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Prova CESPE / CEBRASPE - 2021 - AL-CE - Analista Legislativo - Psicologia

ID
5597389
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG1A1-I


            Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro da concepção de ser humano.

             Na realidade, ubuntu é a expressão compartida de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

             A noção fundamental da ética ubuntu é a “filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias profundamente conectadas. No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro.

             Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

             A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. Na área de negócios, particularmente, o ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo na forma de gestão participativa.

Internet: < www.rbac.org.br > (com adaptações). 

De acordo com o texto CG1A1-I,

Alternativas
Comentários

  • Gab. C - Resposta no 4º parágrafo

  • GAB C

    Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

  • (...)

    Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

    (...)

    GABARITO C

  • li o texto 10x kkkk fiquei viajando nele, mas deu certo.

  • Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

  • De acordo com o texto CG1A1-I,...

    Compreensão de texto: consiste em analisar o que realmente está escrito, ou seja, coletar dados do texto. Os comandos de compreensão (está no texto) são:

    Segundo o texto...

    O autor/narrador do texto diz que...

    O texto informa que...

    No texto...

    Tendo em vista o texto...

    De acordo com o texto...

    O autor sugere ainda...

    O autor afirma que...

    Na opinião do autor do texto...

  • Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros,

  • Se pensar demais, com certeza, você irá errar.

ID
5597392
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG1A1-I


            Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro da concepção de ser humano.

             Na realidade, ubuntu é a expressão compartida de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

             A noção fundamental da ética ubuntu é a “filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias profundamente conectadas. No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro.

             Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

             A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. Na área de negócios, particularmente, o ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo na forma de gestão participativa.

Internet: < www.rbac.org.br > (com adaptações). 

No segundo período do primeiro parágrafo do texto CG1A1-I, a palavra “prol” está empregada com o mesmo sentido de 

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    Sinônimos de em prol: em favor, em benefício, em proveito...

  • Gabarito na alternativa A

    Solicita-se indicação do sentido da expressão destacada em:

    "(...)e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais."

    A expressão "em prol", proveniente do latim, indica "em proveito", "a favor de";

    "A obra será em prol da comunidade."

    "Os estudantes lutam em prol de melhores condições de ensino."

  • Gab: A

    Sinônimos de em prol: em favor, em benefício, em proveito...

  • GABARITO - A

    força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais.

    É correta a substituição :

    Em proveito de si mesmo e dos demais.

  • aprenderam a contar com o mizeravi

  • "trabalho colaborativo em proveito de si mesmo e dos demais."

ID
5597395
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG1A1-I


            Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro da concepção de ser humano.

             Na realidade, ubuntu é a expressão compartida de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

             A noção fundamental da ética ubuntu é a “filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias profundamente conectadas. No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro.

             Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

             A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. Na área de negócios, particularmente, o ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo na forma de gestão participativa.

Internet: < www.rbac.org.br > (com adaptações). 

A correção gramatical e a coerência do texto CG1A1-I seriam mantidas caso a expressão “se diferencia”, no último período do primeiro parágrafo, fosse substituída por

Alternativas
Comentários

  • Gab. A - "se distancia".

  • Gabarito na alternativa A

    Solicita-se indicação da assertiva cujo forma verbal substitui corretamente:

    "Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do(...)"

    A) se distancia. 

    Correta. A conjugação pronominal "distanciar-se" pode ser utilizada como sinônimo de "diferenciar-se", corretamente flexionada e empregada na passagem supra;

    B) é adepto.

    Incorreta. Inexiste equivalência semântica entre "diferenciar-se" e a construção constituída de verbo copulativo + predicativo do sujeito "é adepto";

    C) prescinde.

    Incorreta. Inexiste equivalência semântica entre "diferenciar-se" e "prescindir" (dispensar, abrir mão);

    D) distingue.

    Incorreta. Embora as formas verbais possam ser aplicadas com um mesmo sentido, presente verbo deveria por certo assumir a forma pronominal "distingue-se";

    E) se diverge.  

    Incorreta. Consoante alternativa anterior, encontramos situação inversa. Presente forma verbal seria corretamente aplicada se não estivesse acompanhada da partícula "se", dispensável ao seu sentido.

  • preste atenção no comando!

    ele quer A correção gramatical e a coerência do texto.

    veja que a alternativa A mantem, mas com sentido diferente, pois:

    -o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental.. (ele é diferente.. não é isto/aquilo)

    -em se distancia, o infeliz é isto/aquilo. mas se distanciou/se afastou...

    correção gramatical e a coerência ok

    com o sentido diferente!

    como pediu so pediu correção e coerencia, gabarito letra A

  • Gente... "distinguir" manteria muito mais a coerência do que "distanciar", visto que possui o mesmo sentido que o verbo "diferenciar-se".

  • GABARITO - A

    "distanciar-se" pode aparecer como sinônimo de "diferenciar-se".

  • Errei essa e marquei a D, mas, pensando bem, é só partir pra prática e substituir mesmo as palavras:

    "... o ubuntu se diferencia da filosofia..."

    "... o ubuntu distingue da filosofia..." (fica estranho)

    "... o ubuntu se distancia da filosofia..." (fica mais correto, mais coeso).

  • Faltou o "se" mesmo; questão para pegar desatento.

  • A) certo. "se distancia" equivale a "se difere", a "se distingue". Exemplo: "O comportamento dele se distancia (se difere) do comportamento delas". Sentido contrário em "O comportamento dele se aproxima (se iguala) do comportamento delas".

    B) errado ("adepto" não é sinônimo nem equivalente de "diferente");

    C) errado ("prescinde" não é sinônimo nem equivalente de "difere");

    D) errado (embora seja sinônimo de "difere", faltou a partícula "se" para "se distingue" visando manter a correção gramatical como em "se difere", ambas com o uso do "se" para verbos pronominais (Nesse sentido, o ubuntu se distingue da filosofia ocidental).

    E) errado (embora seja sinônimo de "difere", o verbo não é pronominal, ou seja, não exige a partícula "se". Estaria correto se a alternativa indicasse apenas "diverge" (Nesse sentido, o ubuntu diverge da filosofia ocidental).

  • Mano que casca de banana essa questão! Caí que escorreguei e fui pro início do jogo!

    Té doidé! :B

    Gaba A

  • Perceber a diferença entre (coisas) ou ser diferente de (algo) = distingue / Fonte - barra de pesquisa do Google , Abraços e boa sorte galera

  • Pra que fosse a letra D, precisaria ser "SE distingue"

    Pra que fosse a letra E, precisaria ser "diverge"

    Só sobrava a A.

  • distância e diferença são ideias diferentes...
ID
5597398
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG1A1-I


            Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro da concepção de ser humano.

             Na realidade, ubuntu é a expressão compartida de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

             A noção fundamental da ética ubuntu é a “filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias profundamente conectadas. No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro.

             Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

             A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. Na área de negócios, particularmente, o ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo na forma de gestão participativa.

Internet: < www.rbac.org.br > (com adaptações). 

No segundo parágrafo do texto CG1A1-I, o termo “que”, em “que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais”, retoma 

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

  • Gab: A

    a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

  • Que, neste caso, funciona como pronome relativo.

    Para achar a resposta, exclui-se a partícula que e analisa se a frase continua com sentido.

    Uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

    Uma humanidade transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

    Obs: Também pode se usar ''a qual'' para retomada do termo anterior.

  • Pronome relativo:

    • Substitui um termo antecedente.
    • Introduz uma oração subordinada adjetiva.

  • GABARITO - A

    Uma Humanidade que transcede a alteridade em todos os níveis interpessoais.

    O" que " é pronome relativo quando substituível por " qual(ais) "

    Bons estudos!

  • Denovo.rssr. alô atençao O.O

  • GABARITO: LETRA A

    Decoreba o qual, a qual, os quais ajuda más...

    Aproveitando a questão, Padrin !

    .......a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

    .......a uma humanidade (a humanidade) transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

    Quem transcende a alteridade em todos..... ? a humanidade SUJEITO

    O Pronome Relativo que funciona como Sujeito e Retoma o termo antecedente a humanidade.(Correto)

    "Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"

    Insta: @bizú.concurseiro

  • Uma humanidade QUE transcede a alteridade em todos os niveis interpessoais

    Uma humanidade A QUAL transcede a alteridade em todos os niveis interpessoais.

    troca QUE pela A QUAL = Pronome relativo

ID
5597401
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG1A1-I


            Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro da concepção de ser humano.

             Na realidade, ubuntu é a expressão compartida de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

             A noção fundamental da ética ubuntu é a “filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias profundamente conectadas. No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro.

             Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

             A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. Na área de negócios, particularmente, o ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo na forma de gestão participativa.

Internet: < www.rbac.org.br > (com adaptações). 

No segundo parágrafo do texto CG1A1-I, o trecho “a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais” funciona sintaticamente como complemento do termo

Alternativas
Comentários

  • Gab: E

    Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

  • Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

    É bom ler todo o período, ficará mais fácil de compreender.

    Abraços.

  • Vale a pena usar sinonimos em casos assim:

    Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada em direção a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

  • Rumo a que? a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

    Funciona como complemento nominal da palavra ''rumo''.

  • em casa é tao facil de enxergar...

    kkk

    forçaaa

  • Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

    O termo está entre virgulas porque está deslocado:

    Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais em seu sentido coletivo.

    Nota-se também que RUMO exige a presença da preposição A:

    Rumo A algo.

    Rumo - ao torna-se humano, ao que nos torna humanos ou a uma humanidade.

    Gabarito: letra e

  • ESTIMULA O QUE? A JORDADA

    COMO? RUMO...

    RUMO A...

    COMPLEMENTA "RUMO" E FUNCIONA COMO COMPLEMENTO NOMINAL

    COMPLEMENTO NOMINAL SE RELACIONA A: SUBSTANTIVO ABSTRATO, ADJETIVO, ADVÉRBIO.

  • Esqueleto de redação e modelos de redação feitos 62 991684124

  • "conhecimento aplicado que (pronome relativo com função sintática de sujeito e "faz o papel" de conhecimento aplicado) estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais."

    "Quebrando" a oração fica mais fácil de visualizar:

    "Conhecimento aplicado estimula a jornada rumo:

    1. ao tornar-se humano;
    2. ao que nos torna humanos e;
    3. a uma humanidade que transcende a alteridade

    Gabarito letra "e"

    Qualquer erro, comunique-me.

  • "...que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade..."

    BONS ESTUDOS

  • Redação -Esqueleto e Modelos de Redação

    20 reais 62 991684124

ID
5597404
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português

Texto CG1A1-I


            Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro da concepção de ser humano.

             Na realidade, ubuntu é a expressão compartida de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

             A noção fundamental da ética ubuntu é a “filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias profundamente conectadas. No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro.

             Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

             A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. Na área de negócios, particularmente, o ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo na forma de gestão participativa.

Internet: < www.rbac.org.br > (com adaptações). 

Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita para o seguinte trecho do texto CG1A1-I: “A noção fundamental da ética ubuntu é a ‘filosofia do nós’. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos.” (terceiro parágrafo). Assinale a opção em que a proposta apresentada mantém a correção gramatical e a coerência do texto. 

Alternativas
Comentários

  • Justificativa da banca:

    Uma vez que o comando da questão solicita a manutenção da coerência do texto, e não das ideias originais,

    prejudicou-se o julgamento objetivo da questão.

ID
5597407
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG1A1-I


            Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro da concepção de ser humano.

             Na realidade, ubuntu é a expressão compartida de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

             A noção fundamental da ética ubuntu é a “filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias profundamente conectadas. No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro.

             Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

             A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. Na área de negócios, particularmente, o ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo na forma de gestão participativa.

Internet: < www.rbac.org.br > (com adaptações). 

Mantendo-se a correção gramatical e o sentido do trecho “No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro”, no terceiro parágrafo do texto CG1A1-I, a expressão “entende-se a felicidade” poderia ser substituída por

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    Entende-se a felicidade. A felicidade é entendida.

    Vendem-se casas. As casas são vendidas

    O “se” funciona como pronome apassivador, da voz passiva sintética para a analítica

  • Minha contribuição.

    Flexão de voz

    a) Voz ativa: o sujeito é o agente da ação.

    Ex.: O menino viu uma flor no jardim.

    b) Voz passiva: o sujeito é o paciente da ação.

    Ex.: Uma flor foi vista pelo menino no jardim.

    Ex.: Uma flor foi vista. (Voz passiva analítica - verbo ser + particípio)

    Ex.: Viu-se uma flor. (Voz passiva sintética - verbo principal + pronome apassivador)

    c) Voz reflexiva: o sujeito agente e o objeto paciente representam a mesma pessoa.

    Ex.: O menino viu-se no espelho.

    Abraço!!!

  • o "se" é particula apassivadora. O objeto paciente se torna sujeito da passiva.

  • Aprendendo o jogo do CESPE!!!

    # Voz passiva sintética --> Voz passiva analítica:

    1) NÃO acarreta prejuízo da correção gramatical:

    (CESPE/TRE-ES/2011) Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir ‘Consideram-se’ (L.9) por São considerados.(ERRADO)

    (CESPE/TRE-RJ/2012) Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir “São considerados” (L.6) por Consideram-se.(ERRADO)

    (CESPE/TCE-RJ/2021) SEM prejuízo da correção gramatical do texto, o termo “criou-se” (l.24) poderia ser substituído pela locução foi criado.(CERTO)

    (CESPE/ANTAQ/2014) O trecho “Criou-se uma forma de salvação feminina a partir basicamente de três modelos femininos” (l. 28 e 29) poderia ser reescrito, com correção gramatical e sem prejuízo da informação prestada, da seguinte forma: Uma forma de salvação feminina foi criada a partir, basicamente, de três modelos femininos.(CERTO)

    2) NEM acarreta prejuízo do sentindo. 

    (CESPE/MPE-CE/2020) O termo “Desenvolveram-se” (l.5) poderia ser substituído pela locução Foram desenvolvidos, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto.(CERTO)

    3) NÃO se esqueça de verificar a concordância:

    (CESPE/TCE-ES/2013) A forma verbal “afasta-se a necessidade” (l.31) pode ser substituída, com correção gramatical, por é afastado.(ERRADO)

    R: A necessidade é afastada.

    (CESPE/SEGESP-AL/2013) As locuções verbais “foram coletadas” (l.8) e “foram analisados” (l.14) poderiam ser substituídas, sem prejuízo para a correção gramatical e o sentido do texto, por coletou-se e analisou-se, respectivamente.(ERRADO)

    R: A forma correta seria: coletaram-se e analisaram-se.

    (CESPE/TRE-MS/2013) A substituição de “são assegurados” (L.17) por assegura-se preservaria a correção gramatical do período.(ERRADO)

    R: A forma correta seria: asseguram-se.

    (CESPE/Correios/2011) Estariam preservados o sentido e a correção gramatical do texto caso se substituísse “encontram-se” (L.8) por são encontradas.(CERTO)

    4) Observar o tempo verbal:

    (CESPE/TCE-PA/2016) Sem prejuízo da correção gramatical, o trecho “estende-se” (l.5) poderia ser substituído por é estendida.(CERTO)

    Gabarito: A.

    PMPE e PMSE 2022.

  • Apareceu a partícula "se"? para tudo e olha pro verbo.

    Se for VTD ou VTDI, é partícula apassivadora (voz passiva)

    Se for VTI, VI ou VL, é índice de indeterminação do sujeito (sujeito indeterminado)

ID
5597410
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG1A1-I


            Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro da concepção de ser humano.

             Na realidade, ubuntu é a expressão compartida de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais.

             A noção fundamental da ética ubuntu é a “filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias profundamente conectadas. No conceito africano, entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro.

             Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de sua humanidade para com os outros, que uma pessoa existe por meio da existência dos outros em uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da humanidade está diretamente ligado à forma como a pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem forem.

             A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. Na área de negócios, particularmente, o ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo na forma de gestão participativa.

Internet: < www.rbac.org.br > (com adaptações). 

Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita para o seguinte trecho do último parágrafo do texto CG1A1-I: “A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.”. Assinale a opção em que a proposta apresentada mantém a correção gramatical do texto.

Alternativas
Comentários

  • Gab: B

    A) A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permitem a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.

    A ideia central permite...

    C) As ideias centrais de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.

    As ideias centrais permitem...

    D) A ideia central de humanidade e colaboração mútua contidas no ubuntu permitem a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.

    A ideia central permite...

    E) A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividades, tais como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.

    Em qualquer atividade, tal como...

    OU

    Em quaisquer atividades, tais como...

  • a cara da fcc.

  • Por paralelismo, não teria que ter um "de" antes de "colaboração"?

    "A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas." 

  • GABARITO B

    CUIDADO

    Tal que = "Tal" (Refere-se ao termo anterior) + "Que" (Refere-se ao termo posterior).

    Exemplo: O garoto gosta de esportes, tais qual o Futebol.

    JUSTIFICANDO

    a) [ERRADO] A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permitem a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.  

    b) [CERTO] A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em quaisquer atividades, tais como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. 

    c) [ERRADO] As ideias centrais de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.  

    d) [ERRADO] A ideia central de humanidade e colaboração mútua contidas no ubuntu permitem a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.

    e) [ERRADO] A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividades, tais como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. 

    Toda e qualquer observação é bem-vinda!

  • O enunciado não explicita dos campos da gramática algum em específico, de modo que consideremos concordâncias, regências, colocação pronominal, pontuação etc. Mesmo que nem todos sejam temáticas tratadas aqui, lembre-se de que o enunciado dá margem de liberdade para que levemos em conta todos os assuntos citados, além de outros.

    a) A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permitem a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.  

    Incorreto. Deve o verbo em destaque em vermelho concordar com o núcleo "ideia". Cuidado: "colaboração" é um falso núcleo; por conseguinte, o sujeito é simples (núcleo "ideia") e deve flexionar-se na terceira pessoa do singular;

    b) A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em quaisquer atividades, tais como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. 

    Correto. O verbo "permitir" concorda adequadamente com o núcleo "ideia";

    c) As ideias centrais de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. 

