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Prova FGV - 2014 - SEDUC-AM - Psicólogo


ID
1333102
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

O primeiro parágrafo do texto tem a seguinte função:

Alternativas
Comentários
  • O parágrafo segundo dá a resposta.

    Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático.

  • Gabarito: C

    Mostrar o grande número de brasileiros criados sob regime democrático.


ID
1333105
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

Os parágrafos do texto se desenvolvem segundo o seguinte critério:

Alternativas
Comentários
    • Considerações sobre as alternativas:

    • a) evolução cronológica.
    • Errada, observe que no terceiro paragrafo menciona o período de "1985 a 2014" e no sexto parágrafo menciona "a partir de 1985"


    • c) apresentação progressiva de opiniões.

    • Correta. Há vários tipos de operadores argumentativos, identificamos isso nos parágrafos:

    • 1º -> "quase"

    • 2º-> "portanto" 

    • 4º -> "quando"

    • 5º -> "apenas" 

    • 6º -> "se"



  • Parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. ( Parece mesmo?)

    A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. ( Ele faz parte do governo p saber?)

     Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. ( Se deve a isso mesmo?) (Será?)

    Tá defendendo um ponto de vista.

    que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. ( Agora deu o berro para a nossa alegria)

    embora ainda haja tanto por fazer. ( Num casamento isso ia dar zebra... ia ter DR)


ID
1333108
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

“Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general-presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto”.

Assinale a opção que mostra uma afirmação correta sobre a concordância verbal desse período.

Alternativas
Comentários
  • Tanto a expressão '90 milhões' como 'brasileiros' estão no plural. A locução verbal deve concordar em número com o sujeito ou com o termo partitivo.

    Gabarito: A.

  • CONCORDÂNCIA NOMINAL - TERMOS PARTITIVOS (tratam de uma parte de um todo)  

    “Mais de 90 milhões (nucleo do sujeito) de brasileiros não eram nascidos quando o último general-presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto”.

    quase metade da população atual,  (APOSTO)

     a) A forma verbal “eram nascidos” concorda com “90 milhões” ou “brasileiros”. (certo) 

      b) A forma verbal “eram nascidos” apresenta erro, pois deveria concordar com “população”. errado- população faz parte do aposto 

      c) A forma “eram nascidos” deve, obrigatoriamente, concordar com “brasileiros”. errado - pode concordar com milhões que é o núcleo do sujeito. 

      d) A forma “eram nascidos” deve, obrigatoriamente, concordar com “90 milhões” errado - pode concordar, com brasileiro, ou só com milhões (núcleo do sujeito)  
      e) A forma verbal correta seria “era nascida”, concordando com “metade”. errado - metade faz parte do aposto

  • O sujeito está preposicionado?

  • GABARITO - A

    Concordância com expressões partitivas!

    90 milhões de brasileiros  eram nascidos.

    Nesse caso, os dois termos estão no plural e a concordância deve ser no plural.


ID
1333111
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

“Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general-presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto”.

A inferência correta desse segmento do texto é a de que

Alternativas
Comentários
  • Resposta: quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. 

  • Infere-se (deduz)  que, se Figueiredo foi o último presidente desse perfil, houve outros antes dele. http://espacohebervieira.net/informativos/2014/09/25/183/.


ID
1333114
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

“Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático.”

Ao colocar o conectivo “portanto”, o autor do texto quer mostrar que todo esse período funciona como uma

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A,

    Portanto é uma conjunção conclusiva. 
  • Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.

  • Gabarito A

    Conclusiva

      Logo, pois, portanto, por conseguinte, por isso


ID
1333117
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

“Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático”.

O emprego da forma futura “terá nascido” mostra o valor de

Alternativas
Comentários
  • Cuidado com essa questão! Enquanto a FCC analisa o futuro do presente como algo certo de acontecer, a FGV busca uma estrutura textual com essa forma transmitindo algo provável, por isso a resposta é letra B.

    http://espacohebervieira.net/informativos/2014/09/25/183/

  • Gabarito letra B.

     

     

    Embora tenha ficado na dúvida entre as alternativas "A" e "B", numa última análise, acabei marcando a letra "A" devido ao fato de que para que a expressão indicasse algo posterior ao momento da enunciação, o texto deveria ter sido escrito nos primeiros anos do novo regime. Contudo, alguns trechos do texto vão de encontro a essa possibilidade. 

