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Prova CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - Ciências


ID
5268823
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As gimnospermas são plantas tipicamente terrestres, reproduzem-se por

Alternativas

ID
5268826
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Quais são as células que produzem a estrutura calcária que serve de sustentação para as esponjas?

Alternativas
Comentários
  • Olhou o radical -blasto? Sintetiza algo


ID
5268829
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A esquistossomose, também conhecida como “Barrida d’ água” é causada pelo platelminto

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra: A.

    ESQUISTOSSOMOSE

    CID10: B65

    A esquistossomose mansoni é uma doença parasitária, causada pelo trematódeo Schistosoma mansoni, cujas formas adultas habitam os vasos mesentéricos do hospedeiro definitivo (homem) e as formas intermediárias se desenvolvem em caramujos gastrópodes aquáticos do gênero Biomphalaria. Trata-se de uma doença, inicialmente assintomática, que pode evoluir para formas clínicas extremamente graves e levar o paciente a óbito. A magnitude de sua prevalência, associada à severidade das formas clínicas e a sua evolução, conferem a esquistossomose uma grande relevância como problema de saúde pública.

    Sinonímia

    No Brasil é conhecida popularmente como “xistose”, “barriga d’água” e “doença dos caramujos”.

    Fonte: http://www.saude.sp.gov.br/resources/cve-centro-de-vigilancia-epidemiologica/areas-de-vigilancia/doencas-de-transmissao-por-vetores-e-zoonoses/esquistossomose.html


ID
5268832
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Quais são as parasitoses humanas causadas unicamente pelo filo nematelminto?

Alternativas
Comentários
  • B? Mas a teníase é provocada por um platelminto!

  • teníase é por platelmintooooo

  • Teníase é por platelminto! Anularam essa questão? Por que continua aberta?

  • teníase é do filo platelmintos.


ID
5268835
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Aponte a alternativa que indica ser a característica de ter ausência de órgão respiratório, epiderme delgada e úmida para troca gasosa

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra D.

    Quanto à respiração, os anelídeos marinhos apresentam respiração branquial, com cada metâmero tendo pelo menos um par de brânquias que absorvem o O2 dissolvido na água e liberam o CO2 produto da Respiração Celular.

    Já os anelídeos terrestres e de água doce, apresentam respiração através da sua pele, chamada de respiração cutânea, na qual esses organismos secretam o muco, substância lubrificante que facilita a difusão de gases através dos seus corpos. Dessa forma, para realizar a respiração cutânea, a pele desses organismos é extremamente fina, vascularizada, e com vários poros, ampliando, assim, as trocas gasosas entre o organismo e o meio externo.

    Fonte: https://querobolsa.com.br/enem/biologia/anelideos


ID
5268838
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em comum, o que podemos encontrar entre uma célula procariótica com célula eucariótica vegetal e animal?

Alternativas
Comentários
  • Que pergunta esquisita.

  • cromatina é uma substância dentro de um cromossomo que consiste em DNA e proteína.


ID
5268841
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Comparando uma célula vegetal com uma célula animal, o que podemos encontrar em comum entre elas?

Alternativas
Comentários
  • Célula vegetal tem centríolo?

  • Gabarito B

    As espermatófitas ( Angiospermas e Gimnospermas) não possuem centríolos, já as demais sim.

    Lisossomos é organela animal.

  • Elas tem centríolos pois precisam para sua reprodução.

  • Algumas células vegetais possuem lisossomos. O que deixa a D incorreta é a presençã do vacúolo.

    https://www.todamateria.com.br/celula-animal-e-vegetal/

  • Louise Botelho, somente as de baixo calão, são as briófitas e pteridóficas, já as que possuem semente (gimnospermas e angiospermas) não os possuem. Fungos também não possuem centríolos.

ID
5268844
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta os elementos químicos que podem ser encontrados na matéria orgânica.


Alternativas
Comentários
  • COMPOSTOS ORGANICOS POSSUEM O C EM SUA CADEIA...


ID
5268847
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Marque a alternativa que apresenta uma ligação peptídica.

