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Prova FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Engenheiro Ambiental

ID
2132902
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

COP-21 já foi. E agora, o que virá?

    O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C.

    A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

    Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional? Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global.

O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva, aponta o que é o certo, e se apresenta como um compromisso coletivo. Tornar o Acordo realidade exige atitude. Diária e obstinada.

(Adaptado de: TRIGUEIRO, André. http://g1.globo.com/natureza/blog/mundo-sustentavel/2.html)

Na opinião do autor, o Acordo do Clima

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

     

    "O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas."

  • Gabarito: B.

     

    Fundamento:

     

    a) teve como mérito o fato de reunir formalmente muitos países em prol de um único objetivo, que consiste em reduzir, ainda que parcialmente, a exploração de combustíveis fósseis em um prazo inicial de cinco anos. 

    incorreta:  "Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas."  

     

     b) tem o importante papel de estabelecer as bases políticas para que se desenvolvam planos de redução de emissão de gases de efeito estufa ("O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados."), conquanto não tenha determinado ações concretas que os viabilizem a curto prazo ("Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas."). correta

        

     c) contribuirá de maneira eficaz para que a temperatura do planeta não ultrapasse os 2 ºC estipulados pelo Painel Intergovernamental de Mudança Climática da ONU, tendo em vista o comprometimento formal dos países em reduzir a emissão de CO2. 

    incorreta:  "Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C."

     

     d) constitui um instrumento indispensável para a execução de projetos educacionais que visem à formação de indivíduos comprometidos com o combate ao aquecimento global, o que pode resultar no fim da emissão de gases de efeito estufa. 

    incorreta: "Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional?"

     

     e) apresenta o potencial de ser tão ou mais bem-sucedido que a Declaração Universal dos Direitos Humanos, com a condição de que os governantes financiem práticas sustentáveis para a exploração das reservas de combustíveis fósseis. 

    incorreta: "O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva"

  • Alternativas que contém juízo de valor costumam estar erradas.

     

    c) contribuirá de maneira eficaz;

    d) constitui um instrumento indispensável.

  • Nada é fácil , tudo se conquista!

  • FUNDAMENTO DA RESPOSTA !

     

     O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados. Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

     

    FOCOFORÇAFÉ#@

  • no texto ele diz que o acordo " apenas cria um ambiente político... "

    e a resposta diz que o acordo " tem o importante papel de estabelecer as bases políticas..."

     

    Vi uma grande diferença nisso... mas fazer o quê??? Segue o baile....

     

ID
2132905
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

COP-21 já foi. E agora, o que virá?

    O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C.

    A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

    Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional? Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global.

O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva, aponta o que é o certo, e se apresenta como um compromisso coletivo. Tornar o Acordo realidade exige atitude. Diária e obstinada.

(Adaptado de: TRIGUEIRO, André. http://g1.globo.com/natureza/blog/mundo-sustentavel/2.html)

A citação de Thelma Krug, no 5º parágrafo,

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

     

    "A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo."

     

  • Gabarito: D.

     

    Fundamento:

     

     a) refuta o argumento de que um novo projeto educacional possa contribuir para alterar a gravidade do quadro de emissão de poluentes.

    incorreta: a menção a projeto educacional é feita em parágrafo posterior. Não se relaciona à citação de Thelma Krug. "(...) Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

        Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional?" 

     

     b) ratifica a opinião de que os investimentos em fontes limpas e renováveis de energia estagnaram após um período de crescimento.

    incorreta: "Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa." 

     

     c) reforça a ideia de que os contínuos esforços para conter a extração ilegal de petróleo, carvão e gás ainda são insuficientes.

    incorreta: Extrapolação: não há menção no texto à extração ilegal. O que no texto é insuficiente é a quantidade de energia limpa e renovável (vide comentário da alternativa anterior).

     

     d) corrobora a afirmação acerca da urgência de se eliminarem gradualmente os subsídios anuais para os combustíveis fósseis. 

    correta:  "A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo."

     

     e) contesta o ponto de vista de quem considera a geração de energia por meio de fontes renováveis uma alternativa para os combustíveis fósseis.

    incorreta: não contesta esse ponto de vista. Porém, pelo argumento de Thelma Krug subentende-se que as fontes renováveis ainda não são amplamente adotadas. "Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo."

  • Gabarito D:

    A resolução da questão não se encontra no paragrafo 5° mas sim na palavra CORROBORA (dar força a; fortificar, comprovar; confirmar, fortalecer-se) que faz menção ao paragrafo anterior. 

    Portanto é uma questão de Ortografia que faz sentido na própria palavra mencionada acima.

    " A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis."

  • GABARITO D.

     

     

    Percebam que em toda a estrutura do texto, o autor deixa claro que nenhuma iniciativa EFETIVA de combate às emissões de gases foi realizada.

     

    1º parágrafo:  --> O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável (nada efetivamente aqui).

     

    2º parágrafo:  --> Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça (nada efetivamente aqui)

     

    3º  parágrafo: -->  o texto começa a questionar o que precisa ser feito  

    " Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho".

     

    4 º parágrafo: o autor trás uma solução importantíssima   

    " A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis."

     

    Ou seja, se diminuirem os subsídios, teoricamente haverá menos queima de combustíveis fosseis, dada a falta de recursos para isso.

     

    5 parágrado:  a autora CORROBORA/CONFIRMA a ideia anterior (de que é preciso diminuir os subsidios para a queima de combistiveis fosseis.

    "Para a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

     

    CONCLUSÃO: SE a queima segue em alta e não diminuir o investimento na queima, como irá diminuir? NUNCA!

     

    Portanto, essa citação da climatologista REFORÇA/CORROBORA a ideia anterior.

     

    O texto tem que ser lido como um todo. Em interpretação, não dá pra ler APENAS o trecho que a banca sugere, é bom saber o contexto em que está inserido o trecho.

     

     

    valewwwww

     

     

     

     

  • Quase que eu ia na C, mas analisando melhor, em nenhum momento o texto fala em extração ilegal de petróleo.

ID
2132908
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

COP-21 já foi. E agora, o que virá?

    O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C.

    A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

    Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional? Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global.

O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva, aponta o que é o certo, e se apresenta como um compromisso coletivo. Tornar o Acordo realidade exige atitude. Diária e obstinada.

(Adaptado de: TRIGUEIRO, André. http://g1.globo.com/natureza/blog/mundo-sustentavel/2.html)

Considere as transformações na pontuação das seguintes passagens do texto:
I. O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados. (1º parágrafo) / O Acordo do Clima aprovado em Paris, em dezembro de 2015, não resolve o problema do aquecimento global apenas, cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão, para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países, sejam alcançados.
II. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC. (2º parágrafo) / As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine, hoje, o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos, com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.
III. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo. (5º parágrafo) / Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira, Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis, segue em alta, e não há indícios de que isso se modifique, tão cedo.
A frase que se mantém correta e com o sentido preservado após as alterações na pontuação está APENAS em

Alternativas
Comentários

  • Pq a I esta errada e a II esta certa? Os dois nao sao adjunto adverbiais de tempo?

     

  • Renata,

     

    creio que o erro não se dá pelas vírgulas que isolam o adjunto adverbial, mas, sim, pelas outras.

    I. O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados. (1º parágrafo) / O Acordo do Clima aprovado em Paris, em dezembro de 2015, não resolve o problema do aquecimento global apenas, (muda o sentido) cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão,¹ para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países, (separa sujeito de verbo) sejam alcançados.

     

    1 - Aí vale a pena abrir o olho. Ela separa uma oração subordinada adverbial. Quando vem antes da oração principal, ela deve ser separada por vírgula. Quando vem depois da principal, há (mais) divergência dos autores. A FCC já entendeu que a retirada da vírgula, nesses casos, acarreta erro gramatical. Mas, se for olhar por esse lado, essa questão nem deveria ser colocada aqui, visto que a oração foi usada sem vírgula a separando. Enfim, cuidado.

     

    II. Correta

     

    III. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo. (5º parágrafo) / Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira, Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis, (separa sujeito de verbo) segue em alta, e não há indícios de que isso se modifique, tão cedo.

     

    Acredito que há mais erros, mas não sei explicá-los de cabeça!

    Se errei, corrijam-me.

     

    Bons estudos!!!

  • Nada é fácil , tudo se conquista!

  • Vamos ao que segue....

     

    I -  ERRADA ---- O Acordo do Clima aprovado em Paris, em dezembro de 2015, não resolve o problema do aquecimento global apenas, cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão, para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países, sejam alcançados.

    Nesse caso a vírgula deveria estar antes de "apenas"...

     

    II - CERTO  -----  As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine, hoje, o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos, com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Tudo correto...

     

    III- ERRADO ----  Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira, Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis, segue em alta, e não há indícios de que isso se modifique, tão cedo.

    Nesse caso, não deveria ter vírgula entre "climatologista brasileira" e "Thelma Kung". Pois as duas partes juntas formam um aposto explicativo.

     

     

    Espero ter ajudado...

     

    Abraço

     

  • O erro da 3 na minha opinião é outra:

    Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira, Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis, segue em alta, e não há indícios de que isso se modifique, tão cedo.

  • na I

    nao seria um erro nao colocar as virgulas?  "Paris, em dezembro de 2015, não resolve"

  • Advogado Músico, obrigado pelo excelente comentário nessa "E em outras 15 questões que eu vi", que nao ajudam EM NADA.

  • Renata Leão, na I não seria erro colocar entre vírgulas, pois está separando um adjunto adverbial de tempo. Essa é umas das regras do uso da vírgula: indicar o deslocamento de adjunto adverbial, sobretudo os de grande extensão! No "hoje" da questão II, as vírgulas podem ser usadas ou não, sendo um caso facultativo, pois é um adjunto deslocado e pequeno. 

    II- O Acordo do Clima aprovado em Paris, em dezembro de 2015, não resolve o problema do aquecimento global apenas, cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão, para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países, sejam alcançados.

    O erro na II é o que eu grifei. O certo seria: não resolver o problema do aquecimento global, apenas cria (...).

    E, por último, o outro erro está em separar o sujeito do verbo.

    Esperto ter ajudado.

     

  • O Acordo do Clima aprovado em Paris, em dezembro de 2015, não resolve o problema do aquecimento global apenas, cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão, para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países, sejam alcançados. (Vígula separando sujeito de verbo)

     

    As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine, hoje, o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos, com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

     

    Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira, Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis, segue em alta, e não há indícios de que isso se modifique, tão cedo. (Vírgula separando sujeito de verbo)

  • As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas metas que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine, hoje, o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos, com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.


    Alguém sabe dizer por que a última vírgula do item II está correta? A professora diz que é um recurso de ênfase. Mas me parece que essa parte é Objeto Indireto do verbo "eliminar" então seria proibida a vírgula por não poder separar o verbo (eliminar) dos seus termos (OI).

  • Daniela Costa, nesse caso, não se trata de preposição RELACIONAL, devido à regência do verbo "eliminar"; ele é VTD e, por isso, não tem OI.

    As preposições relacionais iniciam o objeto indireto, o complemento nominal, as orações subordinadas substantivas objetivas indiretas e as completivas nominais. Elas não possuem sentido, valor semântico; apenas ligam elementos.

    A questão aborda a preposição NOCIONAL - exprime sentidos circunstanciais, como:

    - causa: "Assustou-se com o trovão."

    - companhia: "Estudei com os amigos."

    - modo: "Trabalharam com cuidado."; entre outros (concessão, instrumento, matéria, oposição, referência, simultaneidade).

    Note que a nenhum verbo dos exemplos cabe OI, mas preposição nocional, usada para iniciar adjuntos adverbiais, adjuntos adnominais e orações subordinadas adverbiais reduzidas.

    Coloque o adjunto adverbial (de causa) com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 oC no início da oração para ficar mais claro:  

    Com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC, há o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos. - Por causa da iminente elevação/Devido à iminente elevação (causa), há o risco (consequência).  

     

    Espero ter ajudado! ;)

  • O erro da 3 na minha opinião é outra:

    Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira, Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis, segue em alta, e não há indícios de que isso se modifique, tão cedo.

    Comentário do ''algum concurseiro''

    Esse e o erro da alternativa III , pois separou o sujeito '' a queima '' do verbo '' segue ''

    Na discussão sobre o aposto único que foi dividido em dois, eu não vejo erro , muito menos mudança de sentido , porém e meu ponto de vista

ID
2132911
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

COP-21 já foi. E agora, o que virá?

    O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C.

    A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

    Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional? Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global.

O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva, aponta o que é o certo, e se apresenta como um compromisso coletivo. Tornar o Acordo realidade exige atitude. Diária e obstinada.

(Adaptado de: TRIGUEIRO, André. http://g1.globo.com/natureza/blog/mundo-sustentavel/2.html)

Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global. (6º parágrafo)

O termo sublinhado pode ser substituído, com grafia correta e com o sentido preservado em linhas gerais, por

Alternativas
Comentários

  • a) Incorporado

    b) Encrustado

    c) Imbuído

    d) Instituído

    e) Inserto

     

    GABARITO: E

  • Que a resposta é a letra "e" já sabemos.Por que?

     

  • A questão era de ortografia. 
     

    a) INcorporado

    b) Encrustado

    c) Imbuído

    d) Instituído (faltava o acento)

    e) Inserto

  • Gabarito letra E

     

    Não se pode confundir inserto com incerto.

     

    Inserto quer dizer inserido, introduzido, incluído.

     

    Incerto quer dizer inseguro, controverso, discutível.

     

    Bons estudos!

  • rapaiz ! essa foi boa, li inserto (inserido) e pensei incerto (incerteza)

    edit. ERREI PELA 2º VEZ =(

  • Complementando item B.

     

    De acordo com o Aurélio, o termo correto é incrustado (IN). A palavra deriva do verbo incrustar que significa embutir, inserir, arraigar-se, prender fortmente etc.

  • Gabarito: E

     

    inSerto = inserido, embutido

     

    obs: Imbuído seria também só que o erro foi na grafia Embuído 

  • Particípios duplos

    Verbo             Forma regular                   Forma irregular

    Inserir           ter/haver inserido                ser/estar inserto

  • EMBUTIDO - INTRODUZIDO À FORÇA, MARCHETADO, ENCAIXADO. 

    a) INcorporado - Que foi .objeto de junção

    b) ENcrustado - embutido (OBS* incrustar - Fixar-se, agarrar-se)

    c) IMbuído - Cheio, impregnado, penetrado.

    d) InstituÍdo - estabelecido, fundado.

    e) Inserto - incluído. (OBS* incerto - duvidoso)  

  • olha o nivel da pegadinha. 

    por isso que estudar para concurso significa muito vc se ater para cada Banca. 

    ja estou notando que essa FCC faz altas pegadinhas nada ver. 

    Inserto X Incerto . Se vc não tem a malicia da banca seu cerebro automaticamente já elimina a Alternativa E, nossa cabeça sempre puxa pelo mais usual ou seja incerto de duvida , possibilidade e talz. Agora ja aprendi uma coisa na minha vida iSerto - inserido , introduzido.

     Mas é assim mesmo se estamos vivos vamos aprendendo sempre. Força e Honrra Desistir Jamais Brothers 

  • As duas palavras existem : INCERTO E INSERTO, PORÉM COM SIGNIFICADOS DIFERENTES !!!

     

    O adjetivo inserto tem sua origem na palavra em latim insertus, devendo assim ser escrito com s na segunda sílaba. É sinônimo de inserido, incluído, introduzido, colocado, posto, metido, ínsito e enfiado, entre outros.

     

    FONTE: https://duvidas.dicio.com.br/incerto-ou-inserto/

  • Questão dígna de deixar em branco, infelizmente

  • Questão de ortografia disfarçada de semântica. Linda!

  • Interpretei assim: imbutido é inserido!

     

    bons estudos

  • Questão do c...

  • Com tantos I's lembrei da Carla Perez, com seu i de "iscola".

     

    ----

    "Quanto mais você sua nos treinamentos, menos sangra no campo de batalha."

  • questão que vc tem que decorar os sinônimos do dicionário

     

    tá tranquilo

     

    tem pouca coisa pra decorar mesmo

  • ALTERNATIVA A – ERRADA – A grafia correta é “incorporado”. Perceba a presença do prefixo “IN”, que gera significado de “interior”, “interno”.

     ALTERNATIVA B – ERRADA – A grafia correta é “encrustar”. Vem de “encruste”, que significa “algo muito unido a outro, difícil de separar”.

    ALTERNATIVA C – ERRADA – Cuidado com esse verbo! Trata-se de “imbuir”, escrito com I, ok?

    ALTERNATIVA D – ERRADA – Falta o acento gráfico na palavra “instituído”. Note que o I tônico forma hiato com a vogal anterior, sozinho na sílaba, sem NH na sílaba seguinte. Trata-se da famosa regra do hiato.

    ALTERNATIVA E – CERTA – Não confunda com “incerto”, de “incerteza”. O vocábulo “inserto” – com S - é uma forma de particípio do verbo “inserir”. 

  • inserto é diferente de incerto

ID
2132914
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

COP-21 já foi. E agora, o que virá?

    O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C.

    A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

    Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional? Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global.

O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva, aponta o que é o certo, e se apresenta como um compromisso coletivo. Tornar o Acordo realidade exige atitude. Diária e obstinada.

(Adaptado de: TRIGUEIRO, André. http://g1.globo.com/natureza/blog/mundo-sustentavel/2.html)

Ao relacionar os segmentos destacados, o vocábulo “para” expressa sentido de “em proveito de” na seguinte passagem do texto:

Alternativas
Comentários

  • Letra. B

    o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? 

    o Acordo de Paris faça alguma diferença em proveito da humanidade?

     

  • Gabarito: B

     

    Essas questões têm que ver se faz sentido mesmo a frase 

  • Letra b) é a correta:

     

    "o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade?"

    o Acordo de Paris faça alguma diferença em proveito da humanidade?

  • O QC virou forum de motivação?

  • VAMOS FOCA NOS COMENTÁRIOS DAS QUESTÕES.

  • Pessoal quer misturar religião com questões de concurso. Por favor respeite os ateus!!

  • Fiquei em dúvida entre a letra B e C. Alguém pode explicá-la, por favor.

     

  • nao entendi, o cara não quer que falem de religião para respeitar a posição dele sobre, mas ele não precisa respeitar a posição do outro sobre....

     

     

  • A alternativa "B" é a CORRETA. 

     

    Alternativa "A": o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça

    INCORRETA. Nesse caso, a preposição "para" integra a locução conjuntiva "para que" com sentido de finalidade. Assim, a preposição tem sentido de "com a finalidade de", e não de "em proveito de".

     

    Alternativa "B": o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? 

