perpetuar

    Dicas:

    O Projeto Político Pedagógico:

    Projeto: algo que tem a intençào de executar

    Pedagógico: tem fins educacionais

    Político: ligado ao coletivo, a participação do cidadão

    Princípios norteadores do PPP: Igualdade; Qualidade; Gestão Democrática; Liberdade; Valorização do Magistério.

    Eixos Norteadores do PPP: Flexibilidade, Avaliação e Liberdade

  • A letra B está falando de transformação e perpetuação. Ou vc busca transformar a sociedade ou busca perpetuar os valores sociais.

  • Mas na letra B também tem a palavra "perpetuação"...

  • eu havia marcado D, Meu racicicio é que 

    As ações pedagogicas não sao traçadas por toda a comunidade escolar? ai fala de corpo docente e tecnico adm somente

    traduz os anseios da sociedade e da comunidade escolar e coordena as ações pedagógicas traçadas pelo corpo docente técnico-administrativo da escola.

     

  • Pra mim o erro está em "traduz as opções pedagógicas do SISTEMA DE ENSINO".

  • Acho que o erro tá na palavra "intenciona" perpetuar 

    pq não é esse o objetivo do PPP

    Na letra B fala que favorece  e isso é obvio pq o PPP é feito pela comunidade, ou seja, vai favorecer costumes e culturas locais. 

     

  • A) intenciona perpetuar valores culturais e sociais e traduz as opções pedagógicas do sistema de ensino.

    uma única posição, antidemocrático


    B) favorece a transformação e perpetuação dos valores sociais e propõe opções educativas que levam à construção das estratégias pedagógicas.

    "favorecer" não é uma única posição, democrático


    C) expressa a formação do cidadão para um tipo de sociedade e define as ações educativas para que a instituição cumpra suas intenções educacionais.

    "para um tipo de sociedade" uma única posição, antidemocrático


  • O termo "intenciona" é eminentemente político, o que coaduna com o enunciado, a questão poderia ter sido anulada por apresentar todas as alternativas verdadeiras.

ID
2139118
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As orientações depreendidas da LDB 9.394/96, Decretos e demais Legislações, conexas orientadoras para a formação do PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional - garantem um mínimo de uniformidade nos procedimentos para a sua elaboração. Apesar de sugerir alguns elementos que aparentemente trazem traços de subjetividade, são fundamentais para definir a missão institucional.

A este respeito, analise as afirmativas abaixo e identifique com V as proposições verdadeiras, que devam conter no PDI, e com F as proposições falsas, que não devam conter no PDI, seguindo as orientações do Decreto Nº 5.773/2006.

( ) Projeto pedagógico da instituição.
( ) Infraestrutura física e instalações acadêmicas.
( ) Demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras.
( ) Oferta de educação a distância, sua abrangência e polos de apoio presencial.
( ) Oferta de cursos e programas de mestrado e doutorado.

A seguir, assinale a alternativa correta, considerando a sequência de cima para baixo:

Alternativas
Comentários

  •  b) V,V,V,V,V.

  • Continuação



    VII - infra-estrutura física e instalações acadêmicas, especificando: a) com relação à biblioteca: acervo de livros, periódicos acadêmicos e científicos e assinaturas de revistas e jornais, obras clássicas, dicionários e enciclopédias, formas de atualização e expansão, identificado sua correlação pedagógica com os cursos e programas previstos; vídeos, DVD, CD, CD-ROMS e assinaturas eletrônicas; espaço físico para estudos e horário de funcionamento, pessoal técnico administrativo e serviços oferecidos; b) com relação aos laboratórios: instalações e equipamentos existentes e a serem adquiridos, identificando sua correlação pedagógica com os cursos e programas previstos, os recursos de informática disponíveis, informações concernentes à relação equipamento/aluno; e descrição de inovações tecnológicas consideradas significativas; e c) plano de promoção de acessibilidade e de atendimento prioritário, imediato e diferenciado às pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais ou com mobilidade reduzida, para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte; dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, serviços de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS;


    VIII - oferta de educação a distância, sua abrangência e pólos de apoio presencial; IX - oferta de cursos e programas de mestrado e doutorado; e


    X - demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras. 

