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Prova CPCON - 2021 - Prefeitura de Viçosa - RN - Engenheiro Civil - Prova Anulada


ID
5359399
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!


ID
5359402
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

Ainda com base no texto 1, cujo gênero textual é uma notícia, atribua (V) para as assertivas verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas.


( ) Apenas pela interpretação da manchete, não é possível identificar quem praticou mansplaining contra a cientista.

( ) O lead da notícia responde a todas as questões fundamentais para um texto do domínio jornalístico: o que, quem, quando, onde, como e por quê.

( ) A notícia foi publicada pela Redação Galileu, pela primeira vez, em 05 de novembro de 2019, às 12h50.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Alternativas
Comentários
  • GAB E

    ERRO DA 2ª - ao tentar completar os elementos do lead - o que, quem, quando, onde, como e por quê - não se encontra resposta para o por quê.

  • O "lead" ou "lide" corresponde ao primeiro parágrafo dos textos jornalísticos. Ele serve pras pessoas lerem mais rápido e terem um apanhado das informações gerais antes de ler todo o texto. O lead pra ser bom, tem q responder as questões "como, o que, quem, onde e quando".

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • Ué, é sabido que quem pratica Mansplaining é um Homem contra uma MULHER. Então, por que a resposta não é a C? Alguém me explica?


ID
5359405
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

Analise o período abaixo e responda ao que se pede.

“Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.” Trata-se de um período composto:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

    Na Subordinação há relação de dependência.

    ex: Ele disse que viria.

    Se eu disser somente: ele disse... o sentido é incompleto.

    Na coordenação as orações são independentes = sentido completo.

    Sindética = com conectivos

    Assindética - sem conectivos

    “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.” 

    Coordenada Sindética adversativa " mas"

  • Gabarito na alternativa A

    Solicita-se classificação da construção do período:

    “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    Possuímos duas orações, quais sejam:

    “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação..." - Oração independente que encabeça o período, chamada por muitos gramáticos de oração coordenante ou, mais corretamente, apenas de primeira oração coordenada.

    "...mas ela ficou desconfortável com o acontecido.” - Oração coordenada introduzida por conjuncional adversativo.

  • Leiamos o fragmento:

    “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    Destrinchemos:

    1ª oração: "Ela e outros cientistas da conferência riram da situação" = oração coordenada (denominação menos adequada, porém mais corrente), coordenante, culminante ou 1º termo da coordenação;

    2ª oração: "Mas ele ficou (...)" = oração coordenada sindética adversativa (veja o conectivo "mas" denotando contraste).

    Letra A

  • gabarito A

    conjunções Adversativas

    TOMENOCOPO

    todavia, mas, entretanto, no entanto, contudo, porém

  • copiando o comentário do colega QC Emerson Anjos

    conjunções Adversativas

    TOMENOCOPO

    todavia, mas, entretanto, no entanto, contudo, porém

  • “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    • período composto porque temos duas orações
    • independentes porque um não precisa da outra para existir
    • “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação .”

    oração coordenada assindética

    oração: porque existe um verbo na frase

    coordenada: não depende da outra para existir

    assindética: porque não existe conjunção

    • “ mas ela ficou desconfortável com o acontecido .”

    oração coordenada sindética adversativa

    oração: porque existe um verbo na frase

    coordenada: não depende da outra para existir

    sindética adversativa: porque existe uma conjunção de sentido oposto na frase

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • “Ela outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    E: Coordenadas Sindética aditiva

    Mas: Coordenadas Sindética adversativa

    Deus é a nossa força!

  • As duas orações são independentes entre si, portanto serão COORDENADAS, e na segunda oração aparece o conectivo MAS, que é uma CONJUNÇÃO ADVERSATIVA.

  • Ué, marquei letra A, todos dizendo ser a letra A, mas o gabarito da banca é a letra C.

  • rapaz esse Qconcursos tá de sacanagem... várias questões que já fiz sendo que a maioria marcou uma coisa e o resultado é diferente

  • “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    '''

    Adversativas       IDEIAS CONTRÁRIAS 

    ligam duas orações ou palavras com contraste/choque de ideias de dois períodos. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.


ID
5359408
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

A coesão do texto 1 é construída com base em diferentes recursos de referenciação. A partir dessa informação, assinale a alternativa CORRETA sobre as formas referenciais empregadas nos trechos abaixo:

Alternativas
Comentários
  • -ANáfora: Resgata uma informação citada ANTERIORMENTE.

    -cafora: Expressão que apresenta uma informação que ainda vai ser TRABALHADA no texto.

  • ELA,NÃO E UM PRONOME DO CASO RETO?ESSA EU NÃO ENTENDI NADA

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se julgamento das assertivas abaixo:

    A) Em: “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito”, o termo “a especialista” remete à “neurocientista”, enquanto “ela” remete à “leitura”.

    Incorreta. Os dois termos destacados remetem ao mesmo referente: Stanton

    B) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto”, o pronome pessoal “ela” e o pronome oblíquo “a” são referenciais anafóricos que retomam “Stanton”.

    Correta. Os termos destacados, respectivamente pronome pessoal e pronome oblíquo, são termos referenciais anafóricos e têm como referente "Stanton".

    C) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto”, o pronome pessoal “ela” e o pronome oblíquo “a” são referenciais catafóricos que retomam “Stanton”.

    Incorreta. Os termos fazem referência anafórica - anterior - e não catafórica - posterior.

    D) Em: “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito”, a expressão em negrito se refere anaforicamente a “estudo”.

    Incorreto. O termo negritado remete ao tema do estudo.

    E) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto”, a expressão em negrito remete a “discurso”.

    Incorreta. A expressão negritada não possui relação com o termo "discurso".

  • Pronome Pessoal do Caso Reto: Eu

    Pronome Pessoal do Caso Oblíquo (tônicos): mim, comigo

    Pronome Pessoal do Caso Oblíquo (átonos): me

  • mansplanning kkkkkkkkkkkkkkkkk

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

  • Nesta questão o desafio é duplo: fazer uma correta interpretação do texto associado e avaliar se os mecanismos de coesão foram utilizados de maneira adequada. A coesão textual é a conexão e harmonia entre os elementos textuais e é feita por meio de preposições, de conjunções, de alguns advérbios e de locuções adverbiais, entre outros elementos. Alguns deles são responsáveis pela anáfora (retomada de trechos já apresentados anteriormente no texto), ao passo que outros são os responsáveis pela catáfora (uso de um vocábulo para se referir a algo que ainda aparecerá no texto).

     

    Dito isto, vamos à resolução.

     

    O enunciado nos diz que a coesão do texto associado é construída com base em diferentes recursos de referenciação. Com base nisso, devemos analisar as afirmativas abaixo e apontarmos qual está correta.

     

    Sendo assim, temos:

     

    A) “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito", o termo “a especialista" remete à “neurocientista", enquanto “ela" remete à “leitura". 

     

    Esta afirmativa está incorreta, já que os dois termos (especialista e ela) se remetem a um mesmo referente (neurocientista). Nem sempre a proximidade entre um vocábulo e outro deve ser o fiel da balança na hora de analisarmos o uso de um recurso coesivo. O pronome pessoal ela, aqui, de fato está mais próximo da palavra leitura, porém, o texto ficaria sem sentido se o termo ela retomasse leitura, certo? Daria a impressão de que a leitura escreveu um estudo, quando, na verdade, quem escreveu foi a neurocientista.

     

    B) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto", o pronome pessoal “ela" e o pronome oblíquo “a" são referenciais anafóricos que retomam “Stanton". 

     

    Esta afirmativa está correta. A anáfora é exatamente a retomada de elementos já apresentados anteriormente no texto e, aqui, temos um exemplo claro disso. O referente (Stanton – sobrenome da neurocientista) já havia aparecido anteriormente. Sendo assim, o pronome pessoal ela e o pronome oblíquo a são empregados para retomar o referente. Como nossa tarefa é de apontar a afirmativa correta, devemos assinalar a letra B.

     

    C) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto", o pronome pessoal “ela" e o pronome oblíquo “a" são referenciais catafóricos que retomam “Stanton". 

     

    Esta afirmativa está incorreta. A catáfora é a responsável por introduzir elementos que ainda aparecerão no texto, como na frase “É sobre este assunto que eu quero conversar: a venda das ações da empresa". Vejam que o pronome demonstrativo este introduz o assunto que será tratado, no caso, a venda de ações da empresa. No caso da retomada do referente (Stanton), isso se dá de maneira anafórica e não catafórica.

     

    D) Em: “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito", a expressão em negrito se refere anaforicamente a “estudo". 

     

    Esta afirmativa está incorreta. Aqui, o fato de as palavras estudo e assunto estarem próximas não quer dizer que assunto retome diretamente estudo. O vocábulo assunto até é usado de forma anafórica, mas para se referir ao assunto do qual a neurocientista Dra. Tasha Stanton tratou na Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia.

     

    E) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto", a expressão em negrito remete a “discurso". 

     

    Aqui, temos de considerar um fragmento maior de texto para compreendemos as razões de esta afirmativa estar errada. Vejamos: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante".

     

    Destaquei as duas expressões para percebermos que a relação estabelecida é entre as expressões determinado artigo (introduz algo que será trabalhado) e o artigo (que retoma a primeira). Nenhuma delas retoma a palavra discurso, até porque não faria sentido no contexto do texto.

     

    Gabarito da Banca: Letra A.


    Gabarito do Professor: Letra B.

  • SUPER MACHISTA OPRESSOR KKKKKKKKKKKKKKKKKKK


ID
5359411
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

Considerando as versões abaixo para os dois trechos iniciais do texto 1, analise a ÚNICA alternativa que atende às regras da norma padrão:

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia nos ajudar? Vlw

  • A questão só queria uma alternativa que indicasse a pontuação correta.

  • CUIDADO

    A questão possui múltiplo gabarito

    Solicita-se indicação da passagem corretamente grafada, sendo silente a banca sobre a natureza dos erros ou quaisquer mudanças de sentido. Os erros, quando existentes, estão destacados em vermelho.

    A)Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto, e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.

    Incorreta. A virgula demarcada é imprópria, separando orações coordenadas de mesmo sujeito; a forma verbal demarcada, cujo sujeito é o termo plural "homens", está incorretamente flexionada na terceira pessoa do singular.

    B)A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia que aconteceu no fim de outubro.

    Correta. A construção "Dra. Tasha Stanton" é aposto explicativo do termo antecedente, não necessitando virgulação; o termo "no twitter" é adjunto adverbial de curta extensão; as orações introduzidas pelos pronomes relativos "que" podem ou não receber virgulas, a depender do sentido restritivo ou explicativo pretendido pelo autor.

    C)Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insistem em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.

    Correta. A passagem não apresenta inadequações. Algumas virgulas poderiam ser inseridas, consoante comentário da alternativa E, mas a ausência torna a passagem mais fluida.

    D)A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo, que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro.

    Correta. Consoante comentário da alternativa B.

    E)Mansplaining é um termo em inglês, usado para descrever o comportamento de alguns homens, que assume que uma mulher não conhece determinado assunto e insistem em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.

    Incorreta. A forma verbal destacada, cujo sujeito é o termo plural "homens", está incorretamente flexionada na terceira pessoa do singular.

    Não há problema nas virgulas existentes após os termos "inglês" e "homens", de sorte que, mesmo tornando a construção menos fluida, introduzem orações, reduzida na primeira ocorrência, com valor adjetivo explicativo.

    Gabarito da banca na alternativa C

    Gabaritos corretos nas alternativas B, C e D


ID
5359414
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto 2 a seguir, responda à questão.

Texto 2

'ANJO BOM DABAHIA'

Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que realizou até a morte.
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão (SE).

Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/ 

Analise as assertivas abaixo acerca da tipologia textual e do gênero textual do texto 2 e assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de um gênero textual biográfico, que é marcada pela narração e segue a ordem cronológica dos acontecimentos da vida da pessoa biografada.

    Alternativa D

  • Gab. Letra D

    TIPOLOGIA TEXTUAL

    NARRATIVO = ações cronológicas; PENTE (personagem, enredo, narração, tempo, espaço)

    DESCRITIVO = adjetivos

    DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO = expõem os fatos e da sua opinião.

    DISSERTATIVO-EXPOSITIVO = expõem os fatos

    CRÔNICA = cotidiano, questões morais;

    INJUNTIVO/INSTRUCIONAL = receita, edital, propaganda;

    Fonte: meu simples resumo

  • Qual o erro da C ? Alguém pode ajudar?!


ID
5359417
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto 2 a seguir, responda à questão.

Texto 2

'ANJO BOM DABAHIA'

Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que realizou até a morte.
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão (SE).

Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/ 

Ainda com base no texto 2, atribua (V) para as assertivas verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas:

( ) De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível afirmar que, predominantemente, os verbos estão conjugados no pretérito perfeito.
( ) Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano”, o correto seria conjugar o verbo “atender” no pretérito imperfeito, para a construção do sentido do texto com base na norma padrão.
( ) Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais.”, é possível afirmar que se trata de um sujeito oculto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários
  • De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível afirmar que, predominantemente, os verbos estão conjugados no pretérito perfeito (V)

    Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano”, o correto seria conjugar o verbo “atender” no pretérito imperfeito, para a construção do sentido do texto com base na norma padrão ->

    atender no pret imperfeito: atendesse. Não está de acordo com a norma padrão (F)

    Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais.”, é possível afirmar que se trata de um sujeito oculto.(V)

    SUjeito oculto ELA

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se julgamento das assertivas abaixo:

    (V) De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível afirmar que, predominantemente, os verbos estão conjugados no pretérito perfeito.

    Verdadeiro. Basta retornar ao texto para confirmar a veracidade da informação. Por narrar, predominantemente, fatos passados e concluídos, o texto possui suas formas verbais conjugadas em forma de pretérito perfeito do indicativo.

    (F) Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano”, o correto seria conjugar o verbo “atender” no pretérito imperfeito, para a construção do sentido do texto com base na norma padrão.

    Falso. A passagem em comento descreve ação atual, que ocorre no momento da enunciação, fato que é explicitado pelo uso da forma adverbial "atualmente". O uso de forma verbal pretérita causaria incoerência.

    Saliento que a forma de pretérito imperfeito do verbo "atender" é "atendia".

    (V) Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais.”, é possível afirmar que se trata de um sujeito oculto.

    Verdadeiro.

    --------

    Importante conceituarmos as possibilidades de ocorrência do "sujeito oculto" ou desinencial, que pode ser encontrado em basicamente, mas não apenas, dois cenários:

    Quando representado pelas formas pronominais "eu", "tu", "ele(a)", "nós", "vós" e equivalentes (percebam que a forma de terceira pessoa do plural "eles(as)" é restrita ao sujeito indeterminado), não expressas na construção, mas retomáveis pela desinência verbal:

    "(Eu) Fui ao mercado."

    "(Ela) Passou na prova."

    Quando o sujeito não expresso na oração puder ser retomado em oração anterior:

    "Pedro sempre diz que é sincero. Parece-me, no entanto, que (Pedro) mentiu para mim."

    --------

    No caso em tela, atendendo ao pedido da banca e considerando apenas a oração "Em salvador, passou a se dedicar a ações sociais." podemos, pela desinência do verbo "passar", retomar o sujeito "ele(a)", caracterizando sujeito oculto.

  • Esta questão trabalha com conhecimentos sintáticos e morfológicos, entre eles, as flexões verbais, particularmente as de tempo.

     

    Os verbos possuem as flexões de modo (indicativo, subjuntivo e imperativo); tempo (presente, pretérito e futuro); número e pessoa (singular e plural); e voz (ativa, passiva e reflexiva). Aqui veremos os mecanismos da flexão de tempo.

     

    Flexão de tempo: os tempos verbais são três, a saber, presente, pretérito e futuro.

     

    ·         Presente: tem relação com algo que ocorre no momento em que se fala.

    Exemplo: O dia está chuvoso hoje.