    CORRETA. O trecho questiona uma vantagem, um benefício (proveito) que o Acordo de Paris possa fazer à humanidade. Assim, a preposição "para" poderia ser substituída corretamente por "em proveito de". Vejamos como ficaria a frase:

    → Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença em proveito da humanidade?

    Essa é a alternativa correta.

     

    Alternativa "C": Para segui-lo, é preciso realizar muito mais

    INCORRETA. Esse é mais um trecho em que a preposição foi empregada para indicar finalidade, equivalente a "a fim de", portanto a alternativa está incorreta.

     

    Alternativa "D": um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos [...] sejam alcançados.

    INCORRETA. Mais uma vez, a preposição foi empregada com sentido de finalidade, equivalente a "com a finalidade de", "a fim de".

     

    Alternativa "E": Para piorar a situação, [...] nada sugere [...] que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa.

    INCORRETA. Nesse caso, a preposição "para" introduz uma tendência, uma avaliação acerca de determinada situação. Veja que o trecho não tem sentido de "vantagem, benefício", portanto a substituição por "em proveito de" estaria incorreta.

     

    Comentário Professor Denise Carneiro

ID
2132917
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

COP-21 já foi. E agora, o que virá?

    O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C.

    A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

    Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional? Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global.

O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva, aponta o que é o certo, e se apresenta como um compromisso coletivo. Tornar o Acordo realidade exige atitude. Diária e obstinada.

(Adaptado de: TRIGUEIRO, André. http://g1.globo.com/natureza/blog/mundo-sustentavel/2.html)

Considere o 4º parágrafo do texto:

A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás [...] se modifique no curto prazo?

E, abaixo, uma possibilidade de reescrita em um único período: 

A medida mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis, sem    I    difícil imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás [...] se modifique no curto prazo.

Preservando-se o sentido em linhas gerais, o parágrafo do texto estará corretamente reescrito e com a correta correlação entre as formas verbais caso a lacuna I da frase acima seja preenchida com

Alternativas
Comentários

  • Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

    ---------------------------------------------------------

    A medida mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis, sem a qual será difícil imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás [...] se modifique no curto prazo.

     

    O parágrafo coloca uma medida a ser tomada no presente para constornar uma situação futura, logo

     

    LETRA B -  ERRADO. Pois seria está no futuro do pretérito.

    LETRA C -  ERRADO. Pois "é" está no presente.

    LETRA D -  ERRADO. Pois fosse está no pretérito imperfeito.

    LETRA E -  ERRADO. Pois seja esta no presente.

     

     

    ---------------------------------------------------------

    Fé em Deus, não se renda.

  • Outra dica para quem ficou em dúvida entre a letra A e a letra E.

    Só podemos usar " à qual " com crase se der para trocar por " a que" e no caso da alternativa ficaria sem sentido.

  • Estes casos de correlaçao verbal é difícil de explicar, mas gostei bastante da resposta do Hallyson e da dica da Lê Ferreira. Complementando: a regência da locuçao verbal "deveria ser" nao pede preposiçao "a". Entao a letra E de cara está eliminada! ;)

  • [SÓ UMA POSSIBILIDADE, NÃO A VERDADE ABSOLUTA, alguém que entenda de análise sintática melhor, me corrija, por favor]

    "(...) sem a qual será difícil imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás [...] se modifique no curto prazo".

    A oração "que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás [...] se modifique no curto prazo" é subordinada substantiva objetiva direta porque quem imagina, imagina algo.

    De modo que "sem a qual será difícil imaginar" é oração principal que desenvolvida trocando-se os pronomes demonstrativo (a) e relativo (o) fica: "sem a medida(...) será difícil imaginar...". Pelo meu raciocínio, "sem a medida(...)" ou "sem a qual" assume função sintática de sujeito, sendo assim, jamais poderá ser preposicionado, o que elimina as alternativas B, C, D e E, todas com preposições.

     

  • a qual - pronome relativo - funcao sintatica - objeto direto ( retoma ' a medida.....')

    verbo Imagina- VTD  , (  a medida.....)  objeto direto ( oracao substantiva objetiva direta)   

  • O verbo imaginar pede preposição "a",  quem imagina, imagina "a". Não há crase porque o substantivo "difícil" é do gênero masculino.

    Para julgar se necessita ou não de preposição e acento grave é necessário analisar o verbo posterior a preposição e o substantivo. Vamos lá

    sem    I    difícil imaginar que a nossa atual dependência... 

  • a) a qual será

    b) cuja seria = CUJA VEM ENTRE SUBSTANTIVOS

    c) de cuja é = CUJA VEM ENTRE SUBSTATIVOS

    d) da qual fosse = NÃO TEM JUSTIFICATIVA PARA ESSA PREPOSIÇÃO + ESSE TEMPO VERBAL NÃO ESTÁ CERTO

    e) à qual seja = NÃO TEM JUSTIFICATIVA PARA ESSA CRASE + TEMPO VERBAL INCORRETO

  • Vamos evitar proselitismos, pessoal.

  • IMAGINAR - VTD NÃO REGE PREPOSIÇÃO

    JÁ PODEMOS DESCARTAR AS ALTERNATIVAS  C,D e E

     

    Quem IMAGINA.. IMAGINA  alguma coisa\algo.

     

    Com isso: " sem   A QUAL SERÁ   difícil imaginar que a nossa atual dependência de petróleo,"

     

    GAB A

     

     

  • Imaginar é VTD e não pede preposição, mas o pronome relativo "a qual" já tem preposição. Logo é possível eliminar C, D,E ,pois possuem preposição. A letra B não sei o pq o motivo,mas só de colocar na frase já fica estranho

  • Pronome relativo Qual é sempre antecedido de artigo, que concorda com o elemento antecedente, ficando o qual, a qual, os quais, as quais.

     

    https://www.algosobre.com.br/portugues/pronome-relativo-qual.html

  • Usa-se preposição antes do pronome relativo sempre que o termo posposto (verbo/nome) a ele exigir.

  • tem alguma relação desses dois verbos ussados ?

    preterito e futuro ? eu não sei. alguem poderaia responder ?

ID
2132920
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

COP-21 já foi. E agora, o que virá?

    O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C.

    A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

    Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional? Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global.

O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva, aponta o que é o certo, e se apresenta como um compromisso coletivo. Tornar o Acordo realidade exige atitude. Diária e obstinada.

(Adaptado de: TRIGUEIRO, André. http://g1.globo.com/natureza/blog/mundo-sustentavel/2.html)

Uma palavra empregada com sentido exclusivamente figurado está sublinhada na seguinte passagem do texto:

Alternativas
Comentários

  • (C)

    Sentido figurado é o significado que palavras ou expressões adquirem, em situações particulares de uso. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além de seu sentido mais usual.

    Por exemplo: Ana é uma flor.

  • Deu até medo de responder..rs

  • Pelo andar da carruagem

    Significado de Pelo andar da carruagem

     

    Expressão popular que significa:pelo jeito que a coisa vai.

    Pelo andar da carruagem o Zé não vai estudar nunca.

     

    Fonte: http://www.dicionarioinformal.com.br/significado/pelo+andar+da+carruagem/9680/

  • questão pra saber se o candidato está vivo

  • Essa questão não é do nível habitual da FCC. Não colocou nenhuma pegadinha, nem um outro item possível, nada.. 

    Foi uma ofensa aos biológos. 

  • Letra C.

    c) O sentido figurado é aquele que se distancia da denotação. No caso da opção “c”, não se fala especificamente de uma carruagem (sentido denotativo), mas se fala do “andamento dos eventos”. 

    Questão comentada pelo Prof. Bruno Pilastre

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

ID
2132923
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

COP-21 já foi. E agora, o que virá?

    O Acordo do Clima aprovado em Paris em dezembro de 2015 não resolve o problema do aquecimento global, apenas cria um ambiente político mais favorável à tomada de decisão para que os objetivos assinalados formalmente por 196 países sejam alcançados.

    Como todo marco regulatório, o acordo estabelece apenas as condições para que algo aconteça, e, nesse caso, não há sequer prazos ou metas. As propostas apresentadas voluntariamente pelos países passam a ser consideradas “metas” que serão reavaliadas a cada 5 anos, embora a soma dessas propostas não elimine hoje o risco de enfrentarmos os piores cenários climáticos com a iminente elevação média de temperatura acima de 2 ºC.

    Sendo assim, o que precisa ser feito para que o Acordo de Paris faça alguma diferença para a humanidade? A 21ª Conferência do Clima (COP-21) sinaliza um caminho. Para segui-lo, é preciso realizar muito mais − e melhor − do que tem sido feito até agora. A quantidade de moléculas de CO2 na atmosfera já ultrapassou as 400 ppm (partes por milhão), indicador que confirmaria − segundo o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC) da ONU − a progressão rápida da temperatura acima dos 2 °C.

    A decisão mais urgente deveria ser a eliminação gradual dos U$ 700 bilhões anuais em subsídios para os combustíveis fósseis. Sem essa medida, como imaginar que a nossa atual dependência de petróleo, carvão e gás (75% da energia do mundo é suja) se modifique no curto prazo?

    Para piorar a situação, apesar dos investimentos crescentes que acontecem mundo afora em fontes limpas e renováveis de energia (solar, eólica, biomassa, etc.), nada sugere, pelo andar da carruagem, que testemunhemos a inflexão da curva de emissões de gases estufa. Segundo a vice-presidente do IPCC, a climatologista brasileira Thelma Krug, a queima de combustíveis fósseis segue em alta e não há indícios de que isso se modifique tão cedo.

    Como promover tamanho freio de arrumação em um planeta tão acostumado a emitir gases estufa sem um novo projeto educacional? Desde cedo a garotada precisa entender o gigantesco desafio civilizatório embutido no combate ao aquecimento global.

O Acordo do Clima é certamente um dos maiores e mais importantes da história da diplomacia mundial. Mas não nos iludamos. Tal como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela ONU em 1948), o Acordo sinaliza rumo e perspectiva, aponta o que é o certo, e se apresenta como um compromisso coletivo. Tornar o Acordo realidade exige atitude. Diária e obstinada.

(Adaptado de: TRIGUEIRO, André. http://g1.globo.com/natureza/blog/mundo-sustentavel/2.html)

Mas não nos iludamos. (7º parágrafo)

Reescrevendo-se a frase acima com a forma verbal na voz passiva, a construção correspondente deverá ser:

Alternativas
Comentários

  • iludamos - está no Imperativo negativo

    http://www.conjuga-me.net/verbo-iludir

     

     

    Logo a construção será

    Verbo SER no modo Imperativo negativo + iludir no particípio

     

    A banca colocou verbo deixar na letra A nada ver! 

  • Modo imperativo nada mais é do que a palavra "não" + o presente do modo subjuntivo: "Que nós iludamos". 
    Por isso, basta encontrar nas alternativas uma questão que esteja no modo subjuntivo: "Que sejamos".
    Simples!

  • Nada é fácil , tudo se conquista!

  • ALTERNATIVA "D"

     

  • TRANSFORMAR PARA A VOZ PASSIVA ANALÍTICA:  JÁ ELIMINAVA A LETRA C. NA LETRA A NÃO CONSTA NA FRASE DEIXAR... 

     

    REGRA:        ATIVA COM UM VERBO. NA PASSIVA VAI TER DOIS

     

    1°)      Contar os verbos. Ex: se na voz ativa tem 1 verbo, na voz passiva passará a ter 2 verbos;( verbo + particípio)

     

    2°)      Identificar o tempo e o modo ( são inalterados);

     

    3°)           Inverter os termos inicial e final

     

    Voz  ativa: "encontrei um amigo"
     

    Voz passiva: Um amigo foi encontrado

  • Letra D.

    d) Veja que a forma verbal “iludamos” está no presente do subjuntivo. Logo, você deve encontrar uma alternativa que apresente o mesmo tempo e modo verbal. Com a estrutura correta de voz passiva, isso só ocorre na letra d.

     


    Questão comentada pelo Prof. Elias Santana

ID
2132926
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A forma verbal que deverá obrigatoriamente flexionar-se no plural para estabelecer a concordância de acordo com a norma-padrão da língua está entre parênteses em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO ITEM A

     

     

    A)ALGUNS QUESTIONAMENTOS PARECEM TER SURGIDO...

     

     

    B)NÃO HÁ DÚVIDAS....   (HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR,OCORRER OU ACONTECER FICA NO SINGULAR)

     

     

    C)UMA SÉRIE DE DEBATES INTERESSANTES OCORRE...

     

     

    D)PÔR EM PRATICA... CABE AOS PAÍSES...

     

     

    E)O ENCONTRO....QUE LHES PERMITIU DISCUTIR...        

     

     (''QUE'' É UM PRONOME RELATIVO COM FUNÇÃO DE SUJEITO,POR ISSO O VERBO ESTÁ NO SINGULAR)

     

    ESPERO TER AJUDADO.BONS ESTUDOS.

  • Tudo bem! Também fui na alternativa "A" por ser a menos absurda, mas também existe uma forma de escrever a locução "Parece ter" - quando o sujeito estiver no plural - sem que o verbo "parecer" OBRIGATORIAMENTE fique no plural, por exemplo:

    Alguns questionamentos PARECE TEREM surgido... (Ou seja, fleciona-se o verbo principal e não o auxiliar, neste caso, ambas as formas estariam corretas).
    Enfim, por não ter outra alternativa, a correta é a letra "a", porém, com a ressalva.
     

  • Obrigatoriamente flexiona-se apenas na alternativa A, o verbo irá concordar com " Alguns Questionamentos"

  • O verbo parecer tem uma concordancia um tanto peculiar:

     

     

    3) O Verbo "Parecer"

    O verbo parecer, quando seguido de infinitivo, admite duas concordâncias:

    a) Ocorre variação do verbo parecer e não se flexiona o infinitivo.

    Por Exemplo:

    Alguns colegas pareciam chorar naquele momento.

     

    b) A variação do verbo parecer não ocorre, o infinitivo sofre  flexão.

    Por Exemplo:

    Alguns colegas parecia chorarem naquele momento.

     

    Obs.: a  primeira construção é considerada corrente, enquanto a segunda, literária.

    Atenção:

    Com orações desenvolvidas, o verbo parecer fica no singular.

    Por Exemplo:

    As paredes parece que têm ouvidos. (Parece que as paredes têm ouvidos.)

     

     

     

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint58.php

  • Entendi que a letra d) estaria correta também.

    Aos 196 países cabem...

    ALGUÉM PODERIA ESCLARECER POR FAVOR.

  • Questão anulável, pois na opção A o verbo Parecer não necessariamente precisa se flexionar. A flexão pode ficar por conta do verbo Ter.

  • Robson,

    Na frase, o verbo caber é transitivo indireto. Partindo disso, concluímos que "Aos 196 países" NÃO pode ser o sujeito da frase, pois sujeito nunca é preposicionado. Então "Aos 196 países" é o complemento (O.I.) do verbo. A frase está invertida, a pergunta seria: O que cabe aos 196 países? - Pôr em prática as propostas (...).

  • A) GABARITO. O verbo parecer, quando seguido de infinitivo, admite duas concordâncias:

    I - ocorre a variação do verbo parecer e não se flexiona o infinitivo: Ex. parecem ter surgido alguns questionamentos (...).

    II - a variação do verbo parecer não ocorre, o infinitivo sofre flexão: E. parece terem surgido alguns questionamentos (...).

    B) Não há dúvidas de que...(O verbo haver no sentido de existir é invariável).

    C) Uma série de debates importantes ocorre...(O sujeito é um substantivo coletivo, portanto o verbo deve ficar sempre no singular).

    D) Por em prática as propostas (...) coube aos 196 países...(O verbo cujo sujeito é oracional deve concordar na 3ª pessoa do singular)

    E) Foi o encontro entre 196 países em Paris (...) que permitiu discutir... (Mais uma vez o sujeito oracional pede o verbo no singular)

     

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint58.php

    http://www.gipcultural.com.br/artigos/motta_verbal_1.htm

  • Na alternativa C, "uma série de" ao meu ver, é um partitivo, e pode tanto concordar com ele, ficando no singular ou concordar com o substantivo no plural ficando também no plural, porém está correto porque nao é obrigado a flexionar, como pede a questao.

  • Verbo será flexionado com expressões partitivas e fracionárias.

    Bons estudos

  • A observação dda colega Camila está correta.Temos que ficar atentos as malandagens das questões.

  • Que eu saiba expressoes fracionárias concordam com o numeral. No caso de fraçao, o verbo concordará com o numerador. No caso de decimais, o verbo concordará com o número inteiro. Ex: Um terço dos alunos passou no concurso.

                                                                                       1,3 milhao de pessoas saiu às ruas.

     

    FONTE: Videoaula "Concordância Verbal" - Profª. Isabel Vega - QC

  • a) A partir da aprovação do Acordo do Clima, (parecer) ter surgido alguns questionamentos acerca das ações concretas para conter o aquecimento global.   (CORRETO)  OBS. Quem parece ter sugido? questionamentos, logo será o sujeito e terá que concorda com ele, portanto vai para o plural.

     

    b)Não (haver) dúvidas de que é necessário reverter, o mais rápido possível, o processo responsável pelo aumento da temperatura do planeta acima de 2 ºC.(ERRADO)  OBS. Verbo haver no sentido de existir, ocorrer e caontecer será impessoal, logo deverá ficar no singular.

     

    c)Ao longo da 21ª Conferência do Clima, realizada em Paris, (ocorrer) uma série de debates interessantes a respeito da redução da emissão de CO2.

    (ERRADO)  OBS. O verbo Ocorrer deverá concorda com Parititivo "Uma série", logo ficará con singular.

     

    d) Aos 196 países (caber) pôr em prática as propostas que apresentaram durante a COP-21 com o objetivo de lidar com o problema do efeito estufa.

    (ERRADO)  OBS. Sujeito do verbo caber é um sujeito oracional, logo terá que ficar no singular.

     

    e)Foi o encontro entre 196 países em Paris − 21ª Conferência do Clima − que lhes (permitir) discutir propostas para combater o aquecimento global. (ERRADO)  OBS.O verbo "Permitir" deverá concorda com o seu sujeito, logo será "O encontro", o qual está representado pelo pronome relativo "QUE", portanto vai para o singular.

  • Vale lembra que o verbo "parecer" aceita a dupla flexão. 
    Eles pareciam ouvir a professora
    Eles parecia ouvirem a professora.

    Como a questão pediu "obrigatoriamente" dentre as alternativa, a único com obrigação de flexicionar-se foi o "parecer". Os demais não.

  • Parecer em locução verbal = Parecer (varia) + infinitivo (sem flexão)

    EX: Elas pareciam compreender isso.

     

  • D) NÃO TEM VIRGULA DEPOIS DE PAÍSES ? VISTO QUE "AOS 196 PÁISES" É O.I. DESLOCADO ?