  • alguem ja comecou a fazer promessa para algum santo ajudar no dia?

    por que ta dificil acertar questoes da FGV... chega ser bizarro a quantidade de erros nas estatisticas...

  • Discordo do gabarito. Ele diz que a quantidade de pessoas que nasceram após o término do regime militar é crescente, ou seja, após esse texto ser escrito, irão nascer ainda mais pessoas e essa maioria crescerá. Na minha opinião é letra A.

  • FGV está sempre cobrando nas alternativas algo provável.

  • Banca doente.

    Agora entendi porque estou errando tanto as questões em que ela cobra futuro do presente... FGV considera esse modo verbal como probabilidade. Algo provável a acontecer...

    Gabarito: B

  • Futuro do presente do indicativo - Expressa fato que vai ocorrer ou não após o momento da fala.

    Ex. Eu estudarei domingo. Posso estudar domindo ou não.


ID
1333120
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

O texto lido mostra uma visão sobre a democracia brasileira, que pode ser considerada

Alternativas
Comentários
  • A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. Letra E

  • Destaca um Brasil melhor do que nos tempos anteriores, mas com muitas melhorias a fazer.

    Gab: E


ID
1333123
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

Ao dizer que “Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio”, o autor do texto mostra, da parte dos autoritários e populistas, em relação ao custeio, uma atitude de

Alternativas
Comentários
  • 'Dar uma banana', no contexto da questão, significa não se importar, desprezar.

    Gabarito: B.

  • Percebe-se que o contexto da frase "dar uma banana" tem o sentido de: sem importância .

    Gab: B


ID
1333126
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

“A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês.”

Para defender a tese de ruptura com o passado, o autor do texto apela para

Alternativas
Comentários
  • "as despesas sociais no Brasil equivalem(são comparadas), em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês.” Letra C,


ID
1333129
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

29 anos de democracia 

Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. 

Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). 

Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. 

A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 

A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. 

Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. 

Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.

(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)

“Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês.”

Nesse segmento do texto, o termo “em percentual do PIB” indica

Alternativas
Comentários
  • Depois de ter respondido "n.." questões cheguei a seguinte conclusão, quando a FGV pede para analisar algum termo em relação ao segmento do texto, verifique apenas o termo que a chance de acerta é enorme.

    Nesse segmento do texto, o termo “em percentual do PIB” indica: PIB (produto interno bruto) nada aumentado, nada reduzido, logo  letra A. Porventura alguém tenha mais dicas, por gentileza  compartilhe. FGV é desafio.

  • “Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês.” 

    Letra a)"a relativização das despesas em números brutos.

    "Em percentual do PIB, acredito, é uma maneira de relacionar proporcionalmente os gastos brasileiros com os chineses.


  • "a relativização das despesas em números brutos."
    Mas se vc fala em percentual do PIB, como pode estar falando em números brutos?

  • Vejamos bem: "a relativização das despesas em números brutos" na letra A está incorreta.

    As despesas estão relativizadas em números proporcionais ao PIB (porcentual da economia de cada nação), não em números brutos (Reais).

    Caberia recurso.


ID
1333132
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social-democratas.”

Textualmente falando, esse período funciona como

Alternativas
Comentários
  • Explicação benevolente?
  • Explicação Benevolente = a famosa "desculpa".

  • logicamente falando.. letra B seria favorável tbm, pensa comigo..

    se a limitação do PIB está tornando qualidade baixa dos serviços governamental, seria uma solução a resolver no ponto de vista....


ID
1333135
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“políticas públicas social-democratas”

Sobre a concordância entre os termos presentes nesse segmento do texto, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Alguémmmm......me explica?

  • Adjetivo composto, só o último elemento sofre a flexão (os ideais social-democratas); no caso do substantivo (em geral, referente aos membros e/ou aos seguidores do partido), ambos os elementos se pluralizam (os sociais-democratas defenderam a ideia).


    Alternativa D.

  • Independente do gênero, a única forma de concordância, no plural, desse adjetivo é "social-democratas". 


    Vejamos: 

    As políticas públicas social-democratas.


    Os partidos políticos social-democratas.


    Portanto, gabarito D.
  • Regra geral de variação dos adjetivos compostos:

    Só haverá variação de gênero e número no último elemento de acordo com o substantivo a que se refere.

  • Social= adjetivo

    Democrata= adjetivo

    Adjetivo + Adjetivo = somente o segundo irá ao plural, ou seja, somente "social-democratas".