     

    ·         Pretérito: tem relação com algo que ocorreu em momento anterior à fala.

    Exemplo: O dia chuvoso ontem.

     

    ·         Futuro: tem relação com algo que ainda vai ocorrer.

    Exemplo: Lavarei o carro no fim de semana.

     

    Porém, é importante vermos também a flexão de modo, para termos certeza da atitude do emissor do texto em relação àquilo que ele escreve.

     

    Flexão de Modo: indica a atitude do falante em relação à ação que anuncia. Os modos são:

     

    ·         Indicativo: o falante tem a certeza de sua atitude, ou seja, o fato é, foi ou será uma realidade.

    Exemplos: Estudei para o exame (pretérito perfeito)/ Estudarei o exame (futuro do presente).

     

    ·         Subjuntivo: o falante não tem certeza da atitude, ou seja, o fato é duvidoso, incerto. Existe uma possibilidade de que aconteça.

    Exemplo: Pode ser que eu viaje (presente)/ Se eu estudar terei mais chances na prova (futuro). Quando eu me formar pretendo trabalhar na área (futuro).

     

    ·         Imperativo: o falante expressa uma ordem, um pedido ou um conselho.

    Exemplo: Desligue a televisão e vá dormir.

     

    Dito isto, vamos à resolução:

     

    O enunciado nos dá três assertivas e temos de marcar V (verdadeiro) e F (falso). Em seguida, devemos apontar em qual das alternativas entre A e E está a resposta correta.

     

    (V) De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível afirmar que, predominantemente, os verbos estão conjugados no pretérito perfeito.

     

    Esta assertiva é verdadeira. Os verbos do texto associado (ficou, teve, enfrentou, ingressou, etc.) estão predominantemente conjugados no pretérito perfeito, isto é, eles indicam algo ocorrido no momento anterior ao da fala, mas que já está encerrado. O pretérito imperfeito, por sua vez, embora também indique algo que ocorreu no momento anterior ao da fala, dá uma ideia de ação que não foi finalizada, como na frase “Eu estava tomando café e o telefone tocou". Aqui a pessoa não terminou de tomar o café, portanto, a ação não foi finalizada.

     

    (F) Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano", o correto seria conjugar o verbo “atender" no pretérito imperfeito, para a construção do sentido do texto com base na norma padrão.

     

    Esta assertiva é falsa. O verbo atender não pode ser conjugado no pretérito imperfeito porque o trecho do texto em questão não se refere a uma ação do passado, e sim, a algo do presente. Isso fica ainda mais evidente com a presença do advérbio de modo atualmente. Trata-se, portanto, do hoje, do presente.

     

    (V) Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais.", é possível afirmar que se trata de um sujeito oculto.

     

    Esta assertiva é verdadeira. O sujeito oculto (ou sujeito elíptico) aquele que não está explícito na oração, mas pode ser determinado pela flexão número-pessoa do verbo, ou por sua presença em alguma oração antecedente. Exemplo: “Não gosto de acordar cedo". Aqui, a terminação do verbo se remete a primeira pessoa do singular (eu). Logo, o sujeito (oculto) dessa frase é o pronome eu.

     

    No caso da frase do texto associado, temos de perguntar sobre quem o texto está falando? Não é sobre a Irmã Dulce? É. Portanto, ela é quem passou a se dedicar a ações sociais em Salvador. Logo, trata-se de um sujeito oculto ou elíptico.

     

    Como ficou, então, nossa sequência?

     

    V – F – V.

     

    E qual é a única alternativa que traz essa sequência?

     

    Letra B.

     

    Gabarito da Banca: Letra D.


    Gabarito do Professor: Letra B.


ID
5359420
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto 2 a seguir, responda à questão.

Texto 2

'ANJO BOM DABAHIA'

Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que realizou até a morte.
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão (SE).

Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/ 

Em relação às figuras de linguagem, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Metáfora que se refere à Irmã Dulce? Não seria uma metáfora em relação à enfermaria construída pela irmã? Ou seja, a enfermaria criada por ela foi o embrião, o ínicio daquilo que se tornaria as Obras sociais Irmã Dulce.

  • Nenhuma alternativa parece correta e eu não concordo com o gabarito. Questão ruim.

  • CUIDADO

    A questão não possui gabarito

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre o texto presente no enunciado.

    A) Ocorre uma antítese na expressão “Anjo Bom da Bahia”.

    Incorreta. A antítese é uma aproximação entre conceitos contrários em relação de antagonismo, normalmente externada pelo uso simultâneo de termos antônimos. Não é figura presente no termo grafado.

    B) O “Anjo Bom da Bahia” é a metáfora através da qual ficou conhecido o Convento Santo Antônio.

    Incorreta. O termo, que pode ser considerado metafórico, tem como referente "Irmã Dulce".

    C) Em “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce”, “embrião” é uma comparação entre a Irmã Dulce e as Obras Sociais.

    Incorreta. Há uma metáfora entre a enfermaria improvisada, que deu origem ao futuro projeto social, e um embrião, estágio inicial do desenvolvimento da vida.

    D) No trecho: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes”, há um eufemismo.

    Incorreto. O eufemismo é a simples utilização de termos mais agradáveis, em detrimento de palavras chocantes ou conceitos fortes. Não é visualizado na passagem.

    E) Em “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce”, “embrião” é uma metáfora que se refere à Irmã Dulce.

    Incorreta. Consoante alternativa C, há uma metáfora entre a enfermaria improvisada, que deu origem ao futuro projeto social, e um embrião, estágio inicial do desenvolvimento da vida.

    O embrião se desenvolve e dá origem à vida, assim como a enfermaria improvisada desenvolveu-se e deu origem a um projeto maior e mais abrangente. "Irmã Dulce" foi a idealizadora do projeto, não o elemento que se desenvolveu como um embrião.

    Gabarito da banca na alternativa E

    Gabarito correto ausente

  • Patética a banca

  • Têm bancas que deveria ser permitido a bíblia em cima da mesa no momento da prova.

  • Essa questão foi anulada pela banca. O Qconcursos não se dá mais ao trabalho de revisar os gabaritos.


ID
5359423
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto 2 a seguir, responda à questão.

Texto 2

'ANJO BOM DABAHIA'

Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que realizou até a morte.
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão (SE).

Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/ 

Com relação à estruturação das sentenças, atribua (V) para as assertivas verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas:


( ) A oração “que ficou conhecida como 'anjo bom da Bahia” pode ser suprimida do texto, sem prejuízo para o sentido da oração principal à qual está subordinada.

( ) O período: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes” é constituído por duas orações coordenadas, separadas pela conjunção aditiva “e”, e uma oração subordinada adverbial final, introduzida pela conjunção “para”.

( ) No período: “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.”, a oração introduzida pelo pronome relativo é classificada como subordinada adjetiva explicativa.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A. Todas as opções estão corretas.

  • A questão é de sintaxe e quer que identifiquemos a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Vejamos:

     .

    ( ) A oração “que ficou conhecida como 'anjo bom da Bahia” pode ser suprimida do texto, sem prejuízo para o sentido da oração principal à qual está subordinada.

    Verdadeiro. Temos, nesse caso, uma oração subordinada adjetiva explicativa (com vírgula), que pode ser retirada sem nenhum problema para o sentido da oração principal à qual está subordinada. Essa oração serve apenas para acrescentar uma informação sobre a Irmã Dulce.

     .

    Orações Subordinadas Adjetivas: são as que exercem, como os adjetivos, a função de adjunto adnominal. São iniciadas por pronomes relativos: que, o qual (e variações), onde, quem, cujo (e variações). Podem ser: explicativas e restritivas.

    Oração subordinada adjetiva explicativa: É isolada por VÍRGULAS. Explicam ou esclarecem, à maneira do aposto, o termo antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente ou acrescentando-lhe uma informação.

    Ex.: O homem, que é mortal, tem problemas na vida. (todo homem é mortal e todo homem tem problemas na vida)

    Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringem ou limitam a significação do termo antecedente, sendo indispensáveis ao sentido da frase.

    Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro)

     

    EXPLICATIVA = Com Vírgula

    RESTRITIVA = Sem Vírgula

     .

    ( ) O período: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes” é constituído por duas orações coordenadas, separadas pela conjunção aditiva “e”, e uma oração subordinada adverbial final, introduzida pela conjunção “para”.

    Verdadeiro. Há aqui duas orações coordenadas: 1ª é uma oração coordenada assindética ("Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio") e a 2ª é uma oração coordenada sindética aditiva introduzida pela conjunção "e" ("e improvisou uma enfermaria"). Já a 3ª oração é uma oração subordinada adverbial final, introduzida pela conjunção "para" ("para cuidar de doentes").

     .

    ( ) No período: “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.”, a oração introduzida pelo pronome relativo é classificada como subordinada adjetiva explicativa.

    Verdadeiro. "Que", nesse caso, é pronome relativo, retoma "Obras Sociais Irmã Dulce", equivale a "as quais" e introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa (com vírgula).

    Pronome relativo: introduz oração subordinada adjetiva. Exerce função sintática de sujeito, obj. direto, obj. indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito ou aposto. A palavra pode ser trocada por "o qual, a qual, os quais, as quais". São pronomes relativos: que, quem, onde, o qual (a qual, os quais, as quais), quanto (quanta, quantos, quantas) e cujo (cuja, cujos, cujas). Ex.: O livro que li era péssimo. (que = o qual)

     .

    Gabarito: Letra A 

  • Patética questão e, desculpem, ridiculo dizer q a alternativa A está correta, pois não existe nenhum gramático q afirma q o PARA seja conjunção; nesse caso específico, é uma preposição:....e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes....o PARA está introduzindo uma oração reduzida de infinitivo e, portanto, não há conjunção; esta apareceria se fosse deselvolvida a oração....para que cuidasse de doentes. A conjunção final é PARA QUE, não o PARA, este é preposição.

  • Oração reduzida de infinitivo não pede conjunção. PARA = preposição. Recurso!!!

  • A explicação do gabarito ficou muito confuso.

  • O GABARITO NÃO É LETRA C ?


ID
5359426
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Um estudante de pós-graduação de uma universidade pública brasileira submeteu por e-mail o resumo de seu artigo científico para apresentação oral em um importante evento acadêmico internacional, na sua área de atuação. Leia com atenção o texto 3 abaixo e responda à questão:

Texto 3

Para: comissaoorganizadora@gmail.com
Assunto: Submissao de resumo
Querida Comissao organizadora:

Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentacao no Congresso inter-nacional X, conforme a chamada disponivel na pagina do evento. Oportunamente, convem indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedicao dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausencia de ascentos, meu teclado esta com problemas hehe.
Valeu!
Caio

Selecione a opção que converte adequadamente o texto do e-mail ao Novo Acordo Ortográfico.

Alternativas
Comentários
  • Tudo bem Caio, meu teclado uma vez quebrou eu lhe entendo

  • Mediante a análise de três palavras é possível responder à questão. Note que "bilíngue" deve ser acentuada com acento agudo e sem a presença do trema, sinal que, em nossa língua, só deve ser usado em casos excepcionais; a forma verbal "peço", ou seja, a primeira pessoa do singular, deve ser escrita com cedilha; a outra palavra é "coedição". Recorde-se: qualquer que seja a palavra encabeçada pelo prefixo "co-" se juntará a ele.

    Logo, grafa-se "bilíngue", "peço" e "coedição".

    Letra D

  • *Dividindo o comentário em duas partes, pois ficou muito grande para o formato do QC.

    Parte 1:

    GAB: D

    A. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilíngue do meu artigo para apresentação no Congresso internacional X, conforme a chamada disponível na página do evento. Oportunamente, convêm indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a co-edição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peço desculpas pela ausência de assentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio. (ERRADO)

    Justificativa: Os termos "coedição" e "assentos" estão incorretos.

    1. "Nas formações com o prefixo “co-”, este aglutina-se em geral com o segundo elemento mesmo quando iniciado por “o”: Exemplos: coobrigação / coocupante / coordenar / cooperar / cooperação" (MRPR, pág. 53)
    2. "assento" com dois ss é o mesmo que banco, recipiente para sentar. Ou seja, a palavra correta segundo o contexto deveria ser "acento".

    B. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilingüe do meu artigo para apresentação no Congresso Inter-nacional X, conforme a chamada disponível na página do evento. Oportunamente, convêm indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peço desculpas pela ausência de acentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio. (ERRADO)

    Justificativa: Os termos "bilingüe" e "Inter-nacional" estão incorreto.

    1. De regra não se usa mais o trema na língua portuguesa, portanto, ademais a grafia correta da palavra é "bilíngue" com acento agudo, uma vez que temos uma paroxítona terminada em ditongo, sendo a única regra que se sobressai sobre as demais.
    2. De regra não se usa hífen com o prefixo "inter", somente se a palavra seguinte começar por h ou r, haverá hífen obrigatoriamente. Exemplo: inter-humano, inter-racial, inter-radical.

    OBS.: Apesar de ser um elemento não autônomo proveniente do latim é uma exceção entre os demais, vide sua própria apareciação no MRPR, pág. 53. Apesar de aparecer com os demais prefixos que exigem hífen, reparem que ele é exemplificado sem essa marca:

    "Formações por recomposição, isto é, com elementos não autônomos ou falsos prefixos, de origem grega e latina, tais como: aero-, agro-, arqui-, auto-, bio-, eletro-, geo-, hidro-, inter, macro-, maxi-, micro-, mini-, multi-, neo-, pan-, pluri-, proto-, pseudo-, retro-, semi-, tele- etc." (MRPR, pág. 53)

  • *Dividindo o comentário em duas partes devido ao tamanho permitido pelo QC.

    Parte 2:

    C. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilíngüe do meu artigo para apresentação no Congresso Inter-nacional X, conforme a chamada disponível na página do evento. Oportunamente, convém indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a co-edição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausência de ascentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio. (ERRADO)

    Justificativa: Os termos "bilíngüe", "Inter-nacional", "co-edição" e "ascentos" estão grafados erradamente.

    1. Apesar de dessa vez o acento agudo aparecer no termo "bilíngüe", o uso do trema continua caracterizando o erro.
    2. "Inter-nacional" está grafado de maneira incorreta, vide justificativa na assertiva B.
    3. "co-edição" não contém hífen, vide explicação na assertiva A.
    4. "ascentos", essa palavra se quer existe.

    D. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilíngue do meu artigo para apresentação no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponível na página do evento. Oportunamente, convém indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peço desculpas pela ausência de acentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio (CERTO)

    Justificativa: A assertiva D não possui nenhum erro.

    E. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentação no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponivel na página do evento. Oportunamente, convem indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausencia de assentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio. (ERRADO)

    Justificativa: Os termos "bilingue", disponivel", "convem", "assentos" e "ausencia" estão grafados incorretamente.

    1. "bilingue", por ser uma palavra paroxítona terminada em ditongo, necessita de acento agudo, sendo a grafia correta "bilíngue".
    2. "disponivel" exige acento agudo, uma vez que temos uma paroxítona terminada em "l", sendo a grafia correta "disponível".
    3. "convem" exige acento agudo, uma vez que temos uma oxítona terminada em "em", e devido ao contexto o acento adequado é o agudo, sendo a grafia correta "convém".
    4. "ausencia" exige acento circunflexo, uma vez que temos uma paroxítona ou uma proparoxítona eventual/acidental/aparente, sendo a grafia correta "ausência".
    5. "assentos" com dois ss, como explicado na assertiva A, é o mesmo que banco, recipiente para sentar. Ou seja, a palavra correta segundo o contexto deveria ser "acento".

    Fiquem na paz!

  • Consegui resolver a questão observando 3 palavras:

    Bilingüe - Assentos - Convem

  • Como o teclado dele estava com estava problemas e ele escreveu o email com os acentos? pensei demais, estava na lógica correta para responder a letra "d" quando imaginei ser uma pegadinha da banca kk respondi "e" (itens não acentuados)... "E" de Errado!

  • Esta questão exige do candidato conhecimento referente ao Novo Acordo Ortográfico.