Alternativas

ID
5268850
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A meiose é um processo formado por duas divisões celulares consecutivas. Na primeira divisão ocorre

Alternativas
Comentários
  • na prófase 1 , eles sem juntas, cada um com seu par corretamente,

    na matafase1 ha o alinhamento na placa equatorial, porem esse alinhamento é feito em pares de 2 cromossomos homólogos, um ao lado do outro....isso indica a meiose, porque na mitose esses cromossomos ficam em fila, um em cima do outro e nao há crossing over

    na anáfase ocorre a separação dos cromossomos homologos , cada uma para um lado do fuso mitótico... reduzindo o material genético pela metade

    e por fim temos a telófase 1 que faz a parecer a carioteca e prepara a célula para um nova prófase para nao mais dividir o material, e sim multiplicar ( ocorre uma mitose)

  • Na meiose I ocorre a separação dos cromossomos homólogos;

    Na meiose II ocorre a separação das cromátides-irmãs

  • Pergunta: Então na MEIOSE I não ocorre CITOCINESE

  • citocinese faz parte do processo de divisão celular, correspondendo à fase de separação citoplasmática das células, após a divisão do núcleo. Este processo ocorre no final da meiose II e da mitose, assegurando a separação das células-filhas.

    A Intercinese é a o processo que ocorre na Meiose I para Meiose II

    Aula do prof: Samuel Cunha https://www.youtube.com/watch?v=f5B5sZZ4vuQ


ID
5268856
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação à separação silábica, aponte a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA CORRETA: (D)

  • A- EX-CLU-IR; HI-DRE-LÉ-TRI-CA; RIT-MO ( ERRADO)

    B- AD-JE-TI-VO; EC-LIP-SE; BA-LEI-A ( ERRADO)

    C- VO-LUP-TU-O-SO; PRE-EN-CHER; TE-A-TRO ( ERRADO)

    D- CORRETA

  • Gabarito letra D

    FU-I-NHA- Não se separam os dígrafos LH, NH, CH.

    FÚC-SIA - O "S" dos prefixos "bis, cis, des, dis-, trans-" não se separa quando a sílaba seguinte começa por consoante. Caso a sílaba seguinte comece por vogal o "S" se desprenderá do prefixo e formará silaba com esta vogal :

    ex: Transformar: trans- for- mar ----------------- mas.... transatlântico - tran- sa - tlân- ti -co

    CZAR- Os grupos consonantais [cz] que iniciam palavras não são separáveis.

  • Czar (tsar em russo) significa "imperador". Foi o título utilizado pelos soberanos russos, no período de duração do Império Russo, entre 1547 e 1917.

    Fonte: https://www.significados.com.br/czar/

  • A questão é sobre divisão silábica e quer que marquemos a alternativa correta. Vejamos:

     . 

    A) EX-CLUIR / HI-DRE-LÉ-TRI-CA / RI-TMO.

    Errado. A divisão silábica é feita pela soletração. Nesse caso, o correto é ex-clu-ir; hi-dre-lé-tri-ca; rit-mo (o "t" não poderia ficar sozinho, pois não existe sílaba sem vogal).

     . 

    B) ADJE-TI-VO / E-CLI-PSE / BA-LE-IA.

    Errado. A divisão silábica é feita pela soletração. Nesse caso, o correto é ad-je-ti-vo; e-clip-se; ba-lei-a.

     . 

    C) VO-LU-PTU-O-SO / PREEN-CHER / TE-A-TRO.

    Errado. A divisão silábica é feita pela soletração. Nesse caso, o correto é vo-lup-tu-o-so; pre-en-cher; te-a-tro.

     . 

    D) FU-I-NHA / FÚC-SIA / CZAR.

    Certo. A divisão silábica é feita pela soletração. Nesse caso, está correto fu-i-nha, fúc-sia; czar.

     . 

    Para complementar:

     . 

    Divisão silábica

     

    A divisão silábica faz-se pela silabação (soletração), isto é, pronunciando as palavras por sílabas. Na escrita, separam-se as sílabas por meio do hífen: te-sou-ro, di-nhei-ro, con-te-ú-do, ad-mi-tir, guai-ta-cá, sub-le-var.