     Incorreto. O núcleo "ideias" está no plural, de modo que o verbo "permitir" deve flexionar-se na terceira pessoa do plural (permitem);

    d) A ideia central de humanidade e colaboração mútua contidas no ubuntu permitem a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.

    Incorreto. Tanto o adjetivo "contido" quanto o verbo "permitir" devem concordar com o núcleo "ideia";

    e) A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em qualquer atividades, tais como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. 

    Incorreto. O pronome indefinido "qualquer" deve concordar com o substantivo "atividades", ou seja, no plural.

    Letra B

  • GABARITO - B

    QUALQUER ou QUAISQUER ?

    Qualquer é singular, quaisquer é plural.

    Exemplos:

    • Qualquer resposta chutada pode ser decisiva.

    Quaisquer Respostas chutadas ...

    Bons Estudos!!!

  • QUEM CAIU NA ALTERNATIVA A, QUE NEM O PICASECA AQUI? KKKKK:

    A ideia central de humanidade e [a] colaboração mútua contida no ubuntu permitem(...)

    deveria ter o artigo pra ser assim... questão mt hard.

  • O ponto central da questão resume-se em definir se o sujeito é simples ou composto. Sabemos que núcleo do sujeito não vem preposicionado, o núcleo exerce uma função substantiva, ou seja, o verbo NUNCA concorda com o adjetivo ou com uma locução adjetiva (de humanidade). O que permite a aplicação...? a ideia central (temos apenas um função substantiva). Sendo assim, o verbo concorda com o sujeito simples ideia. Gabarito letra "B".

  • No caso da alternativa "a", para o sujeito ser composto em "A ideia central de humanidade , precisaria haver um determinante antes de e colaboração mútua contida no ubuntu permitem.....

    =

    A ideia central de humanidade e A colaboração mútua contida no ubuntu permitem a aplicação dessa filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas.  

  • A ideia (1)central (2)de humanidade e (3)colaboração mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa filosofia em quaisquer atividades, tais como a política, a educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão de empresas. 

    Sujeito Simples: A Ideia.

    Verbo Principal: Permite.

    (1) Central - Complemento Nominal;

    (2) de humanidade - Adj. adnominal, pois complementa o nome central.

    (3) colaboração mútua contida no ubunto -Adj. adnominal, pois complementa o nome central, é como se fosse: "A ideia central de colaboração..."

    Resposta: (B)

  • Gabarito''B''.

    A forma verbal "permite" deve ser conjugada assim, no singular, porque tem um sujeito simples, "A ideia central de humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu", o qual é formado por apenas um núcleo;

    O termo "qualquer atividade, tal" deve ter seus elementos em relação de concordância, seja no singular, seja no plural ("quaisquer atividades, tais").

    As demais opções estão incorretas porque apresentam desvios de concordância nessas partes do trecho.

    Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!

  • a letra b e c são iguais

ID
5597413
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A aplicação gerencial de parâmetros éticos e de responsabilidade social em uma organização é denominada

Alternativas
Comentários

  • Gab. E

    A governança corporativa trata do relacionamento entre stakeholders internos – sócios, diretoria, conselho de administração – e externos – órgãos de fiscalização, controle, regulamentação, governo, legislação. Em outras palavras, reúne as estratégias que uma empresa tem para demonstrar seu valor. Nesse aspecto, são consideradas:

    1. as práticas que visam a transparência da organização;
    2. a igualdade no tratamento de sócios e demais membros da diretoria executiva;
    3. a responsabilidade corporativa dos resultados e obrigações perante a Justiça.

    Entre os objetivos da governança corporativa está garantir que os interesses dos sócios sejam mantidos, bem como, convertendo-os em ações palpáveis e mensuráveis.

    As práticas de governança ajudam a empresa a comprovar o seu comprometimento com a ética.

  • Erro da A

    Governabilidade é a capacidade política para legitimar as políticas públicas do país.

    Deriva da legitimidade e do grau de

    autoridade política

    Condições sistêmicas que possibilitam

    o exercício do poder

    Gab. E

  • tentando ligar isso com governança , mas não acho 1 motivo, por isso , fico com D

  • GAB E

    NÃO CONFUNDA:

    1. GOVERNANÇA -> É a capacidade de implementar políticas públicas;
    2. GOVERNABILIDADE -> É a legitimiDADE para governar;
    3. ACCOUNTABILITY -> É a prestação de contas / transparência.

    Governança relaciona-se com a competência técnica, que abrange as capacidades gerencial, financeira e técnica propriamente dita, e tem nos agentes públicos, em sentido amplo, e nos servidores públicos; em sentido estrito, a sua fonte de origem. "Existe governança em um Estado quando seu governo tem as condições financeiras e administrativas para transformar em realidade as decisões que toma."

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Forçaaaadaaaa...

ID
5597416
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No nível operacional, a função administrativa de organização se manifesta por meio da promoção de

Alternativas
Comentários

  • LETRA D).

    A função organizacional e seu desdobramento nos seguintes níveis:

    -ORGANIZAÇÃO em nível estratégico: desenho organizacional;

    -ORGANIZAÇÃO em nível tático: desenho departamental.

    -ORGANIZAÇÃO em nível operacional: modelagem de trabalho.

  • copiando de Adan Hobson

    LETRA D).

    A função organizacional e seu desdobramento nos seguintes níveis:

    -ORGANIZAÇÃO em nível estratégico: desenho organizacional;

    -ORGANIZAÇÃO em nível tático: desenho departamental.

    -ORGANIZAÇÃO em nível operacional: modelagem de trabalho.

  • Operacional( supervisores): específico--> curto prazo-----> abrange cada tarefa.

  • Processo administrativo nos três níveis organizacionais:

    No processo administrativo, a função:

    • planejar ao nível estratégico, refere-se à definição dos planos organizacionais como um todo a longo prazo. No nível tático, o planejamento é responsável por traduzir e interpretar o que foi definido no plano estratégico, segmentando-o por áreas ou departamentos em médio prazo. Em nível operacional, são transformados em planos de ação detalhados e com foco no curto prazo.
    • organizar, ao nível estratégico, aborda o desenho da estrutura organizacional, as políticas de pessoal e a alocação de recursos globais; em nível tático, é responsável pelo desenho da estrutura departamental e seus recursos específicos por áreas e ao nível operacional, envolve o desenho de cargos e tarefas.
    • dirigir ao nível estratégico, é realizada pela alta cúpula ou alta administração; em nível tático, pela gerência intermediária e ao nível operacional, por supervisores e coordenadores que lideram e motivam os trabalhadores.
    • controlar ao nível estratégico é amplo e engloba toda a organização; em nível tático é realizado por departamentos ou unidades organizacionais e ao nível operacional, é efetuado o controle individual do desempenho.

    GABARITO LETRA ''D''

    Fonte: Estratégia Concursos

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre nível operacional.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Para Chiavenato (2018), a organização pode ser organizada em níveis: nível institucional/ estratégico, nível intermediário/tático e nível operacional. O nível estratégico é o “topo" da organização, corresponde ao nível mais elevado, composto por proprietários, acionistas ou diretores e dos altos executivos. É nesse nível que ocorre a tomada de decisões, os objetivos da organização são definidos e quais estratégias deverão ser alcançadas.

    Por sua vez, o nível tático ou intermediário é o mediador entre o nível estratégico e operacional, desempenha funções como captação dos recursos necessários (pessoal e material). Portanto, seu principal objetivo é transformar as estratégias, definidas no nível estratégico, em programas de ação e os executar em nível operacional.

    Por último o nível operacional ou nível técnico é a base da organização, desempenha funções como a execução dos trabalhos propostos em nível estratégico, executa o trabalho básico relacionado com a produção dos produtos ou serviços da organização.


    Fonte: CHIAVENATO, pág.133.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra D, uma vez que o nível operacional abarca a modelagem de trabalho, cargos, tarefas e operações. Por outro lado, o planejamento de cargos, salários e o desenho departamental estão relacionados com o nível tático. Já o desenho organizacional (abordagem macro) é função do nível estratégico.


    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Administração geral e pública: provas e concursos. 5ª ed. Barueri: Manole, 2018.


    Gabarito do Professor: Letra D.
ID
5597419
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em sua aplicação à gestão de pessoas, a função da administração denominada direção pode manifestar-se na tarefa de

Alternativas
Comentários

  • A Direção envolve a focalização nos membros organizacionais como pessoas e a abordagem de assuntos como liderança, motivação, comunicação, solução de conflitos, além do desenvolvimento de boas relações entre as pessoas e a criação de um excelente ambiente de trabalho.

    Gabarito: A.

    PCPB 2022.

  • Gab. A

    A) Direção

    B) Organização

    C) Planejamento

    D) Controle

    E) Controle

  • GAB A

    A direção é a função da administração responsável pela coordenação da ação dos indivíduos no contexto organizacional. Ao contrário das outras funções da administração – planejamento, organização e controle –, a direção é interpessoal e está relacionada com a administração das relações entre os membros organizacionais e a organização. A direção se relaciona com as pessoas da empresa. Ela é a função administrativa que trata do relacionamento entre os administradores e os seus subordinados, por isso, é possível dizer que ela está centrada nas relações humanas. Assim, enquanto as outras funções do processo administrativo são impessoais, a direção é eminentemente interpessoal (entre pessoas).

    A gestão de conflitos nas empresas é um conjunto de ações para alcançar a harmonia entre os funcionários — sem afetar a produtividade — solucionando divergências que surgem no ambiente de trabalho, decorrentes da reunião de pessoas com diferentes opiniões e personalidades. 

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID
5597422
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Considerando as regras que regem o processo administrativo e, especificamente, a competência, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • a ) Atos que não podem ser delegados (CENORA):

    1- Competência exclusiva (CE)

    2- Normativos (NO)

    3- Recursos Administrativos (RA)

    b) Delegação não precisa ter subordinação hierárquica. CORRETA

    c) Recursos administrativos não admitem delegação.

    d) o agente delegado é responsável pelas suas decisões

    e) o processo administrativo deverá ser iniciado, em regra, perante a autoridade de menor grau hierárquico.

  • GAB: B

    CENORA não pode ser delegada

    1. Competência Exclusiva (CE)
    2. Atos de caráter NOrmativo (NO)
    3. Decisão de Recursos Administrativos (RA)

    CESPE/2018- A delegação de competência de órgãos colegiados é possível, desde que não se trate de matéria de competência exclusiva, de decisão de recursos administrativos ou de edição de atos de caráter normativo.

    CESPE/2013- A delegação de competência é uma forma de desconcentração derivada, resultante de um ato de autoridade delegante, em hipótese autorizada pelo ordenamento jurídico.

  • Lembrando do mnemônico → não pode delegar "CE NO RA":

     Competência Exclusiva;

    Atos NOrmativos; e

    Decisão em Recurso Administrativo.

ID
5597425
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Considerando que o inadimplemento das obrigações, por culpa do particular, nas contratações realizadas pela administração pública impõe o dever de aplicação de penalidade, assinale a opção correspondente ao princípio caracterizador do regime administrativo que torna obrigatória a efetivação da sanção.  

Alternativas
Comentários

  • ✓ O princípio da indisponibilidade do interesse público diz que a Administração deve realizar suas condutas sempre velando pelos interesses da sociedade, mas nunca dispondo deles, uma vez que o administrador não goza de livre disposição dos bens que administra, pois o titular desses bens é o povo.

    Gabarito: A.

    PMPE e PMSE 2022.

  • GAB: A

    CESPE - 2012 - TCE-ES - Segundo o princípio da indisponibilidade, o agente público não dispõe livremente dos bens e do interesse público, devendo geri-los da forma que melhor atenda à coletividade. CERTA.

    CESPE - 2012 - PRF - Agente Administrativo- Em decorrência do princípio da indisponibilidade do interesse público, não é permitido à administração alienar qualquer bem público enquanto este bem estiver sendo utilizado para uma destinação pública específica. CERTA

ID
5597428
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, considerando as modalidades de licitação previstas na Lei n.º 8.666/1993 e na Lei n.º 10.520/2002.


I Concorrência é a modalidade de ampla participação em que, na fase inicial de habilitação preliminar, os interessados devem comprovar possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos em edital para execução do objeto previsto.

II Convite é a modalidade utilizada para seleção de trabalho técnico, científico ou artístico, cujos critérios estejam previamente descritos em edital, inclusive quanto a remuneração ou instituição de prêmios aos vencedores.

III Pregão é a modalidade utilizada para aquisição de bens e serviços comuns cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos em edital, por meio de especificações usuais no mercado.

IV Tomada de preços é a modalidade de licitação utilizada para a venda de produtos legalmente apreendidos ou penhorados.


Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários

  • | - Certo: Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigindo no edital.

    || - Errado. Concurso é a modalidade utilizada para seleção de trabalho técnico, científico ou artístico, cujos critérios estejam previamente descritos em edital, inclusive quanto a remuneração ou instituição de prêmios aos vencedores.

    ||| - Certo: Pregão é a modalidade utilizada para aquisição de bens e serviços comuns cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos em edital, por meio de especificações usuais no mercado.

    |||| - Errado: Leilão é a modalidade de licitação utilizada para a venda de produtos legalmente apreendidos ou penhorados.

    Gabarito: E.

    PMPE e PMSE 2022.

  • GAB E

    Art. 22 DA LEI 8666/93.  São modalidades de licitação:

    1. Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.
    2. Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.
    3. Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.
    4. Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.
    5. Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis previsto no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação

    Já pra irmos estudando a nova LEI 14133/21.

    Art. 28. São modalidades de licitação:

    1. concorrência: modalidade de licitação para contratação de bens e serviços especiais e de obras e serviços comuns e especiais de engenharia,
    2. concurso: modalidade de licitação para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, cujo critério de julgamento será o de melhor técnica ou conteúdo artístico, e para concessão de prêmio ou remuneração ao vencedor;
    3. leilão: modalidade de licitação para alienação de bens imóveis ou de bens móveis inservíveis ou legalmente apreendidos a quem oferecer o maior lance;
    4. pregão: modalidade de licitação obrigatória para aquisição de bens e serviços comuns, cujo critério de julgamento poderá ser o de menor preço ou o de maior desconto;
    5. diálogo competitivo: modalidade de licitação para contratação de obras, serviços e compras em que a Administração Pública realiza diálogos com licitantes previamente selecionados mediante critérios objetivos, com o intuito de desenvolver uma ou mais alternativas capazes de atender às suas necessidades, devendo os licitantes apresentar proposta final após o encerramento dos diálogos.

    FONTE: MEUS RESUMOS + LEI 8666/93 + LEI 14133/21

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)    

    1. concorrência: modalidade de licitação para contratação de bens e serviços especiais e de obras e serviços comuns e especiais de engenharia,
    2. concurso: modalidade de licitação para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, cujo critério de julgamento será o de melhor técnica ou conteúdo artístico, e para concessão de prêmio ou remuneração ao vencedor;
    3. leilão: modalidade de licitação para alienação de bens imóveis ou de bens móveis inservíveis ou legalmente apreendidos a quem oferecer o maior lance;
    4. pregão: modalidade de licitação obrigatória para aquisição de bens e serviços comuns, cujo critério de julgamento poderá ser o de menor preço ou o de maior desconto;
    5. diálogo competitivo: modalidade de licitação para contratação de obras, serviços e compras em que a Administração Pública realiza diálogos com licitantes previamente selecionados mediante critérios objetivos, com o intuito de desenvolver uma ou mais alternativas capazes de atender às suas necessidades, devendo os licitantes apresentar proposta final após o encerramento dos diálogos.

ID
5597431
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Tendo como referências a CF e a jurisprudência do STF, acerca de partidos políticos, julgue os itens subsequentes.


I A criação de partidos políticos é livre e não pode ser limitada pelo Poder Judiciário, cabendo ao Tribunal Superior Eleitoral somente a checagem do cumprimento de aspectos formais.

II A utilização de organizações paramilitares pelos partidos é expressamente vedada pelo texto constitucional.

III Partido que receba parlamentar transferido por justa causa não fará jus à eventual sucessão da vaga.

IV Ao partido político que tiver elegido quinze deputados, distribuídos em pelo menos um terço das unidades da Federação, será assegurado o acesso gratuito a rádio e televisão e, ainda, o direito a recurso do fundo partidário.


Estão certos apenas os itens  

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra E.

    Fundamento: CF/88 e STF.

    .

    I A criação de partidos políticos é livre e não pode ser limitada pelo Poder Judiciário, cabendo ao Tribunal Superior Eleitoral somente a checagem do cumprimento de aspectos formais. (errado)

    Art. 17. É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de partidos políticos, resguardados a soberania nacional, o regime democrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa humana e observados os seguintes preceitos: 

    I - caráter nacional;

    II - proibição de recebimento de recursos financeiros de entidade ou governo estrangeiros ou de subordinação a estes;

    III - prestação de contas à Justiça Eleitoral;

    IV - funcionamento parlamentar de acordo com a lei.

    Comando similar: Banca FCC: Técnico Judiciário - AA - TRE/BA (Q10031):

    A liberdade partidária sofre várias limitações, motivo pelo qual não pode ser considerada absoluta. (certo)

    Para aprofundamento no tema:

    1) Criação e funcionamento de partidos políticos à luz da Constituição Federal de 1988: https://www.tse.jus.br/o-tse/escola-judiciaria-eleitoral/publicacoes/revistas-da-eje/artigos/criacao-e-funcionamento-de-partidos-politicos-a-luz-da-constituicao-federal-de-1988; e

    2) Conheça as etapas para criação e registro de partido político: https://www.tse.jus.br/imprensa/noticias-tse/2021/Marco/conheca-as-etapas-para-criacao-e-registro-de-partido-politico

    .

    II A utilização de organizações paramilitares pelos partidos é expressamente vedada pelo texto constitucional. (certo)

    Art. 17, § 4º É vedada a utilização pelos partidos políticos de organização paramilitar.

    .

    III Partido que receba parlamentar transferido por justa causa não fará jus à eventual sucessão da vaga. (certo)

    O Supremo Tribunal Federal já teve a oportunidade de analisar a matéria, tendo entendido que o reconhecimento de justa causa para transferência de partido político afasta a perda do mandato eletivo por infidelidade partidária, mas não transfere ao novo partido o direito de sucessão à vaga.

