Prova CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01

Questão 795727

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Moléculas, células e tecidos; Uma visão geral da célula

Os polissomos são formados basicamente por uma molécula de RNAm (RNA mensageiro), associada a um determinado número de ribossomos. Nas células eucarióticas, os polissomos podem ser encontrados livres no citoplasma ou ligados à membrana do retículo endoplasmático. Quantos tipos de proteína, em um polissomo livre formado com oito ribossomos, serão sintetizados nos eucariotos?

• A. um
• B. dois
• C. quatro
• D. oito

Gabarito: A

Comentários

• Como o "molde" é um só (o RNAm), apenas um tipo de proteína será formada. Polissomo nada mais é que vários ribossomos em série usando o mesmo RNAm, produzindo a mesma proteína várias vezes.

   

  Alternativa A

• Pegadinha. O tipo de protéina é só um, a diferença é que serão produzidas várias - iguais-  de uma só vez.

• As células realizam todas as operações fundamentais para a sobrevivência de um organismo. Dentre as organelas presentes no citoplasma de células procarióticas e eucarióticas estão os ribossomos, formados por proteínas e por um tipo de ácido nucleico, o RNA ribossômico, responsáveis pela síntese de proteínas. Os polissomos ou polirribossomos são formados quando vários ribossomos livres no citoplasma se ligam a uma molécula de RNAm, podendo sintetizar várias moléculas da proteína correspondente ao RNAm. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia, 2011)
  
  
  
  Analisando as opções:
  a) um. É formado apenas um tipo de proteína correspondente ao RNAm que foi ligado. Correta.
  b) dois. A proteína formada é apenas a correspondente ao RNA. Incorreta.
  c) quatro. A proteína formada é apenas a correspondente ao RNA. Incorreta.
  d) oito. O número de ribossomos não interfere na quantidade de proteínas sintetizadas. Incorreta.
  
  Gabarito do professor: Letra A.

Questão 795733

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Anelídeos e Moluscos; Identidade dos seres vivos

O polvo é considerado o molusco mais inteligente porque possui um sistema nervoso muito desenvolvido, com os gânglios nervosos concentrados na região anterior que recebe o nome de cérebro, embora não haja correspondência com o dos vertebrados. A esse cérebro estão ligados os tentáculos, pés modificados. Considerando essas características, pode-se concluir que esse animal pertence à classe

• A. monoplacófora.
• B. cefalópode.
• C. escafópode.
• D. gastrópode.

Gabarito: B

Comentários

• Os animais do filo moluscos podem ser marinhos (maioria), algumas espécies terrestres e outras de água doce. São formados por cabeça, pé e massa visceral, possuem simetria bilateral, são triblásticos e celomados. Os órgãos sensoriais e os gânglios cerebrais estão na cabeça, e em geral a circulação é aberta, exceto nos cefalópodes, que é fechada. O sistema nervoso é formado por vários pares de gânglios unidos por cordões nervosos. As principais classes de molusco são: 
  - bivalves: aquáticos, possuem concha dividida em duas valvas. Ex. ostras e mexilhões.
  - gastrópodes: possuem o pé localizado na região ventral. Ex. caramujo, lesma e caracóis.
  - cefalópodes: aquáticos, deslocam-se por propulsão de jatos de água, o pé transforma-se em oito ou dez tentáculos. Ex. polvo e lula.
  - poliplacóforos: corpo coberto por oito placas dorsais. Ex. quíton.
  - escafópodes: possuem uma concha em forma de dente. Ex. Dentallium. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia, 2011)
  
  
  
  
  
  Analisando as alternativas:
  a) monoplacófora. Possui apenas uma placa dorsal. Incorreta.
  b) cefalópode. Pés modificados em tentáculos. Correta.
  c) escafópode. Concha em forma de dente. Incorreta.
  d) gastrópode. Pé na região ventral. Incorreta.
  
  Gabarito do professor: Letra B.
  