    Regra geral:

    • Na escrita, não se separam letras representativas da mesma sílaba.

    Regras práticas:

    Não se separam letras que representam:

    • a)   ditongos: cau-le, trei-no, ân-sia, ré-guas, so-cie-da-de, gai-o-la, ba-lei-a, des-mai-a-do, im-bui-a, etc.
    • b)   tritongos: Pa-ra-guai, quais-quer, sa-guão, sa-guões, a-ve-ri-guou, de-lin-quiu, ra-diou-vin-te, U-ru-guai-a-na, etc.
    • c)    os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu: fa-cha-da, co-lhei-ta, fro-nha, pe-guei, quei-jo, etc.
    • d)   encontros consonantais inseparáveis: re-cla-mar, re-ple-to, pa-trão, gno-mo, mne-mô-ni-co, a-mné-sia, pneu-mo-ni-a, pseu-dô-ni-mo, psi-có-lo-go, bí-ceps, etc.

    Separam-se as letras que representam os hiatos: sa-ú-de, Sa-a-ra, sa-í-da, ca-o-lho, fe-é-ri-co, pre-en-cher, te-a-tro, co-e-lho, zo-o-ló-gi-co, du-e-lo, ví-a-mos, etc.

    Contrariamente à regra geral, separam-se, por tradição, na escrita, as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç e xc: guer-ra, sos-se-go, pis-ci-na, des-çam, cres-ço, ex-ce-ção, etc.

    Separam-se, obviamente, os encontros consonantais separáveis, obedecendo-se ao princípio da silabação: ab-do-me, ad-je-ti-vo, de-cep-ção, Is-ra-el, sub-ma-ri-no, ad-mi-rar, ap-ti-dão, felds-pa-to, sub-lin-gual, af-ta, e-clip-se, trans-tor-no...

    Na divisão silábica, não se levam em conta os elementos mórficos das palavras (prefixos, radicais, sufixos): de-sa-ten-to, di-sen-te-ri-a, tran-sa-tlân-ti-co, su-ben-ten-di-do, su-bes-ti-mar, in-te-rur-ba-no, su-bur-ba-no, bi-sa-vó, hi-dre-lé-tri-ca, etc.

     . 

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

     . 

    Gabarito: Letra D  


ID
5268859
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com as regras da língua culta, aponte a alternativa em que o hífen está empregado corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Adendo sobre a letra A)

     O certo é Sub-humano ou Subumano?

    Ambas as construções estão corretas. 

    Fonte: Estratégia concursos

  • cadê o erro da B??

    BEM / MAL - usa hífen

    Sufixos AÇU/ MIRIM também usa hífen

    Inclusive as acentuações das oxítonas ali estão corretas...Alguém pode esclarecer por favor!!

  • Mal nem sempre usa hífen. Aprendi uma regrinha com o colega Matheus. Mal não gosta de vogal (de consoante sim) e Bem não gosta de ninguém.
  • Sub-humano e Subumano

    podem ser aceitas

  • Erro da alternativa D:

    • Mal-humorado: utiliza-se o hífen quando a palavra seguinte iniciar em L, H ou vogais (correta).
    • Semi-bárbaro: é um falso sufixo de acordo com a reforma, por isso somente de utiliza o hífen quando a próxima palavra em i ou h. Não é o caso, pois inicia-se com B (errada).
    • Pré- nupcial: Pré, assim como além, aquém, pós e etc, sempre terão hífen (correta).

    https://www.soportugues.com.br/secoes/FAQresposta.php?id=163

  • A) Bem-me-quer / Sub-humano / Além-túmulo. GABARITO

    bem-me-quer: nome de plantas e animais - usa-se hífen

    sub-humano: antes de H, usa-se hífen

    além-túmulo: duas palavras compostas cujos elementos formam uma unidade significativa sem elementos de ligação (-de-, -sem-, -a-, -e-)

    B) Mal-fadado / Jacaré-açu / Socó-mirim.

    Mal, ante palavras iniciadas por consoante, aglutina-se

    As outras duas são palavras de flora/fauna

    C) Mal-educado / Sempre-viva / Neuro-muscular.