  •  a)A partir da aprovação do Acordo do Clima, (parecer) ter surgido alguns questionamentos acerca das ações concretas para conter o aquecimento global. Se não fosse o verbo "parecer" algum outro teria que flexionar. como parecer está entre parêntes, então é ele!

     

     b)Não (haver) dúvidas de que é necessário reverter, o mais rápido possível, o processo responsável pelo aumento da temperatura do planeta acima de 2 ºC. Verbo haver no sentido de existir é impessoal e não flexiona em número.

     

     c)Ao longo da 21ª Conferência do Clima, realizada em Paris, (ocorrer) uma série de debates interessantes a respeito da redução da emissão de CO2.

    Verbo concordando com uma série de debates > uma serie ocorreu

     

     d)Aos 196 países (caber) pôr em prática as propostas que apresentaram durante a COP-21 com o objetivo de lidar com o problema do efeito estufa.

    Sujeito oracional verbo no singular> O que cabe aos paises? Por em prática as propostas que......efeito estufa.

     

     e)Foi o encontro entre 196 países em Paris − 21ª Conferência do Clima − que lhes (permitir) discutir propostas para combater o aquecimento global.

    Verbo permitiu concordando sujeito encontro: Foi o encontro que lhes permitiu

     

ID
2132929
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todos os verbos estão empregados conforme a norma-padrão da língua portuguesa em:

Alternativas
Comentários

  • A) Os países que participaram da Conferência do Clima se propuseram a tomar algumas medidas para alcançar as metas traçadas. Errado

    B) GABARITO

    C) Ambientalistas intervieram no debate sobre o clima, mas seus argumentos se chocaram com os interesses de alguns países.

    D) O Acordo do Clima contem cláusulas importantes, as quais, se vierem a ser respeitadas, poderão suscitar mudanças significativas.

    E) Os participantes da Conferência do Clima mantiveram-se reticentes diante da proposta de se reduzir as extrações de petróleo.

  • D) Contém

     

    http://www.conjuga-me.net/verbo-conter

     

    ----

    "Coisas incríveis acontecem para quem levanta e faz."

  • Alguém me corrija, mas além do contêm, o virem em "se virem a ser respeitadas" também não está errado?

     

  • Isso mesmo, Seu Saraiva, o correto seria se vierem.

  • LETRA B

     

    MACETE : MARIIO é FEIO

     

    Mediar - MedEIO -> logo fica medeiam

    Ansiar -  AnsEIO

    Remediar - RemedEIO

    Incendiar - IncendEIO

    Intervir - IntervEIO ( cuidado nesse pq é para o pretérito perfeito , enquanto que os demais são para o presente do indicativo) -> logo fica intervieram

    Odiar - OdEIO

     

    A ) PROPUSERAM

    C) INTERVIERAM

    D) CONTEM (sem acento) ,  VIEREM

    E) MANTIVERAM-SE

     

    NENHUM OBSTÁCULO É TÃO GRANDE SE A SUA VONTADE DE VENCER FOR MAIOR

  • a) ERRADO. Os países que participaram da Conferência do Clima se PROPUSERAM a tomar algumas medidas para alcançar as metas traçadas.

     

    b) CERTO. Macete do Cassiano Messias:

    MARIIO é FEIO

    Mediar - MedEIO -> logo fica medeiam

    Ansiar -  AnsEIO

    Remediar - RemedEIO

    Incendiar - IncendEIO

    Intervir - IntervEIO (cuidado nesse pq é para o pretérito perfeito, enquanto que os demais são para o presente do indicativo) -> logo fica intervieram

    Odiar - OdEIO

     

    c) ERRADO. Ambientalistas INTERVIERAM no debate sobre o clima, mas seus argumentos se chocaram com os interesses de alguns países.

     

    d) ERRADO. O Acordo do Clima CONTÉM cláusulas importantes, as quais, se VIEREM a ser respeitadas, poderão suscitar mudanças significativas.

     

    e) ERRADO. Os participantes da Conferência do Clima MANTIVERAM-SE reticentes diante da proposta de se reduzir as extrações de petróleo.

  •  a) Os países que participaram da Conferência do Clima se proporam (PROPUSERAM) a tomar algumas medidas para alcançar as metas traçadas. INCORRETA!

     

     b) Os líderes que medeiam a discussão sobre o clima têm demonstrado dificuldade em levar os países a um consenso. CORRETA!

     

     c) Ambientalistas interviram (INTERVIERAM) no debate sobre o clima, mas seus argumentos se chocaram com os interesses de alguns países. INCORRETA!

     

     d) O Acordo do Clima contêm (CONTÉM) cláusulas importantes, as quais, se virem (VIEREM - do verbo "vir" - futuro do subjuntivo) a ser respeitadas, poderão suscitar mudanças significativas. INCORRETA!

     

     e) Os participantes da Conferência do Clima manteram-se (MANTIVERAM-SE) reticentes diante da proposta de se reduzir as extrações de petróleo. INCORRETA!

  • a) Participaram - Pretérito Perfeito do Indicativo.

        Propuseram - Pretérito Perfeito do  Indicativo. (NÃO EXISTE PROPORAM)

    b)  Medeiam - Presente do Indicativo

    c) Intervieram - Pretérito Perfeito do Indicativo (NÃO EXISTE INTERVIRAM)

    d) Contêm - Acento circunflexo usado para sujeito no Plural

        Virem - Futuro do Subjuntivo do ver VER (O contexto se trata do Futuro do Subjuntivo do verbo VIR).

    e) Mantiveram - Pretérito Perfeito do Indicativo (NÃO EXISTE MANTERAM)

       

  • Camila eu devia ter colocado "CORRETO" e "INCORRETO'' nas minhas colocações sobre as alternativas.

    Retificando:

    a) Participaram - Pretérito Perfeito do Indicativo.

        Propuseram - Pretérito Perfeito do  Indicativo. (NÃO EXISTE PROPORAM)

    LETRA A - ERRADA

    b)  Medeiam - Presente do Indicativo

    LETRA B - CORRETA

    c) Intervieram - Pretérito Perfeito do Indicativo (NÃO EXISTE INTERVIRAM)

    LETRA C - ERRADA

    d) Contêm - Acento circunflexo usado para sujeito no Plural

        Virem - Futuro do Subjuntivo do ver VER (O contexto se trata do Futuro do Subjuntivo do verbo VIR).

    LETRA D - ERRADA

    e) Mantiveram - Pretérito Perfeito do Indicativo (NÃO EXISTE MANTERAM)

    LETRA E - ERRADA

    A LETRA D está INCORRETA na minha opinião pois o acento circunflexo é usado em sujeito no plural e na alternativa o sujeito é simples.

    Serei mais detalhada nas próximas vezes. 

    Orbrigada e bons estudos. 

  • Ufa!!!! Obrigada Brenda pela resposta!

    Sua explicaçao anterior deu a entender que o sujeito da alternatica D estava no plural e que, portanto, o verbo "conter" teria que se manter com acento circunflexo! Kkkk

    Rachei a cabeça aqui pra tentar entender o porquê vc tinha achado que o sujeito estava no plural - CONTÊM, mas agora com a sua resposta percebi que vc teve a mesma visao que eu, que o sujeito é simples e o que acento tem que estar no singular "CONTÉM".

    Um abraço e bons estudos!!! ;)

  • a) Os países que participaram da Conferência do Clima se proporam [propuseram] a tomar algumas medidas para alcançar as metas traçadas.

     

     

    b) Os líderes que medeiam a discussão sobre o clima têm demonstrado dificuldade em levar os países a um consenso.

     

    c) Ambientalistas interviram [intervieram] no debate sobre o clima, mas seus argumentos se chocaram com os interesses de alguns países.

     

    d) O Acordo do Clima contêm [contém] cláusulas importantes, as quais, se virem a ser respeitadas, poderão suscitar mudanças significativas.

     

    e) Os participantes da Conferência do Clima manteram-se [mantiveram-se] reticentes diante da proposta de se reduzir as extrações de petróleo.

  •  a)Os países que participaram da Conferência do Clima se proporam a tomar algumas medidas para alcançar as metas traçadas.

    >Os países que participaram da Conferência do Clima se propuseram a tomar algumas medidas para alcançar as metas traçadas.

     

     b)Os líderes que medeiam a discussão sobre o clima têm demonstrado dificuldade em levar os países a um consenso.

    >formazinha verbal mais feia essa apesar de correta

     

     c) Ambientalistas interviram no debate sobre o clima, mas seus argumentos se chocaram com os interesses de alguns países.

    > Ambientalistas intervieram no debate sobre o clima, mas seus argumentos se chocaram com os interesses de alguns países.

     

     d) O Acordo do Clima contêm cláusulas importantes, as quais, se virem a ser respeitadas, poderão suscitar mudanças significativas.

    > O Acordo do Clima contém cláusulas importantes, as quais, se vierem a ser respeitadas, poderão suscitar mudanças significativas.

     

     e)Os participantes da Conferência do Clima manteram-se reticentes diante da proposta de se reduzir as extrações de petróleo.

    >Os participantes da Conferência do Clima mantiveram-se reticentes diante da proposta de reduzir as extrações de petróleo.

  • Cara, esse pofessor é engraçado. Manda bem. ótima explicação.

  • Que baixaria eu ter errado essa!!!! Afffs!!!

  • a) E. A forma correta da 3ª pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo é 'propuseram'.
    b) C.
    c) E. O correto é: intervieram (e não interviram). 
    d) E. O verbo 'conter' quando usado no singular é grafado com acento agudo. Ex: Ele contém muita informação.
    e) E. O correto é: mantiveram-se (e não manteram-se).

  •  

    Mediar - MedEIO -> eles medeiam

    Ansiar -  AnsEIO

    Remediar - RemedEIO

    Incendiar - IncendEIO

    Odiar - OdEIO

  • Dois grupos importantes:

    1. MARIIO = Odiar (PI odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais e odeiam)

    mediar, ansiar, remediar, intermediar, incendiar e odiar

    2. SACIP= Vir (PI venho, vens, vem, vimos, vindes e vêm)

    sobrevir, advir, convir, intervir, provir

    É melhor não colocar o intervir no grupo do MARIIO pra não se confundir...

    Fonte: Flávia Rita

     

  • a)Os países que participaram da Conferência do Clima se proporam (propuseram) a tomar algumas medidas para alcançar as metas traçadas.

     b)Os líderes que medeiam a discussão sobre o clima têm demonstrado dificuldade em levar os países a um consenso.

     c)Ambientalistas interviram (intervieram) no debate sobre o clima, mas seus argumentos se chocaram com os interesses de alguns países.

     d)O Acordo do Clima contêm (contém) cláusulas importantes, as quais, se virem a ser respeitadas, poderão suscitar mudanças significativas.

     e)Os participantes da Conferência do Clima manteram-se (mantiveram-se) reticentes diante da proposta de se reduzir as extrações de petróleo.

  • Não existe proporam , interviram , manteram ....

    Sim existe propuseram , intervieram , mantiveram ...

ID
2132932
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

A Geografia

    Foi em um negócio de ferros velhos, durante a guerra mundial, que o Procópio Viana passou de modesto vendedor da casa Portela & Gomes a honrado capitalista da nossa praça. Com a bolsa repleta de amostras de arroz, de feijão, de milho, de farinha, anda acima e abaixo a vender nos retalhistas, quando um deles o incumbiu de negociar os maquinismos de uma velha fábrica desmantelada. O rapaz ganhou no negócio quinze contos, e não quis mais saber de outro comércio. E, em breve, comprava até navios velhos, vendendo-os a estrangeiros, conseguindo reunir, com essas transações, os seus quatro milhares de contos.

    Rico, pôs-se o Procópio a viajar. E era de regresso desse passeio através dos continentes que contava, no Fluminense, a um grupo de senhoras, as suas impressões de turista.

    − Visitei Paris, Londres, Madri... − dizia ele, com ênfase, sacudindo a perna direita, o charuto ao canto da boca, a mão no bolso da calça. − Fui ao Cairo, a Roma, a Berlim, a Viena...

    E após um instante:

    − Estive em Tóquio, em Pequim, em Singapura...

    A essas palavras, que punham reflexos de admiração e de inveja nos olhos das moças que o ouviam, mlle*. Lili Peixoto aparteou, encantada:

    − O senhor deve conhecer muito a Geografia... Não é?

    − Ah! não, senhora! − interveio, logo, superior, o antigo caixeiro de Portela & Gomes.

    − A Geografia, eu quase não conheço.

    E atirando para o espaço uma baforada do seu charuto cheiroso:

    − Eu passei por lá de noite...

*mademoiselle: expressão francesa usada para se referir respeitosamente a moça ou mulher.

(Adaptado de: CAMPOS, Humberto de. Grãos de mostarda. www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bi000155.pdf)

A construção do humor no texto associa-se, entre outros aspectos,

Alternativas
Comentários

  • (E)

    "− O senhor deve conhecer muito a Geografia... Não é?

        − Ah! não, senhora! − interveio, logo, superior, o antigo caixeiro de Portela & Gomes.

        − A Geografia, eu quase não conheço.

        E atirando para o espaço uma baforada do seu charuto cheiroso:

        − Eu passei por lá de noite..."

     

    presunçoso: adjetivo substantivo masculino

    que ou aquele que se supõe melhor, mais bonito, superior, mais inteligente, mais capaz etc., que os demais; presumido, vaidoso, presuntuoso.

  • Gabarito: letra e 

    e) ao contraste entre o comportamento presunçoso e a falta de instrução de Procópio Viana.

    "Foi em um negócio de ferros velhos, durante a guerra mundial, que o Procópio Viana passou de modesto vendedor da casa Portela & Gomes a honrado capitalista da nossa praça."

    Modesto: Que não possui vaidade; que não apresenta presunção; sem vaidade; despretensioso ou simples.

    "− Ah! não, senhora! − interveio, logo, superior, o antigo caixeiro de Portela & Gomes."

    Superior: [Figurado] Que ultrapassa os outros em dignidade, posição, mérito, qualidade etc.: talento superior.

     

  • De engraçado esse texto não tem nada...

    Gabarito letra E

  • Uma frase que resume esse tom (engraçado) dito pelo autor:

     

    Procópio Viana é o tipo de sujeito que come ovo e arrota caviar.

     

    GABARITO E.

     

  • quem dera se toda prova tivesse um texto agradável assim de ler

  • Quando a questão utilizar o termo 'humor', já percebi que tem gente aqui no qc que espera uma piada. 

ID
2132935
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

A Geografia

    Foi em um negócio de ferros velhos, durante a guerra mundial, que o Procópio Viana passou de modesto vendedor da casa Portela & Gomes a honrado capitalista da nossa praça. Com a bolsa repleta de amostras de arroz, de feijão, de milho, de farinha, anda acima e abaixo a vender nos retalhistas, quando um deles o incumbiu de negociar os maquinismos de uma velha fábrica desmantelada. O rapaz ganhou no negócio quinze contos, e não quis mais saber de outro comércio. E, em breve, comprava até navios velhos, vendendo-os a estrangeiros, conseguindo reunir, com essas transações, os seus quatro milhares de contos.

    Rico, pôs-se o Procópio a viajar. E era de regresso desse passeio através dos continentes que contava, no Fluminense, a um grupo de senhoras, as suas impressões de turista.

    − Visitei Paris, Londres, Madri... − dizia ele, com ênfase, sacudindo a perna direita, o charuto ao canto da boca, a mão no bolso da calça. − Fui ao Cairo, a Roma, a Berlim, a Viena...

    E após um instante:

    − Estive em Tóquio, em Pequim, em Singapura...

    A essas palavras, que punham reflexos de admiração e de inveja nos olhos das moças que o ouviam, mlle*. Lili Peixoto aparteou, encantada:

    − O senhor deve conhecer muito a Geografia... Não é?

    − Ah! não, senhora! − interveio, logo, superior, o antigo caixeiro de Portela & Gomes.

    − A Geografia, eu quase não conheço.

    E atirando para o espaço uma baforada do seu charuto cheiroso:

    − Eu passei por lá de noite...

*mademoiselle: expressão francesa usada para se referir respeitosamente a moça ou mulher.

(Adaptado de: CAMPOS, Humberto de. Grãos de mostarda. www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bi000155.pdf)

... um deles o incumbiu de negociar os maquinismos de uma velha fábrica desmantelada... (1º parágrafo)
No que respeita às regras de regência, a forma verbal sublinhada pode ser substituída, sem que demais alterações sejam feitas na frase, por

Alternativas
Comentários

  • Além da regência, a questão exige conhecimentos de sinônimos.

    Incumbir é sinônimo de encarregar

    http://www.sinonimos.com.br/incumbir/

     

     

    Na dúvida, é só substituir as alternativas:

     

    a) ... um deles o convidou de negociar os maquinismos ...         Fica estranho né?

     

    b) ... um deles o  mandou de negociar os maquinismos ...         Errado

     

    d) ... um deles o chamou de negociar os maquinismos ...         Pior ainda!

     

    e) ... um deles o solicitou de negociar os maquinismos ...         Pior ainda!

     

     

  • ...um deles o encarregou de negociar os maquinismos...

    Resposta letra C

  • Incumbir

    de Encargo, Imcumbência, encomendar, delegar, encarregar! 

  •  "... um deles o incumbiu de negociar os maquinismos de uma velha fábrica desmantelada..."

     

    a) convidou para

     b) mandou (V.T.D. - nao há preposiçao)

     c) encarregou de - CORRETA!

     d) chamou para

     e) solicitou para

  • Nada é fácil , tudo se conquista!

  • Gabarito: letra c

    Significado de Incumbir

    v.bit. e v.pron.Atribuir ou conceder uma incumbência a; dar uma tarefa, uma obrigação a; encarregar ou encarregar-se: incumbiu ao marido a tarefa de fazê-la feliz; a vida incumbe-se de sarar velhas feridas.

    Sinônimos de Incumbir

    Incumbir é sinônimo de: confiar, encarregar, responsabilizar

    Fonte: https://www.dicio.com.br/incumbir/

  • Obs: no app não dá para ver o que está sublinhado.

  • Questão que exige do candidato o conhecimento de regência

     

    ENCARREGAR -->>verbo transitivo direto e indireto

     

    Quem encarrega,encarrega alguém de alguma coisa.