  

• Candidato preparado é candidato Bizurado

  Os polvos são moluscos desenvolvidos com grande cabeça ( céfalo)

  céfalo exprime noção de cabeça

  LETRA B

  APMBB

Questão 795736

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Gimnospermas e Angiospermas; Identidade dos seres vivos

A banana e o abacaxi não têm sementes, portanto são

• A. frutas que não foram polinizadas.
• B. frutas partenocárpicas.
• C. frutas carnosas do tipo baga.
• D. frutas falsas–pseudofrutas.

Gabarito: D

Comentários

• O fruto se desenvolve após a fecundação, a partir do ovário de plantas angiospermas. Alguns frutos são produzidos por partenocarpia, processo de produção onde não há fecundação, não formando sementes. Todas as partes do fruto derivam da flor, e no desenvolvimento do ovário, podem ser classificados em frutos simples, que podem ser secos ou carnosos (apenas um ovário de uma única flor), agregados (originam de uma flor com muitos ovários) e múltiplos (muitos ovários se unem formando uma estrutura única). O fruto é desenvolvido do ovário da flor; a fruta é o termo para frutos e pseudofrutos comestíveis; o pseudofruto se assemelha ao fruto, mas não é formada no ovário, mas por outras estruturas da flor. (Amabis & Martho. Biologia moderna, 1991)
  
  
  
  
  Analisando as alternativas sobre o abacaxi e a banana:
  a) frutas que não foram polinizadas. A polinização faz parte do processo para desenvolver o fruto. Incorreta.
  b) frutas partenocárpicas. São frutos que se desenvolvem de ovário não fecundado, a banana é partenocárpica, mas o abacaxi não. Incorreta. 
  c) frutas carnosas do tipo baga. Apresentam sementes dispersas (banana apenas). Incorreta.
  d) frutas falsas–pseudofrutas. Toda parte carnosa do fruto originada de outra parte da flor, que não seja o ovário e não produz sementes (banana e abacaxi), é uma pseudofruta. Correta.
  
  Gabarito do professor: Letra D.
  
  

Questão 795739

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Dinâmica de populações; Ecologia e ciências ambientais

Numa população em que não ocorre migração e dispersão, o índice de crescimento (IC) pode ser definido pela fórmula: IC = X/Y, onde X e Y correspondem, respectivamente, a

• A. taxa de natalidade e de mortalidade.
• B. quantidade de indivíduos e área ocupada.
• C. resistência ambiental e populacional.
• D. tamanho e densidade da população.

Gabarito: A

Comentários

• Uma população é formada por indivíduos de uma mesma espécie vivendo em determinada área durante certo tempo. A densidade (D) de uma população pode ser definida como o número de indivíduos (N) por unidade de área (S). Essa densidade é afetada pelas taxas de natalidade, mortalidade, imigração e emigração. As taxas de natalidade e imigração tendem a aumentar a densidade, e as taxas de mortalidade e emigração tendem a diminuí-la. Na população onde não ocorre migração e dispersão, as taxas que influenciam o índice de crescimento (IC) correspondem a natalidade e mortalidade. (Amabis & Martho. Biologia moderna, 1991)
  
  
  
  Analisando as alternativas, X e Y representam:
  a) taxa de natalidade (X) e de mortalidade (Y). Correta.
  b) quantidade de indivíduos e área ocupada é o cálculo para a densidade populacional. Incorreta.
  c) resistência ambiental e populacional é a união de fatores que dificultam o crescimento populacional. Incorreta.
  d) tamanho e densidade da população são definidos pelo cálculo da densidade. Incorreta.
  
  Gabarito do professor: Letra A.
  
  

Questão 795742

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Gráficos do MRU e MRUV

Um menino arremessa uma bolinha de borracha verticalmente para cima e espera que ela caia novamente na sua mão. Escolha a alternativa que representa corretamente a velocidade dessa bolinha como função do tempo entre os instantes imediatamente depois de a bolinha deixar a mão do menino e imediatamente antes de a bolinha retornar à mão dele. Considere a resistência do ar desprezível.