    Neuromuscular. A regra dos opostos se atraem e iguais se repelem: se terminar com vogal e a 2ª palavra começar com consoante, aglutina-se

    D) Mal-humorado / Semi-bárbaro / Pré-nupcial.

    Em palavras iniciadas com H, sempre usa-se o hífen, mesmo com MAL. (ps: exceção caso seja o prefixo co-, pois ele "engole" o H! ex: coerdeiro)

    Semibárbaro: a Adriane castro explicou bem, mas eu aplicaria a regra dos opostos e semelhantes (no caso, opostos se atraem)

  • Bem-me-quer / Sub-humano / Além-túmulo

    gab A

    1. Bem sempre tera hífen
    2. H sempre coloca hífen
    3. Além e prefixo tônico .

    obs:se eu estiver errado me diga .

  • Não seria Subumano?

  • Victor Costa, o prefixo SUB tem uma exceção, ele sempre é separado quando é seguido das letras H, B e R.

    Porém existe uma exceção para esta regra, que é exatamente subumano.

    É um variante linguístico, ambas as grafias estão certas.

  • GABARITO - A

    A) Bem-me-quer - Usamos hífen em palavras compostas por espécies botânicas

    e zoológicas: couve-flor, bem-te-vi

    Sub-humano - Essa palavra, segundo a gramática, admite duas escritas:

    Sub-humano ou Subumano.

    Além-túmulo - Usamos hífen diante dos prefixos : Além , recém aquém, pós, pré..

    Pré-nupcial

    ____________________

    B) Mal-fadado - " O mal não gosta de vogal ( Hífen ) , mas tem Tesão em consoante.

    Malfalado

    Mal-educado

    Jacaré-açu - Usamos hífen em vocábulos formados pelos adjetivos de origem tupi

    açu, guaçumirim, se o primeiro elemento acabar em vogal

    acentuada graficamente ou por tônica nasal: Andá-açu; Cajá-mirim;

    ___________________

    C)

    Neuro-muscular - " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

    Semibárbaro - " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

  • GABARITO - A

    A) Sub-humano - Essa palavra, segundo a gramática, admite duas escritas:

    Sub-humano ou Subumano.

    Além-túmulo - Usamos hífen diante dos prefixos : Além , recém aquém, pós, pré..

    Pré-nupcial

    ____________________

    B) Mal-fadado - " O mal não gosta de vogal ( Hífen ) , mas tem Tesão em consoante.

    Malfalado

    Mal-educado

    Jacaré-açu - Usamos hífen em vocábulos formados pelos adjetivos de origem tupi

    açu, guaçumirim, se o primeiro elemento acabar em vogal

    acentuada graficamente ou por tônica nasal: Andá-açu; Cajá-mirim;

    ___________________

    C)

    Neuro-muscular - " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

    Semibárbaro - " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

  • GABARITO - A

    A) Sub-humano - Essa palavra, segundo a gramática, admite duas escritas:

    Sub-humano ou Subumano.

    Além-túmulo - Usamos hífen diante dos prefixos : Além , recém aquém, pós, pré..

    Pré-nupcial

    ____________________

    B) Mal-fadado - " O mal não gosta de vogal ( Hífen ) , mas tem Tesão em consoante.

    Malfalado

    Mal-educado

    Usamos hífen em vocábulos formados pelos adjetivos de origem tupi

    açu, guaçumirim, se o primeiro elemento acabar em vogal

    acentuada graficamente ou por tônica nasal: Andá-açu; Cajá-mirim;

    ___________________

    C)

    Neuro-muscular - " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

    Semibárbaro - " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

  • GABARITO - A

    A) Sub-humano - Essa palavra, segundo a gramática, admite duas escritas:

    Sub-humano ou Subumano.

    Além-túmulo - Usamos hífen diante dos prefixos : Além , recém aquém, pós, pré..

    Pré-nupcial

    ____________________

    B) Mal-fadado - " O mal não gosta de vogal ( Hífen ) , mas tem Tesão em consoante.