  • Regra geral da flexão dos adjetivos compostos

    Nos adjetivos compostos, somente o último termo receberá a flexão de número.

    SINGULAR

    PLURAL

    Médico-dentário    Médico-dentários

    Luso-brasileiro      Luso-brasileiros

    Verde-claro             Verde-claros

    Anglo-germânico    Anglo-germânicos

  • a) substantivos compostos: de um substantivo e um adjetivo; ou dois substantivos-> geralmente ambos os elementos tomam a forma de plural.

    b) dois adjetivos compostos: apenas o último elemento recebe a forma de plural.


ID
1333138
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O texto mostra um conjunto de sinais gráficos. Assinale a opção que indica o segmento do texto em que o emprego de um desses sinais está corretamente justificado.

Alternativas
Comentários
  • Alguém explique por favor o erro da D

  • Creio que a explicação da D seria a mesma da letra E: indicar a transcrição de palavras alheias, já que esses termos são utilizados pelo que o autor chama de "parte da esquerda viúva da ruína socialista".

  • A FGV é do mal! Mas dessa vez acertei.

     

  • os professores deveriam comentar TODAS as questões de português da FGV, sem exceção.

  • Alternativa E


     

    As aspas são usadas para:

    - citações (  menção no texto de informação extraída de outros documentos );

    - destacar palavras pouco usadas ( palavras estrangeiras incomuns );

    - indicar palavras com outro sentido (como afectivo, irónico, etc.);

    - destacar palavras ou expressões com valor significativo (embora, para este caso, seja preferível o negrito);

    - indicar o título de obras;

    - representar a fala de uma pessoa (embora, para este caso, seja preferível o travessão no discurso directo);

  • D e E ficam dúbias, uma vez que não cita o autor das frases transcritas, então não temos como saber se é mesmo o que se diz na questão.



  • Não sei se meu pensamento é o correto para responder questões da FGV, mas pelo que percebi existem questões dessa banca que vc consegue responder interpretando a questão, bem como suas alternativas. Essa questão foi um desses casos.


    A alternativa D não poderia ser a resposta, pois no final da fala o autor diz "seja lá o que esses termos signifiquem hoje". Na justificativa diz: "emprego de aspas para indicar uma cópia de termos técnicos."

    Aí eu me perguntei: COMO QUE UM TERMO TÉCNICO PODE TER UM SIGNIFICADO HOJE E OUTRO AMANHÃ?"

    Não tem lógica entendeu?


    Daí descartei e fui pra letra E que é mais correta de todas.

    “Já ocorreu a tal ‘mudança estrutural’. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer” – emprego de aspas para indicar a transcrição de palavras alheias.


    De fato, "mudança estrutural" foi utilizada no texto como uma palavra alheia. Percebam a palavra em destaque "a tal mudança estrutural". Eu entendi que o uso de A TAL foi para ser entendido como "Já ocorreu a CONHECIDA / FAMOSA / DITA / TÃO FALADA mudança estrutural.", ou seja, palavras alheias.


    Espero ter ajudado.

  • Complicado não ter comentário do professor. Eu marquei a letra D, por achar que seria alternativa menos pior.

    Vou ficar sem entender o porquê do erro..

    Nas questões da CESPE, tem comentário pra ca***.


ID
1333141
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção que indica o segmento em que a conjunção e tem valor adversativo e não aditivo.

Alternativas
Comentários
  • Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.


    Por exemplo: Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

  • Caso alguém tenha atingido o limite diário e queira saber o gabarito, é a opção E. :)

  • Eu sempre substituo por "mas" , dando certo é ela 

  • De tão óbvia que estava, pensei que era uma pegadinha rsrs

  • O mas resolve a situação ! sahuhsauha.

  • ACERTEI!! PM-AM 2022


ID
1333144
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Maioria crescente dos brasileiros.”

No fragmento, o adjetivo “crescente” está grafado com sc. Assinale, dentre as opções a seguir, a que apresenta o vocábulo corretamente grafado.