    Nesse sentido:

    CONSTITUCIONAL. ELEITORAL. FIDELIDADE PARTIDÁRIA. TROCA DE PARTIDO. JUSTA CAUSA RECONHECIDA. POSTERIOR VACÂNCIA DO CARGO. MORTE DO PARLAMENTAR. SUCESSÃO. LEGITIMIDADE. O reconhecimento da justa causa para transferência de partido político afasta a perda do mandato eletivo por infidelidade partidária. Contudo, ela não transfere ao novo partido o direito de sucessão à vaga. Segurança denegada. (STF - MS: 27938 DF , Relator: Min. JOAQUIM BARBOSA, Data de Julgamento: 11/03/2010, Tribunal Pleno, Data de Publicação: DJe-076 DIVULG 29-04-2010 PUBLIC 30-04-2010 EMENT VOL-02399-04 PP-00883).

    Créditos à Professora Andrea Russar Rachel.

    Comando similar: Banca CESPE: Analista Judiciário - AJ - STJ (Q241450):

    O reconhecimento de justa causa para transferência de partido político não dá ao novo partido do detentor de mandato o direito de sucessão à vaga. (certo)

    [CONTINUA]

  • § 6º Os Deputados Federais, os Deputados Estaduais, os Deputados Distritais e os Vereadores que se desligarem do partido pelo qual tenham sido eleitos perderão o mandato, salvo nos casos de anuência do partido ou de outras hipóteses de justa causa estabelecidas em lei, não computada, em qualquer caso, a migração de partido para fins de distribuição de recursos do fundo partidário ou de outros fundos públicos e de acesso gratuito ao rádio e à televisão.   

  • IV "Ao partido político que tiver elegido quinze deputados, distribuídos em pelo menos um terço das unidades da Federação, será assegurado o acesso gratuito a rádio e televisão e, ainda, o direito a recurso do fundo partidário".

    Na verdade não são quinze deputados, mas sim quinze deputados federais...

  • ''  Ao partido político que tiver elegido quinze deputados ''

    Tá de sacanagem né?

ID
5597434
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando as disposições da CF a respeito da competência para legislar acerca de trânsito, juntas comerciais e navegação lacustre e fluvial, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D.

    CF/88:

    Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

    (...)

    X - regime dos portos, navegação lacustre, fluvial, marítima, aérea e aeroespacial;

    (...)

    Parágrafo único. Lei complementar poderá autorizar os Estados a legislar sobre questões específicas das matérias relacionadas neste artigo.

  • Art. 24 § 3º Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.         

    Municípios não.

  • A. Errada.

    Art. 22 CF. Compete privativamente á União legislar sobre:

    XI - trânsito e transporte.

    B. Errada.

    Parágrafo terceiro do art. 24 CF.

    Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.(Em relação a legislação concorrente)

    C. Errada.

    Mesma justificativa da alternativa A.

    D. Certa.

    Parágrafo Único do art. 22 CF. Lei complementar poderá autorizar os Estados a legislar sobre questões específicas das matérias relacionadas neste artigo. (Em relação a legislação privativa da União, que inclui a navegação lacustre e fluvial)

    E. Errada.

    Art. 24 CF. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

    III - juntas comerciais;

    Parágrafo primeiro. No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais.

  • 20 BENS DA UNIA

    26 BENS DO ESTADO

    21 COMPETENCIA DA UNIAO ( EXCLUSIVO)

    23 COMPETENCIA COMUNS ( U , E , M , DF)

    22 LESGIL( UNIAO) PRIVATIVAMENTE

    24 LESGI ( U , E, DF )

  • GABARITO: D

    Apesar de ser matéria privativa da União, o parágrafo único do art. 22 da CF/88 estabelece que é possível a delegação para os estados legislarem, desde que seja de questão específica da matéria e a delegação seja por lei complementar.

    Interessante ressaltar: apenas competência privativa (ou seja, legislativa) da União é delegável. A competência exclusiva (ou seja, administrativa), é indelegável.

  • LETRA A – ERRADO

    O principal erro do enunciado está em relacionar a competência legislativa sobre o trânsito, como uma competência concorrente. Na verdade, conforme se evidencia do inciso XI do art. 22, trata-se de uma competência PRIVATIVA da União.

    Ademais, deve-se observar que embora os Municípios não estejam elencados entre os entes federados com competência concorrente (art. 24, CF), entende-se que os Municípios podem suplementar a legislação federal e estadual para tratar de assuntos de interesse local, desde que o regramento seja harmônico com a disciplina estabelecida pelos demais entes federativos (NOVELINO, 2020).

    LETRA B – ERRADO

    Nesse enunciado existem dois erros. Primeiro, na competência concorrente os Estados podem criar normas específicas, por meio do exercício de competência complementar (art. 24, §2º, CF) e não “regras gerais” como resta consignado. Segundo, no caso do enunciado, ainda que inexistisse lei estadual, o município deveria observar as regras gerais estabelecidas pela União.

    LETRA C – ERRADO

    O tema trânsito é de competência PRIVATIVA da União no que diz respeito a competência legislativa (art. 22, XI, CF). Portanto, nessa hipótese não existe possibilidade do exercício de competência suplementar que está prevista para temas de competência CONCORRENTE (art. 24, §2º, CF).

    LETRA D – CERTO

    CF. Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

    [...]

    X - regime dos portos, navegação lacustre, fluvial, marítima, aérea e aeroespacial;

    [...]

    Parágrafo único. Lei complementar poderá autorizar os Estados a legislar sobre questões específicas das matérias relacionadas neste artigo.

    LETRA E – ERRADO

    O tema “juntas comerciais” é de competência legislativa concorrente (art. 24, III, CF). Portanto, nesse caso compete a União estabelecer normas gerais (art. 24, §1º, CF).

ID
5597437
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Zeca, nascido na Guiana Francesa e filho de pai brasileiro, teve seu nascimento registrado em repartição brasileira competente e optou pela nacionalidade brasileira. Com 21 anos de idade e domiciliado no estado do Amapá, Zeca pretende candidatar-se ao cargo de deputado estadual da Assembleia Legislativa do Estado do Ceará, embora ainda não possua filiação partidária.


Nessa situação hipotética, nos termos da CF,  

Alternativas
Comentários

  • A) Certo: Zeca precisa filiar-se a algum partido para concorrer como candidato a cargo público elegível.

    B) Errado: Zeca é elegível.

    C) Errado. O local de residência de Zeca não é irrelevante.

    D) Errado: Zeca é brasileiro nato. Os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a residir na República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade brasileira;   

    E) Errado: Vinte e um anos para deputado, prefeito, vice e juiz de paz;     

    Gabarito: A.

    PMPE e PMSE 2022.

  • GABA: A

    galera, pra não inventar muita moda.

    REGRA é tudo NATO nessa bodega... nasceu aqui é nato, salvo se os pais estiverem a serviço do seu país.(A BANCA COSTUMA TROCAR)

    Mas e se o joão e a maria, brasileiros, estiverem a trabalho do governo Br em Londres e tiverem o francisquinho?

    R: Nato

    Mas e se o joão e a maria, brasileiros, estiverem a passeio em Londres e tiverem o francisquinho?

    R: É nato pelo sangue, mas tem condições:

    Registrar em repartição brasileira competente ou venha residir no Br e atingida a maioridade decida passar optar pela naturalidade.

    visto os natos.. agora naturalizado.

    mora 15 anos aqui + não ter condenação penal -----> Naturalizado(extraordinário)

    • ponto importante que a extraordinária é ato vinculado

    países de língua portuguesa + 1 ano de residência + IDONEIDADE MORAL -----> Naturalizado(ordinária)

    • a ordinária é ato discricionário.

    como lembrar de um de outro naturalizado?

    R: Pensa que o cara passar 15 anos no Br e não cometer nenhum crime é algo EXTRAORDINÁRIO!!!!!!!

    espero que te ajude ;)

    senado federal - pertencelemos!

  • GAB: A

    -> A FILIAÇÃO PARTIDÁRIA É UMA DAS CONDIÇÕES DE ELEGIBILIDADE. (ART.14,§3º,V, CF)

    ART. 14, CF:

    § 3º São condições de elegibilidade, na forma da lei:

    I - a nacionalidade brasileira;

    II - o pleno exercício dos direitos políticos;

    III - o alistamento eleitoral;

    IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;

    V - a filiação partidária;  

    VI - a idade mínima de (...)

  • Desde que eu me conheço por gente, no Brasil, não existe candidatura avulsa, salvo alguma exceção em sentido contrário, que, até o presente momento, desconheço. Resposta letra a).

  • Pessoal alguém sabe informar o erro da alternativa C?

ID
5597440
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Conforme o Regimento Interno da Assembleia Legislativa do Estado Ceará, no que se refere à inviolabilidade e à imunidade parlamentar, se deputado estadual cometer crime, somente poderá ser preso em flagrante, 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO E

    JUSTIFICANDO - Regimento Interno (ALCE)

    Art. 148. Os Deputados Estaduais são invioláveis, civil e penalmente, por quaisquer de suas opiniões, palavras e votos:

    §1º Desde a expedição do diploma, os Deputados Estaduais não poderão ser presos, salvo em flagrante de crime inafiançável, devendo os autos dessa prisão ser remetidos, dentro de 24 (vinte e quatro) horas, à Assembleia Legislativa, para que, pelo voto da maioria de seus membros, resolva sobre a prisão. 

    §2º Recebidos os autos da prisão em flagrante, o Presidente da Assembleia Legislativa mandará encaminhá-lo à Comissão de Constituição, Justiça e Redação(...).

    Toda e qualquer observação é bem-vinda!

ID
5597443
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Servidor público do estado do Ceará, que se afaste, durante o estágio probatório, do exercício de suas funções terá suspensão do estágio durante o período de afastamento, se for por motivo de

Alternativas
Comentários

  • O estágio probatório ficará suspenso durante:

    • licença por motivo de doença em pessoa da família;
    • licença por motivo de afastamento do cônjuge (sem remuneração);
    • licença para atividade política;
    • afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere;
    • afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal.

    Atenção

    A licença para tratamento da própria saúde e a licença maternidade são consideradas de efetivo exercício e não suspendem o estágio probatório.

ID
5597446
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Na estrutura administrativa da Assembleia Legislativa do Estado do Ceará, considera-se órgão de assessoramento 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    A o Programa de Orientação, Proteção e Defesa do Consumidor (Procon Assembleia).  - órgão de promoção à cidadania

    B o Conselho de Altos Estudos e Assuntos Estratégicos - órgão de educação, pesquisa e memória

    C a Coordenadoria de Eventos e Cerimonial. - órgão de assessoramento [GABARITO]

    D o Comitê de Prevenção e Combate à Violência. - órgão de promoção à cidadania

    E a Corregedoria Parlamentar. - órgão parlamentar

    -----------

    Art. 6.º São órgãos parlamentares da Assembleia Legislativa do Estado do Ceará:

    I – Plenário;

    II – Colégio de Líderes;

    III – Conselho de Ética Parlamentar;

    IV – Procuradoria Parlamentar;

    V – Ouvidoria Parlamentar;

    VI – Corregedoria Parlamentar;

    VII – Procuradoria Especial da Mulher;

    VIII – Comissões Permanentes, Especiais e Temporárias;

    IX – Gabinetes dos Deputados Estaduais.

    Art. 7.º Os órgãos de promoção à cidadania têm por finalidade articular, planejar, acompanhar e executar ações de política social visando à promoção da cidadania.

    Art. 8.º São órgãos de promoção à cidadania da Assembleia Legislativa do Ceará:

    I – Programa de Orientação, Proteção e Defesa do Consumidor – Procon Assembleia;

    II –Escritório de Direitos Humanos e Assessoria Jurídica Popular Frei Tito de Alencar;

    III – Comitê de Prevenção e Combate à Violência.

    Art. 26. São órgãos de assessoramento da Assembleia Legislativa do Estado do Ceará:

    I – Coordenadoria de Comunicação Legislativa;

    II – Coordenadoria de Comunicação Social;

    III – Coordenadoria de Eventos e Cerimonial;

    IV – Coordenadoria de Polícia;

    V – Coordenadoria de Tecnologia da Informação;

    VI – Controladoria;

    VII – Procuradoria-Geral;

    VIII – Coordenadoria do Sistema de Previdência Parlamentar.

    Art. 42. São órgãos de educação, pesquisa e memória da Assembleia Legislativa do Estado do Ceará:

    I – Conselho de Altos Estudos e Assuntos Estratégicos;

    II – Instituto de Estudos e Pesquisas sobre o Desenvolvimento do Estado do Ceará – Inesp;

    III – Escola Superior do Parlamento Cearense – Unipace;

    IV – Memorial Deputado Pontes Neto – Malce

    Fonte: Resolução nº 698 - ESTRUTURA ORGANIZACIONAL, CARGOS EM COMISSÃO E FUNÇÕES DE NATUREZA COMISSIONADA DA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO CEARÁ

ID
5605372
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os psicólogos vivenciam, ao longo de sua trajetória profissional, situações que geram dúvidas quanto à conduta ética mais adequada e que podem ir além do direcionamento previsto no Código de Ética Profissional. Essas reflexões estão no campo da bioética e refletem os valores e a responsabilidade moral do profissional diante das transformações sociais. Nesse contexto, assinale a opção correta acerca da relação entre psicologia, ética profissional e bioética na saúde. 

Alternativas
Comentários

  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/2005

    a) no caso da quebra do sigilo, deve fornecer somente as informações relevantes;

    c) o psicólogo não deve utilizar o preço do serviço ao se promover publicamente;

    d) existindo incompatibilidade, cabe ao psicólogo recusar-se a prestar serviços;

    e) tal intervenção é prevista pelo referido Código em algumas hipóteses do Art. 7º;

    Gabarito: B

  • A questão requer conhecimentos acerca do Código de Ética do Psicólogo. 

     

     

    O código de ética foi referendado pela Resolução nº 10/2005 e foi construído a partir de múltiplos espaços de discussão sobre a ética da profissão, suas responsabilidades e compromissos com a promoção da cidadania. Este Código de Ética pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexão do que de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo. (CRP, 2005) 

     

    O Código é o terceiro elaborado e foi aprovado em 2005, a partir de uma construção coletiva. Ele visa estabelecer um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social da categoria. 

    1. ERRADO

    O psicólogo deve fornecer apenas informações necessárias, conforme disposto no parágrafo único do art. 10º:

    Art. 9º – É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional.

     Art. 10 – Nas situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor prejuízo. 

    Parágrafo único – Em caso de quebra do sigilo previsto no caput deste artigo, o psicólogo deverá restringir-se a prestar as informações estritamente necessárias

    1. CERTO

    Esse é um dos deveres do psicólogo:

    “c) Prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e apropriadas à natureza desses serviços, utilizando princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional;”

    1. ERRADO

    O preço do serviço não pode ser divulgado publicamente, conforme art. 20:

    “Art. 20 – O psicólogo, ao promover publicamente seus serviços, por quaisquer meios, individual ou coletivamente:

    a) Informará o seu nome completo, o CRP e seu número de registro; 

    d) Não utilizará o preço do serviço como forma de propaganda;”

    1. ERRADO

    O psicólogo deve recusar-se a participar da organização e, se necessário, denunciar ao órgão competente:

    Art. 3º – O psicólogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organização, considerará a missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas nela vigentes e sua compatibilidade com os princípios e regras deste Código. 

    Parágrafo único: Existindo incompatibilidade, cabe ao psicólogo recusar-se a prestar serviços e, se pertinente, apresentar denúncia ao órgão competente.

    1. ERRADO

    Há possíveis situações que o psicólogo poderá intervir no serviço de outro profissional, conforme art 7º:

    Art. 7º – O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situações: 

    a) A pedido do profissional responsável pelo serviço; 

    b) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional; 

    c) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço; 

    d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.

    Gabarito da professora: LETRA B

  • A. A quebra do sigilo profissional deve ocorrer com base na busca do menor prejuízo, desde que o psicólogo forneça informações precisas e detalhadas acerca do dilema vivenciado.  (informações necessárias ao cumprimento do trabalho)

    B. A qualidade dos serviços prestados deve ser fundamentada precipuamente em premissas éticas, cabendo ao profissional decidir por técnicas e métodos cientificamente comprovados. CORRETA! (quase não marquei este item por conta do verbo "decidir", tendo vista que o psicólogo é obrigado a utilizar técnicas e métodos cientificamente comprovados)

    C. O psicólogo que promover publicamente seus serviços nas redes sociais deve informar nome completo, CRP a que pertence, número de registro no CRP e preço do serviço. (não utilizará o preço como forma de obter novos contratos)

    D. O psicólogo que ingressar em uma organização que tenha missão, filosofia e práticas incompatíveis com os princípios e os valores éticos dessa profissão tem autonomia para prosseguir em seu labor na organização.

    E. A intervenção na prestação de serviços psicológicos realizados por outro profissional constitui prática não recomendada pelo código de ética da área. (existem casos que ela é recomenda, como "a pedido do profissional anterior")

    GAB. B

  • A) ERRADO

    O psicólogo deve fornecer apenas informações necessárias, conforme disposto no parágrafo único do art. 10º:

    Art. 9º – É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional.

     Art. 10 – Nas situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor prejuízo. 

    Parágrafo único – Em caso de quebra do sigilo previsto no caput deste artigo, o psicólogo deverá restringir-se a prestar as informações estritamente necessárias.

    B) CERTO

    Esse é um dos deveres do psicólogo:

    “c) Prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e apropriadas à natureza desses serviços, utilizando princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional;”

    C) ERRADO

    O preço do serviço não pode ser divulgado publicamente, conforme art. 20:

    “Art. 20 – O psicólogo, ao promover publicamente seus serviços, por quaisquer meios, individual ou coletivamente:

    a) Informará o seu nome completo, o CRP e seu número de registro; 

    d) Não utilizará o preço do serviço como forma de propaganda;”

    D) ERRADO

    O psicólogo deve recusar-se a participar da organização e, se necessário, denunciar ao órgão competente:

    Art. 3º – O psicólogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organização, considerará a missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas nela vigentes e sua compatibilidade com os princípios e regras deste Código. 