  • Decreto Nº 5.773/2006


    Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais no sistema federal de ensino



    Art. 16. O plano de desenvolvimento institucional deverá conter, pelo menos, os seguintes elementos: I - missão, objetivos e metas da instituição, em sua área de atuação, bem como seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso;


    II - projeto pedagógico da instituição;


    III - cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, especificando-se a programação de abertura de cursos, aumento de vagas, ampliação das instalações físicas e, quando for o caso, a previsão de abertura dos cursos fora de sede;


    IV - organização didático-pedagógica da instituição, com a indicação de número de turmas previstas por curso, número de alunos por turma, locais e turnos de funcionamento e eventuais inovações consideradas significativas, especialmente quanto a flexibilidade dos componentes curriculares, oportunidades diferenciadas de integralização do curso, atividades práticas e estágios, desenvolvimento de materiais pedagógicos e incorporação de avanços tecnológicos;


    V - perfil do corpo docente, indicando requisitos de titulação, experiência no magistério superior e experiência profissional não-acadêmica, bem como os critérios de seleção e contração, a existência de plano de carreira, o regime de trabalho e os procedimentos para substituição eventual dos professores do quadro;


    VI - organização administrativa da instituição, identificando as formas de participação dos professores e alunos nos órgãos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos e os procedimentos de autoavaliação institucional e de atendimento aos alunos;


    .......

  • questão desatualizada

    Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e seqüenciais no sistema federal de ensino.

    O PRESIDENTE DA RE

ID
2175844
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Cruz (2007), as atividades experimentais, realizadas em laboratórios, devem seguir algumas orientações e diretrizes, dentre as quais

I- contribuir para o melhor aproveitamento acadêmico.

II- pautar-se em regras e em rotinas específicas de utilização.

III-regular-se em proposta administrativa e de gestão teórica.

IV-respaldar-se em decisões hierárquicas unilaterais e verticais.

V- promover a união pedagógica e experimental entre teoria e prática.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
ID
2259646
Banca
IF-RS
Órgão
IF-RS
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS, são princípios da sua ação inclusiva:

I. A igualdade de oportunidades e de condições de acesso, inclusão e permanência.

II. O desenvolvimento de competências para a laborabilidade.

III. A defesa da interculturalidade.

IV. A garantia da educação pública, gratuita e de qualidade para todos.

V. A flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão INCORRETAS:

Alternativas
Comentários

  • Erro está em laborabilidade.

    Educação pública, gratuita e de qualidade para todos é restrita a educação básica.

  • Errada é a letra C II e IV, não a B como está no gabarito.

  • O proponente da questão quer uma resposta convergente com o PDI do IFRS.

ID
2337877
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Rio Branco - AC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para organizar o projeto da escola, faz-se necessário pensar nas finalidades cultural, política, social, profissional e humana que a escola se propõe, como alcançá-las e quais ações devem ser priorizadas. A finalidade humana visa:

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra C 

     

ID
2377732
Banca
UFMT
Órgão
UFSBA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O pensar e o fazer a universidade no sentido da definição de sua finalidade, objetivos institucionais e metas de qualidade acadêmica exige um processo de planejamento formalmente representado pelo

Alternativas
Comentários

  • Escola - PPP

    Universidade - PDI

  • O pensar e o fazer a universidade no sentido da definição de sua finalidade, objetivos institucionais e metas de qualidade acadêmica exige um processo de planejamento formalmente representado pelo

    RESPOSTA: B Plano de Desenvolvimento Institucional.