    Nos textos apresentados há muitos outros erros, entretanto, limitarei a apontar os que não estão de acordo com o estabelecido pelo novo acordo ortográfico.

    a) O erro presente neste texto está na grafia do vocábulo "co-edição". O correto é coedição, pois palavras que têm o prefixo terminado em vogal diferente da vogal que inicia o segundo termo devem ser escritas juntas, sem hífen.
    b) De acordo com o novo acordo, o trema só deve ser empregado em palavras estrangeiras. Assim, a grafia correta da palavra é bilíngue.

    c) De acordo com o novo acordo, o trema só deve ser empregado em palavras estrangeiras. Assim, a grafia correta da palavra é bilíngue. Além disso, a grafia correta é coedição, conforme já explanado na letra A.
    d) Neste texto todas as palavras foram grafadas de acordo com o estabelecido no Novo Acordo Ortográfico. Sendo assim, esta é a alternativa correta.
    e) Neste texto o erro está na ausência de acento em alguns vocábulos. São eles: bilingue (bilíngue), disponivel (disponível), convem (convém) e ausencia (ausência).


    Gabarito do Professor: Letra D.
  • GAB: D

  • Tudo bem que a questão pediu ajustes levando em conta o novo acordo ortográfico, porém, faltou uma crase em todas as alternativas: ...CONCORRER À BOLSA...

  • A famosa questão que leva o candidato pelo cansaço

  • "Querida comissão organizadora" (?!) Como assim. Todas as alternativas estão incorretamente incorretas rsrs.

    "Não há lugar na redação oficial para expressões pessoais" (MRPR 3ª ed. 2018, p. 20).


ID
5359429
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um estudante de pós-graduação de uma universidade pública brasileira submeteu por e-mail o resumo de seu artigo científico para apresentação oral em um importante evento acadêmico internacional, na sua área de atuação. Leia com atenção o texto 3 abaixo e responda à questão:

Texto 3

Para: comissaoorganizadora@gmail.com
Assunto: Submissao de resumo
Querida Comissao organizadora:

Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentacao no Congresso inter-nacional X, conforme a chamada disponivel na pagina do evento. Oportunamente, convem indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedicao dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausencia de ascentos, meu teclado esta com problemas hehe.
Valeu!
Caio

Os responsáveis pela organização do evento não aceitaram o trabalho do estudante Caio, devido a problemas sintáticos e de adequação linguística do seu e-mail (texto 3) à situação social. Assinale a alternativa que melhor justifica o posicionamento da organização do evento sobre a não aceitação do referido trabalho, uma vez que, no e-mail, o estudante Caio apresenta problemas de:

Alternativas
Comentários
  • Analisei a questão por eliminação: observei a concordância verbal e nominal, a expressão inadequada, hehe, um texto que deveria ser formal para aceitação de um artigo acadêmico e por fim a pontuação.

    Alternativa E

  • Questão complexa para o cargo

  • Variação dialetal: relacionada às variedades linguísticas próprias de uma região ou território, bem como às variações encontradas na fala de determinados grupos sociais. As diferenças linguísticas também estão associadas à idade dos falantes, sexo, nível de exposição aos saberes convencionais e à própria evolução histórica da língua.

    Variação de registro: relacionada às variedades padrão e não padrão. O grau de formalidade em determinada situação comunicacional definirá qual registro será adotado: a norma culta ou a norma popular. A melhor opção será aquela que cumprir melhor sua função social, estabelecendo assim uma maior sintonia entre os interlocutores.

  • Esta questão apresenta uma situação comunicativa na qual um e-mail de apresentação para um congresso acadêmico escrito por um estudante possui uma série de inadequações, sejam sintáticas, sejam em relação à situação comunicativa em si.

     

    Situações formais, como a de um congresso acadêmico, exigem o uso da norma-padrão, bem como a adequação a um contexto de fala mais formal. Sendo assim, certas expressões não são bem-vindas, pois ferem a própria norma e a situação social.

     

    No caso do exercício, nossa tarefa é apontar por qual motivo o trabalho do estudante não foi aceito. Vejamos as alternativas:

     

    A) Pontuação, como o uso inadequado da vírgula em: “no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponivel na página do evento", além do uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a despedida “Valeu", um exemplo de variação dialetal.

     

    Esta afirmação está incorreta e a justificativa está no emprego da vírgula. A vírgula, no caso, introduz uma oração subordinada adverbial, isto é, uma oração que exerce a função sintática de adjunto adverbial da oração principal. Vejamos como isso ocorre:

     

    • Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentacao no Congresso inter-nacional X (oração principal);

     

    • conforme a chamada disponivel na pagina do evento (oração subordinada adverbial).
     

    Aqui, a segunda oração é mesmo uma oração subordinada adverbial conformativa (marcada pelo emprego da conjunção conformativa conforme) e ela expressa uma ideia de conformidade a um pensamento que já havia sido expresso na oração principal.

     

    Como a afirmativa como um todo deve apresentar os pontos em que o estudante cometeu erros em seu e-mail, não podemos marcar a letra A, pois um dos elementos está correto.

     

    B) Pontuação, como o uso de dois pontos após “Querida Comissão Organizadora", e de uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a onomatopeia representada pelo “hehe", um exemplo de variação dialetal.

     

    Esta afirmação está incorreta e a justificativa é o uso dos dois pontos após o vocativo “Querida Comissão Organizadora". O uso dos dois pontos é admitido após vocativos, como podemos ver abaixo:

     

    • Prezados senhores:

    Escrevo esta carta para alertar sobre a falta de água.

     

    Como a afirmativa como um todo deve apresentar os pontos em que o estudante cometeu erros em seu e-mail, não podemos marcar a letra B, pois um dos elementos está correto.

     

    C) Concordância nominal, em “trabalhos a ser publicados", em vez de “trabalho a ser publicado", e de uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a intimidade do vocativo “Querida Comissão Organizadora", um exemplo de variação dialetal.

     

    Esta afirmação está incorreta. O problema, aqui, não é de concordância nominal, pois trabalhos, mas sim, de concordância verbal. O uso da palavra trabalhos (no plural) está correto. O que está errado é o uso do verbo, que deveria ter ficado no singular (serem).

     

    Como a afirmativa como um todo deve apresentar os pontos em que o estudante cometeu erros em seu e-mail, não podemos marcar a letra C, pois um dos elementos está correto.

     

    D) Pontuação, como o uso da vírgula inapropriada após “Oportunamente", e de uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a intimidade do vocativo “Querida Comissão Organizadora", um exemplo de variação de registro.

     

    Esta afirmação está incorreta. O uso da vírgula é admitido após advérbios de modo, como forma de dar ênfase ao que se quer expressar.

     

    Como a afirmativa como um todo deve apresentar os pontos em que o estudante cometeu erros em seu e-mail, não podemos marcar a letra D, pois um dos elementos está correto.

     

    E) Concordância verbal, em “trabalhos a ser publicados", em vez de “trabalhos a serem publicados", e de uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a onomatopeia representada pelo “hehe", um exemplo de variação de registro.

     

    Esta sim é a alternativa correta. A afirmação fala exatamente de todos os pontos nos quais o estudante errou em seu e-mail, como na concordância verbal – o correto é trabalhos a serem publicados – e na quebra das regras da situação formal de uso da língua, na qual expressões como hehe não são permitidas.

     

    Gabarito do Professor: Letra E.


ID
5359432
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com base no texto 4, responda à questão a seguir.

Texto 4: 

Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos
Benilde Socreppa Schultz
Márcia Sipavicius Seide

RESUMO: O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, pois é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais. A realização de um evento nas proporções da Copa do Mundo no Brasil é um espaço que se configura ideal para a criação de itens lexicais novos e lúdicos. Para Alves (2014), o aspecto lúdico na criação de neologismos está presente em todos os gêneros discursivos, como o humorístico, o literário, o publicitário e o jornalístico. Para este artigo, coletamos, durante o mês da realização da Copa do Mundo de 2014, os neologismos presentes em três revistas e jornais on-line: Globo Esporte, Revista Veja e Gazeta do Povo. A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente, sendo recomendada a adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa.

PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.

Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016

Com relação à configuração textual, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Tipo textual diferente de gênero textual

    Tipo: texto argumentativo

    Genero: resumo

  • Tipologia - Estrutura linguística (descritivo, argumentativo, narrativo)

    Gênero - Função específica (carta, receita, conto, bula)

  • Gabarito C para não.assinantes.


ID
5359435
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com base no texto 4, responda à questão a seguir.

Texto 4: 

Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos
Benilde Socreppa Schultz
Márcia Sipavicius Seide

RESUMO: O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, pois é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais. A realização de um evento nas proporções da Copa do Mundo no Brasil é um espaço que se configura ideal para a criação de itens lexicais novos e lúdicos. Para Alves (2014), o aspecto lúdico na criação de neologismos está presente em todos os gêneros discursivos, como o humorístico, o literário, o publicitário e o jornalístico. Para este artigo, coletamos, durante o mês da realização da Copa do Mundo de 2014, os neologismos presentes em três revistas e jornais on-line: Globo Esporte, Revista Veja e Gazeta do Povo. A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente, sendo recomendada a adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa.

PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.

Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016

Analise as assertivas a seguir e atribua (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas:


( ) Apesar de bem escrito, o texto apresenta um problema sintático: a ausência da crase no trecho em negrito: “A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras [...]”.

( ) É possível afirmar que o texto é um bom exemplo do uso da norma padrão do português brasileiro, pois não apresenta problemas morfossintáticos.

( ) No trecho: “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”, há um problema de concordância. O correto seria: “O léxico de uma língua pode ser considerada como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

    I) deu vazão a uma explosão de novas palavras.

    Não há crase diante de artigos.

    III) “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.

    III) O q pode ser considerado como retrato?

    O Léxico de uma língua.

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se julgamento das assertivas abaixo:

    (F) Apesar de bem escrito, o texto apresenta um problema sintático: a ausência da crase no trecho em negrito: “A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras [...]”.

    Possuímos o encontro de preposição "a" e artigo indefinido "uma", não havendo que se falar em marcação de crase.

    (V) É possível afirmar que o texto é um bom exemplo do uso da norma padrão do português brasileiro, pois não apresenta problemas morfossintáticos.

    Não são visualizados problemas morfossintáticos na construção.

    (F) No trecho: “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”, há um problema de concordância. O correto seria: “O léxico de uma língua pode ser considerada como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.

    Não há problema de concordância. A forma verbal indicada concorda corretamente com o sujeito "o léxico de uma língua".

  • A questão é sobre crase, morfologia e concordância e quer que marquemos a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses. Vejamos:

     .

    ( ) Apesar de bem escrito, o texto apresenta um problema sintático: a ausência da crase no trecho em negrito: “A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras [...]”.

    Falso. Nesse caso, não ocorre crase, pois não se usa crase antes do artigo indefinido "uma".

    • NUNCA ocorre crase diante do artigo indefinido “uma”. Ex.: Você faz jus a uma recompensa.

     .

    ( ) É possível afirmar que o texto é um bom exemplo do uso da norma padrão do português brasileiro, pois não apresenta problemas morfossintáticos.

    Verdadeiro. Não há problemas morfossintáticos no texto.

     .

    ( ) No trecho: “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”, há um problema de concordância. O correto seria: “O léxico de uma língua pode ser considerada como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.

    Falso.

    A concordância do verbo deve ser feita com o sujeito. Como nesse caso o sujeito é masculino ("o léxico de uma língua"), o verbo também deverá ficar no masculino ("pode ser considerado").

     .

    Gabarito: Letra B 


ID
5359438
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com base no texto 4, responda à questão a seguir.

Texto 4: 

Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos
Benilde Socreppa Schultz
Márcia Sipavicius Seide

RESUMO: O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, pois é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais. A realização de um evento nas proporções da Copa do Mundo no Brasil é um espaço que se configura ideal para a criação de itens lexicais novos e lúdicos. Para Alves (2014), o aspecto lúdico na criação de neologismos está presente em todos os gêneros discursivos, como o humorístico, o literário, o publicitário e o jornalístico. Para este artigo, coletamos, durante o mês da realização da Copa do Mundo de 2014, os neologismos presentes em três revistas e jornais on-line: Globo Esporte, Revista Veja e Gazeta do Povo. A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente, sendo recomendada a adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa.

PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.

Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016

Assinale a alternativa que corresponde à reescrita dos períodos abaixo, a qual esteja adequada à norma padrão e mantendo o sentido original apresentado no texto 4:

Alternativas
Comentários
  • GAB D

    TEXTO:

     "A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente..."

    ALTERNATIVA D:

    A análise dos dados mostrou que a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente para identificar a explosão de novas palavras e novas significações advindas desse grande evento

    Eu fui de E : (

  • GABARITO D

    A) A análise dos dados mostrou que esse grande evento, permitiu uma explosão de novas palavras e novas significações cuja identificação não foi suficiente pela adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa. (não se separa o sujeito do seu complemento)

    B) O léxico de uma língua, pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, todavia é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais. (não se separa o sujeito do seu complemento)

    C) O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, além disso ("além disso" deveria estar isolado por vírgulas, já que é um advérbio que traz uma adição à construção) é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais.

    D) A análise dos dados mostrou que a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente para identificar a explosão de novas palavras e novas significações advindas desse grande evento. (Apesar de não possuir nenhuma pausa, o que se faz usualmente por vírgulas, a construção está perfeita)

    E) O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, portanto (a conjunção coordenada conclusiva deve ser isolada por vírgulas) fina é através das unidades lexicais, que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais.

    BONS ESTUDOS!!!


ID
5359441
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando os processos de formação de palavras, assinale a alternativa que possui exemplos de neologismos formados, respectivamente, por processos de derivação sufixal e truncamento:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi.

  • Questão extremamente difícil (o índice de desacertos comprova isso) e, a meu ver, prescindível para o cargo. O examinador devia confeccionar esse tipo de questão apenas para aspirantes ao cargo de professor de língua portuguesa e afins.

    De toda forma, para a maioria, certamente é de todo estranho o termo "truncamento", tendo em vista que este se confunde com outra denominação mais usual dentro da morfologia. Não me debruçarei sobre a discrepância e me aterei a discorrer, com brevidade, apenas acerca de "truncamento". Esse termo, de maneira bastante simplória, caracteriza a formação de palavras por meio da supressão de um elemento da palavra-núcleo ou palavra-matriz, ou seja, a palavra principal sofre uma espécie de redução que não implica perda semântica.

    Atente para o vocábulo "flalemanha". É notório que há a fusão de dois elementos: "Fla", redução de "Flamengo", e "Alemanha". Às vistas claras, você consegue perceber que a palavra "Fla" reporta ao time carioca. A redução, como se vê, a despeito de ter mutilado a palavra, não lhe suprimiu o sentido.

    Explicitando: Fla (flamengo) + Alemanha = flalemanha → A vogal "a" de "Fla" foi suprimida quando se fundiu com o topônimo "Alemanha". Eis o que se chama de "truncamento".

    Já em "luxemburguês", houve acréscimo do sufixo "-es" à palavra.

    Com isso, pode-se responder à questão.

    Letra C

  • Gabarito na alternativa C

    Solicita-se alternativa que apresente, respectivamente, casos de derivação sufixal e truncamento.

    É criticável o fato de a banca fazer solicitação sobre o processo de truncamento, mas cabe breve conceito:

    O truncamento é a redução de uma palavra-matriz sem perda de valor semântico, envolvendo perda de material segmental, normalmente silabas situadas no limite direito da palavra.

    Talvez os exemplos mais usuais de truncamento sejam os termos "bijuteria - biju" e "refrigerante - refri".

    Dito isso, passemos a análise dos termos:

    A) Zagallismo/Neymarzete.

    Incorreta. Temos respectivamente derivação sufixal e derivação sufixal.

    B) Flalemanha/Zagallismo.

    Incorreta. Temos respectivamente truncamento e derivação sufixal.