    Parágrafo único: Existindo incompatibilidade, cabe ao psicólogo recusar-se a prestar serviços e, se pertinente, apresentar denúncia ao órgão competente.

    E) ERRADO

    Há possíveis situações que o psicólogo poderá intervir no serviço de outro profissional, conforme art 7º:

    Art. 7º – O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situações: 

    a) A pedido do profissional responsável pelo serviço; 

    b) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional; 

    c) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço; 

    d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.

    Gabarito: B

ID
5605375
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito dos critérios de seleção, avaliação e interpretação dos resultados de instrumentos de avaliação, conforme o Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos (SATEPSI), assinale a opção correta. 

Alternativas
Comentários

  • Gostaria de saber a referência dessa questão...

  • Livro Psicodiagnóstico (2016) - Hutz, Trentini, Bandeira e Krug

    Capítulo 7: Escolha dos instrumentos e das técnicas no psicodiagnóstico - Pág 68-69

    Em nossa experiência como clínicos e como supervisores, constatamos que existem variações em relação à maneira de construir as hipóteses de trabalho para um psicodiagnóstico que são influenciadas pelas diferentes perspectivas teóricas de cada profissional, pelo tempo disponível, pela experiência profissional, bem como pelas diferentes demandas que chegam até o psicólogo.

    Quando a demanda é bastante objetiva (p. ex., avaliar a capacidade de atenção concentrada ou de memória de longa duração) ou diretamente associada à descrição de um quadro clínico (p. ex., avaliar a existência ou não de um quadro de transtorno depressivo maior), a formulação da hipótese ocorre de maneira mais rápida, e se constituirá em um importante norteador da avaliação. Nessas situações, o psicólogo não deve se distanciar da hipótese formulada inicialmente, sendo a avaliação mais objetiva e, em geral, breve. Isso ocorre, portanto, quando o objetivo da avaliação é determinar um diagnóstico descritivo ou nosológico.

    (Copiado em sua literalidade)

    Bônus: logo abaixo ele fala do diagnóstico compreensivo

    Quando possível, nos casos em que o diagnóstico compreensivo é o alvo, não devemos apressar o processo avaliativo, agarrando-nos de forma acrítica à primeira impressão diagnóstica elaborada, sob pena de não irmos além de uma avaliação das aparências.

    Gabarito: Letra D

  • Hutz, Trentini, Bandeira e Krug (2016), ao tratar das escolhas dos instrumentos e das técnicas no psicodiagnóstico, existem variações em relação à maneira de construir as hipóteses de trabalho para um psicodiagnóstico que são influenciadas pelas diferentes perspectivas teóricas de cada profissional, pelo tempo disponível, pela experiência profissional, bem como pelas diferentes demandas que chegam até o psicólogo.

    Quando a demanda é bastante objetiva (P. ex., avaliar a capacidade de atenção concentrada ou de memória de longa duração) ou diretamente associada à descrição de um quadro clínico (P. ex., avaliar a existência ou não de um quadro de transtorno depressivo maior), a formulação da hipótese ocorre de maneira mais rápida, e se constituirá em um importante norteador da avaliação. Nessas situações, o psicólogo não deve se distanciar da hipótese formulada inicialmente, sendo a avaliação mais objetiva e, em geral, breve. Isso geralmente ocorre, portanto, quando O objetivo da avaliação e determinar um diagnóstico descritivo ou nosológico.

    Já em situações em que a demanda de avaliação é mais ambígua, genérica ou ampla (P. ex., avaliar os desencadeantes e mantenedores de um quadro depressivo, ou as razões de uma criança ter dificuldades de aprendizagem), os profissionais entendem que a formulação das hipóteses e a consequente escolha dos instrumentos serão mais bem realizadas se adotarem uma "capacidade negativa" no sentido de suportar não saber o que o paciente tem até os primeiros sinais se tornarem hipóteses em virtude de suas repetições nas consultas iniciais.

    Psicodiagnóstico [recurso ecletrônico] Organizadores, Claudio Simon Hutz [et al.]. Porto Alegre Artmed, 2016.

    GABARITO: D 

ID
5605378
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que concerne à avaliação psicológica e ao psicodiagnóstico, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • A autorização do processo avaliativo é recomendada, por meio da assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido.

    Não é obrigatória?

  • É, aprendi que era também. Talvez possa ser uma questão que caiba recurso...

  • Também aprendi que era obrigatória!

  • A questão requer conhecimentos específicos acerca do psicodiagnóstico e avaliação psicológica. 

     

    Psicodiagnóstico é um método científico em que o profissional, limitado no tempo, utiliza técnicas e testes psicológicos, levanta hipóteses e testa-as para fins específicos, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados, na base dos quais são propostas soluções, se for o caso. 

     

    A avaliação psicológica é um processo mais amplo que não necessariamente utilizam-se testes psicológicos e pode ser realizado em diversos contextos de atuação da psicologia.


    Vamos às alternativas:


    1. ERRADO

    Para que não ocorra maiores resistências e possível desistência no processo psicodiagnóstico, recomenda-se que o profissional faça o planejamento de aplicação dos testes menos ansiogênicos para os mais ansiogênicos.


    1. ERRADO

    O psicodiagnóstico interventivo consiste em uma técnica da cientificidade psicológica em que o profissional realiza intervenções no decorrer de todo o processo diagnóstico clínico. Seu objetivo principal difere do caráter diagnóstico, conforme a técnica mais tradicional, resultando em intervenções durante todo o percurso dos atendimentos.


    1. ERRADO

    O psicodiagnóstico é uma prática estritamente clínica, não pode ser aplicado em contextos diversos.


    1. CERTO

    O termo TCLE (termo de consentimento livre e esclarecido) é bastante comum no meio científico quando a pesquisa é realizada com seres humanos - é uma exigência do Conselho Nacional de Saúde. Na clínica pode acontecer o mesmo. O processo avaliativo dá acesso aos aspectos mais íntimos do sujeito, e é uma forma de resguardar as partes quanto aos resultados da avaliação.


    1. ERRADO

    A elaboração do plano de ação deve levar em conta não só os motivos manifestos, mas os latentes também.



    Gabarito da professora: LETRA D

  • Acho que o TCLE é obrigatório quando os dados do processo avaliativo são utilizados em pesquisa, sendo apenas recomendado nas demais ocasiões.

ID
5605381
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca de técnicas de entrevista psicológica, é correto afirmar que a entrevista

Alternativas
Comentários

  • Qual o erro da letra D?

  • Mesmo não identificando a referência bibliográfica para essa questão da CESPE, não é muito difícil respondê-la com conhecimentos básicos sobre a técnica da entrevista. Vejamos: 

    A) devolutiva não apresenta efeitos terapêuticos, pois tem como objetivo informar os resultados da avaliação psicológica.

    Apresenta sim! Na entrevista devolutiva pode-se inclusive fazer recomendações terapêuticas e encaminhamentos.

    B) constitui o principal recurso usado no processo avaliativo, tanto para a coleta de informações do paciente quanto de familiares. 

    Exato! Podemos até ter avaliações psicológicas sem a aplicação de testes por exemplo, mas dificilmente não teremos uma entrevista se quer. Temos entrevistas para levantar dados, a história do paciente, o estado mental, entrevistas pré e pós testagem, etc.

    C) inicial deve ter estrutura livre, para facilitar a coleta de informações e o estabelecimento de vínculo.

    Aqui aponto dois erros: primeiro o determinismo (que a banca adora abusar, né) do termo deve, pois não existe essa obrigação; e a indicação de que a entrevista livre facilita a coleta de informações, quando na verdade, como o paciente é livre para trazer as informações que achar pertinentes na com a ordem que desejar, isso pode na verdade dificultar. A parte do estabelecimento de vínculo correta.

    D) estruturada exige treinamento especial e pode ser utilizada em contextos de pesquisa.

    As entrevistas estruturadas são as que menos exigem treinamento, pois basta seguir o roteiro.

    E) motivacional não é recomendada depois de estabelecido o processo terapêutico.

    Ela pode até fazer parte do processo terapêutico.


    GABARITO: B


  • Qual o erro da letra A?

ID
5605384
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Fidedignidade - Consistência

    Validade - Medir o que se propõe

    Padronização - Padrão de aplicação

    Normatização - Padrão de interpretação

  • Alguém tem a referência dessa questão??

  • qual o erro da letra D?

  • Considerando-se diferentes medidas, passíveis de erro, de um construto psicológico constante (sejam elas medidas repetidas independentes ou medidas feitas por testes paralelos), o valor do escore verdadeiro (T) será constante de medida a medida – para um mesmo sujeito. O escore de erro (e), no entanto, irá variar. Portanto, a variação nos escores observados X, entre as aplicações, para um mesmo sujeito, será causada pela variação dos escores de erro. Dessa maneira, a variação encontrada em medidas repetidas de um construto psicológico, que tem seu valor constante, é chamada erro padrão da medida. Ela é nada mais do que o desvio padrão dos escores de erro.

    A fórmula apresentada coloca o erro padrão da medida em função do índice de precisão. Por meio dela pode-se extrair qual proporção da variância do escore observado será atribuída ao erro. Assume-se que, em repetidas medidas, os escores observados distribuem-se normalmente ao redor do escore verdadeiro com desvio padrão igual ao erro padrão da medida. Essa informação é usada para calcular a expectativa de variação dos escores de um teste (em função de um dado coeficiente de precisão e um dado desvio padrão) quando se repete a mesma medida.

  • Segundo o modelo trinário da validade temos:

    Validade de construto: Verifica se o teste constitui uma representação adequada do construto teórico ou traço.

    Validade de conteúdo: Consiste em verificar se o teste constitui uma amostra representativa de um universo finito de comportamentos (domínio). Exemplo: teste de desempenho.

    Validade de critério: Consiste no grau de eficácia que o teste tem em predizer um desempenho específico de um sujeito.

    Além do mais, é necessário que haja concomitantemente fidedignidade, validade e padronização, e não somente um parâmetro.

    Referencial: Pasquali (2001)

    Alternativa correta: C

  • A. A validade de critério refere-se à identificação das intercorrelações dos dados comportamentais apresentados pelo testando por meio de análise fatorial. (fidedignidade/ precisão)

    B. A fidedignidade é condição suficiente para o uso do teste, pois indica que há consistência entre escores dos testandos em aplicações distintas.(validade)

    C. O erro de medida é uma variável significativa no uso dos testes, pois pode indicar desempenho distinto do nível real de habilidade do testando. CORRETO! (o erro de medida está presente em toda e qualquer medida, não apenas na psicometria. Ele pressupõe, que independente do contexto ou situação/ instrumentos, que a medida devido próprio material utilizado jamais será capaz de mensurar a realidade em sua completude. Terá sempre o "erro" embutido dentro do resultado. A psicometria desenvolve-se para minimizar essa "falha", mas a compreende como constitutiva da própria medida.)

    D. A legitimidade do teste, ou sua validade de conteúdo, refere-se ao grau de eficácia na predição de um desempenho específico do testando. (validade de critério - o critério é a própria predição)

    E. A validade de construto de um teste indica que a amostra selecionada expressa o traço latente investigado de forma representativa. (validade de conteúdo)

    GAB. C

  • Gente, essas características psicométricas costumam ser bastante confundidas nas questões de concurso.
    Segue um esqueminha para ajudar:




    Agora vamos às alternativas:

    A) A validade de critério refere-se à identificação das intercorrelações dos dados comportamentais apresentados pelo testando por meio de análise fatorial.
    Diz respeito à normatização. As normas têm como objetivo a uniformidade de processo na avaliação do teste, ou seja, o estabelecimento de parâmetros de avaliação, permitindo que se possa comparar o resultado de um sujeito com o de outro, ou com seus próprios.

    B) A fidedignidade é condição suficiente para o uso do teste, pois indica que há consistência entre escores dos testandos em aplicações distintas.

    O conceito está correto, mas para o teste ser válido deve atender as quatro características citadas.

    C) O erro de medida é uma variável significativa no uso dos testes, pois pode indicar desempenho distinto do nível real de habilidade do testando. 

    Exato! Quanto menor o erro de medida, mais próximo de mensurar a realidade o teste será, ou seja, mais preciso.

    D) A legitimidade do teste, ou sua validade de conteúdo, refere-se ao grau de eficácia na predição de um desempenho específico do testando.

    Refere-se à validade de critério (validade empírica relacionada à eficiência de um teste em predizer algum resultado futuro nesse mesmo teste ou predizer algum aspecto de sua conduta – validade preditiva – e à correlação entre os resultados de um teste e um critério já validado sem medir um considerável lapso do tempo – validade concorrente).

    E) A validade de construto de um teste indica que a amostra selecionada expressa o traço latente investigado de forma representativa.

    Refere-se à validade de conteúdo (exame sistemático do conteúdo do teste com o objetivo de verificar se este realmente constitui uma amostra representativa do comportamento que se deseja mensurar)


    GABARITO: C






ID
5605387
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do compromisso ético-político dos profissionais da psicologia na promoção, na proteção e na defesa dos direitos humanos, diante de situações de violência na infância, na adolescência e na família, julgue os itens a seguir.


I É necessário dar visibilidade às violências sexuais contra crianças e adolescentes.

II A notificação de violência contra crianças e adolescentes é obrigatória, desde que se trate de caso confirmado, e não meramente suspeito.

III A ampliação de formas de enfrentamento da violência é um recurso favorável à naturalização da violência.

IV Ações de educação, sensibilização e autodefesa são estratégias preventivas definidas no Plano Nacional de Enfrentamento à Violência Sexual Infanto-Juvenil.

V Fatores como disponibilidade financeira e interferência de figuras de referência precisam ser considerados em um processo de tomada de decisão diante de situações de violência sexual contra crianças e adolescentes.


Estão certos apenas os itens

Alternativas
ID
5605390
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere a teorias e técnicas psicoterápicas, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • questão difícil por possuir conteúdos bem diversos. O item A é aquele q vc bate o olho e pensa correto, mas fica com receio pela diversidade de conteúdos abordados na questao.

    GAB. A

ID
5605393
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da Resolução CFP 06/2019, cujos objetivos são orientar o psicólogo na elaboração de documentos escritos produzidos no exercício da sua profissão e fornecer os subsídios éticos e técnicos necessários à produção qualificada da comunicação escrita, julgue os itens subsequentes.


I Nos processos de avaliação psicológica compulsória, o documento emitido pelo psicólogo deverá ser o atestado ou, caso solicitado, o laudo.

II O psicólogo deverá arquivar uma cópia dos atestados emitidos juntamente com todo o material resultante do processo avaliativo, protocolada com data, local e assinatura de quem recebeu o documento, para fins de comprovação e fiscalização.

III Na elaboração do laudo pelo profissional, facultam-se a inclusão de fontes científicas ou referências bibliográficas utilizadas e a escolha do título, o qual poderá variar conforme a especificidade teórico-metodológica do processo.

IV As declarações deverão conter o registro de sintomas, a descrição do motivo do documento, as informações sobre local e duração do acompanhamento e, ainda, o encerramento com nome completo do psicólogo, inscrição profissional, carimbo e assinatura.

V O relatório psicológico resulta da prestação de serviços e pode referir-se a ações e relatos pontuais, como visitas domiciliares, ou a uma exposição analítica mais detalhada.


Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários

  • Letra C

    I Nos processos de avaliação psicológica compulsória, o documento emitido pelo psicólogo deverá ser o atestado ou, caso solicitado, o laudo. VERDADEIRO

    II O psicólogo deverá arquivar uma cópia dos atestados emitidos juntamente com todo o material resultante do processo avaliativo, protocolada com data, local e assinatura de quem recebeu o documento, para fins de comprovação e fiscalização. VERDADEIRO

    III Na elaboração do laudo pelo profissional, facultam-se a inclusão de fontes científicas ou referências bibliográficas utilizadas e a escolha do título, o qual poderá variar conforme a especificidade teórico-metodológica do processo. FALSO, pois é obrigatório a utilização de referências no laudo.

    IV As declarações deverão conter o registro de sintomas, a descrição do motivo do documento, as informações sobre local e duração do acompanhamento e, ainda, o encerramento com nome completo do psicólogo, inscrição profissional, carimbo e assinatura. FALSO, pois não pode haver registro de sintomas na declração.

    V O relatório psicológico resulta da prestação de serviços e pode referir-se a ações e relatos pontuais, como visitas domiciliares, ou a uma exposição analítica mais detalhada. VERDADEIRO

  • RESOLUÇÃO CFP Nº 06/2019

    Somente as assertivas I, II e V estão corretas. Vejamos a correção das demais assertivas:

    • III) Na elaboração de laudos, é obrigatória a informação das fontes científicas ou referências bibliográficas utilizadas (Art. 13, §7º). Além disso, o título "Laudo Psicológico" deve ser usado independentemente da orientação ou especificidade teórico-metodológica do processo;

    • IV) É vedado o registro de sintomas, situações ou estados psicológicos na Declaração (Art. 9º, §1º);

    Gabarito: C

  • III Na elaboração do laudo pelo profissional, facultam-se a inclusão de fontes científicas ou referências bibliográficas utilizadas e a escolha do título, o qual poderá variar conforme a especificidade teórico-metodológica do processo. (OBRIGATÓRIO)

    IV As declarações deverão conter o registro de sintomas, a descrição do motivo do documento, as informações sobre local e duração do acompanhamento e, ainda, o encerramento com nome completo do psicólogo, inscrição profissional, carimbo e assinatura.

    (informações básica, como local, duração do acompanhamento, dias da semana etc. É vedado a descrição de sintomas ou relatos.)

    GAB. C

  • De acordos com a legislação referenciada:

    Art. 9.º Declaração consiste em um documento escrito que tem por finalidade registrar, de forma objetiva e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado ou em realização, abrangendo as seguinte informações:

    I - Comparecimento da pessoa atendida e seu(sua) acompanhante;

    II - Acompanhamento psicológico realizado ou em realização;

    III - Informações sobre tempo de acompanhamento, dias e horários.

    § 1.º É vedado o registro de sintomas, situações ou estados psicológicos na Declaração.

    E ainda:

    Art. 13 O laudo psicológico é o resultado de um processo de avaliação psicológica, com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. Apresenta informações técnicas e científicas dos fenômenos psicológicos, considerando os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida.