  • A definição de PDI, de acordo com o “Formulário do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI”,  consiste num documento em que se definem a missão da instituição de ensino superior e as estratégias para atingir suas metas e objetivos. Abrangendo um período de cinco anos, deverá contemplar o cronograma e a metodologia de implementação dos objetivos, metas e ações do Plano da IES, observando a coerência e a articulação entre as diversas ações, a manutenção de padrões de qualidade e, quando pertinente, o orçamento (BRASIL, 2013, s/nº).  

    Para Vasconcellos (2009), o PPP é um “instrumento teórico metodológico a ser disponibilizado, (re) construído e utilizado por aqueles que desejam efetivamente a mudança”. Segundo o autor: O Projeto Pedagógico é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade. (VASCONCELLOS, 2001, P.169). 

ID
2721331
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o Projeto Pedagógico de Curso, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Sua elaboração deve envolver os técnicos pedagógicos de todos os cursos que tenham afinidade com a área temática em questão, para que contemplem os valores da universidade.



  • Eu pensava que seria a C. A elaboração não é só pelos técnicos pedagógicos.

  • analisando as assertivas

    A. É um instrumento de gestão sob a forma de planejamento flexível pautado em objetivos e metas para um período determinado. Sua elaboração deve ser de caráter coletivo e os referenciais são os resultados da avaliação institucional. PROJETO PEDÁGOGICO INSTITUCIONAL (PPI)

    B. Sua elaboração deve envolver os técnicos pedagógicos de todos os cursos que tenham afinidade com a área temática em questão, para que contemplem os valores da universidade.

    C. Constitui importante instrumento teórico-metodológico que define as políticas para a organização administrativa e pedagógica das instituições de ensino, norteando as ações voltadas para a consecução de sua missão e de seus objetivos. PROJETO PEDÁGOGICO INSTITUCIONAL (PPI)

    D. É um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteará as práticas acadêmicas da IES, tendo em vista sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos.PROJETO PEDÁGOGICO INSTITUCIONAL (PPI)

    E. Trata-se de uma projeção dos valores originados da identidade da instituição, materializados no seu fazer específico, cuja natureza consiste em lidar com o conhecimento, e que deve delinear o horizonte de longo prazo, não se limitando, portanto, a um período de gestão. PROJETO PEDÁGOGICO INSTITUCIONAL (PPI)

    SOBRARIA A B, POIS AS DEMAIS SÃO PPI.

ID
2721346
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em sua fundamentação, deve expressar uma visão de mundo contemporâneo e do papel da educação superior em face da nova conjuntura globalizada e tecnológica, ao mesmo tempo em que deve explicitar, de modo abrangente, o papel da IES e sua contribuição social nos âmbitos local, regional e nacional, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão como componentes essenciais à formação crítica do cidadão e do futuro profissional, na busca da articulação entre o real e o desejável. Essa definição refere-se à(ao)

Alternativas
Comentários

  • Definição do : d)Projeto de Desenvolvimento Institucional.

  • essa resposta do gabarito está correta?

     

  • Escola - PPP

    Universidade - PDI

ID
2770141
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para o processo de regularização de um curso superior nas instâncias universitárias, é necessário que seja elaborado seu Projeto Pedagógico do Curso. Este documento deverá respeitar as orientações advindas das Diretrizes Curriculares Nacionais

Alternativas
Comentários

  • Dos Cursos de Graduação.

  • O erro da alternativa C é que este não é o conceito de tupla.