• A.
• B.
• C.
• D.

Gabarito: C

Comentários

• Alguem sabe dizer pq não seria a opção A?

• Tambem achei que era a "A" uai.

Questão 795748

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Física
• Assuntos: Espelhos Esféricos; Ótica

Alguns carros mais novos têm sido equipados com espelhos retrovisores externos curvos, com o objetivo de aumentar o campo de visão do motorista. Assinale a alternativa que exibe corretamente o tipo de espelho utilizado e a relação entre o tamanho da imagem e o tamanho do objeto.

• A. espelho convexo, imagem menor que o objeto
• B. espelho convexo, imagem maior que o objeto
• C. espelho côncavo, imagem maior que o objeto
• D. espelho côncavo, imagem menor que o objeto

Gabarito: A

Comentários

• Espelhos convexos sempre aumentam o campo de visão do observador, porém diminuem o tamanho da imagem.

  ESPELHO CONVEXO = imagem virtual, menor que o objeto e direta.

Questão 795766

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Indústria brasileira; Industrialização

No Brasil, algumas áreas geográficas se destacam pela elevada produção de riqueza, especialmente aquelas relacionadas à atividade industrial, como é o exemplo do ABC paulista, formado pelos municípios de Santo André, São Bernardo, São Caetano e Diadema.

A área geográfica mencionada destaca-se pela sua produção do setor das indústrias

• A. farmacêutica e de atividade turística.
• B. pesada e de material de transporte.
• C. alimentar e de engenharia aeronáutica
• D. confecções e de engenharia naval.

Gabarito: B

Questão 795772

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Mercantilismo e a economia de Estados

“Os Estados monárquicos dos séculos XV e XVI encontraram, pois, neste tesouro de experiência e de regulamento, os primeiros elementos de sua política econômica; numa certa medida, o mercantilismo que começa a se afirmar na França e na Inglaterra na segunda metade do século XV estendeu aos limites das jovens monarquias nacionais as preocupações e as práticas das cidades da Idade Média.”

Deyon, Pierre. O Mercantilismo. São Paulo: Perspectiva, 1973, p.16.

Sobre o Mercantilismo, pode-se afirmar que

• A. é um conjunto de teorias sobre o papel da moeda no processo de desenvolvimento europeu. Nesse sentido, a acumulação de moedas é identificada como inibidora do fortalecimento econômico de um país.
  
• B. se constitui numa prática política protecionista que desestimula a importação e favorece a exportação de produtos, eliminando o equilíbrio da balança comercial.
  
• C. suas políticas assentavam-se na certeza de que a riqueza de uma nação tinha relação direta com o maior incremento na importação de produtos. Por isso, as políticas mercantilistas são essencialmente liberais.
  
• D. está ancorado na manutenção de práticas locais de produção de subsistência e na vinculação estreita com a Igreja Católica. Dessa forma, a prática mercantilistas é essencialmente católica.
  

Gabarito: B

Questão 795775

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: História
• Assuntos: Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa; História Geral

A Revolução Francesa é talvez um dos temas mais visitados pela historiografia internacional. O impacto do processo revolucionário, as múltiplas dimensões do evento e as várias leituras produzidas acerca das facções políticas são ainda objeto de interesse e de interpretações.

Assinale a alternativa que melhor identifica a Revolução Francesa.

• A. A Revolução Francesa foi palco de intensos conflitos. Por essa razão, é coerente afirmar que ela representou os interesses de distintos segmentos sociais, incluindo o campesinato.
  
• B. O periodo do Terror é assim chamado para caracterizar a perseguição, julgamento e morte dos opositores do governo de Luis XVI, conhecido por seu despotismo e desprezo para com o Parlamento.
  
• C. À época da Revolução Francesa, já havia uma burguesia ativa e politicamente atuante. Por isso, pode-se afirmar que a revolução foi um equívoco e deveria ter sido evitada.
  