     

    um deles o ENCARREGOU de negociar os maquinismos de uma velha fábrica desmantelada... (1º parágrafo)

     

    GABA C

     

     

  • um deles o incumbiu DE negociar (incumbir – VTDI)

     

    a) convidou "um deles o convidou PARA negociar" (convidar – VTD)

     

    b) mandou "um deles o mandou negociar" (mandar – nesse contexto pode ser interpretado como VTD ou VI)

     

    c) encarregou "um deles o encarregou DE negociar" (encarregar – VTDI)

     

    d) chamou "um deles o chamou PARA negociar" (chamar – usado no sentido de convocar é VTD)

     

    e) solicitou "um deles o solicitou PARA negociar" (solicitar – VTD)

ID
2132938
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

A Geografia

    Foi em um negócio de ferros velhos, durante a guerra mundial, que o Procópio Viana passou de modesto vendedor da casa Portela & Gomes a honrado capitalista da nossa praça. Com a bolsa repleta de amostras de arroz, de feijão, de milho, de farinha, anda acima e abaixo a vender nos retalhistas, quando um deles o incumbiu de negociar os maquinismos de uma velha fábrica desmantelada. O rapaz ganhou no negócio quinze contos, e não quis mais saber de outro comércio. E, em breve, comprava até navios velhos, vendendo-os a estrangeiros, conseguindo reunir, com essas transações, os seus quatro milhares de contos.

    Rico, pôs-se o Procópio a viajar. E era de regresso desse passeio através dos continentes que contava, no Fluminense, a um grupo de senhoras, as suas impressões de turista.

    − Visitei Paris, Londres, Madri... − dizia ele, com ênfase, sacudindo a perna direita, o charuto ao canto da boca, a mão no bolso da calça. − Fui ao Cairo, a Roma, a Berlim, a Viena...

    E após um instante:

    − Estive em Tóquio, em Pequim, em Singapura...

    A essas palavras, que punham reflexos de admiração e de inveja nos olhos das moças que o ouviam, mlle*. Lili Peixoto aparteou, encantada:

    − O senhor deve conhecer muito a Geografia... Não é?

    − Ah! não, senhora! − interveio, logo, superior, o antigo caixeiro de Portela & Gomes.

    − A Geografia, eu quase não conheço.

    E atirando para o espaço uma baforada do seu charuto cheiroso:

    − Eu passei por lá de noite...

*mademoiselle: expressão francesa usada para se referir respeitosamente a moça ou mulher.

(Adaptado de: CAMPOS, Humberto de. Grãos de mostarda. www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bi000155.pdf)

− O senhor deve conhecer muito a Geografia...
A frase em que o vocábulo “muito” está empregado com o mesmo sentido e a mesma função que os verificados na construção acima é:

Alternativas
Comentários

  • No caso, o vocábulo "muito" liga-se ao verbo "conhecer", sendo classificado como advérbio de intensidade, fato que se verifica novamente na Letra D (GABARITO) em virtude de usar a mesma construção sintática, na qual o "muito" se liga ao verbo "encantaram". Nas demais opções, o "muito" se liga a substantivo, sendo classificado como pronome indefinido.

    Segue um mini esquema  do professor RENATO PORPINO que não me deixou mais errar questões desse tipo:

    Se a palavra X se referir a

    VERBO, ORAÇÃO, ADVÉRBIO ou ADJETIVO será ADVÉRBIO, sendo por conseguinte INVARIÁVEL.

    SUBSTANTIVO ou PRONOME será NUMERAL, ADJETIVO ou PRONOME, sendo desse modo uma classe gramatical VARIÁVEL.

    Muito cuidado e fiquem com DEUS

    O caminho é longo mas a vitória é certa.

  • Deve-se tomar o cuidado de perceber sobre que termo o advérbio esta incidindo seus efeitos. Essa é a grande questão. Ele não pede nenhum outro conhecimento além disso. Todas as alternativas são advérbios, contudo, na frase modelo, o advérbio incidi sobre a ação expressa, ou seja, sobre a locução verbal, portanto, para que esteja correto, deve-se assinalar a questão que tenha um advérbio incidindo sobre um verbo ou sua locução. 
    A única em que isso ocorre é alternativa "d".
     

  • Fiquei na dúvida, mas percebi que no exemplo, antes do "muito" vem um verbo. Assim, correta alternativa D.

  • ambos os advérbios modificaram o VERBO:

    − O senhor deve conhecer muito a Geografia... 

     d) As nadadoras encantaram muito o público...

    as outras modificam substantivos e adjetivo.

  • Só ver em que frase cabe a substituição por profundamente.

  • Substituí muito por "bem" e consegui resolver a questão.

  • O que me fez marcar a D foi o fato de ser a única alternativa que continha artigo depois da palavra Muito.

    Muito a geografia.

    Muito o público.

  • A palavra muito está empregada com o sentido de advérbio de intensidade e a função de adjunto adverbial, na alternativa D.

  • Eu acredito que se trate de um advérbio de intensidade e exerce a função de objeto direto.

     

    Já que o verbo connhecer é VTD.

     

    E o muito pode ser substituido por:  extremamente,intensamente, grandemente, bem etc.

     

    Por isso, gab. D.

     

  • Um pouco de raciocínio lógico junto, pois somente o ''muito'' do trecho e o alternativa ''D'' modificam o verbo, o restante modifica adjetivo, substantivo e pronome... 

    Boa questão... concerteza separa muitos candidatos... 

  • Análise:

    − O senhor deve conhecer muito a Geografia... 

    Note que o 'muito' nesse caso indica intensidade e o sentido é equivalente a 'bastante'. Observe ainda que é um advérbio que faz referência ao verbo (conhecer não pouco, mas muito). Sendo assim vamos analisar:

    a) E. 'Muito' se refere ao alvoroço, que é um substantivo. muito alvoroço. 'Muito' então não é um advérbio nesse caso e sim um adjetivo.

    b) E. Novamente o 'muito' está acompanhando um substantivo qualificando-o. Então 'muito' não é um advérbio e sim um adjetivo. 

    c) E. 'Muito' atuando como adjetivo já que acompanha o substantivo 'incentivo'. 

    d) C. Aqui 'muito' é um advérbio, pois intensifica o modo como as nadadores encantaram o público: muito (bastante) e não pouco. Perceba que o advérbio 'muito' faz referência ao verbo 'encantaram'.

    e) E. Daquilo é um pronome da mesma forma que 'muito'. 

  • Boa questão

  • Gabarito D

     

    Principais tipos de advérbios:

     

    Lugar: aqui, ali, acolá, perto, longe, dentro, fora, junto, acima, atrás…

     

    Tempo:  agora, hoje, amanhã, ontem, anteontem, sempre, nunca, jamais, tarde, outrora, breve, cedo, já, dentro, ainda…

     

    Modo: bem, mal, assim, depressa, adrede, melhor, pior, devagar, (a maioria dos advérbios de modo usa o sufixo-mente).

     

    Negação: não, nunca, jamais, tampouco, absolutamente…

     

    Dúvida: quiçá, talvez, provavelmente, possivelmente, decerto, acaso, porventura…

     

    Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, menos, tanto, demais, tão…

     

    Afirmação: sim, certamente, realmente, efetivamente, deveras…

     

    Obs: jamais tanto pode ser negação como tempo. Observar o contexto da frase.

     

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • "concerteza separa" --> Com certeza

    Separa literalmente, Jose Henrique!

  • Pelo nível da questão e pelos comentários percebe-se o porquê do Português separar os homens dos meninos nas provas de concursos públicos. Uns acertam na sorte e outros por conhecimento da gramática. Em concursos de grande concorrência a galera da técnica leva vantagem. Bons estudos. E aconselho revisarem a Morfologia.

  • Adverbio! 

  • − O senhor deve conhecer muito a Geografia...  

    O senhor deve conhecer bem a Geografia

     

    d) As nadadoras encantaram muito o público com a precisão de seus movimentos.

    As nadadoras encantaram bem o público com a precisão de seus movimentos

  • eu associei com o artigo depois  do muito na frase de referência  - O senhor deve conhecer muito ( a ) Geografia.

    com a frase do gabarito - As nadadoras encantaram muito ( o ) público com a precisão de seus movimentos.

    percebi que eram semelhantes por isso, mas é como o colega acima citou pode-se trocar  (muito) pelo (bem). que é muito mais viável.

     

  •  O senhor deve conhecer muito a Geografia...  

    O senhor deve conhecer bem a Geografia

     

    d) As nadadoras encantaram muito o público com a precisão de seus movimentos.

    As nadadoras encantaram bem o público com a precisão de seus movimentos

  • Essa questão ilustra bem como o QC é uma Wikipedia ... o comentário mais votado (Rodrigo Marcelo) tem uma explicação ERRADA.

    Por isso muito CUIDADO na hora de ler as explicações por aqui, o mesmo cuidado que você precisa ter na Wikipedia.

    No gabarito d) o 'muito' é um advérbio de intensidade enquanto que em todas as outras opções é um pronome indefinido.

    O comentário do Rafael Lain está CORRETO e bate com a resolução da questão em vídeo pelo professor Alexandre Soares.

    Tenham cuidado na hora de votar nos comentários, para que o comentário correto acabe sendo o mais votado.

  • DESCOMPLICA:

     

    MUITO = UM POUCO/BASTANTE/MEIO  : ADVÉRBIO (INVARIÁVEL)

     

     

    MUITOS, MUITAS  = BASTANTES:  ADJETIVO (VARIÁVEL)

     

  • Para os que como eu são pessimos em português, eu segui a lógica, o adverbio diz respeito ao verbo, então sai nas frases procurando qual elemento grifado dizia respeito ao verbo e acertei .

  • Ignorem o comentário do Rodrigo Marcelo, pelamor! Assistam ao vídeo na aba "Comentário do professor".

  • VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS

     

    abandonar, abençoar, aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar, alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar,

     

    castigar, condenar, conhecer, conservar,convidar,

     

    defender, eleger, encantar, estimar,

     

    humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar,

     

    proteger, respeitar,

     

    socorrer, suportar, ver, visitar

     

    VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS

     

    a) Consistir

    Tem complemento introduzido pela preposição "em".

    Por Exemplo:

    A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para todos.

     

    b) Obedecer e Desobedecer:

    Possuem seus complementos introduzidos pela preposição "a".

    Por Exemplo:

    Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais.
    Eles desobedeceram às leis do trânsito.

     

    c) Responder

    Tem complemento introduzido pela preposição "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a quem" ou "ao que" se responde.

    Por Exemplo:

    Respondi ao meu patrão.
    Respondemos às perguntas.
    Respondeu-lhe à altura.

     

    Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analítica. Veja:

    O questionário foi respondido corretamente.
    Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.

     

    d) Simpatizar e Antipatizar

    Possuem seus complementos introduzidos pela preposição "com"

  • Tanto na frase do enunciado, quanto na alternativa D, o advérbio MUITO está modificando um verbo, nos casos, conhecer e encataram, respectivamente. Portanto, advérbio de intensidade. 

     

    Nas outras opções o advérbio MUITO somente se relacionam com os substantivos, portanto, são pronomes indefinidos 

  • Foca no macete : O advérbio modific A V A = Advérbio, Verbo e Adverbio. No caso da questão o exemplo de advérbio é o que modifica um verbo o outro que também modifica um verbo é a letra D "encantaram muito". 

  • Uma pequena retificação no comentário do colega: 

    "Felipe Borges 

    Foca no macete : O advérbio modific A V A = Advérbio, Verbo e Adverbio. No caso da questão o exemplo de advérbio é o que modifica um verbo o outro que também modifica um verbo é a letra D "encantaram muito". "

    Advérbio modifica: Advérbio, Verbo e ADJETIVO.

     

  • O professor do QC comentou com excelência esta questão.

  • No enunciado MUITO modifica o verbo CONHECER = ADVÉRBIO DE INTENSIDADE.

    a) MUITO modifica o substantivo ALVOROÇO = PRONOME INDEFINIDO.

    b) MUITO modifica o substantivo CANSAÇO = PRONOME INDEFINIDO.

    c) MUITO modifica o substantivo INCENTIVO = PRONOME INDEFINIDO.

    d)MUITO modifica o verbo ENCANTARAM = ADVÉRBIO DE INTENSIDADE.

  • Não é que fica mais fácil, é você que melhora a cada dia!

    Abraços!

    Em 08/04/20 às 19:07, você respondeu a opção D.

    Você acertou!

    Em 15/08/19 às 17:51, você respondeu a opção E.

    !

    Você errou!

ID
2132941
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

A Geografia

    Foi em um negócio de ferros velhos, durante a guerra mundial, que o Procópio Viana passou de modesto vendedor da casa Portela & Gomes a honrado capitalista da nossa praça. Com a bolsa repleta de amostras de arroz, de feijão, de milho, de farinha, anda acima e abaixo a vender nos retalhistas, quando um deles o incumbiu de negociar os maquinismos de uma velha fábrica desmantelada. O rapaz ganhou no negócio quinze contos, e não quis mais saber de outro comércio. E, em breve, comprava até navios velhos, vendendo-os a estrangeiros, conseguindo reunir, com essas transações, os seus quatro milhares de contos.

    Rico, pôs-se o Procópio a viajar. E era de regresso desse passeio através dos continentes que contava, no Fluminense, a um grupo de senhoras, as suas impressões de turista.

    − Visitei Paris, Londres, Madri... − dizia ele, com ênfase, sacudindo a perna direita, o charuto ao canto da boca, a mão no bolso da calça. − Fui ao Cairo, a Roma, a Berlim, a Viena...

    E após um instante:

    − Estive em Tóquio, em Pequim, em Singapura...

    A essas palavras, que punham reflexos de admiração e de inveja nos olhos das moças que o ouviam, mlle*. Lili Peixoto aparteou, encantada:

    − O senhor deve conhecer muito a Geografia... Não é?

    − Ah! não, senhora! − interveio, logo, superior, o antigo caixeiro de Portela & Gomes.

    − A Geografia, eu quase não conheço.

    E atirando para o espaço uma baforada do seu charuto cheiroso:

    − Eu passei por lá de noite...

*mademoiselle: expressão francesa usada para se referir respeitosamente a moça ou mulher.

(Adaptado de: CAMPOS, Humberto de. Grãos de mostarda. www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bi000155.pdf)

1 − A Geografia, eu quase não conheço.
2 − Eu passei por lá de noite...
A frase que sintetiza o conteúdo dessas falas de Procópio Viana, evidenciando o teor explicativo da afirmação 2 com relação à afirmação 1, e escrita de acordo com a norma-padrão da língua é:

Alternativas
Comentários

  • GABARTITO A, a unica opção que mostra a relação de coordenação explicativa entre as orações do texto e faz uso correto do "Mal" como antônimo de "Bem".

    Inviável a relação de concessão (B); proporcionalidade (C); temporalidade (D) ou conformidade (E). 

     

  • Pulo do gato da questão 1: enunciado: "evidenciando o teor explicativo da afirmação 2 com relação à afirmação 1"

    Pulo do gato da questão 2: maL é antônimo de BEM e maU é antônimo de BOM, basta substituir nas orações para entender.

    Pulo do gato da questão 3: na letra A o termo "porque" está no sentido de POIS, ou seja, com sentido explicativo.

  • 1º - Atente-se ao que a questão pede: evidenciar o teor EXPLICATIVO da afirmação 2 com relação à afirmação 1.

    2º - maU é o contrário de BOM; maL é o contrário de BEM.

    a) GABARITO; O uso do MAL está correto, assim como o da conjunção "porque" que é explicativa.
    b) O correto seria MAL, com L. "Porquanto" pode ser considerada explicativa.
    c) O correto seria MAL, com L. E "à medida que"  é conjunção subordinada adverbial proporcional; descaracterizando, portanto, o teor explicativo da frase.
    d) O uso de "MAL" está correto, no entanto, "LOGO QUE" é conjunção temporal; descaracterizando, portanto, o teor explicativo da frase.
    e) O correto seria MAL, com L. E "CONFORME" e conjunção conformativa; descaracterizando, portanto, o teor explicativo da frase.

  • Resposta letra. A

     

    Letra B. Reconheço de que mau conheço a Geografia, porquanto passei por lá de noite.  O verbo reconhecer na frase não pede preposição "de", retirando a preposição a acertiva ficaria correta, pois a conjunção porquanto também indica uma conjunção explicativa, ficando assim:

     

    Reconheço que mau conheço a Geografia, porquanto passei por lá de noite.

  • Mau- bom

    mal- bem

    por aí já dá pra elimininar algumas questões tbm...

  • ::SO NAS CONJUNÇÕES::

    A) explicação .GABARITO.

    B) explicação + MAU ( antonimo de bom ), MAL ( antonimo de bem)

    C) proporcionalidade ( não confundir com NA MEDIDA EM QUE - causa)

    D) tempo

    E) conformativa. 

     

    erros, avise-me.

  • Amiguinhos, deixa eu falar uma coisa pra vocês, se quiserem passar no concurso larguem um pouco das redes sociais e vão decorar as conjunções!!

     

    É só um conselho de amigo!!  ;)

  • VIDE       Q764532

     

    CAUSA/EXPLICATIVA:        PORQUANTO,  PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS, JÁ QUE, DADO QUE

     

     

    MAL =   BEM, QUANDO

     

    MAU =   BOM

  • mal com L e mau com U

     

    MAL com L - é só pensar que o L parece com E - assim MAL = BEM

    MAU com U - é só pensar que o U parece com O - assim MAU = BOM

     

    É só trocar na frase o mal pelo bem E mau pelo bom e ver qual possui mais a forma correta.

     

    .... vamos estudar mais!!! tem muita coisa para aprender e decorar...

  • TRIBUNAIS, mau = adjetivo...teria que ser mal = advérbio

  • LETRA A 

    A- Confesso : Quem confessa , confessa  QUE ( gabarito )
    B- Reconheço : Quem reconhece , reconhece QUE e não de que .
    C- Assumo : Quem assume , assume que ( porém o uso posterior do à medida que invalida a questão)
    D- Tenho impressão : Quem tem impressão , tem impressão DE QUE 
    E- Tenho consciência ( DE QUE , mas o uso de conforme não é o ideal para o sentido 

  • À NOITE ou DE NOITE = NORMA CULTA

  • Pq ser a A e não B ? Ambas são explicativas
ID
2132944
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase escrita com correção é:

Alternativas
Comentários

  • (E)

    Correções em negrito:


    a) Humberto de Campos, jornalista, critico, contista, e memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos no Maranhão, em 1886, e FALECEU, no Rio de Janeiro em 1934.


    b)O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o livro que veio à ser considerado, o mais celebre de sua obra: Memórias, crônica DO COMEÇO de sua vida.


    c) Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o Rio de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na fase em que ali encontrava-se um grupo de exÍmios escritores.


    d)De infância pobre e orfão de pai aos seis anos; Humberto de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio, como meio de subsistÊncia.

  • Letra "e".
    Humberto de Campos publicou seu primeiro livro em 1910, a coletânea de versos intitulada Poeira; em 1920, já membro da Academia Brasileira de Letras, foi eleito deputado federal pelo Maranhão.

    Tudo correto!
    1º A primeira vírgula vem isolando um aposto explicativo: "...seu primeiro livro..."  - que livro?   ",a coletânea de versos...".
    Existe uma identidade semântica e isolada, por isso temos um aposto explicativo.