    Malfalado

    Mal-educado

    Usamos hífen em vocábulos formados pelos adjetivos de origem tupi

    açu, guaçumirim

    ___________________

    C)

    Neuro-muscular - " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".


ID
5268862
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas palavras gratuito / podia / quadra / meeiro / Uruguaihá, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA CORRETA: (C)

  • por que meeiro é hiato?

  • (Meeiro). Vogal + Vogal: Hiato

  • Meeiro é hiato porque as vogais não ficam juntas. Me-ei-ro, quando há a separação de duas vogais, temos um hiato.


ID
5268865
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases abaixo e aponte, considerando a morfologia, em qual delas a palavra “um” é numeral.

Alternativas
Comentários
  • A) Artigo indefinido - Generalização, indica desconhecimento ou falta de afinidade;

    B) Artigo indefinido - Generalização, indica uma espécie: a humana;

    C) Artigo indefinido - Pode-se haver certa dúvida nessa classificação; fica fácil, entretanto, como apresenta Bechara no exemplo a seguir: "Como adjunto (um), recebe o nome de artigo indefinido (ex: Vá visitar-me um dia desses)".

    D) Numeral- O número do apartamento é um (1).

    Gab: D

  • A questão é sobre numerais e quer que analisemos as frases abaixo e apontemos, considerando a morfologia, em qual delas a palavra “um” é numeral. Vejamos:

     .

    A) Viajei com um engenheiro para Minas.

    Errado. "Um" aqui é artigo indefinido.

    Artigo: é a palavra que se antepõe ao substantivo para determiná-lo, definindo ou indefinido o ser nomeado por esse substantivo. Dividem-se os artigos em definidos e indefinidos.

    Artigos definidos: determinam de forma precisa os substantivos. São eles: o, a, os, as.

    Artigos indefinidos: indeterminam os substantivos, caracterizando-os de forma vaga, imprecisa e generalizada, sem particularizar e individualizar pessoas, objetos ou lugares. São eles: um, uma, uns, umas.

     .

    B) Um homem só é feliz quando encontra o amor.

    Errado. "Um" aqui é artigo indefinido.

     .

    C) Tenho esperança de que um dia o mundo será melhor.

    Errado. "Um" aqui é artigo indefinido. Sobre "artigos", Cegalla afirma que "de modo geral, o artigo definido se aplica a seres conhecidos ou já mencionados e o indefinido a seres desconhecidos, indeterminados ou de que não se fez menção. Exemplo: "Um dia, olhando para o quintal do vizinho, vi um rapaz que sorria para mim." (Ribeiro Couto)".

     .

    D) Mariana mora no apartamento um.

    Certo. "Um" aqui é numeral cardinal.

    Numeral: palavra variável que indica uma quantidade exata de pessoas ou coisas ou o lugar que elas ocupam numa série. Refere-se ao substantivo, dando-lhe ideia de número. O numeral pode ser cardinal, ordinal, multiplicativo e fracionário.

    Numeral CARDINAL: indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três...

    Numeral ORDINAL: indica a ordem (posição) que o ser ocupa em uma série. Ex.: primeiro, segundo, terceiro...

    Numeral FRACIONÁRIO: expressa ideia de divisão (fração), indicando em quantas partes a quantidade foi dividida. Ex.: meio, terço, quarto...

    Numeral MULTIPLICATIVO: expressa ideia de multiplicação, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Ex.: dobro, triplo, quádruplo...

     .

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

     .

    Gabarito: Letra D

  • Uma dica que ajuda a diferenciar : Artigo indefinido ≠  Numeral

    quando na oração aparecer os termos “apenas um” ou “somente um”, a classificação que devemos atribuir ao vocábulo “um” será sempre a de numeral.

    Vejamos que em todas as alternativas, exceto D, temos um sentido atribuído ao ser. Não há intenção de passar ideia de quantificação. Não obstante, a letra D, é bem visível o objetivo de passar ideia de classificação numérica.


ID
5268868
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa que encerra, na parte sublinhada, locução pronominal indefinida.

Alternativas
Comentários
  • C-“Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.” (Machado de Assis).