    § 7.º Na elaboração de laudos, é obrigatória a informação das fontes científicas ou referências bibliográficas utilizadas, em nota de rodapé, preferencialmente.

    Além disso, título "Laudo Psicológico" deve ser usado independentemente da orientação ou especificidade teórico-metodológica do processo. Se quiser, o(a) psicólogo(a) poderá colocar um subtítulo especificando o processo, por exemplo, "Laudo Psicológico – Avaliação neuropsicológica” .

     Assim, temos os itens III e IV em discordância com a Resolução. Os demais estão corretos.


    GABARITO: C

ID
5605396
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com referência aos processos de desenvolvimento normal e psicopatológico de crianças e adolescentes, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • A. Medo de abandono, irritabilidade moderada e comportamentos de autolesão são observados em adolescentes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.

    (sintomas não condizem com os critérios diagnósticos para TDAH)

    B. O desenvolvimento das funções executivas na adolescência pode ser modulado pelo ambiente e está relacionado à tomada de decisão e ao controle de pensamentos e ações. 

    (as funções executivas começam a se desenvolver na infância e atingem seu pleno progresso por volta dos 22 anos, bem como seu declínio nos anos posteriores. Sim, as funções executivas permitem você estabelecer, manter, supervisionar, corrigir e realizar ações. Essas função acabam sendo influenciadas pelo ambiente no qual o sujeito vive.) CORRETO!

    C. Os comportamentos disruptivos na adolescência, a qual constitui uma fase de mudanças biológicas no indivíduo, são justificados por razões maturacionais e pela mutação genética. (o contexto familiar e social também influencia esses comportamentos.)

    D. Devido à inexistência de relação entre nível socioeconômico e desempenho cognitivo, a pobreza no meio ou no fim da infância não afeta funções neurocognitivas.

    E. A adolescência é fator de risco pessoal e social para meninas com alto nível socioeconômico, o que exige planejamento de ações para a redução de danos no âmbito da saúde pública. (baixo nível socioeconômico)

    GAB B

  • A questão solicita conhecimentos sobre desenvolvimento normal e patológico na infância e adolescência.

    1. ERRADO

    Veja o que diz o DSM - V sobre o TDAH: “Em adolescentes e adultos, pode ser difícil diferenciar TDAH dos transtornos da personalidade borderline, narcisista e outros transtornos da personalidade. Todos estes tendem a compartilhar características de desorganização, intrusão social, desregulação emocional e desregulação cognitiva. O TDAH, porém, não é caracterizado por medo do abandono, autolesão, ambivalência extrema ou outras características de transtornos da personalidade. “ (PG. 65)

    1. CERTO

    As funções executivas estão relacionadas com a capacidade do cérebro em manter e trabalhar com informações, focar pensamentos e filtrar distrações. Essas habilidades dependem de três tipos de função do cérebro: memória de trabalho, flexibilidade mental e autocontrole. De acordo com o Center on Developing Child, “as crianças não nascem com essas habilidades –, elas nascem com o potencial para desenvolvê-las. A gama completa de capacidades continua a crescer e amadurecer durante os anos de adolescência e início da idade adulta. Para garantir que as crianças desenvolvam essas capacidades, é útil entender como a qualidade das interações e experiências que nossas comunidades oferecem para elas também fortalece ou enfraquece essas habilidades em desenvolvimento.”

    1. ERRADO

    Na adolescência acontecem diversas mudanças típicas dessa fase de desenvolvimento que não estão relacionadas a mutações genéticas, mas a questões das interações entre o processo maturacional e o ambiente pelo qual o adolescente está inserido. 

    1. ERRADO

    De acordo com Sbicigo et. al (2013), o nível socioeconômico pode afetar o desenvolvimento neuropsicológico, independentemente do nível alcançado posteriormente na vida. Tal aspecto tem sido objeto de estudo de pesquisadores, que ainda não encontraram clareza quanto  aos mecanismos envolvidos nos efeitos do nível socioeconômico sobre o funcionamento executivo; entretanto, evidências sugerem envolvimento de fatores pré-natais (ex.: estresse, uso de drogas durante a gestação), nutrição, cuidado parental, estresse, tipo e qualidade da estimulação cognitiva no ambiente familiar, entre outros.

    1. ERRADO

    Não há estudos que afirmem que meninas são mais afetadas do que meninos.

    Gabarito da professora: LETRA B

    Fontes:

    DSM-V

    Sbicigo, Juliana Burges, Abaid, Josiane Lieberknecht Wathier, Dell'Aglio, Débora Dalbosco, & Salles, Jerusa Fumagalli de. (2013). Nível socioeconômico e funções executivas em crianças/ adolescentes: revisão sistemática. Arquivos Brasileiros de Psicologia, 65(1), 51-69.
ID
5605399
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a opção correta a respeito de aspectos teóricos e técnicos da clínica infanto-juvenil. 

Alternativas
Comentários

  • E. A conceitualização de caso é um recurso de coleta de dados e de estruturação das demandas do paciente utilizado em abordagem cognitivo-comportamental.

    Vc ler o item E e pensa: o que esse item tem a ver com clínica infanto-juvenil? kkkkk claro que a conceitualização pode ser utilizada nesse público, mas a informação ficou solta e sem qualquer menção ao público alvo da questão. Claro, visando induzir ao erro.

  • A questão solicita conhecimentos acerca da abordagem cognitivo-comportamental na clínica com crianças e adolescentes.


    A banca apresenta alguns conceitos importantes que são vistos na clínica com abordagem TCC.


    1. ERRADO

    O vínculo terapêutico é essencial para qualquer faixa etária e em qualquer abordagem escolhida pelo profissional. Como fluir em terapia se não há formação de vínculo entre terapeuta e paciente?


    1. ERRADO

    O recurso mais útil para a criança será aquele que mais se enquadra no seu quadro específico, na abordagem do psicólogo e na própria personalidade da criança. Não há possibilidade de escolher melhor técnica terapêutica dissociada do caso estudado.


    1. ERRADO

    O método (ou questionamento) socrático consiste em uma técnica da TCC bastante utilizada para modificação de cognições disfuncionais. O terapeuta busca a redução das disfunções a partir da  interpretação de eventos e atribuição de significados. O  impacto emocional  torna-se necessário para que a modificação desses comportamentos possa ser estabelecida. Pode ser aplicada tanto em crianças quanto em adultos.


    1. ERRADO

    Parassonias são transtornos comportamentais que ocorrem durante o início do sono, durante o sono ou o despertar. Esses são transtornos mais comuns em adultos. Em crianças, as causas mais comuns de busca de psicoterapia estão relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem.


    1. CERTO

    A conceituação de caso ou formulação de caso, é essencial na TCC. Define-se como a descrição dos problemas apresentados e o profissional utiliza da teoria conhecida para realizar as interpretações condizentes com a fala do paciente, em busca das causas e fatores mantenedores, bem como para informar as possíveis intervenções.



    Gabarito da professora: LETRA E
ID
5605402
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação a dificuldades de aprendizagem e crianças com necessidades especiais, julgue os próximos itens.


I Crianças com altas habilidades podem apresentar dificuldade para processar informações, o que afeta a aprendizagem e o desempenho acadêmico.

II O nível de gravidade da dificuldade de aprendizagem é avaliado pelo impacto social gerado pelo déficit e pela ocorrência de manipulação das crianças pelos pares.

III A dificuldade de aprendizagem é considerada fator de risco para crianças, por estar associada a transtornos psicossociais futuros.

IV Fatores socioemocionais e comportamentais constituem focos de atenção em um processo de identificação de dificuldades de aprendizagem.

V Acesso a oportunidades ou escolarização inadequada são fatores críticos que justificam as dificuldades de aprendizagem e podem ser superados com políticas públicas eficazes.


Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários

  • I Crianças com altas habilidades podem apresentar dificuldade para processar informações, o que afeta a aprendizagem e o desempenho acadêmico.

    II O nível de gravidade da dificuldade de aprendizagem é avaliado pelo impacto social gerado pelo déficit e pela ocorrência de manipulação das crianças pelos pares.

    III A dificuldade de aprendizagem é considerada fator de risco para crianças, por estar associada a transtornos psicossociais futuros.

    IV Fatores socioemocionais e comportamentais constituem focos de atenção em um processo de identificação de dificuldades de aprendizagem.

    V Acesso a oportunidades ou escolarização inadequada são fatores críticos que justificam as dificuldades de aprendizagem e podem ser superados com políticas públicas eficazes. (ausência de acesso!)

  • I Crianças com altas habilidades podem apresentar dificuldade para processar informações, o que afeta a aprendizagem e o desempenho acadêmico. CORRETO!

    II O nível de gravidade da dificuldade de aprendizagem é avaliado pelo impacto social gerado pelo déficit e pela ocorrência de manipulação das crianças pelos pares. (DSM-V, cita o impacto social ao afirmar que o nível de gravidade é determinado pelas funções adaptativas e não pelo Q.I. Porém, em nenhum momento a "manipulação das crianças pelos pares" é mencionada. Se vc pensar bem, se a criança tem dificuldade de adaptação social, ela provavelmente também terá dificuldade de andar acompanhada ou em grupos de crianças, excluindo a possibilidade da manipulação por pares)

    III A dificuldade de aprendizagem é considerada fator de risco para crianças, por estar associada a transtornos psicossociais futuros. CORRETO!

    IV Fatores socioemocionais e comportamentais constituem focos de atenção em um processo de identificação de dificuldades de aprendizagem. CORRETO!

    V Acesso a oportunidades ou escolarização inadequada são fatores críticos que justificam as dificuldades de aprendizagem e podem ser superados com políticas públicas eficazes. (o erro deste item item é bem autoexplicativo)

    GAB. C

  • As dificuldades e os atrasos na aprendizagem não são decorrência da falta de habilidades intelectuais, comunicativas ou afetivas do aluno, mas são o resultado das interações entre suas características pessoais e os diferentes contextos nos quais o aluno se desenvolve, especialmente a família e a escola.

    As DAs podem ser qualificadas como:

    a) GENERALIZADAS, por afetar quase todas as aprendizagens (escolares e não escolares); GRAVES, por serem afetados vários e importantes aspectos do desenvolvimento da pessoa (motores, linguísticos, cognitivos, etc.), geralmente como consequência de uma lesão ou de um dano cerebral manifesto, observável, cuja origem é adquirida (durante o desenvolvimento embrionário ou em acidente posterior ao nascimento), ou fruto de alguma alteração genética; e PERMANENTES, já que o prognóstico de solução das DAs é muito pouco favorável. 

    b) ESPECÍFICAS, porque afetam de modo específico determinadas aprendizagens escolares (como, por exemplo, a da leitura, a da escrita ou a da matemática); LEVES, já que, além de não implicar deterioração intelectual, os aspectos psicológicos afetados são poucos (por exemplo, o desenvolvimento fonológico, ou a atenção sustentada, ou a memória de trabalho), e suas consequências podem ser solucionadas mediante intervenção psicopedagógica oportuna e eficaz; e, as vezes, também costumam ser qualificadas como EVOLUTIVAS, não apenas porque a perspectiva da qual são consideradas seja de natureza cognitivo-evolutiva, mas também porque se estima que sua origem se deva a atrasos no desenvolvimento.

    c) INESPECÍFICAS, porque não afetam o desenvolvimento, de modo a impedirem alguma aprendizagem em particular. Nem sequer se fala delas em termos de leve gravidade (muitas vezes nem como DA), e, embora algumas pessoas costumem dizer de si mesmas que “não servem” para esta ou aquela aprendizagem (por exemplo, para a matemática), ou inclusive para o estudo em geral, não há nenhuma razão intelectual (de QI, etc.) que as justifique; ao contrário, a causa pode ser instrucional e/ou ambiental com uma influência especial sobre variáveis pessoais, tais como a motivação. Ou seja, poderiam ser evitadas e solucionadas com relativa facilidade do ponto de vista da análise técnica psicopedagógica.




    Assim, é a dimensão do comprometimento que define a gravidade,  não o impacto social e a manipulação como sugeriu o item III.

    Além disso,  em geral a causa das DAs costuma ser atribuída a:

    a) condições intrínsecas da pessoa que apresenta as DAs (por exemplo, a herança, a disfunção cerebral mínima, ou os atrasos maturativos); 

    b) circunstâncias ambientais nas quais se dá o desenvolvimento e/ou aprendizagem (como, por exemplo, ambientes familiares e educativos pobres, projetos instrucionais inadequados, etc.);

    c) uma combinação das anteriores em que as condições pessoais são influenciadas – de forma positiva ou negativa, conforme os casos – pelas circunstâncias ambientais.




    Dessa forma, não é exclusivamente o acesso a oportunidades ou escolarização inadequada.


    GABARITO: C

ID
5605405
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No campo de atuação da psicologia do esporte,

Alternativas
Comentários

  • CESPE (-.-) ...quando a questão é fácil, vc tem até medo de marcar.

  • A questão solicita conhecimentos acerca da psicologia do esporte.



    1. ERRADA

    Para o profissional psicólogo, o esporte deve ser visto a partir do comportamento e fatores psicológicos para fins de intervenção.



    1. ERRADA

    De acordo com Rubio (2007): “ …toda manifestação esportiva é socialmente estruturada, na medida em que o esporte revela, em sua organização, no processo de ensino-aprendizagem e na sua prática, os valores subjacentes à sociedade na qual ele se manifesta. Questões como o desenvolvimento da identidade do atleta, as formas de manejo e o controle de concentração e ansiedade, os aspectos de liderança em equipes, estudadas e tratadas de maneira pontual e pragmática dentro da Psicologia do esporte voltada para o rendimento foram deslocadas de um contexto social maior, que é o lugar e o momento que o atleta está vivendo.”


    1. ERRADA

    A prática esportiva na infância e na adolescência aumenta a probabilidade de que estes se tornem indivíduos ativos e alcancem diversas habilidades motoras. 


    1. ERRADA

    “É possível afirmar que toda manifestação esportiva é socialmente estruturada, na medida em que o esporte revela, em sua organização, no processo de ensino-aprendizagem e na sua prática, os valores subjacentes à sociedade na qual ele se manifesta. Questões como o desenvolvimento da identidade do atleta, as formas de manejo e o controle de concentração e ansiedade, os aspectos de liderança em equipes, estudadas e tratadas de maneira pontual e pragmática dentro da Psicologia do esporte voltada para o rendimento foram deslocadas de um contexto social maior, que é o lugar e o momento que o atleta está vivendo” (Rubio, 2007).


    1. CERTA

    O psicólogo do esporte tem atribuições direcionadas para duas áreas: o aspecto individual, para ajudar atletas a fazerem uso de princípios psicológicos para alcançarem um nível ótimo de saúde mental e otimizar sua performance; e um aspecto macrossocial, de forma a  esclarecer a população sobre os benefícios das atividades físicas e esportivas na alteração do desenvolvimento psicológico, bem-estar e a saúde de atletas e não atletas. 



    Gabarito da professora: LETRA E


    Fonte:

    Rubio, Katia. Ética e compromisso social na psicologia do esporte. Psicologia: Ciência e Profissão [online]. 2007, v. 27, n. 2, pp. 304-315. ISSN 1982-3703.


ID
5605408
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Caso clínico 15A2-I


    José tem 18 anos de idade, é atleta e está fora de casa desde os 14 anos para se dedicar aos treinos de handebol. Desde pequeno, demonstrava interesse pelo esporte e se destacava em todas as partidas despretensiosas de que participava, talvez por influência do pai, que era jogador de futebol conhecido na região, e seu maior incentivador.

    Faz seis anos que a mãe de José faleceu. Desde a adolescência, ela sofria com problema mental, mas só foi diagnosticada com transtorno bipolar após o falecimento da avó materna de José, quando ele tinha 8 anos.

    Em entrevista, José assim se manifesta: “Com a morte de minha mãe, passei a me isolar mais e a evitar festas e amigos. Ia para a escola porque meu pai me obrigava. Não sei como não desisti de tudo! Seis meses após o falecimento de minha mãe, participei de uma seleção de atletas para compor uma equipe. Não estava bem ainda. Nem acreditei quando saiu o resultado: fui classificado. Acho que meu pai apostou tudo em mim, já que minha irmã nunca mais foi a mesma desde a perda de nossa mãe. Ela sempre foi a mais parecida com nossa mãe, em todos os sentidos. Faz acompanhamento psicológico, desde os 10 anos de idade, para ansiedade, quando veio o diagnóstico de transtorno obsessivo. Hoje, aos 16 anos, já sabemos lidar com as manias dela. Até hoje, a morte da minha mãe é um assunto evitado quando estou com meu pai e minha irmã, e fazemos isso para poder seguir com a vida. Hoje, faço o que gosto, consigo me manter e ajudar meu pai nas despesas da casa. Não posso dizer que sou feliz, mas consegui ser reconhecido pelo meu trabalho e esforço. Estou no melhor time de handebol do país e sendo pago para isso. Por um lado, é bom. Por outro, acho que isso pesa um pouco. As competições mexem muito comigo, a ponto de eu não conseguir dormir à noite. No dia da competição, perco o apetite e sempre entro em quadra já com a camisa molhada, tamanho o nervoso que fico. Sei que sou importante para o time como um todo e não posso falhar!”.

No que se refere ao caso clínico 15A2-I e à psicologia do esporte, assinale a opção correta.  

Alternativas
Comentários

  • Penso que a questão abre margem para mais de uma interpretação. De qualquer forma, quando consultamos as atribuições profissionais dos psicólogos no brasil encontramos:

    11- Encaminha o esportista a atendimento clínico quando houver necessidade de uma intervenção psicológica que transcenda as atividades esportivas

    Fonte: https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2008/08/atr_prof_psicologo.pdf

  • Um tema pouco comum em provas de concursos de psicologia que não para esse cargo específico. Mas mesmo não sendo uma temática tão afim, e mesmo não tendo acesso a bibliografia que embasa a questão, conseguimos resolvê-la com conhecimentos básicos de psicologia e a eliminação das assertivas incorretas, veja:

    A) Ainda que componha uma equipe multidisciplinar, é vedado ao psicólogo do esporte mediar a comunicação entre os diferentes níveis hierárquicos da instituição que ele integra. 