Alternativas
Comentários
  • Estranho, cosultei o dicionário e ele me confirmou a alternativa que marquei (D).

    as.cen.são

    Substantivo feminino. 1.Ato de ascender; ascendência.2.Subida, elevação. [Pl.: –sões.]§ as.cen.si:o.nal adj2

    A alternativa que consta como gabarito sequer aparece no meu dicionário.
  • Galera, gabarito errado, o certo é concisão e não conscisão que até mesmo meu corretor de teclado está com uma linha vermelha em baixo rs 

    http://www.dicio.com.br/concisao/

    Gabarito correto: D 

    http://www.dicionarioinformal.com.br/ascens%C3%A3o/


  • Tb marquei D....já observei que o site Q Concursos é bom, mas há gabaritos errados. Cuidado galera!

  • Olá, pessoal!

    A questão foi verificada e não foram encontrados erros. Alternativa correta Letra D.

    Bons estudos!
    Equipe Qconcursos.com

  • dica pra não errar esse tipo de questão: escreva as palavras de olho fechado e rápido!

  • ASCENDER= ASCENSÃO.

  • Gabarito: D

    Palavras derivadas de verbos terminados em "-CEDER" geram substantivos com terminação "-CESS-".

    Anteceder === Antecessor

    Conceder === concessão

    Exceder === Excesso (cuidado com a palavra EXCEÇÃO).

  • a ) prescisão - PRECISÃO

    b) conscisão -  CONCISÃO

    c) descisão  - DECISÃO

    d) ascensão - OK

    e) inscisão - INCISÃO

  • ND - NS - expandir/expansão

    RG - RS - submergir/submersão

  • GABARITO: LETRA D

    A)  PRECISÃO

    B)  CONCISÃO

    C) DECISÃO

    E)  INCISÃO

  • Complemento..

    Ascender - Subir

    Acender - Atear Fogo.

    Bons estudos!


ID
1333147
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio – e o controle de qualidade – da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso.”

A palavra desse segmento que não é formada com um sufixo é

Alternativas
Comentários
  • Sufixos são elementos (isoladamente insignificativos) que, acrescentados a um radical, formam nova palavra. Sua principal característica é a mudança de classe gramatical que geralmente opera. Dessa forma, podemos utilizar o significado de um verbo num contexto em que se deve usar um substantivo, por exemplo.

    Como o sufixo é colocado depois do radical, a ele são incorporadas as desinências que indicam as flexões das palavras variáveis. Existem dois grupos de sufixos formadores de substantivos extremamente importantes para o funcionamento da língua. São os que formam nomes de ação e os que formam nomes de agente.

    Sufixos que formam nomes de ação, por exemplo:

    -ada - caminhada -ez(a) - sensatez, beleza-ança - mudança -ismo - civismo-ância - abundância -mento - casamento-ção - emoção -são - compreensão-dão - solidão -tude - amplitude-ença - presença -ura - formatura

  • alguém pode me explicar o porquê de não ser D.

  • Pq a D além de ter um prefixo ela tem tbm um sufixo. DESigualDADE

  • Ao meu ver, caberia recurso na questão, uma vez que não pede a que seja formada apenas por sufixo. Como a alternativa D é formada tanto por sufixo como por prefixo estaria correta, assim como a letra B.

  • CONTROLE - DERIVAÇÃO REGRESSIVA DO VERBO CONTROLAR (processo em que se cria um substantivo abstrato indicador de ação a partir de um derbo).

  • A questão pede aquela que não é formada por sufixo.

    a letra D é formado por prefixo e sufixo ,se fosse Desigual aí sim seria derivação prefixal e poderíamos contestar.Mas a questão pede aquela que não apresenta sufixo na sua formação.Gabarito,portanto,letra B.(derivaração regressiva)

  • Ocorre derivação regressiva quando um verbo que indica ação serve de base para a formação de um substantivo abstrato que igualmente indica ação ou resultado de uma ação - tal substantivo é denominado deverbal pois é derivado de um verbo.

    Controlar - Controle

    Atrasar - Atraso

    Demorar - Demora

    Tossir - Tosse

    Fonte: Fernando Pestana


ID
1333150
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção que indica o adjetivo que tem sua função corretamente indicada.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C


    Educação básica.


    A palavra "básica" especifica, entre outras possíveis, qual é a educação.


    Ex.: educação infantil, educação fundamental, educação superior.

  • Fiquei entre C e E. Alguém ajuda?

  • Não entendo o erro na alternativa E, afinal, existem várias tipos de experiências e nesse caso o substantivo foi ESPECIFICADO pelo adjetivo eleitoral. Alguém me mostre o erro do meu raciocínio por favor.