ID
2914636
Banca
IF-PA
Órgão
IF-PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao analisar Plano de Desenvolvimento Institucional do IFPA, com base no Decreto nº 9.235/2017, existem alguns elementos mínimos que são primordiais para o processo de regulação, supervisão e avaliação dos cursos superiores que se encontram com matrículas efetivas nos diversos Campi dos IFPA. Dentre os elementos em destaque abaixo marque o item INCORRETO.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    PDI:

    o  Instrumento de planejamento e gestão;

    o  Filosofia de trabalho, missão, visão e cultura;

    o  Diretrizes pedagógicas que orientam ações e atividades acadêmicas;

    o  Participação de toda comunidade universitária;

    o  Planejamento estratégico;

    o  Define objetivo e metas de longo prazo;

    o  Abrange 5 anos;

    o  Avaliação interna e externa.

    o  Cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição

  • A resposta encontra-se no Decreto 9235/17:

    Art. 21. Observada a organização acadêmica da instituição, o PDI conterá, no mínimo, os seguintes elementos:

    I - missão, objetivos e metas da instituição em sua área de atuação e seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso;

    II - projeto pedagógico da instituição, que conterá, entre outros, as políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão;

    III - cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, com especificação das modalidades de oferta, da programação de abertura de cursos, do aumento de vagas, da ampliação das instalações físicas e, quando for o caso, da previsão de abertura de campus fora de sede e de polos de educação a distância;

    IV - organização didático-pedagógica da instituição, com a indicação de número e natureza de cursos e respectivas vagas, unidades e campus para oferta de cursos presenciais, polos de educação a distância, articulação entre as modalidades presencial e a distância e incorporação de recursos tecnológicos;

    (...)

    Errada: letra C

ID
3084124
Banca
VUNESP
Órgão
UNICAMP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Até a década de 1970, embora já estivessem em funcionamento inúmeras universidades brasileiras, e a pesquisa fosse, então, um investimento em ação, praticamente eram exigidos do candidato a professor de ensino superior o bacharelado e o exercício competente de sua profissão. A partir da década de 1980, além do bacharelado, as universidades passaram a exigir cursos de especialização na área. Atualmente, exigem-se mestrado e doutorado. Esse privilégio do domínio de conhecimentos e experiências profissionais como únicos requisitos para a docência nos cursos superiores deve-se

Alternativas
Comentários

  • Gabarito : C

ID
3350596
Banca
FADESP
Órgão
UEPA
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A organização do trabalho pedagógico no ensino superior prevê a construção de novas formas de relações de trabalho, que favoreçam o diálogo entre os envolvidos no processo educativo, para a construção do conhecimento pluricultural e o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo. Assim, a organização do trabalho pedagógico nas instituições de ensino superior está materializada no

Alternativas
Comentários

  • Projeto pedagógico do Curso.

ID
3358447
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Instituições de Educação Superior (IES) têm seus próprios dispositivos normativos internos que orientam o seu funcionamento. A criação desses documentos deve estar alinhada com o propósito da IES e a sua função social. Entre os documentos necessários para sua criação, temos o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Com relação a esses documentos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A- O Projeto Pedagógico Institucional é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteará as práticas acadêmicas da IES.

  • As Instituições de Educação Superior (IES) têm seus próprios dispositivos normativos internos que orientam o seu funcionamento. A criação desses documentos deve estar alinhada com o propósito da IES e a sua função social. Entre os documentos necessários para sua criação, temos o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Com relação a esses documentos, assinale a alternativa correta.

    A- CORRETA - O Projeto Pedagógico Institucional é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteará as práticas acadêmicas da IES.

    B- INCORRETA: O Projeto Pedagógico Institucional não precisa considerar a trajetória histórica e a inserção regional da IES, porque a sua finalidade é meramente formal. ( Precisa considerar a sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos. )

    C- INCORRETA: O Plano de Desenvolvimento Institucional é elaborado para um período indeterminado. ( Não, ele é elaborado para um período de 5 anos)

    D- INCORRETA: O Plano de Desenvolvimento Institucional considera a identidade da IES, mas não necessita considerar a sua filosofia de trabalho. ( É necessário considerar a política de trabalho).