    Pelo contrário, essa é uma das atribuições. Atenção aos termos catedráticos da banca.

    B) José poderia ser beneficiado por um processo de avaliação psicológica.

    Correto. Nada de errado com essa daqui que é nosso gabarito.

    C) Aspectos e processos psíquicos deverão ser excluídos do psicodiagnóstico esportivo de José, considerando-se o campo de atuação e as atribuições do psicólogo do esporte. De maneira alguma, eles estão incluídos sim, podendo ser inclusive o foco de análise, como capacidade de atenção, memória, etc.

    D) A avaliação psicológica de José tem alcance privado, tendo em vista a questão ética do psicólogo do esporte. 

    O alcance é público, visto José fazer parte de uma equipe de competição.

    E) O psicólogo do esporte deve assumir o compromisso com o desempenho de José a cada competição, fundamentado na concepção imediatista e utilitarista do ser humano no âmbito esportivo.

    Ainda que tal concepção exista no mundo do esporte, a psicologia deve trabalhar exatamente contra tal concepção , trazendo aspectos mais humanos e subjetivos para a área.

     GABARITO : B

ID
5605411
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Caso clínico 15A2-I


    José tem 18 anos de idade, é atleta e está fora de casa desde os 14 anos para se dedicar aos treinos de handebol. Desde pequeno, demonstrava interesse pelo esporte e se destacava em todas as partidas despretensiosas de que participava, talvez por influência do pai, que era jogador de futebol conhecido na região, e seu maior incentivador.

    Faz seis anos que a mãe de José faleceu. Desde a adolescência, ela sofria com problema mental, mas só foi diagnosticada com transtorno bipolar após o falecimento da avó materna de José, quando ele tinha 8 anos.

    Em entrevista, José assim se manifesta: “Com a morte de minha mãe, passei a me isolar mais e a evitar festas e amigos. Ia para a escola porque meu pai me obrigava. Não sei como não desisti de tudo! Seis meses após o falecimento de minha mãe, participei de uma seleção de atletas para compor uma equipe. Não estava bem ainda. Nem acreditei quando saiu o resultado: fui classificado. Acho que meu pai apostou tudo em mim, já que minha irmã nunca mais foi a mesma desde a perda de nossa mãe. Ela sempre foi a mais parecida com nossa mãe, em todos os sentidos. Faz acompanhamento psicológico, desde os 10 anos de idade, para ansiedade, quando veio o diagnóstico de transtorno obsessivo. Hoje, aos 16 anos, já sabemos lidar com as manias dela. Até hoje, a morte da minha mãe é um assunto evitado quando estou com meu pai e minha irmã, e fazemos isso para poder seguir com a vida. Hoje, faço o que gosto, consigo me manter e ajudar meu pai nas despesas da casa. Não posso dizer que sou feliz, mas consegui ser reconhecido pelo meu trabalho e esforço. Estou no melhor time de handebol do país e sendo pago para isso. Por um lado, é bom. Por outro, acho que isso pesa um pouco. As competições mexem muito comigo, a ponto de eu não conseguir dormir à noite. No dia da competição, perco o apetite e sempre entro em quadra já com a camisa molhada, tamanho o nervoso que fico. Sei que sou importante para o time como um todo e não posso falhar!”.

Considerando o caso clínico 15A2-I, as contribuições da psicopatologia e o manual estatístico e diagnóstico dos transtornos mentais (DSM-V), assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B.

    Vendo que, estatisticamente, ainda houveram alguns erros na interpretação da questão, vale ressaltar que:

    "O “luto normal” é o processo pelo qual o indivíduo compreende e aceita a perda do ente querido, adaptando-se à condição de viver sem aquela pessoa. Mesmo a tristeza, o choro, a saudade e as lembranças ainda presentes. Mas a questão não é não sentir a perda, mas como ela é sentida e administrada."

ID
5605414
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca da psicopatologia, da temática do luto e do suicídio e de demandas específicas de intervenções psicológicas, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • A. O luto é um fenômeno complexo psicopatológico que exige intervenções psicoterápicas e, em muitos casos, ações medicamentosas. (não é considerado uma psicopatologia. Vivencia o luto em qualquer situação vivida pelo sujeito no qual uma relação significativa é perdida, podendo ocorrer na mudança de cidade, de emprego, na perda de um animal de estimação ou no falecimento de um ente querido. Ele só se torna patológico prolongadamente, quando se passam meses e a sensaçao de perda não cessa, e o sujeita finda desenvolvendo outros sintomas psicopatológicos)

    B. Questões culturais e religiosas devem ser consideradas para fins diagnósticos, de intervenção e manejo do luto. CORRETO!

    C. Constituem fatores de proteção para o suicídio ser do gênero masculino, ser casado e ter filhos.

    (Em relação aos fatores de proteção que são considerados diante de ideação suicida estão os relacionamentos interpessoais significativos, como com a família e amigos e ambiente saudável de trabalho. )

    D. Luto traumático, ou transtorno de estresse pós-traumático, refere-se a uma síndrome específica de luto complicado.

    (no DSM-V, o TEPT não possui essa denominação ou subdenominação de "luto traumático".)

    E. A evitação da temática da morte e o aumento do comprometimento com o trabalho são estratégias positivas no enfrentamento do luto por suicídio. (Isso só demonstra que o sujeito ainda não é capaz de vivenciar a dor dessa perda, que ele não possui mecanismo de elaboração e faz uso de estratégias paliativas para evitar o contato com a temática.)

    GAB. B

  • Vamos comentar cada uma das alternativas:

    A) O luto é um fenômeno complexo psicopatológico que exige intervenções psicoterápicas e, em muitos casos, ações medicamentosas. 

    O luto e considerado um fenômeno normal , não uma psicopatologia. Agora atende-se: existe sim a especificação de um luto patológico.

    B) Questões culturais e religiosas devem ser consideradas para fins diagnósticos, de intervenção e manejo do luto.

    Exato! Elas influem em muita na maneira como os indivíduos enxergam a morte.

    C) Constituem fatores de proteção para o suicídio ser do gênero masculino, ser casado e ter filhos.

    O gênero masculino é um fator de risco, ocorrendo concretização do suicídio três vezes maus dentre os homens que dentre as mulheres. No entanto elas tentam três vezes mais.

    D) Luto traumático, ou transtorno de estresse pós-traumático, refere-se a uma síndrome específica de luto complicado.

    Gente, luto não é a mesma coisa que TEPT, né, apesar de situações de morte poderem desencadear esse transtorno.

    E) A evitação da temática da morte e o aumento do comprometimento com o trabalho são estratégias positivas no enfrentamento do luto por suicídio.

    São estratégias negativas na verdade, é dificultam o processo de elaboração do luto.


    GABARITO: B

ID
5605417
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Alucinações, delírios, desorganização do pensamento, comportamento motor desorganizado e sintomas negativos são características

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D.

    Tais sintomas apresentados em questão encontram-se muito relacionados com os transtornos psicóticos, como é o caso da esquizofrenia, que contempla todos os sintomas listados.

  • Transtornos Psicóticos

    Anormalidades em 1 ou mais dos 5 seguintes domínios:

    1. Delírios
    2. Alucinações
    3. Pensamento (dircurso) desorganizado
    4. Comportamento motor grosseiramente desorganizado ou anormal (incluindo catatonia)
    5. Sintomas Negativos

    Gabarito: D

    fonte: Módulo Psicopatologia Prof. Ana Vanessa Neves

  • A questão solicita conhecimentos de psicopatologia.


    Perceba que os sintomas relacionados pela banca representam aqueles característicos de pessoas que apresentam conflitos entre o Eu-realidade externa. Há uma cisão de atividades condizentes com os aspectos de normalidade na nossa cultura.


    Os sintomas positivos (novas manifestações como as alucinações e os delírios), sintomas negativos (que são perdas de funções psíquicas como o pensamento, afetividade e vontade) e mais sintomas desorganizados (pensamento desorganizado) caracterizam os transtornos psicóticos.


    Gabarito da professora: LETRA D

  • Sintomatologia compatível com os transtornos pertecentes ao capítulo: Espectro da Esquizofrenia e Outros Transtornos Psicóticos, no DSM-V.

    GAB. D

ID
5605420
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à psicopatologia, julgue os itens subsecutivos.

I As psicoses induzidas por substâncias ocorrem, em geral, após períodos de uso intenso e podem durar meses.

II Delírios de reivindicação e de invenção são comuns em quadros de paranoia.

III A poriomania pode estar presente em quadros esquizofrênicos.

IV Agitação psicomotora é um sinal psicopatológico ausente em episódios esquizofrênicos agudos.


Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários

  • Episódios de psicose induzida por fármacos são comuns em serviços de emergência e centros de crise. Para ser considerada psicose induzida por fármacos, as alucinações e os delírios devem ser superiores àqueles que normalmente acompanham intoxicação ou abstinência de fármacos, embora o paciente também possa estar intoxicado ou em abstinência.Os sintomas são muitas vezes breves, desaparecendo assim que a droga causadora é eliminada, mas a psicose desencadeada por anfetaminas, cocaína ou PCP pode persistir por muitas semanas. 

  •  Poriomania

    substantivo feminino Tendência impulsiva de se afastar de casa; automatismo ambulatório.

  • Não sabia essa e eu possuía apenas a informações do DSM-V e CID-10 sobre a esquizofrenia e transtornos psicóticos. Contudo, olhando-se para o itens, eu tinha certeza apenas que a IV estava errada, pois um dos critérios diagnósticos é o "comportamento motor grosseiramente desorganizado", podendo o sujeito apresentar agitação motora a imobilidade (catatonia). Assim, exclui-se os itens B, D e E.

    Só sobrou A e C. O item A chamou minha atenção pelo final dele "dura" meses, já que estados psicóticos podem sim serem induzidos por substâncias, inclusive há um subtipo no DSM-V. Contudo, o final do item relativo a duração "durar meses" me chamou a atenção. Acreditei que estivesse errado.

    E como os colegas coloram abaixo, o surto psicótico desenvolvido por substâncias são BREVES.

    GAB. C

    I As psicoses induzidas por substâncias ocorrem, em geral, após períodos de uso intenso e podem durar meses.

    II Delírios de reivindicação e de invenção são comuns em quadros de paranoia.

    III A poriomania pode estar presente em quadros esquizofrênicos.

    IV Agitação psicomotora é um sinal psicopatológico ausente em episódios esquizofrênicos agudos.

ID
5605423
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que concerne à psicologia do trânsito, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Quais os principais objetivos da avaliação psicológica no contexto do trânsito?

    O objetivo da psicologia do trânsito é avaliar a atenção, a inteligência geral, a capacidade de perceber, de prever e decidir, assim como também as habilidades psicomotoras, equilíbrio emocional, sociabilidade, controle de agressividade e a personalidade.

    Temos um conjunto de habilidades avaliadas pela psicologia no trânsito, por isso o item C está incorreto.

    Notem também que o item A está incorreta, já que sabemos que inteligência e personalidade são características avaliadas sim. E mais, podemos utilizar isso para marcar o item C como incorreto.

    GAB. D

  • Atribuições do psicólogo especialista em Psicologia do Trânsito:

    • Procede ao estudo no campo dos processos psicológicos, psicossociais e psicofísicos relacionados aos problemas de trânsito;
    • Realiza diagnóstico da estrutura dinâmica dos indivíduos e grupos nos aspectos afetivos, cognitivos e comportamentais;
    • Colabora na elaboração e implantação de ações de engenharia e operação de tráfego;
    • Realiza avaliação psicológica em condutores e candidatos à carteira de habilitação;
    • Estuda os efeitos psicológicos do uso de drogas e outras substâncias químicas na situação de trânsito; presta assessoria e consultoria a órgãos públicos e privados nas questões relacionadas ao trânsito e transporte
    • E mais 11 competências que eu não vou listar pq senão esse comentário vai sair gigantesco! :D

    Gabarito: Letra D

    Referência: Resolução CFP nº 13/2007

ID
5605426
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que tange ao tratamento da obesidade, às ações básicas de saúde e ao papel do psicólogo na equipe de cuidados básicos de saúde, julgue os próximos itens.


I O apoio matricial é um método de trabalho, preconizado na atenção primária de saúde, que oferece suporte técnico-pedagógico às equipes de referência.

II O apoio matricial multidisciplinar, aplicado no tratamento da obesidade, potencializa a resolutividade das equipes da atenção primária de saúde.

III A proposta do matriciamento pretende ratificar a concepção vertical com vistas à efetivação de procedimentos de cunho dialógico.

IV O tratamento da obesidade, que é uma doença multifatorial, exige equipe multiprofissional especializada, com o apoio fundamental do profissional de saúde.


Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários

  • A assertiva II também esta correta a meu ver.

  • Acredito que o erro da assertiva II esteja no termo multidisciplinar, pois é a ação interdisciplinar que potencializa a resolutividade das equipes de atenção.

  • Gab B

    I O apoio matricial é um método de trabalho, preconizado na atenção primária de saúde, que oferece suporte técnico-pedagógico às equipes de referência.

    II O apoio matricial multidisciplinar, aplicado no tratamento da obesidade, potencializa a resolutividade das equipes da atenção primária de saúde. Errado

    III A proposta do matriciamento pretende ratificar a concepção vertical com vistas à efetivação de procedimentos de cunho dialógico. Errado

    IV O tratamento da obesidade, que é uma doença multifatorial, exige equipe multiprofissional especializada, com o apoio fundamental do profissional de saúde.

  • I O apoio matricial é um método de trabalho, preconizado na atenção primária de saúde, que oferece suporte técnico-pedagógico às equipes de referência.

    II O apoio matricial multidisciplinar, aplicado no tratamento da obesidade, potencializa a resolutividade das equipes da atenção primária de saúde. (interdisciplinar. O apoio matricial ocorre por meio da equipe multiprofissional - profissional, mas seu trabalho é interdisciplinar - interação de várias disciplinas )

    III A proposta do matriciamento pretende ratificar a concepção vertical com vistas à efetivação de procedimentos de cunho dialógico. (horizontal)

    IV O tratamento da obesidade, que é uma doença multifatorial, exige equipe multiprofissional especializada, com o apoio fundamental do profissional de saúde.

    GAB. B

ID
5605429
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Processo técnico e estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, que utiliza métodos, técnicas e(ou) instrumentos psicológicos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, refere-se ao conceito de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra C, copiado e colado rs:

    Art. 1º - Avaliação Psicológica é definida como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas. 

    fonte:http://crp11.org.br/upload/Resolu%C3%A7%C3%A3o-CFP-n%C2%BA-09-2018-com-anexo.pdf

  • RESOLUÇÃO CFP Nº 09/2018

    Art. 1º. Avaliação Psicológica é definida como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas. 

    • a) instrumento que pode ser usado no processo de avaliação psicológica;
    • b) instrumento que pode ser usado no processo de avaliação psicológica;
    • d) levantamento de informações que podem auxiliar a avaliação psicológica;
    • e) processo que pode ser resultado de um encaminhamento da avaliação psicológica;

    Gabarito: C

  • A definição trazida no comando da questão parece com a constante na Resolução do Conselho Federal de Psicologia de N° 009/2018:

    Art. 1º - Avaliação Psicológica é definida como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.
    GABARITO: C
ID
5605432
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No contexto da psicologia hospitalar,

Alternativas
Comentários

  • qual a fonte de referência?

  • Certa com cara de errada rsrsrs

  • Qual o erro da letra D?

  • A. a presença do psicólogo hospitalar justifica-se quando há um sofrimento psíquico decorrente de um trauma ou adoecimento. CORRETA!

    B. o setting terapêutico configura-se nos moldes da atuação clínica convencional, relativamente à escuta do sofrimento do indivíduo. (setting terapêutico é variável, o psicólogo vai de encontro ao paciente ou ao encontro da demanda)

    C. a escuta clínica da instituição é vedada ao psicólogo hospitalar, haja vista a impossibilidade de atuação pautada na neutralidade. (o psicólogo deve pautar seu trabalho de acordo com o código de ética)

    D. compete ao psicólogo hospitalar a escuta do sofrimento do paciente, a fim de enfraquecer a resistência ao tratamento e as defesas psíquicas dele. (psicólogo hospitalar deve promover a compreensão, o entendimento dos motivos pelos quais aquela intervenção está sendo realizada, bem como atuar na minimização do sofrimento ocasionado pela internação e adoecimento.)

    E. a constituição de vínculo terapêutico é secundária, devido ao não aprofundamento de questões emocionais decorrente do tempo limitado de permanência do paciente no hospital. (as questões emocionais são aprofundadas sim, caso elas forem necessárias e importantes para a resolução da demanda principal elencada pelo paciente juntamente com o profissional)

    GAB. A

  • REFERÊNCIAS TÉCNICAS PARA ATUAÇÃO DE PSICÓLOGAS(OS) NOS SERVIÇOS HOSPITALARES DO SUS

    Rodríguez-Marín (2003) afirma que a Psicologia Hospitalar é a intersecção de contribuições educativas, científicas e de atuação profissional que as diversas disciplinas psicológicas fornecem para possibilitar uma melhor assistência aos pacientes no contexto hos�pitalar. Para alcançar este objetivo, precisa estudar não só a doença em si, mas a força e a capacidade de crescimento pessoal. Para tal, é preciso se apropriar das concepções da doença orgânica (RUDNI�CKI, 2007). Desse modo, a justificativa da inserção da Psicologia no ambiente hospitalar advém de um sofrimento psíquico, em decorrência de uma vivência de adoecimento ou trauma físico. 

    Gabarito :A

    Quanto a letra D, eu entendo que o objetivo do Psicólogo Hospitalar é trabalhar a subjetividade do paciente quanto ao processo do adoecimento. Não entendo que o objetivo seja "enfraquecer a resistência"...

ID
5605435
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quanto às contribuições do psicólogo que atua no contexto da psicologia hospitalar, assinale a opção correta. 

Alternativas
Comentários

  • A. O manejo ambiental é excluído das ações terapêuticas possíveis no contexto hospitalar.