    C) Luxemburguês/Flalemanha.

    Correta. Temos respectivamente derivação sufixal e truncamento. Importante frisar que o truncamento ocorre em relação ao termo "fla - flamengo" que posteriormente aglutina-se a outro termo para formar um neologismo.

    D) Fuleco/Luxemburguês.

    Incorreta. Temos respectivamente composição por aglutinação (futebol + ecologia) e derivação sufixal.

    E) Zagallismo/Fuleco.

    Incorreta. Temos respectivamente derivação sufixal e composição por aglutinação (futebol + ecologia).

  • Essa banca é horrivel

    Enfermeiro saber o que é truncamento

  • Meu deus, eu não consegui nem errar essa questão kkkkk obrigada aos dois amigos que sempre nos salvam <3

  • DERIVAÇÃO

    Derivação prefixal (ou prefixação)

    Tal modalidade é resultante do acréscimo de prefixo à palavra primitiva, cujo resultado implica na alteração de sentido.

    Exemplos:

    leal – desleal

    por – dispor

    feliz – infeliz

    Derivação sufixal (ou sufixação)

    Resulta no acréscimo de um sufixo a uma palavra primitiva.

    Exemplos:

    terraço

    pedraria

    felizmente

    Derivação prefixal e sufixal

    Consiste na formação de uma nova palavra a partir do acréscimo simultâneo de um prefixo e de um sufixo ao radical.

    Exemplos:

    desigualdade

    infelizmente

    desvalorização

    Derivação parassintética

    Consiste também no acréscimo de um prefixo e um sufixo ao radical, de modo a fazer com que a palavra não exista apenas com um ou com o outro. Representa um processo que dá origem principalmente a verbos, obtidos a partir de substantivos e adjetivos.

    Exemplos:

    abençoar – bênção

    amanhecer - manhã

    amaldiçoar – maldição

    Derivação regressiva

    Consiste na retirada da parte final de uma palavra primitiva, obtendo-se, assim, uma palavra derivada. Representa um processo que resulta na formação de substantivos a partir de verbos que indicam sempre uma ação, ora denominados de deverbais. Tal materialização dá-se mediante a troca da terminação verbal formada pela vogal temática + desinência de infinitivo (“–ar” ou “–er”) por uma das vogais temáticas nominais (-a, -e,-o).

    Exemplos:

    alcançar – alcance

    ajudar – ajuda

    beijar - beijo

    Derivação imprópria

    Ocorre quando uma palavra, sem sofrer nenhum acréscimo (tanto de prefixo quanto de sufixo), muda de classe gramatical, tendo em vista o contexto em que se encontra inserida.

    O jantar está servido.

    Aqui a palavra em destaque se classifica como substantivo.

    Todos estão se preparando para jantar.

    Já neste contexto, ela se classifica como verbo.

    Fonte: DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Derivação"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/derivacao.htm. Acesso em 18 de agosto de 2021.

  • Graças a Deus, não senti nenhuma dificuldade nessa questão. Achei fácil! Quem errou não desista! Foca no objetivo!


ID
5359444
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere A uma proposição falsa e B e C duas proposições verdadeiras.
Qual o valor lógico da proposição D : [(A ~ B) ↔ (~ C ∧ B)] → [(A ∧ B) ∧ (B ∨ C)]?

Alternativas
Comentários
    • A = F
    • B = V
    • C = V

    Logo...

    • ~A = V
    • ~B = F
    • ~C = F

    Substituindo na proposição composta:

    D : [(A ∨ ~ B) ↔ (~ C ∧ B)] → [(A ∧ B) ∧ (B ∨ C)]

    • D: [(F v F)(F ∧ V)] → [(F ∧ V) ∧ (V ∨ V)]
    • D: (FF) → (F ∧ V)
    • D: V → F
    • D: F

    Gabarito: letra "e"

    Se tiver erro, comunique-me

  • pra quem tem dificuldade nessa questao assim como eu kkkk recomendo esse video!

    shttps://youtu.be/DWX2mB7QEgs

  • GAB: E

    Gabarito errado, notifiquem o erro!


ID
5359447
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Classifique cada uma das afirmativas a seguir colocando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas .

( ) A negação da negação de uma contradição é uma tautologia.
( ) Contingência é uma proposição cujo valor lógico é sempre verdadeiro.
( ) A disjunção de uma tautologia com uma contradição é uma contingência.
( ) A proposição composta (A→B)→(B→A) é uma contingência.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários
  • Tautologia é uma proposição cujo valor lógico é sempre verdadeiro

    Contradição é uma proposição cujo valor lógico é sempre falso.

    Contingência: é quando uma proposição não é tautológica nem contradição, ou seja quando a tabela verdade tem V e F

  • Item 3: FALSO

    Essa disjunção seria uma tautologia. Considerando que uma tautologia é sempre verdadeira e uma contradição é sempre falsa, a disjunção entre elas seria sempre verdadeira (tautologia), pois uma das partes da disjunção seria sempre verdadeira.

  • 1 - Quando você nega duas vezes, você afirma. Logo, a premissa pode ser vista assim: uma contradição é uma tautologia. FALSO

    2 - Contigência é quando pode assumir valores verdadeiros e falsos. É a tautologia que sempre assume valores verdadeiros. FALSO

    3 - Disjunção (OU) de tautologia com contradição sempre será tautologia, não será contigência. FALSO

    4 - A proposição composta (A→B)→(B→A) é uma contingência, pois assume valores verdadeiros e falsos. CERTO

    Opção D.


ID
5359450
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual dos itens abaixo corresponde aos valores lógicos (de cima para baixo) da última coluna da tabela-verdade a seguir?

A B [(A → B) (B → A)] ↔ [A (~ A A)]

V V

V F

F V

F F

Alternativas
Comentários
  • Gab. E

    Primeiro de tudo temos que saber os principais conectivos, os símbolos usados para representá-los, a operação lógica que representam e o resultante valor lógico.

    1 . NÃO

    • símbolo: ~
    • operação lógica: negação;
    • valor lógico: designa um valor de falsidade quando a afirmação se propor verdadeira e vice-versa.

    2 . E

    • Símbolo: ^
    • operação lógica: conjunção;
    • valor lógico: é verdade apenas quando todas as proposições forem verdadeiras.

    3 . OU

    • Símbolo: v
    • operação lógica: disjunção;
    • valor lógico: terá valor verdadeiro quando apenas uma das partículas for verdade e a outra falsa.

    4 . SE... ENTÃO...

    • símbolo: ->
    • operação lógica: condicionalidade;
    • valor lógico: é falso apenas quando a primeira proposição for verdadeira e a segunda falsa; nos outros casos será verdadeira.

    5 . SE, SOMENTE SE

    • símbolo: <->
    • operação lógica: bicondicionalidade;
    • valor lógico: terá valor de verdade apenas quando ambas as proposições forem verdadeiras, ou quando ambas forem falsas.

    Como temos duas proposições: A e B, a tabela verdade será a que foi mostrada na lição:

    A B

    V V

    V F

    F V

    F F

    Depois iremos resolver item a item: [(A → B)  (B → A) [A  (~ A ∨ A)]

    (A → B) : na tabela verdade a resposta será

    V

    F

    V

    V

    (B → A) na tabela verdade ficará:

    V

    V

    F

    V

    (A → B)  (B → A) na tabela verdade ficará:

    V

    V

    V

    V

    ~ A na tabela verdade ficará:

    F

    F

    V

    V

    (~ A  A) na tabela verdade ficará:

    V

    V

    V

    V

     (~ A  A) na tabela verdade ficará:

    V

    V

    F

    F

    (A → B)  (B → A) ↔  (~ A  A)

    V

    V

    F

    F

    Bons estudos! ;)

  • Se cai no meu concurso uma dessas eu chuto sem nenhum arrependimento

  • Essa segunda fica V como?? Nos meus cálculos o resultado final fica V <-> F !!!!

ID
5359453
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as proposições P, Q, R e S abaixo:

P : A ↔ B
Q: A → B
R: B → A
S: (~ A ∨ B) (~ B A)

É CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • P: V,F,F,V

    Q: V,F,V,V

    R: V,V,F,V

    S: V,F,F,V

  • precisei fazer a tabela.

  • equivalências do se somente se, se lembrar das regras não precisa. lembrei de duas no momento, não consigo ver meus resumos: - neymar duas vezes= Nega V Mantém ^ Nega V Mantém - Pode ser feito com duas implicações, uma do início pro fim e outra do fim pro início= A>>B ^ B>>A Então, na questão temos a primeira opção de equivalências do se somente se, o restante são alternarivas que alteram conectivos e a ordem das coisas para nos enganar. GAB. A
  • A ↔ B é equivalente à (A → B) ∧ (B → A)

    Agora é só lembrar que o condicional também tem uma equivalência com a disjunção.

    É a regra do "neymar" = nega o primeiro, troca o CONDICIONAL por OU e mantém o segundo.

    (A → B) equivale a (- A v B)

    assim como (B → A) equivale a (-B v A)

    Pronto. Agora temos que A ↔ B é equivalente à (A → B) ∧ (B → A) que tbm é equivalente à (- A v B) ∧ (-B v A)

  • A tabela verdade de S é equivalente a tabela verdade de P.

  • Confesso que estou confuso em relação a equivalência, pois a P: V F F V e a S: V F F V ou seja, iguais, isso não significa equivalência?

    (perdoe-me caso esteja falando besteira, quero aprender)

  • @Juan Felipe Cordeiro dos Reis, sim, elas são equivalentes. Creio eu que o gabarito que está errado.

  • precisei da tabela verdade


ID
5359456
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observando o desempenho do primeiro semestre dos alunos de uma escola, a direção do colégio constatou que, numa determinada turma, a grande maioria dos estudantes estavam com notas ruins. Visando incentivar uma melhora no desempenho escolar desses discentes, a direção prometeu que, se o índice de aprovação no final do ano fosse de, pelo menos, 90%, iria sortear um computador entre os alunos dessa turma. Sabendo que, no final do ano, não houve o sorteio do computador entre os seus alunos, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A condição imposta pela direção para que houvesse o sorteio do computador era a aprovação de pelo menos 90%, ou seja, de 90% ou mais, porém como não houve o sorteio, deduz-se que o índice de aprovação foi abaixo de 90%, logo a única alternativa plausível é que houveram menos de 90% dos alunos aprovados.

    Gab. D

    Qualquer erro é só avisar ;)

  • Um dessa era pra cair na minha prova, senhor! Rsrs

    • pelo menos, 90%
    • Sabendo que, no final do ano, não houve o sorteio do computador entre os seus alunos, pode-se afirmar que

    ENTÃO : Menos de 90% dos alunos foram aprovados

    OPÇÃO CORRETA : D

  • Para que não houvesse o sorteio, era preciso negar que teve aprovação maior ou igual a 90%.

    A negação de maior ou igual a 90% é menor que 90%.

    A opção D é a correta.

  • marquei D e tá dando como errada, afinal o que tá acontecendo QConcursos?!


ID
5359459
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Classifique cada uma das equivalências lógicas (a seguir colocando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas .

( ) ~(p q) ⇔ ~ p ~ q
( ) p (q r) ⇔ (p q) (p r)
( ) p ∧ q ~ p
( ) p ∧ (p ∨ q) ⇔ q

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETAde preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários
  • As duas primeiras deram tautologia, e as duas finais deram contingência. considerei como F as contingências. Alguém teria uma explicação melhor?

  • Esse R saiu da onde?

  • Qual o valor de P, Q e R????

  • Na secunda lacuna, é usada a distributiva, galera.

  • Tomei P, Q e R como verdadeiros e resolvi a tabela normalmente, e o resultado bateu certinho.
  • Favor corrigir se estiver errado.

    Na primeira ~(p v q) <=> ~p ^~q

    Para negar p ou q tem que negar p e também q. Exemplo: deito ou levanto. Pata negar teria de ser não deito e não levanto.

    Então a primeira está correta

  • Uma dica boa pra quem não sabe fazer tabela verdade

    2 elevado ao numero de proposicoes

    Ex: no caso do exercicio são 3 proposicoes então 2³ = 8 linhas

    os arranjos é só dividir o numero de linhas por 2

    Facíl como roubar doce de criança

  • gente coloquem o gabarito p quem não é assinante pfvr

  • tudo embolado mano

  • É mais difícil entender o enunciado de algumas bancas do que fazer a questão.

    pqp

  • O problema da questão é que ela não soube o que afinal ela queria cobrar, não falou em tautologia e tão pouco em contingência. Dessa forma, adotei a tabela verdade nas quatro proposições e quando encontrei contingência assinale como Falso.

    Uma questão mais perto do objetivo!

  • errei pq não entendi a porcaria do enunciado

  • Gente essa questão repetiu de novo.

  • 1º Passo - Pra ficar mais didático montei a tabela verdade, mas o que importa é só a primeira linha (para não se atrapalhar também prefiro montar a negativa ~):

    P Q R ~P ~Q ~R

    V V V F F F

    F V V V F F

    V F V F V F

    F F V V V F

    V V F F F V

    F V F V F V

    V F F F V V

    F F F V V V

    2º Passo - Resolver a sequência lógica (é só copiar os valores da tabela):

    ~ ( P v Q) <-> ~P ^ ~Q

    ~ ( V v V) <-> F ^ F

    ~ V <-> F

    F <-> F

    V

    A resposta da primeira é V. Logo já eliminamos as alternativas C e D.

    P ^ ( Q v R ) <-> ( P ^ Q ) v ( P ^ R )

    V ^ ( V v V ) <-> ( V ^V ) v ( V ^ V)

    V ^ V <-> V v V

    V <-> V

    V

    A resposta da segunda deu V também. Já pode eliminar a alternativa E.

    P ^ Q <-> ~P

    V ^ V <-> F

    V <-> F

    F

    A resposta da terceira deu F. Então elimina a alternativa B. Aí nem precisa fazer a última pois só sobrou a alternativa A.

    Resposta: Alternativa A.

  • Gabarito: Letra B

  • ∧ q ⇔ ~ p

    essa não deveria ficar FALSO ?

    fui de alternativa A por conta disso.

  • GABARITO: A

    para quem não é assinante

  • Cadê a resolução, pessoal? Sem explicar como conseguiram, fica difícil. Ajudem os colegas que têm dificuldade. Obrigada

  • dá p fazer sem calculo algum. se observar, as duas ultimas, verá que tem uma composta equivalendo a uma simples. e uma proposiçao composta nao pode equivaler a uma simples.

  • As duas primeiras proposições são tautologias. As duas últimas são contingências. Achei que as proposições eram ou tautologias ou contradições para poder haver um gabarito possível. Como as duas últimas na minha resolução deram contingências, marquei a alternativa A, que é o gabarito da questão.

  • Até a 3a a minha bateu com o resultado, mas a 4a deu V. E agora?


ID
5359465
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No feriado de 12 de outubro, Letícia, Paula e Viviane decidiram jogar boliche. Considere as proposições abaixo:

I- Letícia derrubou mais pinos do que Paula.
II- Paula derrubou menos pinos do que Viviane.
III- Viviane derrubou mais pinos do que Letícia.

Se as duas primeiras proposições forem verdadeiras, é possível CONCLUIR que: 

Alternativas
Comentários
  • Como Leticia derrubou mais pinos que paula... L > P

    Paula derrubou menos pinos que Viviane P < V. OU seja, Tanto Letícia quanto Viviane derrubaram mais pinos que Paula. Nada mais se conclui. Portanto não se pode afirmar que Viviane derrubou mais pinos que Letícia. Porque só se pode concluir que Viviane está à frente de Paula. Mas não sabemos se à frente de Viviane.

  • Li na segunda que Paula derrubou mais do que Viviane e me fodi, achei até estranho por a questão está "tão dada"

  • P. DA NÃO-CONTRADIÇÃO - UMA PROPOSIÇÃO NÃO PODERÁ SER, SIMULTANEAMENTE, VERDADEIRA E FALSA.