  • Locução gramatical é um conjunto de DUAS ou mais palavras que possuem apenas um significado, e uma única classe gramatical. Variam de acordo com a classe gramatical das palavras que a compõem.


ID
5268871
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a divisão silábica está correta.

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA CORRETA: (B)

  • Prefixos terminados em S, R e B formam sílaba com a vogal seguinte.

    Exceto SUB, quando seguido por consoante

    su-bo-fi-ci-al

    sub-te-nen-te

    É o caso de in-te-rur-ba-no

  • A questão é sobre separação silábica e quer que marquemos a alternativa correta. Vejamos:

     

    A) U - R U - G U A - I A - N A / QUE-I-JO / AF-TA / MAG-NÓ-LI-A.

    Errado. Soletramos "u-ru-guai-a-na", "quei-jo", "af-ta", "mag-nó-lia". (Lembrando que o "f" de "afta" e o "g" de "magnólia" não poderiam ficar sozinhos, já que toda sílaba precisa ter uma vogal).

     

    B) IN-TE-RUR-BA-NO / SA-A-RA / GAI-O-LA / RÉ-GUAS.

    Certo. Soletramos "in-te-rur-ba-no", "sa-a-ra", "gai-o-la", "ré-guas".

     

    C) BI-SA-VÓ / SO-CI-E-DA-DE / IS-RAEL / DU-E-LO.

    Errado. Soletramos "bi-sa-vó", "so-ci-e-da-de", "Is-ra-el", "du-e-lo".

     

    D) ZOO-LÓ-GI-CO / COE-LHO / EX-CE-ÇÃO / SU-BLO-CAR.

    Errado. Soletramos "zo-o-ló-gi-co", "co-e-lho", "ex-ce-ção", "sub-lo-car".

    Para complementar:

     . 

    Divisão silábica

     . 

    A divisão silábica faz-se pela silabação (soletração), isto é, pronunciando as palavras por sílabas. Na escrita, separam-se as sílabas por meio do hífen: te-sou-ro, di-nhei-ro, con-te-ú-do, ad-mi-tir, guai-ta-cá, sub-le-var.

    Regra geral:

    • Na escrita, não se separam letras representativas da mesma sílaba.

    Regras práticas:

    Não se separam letras que representam:

    • a)   ditongos: cau-le, trei-no, ân-sia, ré-guas, so-cie-da-de, gai-o-la, ba-lei-a, des-mai-a-do, im-bui-a, etc.
    • b)   tritongos: Pa-ra-guai, quais-quer, sa-guão, sa-guões, a-ve-ri-guou, de-lin-quiu, ra-diou-vin-te, U-ru-guai-a-na, etc.
    • c)    os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu: fa-cha-da, co-lhei-ta, fro-nha, pe-guei, quei-jo, etc.
    • d)   encontros consonantais inseparáveis: re-cla-mar, re-ple-to, pa-trão, gno-mo, mne-mô-ni-co, a-mné-sia, pneu-mo-ni-a, pseu-dô-ni-mo, psi-có-lo-go, bí-ceps, etc.

    Separam-se as letras que representam os hiatos: sa-ú-de, Sa-a-ra, sa-í-da, ca-o-lho, fe-é-ri-co, pre-en-cher, te-a-tro, co-e-lho, zo-o-ló-gi-co, du-e-lo, ví-a-mos, etc.

    Contrariamente à regra geral, separam-se, por tradição, na escrita, as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç e xc: guer-ra, sos-se-go, pis-ci-na, des-çam, cres-ço, ex-ce-ção, etc.

    Separam-se, obviamente, os encontros consonantais separáveis, obedecendo-se ao princípio da silabação: ab-do-me, ad-je-ti-vo, de-cep-ção, Is-ra-el, sub-ma-ri-no, ad-mi-rar, ap-ti-dão, felds-pa-to, sub-lin-gual, af-ta, e-clip-se, trans-tor-no...