    E- INCORRETA: O Plano de Desenvolvimento Institucional é um instrumento de gestão rígida e centralizada na gestão superior. ( O PDI, NÃO é rígido, ele é flexível, sua elaboração é de caráter coletivo )

ID
5099914
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Cadastramento é o ato de registro dos dados pessoais dos candidatos selecionados para ingresso em um dos Cursos de Graduação da UFRN. Em relação ao cadastramento e à matrícula, avalie as afirmações abaixo.

I Após o cadastramento, o aluno deve realizar a matrícula para ser vinculado ao currículo mais recente do Curso para o qual foi classificado no processo de seleção .
II É permitida a vinculação simultânea a dois ou mais Cursos de Graduação no mesmo ano dos estudos.
III É permitido ao aluno requerer ao Departamento de Administração Escolar o trancamento de matrícula em uma ou mais disciplinas, implicando o deferimento em sua desvinculação das disciplinas correspondentes.
IV O cancelamento de programa acarreta a perda da condição de aluno, respeitados os créditos já obtidos, e a liberação de todos os deveres e obrigações, exceto os contraídos com a biblioteca.

Das afirmações, estão corretas

Alternativas
Comentários

  • kkkkkkkkkkkkk

ID
5112259
Banca
CS-UFG
Órgão
UFG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os cursos de graduação das instituições de ensino superior deverão ser estruturados, em consonância com o que dispõe a legislação superior e as normas e regimentos internos em vigor, por meio de um Projeto Pedagógico de Curso que se constitui em

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D) Projeto Pedagógico de Curso que se constitui em um documento norteador da ação educativa do curso e explicita os fundamentos políticos, filosóficos e teórico-metodológicos, os objetivos e as formas de implementação e avaliação do curso.

  • O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) é o documento norteador da ação educativa do curso e explicita os fundamentos políticos, filosóficos, teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização, bem como as formas de implementação e avaliação do curso.

ID
5112262
Banca
CS-UFG
Órgão
UFG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O PPC dos cursos de graduação deverá ser elaborado

Alternativas
Comentários

  • Art. 3º São atribuições do Núcleo Docente Estruturante:

    I. elaborar o Projeto Pedagógico do Curso definindo sua concepção e fundamentos;

    II. estabelecer o perfil profissional do egresso do Curso;

    III. atualizar periodicamente o Projeto Pedagógico do Curso;

    IV. conduzir os trabalhos de reestruturação curricular sempre que necessário;

    V. supervisionar as formas de avaliação e acompanhamento do curso;

    VI. analisar e avaliar os Planos de Ensino dos componentes curriculares;

    VII. promover a integração horizontal e vertical do curso, respeitando os eixos estabelecidos pelo projeto pedagógico;

    VIII. acompanhar as atividades do corpo docente, recomendando ao Colegiado de Curso a indicação ou substituição de docentes, quando necessário

  • A proposta do projeto pedagógico de curso (PPC) deverá ser elaborada pela unidade acadêmica responsável pelo curso, com a participação do Núcleo Docente Estruturante, de acordo com a Resolução CEPEC/ UFG nº 1.066 de 2 de dezembro de 2011, e das unidades envolvidas, se for o caso.

ID
5112265
Banca
CS-UFG
Órgão
UFG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os PPCs dos cursos de graduação devem, no conjunto das ações e proposições definidas para o funcionamento de cada curso, baseados no que dispõe o Art. 207 da CFB de 1988 e suas alterações posteriores, estabelecer

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D) a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão nos cursos de graduação.

  • Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

ID
5284921
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Mediante o conceito de “Universidade Empreendedora”, Audy (2006), em texto contido na coletânea organizada por Marília Costa Morosini (2011), descreve quatro etapas do processo de inovação na Universidade.


Assinale a alternativa INCORRETA com relação a esses passos descritos por Audy (2006).

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D

    Desenvolvimento de uma cultura empreendedora integrada: criar uma cultura integrada, representada por uma visão compartilhada, é crítico para o sucesso da mudança, gerando uma perspectiva institucional.

    OBS: Crítico não gente.....