    2º O "ponto e vírgula" neste caso pode ser usado, isola um termo adverbial imprimindo uma circunstância de tempo, com uma pausa maior.

    3º O trecho: "...já membro da Academia Brasileira de Letras..."  também isolado por vírgulas, já que se trata de um adjunto adverbial de tempo (agora, já, hoje).

    4º "...foi eleito deputado federal pelo Maranhão."
    Por fim, sujeito oculto, pois o termo não esta expresso na oração, mas é possível encontrar o referente (semântico) no contexto: "Humberto de Campos". 

  • Mais erros encontrados:

    a) Humberto de Campos, jornalista, crítico, contista, e memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos no Maranhão, em 1886, e falesceu, no Rio de Janeiro em 1934.

    b) O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o livro que veio a ser considerado, o mais celebre de sua obra: Memórias, crônica dos começos de sua vida.

    d)De infância pobre e órfão de pai aos seis anos; Humberto de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio, como meio de subsistencia.

  • A)Humberto de Campos, jornalista, critico, contista, e memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos no Maranhão, em 1886, e falesceu, no Rio de Janeiro em 1934. ERROS: VÍRGULA ANTES DO E EM ENUMERAÇÃO

     b)O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o livro que veio à ser considerado, o mais celebre de sua obra: Memórias, crônica dos começos de sua vida.ERRO: CRASE ANTES DO VERBO SER, ERRO: VÍRGULA ANTES DO CONSIDERADO pq separou verbo do complemento.

     c)Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o Rio de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na fase em que ali encontrava-se um grupo de eximios escritores. ERRO: SEPAROU SUJEITO DO VERBO HUMBERTO E TRANFERIU-SE

     d)De infância pobre e orfão de pai aos seis anos; Humberto de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio, como meio de subsistencia.

    ERRO: separou sujeito humberto do verbo(começou)

    e) CORRETA.

    ESPERO TER AJUDADO. 

     

     

     

     

  • Acertei, mas confesso que o fato do qconcursos ter classificado a questão em uso da vírgulo pode ter me ajudado.

    Devia ter um jeito de esconder isso, visto que o enunciado não dá dica daquilo que devemos nos atentar.

  • a) ERRADO. Humberto de Campos, jornalista, crítico, contista (é proibida a vírgula havendo conjunção aditiva ligada apenas por um referente) e memorialista nasceu, em Miritiba, no Maranhão, em 1886, e faleceu, no Rio de Janeiro em 1934.

     

    b) ERRADO. O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o livro que veio à ser considerado (não separa por vírgula o verbo de seu complemento) o mais célebre de sua obra: Memórias, crônica do começo de sua vida.

     

    c) ERRADO. Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o Rio de Janeiro (é proibida a vírgula havendo conjunção aditiva ligada apenas por um referente) e entrou para O Imparcial, na fase em que ali encontrava-se um grupo de exímios escritores.

     

    d) ERRADO. De infância pobre e órfão de pai aos seis anos; Humberto de Campos (não se separa sujeito de verbo com vírgula) começou a trabalhar cedo no comércio, como meio de subsistência.

     

    e) CERTO. Humberto de Campos publicou seu primeiro livro em 1910, (correta devido ao adjunto adverbial deslocado) a coletânea de versos intitulada Poeira; (adequado, pois separa orações coordenadas [independentes]) em 1920, (certo, pois em se tratando de adjunto adverbial deslocado para o início do período é facultativa a vírgula em adjuntos adverbiais pequenos) já membro da Academia Brasileira de Letras, (adjunto adverbial extenso no meio do período a vírgula é obrigatória) foi eleito deputado federal pelo Maranhão.

  • Possível acertar essa questão apenas conhecendo a regra mais básica de acentuação gráfica (toda proparoxítona é acentuada):

    a) "crítico" e não critico

    b) "célebre" e não celebre

    c) "exímios" e não eximios

    d) "subsistência" e não subsistencia

  •  a) Humberto de Campos, jornalista, crÍtico (todas as proparoxitonas são acentuadas), contista e memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos no Maranhão, em 1886, e falesceu, no Rio de Janeiro em 1934.

     

    b) O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o livro que veio a (NÃO HÁ CRASE ANTES DE VERBO, pois não há artigo, apenas preposição) ser considerado, o mais celebre de sua obra: Memórias, crônica dos começos de sua vida.

     

    c) Em 1912, Humberto de Campos (não se separa sujeito de verbo) transferiu-se para o Rio de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na fase em que ali encontrava-se um grupo de eximios escritores.

     

     d) De infância pobre e orfão de pai aos seis anos, Humberto de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio, como meio de subsistencia.

     

     e) Humberto de Campos publicou seu primeiro livro em 1910, a coletânea de versos intitulada Poeira; em 1920, já membro da Academia Brasileira de Letras, foi eleito deputado federal pelo Maranhão. CORRETA

     

  • pooxa , vc precisa de sorte em provas tbm.

    Não vi a falta de acento em '' critico '' , acentuação e tão pouco provada que vc não se atenta tanto a ela , menos mal que vi o erro '' vírgula + conectivo E '' e um ou outro ,nunca os dois juntos ( no caso de enumerações hehe)

    GAB E

ID
2132950
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Procurando minimizar os riscos de investimento, Luiz distribuiu seu capital em duas aplicações distintas. Aplicou R$ 30.000,00 em um investimento com rendimento de 3% ao mês, a juros simples. Outros R$ 70.000,00, aplicou em um fundo de investimento que rende 2% ao mês, a juros compostos.
Após um ano, a taxa efetiva de rendimento anual obtida no investimento dos R$ 100.000,00 foi de

Dados:
1,0212 ≈ 1,27

Alternativas
Comentários

  • Eu consegui chegar na resposta somando o juros simples do primeiro investimento com o juros compostos do segundo investimento.

    1º Juros simples: Juros = capital x taxa x tempo
    J = 30.000 x 0,03 x 12
    J = 10.800

    2º Juros Compostos: Montante = capital x (1 + taxa) ^ tempo
    M = 70.000 x (1 + 0,02) ^ 12
    M = 70.000 x 1,02 ^ 12    (1,02 ^ 12 ≈ 1,27, valor dado na questão)
    M = 70.000 x 1,27 = 88.900 (os juros desse segundo investimento = 70.000 - 88.900 = 18.900)

    3º Soma dos Juros = 10.800 + 18.900 = 29.700
    29.700 de 100.000 (valor total das duas aplicações) corresponde a taxa efetiva de 29,7 %, alternativa A

  • Gabarito A

    Juros Simples:

    J = C x I x T

    J = 30000 X 0,03 X 12 = 10800

    Gabarito B

    M = C (1 + I )^N

    M = 70000 X 1,27 = 88900

    Total:  88900 + 10800 + 30000 = 127.900  Logo, como o capital inicial era de 100.000 conclui-se que a taxa foi de 27,9%

     

     

  • Demorei 20 minuto mais dei no meio da bixa hahahahaha

     

    Ai a hora que olha no relógio já foi o tempo todo da prova kkkk :'(

  • Questão do capiroto! Depois de horas, fui me fragar que o 12 era o tempo.

  • não lembrava da fórmula de juros compostos, mas multipliquei o valor dado (da exponenciação) por 70 mil... ainda bem que deu certo! rs

  • Pessoal, para desenrolar e não perder tempo na prova eu diminuo as casas dos valores. Ao invés de fazer 30 mil eu faço com 30 apenas e ao final multiplico ( no caso por mil). Isso me ajuda a ser ágil e a não me perder nos tabtos de números. Abraços
ID
2132959
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um biólogo está testando três substâncias distintas, A, B e C, em quatro cobaias diferentes: um rato, um gato, um cachorro e um porco. Sabe-se que:
− A substância A causou reação em exatamente duas cobaias.
− A substância B causou reação em exatamente duas cobaias.
− A substância C causou reação a apenas uma cobaia.
− O cachorro não reagiu à substância C.
− Uma das duas substâncias que causou reação ao porco foi A.
− O gato e o rato foram afetados por uma única e mesma substância, que não afetou o cachorro nem o porco.
Então, o cachorro reagiu apenas

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra A

    A última premissa ajuda a resolver a questão, vejamos:
     

    − O cachorro não reagiu à substância C.
    Cachorro falta B e A
     

    − Uma das duas substâncias que causou reação ao porco foi A.
    Porco reagiu à A, falta B ou C
     

    − O gato e o rato foram afetados por uma única e mesma substância, que não afetou o cachorro nem o porco.
    Gato e rato necessariamente reagiram a somente 1 substância e de mesmo nome, logo, não poderia ser a substância "A", já que afetou o porco E passaria do limite de "2 reações por cobaia"
    Não poderia ser a substância "C" porque ela diz que " causou reação a apenas uma cobaia ".

    Logo, só pode ser a substãncia "B".
    Na substância "A" sofreu reação o porco e não sofreu gato e rato, falta 1 animal para fechar a primeira premissa que é o cachorro (Reagiu à "A").
    Por fim, falta substância "C", que só pode ter um animal que reagiu, e necessariamente será o porco, pois ele reagiu a 2 substâncias, além do limite imposto pela terceira premissa

    Resumindo:
    Rato = subtancia B
    Gato = subtancia B
    Cachorro = substância A
    Porco = substância A e C

    bons estudos

  • Gabarito A

    Sabemos que:

    a -> atingiu 2 cobaias

    b -> atingiu 2 cobaias

    c -> atingiu 1 cobaia

    Para facilitar, podemos montar uma tabela e vamos preenchendo conforme informações do enunciado

               Rato    Gato   Cachorro    Porco

    A           ----     ----          x                 x

    B             x        x          -----            ------

    C          ------  ------      -------             x

    Desta forma, conclui-se que o cachorro reagiu apenas à A

ID
2139214
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A norma ISO 14001 define os requisitos do SGA − Sistema de Gestão Ambiental. A norma recomenda que uma organização que não tenha um SGA estabeleça, inicialmente,

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A.

    A identificação dos aspectos ambientais e dos requisitos legais aplicáveis, realize o exame de todas as práticas e procedimentos da gestão ambiental existentes e avalie as situações de emergência e acidentes anteriores.

  • Leila, você chegou a ver qual é o trecho da norma que responde essa questão?

     

    Pergunto porque dei uma repassada por alto aqui na 14001 e não o encontrei.

  • Anexo A (NBR ISO 14001)

    Recomenda-se que uma organização que não tenha um sistema da gestão ambiental estabeleça inicialmente
    sua situação presente em relação ao meio ambiente por meio de uma análise. O objetivo desta análise deve
    ser considerar todos os aspectos ambientais da organização, como uma base para estabelecer seu sistema
    da gestão ambiental.

    Recomenda-se que a análise cubra quatro áreas principais:


    ― identificação de aspectos ambientais, incluindo aqueles associados às condições normais de operação e
    condições anormais, incluindo partida e parada, situações de emergência e acidentes

    ---identificação de requisitos legais aplicáveis e outros subscritos pela organização;

    ---exame de todas as práticas e procedimentos da gestão ambiental existentes, incluindo aqueles
    associados com as atividades de aquisição e de contratação de serviços;


    ― avaliação de situações de emergência e acidentes anteriores.
     

  • Obrigado, Nayara Lima.

     

    O Anexo da 14001 eu tinha deixado passar batido.

  • Só encontrei a resposta para esta pergunta na revisão de 2004, na atual não encontrei.

  • A- a identificação dos aspectos ambientais e dos requisitos legais aplicáveis, realize o exame de todas as práticas e procedimentos da gestão ambiental existentes e avalie as situações de emergência e acidentes anteriores. (A.1 um dos requisitos para estabelecimento da Norma ISO 14001/04 em uma organização)

    B- uma empresa que possa auxiliá-la no levantamento dos aspectos e impactos ambientais significativos, na definição do escopo, das metas, dos objetivos e das políticas ambientais, de forma a estabelecer uma rotina junto aos seus colaboradores. (A.3 Fase de Planejamento)

    C- um acordo junto ao Município para redução da contribuição fiscal, de forma a ter condição financeira de investir na reestruturação física predial ou substituir insumos que visem a economia de água, energia elétrica e que reduzam o volume de resíduo gerado. (não existe na norma ISO 14001/04)

    D- uma equipe para realizar uma auditoria interna ambiental, com o intuito de levantar os setores ou atividades que mais são prejudiciais ao desempenho ambiental da empresa, bem como propor ações de melhoria ambiental. (A.5.5 Fase de Verificação - Auditoria interna)

    E- a definição de qual o investimento financeiro é necessário para obtenção de desempenho ambiental que seja vantajoso diante da economia obtida com a redução de custos, como de energia elétrica, água, manejo de resíduos, dentre outros. (não existe na norma ISO 14001/04)

ID
2139217
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Sobre as auditorias ambientais, considere as afirmativas abaixo:
I. A Norma ISO 19011 fornece orientação sobre os princípios de auditoria, gestão de programas de auditoria, realização de auditorias de sistema de gestão de qualidade e auditorias de sistema de gestão ambiental, como também orientação sobre a competência de auditores de sistemas de gestão da qualidade ambiental.
II. Auditorias internas são conduzidas pela própria organização para análise crítica pela direção e outros propósitos internos, e podem formar a base para uma autodeclaração de conformidade da organização.
III. Auditorias externas incluem aquelas geralmente chamadas de auditorias de segunda e terceira partes.
IV. Auditorias de terceira parte são realizadas por partes que têm um interesse na organização, tais como clientes ou por outras pessoas em seu nome.
Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários

  • I, II, III 

  • Na IV ela traz o conceito de auditoria de segunda parte. A auditoria de terceira parte é realizada por órgãos certificadores ou regulamentadores.

  • Caberia recurso, porque pode ser feita por outro órgão(não é obrigatório ser feita pela própria organização, até mesmo por que existem algumas organizações que não sabem nem por onde começar), pois antes da organização se certificar convém que seja realizada uma interna, contratando alguma empresa para isso para mostrar os caminhos.

    Auditoria

    processo sistemático, documentado e independente para obter evidência de auditoria (3.3) e avaliá- las, objetivamente, para determinar a extensão na qual os critérios da auditoria (3.2) são atendidos.

    NOTA 1 Auditorias internas, algumas vezes chamadas de auditorias de primeira parte, são conduzidas pela própria organização, ou em seu nome, para análise crítica pela direção e outros propósitos internos (por exemplo, para confirmar a eficácia do sistema de gestão ou para obter informações para a melhoria do sistema de gestão). Auditorias internas podem formar a base para uma autodeclaraçao de conformidade da organização. 

  • Se for considerar a versão de 2012 dessa norma,  a alternativa 1 também estaria errada pois a nova versão não considera apenas os sistemas de gestão da qualidade e ambiental. 

  • Cabe recurso. Auditorias de terceira parte são para certificações.

ID
2139226
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A respeito do consumo de carne, tendo em vista o desperdício de energia para o ecossistema quando comparado a uma alimentação vegetariana, considere as afirmativas abaixo que explicam os conceitos ecológicos acerca do assunto.
I. Quanto maior o número de níveis tróficos em uma cadeia alimentar maior a energia disponível aos indivíduos.
II. A energia dissipada na forma de calor reduz a energia assimilada pelos organismos da cadeia alimentar.
III. A alimentação humana onívora implica em uma cadeia de dois níveis tróficos.
Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários

  • I- Errada. A energia disponível diminui de acordo com o aumento dos níveis tróficos, dentro da cadeia alimentar. 

    II- Certa.

    III- Errada. Onívoros são consumidores primários e secundários. A cadeia alimentar onívora possui: produtores, consumidores primários e o humano (consumidor primário e secundário), logo essa cadeia tem 3 níves tróficos. 

  • Discordo da Nayara referente a opção III. Realmente a opção III está errada, porém, discordo da explicação da colega. Se a questão perguntasse quantos níveis tróficos poderiam existir em uma alimentação onívora, a resposta correta seria 04 níveis tróficos e não 03 como supracitado pela Nayara.

    Observem:  III- Errada. Onívoros são consumidores primários, secundários e/ou terciários. A cadeia alimentar onívora possui: produtores (seres autótrofos - vegetais), consumidores primários (herbívoros), consumidores secundários (carnívoros) e o humano que pode ser consumidor primário, secundário e/ou terciário (são aqueles animais que se alimentam dos consumidores secundários, estes são carnívoros que se alimentam de animais carnívoros), logo essa cadeia pode ter 4 níves tróficos. 

  • Concordo com o Thiago!

  • Na questão que você citou, percebe-se que a situação trata do crime de furto, em que, claramente, na há emprego de grave ameaça. Caso diferente do que ocorre na questão acima, visto que se trata do crime de roubo.

  • Creio que esse trecho irá ajudar:

    (...) Inviável reconhecimento de crime impossível, pois, sendo o delito de roubo, crime complexo, formado pelas figuras do constrangimento ilegal/lesão corporal/vias de fato e pelo furto, este delito restaria com execução iniciada a partir do momento em que o agente, visando a subtração da coisa alheia móvel, empregasse a violência ou grave ameaça para tanto, pois, a complexidade do crime faz com que a tentativa de uma das figuras típicas e a consumação da outra, como na espécie, induzam ao reconhecimento da forma tentada da infração, com exceção do latrocínio. Isso porque consumado o crime meio (constrangimento ilegal) tem-se por iniciado a prática delitiva que só restará excluída acaso fosse o delito fim (subtração da coisa alheia) absolutamente impossível. (...) (REsp 1.340.747/RJ, Rel. Ministra MARIA THEREZA DE ASSIS MOURA, SEXTA TURMA, julgado em 13/05/2014, DJe 21/05/2014 - STJ)

ID
2139229
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A sucessão ecológica possibilita a recomposição ou surgimento de áreas naturais. Para isso, na fase inicial, predominam-se espécies sucessionais de plantas pioneiras. Estas espécies têm como característica

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D: todas as características de espécies pioneiras. 

  • Nayara, na verdade ele pede as caracteristídas das espécies sucessionais de plantas pioneiras, não as pioneiras em si.

     

    Segundo ODUM (2007), a sequência completa das comunidades que se substituem mutuamente em uma determinada área é denominada sere; as comunidades transitórias durante a sucessão são denominadas estágios serais ou estágio de desenvolvimento. O estágio seral inicial é denominado estágio pioneiro e é caracterizado por espécies sucessionais iniciais de plantas pioneiras, as quais apresentam altas taxas de crescimento, tamanho pequeno, tempo de vida curto e produção de um grande número de sementes de fácil dispersão.