    B. O contato inicial decorrente de busca ativa não constitui atribuição do psicólogo hospitalar. 

    C. A modalidade de entrevista preventiva é inaplicável no contexto hospitalar.

    D. O acolhimento é um dispositivo de dimensão subjetiva, sem local ou momento específico para ser realizado, e de atribuição exclusiva do psicólogo hospitalar.

    E. O psicólogo hospitalar deve apropriar-se do conhecimento orgânico a respeito das doenças para propor ações e intervenções. CORRETO!

    GAB. E

  • REFERÊNCIAS TÉCNICAS PARA ATUAÇÃO DE PSICÓLOGAS(OS) NOS SERVIÇOS HOSPITALARES DO SUS

    Rodríguez-Marín (2003) afirma que a Psicologia Hospitalar é a intersecção de contribuições educativas, científicas e de atuação profissional que as diversas disciplinas psicológicas fornecem para possibilitar uma melhor assistência aos pacientes no contexto hospitalar. Para alcançar este objetivo, precisa estudar não só a doença em si, mas a força e a capacidade de crescimento pessoal. Para tal, é preciso se apropriar das concepções da doença orgânica (RUDNI�CKI, 2007). Desse modo, a justificativa da inserção da Psicologia no ambiente hospitalar advém de um sofrimento psíquico, em decor�rência de uma vivência de adoecimento ou trauma físico. 

ID
5605438
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere a ações básicas de saúde, níveis de atenção à saúde, interdisciplinaridade e multidisciplinaridade em saúde, papel e intervenções do psicólogo, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Alguma referência? Penso que a redução pode decorrer da atuação psi, mas não afirmar categoricamente como no texto, numa relação causa-efeito.

  • Gab: E

    A) O papel de problematização dos processos de trabalho da instituição é de competência exclusiva dos gestores que atuam na atenção básica de saúde, sem intervenção do psicólogo. ERRADO

    B) A responsabilização pelo cuidado longitudinal dos usuários com grave sofrimento mental compete à atenção básica de saúde. ERRADO

    A responsabilidade pelo cuidados dos usuários compete ao nível de atenção que foi porta de entrada para ele. O usuário foi para atenção primária, atenção secundária ou atenção terciária?

    Independente do nível de atenção o usuário será atendido de forma integral, e os profissionais do nível de atenção em que se encontra será responsável pelo seu cuidado.

    C) O apoio matricial enfoca ações intersetoriais que buscam aumentar a fragmentação imposta ao processo de trabalho, a fim de atender a demanda de cuidado técnico e especializado do usuário. ERRADO

    O foco do apoio matricial é justamente reduzir a fragmentação, e ampliar ações multiprofissionais.

    D) A prevenção de agravos de saúde mental é de competência dos serviços especializados da atenção secundária de saúde. ERRADO

    E) A redução na utilização de medicação psicotrópica representa a efetividade das intervenções do trabalho do psicólogo no Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). CERTO

ID
5605441
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com referência a tratamento, prevenção e manejo da dependência do álcool e de outras drogas, julgue os seguintes itens.


I São fundamentais ações de redução da demanda, com atuação intersetorial por meio de políticas de prevenção do uso de drogas.

II Para o controle e a redução da oferta de drogas e afins, têm-se ações relativas às políticas de saúde, educação e assistência.

III Estratégias de tratamento devem fundamentar-se em redução de danos, suporte social, prevenção e promoção de saúde.

IV As políticas de combate ao uso de drogas só serão efetivas se resultarem de ações e intervenções integradas.


Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários

  • Alguém tem a referência?

  • Não faz sentido a quarta estar errada

  • CESPE SENDO CESPE.

    Alguem entendeu porque a ultima está errada?

  • Possivelmente o erro da IV está no "só serão efetivas".

  • Gab: B

    I São fundamentais ações de redução da demanda, com atuação intersetorial por meio de políticas de prevenção do uso de drogas. CERTO

    II Para o controle e a redução da oferta de drogas e afins, têm-se ações relativas às políticas de saúde, educação e assistência. Errado

    III Estratégias de tratamento devem fundamentar-se em redução de danos, suporte social, prevenção e promoção de saúde. CERTO

    IV As políticas de combate ao uso de drogas só serão efetivas se resultarem de ações e intervenções integradas. Errado

ID
5605444
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da atuação do psicólogo e da violência na terceira idade, julgue os itens que se seguem.


I Uma das consequências naturais do envelhecimento é a perda da capacidade afetiva e sexual.

II A coabitação da pessoa na terceira idade com jovens pode trazer efeitos positivos para ambos, como a possibilidade de desenvolverem atividades criadoras.

III A intervenção no enfrentamento da violência contra pessoas na terceira idade precisa ser realizada no âmbito familiar, no microssistema, razão pela qual a educação comunitária não configura estratégia para esse fim.

IV O psicólogo que trabalha com o enfrentamento da violência contra pessoas na terceira idade pode contribuir com orientação e auxílio institucional na criação de programas de apoio às famílias.


Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários

  • I Uma das consequências naturais do envelhecimento é a perda da capacidade afetiva e sexual. ERRADO

    II A coabitação da pessoa na terceira idade com jovens pode trazer efeitos positivos para ambos, como a possibilidade de desenvolverem atividades criadoras. CORRETA

    III A intervenção no enfrentamento da violência contra pessoas na terceira idade precisa ser realizada no âmbito familiar, no microssistema, razão pela qual a educação comunitária não configura estratégia para esse fim. ERRADO

    IV O psicólogo que trabalha com o enfrentamento da violência contra pessoas na terceira idade pode contribuir com orientação e auxílio institucional na criação de programas de apoio às famílias. CORRETA

  • I Uma das consequências naturais do envelhecimento é a perda da capacidade afetiva e sexual. ERRADO

    II A coabitação da pessoa na terceira idade com jovens pode trazer efeitos positivos para ambos, como a possibilidade de desenvolverem atividades criadoras. CORRETA

    III A intervenção no enfrentamento da violência contra pessoas na terceira idade precisa ser realizada no âmbito familiar, no microssistema, razão pela qual a educação comunitária não configura estratégia para esse fim. ERRADO

    IV O psicólogo que trabalha com o enfrentamento da violência contra pessoas na terceira idade pode contribuir com orientação e auxílio institucional na criação de programas de apoio às famílias. CORRETA

ID
5605447
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A implementação de sistemas modernos de gestão de recursos humanos modificou o perfil do trabalhador; hoje se espera um perfil

Alternativas
Comentários

  • Até décadas atrás, as organizações mecanísticas exigiam um comportamento burocrático, repetitivo e reprodutivo das pessoas. O foco se concentrava na eficiência: fazer as coisas de acordo com regras, métodos e procedimentos da organização. As pessoas não podiam pensar, apenas executar e seguir as ordens. Hoje, as organizações orgânicas estão impondo um novo padrão de comportamento às pessoas: criatividade e inovação. Não basta a eficiência. Nem a repetição continuada na execução das tarefas. Se o mundo mudou, as empresas também estão mudando na mesma direção e, cada vez mais rapidamente, requer mudanças em produtos e serviços, métodos e processos, equipamentos e tecnologia, estrutura organizacional e cargos e, sobretudo, no comportamento das pessoas. A criatividade está na base de tudo.

    A criatividade é a base para a mudança construtiva e o seu aspecto mais importante é a inovação.

    FONTE: Gestão de pessoas: O novo papel dos recursos humanos nas organizações (CHIAVENATO.)

    GAB: A

  • De acordo com Chiavenato (2014), com a globalização dos negócios e o intenso desenvolvimento tecnológico, o forte impacto das mudanças e das transformações, está surgindo uma eloquente constatação na maioria das organizações: o grande diferencial e a principal vantagem competitiva da empresa decorre das pessoas que trabalham nela. São as pessoas que mantêm e conservam o status quo já existente, e são elas – apenas elas – que geram e fortalecem a imaginação, a criatividade e a inovação e o que deverá vir a ser. 
    Chiavenato, Idalberto Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações / Idalberto Chiavenato. -- 4. ed. -- Barueri, SP : Manole, 2014.

    GABARITO: A
ID
5605450
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um estilo de liderança transacional se caracteriza por

Alternativas
Comentários

  • Líderes Transacionais:

    Recompensa Contingente: negocia os esforços em troca de recompensas, promete recompensas por bom desempenho, reconhece os bons resultados.

    Gerenciamento pela exceção (ativa): observa e procura por desvios das regras e padrões, toma as ações corretivas.

    Gerenciamento pela exceção (passiva): Intervém somente quando os padrões não são alcançados

    Laissez-faire: Abdica das suas responsabilidades, evita tomar decisões

    Diante disso, gabarito letra E. Todas as outras alternativas possui características da liderança transformacional.

ID
5605453
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma das ferramentas da negociação organizacional é a reunião de crítica, que, no entanto, nem sempre demonstra eficácia. Para que essas reuniões funcionem na prática, é indispensável

Alternativas
ID
5605456
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Entre os diversos estilos de administração de conflitos se inclui um que é caracterizado por uma postura nem assertiva, nem cooperativa. Usado quando existe um problema trivial, ou quando não há chance de se ganhar, ou quando o desacordo pode ser honeroso, esse estilo chama-se 

Alternativas
ID
5605459
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

    No ambiente de trabalho, as colaboradoras Raquel e Paula vivem uma situação de conflito, em que os sentimentos de hostilidade, raiva, medo e descrédito entre elas não são externalizados com clareza.


Nessa situação hipotética, tal conflito é identificado corretamente como

Alternativas
Comentários

  • Conflito experienciado: quando provoca sentimentos de hostilidade, raiva, medo, descrédito entre uma parte e outra. É o conflito velado, quando é dissimulado, oculto e não manifestado externamente com clareza.

    Fonte: Gestão de Pessoas o Novo Papel 4ª edição CHIAVENATO.

    GAB: c

ID
5605462
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O tipo de organização conhecida por promover maior criatividade e inovação, que leva ao incremento de produtos aprimorados e de marketing mais bem-sucedido, e que possui a capacidade de competir a nível de mercados globais

Alternativas
Comentários

  • A questão solicita conhecimentos acerca da criatividade e inovação na organização.



    Organizações que são mais abertas à criatividade e inovação têm maior probabilidade de prospectar no mercado e ficar à frente da concorrência. Além disso, cria possibilidades de compreender melhor o mercado e trazer novas soluções de acordo com as necessidades atuais.



    1. CERTA


    Para haver constante criação e inovação o gestor deve apresentar uma cultura organizacional a seus funcionários que estimule tais atributos em cada um. Funcionários em uma cultura organizacional arcaica não estarão motivados e conscientes a inovarem. 



    1. ERRADA

    Geralmente há uniformidade entre seus colaboradores, inclusive líderes e gestores



    1. ERRADA

    É o oposto. Diferentes culturas em um ambiente não discriminatório cria espaço para novas ideias e aberturas. Grupos heterogêneos são importantes nesse tipo de organização.


    1. ERRADA

    Totalmente o oposto! Os colaboradores possuem mentes mais abertas, são heterogêneos em suas diferenças, abraçam as minorias e há respeito mútuo.


    1. ERRADA

    Não há lógicas de produção, mas o conhecimento além do presente, compreendendo o mercado a longo prazo e estimulando os colaboradores a ter iniciativa, dinamismo e quebra de paradigmas. O dinamismo difere da lógica de produção.


    Gabarito da professora: LETRA A
ID
5605465
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O planejamento estratégico é corretamente descrito como

Alternativas
ID
5605468
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de competência interpessoal, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • A. o gerente é mera parte no desempenho global da organização, prescindindo de competência interpessoal.

    B. o trabalho em equipe, fundamental para o desenvolvimento organizacional, concretiza-se em funcionamento real mesmo que os membros do grupo não tenham desenvolvido a competência interpessoal.

    C. a liderança democrática e participativa é facilmente apreendida intelectualmente sem a necessidade do desenvolvimento interpessoal.

    D. várias técnicas de gestão moderna só poderão apresentar resultados positivos se houver competência interpessoal dos líderes. CORRETO!

    E. os líderes dotados de competências técnicas, mas sem competência interpessoal, conseguem obter total desempenho e eficácia no desenvolvimento

ID
5605471
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Desenvolvimento organizacional é uma ferramenta atual que

Alternativas
Comentários

  • No geral, o Desenvolvimento Organizacional diz que as empresas são influenciadas por dois fatores: o ambiente interno e o externo, e que para se manterem competitivas no mercado, elas precisam administrar bem essas duas esferas. 

    Então faz sentido estimular e apoiar o desenvolvimento das pessoas para manter vantagens competitivas.

    GABARITO D

  • A questão solicita conhecimentos sobre Desenvolvimento Organizacional - DO



    A teoria do desenvolvimento organizacional é originada através dos conhecimentos teórico-práticos oriundos da Teoria Comportamental e da abordagem sistêmica. Nesse sentido, considera dois fenômenos acoplados, a estrutura da organização e o comportamento humano dentro da organização, em um tratamento sistêmico.


    O DO  são as mudanças ocorridas na organização que acontecem de forma democrática e participativa. Isso significa que as organizações vão direcionar mais esforços às pessoas (colaboradores)  do que as técnicas e recursos da empresa, por exemplo. A prerrogativa é que mudar pessoas possibilita maiores chances de mudanças positivas na organização.


    As ações de desenvolvimento constituem medidas a longo prazo e de forma contínua. Possui 5 fases de implementação: Diagnóstico (Identificação do problema); Plano de Ação (estratégia de implantação); Intervenção (implantação das mudanças); Avaliação e controle.


    Gabarito da professora: LETRA D
ID
5605474
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

É necessário melhorar a gestão de talentos para que disso resulte

Alternativas
Comentários

  • Gestão de talentos é a combinação de esforços e incentivos estratégicos com o objetivo de atrair, contratar e reter profissionais de destaque, talentos, na empresa. Ao focar na gestão de talentos a organização garante a satisfação de seus melhores colaboradores e a saúde do negócio.

  • A questão solicita conhecimentos acerca da gestão de talentos.


    A gestão de talentos é medida necessária para o RH estratégico da organização com objetivo de reter talentos de alto desempenho em virtude da grande demanda de mercado que apresenta forte concorrência. Para isso, é necessário estratégias que visem a contínua capacitação, motivação e retorno ao funcionário para que seu cargo seja atrativo para si.


    1. ERRADA

    Seria o inverso. Procura-se diminuir ao máximo o absenteísmo na organização.


    1. ERRADA

    Também seria o inverso. A empresa objetiva reter o funcionário na organização, diminuindo a grande rotatividade que representa quebra da continuidade do serviço.


    1. ERRADA

    O mapeamento de competência deve ser elaborado em fase anterior à gestão de talentos. É preciso mapear as competências e comportamentos necessários para os cargos para que seja possível gerir os talentos existentes.


    1. ERRADA

    Não trata-se de identificar necessidades pessoais, mas da organização como um todo. É claro que para o cargo ser atrativo, precisa-se manter motivado o funcionário e conhecer suas necessidades, mas não é o resultado final de uma gestão de talentos.


    1. CERTA

    Gerir talentos é ser capaz de manter o funcionário motivado e produtivo na organização. Para que a organização consiga estabilidade na continuidade dos serviços é necessário que invista na formação de seus talentos. O investimento no funcionário tem como resultado o aumento da produtividade da empresa.



    Gabarito da professora: LETRA E
ID
5605477
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A inteligência ligada diretamente à capacidade de domínio da comunicação, presente, por exemplo, em profissionais jornalistas, escritores, cineastas, mestres de cerimônia, vendedores e políticos, é a inteligência

Alternativas
Comentários

  • A questão solicita conhecimentos acerca da inteligência.


    De acordo com Dalgalarrondo (2018, p.282 ), a  inteligência corresponde ao “conjunto das habilidades cognitivas do indivíduo (...) à capacidade de identificar e resolver problemas novos, de reconhecer adequadamente as situações vivenciais cambiantes e encontrar soluções,as mais satisfatórias possíveis para si e para o ambiente, respondendo às exigências de adaptação biológica e sociocultural.”



    Dentre alguns modelos e tipos de inteligência, o autor menciona os oito subtipos de Gardner (1984):


    Linguística: Compreender as palavras e nuanças de significados.

    Lógico-matemática: Manipular números e resolver problemas lógicos.

    Espacial: Orientar-se no espaço e avaliar relações entre objetos no espaço.

    Musical: Perceber e criar padrões de tons, harmonias e ritmos.

    Corporal: Consciência corporal e motricidade desenvolvidas.

    Interpessoal (social): Compreender e se comunicar bem com os outros.

    Intrapessoal: Perceber e compreender bem a si mesmo.

    Naturalística: Capacidade de distinguir e classificar espécies.


    Logo, nosso gabarito refere-se ao subtipo linguística.



    Gabarito da professora: LETRA A

    Fonte: DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e Semiologia dos transtornos mentais. 3ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2018
ID
5605480
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria das inteligências múltiplas surgiu com o propósito de

Alternativas
ID
5605483
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O que confere o caráter de trauma ao assédio moral no trabalho é, essencialmente,

Alternativas
Comentários

  • Isso é que o assédio moral tem de particular. Como é uma conduta que não tem qualquer lógica de bom senso, uma violência impensável, quem passa por ele não consegue compreender nada do que lhe aconteceu (HIRIGOYEN, 2005, p. 167).

  • GABARITO: E

    O que confere o caráter de trauma ao assédio moral no trabalho é, essencialmente, a negativa do agressor de que está praticando a violência, o que impede a elaboração do ocorrido devido à ausência de sentido. 

ID
5605486
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O assédio moral no trabalho configura uma situação de violência que se estende no tempo e que pode levar a vítima a desenvolver, com maior frequência, o transtorno

Alternativas
Comentários

  • O assédio moral no ambiente de trabalho constrange e humilha a pessoa exposta. Essa situação cria danos permanentes no indivíduo e na sua integridade, principalmente mental.

    A) bipolar. É um distúrbio psiquiátrico de alternância de humor. A causa do transtorno bipolar é desconhecida, porém os estudos sugerem que o problema pode estar associado a alterações em certas áreas do cérebro, influenciado por uma combinação de fatores como genética, ambiente, estrutura e química do cérebro.