    Na divisão silábica, não se levam em conta os elementos mórficos das palavras (prefixos, radicais, sufixos): de-sa-ten-to, di-sen-te-ri-a, tran-sa-tlân-ti-co, su-ben-ten-di-do, su-bes-ti-mar, in-te-rur-ba-no, su-bur-ba-no, bi-sa-vó, hi-dre-lé-tri-ca, etc.

     . 

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, página 36.

     . 

     Gabarito: Letra B


ID
5268874
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dentre as alternativas abaixo, assinale qual contém todas as palavras grafadas corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Nascer / Plebiscito / Recessivo / Miscelânea.

    Excesso / Florescer / Aceço / Sargeta.

    Hesitar / Lucides / Xadrez / Vizinho

    Pretensão / Mássico / Magestade / Pegajento.

  • Nascer / Plebiscito / Recessivo / Miscelânea.

    Excesso / Florescer / Acesso / Sarjeta.

    Hesitar / Lucidez / Xadrez / Vizinho

    Pretensão / Mássico / Majestade / Pegajento


ID
5268877
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Aponte a alternativa que apresenta erro de pontuação.

Alternativas
Comentários
  • Embora estivesse, muito cansado, compareci, à reunião. (não é um aposto)


ID
5268883
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o estabelecido no artigo 12 da Lei Federal no 9.394/96, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

I. elaborar e executar sua proposta pedagógica;

II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

V. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

VI. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.

Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.

    (Revogado)

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009)

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei. (Incluído pela Lei nº 10.287, de 2001)

    (Revogado)

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei; (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019)

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas; (Incluído pela Lei nº 13.663, de 2018)

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. (Incluído pela Lei nº 13.663, de 2018)

    XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas. (Incluído pela Lei nº 13.840, de 2019)

  • Para responder esta questão, exige-se do candidato conhecimento da Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve marcar como correto o item que está em conformidade com o artigo 12 da referida lei. Vejamos:

    "Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; (Item I)

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; (Item II)

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; (Item III)

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; (Item IV)

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;(Item V)

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;      

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.      

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;        

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;        

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.        

    XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas. "

     Os itens I, II, III, IV e V são competências dos estabelecimentos de ensino, entretanto, o item VI é uma das competências do Estado e Município. Portanto, a assertiva "b" é o nosso gabarito.

    Gabarito do monitor: B

  • B

    "NÃO PARE ATÉ TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR".

    Baltasar Gracian


ID
5268889
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em consonância com o artigo 20 da Lei Federal no 9.394/96, as instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias: 


I,multiculturais, assim entendidas as instituições educacionais vinculadas à problemática de uma sociedade multicultural, considerando a formação inicial de professores como um momento primordial no processo de valorização da educação; 


II.particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características dos incisos abaixo; 


III. comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade; 


IV. confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso anterior; 


V. filantrópicas, na forma da lei.

Está correto, APENAS, o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Questão desatualizada. O artigo 20 foi revogado pela Lei 13.868, de 2019.

  • Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas: 

          

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

    III - comunitárias, na forma da lei.

    § 1º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do  caput  deste artigo podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.

    § 2º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do  caput  deste artigo podem ser certificadas como filantrópicas, na forma da lei.

       


ID
5268895
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as afirmações de Macedo (2005), a lógica da exclusão se apoia na lógica das

Alternativas

ID
5268898
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ramos (2001) afirma que um sistema de competência profissional é integrado por três subsistemas: 


I. normalização das competências; 


II.memorização e autonomia; 


III. formação por competências; 


IV.avaliação e certificação de competências; 


V.regularização e atualização de competências especiais; 


VI.reorganização de competências sociais.


De acordo com Ramos (2001), está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas

ID
5268901
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Macedo (2005) afirma que o antigo professor atuava no contexto da lógica da exclusão, sendo sua competências de ensinar dissociadas de suas competências de aprender. Para o autor, atualmente espera-se que o professor ensine segundo a lógica da inclusão, o que implica que ensinar e aprender, na perspectiva desse profissional, são considerados:

Alternativas
Comentários
  • Uma troca de experiências, o professor ensina e também aprende.

    Por isso, são indissociáveis!


ID
5268904
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o fragmento a seguir.