ID
2139232
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A Política Nacional de Recursos Hídricos, Lei nº 9.433 de 8 de janeiro de 1997, tem como objetivos assegurar à atual e às futuras gerações a necessária disponibilidade de água, em padrões de qualidade adequados aos respectivos usos; a utilização racional e integrada dos recursos hídricos, incluindo o transporte aquaviário, com vistas ao desenvolvimento sustentável; a prevenção e a defesa contra eventos hidrológicos críticos de origem natural ou decorrentes do uso inadequado dos recursos naturais. Considere as afirmativas abaixo acerca dos fundamentos da Lei nº 9.433/97.
I. A água é um bem de domínio público, um recurso natural ilimitado, dotado de valor econômico.
II. Em situações de escassez, o uso prioritário dos recursos hídricos é da geração de energia elétrica.
III. A bacia hidrográfica é a unidade territorial para implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos.
Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários

  • Art. 1º A Política Nacional de Recursos Hídricos baseia-se nos seguintes fundamentos:

    I - a água é um bem de domínio público;

    II - a água é um recurso natural limitado, dotado de valor econômico;

    III - em situações de escassez, o uso prioritário dos recursos hídricos é o consumo humano e a dessedentação de animais;

    IV - a gestão dos recursos hídricos deve sempre proporcionar o uso múltiplo das águas;

    V - a bacia hidrográfica é a unidade territorial para implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos;

    VI - a gestão dos recursos hídricos deve ser descentralizada e contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das comunidades.

  • Gabarito I - Errado. A água é um recurso limitadona legislação, pois, apesar de ser renovável, se limita pela saturação do uso. II - Errado. Em situações de escassez o uso prioritário da água é o abastecimento público. III - Certo.

  • Corrigindo a questão

    I. A água é um bem de domínio público, um recurso natural ilimitado (água é um recurso limitado), dotado de valor econômico.

    II. Em situações de escassez, o uso prioritário dos recursos hídricos é da geração de energia elétrica (em situações de escassez os usos prioritários serão o consumo humano e dessedentação de animais).

    III. A bacia hidrográfica é a unidade territorial para implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos (certo).

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9433.htm

ID
2139235
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Considere a situação de dois corpos d'água:
Corpo d'água 1: açude que recebe carga poluidora de esgoto doméstico clandestino, sem potencial para abastecimento humano, e usado para navegação, com DBO 5 dias a 20° C de 12 mg/L e Oxigênio Dissolvido de 1,5 mg/L.
Corpo d'água 2: rio que passa em propriedades rurais, com DBO 5 dias a 20° C de 5,0 mg/L e Oxigênio Dissolvido de 5,5 mg/L.
A Resolução CONAMA nº 357, de 17 de Março de 2005, define a classificação das águas doces. A classificação dos corpos d'água 1 e 2, com base na Resolução mencionada é, respectivamente, classes

Alternativas
Comentários

  • II - classe 1: águas que podem ser destinadas: a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento simplificado; b) à proteção das comunidades aquáticas; c) à recreação de contato primário, tais como natação, esqui aquático e mergulho, conforme Resolução CONAMA no 274, de 2000; d) à irrigação de hortaliças que são consumidas cruas e de frutas que se desenvolvam rentes ao solo e que sejam ingeridas cruas sem remoção de película; e e) à proteção das comunidades aquáticas em Terras Indígenas. III - classe 2: águas que podem ser destinadas: a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento convencional; b) à proteção das comunidades aquáticas; c) à recreação de contato primário, tais como natação, esqui aquático e mergulho, conforme Resolução CONAMA no 274, de 2000; d) à irrigação de hortaliças, plantas frutíferas e de parques, jardins, campos de esporte e lazer, com os quais o público possa vir a ter contato direto; e e) à aqüicultura e à atividade de pesca. IV - classe 3: águas que podem ser destinadas: a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento convencional ou avançado; b) à irrigação de culturas arbóreas, cerealíferas e forrageiras; c) à pesca amadora; d) à recreação de contato secundário; e e) à dessedentação de animais. V - classe 4: águas que podem ser destinadas: a) à navegação; e b) à harmonia paisagística.

  • Art. 14. As águas doces de CLASSE 1 observarão as seguintes condições e padrões:

    ...

    h) DBO 5 dias a 20°C até 3 mg/L O2;

    i) OD, em qualquer amostra, não inferior a 6 mg/L O2;

    ...

    Art 15. Aplicam-se às águas doces de CLASSE 2 as condições e padrões da classe 1 previstos no artigo anterior, à exceção do seguinte:

    ...

    V - DBO 5 dias a 20°C até 5 mg/L O2;

    VI - OD, em qualquer amostra, não inferior a 5 mg/L O2;

    ...

    Art. 16. As águas doces de classe 3 observarão as seguintes condições e padrões:

    ...

    i) DBO 5 dias a 20°C até 10 mg/L O2;

    j) OD, em qualquer amostra, não inferior a 4 mg/L O2;

    ...

    Art. 17. As águas doces de CLASSE 4 observarão as seguintes condições e padrões:

    ...

    VI - OD, superior a 2,0 mg/L O2 em qualquer amostra;

    ...


    O CORPO D'ÁGUA 1 ESTÁ ABAIXO DO PADRÃO DE CLASSE 4, MAS SEGUNDO O CONAMA 357, NÃO HÁ UM PADRÃO PIOR QUE O 4 PARA AGUAS DOCES.

     

    GAB: D

    FONTE: http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=459

  • FCC boiou nessa...

    É sempre bom saber todas as classificações mas, para se ganhar tempo na prova, bastava ler a primeira parte da questão e já se encontraria o gabarito.

    Corpo d'água 1: açude que recebe carga poluidora de esgoto doméstico clandestino, sem potencial para abastecimento humano (a única classe das águas doces que não possui potencial para abastecimento humano é a 4)

     

    Gabarito: D

  • Corpo d'água 1: açude que recebe carga poluidora de esgoto doméstico clandestino, sem potencial para abastecimento humano, e usado para navegação, com DBO 5 dias a 20° C de 12 mg/L e Oxigênio Dissolvido de 1,5 mg/L.

    Corpo d'água 2: rio que passa em propriedades rurais, com DBO 5 dias a 20° C de 5,0 mg/L e Oxigênio Dissolvido de 5,5 mg/L.

    GABARITO: LETRA D - É possível identificar rapidamente a resposta através de algumas dicas encontradas no texto. Como foi mencionado no enunciado que seria água doce o corpo d' água 1 pode ser classificado como classe 4 devido essas dicas sinalizadas em vermelho. Já o corpo d' água 2 pode ser identificado como classe 2 através desses parâmetros de qualidade destacados em azul.

    "Hoje melhor do que ontem, amanhã melhor do que hoje."

ID
2139238
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A cólera era conhecida dos navegadores árabes e europeus nos séculos XV e XVI, em suas viagens pelos grandes deltas da Ásia Meridional. Era considerada uma febre própria de lugares exóticos, quando no século XIX começou a viajar. A par de relatos de surtos localizados de cólera em tropas de colonizadores europeus que penetravam na região de Bengala, Índia, como o que se deu entre a frota britânica em 1782, o primeiro registro de difusão da doença para outros continentes ocorreu em 1817. Desde então, a doença evoluiu e produziu, a partir da região do Golfo de Bengala, sete pandemias.
(Adaptado de: Brasil. Ministério da Saúde)
A ampla disseminação da cólera para outros continentes, através dos viajantes, é explicada porque

Alternativas
Comentários

  • A cólera é transmitida geralmente através da água, alimentos e talheres contaminados com o Vibrio cholerae. A contaminação de rios ocorre pelo tratamento inadequado de água e esgoto (com fezes e vômito de pessoas contaminadas). A doença causa diarreia aquosa e vômitos aumentando a chance de transmissão.

ID
2139241
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Na última Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável − Rio+20, foi firmada uma nova agenda através do documento Transformando Nosso Mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, que definiu 17 objetivos para os próximos 15 anos.
São objetivos ligados à sustentabilidade ambiental expressos no documento:

Alternativas
Comentários

  • A questão tem duas respostas corretas, a letra  B e E: 

    Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável

    Objetivo 1. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares

    Objetivo 2. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável

    Objetivo 3. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades

    Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos

    Objetivo 5. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas

    Objetivo 6. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos

    Objetivo 7. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todos

    Objetivo 8. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos

    Objetivo 9. Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação

    Objetivo 10. Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles

    Objetivo 11. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis

    Objetivo 12. Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis

    Objetivo 13. Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos

    Objetivo 14. Conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável

    Objetivo 15. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda de biodiversidade

    Objetivo 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis

    Objetivo 17. Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável

  • Jacinta,

    Embora a alternativa A conste no documento, trata-se de um objetivo de sustentabilidade social ou econômica.

    A alternativa E é um "objetivo ligado à sustentabilidade ambiental expresso no documento", conforme pedido no enunciado. 

  • acredito que a questao foi mto mal formulada, mas acho que a banca interpretou que o objetivo que deveria ser marcado seria exclusivamente no aspecto ambiental. todos os objetivos aparecem, mas sao de cunho social ou economico. apenas a letra E eh "ambiental"

    mto mal feita, mas....nao foi anulada ne

     

    Objetivo 1. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares

    Objetivo 2. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável

    Objetivo 3. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades

    Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos

    Objetivo 5. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas

    Objetivo 6. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos

    Objetivo 7. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todos

    Objetivo 8. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos

    Objetivo 9. Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação

    Objetivo 10. Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles

    Objetivo 11. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis

    Objetivo 12. Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis

    Objetivo 13. Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos

    Objetivo 14. Conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável

    Objetivo 15. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda de biodiversidade

    Objetivo 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis

    Objetivo 17. Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável

  •  Não briguem com a prova. Está expresso na questão "São objetivos ligados à sustentabilidade ambiental expressos no documento", excluindo aspectos sociais e econômicos das alternativas. A questão não foi anulada porque está bem claro o enunciado.

  • Agenda 2030: trata-se de um compromisso global assumido em 2015 por 193 países, incluindo o Brasil. A Agenda é coordenada pela ONU. Na oportunidade, foram eleitos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), relacionados com a efetivação dos direitos humanos e promoção do desenvolvimento sustentável em suas dimensões social, econômica, ambiental e institucional.

    Dentre os vários objetivos, há o Objetivo 13, que diz respeito a Ação Contra a Mudança Global do Clima, que visa "Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos".

ID
2139244
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A cidade de Codó − MA sediou, nos dias 16 e 17 de junho desse ano, o I Fórum Estadual sobre Criação e Fortalecimento dos Comitês de Bacia Hidrográfica do Maranhão, com objetivo de fomentar o funcionamento dos comitês de bacia hidrográfica existentes no Estado e fortalecer o Sistema de Gerenciamento Integrado dos Recursos Hídricos.
Dentre as ações de um Comitê de Bacia Hidrográfica estão

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Art. 38. Compete aos Comitês de Bacia Hidrográfica, no âmbito de sua área de atuação:

    I - promover o debate das questões relacionadas a recursos hídricos e articular a atuação das entidades intervenientes;

    II - arbitrar, em primeira instância administrativa, os conflitos relacionados aos recursos hídricos;

    III - aprovar o Plano de Recursos Hídricos da bacia;

    IV - acompanhar a execução do Plano de Recursos Hídricos da bacia e sugerir as providências necessárias ao cumprimento de suas metas;

    V - propor ao Conselho Nacional e aos Conselhos Estaduais de Recursos Hídricos as acumulações, derivações, captações e lançamentos de pouca expressão, para efeito de isenção da obrigatoriedade de outorga de direitos de uso de recursos hídricos, de acordo com os domínios destes;

    VI - estabelecer os mecanismos de cobrança pelo uso de recursos hídricos e sugerir os valores a serem cobrados;

    VII -  (VETADO)

    VIII -  (VETADO)

    IX - estabelecer critérios e promover o rateio de custo das obras de uso múltiplo, de interesse comum ou coletivo.

  • a)  um dos objetivos do SINRH

    b) GABARITO

    c) competência do Poder Executivo Federal

    d) competências dos Poderes Executivos Estaduais e do Distrito Federal

    e) competência do Conselho Nacional de RH

  • Comite de B.H = Arbitra em Primeira Instância

    Conselho Nacional = em última Instância.

ID
2139247
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

De acordo com a Política Nacional de Educação Ambiental, art 1º , Lei nº 9795/1999, Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
Considere as afirmativas abaixo.
I. A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.
II. A Política Nacional de Educação Ambiental envolve em sua esfera de ação, além dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente − SISNAMA, instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino, os órgãos públicos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, e organizações não-governamentais com atuação em educação ambiental.
III. Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando educação básica, educação superior, educação especial, educação profissional e educação de jovens e adultos.
IV. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários

  • Art. 9o Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando:

    I - educação básica:

    a) educação infantil;

    b) ensino fundamental e

    c) ensino médio;

    II - educação superior;

    III - educação especial;

    IV - educação profissional;

    V - educação de jovens e adultos.

    Art. 10. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.

    § 1o A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.

  •  

    Art. 2o A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.
     

  • Gabarito: D

  • Gabarito: alternativa d

     

    Organizando as respostas dos colegas, que podem ser encontradas na Lei 9.795/1999:

     

    Alternativa I - Correta. Art. 2° A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.

     

    Alternativa II - Correta. Art. 7° A Política Nacional de Educação Ambiental envolve em sua esfera de ação, além dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente − SISNAMA, instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino, os órgãos públicos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, e organizações não-governamentais com atuação em educação ambiental.

     

    Alternativa III - Correta. Art. 9° Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no âmbito dos currículos das
    instituições de ensino públicas e privadas, englobando:
    I - educação básica [...]
    II - educação superior;
    III - educação especial;
    IV - educação profissional;
    V - educação de jovens e adultos.

     

    Alternativa IV - Errada. Art. 10. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.

    § 1o A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.

ID
2139250
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A Resolução CONAMA nº 03 de 28 de junho de 1990 define os seguintes parâmetros para o dióxido de enxofre atmosférico:

I. Padrão Primário

1. concentração média aritmética anual de 80 microgramas por metro cúbico de ar.
2. concentração média de 24 horas de 365 microgramas por metro cúbico de ar, que não deve ser excedida mais de uma vez por ano.

II. Padrão Secundário

1. concentração média aritmética anual de 40 microgramas por metro cúbico de ar.
2. concentração média de 24 horas de 100 microgramas por metro cúbico de ar, que não deve ser excedida mais de uma vez por ano.
Considerando os conceitos de Padrão Primário e Padrão Secundário, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Art. 2o Para os efeitos desta Resolução fi cam estabelecidos os seguintes conceitos:
    I - Padrões Primários de Qualidade do Ar são as concentrações de poluentes que,
    ultrapassadas, poderão afetar a saúde da população.

    II - Padrões Secundários de Qualidade do Ar são as concentrações de poluentes abaixo
    das quais se prevê o mínimo efeito adverso sobre o bem-estar da população, assim como
    o mínimo dano à fauna, à fl ora, aos materiais e ao meio ambiente em geral.

ID
2139256
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Florestal
Assuntos

O sensoriamento remoto utiliza sensores em satélites para realizar avaliações ambientais de grande aplicação, atualmente. A partir disso, considere as afirmativas.
I. Quando se compara um satélite X, que possui 1 m de resolução espacial com um satélite Y, com resolução espacial de 30 m, Y tem maior resolução espacial que X.
II. Sensores passivos utilizam a energia eletromagnética do sol refletida ou emitida a partir da superfície terrestre.
III. Cada alvo exposto à radiação solar absorve ou reflete de modo diferente cada uma das faixas do espectro da luz incidente, o que caracteriza a assinatura espectral.
Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários

  • Item II:

     

    Os sensores podem ser passivos ou ativos. A diferença existente entre os dois é:

    Sistema passivo: utilizam fonte de energia externa. Luz solar

    Sistem ativo: fornece a energia para imagear. Radar (microondas)

     

    Item III:
     

    A radiação solar incidente na superfície terrestre interage de modo diferente com cada tipo de alvo. Esta diferença é determinada principalmente pelas diferentes composições físico-químicas dos objettos ou feições terrestres.

    Estes fatores fazem com que cada alvo terrestre tenha sua própria assinatura espectral.

    Em outras palavras, cada alvo absorve ou reflete de modo diferente cada uma das faixas do espectro da luz incidente.

    Outros fatores que também influenciam no processo de interação dos alvos são: textura, densidade e posição relativa das feições em relação ao ângulo de incidência solar e à geometria de imageamento.

  • Só complementando o excelente comentário do colega:

    O item I está errado pois o satélite X (que possui 1 m de resolução espacial) tem maior resolução espacial que o Y (com resolução espacial de 30 m) pois possui maior riqueza de detalhes.

    Gabarito: Letra B

ID
2139259
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Florestal
Assuntos

As grandes cidades cresceram de forma desordenada e como estamos ainda num processo de franca expansão e desenvolvimento tecnológico, o homem tem que tomar cuidado para que seu ímpeto não afete o meio ambiente em que vive. Tendo em vista este cenário, várias tecnologias e leis foram criadas para regular este crescimento, planejar a expansão e serviços correlatos para o desenvolvimento das cidades.
Dentre essas ferramentas está o Geoprocessamento, que é corretamente definido como

Alternativas
Comentários

  • A) fotogrametria

    B) Cartografia

    C) Geoprocessamento - se bem que outros autores preferem uma definição mais ampla. não necessariamente usa-se imagens, pode-se usar qualquer dado desde que referenciado geograficamente e nem sempre é para tomada de decisões, muitas vezes é para gerar novas informações para qualquer fim.

    D) Sensoriamento Remoto

    E) GPS - Sistema de posicionamento global. 

ID
2139262
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Florestal
Assuntos

Em um GPS, a coordenada geográfica quando apresentada na forma 23º 34' 3. 18"S / 46º 32' 23.22"W refere-se ao padrão

Alternativas
Comentários

  •  Graus, minutos e segundos (DDDº MM' SS'') - GMS

    Graus, minutos e decimais do minuto (DDDº MM.MMM')

    Graus e decimais do grau (DDDºDDDDD)

     

ID
2139265
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

O estudo de impacto ambiental tem por objetivo

Alternativas
Comentários

  • A questão queria que você soubesse o conceito de "estudos ambientais" que está na CONAMA 237/97, ficou meio estranho porque ela colocou um "objetivo" na frente, mas as outras alternativas são outros conceitos. 

    Conama 237/97

    Art. 1º - Para efeito desta Resolução são adotadas as seguintes definições:

    III - Estudos Ambientais: são todos e quaisquer estudos relativos aos aspectos ambientais relacionados à localização, instalação, operação e ampliação de uma atividade ou empreendimento, apresentado como subsídio para a análise da licença requerida, tais como: relatório ambiental, plano e projeto de controle ambiental, relatório ambiental preliminar, diagnóstico ambiental, plano de manejo, plano de recuperação de área degradada e análise preliminar de risco.