• D. A Revolução Francesa atuou como enorme estímulo para o processo de industrialização na França, racionalizando o mercado interno e controlando a produção.
  

Gabarito: A

Questão 795778

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil

O processo da transferência da Corte para o Rio de Janeiro, em 1808, foi marcado por intensas negociações e conflitos. De todo modo, essa transferência representou uma ruptura decisiva na relação entre o Brasil e a metrópole portuguesa.

Assinale a alternativa correta.

• A. A abertura dos Portos em 1808 representou um retrocesso econômico da América Portuguesa, já que os preços das mercadorias exportadas eram calculados a partir dos interesses metropolitanos.
  
• B. O processo que culminou com a transferência da Corte teve início com a pretensão da Inglaterra de invadir o território português, para conter o avanço das forças espanholas.
  
• C. A transferência da Corte é um acontecimento de múltiplos significados. Entre as transformações inauguradas pela Corte instalada no Rio de Janeiro está a criação do primeiro Banco do Brasil.
  
• D. A ascensão de Napoleão na França assegurou a independência política dos países do continente europeu ao consagrar a autonomia dos povos e das nações.
  

Gabarito: C

Questão 795781

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889; História do Brasil

“Os governantes trataram com cautela a ‘questão civil’ durante o Império. Antes de 1850, apenas algumas vozes isoladas consideravam o escravismo uma instituição nefasta, responsável pelo atraso existente no país, corruptora da moral e dos costumes e inibidora do progresso e da indústria.”

NEVES, Lucia; MACHADO, Humberto. O Império do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p.379.

Assinale a alternativa que melhor identifica as condições da escravidão no Brasil após os anos de 1850.

• A. A partir de 1870 assiste-se ao enfraquecimento da propaganda abolicionista no Brasil, resultado do fortalecimento dos setores escravocratas.
  
• B. O fim da Guerra do Paraguai reforçou a mentalidade escravocrata do exército brasileiro e reatualizou o papel da escravidão no país.
  
• C. A manutenção da escravidão em Cuba esteve diretamente relacionada à lei do Ventre Livre no Brasil que reforçou o cativeiro de novas gerações de cativos.
  
• D. A abolição da escravidão nos Estados Unidos após a Guerra de Secessão enfraqueceu a posição dos defensores do cativeiro no Brasil.
  

Gabarito: D

Questão 795784

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Questões Internacionais: história do tempo presente

Em relação ao nacionalismo do mundo contemporâneo, pode-se afirmar que

• A. a primeira guerra mundial é considerada, por muitos, como um teste dos nacionalismos. A verdade, porém, é que a guerra foi tão somente o resultado da competição imperialista dos países europeus.
  
• B. o seu conteúdo ideológico está ancorado no poder político das lideranças, e não está vinculado ao apelo dos populares, às suas tradições e visões de mundo.
  
• C. ele se expressa pelo xenofobismo, evidenciado, por exemplo, pela hostilidade da direita francesa em relação aos argelinos e seus descendentes.
  
• D. os movimentos nacionalistas ocorrem em regiões marcadas por crises econômicas. Por essa razão, países como o Canadá não vivenciaram nenhuma manifestação de autonomia política das regiões que compõem o país.
  

Gabarito: C

Comentários

• Essa questão requer uma diferenciação importantíssima: nacionalismo x patriotismo

  Nacionalismo - exaltação exarcerbada da unidade nacional como superior, o que legitima sobrepujar outros países para o crescimento e fortalecimento de seu próprio.

  Patriotismo - apreço e admiração pela pátria-mãe, característico de um povo que compartilha uma história e uma tradição, formando uma nação, sem, no entanto, desejar o mal para outros países.

  Mesmo que não no vestibular, cuidado para não confundir os dois termos. Eles representam ideias diferentes, as quais podem muito bem passar despercebidas no cotidiano.