“O objetivo da educação pública é, portanto, promover a ____________________. A regra vale tanto para instituições de ensino como para indivíduos.”

Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente a lacuna.

Alternativas

ID
5268907
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É afirmado no artigo 13 do Plano Nacional de Educação que: O poder público deverá instituir, em lei específica, o _________________________________, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.

Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente a lacuna.

Alternativas

ID
5268910
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em consonância ao afirmado no artigo 13 da Lei Federal no 9.394/96, os docentes incumbir-se-ão de:

I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

II. elaborar e cumprir as regras de convivência preestabelecidas pela secretaria de Ensino.

III. zelar pelo bem-estar dos alunos;

IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos

dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

VI. elaborar atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem ficando a cargo do mesmo providenciar sua capacitação.

Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • A questão quer saber quais assertivas são competências dos docentes conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

    I. Correta.

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; (...)"

    II. Incorreta.

    O erro está na parte que fala em "preestabelecidas pela secretaria de Ensino". Vejam a forma correta:

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; (...)"

    III. Incorreta.

    O erro foi ter falado em "bem-estar dos alunos". Vejam a forma correta:

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) zelar pela aprendizagem dos alunos; (...)"

    IV. Correta.

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; (...)"

    V. Correta.

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; (...)"

    VI. Incorreta.

    O texto trazido não é expresso no artigo 13, entretanto, o professor estabelece estratégias. Vejam a forma correta:

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; (...)"

    Portanto, somente as assertivas I, IV e V estão corretas.

    Gabarito do monitor: D

  • D

    "NÃO PARE ATÉ TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR".

    Baltasar Gracian


ID
5272753
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa em que o verbo vir encontra-se no futuro do pretérito.

Alternativas
Comentários
  • Letra D - O resultado viria se ela se esforçasse um pouco mais

    • Futuro do pretérito possui ideia de suposição e valor semântico de fato passado. Colocando a frase em outra ordem da para ter mais clareza → Se ela se esforçasse um pouco mais, o resultado viria.

    a) Errada - Acredito aqui tenhamos o presente contínuo por conta do gerúndio e uma fala que esta em curso

    b) Errada - Acredito que seja o futuro do presente aqui: expressa uma ideia de incerteza, ocorrendo em momento posterior do discurso.


ID
5272780
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação à flexão dos substantivos, marque a alternativa incorreta quanto ao gênero.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito errado: resposta correta letra A

  • A RESPOSTA É A LETRA "A"

  • Gabarito errado, resposta certa : A, pois a flexão correta é tecelã

  • Esse gabarito está errado, seria a letra A já que o correto seria tecelã

  • Conforme o VOLP a palavra "arcebispa" não existe. Por outro lado, o feminino de tecelão pode ser teceloa ou tecelã. Gabrito é a letra D.

  • Tecelão = Fem ( tecelão ou teceloa) as duas formas estão corretas.

    GAB: D

    ARCEBISPA NÃO EXISTE!!

  • Gente !!! O feminino existe de arcebispa sim , oxe !!
  • Piton não é epiceno? n tem flexão, seria piton femea

  • Píton não tem forma feminina, pelo que se trata de um nome epiceno, isto é, um nome que recorre à associação das palavras macho e fêmea para distinção de género: «píton macho», «píton fêmea»

  • B e D estão erradas.

    Significado de Arcebispa

    Arcebispa é o feminino de arcebispo. O mesmo que: clériga, vigária.

    fonte: dicio.com

  • No caso o gabarito deve ser revisado. Existe sim o feminino de arcebispo, assim como as demais questões tanto na passagem para o feminino como a grafia. E também pode se tratar de uma questão que fora anulada pela banca.

  • Todas as alternativas estão corretas.
  • Essa questão deveria ser anulada eu pesquisei e existe sim o feminino de arcebispo,não entendi nada kkkkkk e por outro lado piton não tem feminino, porque é um substantivo epiceno


ID
5272786
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Macedo (2005) afirma que a escola, organizada pela lógica da exclusão, é:

Alternativas

ID
5272792
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 8o do Plano Nacional de Educação, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de:

Alternativas
Comentários
  • Art. 8 o   Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.