    B) neurocognitivo maior. São condições neurológicas que levam a uma redução das funções cognitivas como a memória, a atenção, a evocação, a linguagem, comportamento, causadas por danos cerebrais em áreas que afetam o aprendizado.

    C) de estresse pós-traumático. É um tipo de transtorno que pode se desenvolver em pessoas que vivenciaram um ou mais traumas. Essa condição causa ansiedade, sofrimento intenso e prejuízos principalmente mental em várias áreas da vida, como trabalho e relacionamentos.

    D) de personalidade antissocial. Esse transtorno tem como diagnóstico incapacidade de adequação a normas sociais, impulsividade, agressividade entre outros. Não se encaixa nos quesitos da questão de assédio moral.

    E) de personalidade dependente. A pessoa que tem o transtorno de personalidade dependente tem como características ser insensível, se isolar, ter medo de abandono e necessidade de atenção.

    Dentre as opções, a que mais se encaixa é a alternativa C.

    GABARITO: LETRA C.

ID
5605489
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A responsabilidade pelos processos de qualidade de vida no trabalho (QVT) no setor público é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    A responsabilidade pelos processos de qualidade de vida no trabalho (QVT) no setor público é: de todos os membros da organização, tanto chefes quanto subordinados, os quais devem ser responsáveis pela QVT.

ID
5605492
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação à QVT na administração pública brasileira, um dos aspectos que mais gera sofrimento e perda da qualidade de vida no trabalho é

Alternativas
Comentários

  • QUESTÃO QUE PODE SER RESOLVIDA COM ENTENDIMENTO DE OUTRA COBRADA PELA BANCA:

    Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PG-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - PG-DF - Analista Jurídico - Psicologia

    Texto associado

    A respeito da gestão estratégica de pessoas no setor público, julgue o item a seguir.

    Um dilema na implantação da gestão estratégica no setor público é a constante interferência política, que afeta a definição de metas e valores. (CERTO)

    JUSTIFICATIVA CREBRASPE: CERTO. De fato, a interferência política existente no setor público é um dilema da gestão estratégica de pessoas nesse setor, porque dificulta a precisão da definição da estratégia. 

    GABARITO: D

  • A questão solicita conhecimentos sobre qualidade de vida no trabalho.


    A qualidade de vida no trabalho refere-se a preocupação da organização no bem estar e saúde dos seus colaboradores no cotidiano de suas atividades. Acredita-se que, proporcionando melhorias na saúde física, psicológica, ambiental e social, possa melhorar o desempenho do colaborador.


    Alcançando maior qualidade de vida, os colaboradores estarão mais dispostos e motivados a realizarem suas tarefas  ativamente, proporcionando para a organização maiores níveis  de qualidade e de produtividade.


    Dentre as alternativas disponíveis, àquela que representa impacto negativo para os trabalhadores é a letra D. 


    De acordo com Estevam (2010) a descontinuidade do serviço das políticas públicas, fruto da interferência político-partidária acarreta cortes nos orçamentos, remanejamento e substituição de servidores e de projetos, troca de nome de programas, levando-as a um eterno recomeço”.



    Gabarito da professora: LETRA D


    Fonte: Estevam, D.O (2010). A contínua descontinuidade administrativa e de políticas públicas. Unesc.  v. 2, n. 2 (2010).
ID
5605495
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para a psicologia organizacional, é fundamental compreender o comportamento dos indivíduos nos grupos e a influência do grupo na vida psíquica dos indivíduos. Freud faz uma aproximação entre a mente grupal e a mente dos povos primitivos e das crianças. A respeito dessa temática, julgue os itens a seguir.


I Ideias contraditórias coexistem nos grupos e nas mentes dos povos primitivos e das crianças, sem que conflitos surjam da contradição lógica entre elas.

II Os grupos, do mesmo modo que os povos primitivos e as crianças, têm um sentimento de onipotência.

III Os grupos, assim como os povos primitivos e as crianças, não toleram demora entre um desejo e a realização dele.

IV Um grupo é impulsivo, mutável e irritável, como também o são os povos primitivos e as crianças.


Assinale a opção correta. 

Alternativas
Comentários

  • Como assim, não podem surgir conflitos devido às contradições ???

    ou então acho que não entendi a questão, alguém poderia me explicar? desde já agradeço.

  • Entendi nadinha dessa questão..

ID
5605498
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma organização pública ou privada, para que possam atingir os objetivos definidos, as práticas de QVT devem focar-se, precipuamente, em

Alternativas
Comentários

  •  Para Walton (1973) a QVT consiste em prátricas como:

    -compensação justa e adequada;

    -condições de trabalho;

    -uso e desenvolvimento das capacidades;

    -chances de crescimento e segurança;

    -integração social na empresa;

    -constitucionalismo;

    -trabalho e espaço total de vida e relevância social do trabalho.

    Na ótica de Hackman e Oldham (1975), a QVT está fortemente associada aos aspectos de motivação interna, satisfação no cargo e enriquecimento do cargo. Nessa perspectiva, a gestão de QVT deve basear-se nos seguintes fatores:

    • na força de necessidade de crescimento do trabalhador;
    • percepção do significado da tarefa (variedade de habilidades, identidade da tarefa), significado da tarefa, autonomia e tarefa.

    Logo compreendemos a partir desses autores que em resumo propuseram práticas de bem-estar e a realização pessoal no trabalho, portanto resposta é A.

  • GABARITO: A

    Qualidade de vida no trabalho é um índice de satisfação do colaborador no trabalho, medido a partir dos níveis de saúde e bem-estar, ambiente físico, interação social, crescimento pessoal entre outros. Também é conhecido como QVT e é essencial para a diminuição do turnover e o sucesso do negócio.

  • A questão solicita conhecimentos sobre qualidade de vida no trabalho.


    A qualidade de vida no trabalho refere-se a preocupação da organização no bem estar e saúde dos seus colaboradores no cotidiano de suas atividades. Acredita-se que, proporcionando melhorias na saúde física, psicológica, ambiental e social, possa melhorar o desempenho do colaborador.


    A qualidade de vida no trabalho pode envolver, dentre outros:


    – Condições de trabalho seguras;

    – Remuneração justa e adequada;

    – Segurança no emprego;

    – Oportunidades de crescimento intelectual e profissional;

    – Possibilidades de promoção e avanço na carreira; etc.



    Alcançando maior qualidade de vida, os colaboradores estarão mais dispostos e motivados a realizarem suas tarefas  ativamente, proporcionando para a organização maiores níveis  de qualidade e de produtividade.


    Dessa forma, a QVT está indiretamente relacionada com maior alcance de produtividade organizacional e diretamente relacionada ao bem estar do colaborador.


    Gabarito da professora: LETRA A

  • turnover é a taxa de rotatividade de funcionários.

ID
5605501
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em consonância com o Código de Ética Profissional, ao se associar a uma organização, o psicólogo deve

Alternativas
Comentários

  • GAB: E

    Art. 3º – O psicólogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organização, considerará a missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas nela vigentes e sua compatibilidade com os princípios e regras deste Código.

    Parágrafo único: Existindo incompatibilidade, cabe ao psicólogo recusar-se a prestar serviços e, se pertinente, apresentar denúncia ao órgão competente.

  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/2005

    Art. 3º – O psicólogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organização, considerará a missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas nela vigentes e sua compatibilidade com os princípios e regras deste Código.

    Gabarito: E

  • De acordo com o CEPP:
    Art. 3º – O psicólogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organização, considerará a missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas nela vigentes e sua compatibilidade com os princípios e regras deste Código.
    Parágrafo único: Existindo incompatibilidade, cabe ao psicólogo recusar-se a prestar serviços e, se pertinente, apresentar denúncia ao órgão competente.

    GABARITO: E
ID
5605504
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os transtornos de ansiedade figuram, atualmente, entre os de maior prevalência entre os brasileiros. Conforme o DSM-5, os transtornos de ansiedade diferenciam-se do medo ou da ansiedade adaptativa por serem excessivos ou por persistirem além dos períodos apropriados ao nível de desenvolvimento. A esse respeito, segundo o DSM-5, assinale a opção que contenha apenas transtornos de ansiedade.

Alternativas
Comentários

  • No DSM V algumas categorias tiveram mudanças com relação aos transtornos.

    Uma delas foi a Categoria dos TRANSTORNOS DE ANSIEDADE que compreende:

    • Ansiedade de separação
    • Mutismo seletivo
    • Fobia específica
    • Ansiedade social (fobia social)
    • Transtorno de pânico
    • Agorafobia
    • Ansiedade generalizada.

    O Transtorno pós traumático agora está localizado em uma categoria específica: TRANSTORNO TRAUMÁTICO, que compreende:

    • Interação social desinibida
    • Transtorno de estresse pós traumático
    • Transtorno de estresse agudo
    • Transtorno de adaptação.
    • Transtorno de apego reativo

    Fonte: meus resumos

    • se tiver algo errado me avisem.

  • DSM-5

    Trasntorno de Ansiedsde

    • Transtorno de Ansiedade de Separação
    • Mutismo Seletivo
    • Fobia Específica
    • Transtorno de Ansiedade Social (Fobia Social)
    • Transtorno de Pânico
    • Agorafobia
    • Transtorno de Ansiedade Genaralizada

    Gabarito:B

  • A. Transtorno de ansiedade de separação, mutismo seletivo, transtorno de acumulação. (transtorno de acumulação faz parte dos transtornos obsessivo-compulsivos e transtornos relacionados)

    B. Agorafobia, transtorno de pânico, mutismo seletivo. CORRETO!

    C. Transtorno de ansiedade de separação, transtorno de estresse agudo, transtorno de estresse pós-traumático. (O DSM-V retirou os transtornos relacionados a estressores do grupo pertencente aos transtornos de ansiedade, tendo em vista as diferença e particularidades referentes ao próprio conceito de estresse. O TEA (t. de estresse agudo) e o TEPT (t. de estresse pós-traumático) pertecence nessa versão a um grupo próprio: transtornos relacionados a trauma e a estressores)

    D. Transtorno de ansiedade generalizada, transtorno de apego reativo, transtorno de escoriação. (o transtorno de apego reativo pertence ao grupo "transtornos relacionados a trauma e a estressores")

    E. Transtorno conversivo, fobia específica, transtorno dismórfico corporal. (o transtornos dismórfico corporal pertence ao grupo dos transtornos obsessivo-compulsivos. Já o transtornos conversivo pertence ao transtornos de sintoma somático.)

    FONTE: DSM-V

    GAB.B

ID
5605507
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um conceito-chave para a compreensão do processo de aprendizagem nas organizações é o de modelos mentais, pois é pelo compartilhamento desses modelos que ocorre a transferência da aprendizagem individual para a organizacional. Assinale a opção que apresenta uma definição de modelos mentais. 

Alternativas
Comentários

  • Quais as 5 disciplinas de Peter Senge das organizações que aprendem:

    ·        Domínio pessoal.

    ·        Modelos mentais.

    ·        Construção de uma visão compartilhada.

    ·        Aprendizagem em equipe.

    ·        Pensamento sistêmico.

     

    Modelos Mentais – Todos nós temos “modelos mentais” que vamos formando durante nossa vida e que vão criando raízes em nossa mente, cada vez mais firmemente. É justamente em decorrência deste fenômeno que nos parece bastante difícil, quando já adultos, promovermos drásticas alterações em nossos modelos mentais. São pressupostos profundamente arraigados, generalizações ou mesmo imagens que influenciam nossa forma de ver o mundo e de agir. É necessário refletir, esclarecer continuamente e melhorar a imagem que cada um tem do mundo vendo como moldar atos e decisões. Numa organização, gerentes podem discutir seus modelos mentais arraigados e, em conjunto, tentar muda-los para o bem do grupo e da empresa. Saber sobre estes modelos, ensina aos líderes a aprender como é contraproducente tentar ditar uma visão, por melhor que sejam as suas intenções.

    Gab: B

  • O conceito apresentado na questão é de Peter Senge que, no livro A Quinta Disciplina, definiu as Cinco Disciplinas das Organizações que Aprendem: Pensamento Sistêmico, Visão Compartilhada, Domínio Pessoal, Modelos Mentais, e Aprendizagem em Equipe.
    Segundo o autor,  modelos mentais são pressupostos profundamente arraigados, generalizações, ilustrações, imagens ou histórias que influenciam nossa maneira de compreender o mundo e nele agir.

    O modelo mental não é necessariamente uma verdade absoluta, mas uma verdade criada de acordo com suas crenças, ou seja, aquilo em que você acredita influenciando seus comportamentos.

    Nossos modelos mentais determinam não apenas a forma como entendemos o mundo, mas também como agimos nele. Diante de uma mesma situação, pessoas diferentes podem se comportar de maneiras diferentes, e isso está diretamente ligado aos modelos mentais que cada indivíduo possui.


    GABARITO: B

ID
5605510
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da comparação entre o processo de luto e o episódio depressivo maior (EDM), assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • A diferença fundamental entre o Luto e episódio depressivo maior (EDM) é que no EDM há um sentimento ruim com relação ao próprio eu , há humor deprimido persistente e anedonia.

    Gab: C

ID
5605513
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a opção correta em relação à noção de absenteísmo nas organizações.

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    As causas e as consequências das ausências foram intensamente estudadas por pesquisas que mostram que o absenteísmo é afetado pela capacidade profissional das pessoas e pela sua motivação para o trabalho, além de fatores internos e externos ao trabalho. A capacidade de assiduidade ao trabalho pode ser reduzida por barreiras à presença, como doenças, acidentes, responsabilidades familiares e particulares e problemas de transporte para o local de trabalho. A motivação para a assiduidade é afetada pelas práticas organizacionais (como recompensas à assiduidade e punições ao absenteísmo), pela cultura de ausência (quando faltas ou atrasos são considerados aceitáveis ou inaceitáveis) e atitudes, valores e objetivos dos funcionários. Organizações bem-sucedidas estão incentivando a presença e desestimulando as ausências ao trabalho por meio de práticas gerenciais e culturais que privilegiem a participação, ao mesmo tempo que desenvolvam atitudes, valores e objetivos dos funcionários favoráveis à participação

  • GABARITO: A

    Os motivos psicológicos constituem grande parcela das causas de faltas ao trabalho, ainda que recobertos por problemas de saúde física ou questões familiares.

    O absenteísmo no trabalho diz respeito à ausência de um colaborador ou mais colaboradores no período laboral, seja por algumas horas — como nos casos de atraso ou uma saída adiantada ao fim do expediente — ou até mesmo faltando por vários dias.

  • Qual erro da B?

  • A questão solicita conhecimentos sobre o absenteísmo do trabalho.


    O absenteísmo tem por definição a ausência do trabalhador na organização, devido a fatores como faltas, atrasos ou saídas antecipadas do serviço. E isso pode constituir como problema para organização devido a redução da jornada de trabalho e, consequentemente, a quebra de produção e lucro.


    Com isso, a organização deve estabelecer medidas que têm como prioridade reduzir ao máximo o  nível de absenteísmo organizacional. É interessante que haja investigação dessas causas de afastamento para que se possa estabelecer estratégias de intervenção. 


    Um fator que pode ser proveitoso para atingir esse objetivo é estabelecer políticas de valorização dos colaboradores, pois uma das maiores causas do absenteísmo são a falta de motivação, relações interpessoais insatisfatórias e falta de reconhecimento do trabalhador. A política de valorização permite que haja ampliação do comprometimento e responsabilidades da organização ao elevar a autoestima e motivação dos trabalhadores.


    Lembrando que além dos fatores psicológicos, fatores físicos também influenciam as faltas, como acidentes de trabalho e  disposição de móveis. Por isso, deve haver olhar voltado para ergonomia e segurança do trabalho também.



    Gabarito da professora: LETRA A
ID
5605516
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O fator que, nas organizações e em seus respectivos grupos, se refere aos produtos materiais e aos não materiais do processo interacional — como conhecimento, objetos, documentos, sentimentos, valores, formas de expressão e normas de conduta — é

Alternativas
ID
5605519
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
AL-CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Nos tipos de mudanças organizacionais, incluem-se as mudanças

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    A gestão de mudanças organizacionais (GMO) é uma disciplina da administração que propõe um conjunto de ações para preparar os membros de uma empresa para mudanças. Isso porque organizações são feitas de pessoas e essas precisam de um processo até que se adaptem às novidades e novas realidades.

    Para isso, a gestão de mudanças avalia os aspectos atuais da organização e planeja como alocar recursos e modificar processos para que a transição seja feita.

    Essas transformações podem ter um forte impacto na empresa como um todo, como na fusão com outra empresa ou mudanças mais pontuais, como o lançamento de um novo produto. Em todos os casos, elas impactam o dia a dia dos colaboradores e de outros stakeholders (pessoas afetadas pela organização) e, por isso, precisam ser bem administradas.

    Uma mudança organizacional afeta as condições e ferramentas de trabalho dos colaboradores, a cultura interna, hierarquias e estruturas empresariais, a forma de medir a performance e resultados, dentre muitos outros impactos.

    Quais os tipos de mudanças organizacionais?

    Obviamente, as empresas passam diariamente por mudanças, adaptações e ao decorrer dos processos são encontradas inovações e melhorias para as questões práticas. Mas algumas transformações são tão profundas, que precisam passar por esse gerenciamento.

    Mudanças estruturais

    São as transformações que abrangem toda a arquitetura e níveis hierárquicos da empresa, demandam novas estratégias e metas. É o caso de um processo de internacionalização, por exemplo, em que é preciso se adaptar a novas culturas, formas de linguagem, modelos de gestão e, claro, novos objetivos.

    Mudanças culturais

    Fusões, aquisições ou a mudança na diretoria de uma empresa, por exemplo, pode trazer um enorme rompimento com a cultura organizacional a qual os funcionários já estavam acostumados. Uma nova forma de enxergar a realidade da empresa e do mercado impactam no comportamento de todos os envolvidos e alteram os valores da empresa, crenças e normas de funcionamento.

    Mudanças tecnológicas

    Um dos tipos mais comuns de mudanças atualmente está pautada na tecnologia. Com , modificar sistemas de gestão ou dispositivos usados no trabalho pode impactar fortemente nos resultados da organização – ganhando em produtividade, redução de custos, qualidade e outros.