     

    Gabarito A

  • Mas a questao trata de estudo de impacto ambiental, que se for analisar melhor, a alternativa C seria a correta.

    O Estudo de Impacto Ambiental é um dos instrumentos da
    Política Nacional do Meio Ambiente utilizados para identificar,
    prevenir e compensar alterações ambientais prejudiciais
    produzidas por empreendimentos ou ações com significativo
    impacto ambiental.
    O uso deste instrumento no licenciamento ambiental visa
    minimizar, mitigar ou compensar os impactos causados, ou
    até mesmo evitá-los quando o Estudo de Impacto Ambiental
    e as manifestações públicas demonstrarem que a ocorrência
    de impactos são ambientalmente inaceitáveis e que os benefícios
    à sociedade serão maiores na hipótese da não realização
    do empreendimento proposto pelo Estado ou pela iniciativa
    privada.

  • Nerileni tamém pensei a mesma coisa, porém analisando melhor a alternativa C refere-se ao licenciamento ambiental, principalmente por definir como procedimento administrativo

    C) ser um procedimento administrativo pelo qual o órgão ambiental competente licencia a localização, instalação, ampliação e a operação de empreendimentos e atividades utilizadoras de recursos ambientais , consideradas efetiva ou potencialmente poluidoras ou daquelas que, sob qualquer forma, possam causar degradação ambiental, considerando as disposições legais e regulamentares e as normas técnicas aplicáveis ao caso.

  • Nerilene, o Estudo de Impacto Ambiental NÃO é instrumento da PNMA, e sim a Avaliação de Impactos Ambientais.

  • GABARITO A

    b) determinar da qualidade da água (classe) a ser, obrigatoriamente, alcançado ou mantido em um segmento de corpo de água, de acordo com os usos preponderantes pretendidos, ao longo do tempo. (trata-se do CONAMA Nº 357)

    c) ser um procedimento administrativo pelo qual o órgão ambiental competente licencia a localização, instalação, ampliação e a operação de empreendimentos e atividades utilizadoras de recursos ambientais , consideradas efetiva ou potencialmente poluidoras ou daquelas que, sob qualquer forma, possam causar degradação ambiental, considerando as disposições legais e regulamentares e as normas técnicas aplicáveis ao caso. (trata-se do licenciamento ambiental);

    d) integrar o processo de licenciamento ambiental, baseado nos princípios da não geração de resíduos e na minimização da geração de resíduos, que aponta e descreve as ações relativas ao seu manejo, contemplando os aspectos referentes à geração, segregação, acondicionamento, coleta, armazenamento, transporte, tratamento e disposição final, bem como a proteção à saúde pública. (trata-se da Politica nacional de residuos sólidos, Lei nº 12.305).

    e) representar um conjunto de medidas que visam a promover a melhor distribuição da terra, mediante modificações no regime de sua posse e uso, a fim de atender ao princípio de justiça social, ao aumento de produtividade e ao cumprimento da função socioambiental da propriedade (trata-se do estatuto da terra)

ID
2139268
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

O conceito de Tecnologia Limpa pode ser entendido como sendo um conjunto de soluções que viabilizem novos modelos de se pensar e de se usar os recursos naturais.
(Adaptado de: http://www.dinamicambiental.com.br/blog/meio-ambiente/o-que-e-tecnologia-limpa/)
A partir do conceito apresentado, é exemplo de tecnologia limpa

Alternativas
ID
2139271
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

São formas de poluição do solo, água e ar, respectivamente,

Alternativas
ID
2139274
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A qualidade da água fornecida à população é de suma importância para a manutenção da saúde humana e diminuição das doenças de veiculação hídrica.
É INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • PORTARIA No - 379, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2011

    Art. 27. A água potável deve estar em conformidade com padrão microbiológico, conforme disposto no Anexo I e demais disposições desta Portaria.

    § 1º No controle da qualidade da água, quando forem detectadas amostras com resultado positivo para coliformes totais, mesmo em ensaios presuntivos, ações corretivas devem ser adotadas e novas amostras devem ser coletadas em dias imediatamente sucessivos até que revelem resultados satisfatórios.

    § 2º Nos sistemas de distribuição, as novas amostras devem incluir no mínimo uma recoleta no ponto onde foi constatado o resultado positivo para coliformes totais e duas amostras extras, sendo uma à montante e outra à jusante do local da recoleta.

    § 3º Para verificação do percentual mensal das amostras com resultados positivos de coliformes totais, as recoletas não devem ser consideradas no cálculo.

    § 4º O resultado negativo para coliformes totais das recoletas não anula o resultado originalmente positivo no cálculo dos percentuais de amostras com resultado positivo.

    § 5º Na proporção de amostras com resultado positivo admitidas mensalmente para coliformes totais no sistema de distribuição, expressa no Anexo I a esta Portaria, não são tolerados resultados positivos que ocorram em recoleta, nos termos do § 1º deste artigo.

    § 6º Quando o padrão microbiológico estabelecido no Anexo I a esta Portaria for violado, os responsáveis pelos sistemas e soluções alternativas coletivas de abastecimento de água para consumo humano devem informar à autoridade de saúde pública as medidas corretivas tomadas.

    § 7º Quando houver interpretação duvidosa nas reações típicas dos ensaios analíticos na determinação de coliformes totais e Escherichia coli, deve-se fazer a recoleta

  • engraçado pq essa portaria não é pedida no edital, pq ela caiu? será que tem tal informação em outra legislação?

  • Gabarito - D

    Portaria de Consolidação nº 5 - MS 

    CAPÍTULO V

    DO PADRÃO DE POTABILIDADE

    (Origem: PRT MS/GM 2914/2011, CAPÍTU LO V)

    § 2º Nos sistemas de distribuição, as novas amostras devem incluir no mínimo uma recoleta no ponto onde foi constatado o resultado positivo para coliformes totais e duas amostras extras, sendo uma à montante e outra à jusante do local da recoleta. (Origem: PRT MS/GM 2914/2011, Art. 27, § 2º)

  • Se houver má-fé, não há prazo decadencial para a anulação.

  • Gente, havia lido a letra da norma e identifiquei que a alternativa D estava incorreta mas, fiquei em dúvida com a alternativa E pois nunca ouvi falar sobre recomendação para inclusão de monitoramento de vírus entéricos no(s) ponto(s) de captação de água ....

  • Portaria 2.914/2011, Art. 29. Recomenda-se a inclusão de monitoramento de vírus entéricos no(s) ponto(s) de captação de água proveniente(s) de manancial(is) superficial(is) de abastecimento, com o objetivo de subsidiar estudos de avaliação de risco microbiológico.

ID
2139280
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

O reuso de água tem por finalidade tentar diminuir a escassez hídrica em algumas localidades ou mesmo a diminuição de sua retirada dos corpos hídricos, seja qual for o motivo é uma forma de diminuir a pressão causada pela demanda de usos e aplicação do uso da água.
NÃO é correto reuso de água para

Alternativas
Comentários

  • O problema é o banho, na verdade!

  • Qual a referência que a banca usou para essa questão?

  • Contado direto da água reutilizada na pele, ai não pode! Não especifica a procedência.

  • Utilizei o seguinte raciocínio para resolver à questão:

    RESOLUÇÃO N 54, DE 28 DE NOVEMBRO DE 2005

    Estabelece modalidades, diretrizes e critérios gerais para a prática de reúso direto não potável de água, e dá outras providências. 

    Art. 2 Para efeito desta Resolução, são adotadas as seguintes definições:

    III - água de reúso: água residuária, que se encontra dentro dos padrões exigidos para sua utilização nas modalidades pretendidas;

    Art. 3 O reúso direto não potável de água, para efeito desta Resolução, abrange as seguintes modalidades:

    I - reúso para fins urbanos: utilização de água de reúso para fins de irrigação paisagística, lavagem de logradouros públicos e veículos, desobstrução de tubulações, construção civil, edificações, combate a incêndio, dentro da área urbana;

    II - reúso para fins agrícolas e florestais: aplicação de água de reúso para produção agrícola e cultivo de florestas plantadas;

    III - reúso para fins ambientais: utilização de água de reúso para implantação de projetos de recuperação do meio ambiente;

    IV - reúso para fins industriais: utilização de água de reúso em processos, atividades e operações industriais; e,

    V - reúso na aquicultura: utilização de água de reúso para a criação de animais ou cultivo de vegetais aquáticos.

    De acordo com a resolução em questão a modalidade 'usos Domiciliares' não é abrangida. Logo, a letra E está incorreta e é o gabarito da questão.

  • https://www.tratamentodeagua.com.br/artigo/reuso-de-agua-tipos-processos-especificos-e-contaminantes/

    o erro é BANHO

ID
2139283
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Considere as seguintes assertivas sobre os sistemas de tratamento de esgotos industriais:
I. Processos físicos: são os processos que removem os sólidos em suspensão sedimentáveis e flutuantes através de separações físicas, tais como gradeamento, peneiramento, caixas separadoras de óleos e gorduras, sedimentação e flotação.
II. Processos químicos: utilizam produtos químicos em seu processo, tais como: agentes de coagulação, floculação, neutralização de pH, oxidação, redução e desinfecção em diferentes etapas dos sistemas de tratamento.
III. Processos biológicos: o tratamento biológico de esgotos e efluentes industriais tem o objetivo de remover a matéria orgânica dissolvida e em suspensão ao transformá-la em sólidos sedimentáveis (flocos biológicos) e gases. Basicamente, o tratamento biológico reproduz os fenômenos que ocorrem na natureza, mas em menor tempo.
IV. Correção de pH: é aplicada na água uma certa quantidade de cal hidratada ou carbonato de sódio. Esse procedimento serve para corrigir o pH da água e preservar a rede de encanamentos de distribuição.
Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários

  • IV. Correção de pH: é aplicada na água uma certa quantidade de cal hidratada ou carbonato de sódio. Esse procedimento serve para corrigir o pH da água e preservar a rede de encanamentos de distribuição.

    A correção do pH também é aplicada para o aumento da eficiência dos processos químicos e biológicos no percurso da ETE

  • Pré-alcalinização – após a inserção de cloro, a água recebe outras substâncias (cal ou soda, por exemplo) que ajustam o pH para as próximas etapas do tratamento, ou seja, aumentando a eficiência dos processos químicos e biológicos no percuso da ETE.

    Porém...

    Pós-alcalinização – nesta etapa são aplicadas substâncias (carbonato de sódio, por exemplo) que evitam a corrosão da rede de encanamento, corrigindo o pH da água.

     

  • IV. Correção de pH: é aplicada na água uma certa quantidade de cal hidratada ou carbonato de sódio. Esse procedimento serve para corrigir o pH da água e preservar a rede de encanamentos de distribuição. (erro)

     

    Corrigir o pH com a finalidade de preservar a rede de encanamento e distribuição está presente no tratamento de ÁGUA. 

     

    A correção de pH para tratamento de efluentes industriais tem outras finalidades, como por exemplo, o controle na remoção de compostos nitrogenados - os quais são inteiramente influenciados pelo pH -, ou mesmo o controle de degradação da matéria orgânica.

     

    Logo o item IV está errado por ter exposto um objetivo de correção pH para tratamento de água sendo que a questão fala sobre efluentes industriais. 

     

    Excelente questão.

  • Não entendi os comentários!

     

    A quatro está errada, onde está o erro?

  • não entendi o erro do item IV

  • O erro do item IV foi mencionar um processo que ocorre exclusivamente nas estações de tratamento de água. Só se atentar a palavra DISTRIBUIÇÃO 

  • Que pegadinha miserável mano
  • A questão trata de sistemas de tratamento de efluentes.

     

    Assertiva I - Certo. Os exemplos citados pela assertiva são processos físicos de tratamento de efluentes que tem o objetivo de remover sólidos em suspensão sedimentáveis e flutuantes.

    Assertiva II - Certo. Os processos químicos de tratamento de efluentes introduzem um agente na mistura para otimizar o processo de tratamento. Os processos apresentados pela assertiva são exemplos de processos químicos que fazem uso desses agentes.

    Assertiva III – Certo. Os processos biológicos de tratamento de efluentes transformam a matéria orgânica dissolvida e em suspensão em sólidos sedimentáveis e gases.

    Assertiva IV - Errado. O procedimento de correção de pH explicado não é utilizado em sistemas de tratamentos de efluentes, mas sim de tratamento de água. Em alguns processos de tratamento de efluentes pode-se utilizar a correção do pH visando aumentar a eficiência do tratamento.

    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
2139286
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Sobre o Zoneamento Ambiental, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • O licenciamento ambiental é uma obrigação legal prévia à instalação de qualquer empreendimento ou atividade potencialmente poluidora ou degradadora do meio ambiente e possui como uma de suas mais expressivas características a participação social na tomada de decisão, por meio da realização de Audiências Públicas como parte do processo.

     

    Fonte: http://www.mma.gov.br/governanca-ambiental/licenciamento-e-avalia%C3%A7%C3%A3o-ambiental/licenciamento-ambiental

  • LEI Nº 6938/81 (PNMA): Art. 10.  A construção, instalação, ampliação e funcionamento de estabelecimentos e atividades utilizadores de recursos ambientais, efetiva ou potencialmente poluidores ou capazes, sob qualquer forma, de causar degradação ambiental dependerão de prévio licenciamento ambiental.    (A alternativa misturou licenciamento com zonemaento!)

ID
2139289
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A recuperação de áreas degradadas visa, fundamentalmente,

Alternativas
Comentários

  • Questão totalmente equivocada. 
    Confunde os conceitos de Recuperação e Restauração.

    Lei 9.985/2000
    Art. 2º

    XIII - recuperação: restituição de um ecossistema ou de uma população silvestre degradada a uma condição não degradada, que pode ser diferente de sua condição original;

    XIV - restauração: restituição de um ecossistema ou de uma população silvestre degradada o mais próximo possível da sua condição original;

  • Não é uma questão equivocada. Fala da relação entre a recuperação das áreas degradadas e a restauração ecológica, não do conceito propriamente dito.

    Consulte:  Society for Ecological Restoration (SER) International, Grupo de Trabalho sobre Ciência e Política. 2004. Princípios da SER International sobre a restauração ecológica. Disponível em .

    A recuperação de áreas degradadas está intimamente ligada à ciência da restauração ecológica. Restauração ecológica é o processo de auxílio ao restabelecimento de um ecossistema que foi degradado, danificado ou destruído. Um ecossistema é considerado recuperado – e restaurado – quando contém recursos bióticos e abióticos suficientes para continuar seu desenvolvimento sem auxílio ou subsídios adicionais

  • Letra A:

    CAPÍTULO II

    DO SISTEMA NACIONAL DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO

    DA NATUREZA – SNUC

    Art. 3 O Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza - SNUC é constituído pelo conjunto das unidades de conservação federais, estaduais e municipais, de acordo com o disposto nesta Lei.

     Art. 4 O SNUC tem os seguintes objetivos:

    I - contribuir para a manutenção da diversidade biológica e dos recursos genéticos no território nacional e nas águas jurisdicionais;

ID
2139292
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

O conceito de Educação Ambiental está plenamente difundido nas sociedade e nas empresas. Os consumidores estão cada vez mais atentos e cobram a adoção de padrões de educação ambiental não formal dos empresários e seus produtos. NÃO se enquadra no conceito citado:

Alternativas
Comentários

  • O problema da letra d está em "consumo de recursos naturais", o que nada tem a ver com educação ambiental.

ID
2139295
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Os compostos orgânicos são conhecidos por possuir em sua cadeia carbono e hidrogênio. O composto que apresenta natureza orgânica é

Alternativas
Comentários

  • Fórmulas

    Dióxido de carbono: CO2

    Peróxido de hidrogênio (água oxigenada): H2O2

    Naftaleno: C10H8

    Carbureto: CaC2

    Sílica: SiO2

ID
2139298
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Numa tubulação de 200 mm de diâmetro, a água escoa em uma extensão de 200 m, ligando um ponto I na cota topográfica de 100,0 m, no qual a pressão interna é de 275 kN/m2, a um ponto II na cota topográfica de 75,0 m, no qual a pressão interna é de 345 kN/m2. A perda de carga entre I e II e o sentido do escoamento, é, respectivamente,
Dados:
pI = 275 kN/m2 → pI / γ = 275 / 9,8 = 28,06 m
pII = 345 kN/m2 → pII / γ = 345 / 9,8 = 35,20 m
L = 300 m; ZI = 100 m; ZII = 75 m

Alternativas
Comentários

  • Z=( 100 + 28,06 ) - (75 + 35,2)

  • CPA =  pA  + zA 

                γ

    CPA = 28,06 m + 100 m = 128,06 m

     

     

    CPB =  pB  + zB 

                γ

    CPB = 35,20 m + 75 m = 110,20 m

     

     

    CPA > CPB, logo o escoamento ocorre de A para B.

     

     

    E 

     

    ΔHAB = CPA - CPB = 17,86 m

     

ID
2139301
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Considere as afirmações abaixo.
Trata-se de um órgão executivo do Ministério da Saúde, é uma das instituições do Governo Federal responsável em promover a inclusão social por meio de ações de saneamento para prevenção e controle de doenças. É também a instituição responsável por formular e implementar ações de promoção e proteção à saúde relacionadas com as ações estabelecidas pelo Subsistema Nacional de Vigilância em Saúde Ambiental.
Dentre as suas ações está a inclusão social, por meio da saúde, são realizadas com a prevenção e controle de doenças e agravos ocasionados pela falta ou inadequação nas condições de saneamento básico em áreas de interesse especial, como assentamentos, remanescentes de quilombos e reservas extrativistas.
O órgão em questão é

Alternativas
Comentários

  • Art. 9º Compete à Fundação Nacional de Saúde (FUNASA) apoiar as ações de controle da qualidade da água para consumo humano proveniente de sistema ou solução alternativa de abastecimento de água para consumo humano, em seu âmbito de atuação, conforme os critérios e parâmetros estabelecidos nesta Portaria.

  • a) Conselho Nacional de Saúde − CNS.

    Errado. Não é orgão executivo

    b) Fundação Nacional da Saúde – FUNASA.

    Correto.  Portaria 2914/2011: Art. 9º. Compete à Fundação Nacional de Saúde (FUNASA) apoiar as ações de controle da qualidade da água para consumo humano proveniente de sistema ou solução alternativa de abastecimento de água para consumo humano, em seu âmbito de atuação, conforme os critérios e parâmetros estabelecidos nesta Portaria.

    c) Fundação Osvaldo Cruz – FIOCRUZ.

    Errado. é um instituto de pesquisa.

    d) Agência Nacional de Saúde Suplementar – ANS.

    Errado. é uma agência reguladora vinculada ao Ministério da Saúde do Brasil, que regula o mercado de planos privados.

    e) Companhia de Saneamento Ambiental do Maranhão – CAEMA.