  • GABARITO LETRA C

    Não há como determinar. Dadas as proposições I e II verdadeiras, Viviane pode ter derrubado mais pinos do que Letícia, ou não.

    Vamos a um exemplo:

    I- Letícia derrubou mais pinos do que Paula (VERDADE), vamos jogar por baixo, Letícia derrubou dois pinos e Paula, somente um.

    II- Paula derrubou menos pinos do que Viviane (VERDADE), Paula derrubou somente um pino, e Viviane vamos supor que derrubou dois pinos também.

    III- Viviane derrubou mais pinos do que Letícia ? Não necessariamente, no meu exemplo as duas ficaram empatadas com dois pinos derrubados cada uma, não é ?

    Logo, não é possível inferir um valor lógico à terceira proposição.

  • Letícia > Paula

    Viviane>Paula

    Podemos afirmar que Paula derrubou menos pinos que Letícia e Viviane.

    Não podemos afirmar que Viviane derrubou mais pinos que letícia.

  • Eu sou péssima nesse jogo mesmo.

  • duas possibilidades para Viviane, tanto pode ter derrubado mais que Letícia, quanto pode ter derrubado menos que Letícia e mais que Paula. Logo, NÃO é possível determinar em qual posição ela se encontra.

    Letra C!

  • Raciocínio lógico nada tem de lógico. Parece mais um jogo de meras suposições.


ID
5359468
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Valéria, Laura e Tereza são donas das empresas A, B e C (não necessariamente nessa ordem). Nessas empresas, fabricam-se tecidos, bolsas e joias (não necessariamente nessa ordem). Sabe-se ainda que:

I- A empresa B não é de Tereza.
II- Fabricam-se joias na empresa C.
III- Tereza é dona da empresa que fabrica bolsas.
IV- A empresa de Laura não fabrica joias.

Com base nas informações acima, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Nesse tipo de exercício, eu faço uma tabelinha e vou interpretando o enunciado!

    A (bolsas) / B / C (jóias)

    Valéria / não / não / sim

    Laura / não / sim / não

    Tereza / sim / não / não

  • Questão muito boa!

  • Tereza loja A e bolsas

    Laura loja B e tecidos

    Valeria loja C e joias

  • Gabarito errado. Alternativa correta é B.

  • Acredito

    Que Tereza é dona da A que faz bolsas

    Enquanto a Valéria é dona da C que faz jóias

    E a Laura é dona da B que trabalha com tecidos

  • a) Tereza é dona da empresa C.

    tereza é dona da empresa A.

    b) Na empresa A, que não é de Laura, fabricam-se bolsas.

    correto. A empresa A fabrica bolsas e é da Tereza

    c) A empresa C, que pertence a Valéria, fabrica bolsas.

    Pertence a valéria mas não fabrica bolsas e sim jóias.

    d) Valeria é dona da empresa que fabrica tecidos.

    Não. Valéria fabrica joias, quem fabrica tecidos é a Laura

    e) Laura é dona da empresa C

    Laura é dona da empresa B, que fabrica tecidos.


ID
5359471
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Ricardo resolveu fazer um churrasco para comemorar seu aniversário e, para isto, comprou dois tipos de carne (picanha e contra filé). Sabe-se que 28 pessoas comeram picanha, 15 pessoas comeram picanha e contra filé, 05 pessoas comeram apenas contra filé e 02 pessoas não comeram carne. Quantas pessoas havia na festa?

Alternativas
Comentários
  • Temos:

    Somente Picanha: 28 - 15 = 13

    Picanha e Contra Filé = 15 (dado na questão)

    Contra Filé = 5 (dado na questão)

    Pessoas que não comem nem picanha e nem contra filé = 2

    Logo, 13 + 15 + 5 + 2 = 35 pessoas.

    Gab. C

    Qualquer erro só avisar ;)

  • Não entendi pq contra filé ficou 5? Não seria 15-5 para ser só 10?

  • somente picanha 13

    somente contrafilé 5

    ambas 15

    nenhuma 2

    13 + 5 + 15 + 2 = 35

    GABARITO C

  • Na dúvida usem a teoria dos conjuntos (as "bolas") e comecem pelas intersecções

    Ou seja:

    quem comeu os dois tipos coloca logo no meio ( picanha e Contra filé = 15 )

    Como foi afirmado que 28 comeram picanha, você pega 28 e diminui os 15 = 13

    E no contra filé, foi dito que APENAS 5 comeram. Vc não diminui de 15 até pq n teria como vc tirar da outra parte.

    13(picanha) + 15(picanha e contra filé) + 5(apenas contra filé) + 2(sobra) = 35


ID
5374624
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O coletor predial compreende a tubulação entre a última interposição de subcoletor, ramal de esgoto ou de descarga, ou caixa de inspeção geral e o coletor público ou sistema particular. O diâmetro nominal do coletor predial é dimensionado utilizando

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

    Para o dimensionamento das tubulações de esgoto utilizamos o critério das Unidades Hunter de Contribuição (UHC). Cada aparelho possui um peso e em função do peso ou da somatória de pesos determinamos os diâmetros dos ramais de descarga, ramais de esgoto, subcoletores, coletores ou tubos de queda.

  • Oi!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

  • A questão exigiu conhecimento em relação aos métodos para dimensionamento do coletor predial.

    Segundo o item 5.1 da norma,  o coletor predial pode ser dimensionado tanto pelo método hidráulico quanto pelo método das unidades Hunters.

    Vale ainda acrescentar que segundo a norma, o coletor predial deve ter diâmetro nominal mínimo DN 100.

    Gabarito do Professor: Alternativa C.

    FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 8160/1999: Sistemas prediais de esgoto sanitário - Projeto e execução. Rio de Janeiro, 1999.

ID
5374627
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Analise as afirmações abaixo acerca da Política Nacional de Resíduos Sólidos.

I- São classificados como resíduos sólidos: resíduos industriais, resíduos de serviços de saúde, resíduos de mineração e resíduos radioativos.
II- O desenvolvimento sustentável e a adoção, desenvolvimento e aprimoramento de tecnologias limpas são princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos.
III- A pesquisa científica e tecnológica é um instrumento da Política Nacional de Resíduos Sólidos.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas
Comentários
  • Sei não hein Rick. kkkk gabarito meio suspeito

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

  • Art. 6 São princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos: 

    I - a prevenção e a precaução; 

    II - o poluidor-pagador e o protetor-recebedor; 

    III - a visão sistêmica, na gestão dos resíduos sólidos, que considere as variáveis ambiental, social, cultural, econômica, tecnológica e de saúde pública; 

    IV - o desenvolvimento sustentável

    V - a ecoeficiência, mediante a compatibilização entre o fornecimento, a preços competitivos, de bens e serviços qualificados que satisfaçam as necessidades humanas e tragam qualidade de vida e a redução do impacto ambiental e do consumo de recursos naturais a um nível, no mínimo, equivalente à capacidade de sustentação estimada do planeta; 

    VI - a cooperação entre as diferentes esferas do poder público, o setor empresarial e demais segmentos da sociedade; 

    VII - a responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos; 

    VIII - o reconhecimento do resíduo sólido reutilizável e reciclável como um bem econômico e de valor social, gerador de trabalho e renda e promotor de cidadania; 

    IX - o respeito às diversidades locais e regionais; 

    X - o direito da sociedade à informação e ao controle social; 

    XI - a razoabilidade e a proporcionalidade. 

    NÃO É UM PRINCÍPIO desenvolvimento e aprimoramento de tecnologias

    Art. 13. Para os efeitos desta Lei, os resíduos sólidos têm a seguinte classificação

    I - quanto à origem: 

    a) resíduos domiciliares: os originários de atividades domésticas em residências urbanas; 

    b) resíduos de limpeza urbana: os originários da varrição, limpeza de logradouros e vias públicas e outros serviços de limpeza urbana; 

    c) resíduos sólidos urbanos: os englobados nas alíneas “a” e “b”; 

    d) resíduos de estabelecimentos comerciais e prestadores de serviços: os gerados nessas atividades, excetuados os referidos nas alíneas “b”, “e”, “g”, “h” e “j”; 

    e) resíduos dos serviços públicos de saneamento básico: os gerados nessas atividades, excetuados os referidos na alínea “c”; 

    f) resíduos industriais: os gerados nos processos produtivos e instalações industriais; 

    g) resíduos de serviços de saúde: os gerados nos serviços de saúde, conforme definido em regulamento ou em normas estabelecidas pelos órgãos do Sisnama e do SNVS; 

    h) resíduos da construção civil: os gerados nas construções, reformas, reparos e demolições de obras de construção civil, incluídos os resultantes da preparação e escavação de terrenos para obras civis; 

    i) resíduos agrossilvopastoris: os gerados nas atividades agropecuárias e silviculturais, incluídos os relacionados a insumos utilizados nessas atividades; 

    j) resíduos de serviços de transportes: os originários de portos, aeroportos, terminais alfandegários, rodoviários e ferroviários e passagens de fronteira; 

    k) resíduos de mineração: os gerados na atividade de pesquisa, extração ou beneficiamento de minérios; 

    resíduos radioativos

    NÃO ESTÃO INCLUSOS RESÍDUOS RADIOATIVOS

  • A Lei nº. 12.305, de 2 de agosto de 2010, institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos. De acordo com o inciso XVI do Art. 3º dessa Lei, os resíduos sólidos consistem em todo “material, substância, objeto ou bem descartado resultante de atividades humanas em sociedade, a cuja destinação final se procede, se propõe proceder ou se está obrigado a proceder, nos estados sólido ou semissólido, bem como gases contidos em recipientes e líquidos cujas particularidades tornem inviável o seu lançamento na rede pública de esgotos ou em corpos d'água, ou exijam para isso soluções técnica ou economicamente inviáveis em face da melhor tecnologia disponível".

     

    Julgando as afirmações separadamente com base na Política Nacional de Resíduos Sólidos, tem-se que:

     

    - A afirmativa I está errada. Os resíduos radiativos não são classificados como resíduos sólidos. A Lei nº. 12.305/2010, em seu Art. 1º, § 2°, estabelece que: “Esta Lei não se aplica aos rejeitos radioativos, que são regulados por legislação específica";

     

    - A afirmativa II está errada. O desenvolvimento sustentável é um princípio da Política Nacional de Resíduos Sólidos. Inclusive, ele está previsto no inciso IV do Art. 6º da Lei nº. 12.305/2010. Porém, segundo o Art. 7º, inciso IV, a “adoção, desenvolvimento e aprimoramento de tecnologias limpas como forma de minimizar impactos ambientais" trata-se de um objetivo da Política Nacional de Resíduos Sólidos e não um princípio;

     

    - A afirmativa III está correta. A pesquisa científica e tecnológica é um instrumento da Política Nacional de Resíduos Sólidos. Previsto no Art. 8º, inciso VII da Lei nº. 12.305/2010.

     

    Portanto, apenas a afirmação III está correta. Logo, a alternativa D deve ser assinalada.

     

    Gabarito do Professor: Letra D.

     

    BRASIL. Lei n.º 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei no 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Brasília, 2010.


ID
5374630
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Analise as afirmações abaixo acerca das normas para Licitações e Contratos da Administração Pública.

I- A reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da previdência social, e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação, podem ser utilizadas como critério de desempate, quando mantida sucessivamente a igualdade de condições numa licitação.
II- Desde que autorizado pela administração, a elaboração do projeto executivo poderá ser feita concomitantemente com a execução das obras e serviços.
III- É vedada a licitação de obra ou serviço que inclua a elaboração de projeto executivo como encargo do contratado.
IV- São modalidades de licitação: concorrência, tomada de preços, convite, concurso, leilão, pregão e consulta.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas
Comentários
  • →Resumo: Modalidades licitatórias:

    concorrência (Lei n. 8.666/93) / em razão do valor

    tomada de preços (Lei n. 8.666/93) / em razão do valor

    convite (Lei n. 8.666/93) / em razão do valor

    concurso (Lei n. 8.666/93) / em razão do objeto .

    leilão (Lei n. 8.666/93)/ em razão do objeto.

    consulta (Lei n. 9.472/97) Segundo a ANS: É a modalidade de licitação em que ao menos cinco pessoas, físicas ou jurídicas, de elevada qualificação, serão chamadas a apresentar propostas para fornecimento de bens ou serviços não comuns.

    pregão (Lei n. 10.520/2002)/ em razão do objeto.

  • GABARITO: D

    Assertiva I. Correta. Art. 3º, §2º, L. 8.666/93.  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços: I -  (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010); II - produzidos no País; III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras; IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País; V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.    

    Assertiva II. Correta. Art. 7º, §1º, L. 8.666/93. A execução de cada etapa será obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com a execução das obras e serviços, desde que também autorizado pela Administração.

    Assertiva III. Incorreta. Art. 9º, §2º, L. 8.666/93. O disposto neste artigo não impede a licitação ou contratação de obra ou serviço que inclua a elaboração de projeto executivo como encargo do contratado ou pelo preço previamente fixado pela Administração.

    Assertiva IV. Correta. Art. 22, L. 8.666/93. São modalidades de licitação: I - concorrência; II - tomada de preços; III - convite; IV - concurso; V - leilão.

    Art. 1º, L. 10.520/02. Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

    Art. 54, L. 9.472/97. A contratação de obras e serviços de engenharia civil está sujeita ao procedimento das licitações previsto em lei geral para a Administração Pública. Parágrafo único. Para os casos não previstos no caput, a Agência poderá utilizar procedimentos próprios de contratação, nas modalidades de consulta e pregão.

  • Desde quando consulta é modalidade de licitação????

  • Só eu que li consulta ? Kkkkkkkk

  • Eram 7, agora são 5

    1. Concorrência;
    2. Tomada de preços;
    3. Convite;
    4. Concurso;
    5. Leilão;
    6. Pregão;
    7. Consulta.

    1. Pregão;
    2. Concorrência;
    3. Concurso;
    4. Leilão;
    5. Diálogo competitivo.

  • GABARITO: D

    I - CERTO: Art. 3º, § 2o Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços: V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.

    II - CERTO: Art. 7º, §1º, § 1o A execução de cada etapa será obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com a execução das obras e serviços, desde que também autorizado pela Administração.

    III - ERRADO: Art. 9º, § 2o O disposto neste artigo não impede a licitação ou contratação de obra ou serviço que inclua a elaboração de projeto executivo como encargo do contratado ou pelo preço previamente fixado pela Administração.

    IV - CERTO: Art. 54, Parágrafo único. Para os casos não previstos no caput, a Agência poderá utilizar procedimentos próprios de contratação, nas modalidades de consulta e pregão.

  • Pior é quando se sabe que consulta é uma modalidade, embora um tanto desconhecida, e a mula aqui não assinala.

  • consulta:

    A modalidade de licitação consulta está prevista na Lei 9.472/199722, com aplicabilidade restrita às agências reguladoras (ex: Anatel, Antaq, Anac etc.). 

    A consulta não pode ser usada para a contratação de obras e serviços de engenharia civil (que continuarão usando as modalidades previstas na Lei 8.666/1993) nem para a aquisição de bens e serviços comuns (que serão adquiridos por pregão). 

    A referida Lei 9.472/1997 apenas dispõe que, na consulta, a “decisão ponderará o custo e o benefício de cada proposta, considerando a qualificação do proponente”, acrescentando que essa modalidade de licitação será disciplinada pela própria Anatel, que o fez através da Resolução 5/1998. 

    fonte: curso direito administrativo professor Erick Alves, aula 6.

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

  • NOVIDADE PRA MIM ESSA CONSULTA

  • Acho que o enunciado deveria dizer: de acordo com a lei 8.666 OU de acordo com a lei 14.133.

  • Errou essa?? Tá tudo bem, só respira fundo e segue para próxima

  • convite na 14133 ?

  • Vejamos cada assertiva:

    I- Certo:

    De fato, a proposição da Banca encontra apoio expresso no teor do art. 3º, §2º, V, da Lei 8.666/93, que abaixo transcrevo:

    "Art. 3º (...)
    § 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    I - (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010)

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.  