  • Eleitoral é o tipo da experiência; assim como "básica" é o tipo da educação.

  • Acredito que o erro da letra "E" esteja na explicação do item: qualificar o substantivo. Assim como na letra "C", está especificando o tipo de experiência.

  • Acredito que o adjetivo de "experiência eleitoral", seja um adjetivo de relação.
    ADJETIVOS QUALIFICADORES: expressam noções de referencialmente variáveis ou decorrente de opinião. Ex.: passagem estreita, alimentação nutritiva, dentes forte, roupas escandalosas, bancos confortáveis. 
     ADJETIVOS DE RELAÇÃO: s

    ão derivados de substantivo e não se flexionam em grau: Ex.: maioridade penal, mesa retangular, festas natalinas, passagem bíblica. 


  • a letra E ( experiencia eleitoral) não é adjetivo de qualidade (não está qualificando), para mim seria adjetivo de relação.

    eu marquei a A, alguém sabe o erro da letra A?

    Vamos indicar para comentários (basta clicar no botão direito "INDICAR PARA COMENTÁRIO", abaixo da questão :) 

     

  • A letra E, não há adjetivo qualificativo, pois esse indica uma qualidade e a qualidade é algo bem pessoal, eleitoral é uma característica, portanto a definição não corresponde, assim como na letra A, ruína socialista, ora, o fato de ser socialista não pode ser uma opinião de quem afirma isso, se é socialista, é socialista e basta, será socialista p todos; na letra D há uma opinião, não uma informação, na B é um adjetivo de relação, não indica estado, então sobra a letra C

  • Complemento:

     adjetivos subjetivos: dependem da vontade do falante. Agora, alguns exemplos :

    Aquele menino é divertido;

    Esse macarrão é gostoso;

    O armário dele é prático.

     adjetivos objetivos:

    quando não dependem da vontade do falante:

    Esta é uma água pluvial

    Aquele homem é um cientista;

     Essa menina é surfista;

     O meu vestido é verde.


ID
1333153
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior.”

Se o país de hoje é visto no texto como “moderno e dinâmico”, anteriormente ele seria, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Significados de Ultrapassado :

    1. Ultrapassado


    Velho, antigo, fora de linha.
    Que ficou para trás.

    Este livro é ultrapassado.
    O futebol brasileiro está ultrapassado.


    Significados de Estático :


    1. Estático


    Relativo ao equilíbrio das forças; paralisado; imóvel; firme; em repouso; parado; equilibrado.

    O pendulo se mantém estático.



  • Não poderia ser a C??

  • Meus deus, questão de portugues da fgv = ADIVINHAÇÃO... Tem 3 alternativas corretas aí.

  • Para a semântica inversa de “moderno e dinâmico”, a dúvida ficaria entre:

    A - ultrapassado e estático.

    C - antiquado e monótono.

    A letra A é mais óbvia.

    A letra C é descartada em função de "monótono", qualidade daquelas coisas que têm um único tom, que pouco variam, tediosas até. O dinâmico da sentença, porém, é no sentido de ágil, que se transforma em função da situação, adaptável.


ID
1333156
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.”

O segmento “embora ainda haja tanto por fazer” pode ser escrito de forma correta e com sentido equivalente da seguinte forma:

Alternativas
Comentários
  • Concessão

      As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa. 

    Principal conjunção subordinativa concessiva: EMBORA


    Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.


    Observe este exemplo:


    Só irei se ele for.

    A oração acima expressa uma condição: o fato de "eu" ir só se realizará caso essa condição for satisfeita.


    Compare agora com:

    Irei mesmo que ele não vá.

    A distinção fica nítida; temos agora uma concessão: irei de qualquer maneira, independentemente de sua ida. A oração destacada é, portanto, subordinada adverbial concessiva.


    Observe outros exemplos:

    Embora fizesse calor, levei agasalho.
    Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da população continua à margem do mercado de consumo.
    Foi aprovado sem estudar(= sem que estudasse / embora não estudasse). (reduzida de infinitivo)

  • Haver no sentido de existir é impessoal, logo, elimina-se de cara c (hajam), (hajam) e (haverem).



ID
1333159
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o ‘aprofundamento da democracia’”.