  Força, guerreiros! Brasil! (aqui nóis é patriota, sim, sinhô)

Questão 795790

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Equações Biquadradas e Equações Irracionais

Para todos os números reais positivos x e y, é correto afirmar que

• A.
• B.
• C.
• D.

Gabarito: A

Questão 795799

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Seis pontos de uma circunferência são vértices de um hexágono regular. Se três desses pontos forem selecionados aleatoriamente, a probabilidade de eles serem vértices de um triângulo equilátero é de

• A.
• B.
• C.
• D.

Gabarito: C

Questão 795802

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Química
• Assuntos: Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.; Química Orgânica

Os materiais e as substâncias são objetos de estudo da Química. Para a Química, material é qualquer porção de matéria. De modo geral, pode-se dizer que os materiais são misturas de substâncias, por exemplo, o solo é formado pela combinação de minerais FeO, SiO₃ , H₂ O etc.; o ar é formado pela mistura de gases N₂ , O₂ , H₂ etc.; o leite é mistura de H₂ O, ácido lático (C₃ H₆ O₃ ) e NaCl etc. Na natureza, poucas são as substâncias encontradas dissociadas das outras.

De acordo com a IUPAC, o ácido lático pode ser denominado

• A. ácido hidroxibutanoico.
• B. ácido 2-hidroxipropanoico.
• C. ácido alfa-hidroxibutírico.
• D. ácido 3-hidroxipropanoico.

Gabarito: B

Questão 795805

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Química
• Assuntos: Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Teoria Atômica: Modelo atômico de Dalton, Thomson, Rutherford, Rutherford-Bohr; Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

Ao longo dos séculos, foram propostos diferentes modelos para explicar a constituição da matéria. À medida que o conhecimento científico e a tecnologia evoluem, os modelos também evoluem. O primeiro modelo sobre a constituição da matéria foi proposto por Demócrito e seu discípulo Leucipo: “A matéria não poderia ser dividida infinitamente, sendo formada por partículas diminutas, denominadas átomos.” Com base nessa informação, assinale a alternativa correta.

• A. O número atômico Z de um átomo corresponde ao seu número de massa e o identifica como elemento químico.
  
• B. Átomos de um elemento químico são caracterizados pelo número de massa. Cada nuclídeo de um elemento químico possui um valor de massa. Os diferentes nuclídeos de um mesmo elemento são denominados isótonos.
  
• C. Átomos de um elemento químico são caracterizados pelo número de prótons. Cada nuclídeo de um elemento químico possui um valor de massa. Os diferentes nuclídeos de um mesmo elemento são denominados isótopos.
  
• D. Rutheford propôs um modelo segundo o qual os átomos seriam constituídos por duas regiões distintas, o núcleo (partículas negativas) e a eletrosfera (carga negativa).
  

Gabarito: C

Questão 795823

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension; Vocabulário | Vocabulary

Read the text again and answer questions 38, 39,
40.

The word cons, in the sentence “In general, eBooks suffer from other cons as well […]” (line 43) can be substituted for

• A. viruses.
• B. batteries.
• C. disadvantages.
• D. reasons.

Gabarito: C

Questão 795826

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions; Interpretação de texto | Reading comprehension; Palavras conectivas | Connective words

Read the text again and answer questions 38, 39,
40.

“[…] since eBooks are useless without an eBook reader” (lines 25-26) means

• A. eBooks must be used by proficient readers.
• B. readers of conventional books cannot read eBooks.
• C. eBooks do not depend on electricity.
• D. you must have an eBook reader to read an eBook.

Gabarito: D

Questão 795829

• Banca: CECIERJ
• Órgão: CEDERJ
• Ano: 2011
• Provas: CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 01
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text again and answer questions 38, 39,
40.

According to the author, the subject discussed in his text

• A. was never discussed previously.
• B. reveals a very recent discussion.
• C. is a subject without solution.
• D. is an irrelevant discussion.

Gabarito: B