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação."        

    Como daí se pode extrair, é verdadeiro sustentar que a reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da previdência social, atendidas as regras de acessibilidade, constituem critério de desempate, desde que mantida sucessivamente a igualdade de condições numa licitação.

    II- Certo:

    Novamente, o caso é de assertiva que tem apoio expresso em lei, mais precisamente no art. 7º, §1º, da Lei 8.666/93, litteris:

    "Art. 7º (...)
    § 1o  A execução de cada etapa será obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com a execução das obras e serviços, desde que também autorizado pela Administração."

    Assim sendo, não há equívocos a serem aqui assinalados.

    III- Errado:

    Desta vez, a afirmativa lançada viola o teor do art. 9º, §2º, da Lei 8.666/93, da leitura do qual extrai-se a possibilidade, sim, de ser promovida licitação de obra ou serviço que inclua a elaboração de projeto executivo como encargo do contratado. Confira-se:

    "Art. 9º (...)
    § 2o  O disposto neste artigo não impede a licitação ou contratação de obra ou serviço que inclua a elaboração de projeto executivo como encargo do contratado ou pelo preço previamente fixado pela Administração."

    IV- Certo:

    Por fim, está correta esta última assertiva. No ponto, é de se notar que a Banca não se limitou apenas às modalidades vazadas na Lei 8.666/93, o que permite aí inserir outras modalidades, contempladas em diplomas diversos. Firmada esta premissa, a concorrência, o concurso, o leilão, a tomada de preços e o convite têm sua previsão no art. 22 da Lei 8.666/93:

    "Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão."

    O pregão, por seu turno, está disciplinado na Lei 10.520/2002, destinando-se, na essência, à aquisição de bens e serviços comuns.

    Por fim, a consulta tem esteio na Lei 9.472/97 (Lei da Anatel), que assim preconiza em seu art. 54, parágrafo único:

    "Art. 54. A contratação de obras e serviços de engenharia civil está sujeita ao procedimento das licitações previsto em lei geral para a Administração Pública.

    Parágrafo único. Para os casos não previstos no caput, a Agência poderá utilizar procedimentos próprios de contratação, nas modalidades de consulta e pregão."     

    Assim sendo, estão corretas as assertivas I, II e IV.


    Gabarito do professor: D

ID
5374633
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O cimento Portland é um aglomerante hidráulico, isto é, que endurece sob a ação da água e tem propriedades aglutinantes ou ligantes. Sua invenção possibilitou também o desenvolvimento do concreto, que é o segundo material mais consumido no mundo, perdendo apenas para água. O cimento Portland é fabricado a partir do clinker, podendo conter adições a fim de modificar suas propriedades. O cimento CPIII é caracterizado por conter altos teores de:

Alternativas
Comentários
  • É filhote, volta 7 8 anos atrás e vê se realmente era fácil. Naquela época não tinha tanta informação, tanto material disponível como temos hoje não.

    • Cimento Portland Comum (CP I) ...
    • Cimento Portland Composto (CP II) ...
    • Cimento Portland de Alto-Forno (CP III)
    • Cimento Portland Pozolânico (CP IV)
    • Cimento Portland de Alta Resistência Inicial (CP V-ARI)
    • Cimento Portland Resistente a Sulfatos (RS)
    • Cimento Portland de Baixo Calor de Hidratação (BC)

    Gabarito Letra E

  • super dica pra parar de confundir CP III com CP IV:

    No CP III, notem que o numeral romano III parece as perninhas da letra E deitadas, portanto é o cimento de Escória de alto-forno;

    No CP IV, o numero romano IV também parece um Z deitado (deita ele no sentido anti-horário), portanto é o cimento poZolânico.

    E foi assim que eu nunca mais errei questão que tenta te confundir com isso kkkkkkk

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Estude como se a prova fosse amanhã.

  • 1. Cimento Portland Comum (CP I)

    CP I – Cimento Portland Comum

    CP I-S – Cimento Portland Comum com Adição

    2. Cimento Portland Composto (CP II)

    CP II-E – Cimento Portland Composto com Escória

    CP II-Z – Cimento Portland Composto com Pozolana

    CP II-F – Cimento Portland Composto com Fíler

    3. Cimento Portland de Alto-Forno (CP III)

    4. Cimento Portland Pozolânico (CP IV)

    5. Cimento Portland de Alta Resistência Inicial (CP V-ARI)

    6. Cimento Portland Resistente a Sulfatos (RS)

    7. Cimento Portland de Baixo Calor de Hidratação (BC)

    8. Cimento Portland Branco (CPB)

  • O concreto é um material obtido pela mistura de cimento, água, agregado miúdo e graúdo e, em alguns casos, aditivos e adições. O concreto trata-se do material estrutural mais empregado na construção civil, sendo sua característica predominante a elevada capacidade resistente a esforços de compressão.


    O cimento é o principal constituinte do concreto. Ele consiste em um aglomerante hidráulico que, ao entrar em contato com a água, produz uma reação exotérmica (que libera calor), na qual ocorre a cristalização dos produtos hidratados, fazendo com que a mistura endureça e adquira resistência mecânica.


    A NBR 16697 (ABNT, 2018), intitulada “Cimento Portland – Requisitos", apresenta os requisitos dos cimentos Portland. De acordo com tal Norma, existem diversos tipos de cimento que, por sua vez, variam em função da existência/teor de adições e propriedades especiais.


    A Figura 1 sintetiza os diversos tipos de cimento Portland para fins estruturais, expondo suas respectivas siglas e características.


    Figura 1: Tipos de cimento Portland.



    Visto isso, o cimento CP III é o cimento Portland de alto-forno, o qual, como o próprio nome sugere, caracteriza-se por possuir altos teores de escória de alto forno. Portanto, a alternativa E está correta.


    Vale ressaltar ainda que, segundo o item 3.10 da NBR 16697 (ABNT, 2018), a escória de alto-forno consiste no “subproduto da produção do gusa, resultante do tratamento de minério de ferro em alto-forno, obtido sob forma granulada por resfriamento brusco, na forma vítrea, constituído em sua maior parte de silicatos e alumino-silicatos de cálcio".


    Gabarito do Professor: Letra E.


    ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). ABNT NBR 16697: Cimento Portland - Requisitos. Rio de Janeiro: ABNT, 2018.


ID
5374636
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Os agregados são materiais granulares, sem forma ou volume definidos, a maioria das vezes quimicamente inertes, podendo serem naturais ou artificias. São classificados quanto ao seu tamanho em agregado graúdo, miúdo e material de enchimento (filer). Suponha que a engenheira Ana Cecília, responsável pelos serviços de acabamentos de um edifício precise confirmar se uma areia é fina. Qual propriedade ela deverá conhecer dessa areia, e qual ensaio deve realizar para obtenção da mesma?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A

    Ensaio granulométrico

    ensaio granulométrico é realizado por peneiras que com determinada abertura possibilitam realizar uma curva granulométrica. Os principais produtos de laboratório utilizados no ensaio granulométrico são: balança analítica de precisão, almofariz e pistilo, jogo de peneiras granulométricas e agitador de peneiras.

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

  • Gabarito letra A.

    Estes gabaritos errados nos confundem.

  • Primeiramente é importante conceituar que os agregados consistem em materiais inertes, sem forma ou volume definido, empregado em conjunto com um ligante para produzir concretos, argamassas, etc.

     

    De acordo com sua origem, os agregados são classificados em: naturais, quando são encontrados na natureza. Como exemplos, pode-se citar areais de rios e pedregulhos; e artificiais, quando são submetidos a algum processo para definir suas características finais. Como exemplo, tem-se as britas, originadas por meio da trituração de rochas.

     

    Especificamente, a areia é um material muito importante na construção civil, visto que é empregada para o preparo de concretos e argamassas. Acerca dos ensaios mencionados pelas alternativas, tem-se que:

     

    - O módulo de finura, por definição, consiste na soma das porcentagens retidas acumuladas em massa de um agregado, nas peneiras de série normal, dividida por 100. Assim, o módulo de finura constitui uma grandeza adimensional proporcional ao tamanho das partículas do agregado. Para determinar o módulo de finura, é preciso realizar um ensaio granulométrico, o qual consiste na determinação das dimensões das partículas do agregado separando-as com base em suas dimensões por meio de peneiramentos sucessivos;

     

    - O Índice de Forma, como o próprio nome sugere, fornece um indicativo da forma dos agregados. Ela equivale a média do quociente entre o comprimento e a espessura dos grãos do agregado, multiplicada pela quantidade de grãos de cada fração granulométrica. Na determinação das medidas, o comprimento é tomado como a maior dimensão possível de ser medida em qualquer direção do grão; enquanto a espessura é a menor distância entre o plano paralelo ao que o comprimento foi medido;

     

    - A proporção de material fino é determinada pelo ensaio de equivalente de areia, definido pelas normas NBR 12052 (ABNT, 1992) como a “relação volumétrica que corresponde à razão entre a altura do nível superior da areia e a altura do nível superior da suspensão argilosa de uma determinada quantidade de solo ou de agregado miúdo, numa proveta," em condições estabelecidas pela norma. Desse modo, o equivalente de areia determina a quantidade de finos e de possíveis impurezas em uma mistura de agregados;

     

    - Os agregados miúdos, como a areia, possuem elevada retenção de água, o que faz com que ela apresente variações de volume em função da umidade. Tal fenômeno é chamado de inchamento. Nesse contexto, o coeficiente de inchamento é um fator definido como a relação entre o volume úmido e o volume seco do agregado;

     

    - Materiais pulvurulentos consiste em partículas com dimensão inferior a 0,075 mm. O conhecimento do teor de material pulvurulento é importante, visto que o excesso desse material prejudica a aderência da pasta de cimento/argamassa, causa retração, e reduz a resistência do material endurecido.

     

    Portanto, para confirmar se uma areia é fina, a engenharia Ana Cecília deve realizar o ensaio do módulo de finura. Logo, a alternativa A está correta.

     

    Gabarito do professor: Letra A.

     

    ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). ABNT NBR 12052: Solo ou agregado miúdo - Determinação do equivalente de areia - Método de ensaio. Rio de Janeiro: ABNT, 1992.

  • Falou areia, lembra de módulo de finura.

    Falou argila, lembra de inchamento.


ID
5374639
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

As adutoras são canalizações pertencentes ao sistema de abastecimento de água, que conduzem a água para as unidades que antecedem a rede de distribuição. Com relação a adutoras assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B

    K2 é a relação entre a máxima vazão horária e a vazão média do dia de maior consumo. Esse coeficiente é chamado pela NBR 12218 de coeficiente de variabilidade máxima horária do fluxo. Adota-se o valor de 1,5

    K1 coeficiente do dia de maior consumo. deve-se adotar o valor de 1,2

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • Vamos responder a questão com base nos conhecimentos prévios sobre abastecimento de água.

    A - ERRADO.

    O K2 K1, utilizado na fórmula de cálculo de vazão de adução da adutora que interliga o reservatório à rede, corresponde ao coeficiente do dia de maior consumo.

    Lembre-se que para o cálculo da vazão, considera-se os dois coeficientes: o coeficiente do dia de maior consumo (K1) e o coeficiente da hora de maior consumo (K2). Lembre-se que não há mais o reservatório para amortecer a demanda de abastecimento horária no final da rede.

    Para trechos localizados antes do reservatório, deve-se considerar apenas o coeficiente do dia de maior consumo (K1). Lembre-se que o reservatório amortece a demanda de abastecimento horária, ou seja, ele acumula água para abastecer a rede na hora de maior consumo. Dessa forma, não é necessário levar em conta o coeficiente K2 antes da rede.

    B - CERTO.

    O K1,utilizado na fórmula de cálculo de vazão de adução da adutora que interliga a ETA ao reservatório de distribuição, corresponde ao coeficiente do dia de maior consumo.

    C - ERRADO.

    A alternativa trocou os conceitos. É de se esperar que a adução por gravidade funcione por 24 horas, já a adução por recalque, que requer consumo de energia, funcione por um tempo menor,

    As aduções por gravidade recalque podem chegar a um período diário de 16 a 20 horas, enquanto que as aduções por recalque gravidade se utilizam de um período de bombeamento diário de 24 horas.

    D - ERRADO.

    O cálculo das perdas de carga em condutos forçados é feito utilizando-se exclusivamente a fórmula Universal ou outras fórmulas como a de:  Hazen – Willians

    As fórmulas como, Chézy, Manning, Hazen-Williams são indicadas apenas para condutos livres.

    E - ERRADO.

    As tubulações de concreto não podem ser utilizadas em adutoras de água pressurizadas, sendo recomendadas na drenagem urbana e esgotos sanitários.


    Gabarito do Professor: Alternativa B.


    FONTE:
    ELLER, L.; PADUA, V. L. Abastecimento de Água para Consumo Humano. Belo. Horizonte, UFMG. 2006

ID
5374642
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Uma construtora solicitou a um laboratório uma dosagem de concreto para execução de um projeto estrutural, cuja resistência característica do concreto à compressão (fck) é 15 MPa. Também foi informado que o mesmo será produzido in loco, com o cimento medido em massa e os agregados e a água medidos em volume. A resistência de dosagem em MPa será:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C ( questão capciosa)

    fcmj = fckj + 1,65 × sd

    fcmj = 15 + 1,65 × 7

    fcmj = 26,55

    A.      CONDIÇÃO A (APLICAVEL A TODAS AS CLASSES DE CONCRETO): O CIMENTO E OS AGREGADOS SÃO MEDIDOS EM MASSA, A ÁGUA DE AMASSAMENTO É MEDIDA EM VOLUME OU VOLUME COM DISPOSITIVO DOSADOR E CORRIGIDO EM FUNÇÃO DA UMIDADE DOS AGREGADOS.

    B.      CONDIÇÃO B (PODE SER APLICAÇÃO AS CLASSES C10 A C20): O CIMENTO É MEDIDO EM MASSA, A ÁGUA DE AMASSAMENTO É MEDIDA EM VOLUME MEDIANTE DISPOSITIVO DOSADOR E OS AGREGADOS MEDIDO EM MASSA COMBINADA COM VOLUME.

    C.       CONDIÇÃO C (CONCRETOS DE CLASSE C10 E C15): O CIMENTO É MEDIDO EM MASSA, OS AGREGADOS SÃO MEDIDOS EM VOLUME, ÁGUA DE AMASSAMENTO MEDIDO EM VOLUME E A QUANTIDADE É CORRIGIDO EM FUNÇÃO DA ESTIMATIVA DE UMIDADE DOS AGREGADOS DA DETERMINAÇÃO DA CONSISTÊNCIA DO CONCRETO

    CONDIÇÃO DE PREPARO DO CONCRETO

    DESVIO-PADRÃO MPA

    TIPO A 4,0 MPA

    TIPO B 5,5 MPA

    TIPO C 7,0 MPA

  • Olá!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • Para complementar o comentário do colega Destemido: as informações foram retiradas da NBR 12655/2015, para quem quiser aprofundar.

  • A questão exigiu conhecimentos sobre a resistência de dosagem do concreto.

    A resistência média de dosagem, de acordo com a NBR 12655, pode ser calculada pela expressão a seguir:
     


    onde:

    fcmj é a resistência média do concreto à compressão, prevista para a idade de j dias, expressa em megapascals (MPa);
    fckj é a resistência característica do concreto à compressão, aos j dias, expressa em megapascals (MPa);
    sd é o desvio-padrão da dosagem em função da condição de preparo, expresso em megapascals (MPa).
     
    Para adequar as condições de preparo ao desvio padrão, vamos consultar o item 5.6.3.1 Condições de preparo do concreto da NBR 12655 que explica de modo detalhado as condições A, B e C de preparo.