A expressão “esquerda viúva da ruína socialista” se refere

Alternativas

ID
1333162
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a opção que indica um dos fundamentos da República Federativa do Brasil, segundo a Constituição Federal de 1988.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: Alternativa "B"

    Art. 1º, CF - A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

    As demais alternativas se referem ao art. 4º da CF, segue:

    Art. 4º, CF - A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • SOCIDIVAPLU 

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.


  • Letra correta é a B

    Dica para quem sempre se atrapalha com Fundamento /Objetivo e Princípio é seguinte, lembre-se da seguinte didática:
    FOP - F de fundação...princípios básicos da CF, o alicerce da casa" 
    O são objetivos que todos os brasileiros sempre sonharam viver aqui no Brasil mas nunca se vive na prática
    P são princípios gerais relacionados com outros Estados (países). Se tem algo relacionado com mais algum país, é princípio!
    Bons estudos!
  • É preciso distinguir PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS de  FUNDAMENTOS:

    - Princípios fundamentais é mais amplo. Engloba:
    *art 1º - Fundamentos do Estado
    *art 2º - Tripartição dos Poderes
    *art 3º - Objetivos Fundamentais
    *art 4º - Princípios do Relacionamento Internacional

  • DICA para não confundirem mais Fundamentos, Objetivos e Princípios:

    > Quem faz o "Fundamento" de uma casa é o SOLDADO DE PVC  ==>   ***SD PVC***

    S> Soberania

    D> Dignidade da Pessoa Humana

    P> Pluralismo Político

    V> Valores Sociais do Trabalho e da Livre Iniciativa

    C> Cidadania.

  • fundamentos: SO CI DI VA PLU - SOBERANIA, CIDADANIA, DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA, VALORES SOCIAIS DO TRABALHO E DA LIVRE INICIATIVA E PLURALISMO POLITICO.

  • FGV fazendo uma questão "comum" pasmem!!!


    Letra B.


    Todas as outras alternativas são Princípios que regem as relações internacionais.

  • Já ia acender uma vela ai, fgv fazendo questão facil, mas vi que era pra assistente social...

  • Os 5 fundamentos da República Federativa do Brasil são: soberania, cidadania, dignidade da pessoa humana, valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e pluralismo político.

  • FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

     

     

    ---> É O PRIMEIRO ARTIGO DA CF

    ---> OS FUNDAMENTOS SÃO OS VALORES ESTRUTURANTES DE UM ESTADO

    ---> SÃO 5 :  SO - CI- DI- VA- PLU

     

     

    SOBERANIA

    CIDADANIA

    DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA

    VALORES SOCIAIS DO TRABALHO

    PLURALISMO POLÍTICO

     

     

    #valeapena

     

     

  •                                                TATUAR no CÉREBRO                 

                                                         MACETE  do   Art 1º ao 4º:

     

    Art. 1º        FUNDAMENTOS   DA REPÚBLICA      Não inclui Territórios

     

          SO      -     CI     -  DI    -    VA  -     PLU        SOu CIdadão DIGNO de VALORES PLURAIS

     

     -     SO - soberania

     -     CI-  cidadania  Q777445 Q764413

    -      DI-  dignidade da pessoa humana -  NÃO PREVALECE O INTERESSE COLETIVO

    -      VA-  valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

     -    PLU  -  pluralismo político       Não é partidarismo político !!      Q312824

     

     

     

    Art. 3º                 OBJETIVOS      DA REPÚBLICA        ROL EXEMPLIFICATIVO

     

    Começam com verbos:       CONGA   -   ERRA  -    PRO

     

    -        CONSTRUIR   uma  sociedade livre,  justa e  solidária (princípio da solidariedade social)

     

    -          GARANTIR    o     DN - desenvolvimento nacional (de forma ampla)

     

    -          ERRADICAR   a        PM  - pobreza e a marginalização (social)

     

    -          REDUZIR as desigualdades sociais e regionais     (social)

     

     -           PROMOVER   o   RISCO      origem, raça, sexo, cor, idade   (IGUALDADE)

     

     

     

    Art. 4º                     PRINCÍPIOS    DAS      RELAÇÕES INTERNACIONAIS

     

                              DE   -     CO   -    RE         AUTO         PISCI - NÃO

     

    DE -    Defesa da paz


    CO -   Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade


    R -      Repúdio ao TERRORISMO   e ao racismo          (NÃO É TORTURA !!!)