    Errado.Não é orgão federal

ID
2139304
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Os resíduos sólidos são um dos principais problemas dos centros urbanos e os resíduos classe D requerem acondicionamento, coleta transporte e tratamento diferenciado.
Entre os possíveis usos ou destinos dados aos resíduos classe D está certo o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • A gente tem que adivinhar qual das mil classificações de resíduos o examinador tá falando né? Ou usar a lógica, talvez era a prova de RLM. 

  • De acordo com a Resolução do CONAMA 307/2002 no artigo 3º -  IV - Classe D - são os resíduos perigosos oriundos do processo de construção, tais como: tintas, solventes, óleos e outros, ou aqueles contaminados oriundos de demolições, reformas e reparos de clínicas radiológicas, instalações industriais e outros. Por tais razões, os devidos destinos são Inicineração, Aterro Industriual e/ou Coprocessamento.

  • AFF! fala sério, ter que adivinhar de que setor ele tá falando, saúde? construção?......

  • Ainda de acordo com a Resolução CONAMA 307/2002:

    Os resíduos da construção civil não poderão ser dispostos em aterros de resíduos domiciliares, em áreas de "bota fora", em encostas, corpos d` água, lotes vagos, e em áreas protegidas por Lei.

ID
2139307
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Os processos industriais são essenciais para o desenvolvimento da sociedade, mas atrelado e este desenvolvimento causam uma perda ambiental (em maior ou menor grau), dependendo das tecnologias e controles aplicados.
Esta perda ambiental é descrita como

Alternativas
Comentários

  • Outra questão de raciocínio lógico. Advinhe no que eu estou pensando candidato, disse o examinador. 

  • A poluição não é uma perda ambiental, mas sim uma consequência dos processos industriais! 

    Faria mais sentido se o gabarito fosse a letra D - Degradação da camada de ozônio. 

  • a gnt tem que ir pela logica de uma pessoa leiga. as vezes o examinador nao sabe tanto quanto a gnt e escreve essas coisas

  • O art. 3º da lei 6938

    III - poluição, a degradação da qualidade ambiental resultante de atividades que direta ou indiretamente:

    a) prejudiquem a saúde, a segurança e o bem-estar da população;

    b) criem condições adversas às atividades sociais e econômicas;

    c) afetem desfavoravelmente a biota;

    d) afetem as condições estéticas ou sanitárias do meio ambiente;

    e) lancem matérias ou energia em desacordo com os padrões ambientais estabelecidos;

  • Degradação ambiental é esgotamento ou destruição de um recurso potencialmente renovável, como solo, pastagem, floresta ou vida selvagem,usado mais do que naturalmente regenerado. Se continuar, o recurso torna-se não renovável (em uma escala de tempo humano) ou inexistente (extinto). a degradação ambiental implica perdas da biodiversidade, da vida animal e vegetal, tanto terrícolas quanto aquáticas. A essa degradação se somam as consequências, como: a poluição das águas, o empobrecimento e desertificação do solo, as alterações no clima, a poluição do ar, a crescente violência nos centros urbanos, entre tantas outras. Entretanto, o modelo econômico que gera riqueza e renda, muitas vezes é contraditório, pois não impede o aumento da miséria e da fome

ID
2139310
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

O tratamento de efluentes industriais tem diversas etapas para remover os poluentes e permitir que estejam em condições aceitáveis para serem reaproveitados pelo meio ambiente ou atividade industrial. Para avaliar qual o processo de tratamento ideal, alguns fatores devem ser considerados: viabilidade técnica, financeira e operacional, legislação federal, estadual e municipal, classe do corpo receptor, estabilidade do terreno, etc.
(Adaptado de: http://www.teraambiental.com.br/blog-da-tera-ambiental/bid/346848/Ind-strias-de-bebidas-tamb-m-geram-efluentes-para-tratamento)
A legislação federal que trata do descarte dos efluentes em corpos receptores é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    ''Dispõe sobre a classificação dos corpos de água e diretrizes ambientais para o seu enquadramento, bem como estabelece as condições e padrões de lançamento de efluentes, e dá outras providências''.

  • Atençao para a RESOLUÇÃO No 430/11 que complementa a 357, e dispõe exclusivamente sobre as condições e padrões de lançamento de efluentes, complementa e altera a Resolução no 357, de 17 de março de 2005, do Conselho Nacional do Meio Ambiente-CONAMA.

  • RESOLUÇÃO No 357, DE 17 DE MARÇO DE 2005 - classificação dos corpos de água e diretrizes ambientais para o seu enquadramento, bem como estabelece as condições e padrões de lançamento de efluentes

    RESOLUÇÃO CONAMA nº 274, de 29 de novembro de 2000 - Defi ne os critérios de balneabilidade em águas brasileiras.

    RESOLUÇÃO CONAMA Nº 001, de 23 de janeiro de 1986 - critérios básicos e as diretrizes gerais para uso e implementação da Avaliação de Impacto Ambiental como um dos instrumentos da Política Nacional do Meio Ambiente.

    RESOLUÇÃO CONAMA nº 278, de 24 de maio de 2001 - Dispõe sobre o corte e a exploração de espécies ameaçadas de extinção da flora da Mata Atlântica.

    RESOLUÇÃO CONAMA nº 275, de 25 de abril de 2001 - Estabele o código de cores para os diferentes tipos de resíduos, a ser adotado na identifi cação de coletores e transportadores, bem como nas campanhas informativas para a coleta seletiva.

  • Agora é a resolução 430/11.

  • Li a questão, procurei pela opção Conama 430/2011 e NÃO ENCONTREI!
    Questão de 2016 TOTALMENTE desatualizada

  • A res. CONAMA 430/2011 apenas Complementa e altera a Resolução nº 357/2005. Ela revogou alguns artigos e alterou outros. "Art. 32.Revogam-se o inciso XXXVIII do art. 2o, os arts. 24 a 37 e os arts. 39, 43, 44 e 46, da Resolução CONAMA no 357, de 2005."

  • Originalmente o lançamento de efluente era tratado pela CONAMA 357, mas atualmente quem dispoõe sobre o assunto é a CONAMA 430 que altera a 357. Todavia no caput da lei está descrito que a CONAMA 357 estabelece padrões para lançamento de efluentes.

  • Que eu saiba, a 357/2005 trata-se da classificação de corpos d'agua

  • A resolução CONAMA 430/11 complementa e altera a resolução  CONAMA 357 mas não a cancela. A resolução CONAMA 430/11 ainda é válida!

ID
2139313
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Elétrica
Assuntos

Ao analisar um capacitor de placas paralelas verifica-se que sua capacitância

Alternativas
Comentários

  • C = EoA/d

ID
2911588
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

Sobre o regime de outorga de direitos de uso de recursos hídricos no Estado do Maranhão:

Alternativas
Comentários

  • Art. 15. A outorga de direito de uso de recursos hídricos poderá ser suspensa parcial ou totalmente, em definitivo ou por prazo determinado, nas seguintes circunstâncias:

    II - ausência de uso por três anos consecutivos;

  • GABARITO

    "C"

    Comentários

    Letra a) ERRADO, tendo em vista que o inciso I do art. 12 da Lei 9.433/97, estabelece esse caso como hipótese de necessária OUTORGA pelo poder público:

    "Art. 12. Estão sujeitos a outorga pelo Poder Público os direitos dos seguintes usos de recursos hídricos:

    I - derivação ou captação de parcela da água existente em um corpo de água para consumo final, inclusive abastecimento público, ou insumo de processo produtivo;..."

    Letra b) ERRADO, já que o órgão responsável para dirimir esses conflitos será o COMITE DE BACIA HIDROGRÁFICA, consoante a previsão do inciso II do art. 38 da mesma Lei.

    II - arbitrar, em primeira instância administrativa, os conflitos relacionados aos recursos hídrico; lembrando que dessa decisão cabe recurso para o Conselho Nacional ou aos Conselhos Estaduais de Recursos Hídricos, de acordo com a esfera de competência.

    Letra c) CERTO. Cabe destacar que a lei não menciona um prazo mínimo, só um prazo máximo, qual seja 35 anos, podendo ser renovado, além do mais, cabe ao Comitê de Bacia Hidrográfica promover a aprovação do PLANO DE RECURSOS HIDRÍCOS DA BACIA. dispositivos legais arts. 16 c/c inciso III do art. 38 da referida Lei.

    Letra d) ERRADO. O prazo é de 3 anos CONSECUTIVOS.

    Art. 15. A outorga de direito de uso de recursos hídricos poderá ser suspensa parcial ou totalmente, em definitivo ou por prazo determinado, nas seguintes circunstâncias:

    II - ausência de uso por três anos consecutivos;

    Letra e) ERRADO. Não há exigência na Lei nesse sentido. Pelo menos, não encontrei, se alguém puder ajudar...

ID
2911591
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

Um Estudo de Impacto Ambiental − EIA deve levar em consideração os seguintes critérios, conforme estabelece o Decreto n° 13.494/1993:


I. O potencial de impacto das ações a serem levadas a efeito nas diversas fases de realização do empreendimento, em geral definido pelo tipo ou gênero da atividade.

II. O porte do empreendimento, que poderá ser caracterizado pela área de implantação, a extensão, o custo financeiro, a intensidade de utilização dos recursos ambientais.

III. Os objetivos e as justificativas do projeto, sua relação e compatibilidade com as políticas setoriais e os programas governamentais.

IV. A situação da qualidade ambiental da provável área de influência, determinada por sua fragilidade ambiental, seu grau de saturação em relação a um ou mais poluentes e seu estágio de degradação.


Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários

  • Artigo 9º - O relatório de impacto ambiental - RIMA refletirá as conclusões do estudo de impacto ambiental e conterá, no mínimo:

    I - Os objetivos e justificativas do projeto, sua relação e compatibilidade com as políticas setoriais, planos e programas governamentais;

  • GABARITO D

    Art. 25 do Decreto 13.494/93 (Regulamento o Código de Proteção do Meio Ambiente do Estado do Maranhão)

    O que é nascido de Deus vence o mundo; e esta é a vitória que vence o mundo: a nossa fé (

  • Art. 25 – Para fins de elaboração do EIA/RIMA será levada em consideração a complexidade de cada tipo de obra ou atividade assemelhada ou conexa, observando-se os seguintes critérios:

    I – o potencial de impacto das ações a serem levadas a efeitos nas diversas fases de realização do empreendimento, em geral definido pelo tipo ou gênero da atividade;

    II – o porte do empreendimento, que poderá ser caracterizado pela área de implantação, a extensão, o custo financeiro, a intensidade de utilização dos recursos ambientais;

    III – a situação da qualidade ambiental da provável área de influência, determinada por sua fragilidade ambiental, seu grau de saturação em relação a um ou mais poluentes e seu estágio de degradação.

  • Gabarito: Letra D

    Art. 25 – Para fins de elaboração do EIA/RIMA será levada em consideração a complexidade de cada tipo de obra ou atividade assemelhada ou conexa, observando-se os seguintes critérios:

    I – o potencial de impacto das ações a serem levadas a efeitos nas diversas fases de realização do empreendimento, em geral definido pelo tipo ou gênero da atividade;

    II – o porte do empreendimento, que poderá ser caracterizado pela área de implantação, a extensão, o custo financeiro, a intensidade de utilização dos recursos ambientais;

    III – a situação da qualidade ambiental da provável área de influência, determinada por sua fragilidade ambiental, seu grau de saturação em relação a um ou mais poluentes e seu estágio de degradação.

  • A III é item obrigatório do Relatório de Impacto Ambiental

ID
2911594
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

Para a execução da Política Estadual de Educação Ambiental no Estado do Maranhão, a Lei n° 9.279/2010 estabelece as seguintes competências:

Alternativas
Comentários

  • Lei Estadual nº 9.279/2010

    Institui a Política Estadual de Educação Ambiental e o Sistema Estadual de Educação Ambiental do Maranhão.

    Art. 13 - No âmbito da sociedade e das demais instituições públicas e privadas, compete:

    [...]

    VII – aos indivíduos, movimentos sociais, associações sem fins lucrativos, organizações, grupos, coletivos e redes participarem do desenvolvimento ou do acompanhamento de programas, planos e projetos de Educação Ambiental, em consonância com esta Política e participarem dos processos decisórios ambientais, exercendo o controle social sobre as ações da gestão pública e na proteção da sadia qualidade de vida ambiental para as presentes e futuras gerações.

    Fonte: http://www.stc.ma.gov.br/legisla-documento/?id=4699

ID
2911597
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

O Estado do Maranhão autoriza a exploração florestal em seu território, mediante as seguintes condições e exigências:

Alternativas
Comentários

  • Dispõe sobre a Política Florestal e de Proteção à Biodiversidade no Estado do Maranhão.

    LEI Nº 8.528 DE 07 DE DEZEMBRO DE 2006

    Dispõe sobre a Política Florestal e de Proteção à Biodiversidade no Estado do Maranhão.

    Art. 35. A exploração de vegetação nativa por pessoa física ou jurídica visando exclusivamente à composição de suprimento industrial, às atividades de carvoejamento, à obtenção de lenha, madeira e de outros produtos e subprodutos florestais, somente será realizada por meio de plano de manejo analisado e aprovado pelo Órgão Ambiental do Estado competente, que fiscalizará e monitorará sua aplicação.

ID
2911600
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

De acordo com o que dispõe a lei que instituiu o Sistema Estadual de Unidades de Conservação da Natureza do Maranhão:

Alternativas
Comentários

  • lei 9885/00

    art.27, §1º!!



  • A) Integram o grupo de Unidades de Proteção Integral as seguintes categorias de unidades de conservação: Estação Ecológica, Reserva Biológica, Parque Nacional, Monumento Natural, Áreas de Relevante Interesse Ecológico e a Área de Proteção Ambiental. (e Refúgio de Vida Silvestre)

    B) O objetivo básico das Unidades de Conservação de Proteção Integral é compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela de seus recursos naturais. (é preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus recursos naturais)

    C) Em se tratando de unidade de conservação deve ser elaborado um Plano de Manejo que abranja a área correspondente à unidade de conservação, sua zona de amortecimento e os corredores ecológicos, incluindo medidas com o fim de promover sua integração à realidade econômica e social do entorno. (GABARITO)

    D) O Plano de Manejo deve ser elaborado no prazo de dois anos a partir da data de criação da Unidade de Conservação, sendo possível promover alterações sobre as atividades ou modalidades de utilização constante no plano somente após mais dois anos de vigência do mesmo. (5 anos)

    E) A Estação Ecológica, como Unidade de Conservação de Proteção Integral, tem como objetivo a preservação da natureza e a realização de pesquisas científicas, sendo públicos a posse e o domínio de sua área. Havendo áreas particulares incluídas em seus limites, estas deverão ser cedidas, a título gratuito, ao Poder Público, constituído uma restrição legal ao direito de propriedade. (serão desapropriadas!)


  • Art.27 § 3  O Plano de Manejo de uma unidade de conservação deve ser elaborado no prazo de cinco anos a partir da data de sua criação.

  • De acordo com o que dispõe a lei que instituiu o Sistema Estadual de Unidades de Conservação da Natureza do Maranhão:

    A) Integram o grupo de Unidades de Proteção Integral as seguintes categorias de unidades de conservação: Estação Ecológica, Reserva Biológica, Parque Nacional, Monumento Natural, Áreas de Relevante Interesse Ecológico e a Área de Proteção Ambiental. ERRADo

    As áreas em amarelo são unidade de uso sustentável

    UNIDADE DE PROTEÇÃO INTEGRAL

    Estação Ecológica:

    Reserva Biológica:

    Parque Nacional

    Estadual - Parque Estadual

    Municipal - Parque Natural Municipal

    Monumento Nacional

    Refúgio da Vida Silvestre

    UNIDADES DE USO SUSTENTÁVEL (ÁREAS + FLORESTA + RESERVAS (exceção da biológica)

    Área de

    Proteção Ambiental

    Relevante Interesse Ecológico

    Floresta Nacional

    Reserva

    Extrativista

    Fauna

    Desenvolvimento Sustentável

    Particular de Patrimônio Nacional

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    B) O objetivo básico das Unidades de Conservação de Proteção Integral é compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela de seus recursos naturais. (ERRADO)

    Seu objetivo básico é PRESERVAR; admitido em caráter excepcional o uso.

    §1  O objetivo básico das Unidades de Proteção Integral é preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus recursos naturais, com exceção dos casos previstos nesta Lei.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    C) Em se tratando de unidade de conservação deve ser elaborado um Plano de Manejo que abranja a área correspondente à unidade de conservação, sua zona de amortecimento e os corredores ecológicos, incluindo medidas com o fim de promover sua integração à realidade econômica e social do entorno. GABARITO

    §1O Plano de Manejo deve abranger a área da unidade de conservação, sua zona de amortecimento e os corredores ecológicos, incluindo medidas com o fim de promover sua integração à vida econômica e social das comunidades vizinhas.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    CONTINUA

  • D) O Plano de Manejo deve ser elaborado no prazo de dois anos a partir da data de criação da Unidade de Conservação, sendo possível promover alterações sobre as atividades ou modalidades de utilização constante no plano somente após mais dois anos de vigência do mesmo. ERRADO

    § 3 O Plano de Manejo de uma unidade de conservação deve ser elaborado no prazo de cinco anos a partir da data de sua criação.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    E) A Estação Ecológica, como Unidade de Conservação de Proteção Integral, tem como objetivo a preservação da natureza e a realização de pesquisas científicas, sendo públicos a posse e o domínio de sua área. Havendo áreas particulares incluídas em seus limites, estas deverão ser cedidas, a título gratuito, ao Poder Público, constituído uma restrição legal ao direito de propriedade.

    1ª PARTE CORRETA: A estação ecológica é unidade de proteção integral e tem como objetivo a preservação e realização de pesquisas científicas. Sendo sua posse e domínio, públicos.

    Entretanto, peca a questão em afirmar que, em havendo em seus limites áreas particulares, essas deverão ser cedidas, quando na verdade deverão ser desapropriadas.

    §1  A Estação Ecológica é de posse e domínio públicos, sendo que as áreas particulares incluídas em seus limites serão desapropriadas, de acordo com o que dispõe a lei.

  • C) Em se tratando de unidade de conservação deve ser elaborado um Plano de Manejo que abranja a área correspondente à unidade de conservação, sua zona de amortecimento e os corredores ecológicos, incluindo medidas com o fim de promover sua integração à realidade econômica e social do entorno.

    Fiquei na dúvida pois tanto a APA e RPPN não possuem zona de amortecimento, conforme legislação 9885/2000

    Art. 25. As unidades de conservação, exceto Área de Proteção Ambiental e Reserva Particular do Patrimônio Natural, devem possuir uma zona de amortecimento e, quando conveniente, corredores ecológicos