    Transcrevendo-o:

    " O cálculo da resistência de dosagem do concreto depende, entre outras variáveis, das condições de preparo do concreto, definidas a seguir:

    a) condição A (aplicável a todas as classes de concreto): o cimento e os agregados são medidos em massa, a água de amassamento é medida em massa ou volume com dispositivo dosador e corrigida em função da umidade dos agregados;

    b) condição B (pode ser aplicada às classes C10 a C20): o cimento é medido em massa, a água de amassamento é medida em volume mediante dispositivo dosador e os agregados medidos em massa combinada com volume;

    c) condição C (pode ser aplicada apenas aos concretos de classe C10 e C15): o cimento é medido em massa, os agregados são medidos em volume, a água de amassamento é medida em volume (...)"

    Note que o enunciado da questão cita “cimento medido em massa e os agregados e a água medidos em volume", descrevendo a condição de preparo C

    A tabela a seguir detalha o desvio padrão das três condições de preparo, segundo a NBR 12655:


    Substituindo os dados:




    Gabarito do Professor: Alternativa C.

    FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 12655: Concreto de cimento Portland - Preparo, controle, recebimento e aceitação. Rio de Janeiro, 2015.

ID
5374645
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Tipo de revestimento asfáltico delgado, constituído da junção de uma camada de tratamento superficial simples e uma camada superior de microrrevestimento ou lama asfáltica:

Alternativas
Comentários
  • Nunca ouvi falar disso na faculdade hehehe

  • Olá!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • A questão aborda o tratamento superficial simples, que, segundo o DNIT, é definido como a “camada de revestimento do pavimento constituída de uma aplicação de ligante asfáltico coberta por uma camada de agregado mineral submetida à compressão". 

    Quando essa camada de tratamento superficial simples é unida a uma camada superior de microrrevestimento asfáltico (MRAF), ou de lama asfáltica, dá-se o nome de Cape Seal. A primeira camada (TSS), geralmente entre 9 e 13 mm de espessura, tem função de garantir flexibilidade e resistência do pavimento, enquanto a camada superior favorece a impermeabilização e confere a rugosidade ideal para a segurança do tráfego. O esquema construtivo do Cape Seal é visto na figura a seguir.



    Diante disso, conclui-se que a alternativa correta é a LETRA E - Cape Seal (CS).

    Gabarito do Professor: Letra E.

    FONTES:

    DEPARTAMENTO NACIONAL DE INFRAESTRUTURA DE TRANSPORTES. DNIT 146/2012 - ES: Pavimentação Asfáltica - Tratamento Superficial Simples. Rio de Janeiro: Instituto de Pesquisas Rodoviárias - IPR, 2012.

    VASCONCELOS, M. A. G. (2013). Estudo sobre o Emprego do Cape Seal em Revestimentos Rodoviários do Estado do Ceará. Dissertação de Mestrado. Fortaleza, Ceará, Brasil. Universidade Federal do Ceará.
  • Nunca nem vi rs.

  • "O Cape Seal, é um tipo de revestimento asfáltico delgado composto pela combinação de um Tratamento Superficial Simples, utilizando agregados de tamanho nominal elevado (3/8” ou 1/4 ”), com lama asfáltica ou Micro-revestimento"

    https://www.linkedin.com/pulse/cape-seal-uma-alternativa-em-revestimentos-alexander-vivoni/?originalSubdomain=pt

    @revisa.arq

  • CAPE SEAL

    Trata-se de uma técnica utilizada na reabilitação de pavimentos onde são aplicados dois conceitos em conjunto. O CAPE SEAL consiste de um Tratamento Superficial Simples (T.S.S) com agregados com tamanho médio variando entre 9,0 e 13,0 mm que confere as características de reabilitação e flexibilidade ao pavimento seguido de uma selagem com Micro Revestimento Asfáltico a Frio (M.R.A.F), que promove a rugosidade ideal e garante a segurança e o conforto ao usuário da rodovia.

    Insumos utilizados:

    • Emulsão com Polímero;
    • Asfaltos convencionais e modificados por polímeros ou por borracha moída de pneus;
    • Agregado;
    • Cal / Cimento;
    • Água.

    Vantagens:

    • Soma-se as vantagens da flexibilidade do tratamento superficial e o acabamento industrial proporcionado pelo micro revestimento.

    FONTE:http://www.fircon.com.br/nossos-produtos/633/cape-seal


ID
5374648
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O objetivo de um projeto estrutural é o dimensionamento e o detalhamento dos elementos estruturais: pilares, vigas, lajes, caixa d'água e escada. O estado no qual, em um ou mais pontos da seção transversal, a tensão normal é nula, não havendo tração no restante da seção é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

    É o estado no qual em um ou mais pontos da seção transversal a tensão é nula, não havendo tração no restante da seção . O termo descompressão vem da idéia de que o carregamento externo, quando aplicado, descomprime a seção previamente comprimida pela protensão.

  • NBR - 6118

    3.2 Definições de estados-limites

    3.2.1 Estado-limite último - ELU (ALTERNATIVA E)

    Estado-limite relacionado ao colapso, ou a qualquer outra forma de ruína estrutural, que determine a paralisação do uso da estrutura.

    3.2.2 Estado-limite de formação de fissuras - ELS-F (ALTERNATIVA D)

    Estado em que se inicia a formação de fissuras. Admite-se que este estado-limite é atingido quando a tensão de tração máxima na seção transversal for igual a fct,f.

    3.2.3 Estado-limite de abertura das fissuras - ELS-W

    Estado em que as fissuras se apresentam com aberturas iguais aos máximos especificados em 13.4.2.

    3.2.4 Estado-limite de deformações excessivas - ELS-DEF (ALTERNATIVA A)

    Estado em que as deformações atingem os limites estabelecidos para a utilização normal, dados em 13.3.

    3.2.5 Estado-limite de descompressão - ELS-D (GABARITO DA QUESTÃO)

    Estado no qual, em um ou mais pontos da seção transversal, a tensão normal é nula, não havendo tração no restante da seção. Verificação usual no caso do concreto protendido.

    3.2.6 Estado-limite de descompressão parcial -ELS-DP (ALTERNATIVA B)

    Estado no qual garante-se a compressão na seção transversal, na região onde existem armaduras ativas. Essa região deve se estender até uma distância ao da face mais próxima da cordoalha ou da bainha de protensão.

    3.2.7 Estado-limite de compressão excessiva- ELS-CE

    Estado em que as tensões de compressão atingem o limite convencional estabelecido. Usual no caso do concreto protendido na ocasião da aplicação da protensão.

    3.2.8 Estado-limite de vibrações excessivas - ELS-VE

    Estado em que as vibrações atingem os limites estabelecidos para a utilização normal da construção.

  • O concreto é um material obtido pela mistura de cimento, água, agregado miúdo e graúdo e, em alguns casos, aditivos e adições.  Ele é um material estrutural muito empregado na construção civil, sendo sua característica predominante a elevada capacidade resistente a esforços de compressão. Porém, o concreto é um material frágil frente à esforços de tração, contudo isso é compensado por meio de sua combinação com o aço que, por sua vez, possui ótimo comportamento quando tracionado, constituindo o concreto armado ou o concreto protendido.

     

    O concreto armado caracteriza-se pelo fato de as armaduras estarem aderidas ao aço, sem a aplicação de alongamentos iniciais. Por essa razão, diz-se que a armadura é passiva. Por sua vez, no concreto protendido as armaduras são tracionadas, isto é, são ativas.

     

    Nesse contexto, os estados-limites consistem em situações (limites) a partir dos quais a estrutura não atende a uma de suas finalidades.

     

    O estado-limite último (ELU) está relacionado diretamente com a segurança estrutural. Especificamente o ELU está associado “ao colapso, ou a qualquer outra forma de ruína estrutural, que determine a paralisação do uso da estrutura" (ABNT NBR 6118, 2014). Como exemplo de situação em que o ELU é atingido, cita-se uma laje dimensionada incorretamente que desaba após a retida do escoramento.

     

    Por sua vez, o estado-limite de serviço (ELS) está relacionado à durabilidade, à aparência, ao conforto do usuário e à utilização funcional da estrutura (ABNT NBR 6118, 2014). Como exemplo de situação em que o ELS é atingido, cita-se o surgimento de fissuras e numa viga, causando desconforto ao usuário.

     

    O projeto de estruturas de concreto é regulado pela NBR 6118 (ABNT, 2014). Ela apresenta as seguintes definições para os estados limites citados pelas alternativas:

     

    - Estado-limite de deformações excessivas (ELS-DEF): "estado em que as deformações atingem os limites estabelecidos para a utilização normal";

     

    - Estado-limite de descompressão parcial (ELS-DP): "estado no qual garante-se a compressão na seção transversal, na região onde existem armaduras ativas";

     

    - Estado-limite de descompressão (ELS-D): "estado no qual, em um ou mais pontos da seção transversal, a tensão normal é nula, não havendo tração no restante da seção. Verificação usual no caso do concreto protendido";

     

    - Estado-limite de formação de fissuras (ELS-F): "estado em que se inicia a formação de fissuras. Admite-se que este estado-limite é atingido quando a tensão de tração máxima na seção transversal for igual a fct,f", sendo fct,f a resistência do concreto à tração na flexão;

     

    - Estado-limite último (ELU): "estado-limite relacionado ao colapso, ou a qualquer outra forma de ruína estrutural, que determine a paralisação do uso da estrutura".

     

    Portanto, o estado-limite no qual, em um ou mais pontos da seção transversal, a tensão normal é nula, não havendo tração no restante da seção é o estado-limite de descompressão. Logo, a alternativa C está correta.

               

    Gabarito do Professor: Letra C.

     

    ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). ABNT NBR 6118: Projeto de estruturas de concreto — Procedimento. Rio de Janeiro: ABNT, 2014.


ID
5374651
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Em um projeto estrutural as ações a considerar classificam-se em permanentes, variáveis e excepcionais. As ações variáveis são:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito correto é a letra E.

    Cargas acidentais previstas para o uso da construção, ação do vento, ação da água, ações durante a construção, variações de temperatura e ações dinâmicas.

  • a) Ações variáveis diretas: são constituídas pelas cargas acidentais previstas para o uso da construção, pela ação do vento e da chuva, devendo respeitar as prescrições feitas por normas específicas. Como cargas verticais previstas para o uso da construção tem-se: cargas verticais de uso da construção, cargas móveis (considerando o impacto vertical), impacto lateral, força longitudinal de frenação ou aceleração, força centrífuga.

    b) Ações variáveis indiretas: são causadas pelas variações da temperatura, podendo ser com variação uniforme e não uniforme de temperatura.

    c) Ações dinâmicas: quando a estrutura estiver sujeita a choques ou vibrações, os respectivos efeitos devem ser considerados na determinação das solicitações. No caso de vibrações, deve ser verificada a possibilidade de ressonância em relação à estrutura ou parte dela. Se houver a possibilidade de fadiga, esta deve ser considerada no dimensionamento das peças.  

    https://www.feis.unesp.br/Home/departamentos/engenhariacivil/nepae/estados-limites-de-servico.pdf

  • A NBR 6118/2014 classifica as ações em ações:

    - Permanentes: aquelas que ocorrem com valores praticamente constantes durante toda a vida da construção.
    - Variáveis: ações cujos valores sofrem significativas variações durante a vida da construção.
    - Excepcionais: ações de duração extremamente curta e muito baixa probabilidade de ocorrência durante a vida da construção.

    O esquema a seguir identifica os exemplares em cada grupo:




    Note que as ações variáveis estão bem descritas na Alternativa E.

    As ações variáveis são cargas acidentais previstas para o uso da construção, ação do vento, ação da água, ações durante a construção, variações de temperatura e ações dinâmicas.

    Gabarito do Professor: Alternativa E.

    FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6118: Projeto de Estruturas de concreto. Rio de Janeiro, 2014.

ID
5374654
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

As estruturas em concreto armado podem ser executadas com produção de concreto manual, mecânica ou dosado em central, dependendo do porte da obra. O concreto dosado em central é misturado em equipamento estacionário ou em caminhão betoneira e transportado por equipamentos apropriados dotado ou não de agitação. Com relação ao concreto dosado em central, assinale a resposta CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • a) Uma das vantagens do concreto dosado em central é que todas as etapas de transporte interno, lançamento, adensamento, acabamento superficial, cura, retirada de escoramentos e desforma são de responsabilidade da usina fornecedora do concreto.

    b) Em hipótese nenhuma o concreto poderá ser transportado por caminhão basculante com carroceria de aço, mesmo que fique garantida a não segregação do concreto.

    O concreto usinado pode ser transportado até o local da obra de duas formas: a primeira delas e mais comum é com o uso de caminhão betoneira, a outra opção é o caminhão basculante com carroceria de aço, em que o tempo de transporte permitido é reduzido para cerca de 40 minutos.

    c) Não é necessário prestar informações à usina no momento do pedido, como: dimensão máxima característica do agregado graúdo, classe de consistência e classe de agressividade ambiental.

    Na verdade essas informações são fudamentais para que seja fabricado o concreto usinado.

    d) A encomenda de concreto à usina poderá ser feita: pela resistência característica do concreto à compressão, ou pelo consumo de cimento, ou pela composição do traço. Além de informações como: dimensão máxima característica do agregado graúdo, classe de consistência e classe de agressividade ambiental.

    Gabarito.

    e) Devem ser coletadas aleatoriamente durante a operação de concretagem amostras para rompimento em cada idade. Cada exemplar será constituído de um corpo de prova.

  • e) Devem ser coletadas aleatoriamente durante a operação de concretagem amostras para rompimento em cada idade. Cada exemplar será constituído de um corpo de prova.

    Cada exemplar será constituído de dois corpos de prova.

  • Os trechos abaixos foram retirados da NBR 7212/2021 (atualizada em abril/2021 e corrigida em setembro/2021).

    A) Errado. Motivo:

    • 6.3.8 Operações subsequentes As operações de manuseio subsequentes à entrega do concreto, como transporte interno, lançamento, adensamento, acabamento superfcial, cura, retirada de escoramento e desforma, são de responsabilidade da executante da obra, conforme estipulado em contrato e na ABNT NBR 14931

    B) Errado. Motivo:

    • 4.5 Equipamentos para transporte Para os concretos produzidos em centrais misturadoras, admite-se o transporte por caminhão basculante ou Dumper, desde que, devido às características da mistura e às condições de transporte, fque garantida a não separação das partes constituintes do concreto e que este seja da classe de consistência S10. 

    C) Errado. Motivo:

    • 6.2.1 Pedido pela resistência característica do concreto à compressão e outras especifcações O concreto deve ser solicitado especifcando-se a resistência característica à compressão nas idades de controle, a classe de agressividade ambiental, a dimensão máxima característica do agregado graúdo e a classe de consistência (abatimento) ou a classe de espalhamento, no caso de concreto autoadensável no momento da entrega. Exigências complementares devem ser informadas à empresa de serviço de concretagem com antecedência, de forma a haver tempo hábil para a elaboração de traço que atenda a todas as especifcações

    D) Certo.

    • Não achei nada tão expresso nessa norma sobre isso, mas, analisando o item, é coerente. Além disso, os outros itens foram eliminados. Portanto, gabarito.

    E) Errado. Motivo:

    • 7.2.1 Amostragem As amostras devem ser coletadas aleatoriamente durante a operação de concretagem, conforme a ABNT NBR 16886. Cada exemplar deve ser constituído por dois corpos de prova da mesma viagem, moldados no mesmo ato, conforme a ABNT NBR 5738, para cada idade de rompimento. Toma-se como resistência do exemplar o maior dos dois valores obtidos no ensaio (fi).
  • A questão aborda regras e considerações sobre o concreto dosado em central, o qual tem as condições exigíveis para execução fixados pela NBR 7212 - Execução de concreto dosado em central.

    Letra A - INCORRETA

    A usina fornecedora do concreto é responsável pela dosagem e, geralmente, mistura e transporte do concreto até o local de entrega, conforme contrato (item 3.8 da norma). A norma define a “entrega e recebimento do concreto fresco" (item 3.11) como o ato após o qual, tendo sido aceito o concreto fresco, as operações de manuseio subsequentes à dosagem e, se for o caso, mistura e transporte, passam a ser de responsabilidade da executante da obra. Portanto, a afirmativa está INCORRETA.

    Letra B - INCORRETA

    O caminhão basculante com carroceria de aço é permitido, conforme item 4.5.1.2, desde que fique garantida  a  não  separação ou perda  das  partes  componentes  do  concreto. Portanto, a afirmativa está INCORRETA.

    Letra C - INCORRETA / Letra D - CORRETA

    A norma estabelece (item 5.1) que o pedido pode ser feito pela resistência característica do concreto à compressão, pelo consumo de cimento e pela composição da mistura (traço). Para cada caso, é necessário que sejam prestadas informações pertinentes, a saber:

    • Pela resistência característica à compressão, devem ser especificados a resistência característica  do  concreto  à  compressão,  a  dimensão (diâmetro)  máxima  característica  do  agregado  graúdo  e o  abatimento  do  concreto  fresco  (slump) no momento de entrega;
    • Pelo consumo de cimento, devem ser especificados o  consumo  de cimento  por  m³  de  concreto,  a  dimensão  (diâmetro)  característica do agregado graúdo e o abatimento (slump) do concreto fresco no momento da entrega;
    • Pelo traço, devem ser especificadas as quantidades por  m³  de  cada  um  dos  componentes,  incluindo-se  aditivos, se for o caso.

    Existem também informações complementares que podem ser solicitadas no momento do pedido. Portanto, a
    LETRA C está INCORRETA e a LETRA D CORRETA.

    Letra E - INCORRETA

    Quanto à amostragem, a norma estabelece (item 6.1) que os exemplares devem ser retirados aleatoriamente e constituídos de no mínimo DOIS corpos-de-prova para cada idade de rompimento, adotando-se o resultado maior dos valores de resistência obtidos. Portanto, como a afirmativa está INCORRETA, já que na verdade são exigidos dois corpos de prova.

    Gabarito do Professor: Letra D.

    FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 7212 - Execução de concreto dosado em central. Rio de Janeiro, 1984.

ID
5374657
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

As fundações são classificadas em rasas e profundas. Para o caso da fundação profunda estaca tipo Strauss, a resistência característica do concreto aos 28 dias será de no mínimo:

Alternativas
Comentários
  • Estaca Strauss

    Estaca de concreto moldada in loco, executada através da escavação (baixo custo), mediante emprego de uma sonda balde (piteira), com a simultânea introdução de revestimento metálico, com guincho mecânico, em segmentos rosqueados, até que se atinja a profundidade projetada. A concretagem é realizada lançando-se o concreto e retirando-se gradativamente o revestimento com o guincho manual e simultâneo apiloamento do concreto. O revestimento integral assegura a estabilidade da perfuração e garante as condições para que não ocorra a mistura do concreto com o solo ou o estrangulamento do fuste da estaca.

    Não pode ser utilizado em areias submersas ou em argilas muito moles saturadas; evitar utilização abaixo do N.A.

    Concreto:

    consumo de cimento ≥ 300 kg/m³;

    slump test:

    • 8 cm - 12 cm para estacas não armadas;
    • 12 cm - 14 cm para estacas armadas

    Agregado - diâmetro entre 12,5 mm e 25 mm;

    fck ≥ 20 MPa aos 28 dias

    A NBR só cita o uso nas classes de agressividade ambiental I e II.

  • Essas questões extremamente específicas sempre me dão um treco, pq literalmente é um valor de consulta, nada de se precisar ter na ponta da língua. Acho que nem o cara que trabalha com isso há 'miliano' sabe de cor.

    Mas, né... tem que saber p fazer a prova, vamo em busca

  • Acredito eu que a questão não cobra aspectos tão específicos, mas um entendimento multidisciplinar que, uma vez compreendido, não precisa ser memorizado. Tomei como base a ABNT NBR 6118, que nos apresenta como classe de resistência mínima o C20, ora, logo todos os concretos devem apresentar tal resistência mínima para serem considerados estruturais. Se vocês forem verificar, em todos os anexos presentes na ABNT NBR 6122 há a exigência que a condição fck>=20MPa seja atendida para todos os elementos executados in loco.

  • Primeiramente faz-se importante conceituar que o sistema de fundações consiste no conjunto de elementos estruturais responsável por resistir e transmitir os esforços da edificação para o solo. Os elementos de fundação são classificados em fundação superficial e profunda.

     

    Os elementos de fundação superficial, também chamados de fundações diretas ou raras, caracterizam-se por transmitirem os carregamentos para o solo por sua base e, por essa razão, possuem uma seção transversal larga. Como exemplos de fundação superficial citam-se as sapatas e radiers.

     

    Por sua vez, os elementos de fundação profunda transmitem as cargas da edificação para o solo por atrito lateral e pela sua ponta e, por essa razão, elas possuem comprimento com ordem de grandeza superior à da seção transversal. Como exemplo de fundação profunda cita-se as estacas.

     

    Nesse contexto, a estaca Strauss consiste numa estaca executada por perfuração do solo com uma sonda ou piteira numa condição em que há total revestimento com camisa metálica. O concreto é lançado e apiloado, simultaneamente e gradativamente, com a retirada do revestimento.

     

    O projeto e a execução de fundações são norteados pela norma técnica brasileira NBR 6122 (ABNT, 2019). Em seu Anexo G, a norma citada apresenta recomendações para o procedimento executivo de estacas Strauss.

     

    Especificamente em sua seção G.8, a NBR 6122 (ABNT, 2019) estabelece as seguintes recomendações para o concreto a ser utilizado em estacas Strauss:

     

    “G.8 Concreto

     

    O concreto a ser utilizado deve satisfazer as seguintes exigências:

     

    a) consumo de cimento igual ou superior a 300 kg/m3;

    b) abatimento ou slump test conforme ABNT NBR NM 67 entre 8 cm e 12 cm para estacas não armadas e de 12 cm a 14 cm para estacas armadas;

    c) agregado: diâmetro entre 12,5 mm e 25 mm;

    d) fck ≥ 20 MPa aos 28 dias, conforme ABNT NBR 6118, ABNT NBR 5738 e ABNT NBR 5739."

     

    Portanto, para estacas Strauss, deve-se utilizar concreto com resistência característica aos 28 dias de, no mínimo, 20 MPa. Logo, a alternativa A está correta.

     

    Gabarito do Professor: Letra A.

     

    ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). ABNT NBR 6122: Projeto e execução de fundações. Rio de Janeiro: ABNT, 2019.

  • Cobrando assim decoreba só vi a AOCP e essas de prefeitura.

    a NBR 6122 (2019) tem uma tabelinha com os requisitos (Tabela 4 – Estacas moldadas in loco e tubulões: parâmetros para dimensionamento)

    Fck = 20 MPa :Raiz, Microestaca, Strauss, Franki, Estaca trado vazado segmentado


ID
5374660
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Um escoamento é classificado como livre quando existe uma superfície livre em contato com a pressão atmosférica. Por outro lado, se a tubulação for completamente preenchida e existir pressão, ele é dito escoamento forçado. Os medidores de vazão em condutos livres são utilizados em sistemas de coleta e afastamento de esgotos, descarga de efluentes industriais e em unidades de Estação de Tratamento de Esgotos. É um medidor de conduto livre em que a vazão é obtida por meio das medições de profundidade de escoamento e velocidade média:

Alternativas
Comentários
  • Calha Parshall/Coagulação: é um dispositivo tradicionalmente usado para medição de vazão em canais abertos de líquidos fluindo por gravidade, muito utilizado nas estações de tratamento de água para a realização de importantes funções.

    I. Medir com relativa facilidade e de forma contínua as vazões de entrada e saída de água.

    II. Atuar como misturador rápido, facilitando a dispersão dos coagulantes na água, durante o processo de coagulação.

  • Conforme já adiantado pela questão, um dos principais pontos que caracteriza o conduto livre é a superfície livre, ou seja, a atuação da pressão atmosférica em pelo menos um ponto da seção de escoamento do fluido. São condutos livres os canais, como os cursos de água naturais, canais artificiais, galerias pluviais, calhas, tubos coletores de esgoto, ou seja, seções abertas ou fechadas, de qualquer formato, em que o escoamento ocorra com superfície livre.

     

    Visto isso e avaliando as alternativas separadamente, tem-se que:

     

    - A alternativa A está correta. Os medidores de vazão ultrassônicos por efeito Doppler determinam a vazão do fluido que escoa em um tubo utilizando um transdutor para emitir um feixe de ultrassom no fluido. A vazão é determinada com base na reflexão do feixe ultrassônico por parte das partículas sólidas ou bolhas de ar, presentes no fluido. Especificamente, as medidas de reflexão permitem determinar a velocidade média do escoamento. Assim, por meio de medidas da velocidade em diversas profundidades, pode-se determinar a vazão média do escoamento;

     

    - A alternativa B está errada. A calha Palmer/Bowlus trata-se de um medidor de vazão empregado, comumente, para medir a vazão em tubos parcialmente cheios, sendo indicada para canais parcialmente fechados. Contudo, ele também pode ser utilizado em tubulações, desde que a inclinação desta seja inferior a 2%, não haja turbulência e a pressão seja próxima à atmosférica. Para realizar medidas de vazão, deve-se utilizar em conjunto com a calha Palmer/Bowlus um sensor ultrassônico e um módulo controlador;

     

    - A alternativa C está errada. A calha Parshall trata-se de um equipamento utilizado para medir vazão em canais abertos em que o escoamento se dê por gravidade. A calha Parshall é intensamente empregada em estações de tratamento de água para medir, de forma contínua, vazões de entrada e saída; e atuando como um misturador rápido durante o processo de coagulação. O princípio de funcionamento da calha Parshal fundamenta-se em variações da seção. Detalhadamente, tal equipamento é dotado de uma seção convergente, uma seção estrangulada “garganta" e uma seção divergente, dispostas em planta. Por meio de medidas do fluxo de água por ela, pode-se correlacionar valores de vazão empregando tabelas do equipamento;

     

    - A alternativa D está errada. O vertedor/vertedouro consiste em uma estrutura hidráulica responsável, sobretudo, pelo controle e medição de vazão em condutos livres. Para medir a vazão utilizando o vertedor, submete-se o fluxo de água por ele, de forma que a água escoe livremente. O vertedor é um elemento que possui geometria conhecida. Por meio de medidas da altura da lâmina de água que passa por ele, pode-se associar velocidades/vazões;

     

    - A alternativa E está errada. O medidor Venturi, também chamado de tubo de Venturi, é um equipamento utilizado para medir a velocidade a vazão de escoamentos em condutos forçados. Ele consiste em um dispositivo com uma variação de seção transversal, o qual é ligado em dois pontos da tubulação. Pelo fato de área variar, a velocidade também varia. Com base no teorema de conservação de energia, a vazão e a velocidade podem ser determinadas.

     

    Gabarito do professor: Letra A.


ID
5374663
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A avenida principal da cidade de São Francisco do Sul será pavimentada com 5cm de concreto asfáltico na Faixa C do DNIT. Tal avenida possui largura de 7,0m e uma extensão de 2,0km. O engenheiro da prefeitura encomendou uma dosagem do concreto asfáltico e recebeu o seguinte resultado:

Material Quantidade (%)
CAP 85/100 5,00
Brita 19mm 25,0
Brita 9,5mm 23,4
Areia 4,50
Pó de Pedra 40,0
Filer (cal) 2,10
DMM = 2,50 g/cm³ (método Rice)

Necessita-se saber a quantidade de cada material para aquisição e execução da obra. A estimativa do material em peso é:

Alternativas
Comentários
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

  • Acredito também que esteja errado e a resposta é B.

    Fiz da seguinte forma:

    Volume = espessura*áreas = 0,05*7*2000 = 700 m³

    Peso Total = volume * densidade de rice = 700 * 2500 = 1 750 000kg ==> Com 2,5g/m³ = 2500kg/m³

    Segundo o método de Rice, o somatório dos agregados e outros componentes precisam ser igual a 100%. Nisso, não é levando em conta a porcentagem do CAP na soma.

    Então, peguei o valor da brita 1 que é 25% ou seja 1/4.

    Dividi 1750000kg / 4 e cheguei ao valor de brita 1 = 437500 kg.

    Alguém pode me esclarecer se errei algo?

  • Primeiramente faz-se importante definir que a pavimentação consiste no revestimento de um piso ou terreno.


    No problema em questão, para determinar a massa (m) de cada material é preciso, primeiramente, calcular o volume (V) da pavimentação, dado pelo produto entre a largura, a extensão e a espessura do pavimento:




    Agora, pode-se calcular a massa total da pavimentação (mtotal). Para tanto, é preciso multiplicar o volume pela DMM, isto é, pela densidade obtida pelo método Rice, igual A 2,50 g/cm³ = 2.500 kg/m³:




    Por fim, a massa de cada material “i" é dada pelo produto entre a massa total e o percentual de cada material “i", fornecido pelo enunciado. Logo::




    Portanto, a alternativa que apresenta corretamente a quantidade de cada material em massa é a letra B.


    Gabarito do Professor: Letra B.

  • Gabarito: B

    Material Peso (kg)

    5% = CAP 85/100 87.500

    25% = Brita 19mm 437.500

    23,4% = Brita 9,5mm 409.500

    4,5% = Areia 78.750

    40% = Pó de Pedra 700.000

    2,1% = Filer (cal) 36.750

    100% = 0,05m x 7m x 2000m = Volume = 700m3

    700.000.000cm3 x 2,5g/cm3 = 1.750.000kg que multiplica pelas % para encontrar o peso de cada item.

    DMM = 2,50 g/cm³ (método Rice) = densidade máxima de mistura asfáltica.


ID
5374666
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O ensaio de adensamento determina as características de compressibilidade dos solos sob a condição de confinamento lateral. Em laboratório foi realizado um ensaio em que o tempo necessário para atingir 50% do adensamento primário foi 480 minutos, utilizando-se a metodologia proposta por Casagrande. Sabe-se que o fator tempo correspondente a essa porcentagem de recalque equivale a 0,197 e a altura da célula de adensamento é 2 cm. Admitindo-se que a drenagem é dupla, o coeficiente de adensamento desse solo em cm²/min é:

Alternativas
Comentários
  • cv=0,197*(2/1)2/480'

  • coeficiente de adensamento é uma propriedade do solo que determina a velocidade de adensamento do solo e é calculado por:

    Cv = T.H² / t

    Onde:

    Cv é o coeficiente de adensamento

    t é a duração do adensamento

    T é o Fator de Tempo

    H é a espessura da amostra

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • Cv = T.Hd² / t

    Onde:

    Cv é o coeficiente de adensamento

    t é a duração do adensamento

    T é o Fator de Tempo

    Hd é a distância de drenagem

    Hd = 0,5*H50

    Hd = 0,5*2cm

    Cv= 0,197*1²/480 = 0,00041042

  • O solo consiste na camada superficial da Terra, oriundo dos processos de intemperismo e decomposição das rochas. Ele é formado por uma fase sólida, composta de matéria orgânica e inorgânica; uma fase líquida, associada à água ou outra solução presente no solo; e uma fase gasosa, correspondente aos gases no solo.


    O adensamento do solo consiste no processo caracterizado pela redução de seus vazios ocasionada pela saída de água e/ou de ar de seu interior. O adensamento é provocado por acréscimos de carga solicitando o solo.

    Nesse contexto, o coeficiente de adensamento do solo (cv) é calculado pela seguinte equação:




    Em que T é o fator tempo, dado pelo enunciado como sendo 0,197; Hd é a altura de drenagem. Segundo o enunciado, ela é igual a 1 cm, isto é, metade da célula de adensamento, considerando que a drenagem ocorre nos bordos superior e inferior; t é o tempo do adensamento, igual a 480 minutos. Visto isso, calcula-se:




    Portanto, o coeficiente de adensamento do solo é igual a 4,10·10-4 cm²/min. Logo, a alternativa B está correta.


    Gabarito do Professor: Letra B.