    A  -      Autodeterminação dos povos   =  Respeito à soberania dos países      Q451880

     


    P  -       Prevalência dos direitos humanos


    I  -        Independência nacional


    S  -     Solução pacífica dos conflitos


    C  -     Concessão de ASILO POLÍTICO


    I   -      Igualdade entre os Estados


    NÃO   -        Não intervenção     Q69400  Q755189

     

     

                                                              OBJETIVOS INTERNACIONAIS

                 Art. 4º     PÚ     (ESTÁ DENTRO DO TÍTULO PRINCÍPIOS. PARÁGRAFO ÚNICO)

                                                              

    P    -  E     -   S -  C -  I

     

    P – olítica

    E -   econômica

     S - ocial

    C – ultural

    I -   ntegração dos povos da América Latina

     

    .............................

    Art. 34, VII    a)           Forma  Republicana,   sistema representativo (Presidencialismo)       e Regime Democrático;

     

     FO rma de GO verno:   Republicana     (FO GO na República) A  Forma de governo não é cláusula pétrea.

     

     

    Forma de Estado:      Federação        Federação     =     COMPOSTA

     

     

    SIstema de GOverno:  Presidencialismo      ( SI GO o presidente)

     

    REgime de GOverno:  Democracia        ( RE GO democrático)

  • Não confunda PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS com FUNDAMENTOS.

  • Gabarito B

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

    DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS

    Fundamentos(PL SoCi for DiVa):

    I – Soberania; II – Cidadania; III – Dignidade da pessoa humana; IV – Valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V – Pluralismo político (liberdade de pensamento...).

  • Todas as alternativas, exceto a “b” (que enuncia um princípio previsto no art. 1º, III, CF/88, isto é, um fundamento), tratam de princípios que regem a RFB em suas relações internacionais.

    Gabarito: B

  • GAB. B

    A dignidade da pessoa humana.

  • O art. 1º ao 4º estão inseridos no título PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS, o art. 1º são os fundamentos, o art. 2º é sobre a divisão dos poderes, o art. 3º sobre os objetivos fundamentais e o art. 4º sobre os princípios nas relações internacionais


ID
1333165
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a opção que descreve incorretamente um direito fundamental estabelecido no Art. 5º da Constituição da República Federativa do Brasil.

Alternativas
Comentários
  • art. 5. IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

  • O erro está em " mas sujeita à censura e licença." e não " de comunicação JH.

    CF- Art. 5º-...
     IX -  é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

  • É livre mas está sujeita a censura foi foda!! Kkkkkkk

  • 1) art. 5, XIII

    2) art. 5,XVII

    3) art. 5, IV

    4)art. 5, IX

    5) art 5, III

  • Gabarito: D

    Conforme art. 5º, IX, CF88:
    IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    Observe que a banca trocou a palavra INDEPENDENTEMENTE por mas sujeito à censura e licença.

    Bons estudos.
  • Artigo 5º, inciso IX, CF/88: "É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença".

  • questao muito facil

  • QUESTÃO MUITO FÁCIL.

  • Letra d

    Não está sujeita a censura. Lembre que a constituição buscou resguardar o direito de opinião e o estado democrático de direito. O que não se teve durante a ditadura militar.

  • nao existe censura!

    o que existe eh classificaçao por idade...


ID
1333168
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre os princípios constitucionais referentes ao ensino, analise as afirmativas a seguir.

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

III. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantindo, na forma da lei, plano de carreira aos da rede pública e ingresso independente de concurso público.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • I - Verdadeiro- Art. 206, I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - Verdadeiro - Art. 206, II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - Falso - Art. 206, V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 

  • Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

      I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
      II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
      III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
      IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
      V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;
      VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
      VII - garantia de padrão de qualidade;
      VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

    Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

  • O ingresso dos profissionais de educação será mediante concurso público de provas e títulos( exclusivamente)

  • Na minha escola tive aula com professores que não eram servidores!!!

  • Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

  • I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. CORRETO

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. CORRETO

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    [...]

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantindo, na forma da lei, plano de carreira aos da rede pública e ingresso independente de concurso público. ERRADO

    O erro está no trecho “ingresso independente de concurso público”, porque o ingresso será EXCLUSIVAMENTE por concurso público de provas e títulos.

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    [...]

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

    Resposta: D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

  • Confesso que a "permanência" serviu como uma casca de banana para minha pessoa rsrs

  • Sobre os princípios constitucionais referentes ao ensino, analise as afirmativas a seguir.

    I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

    II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.


ID
1333171
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre a organização político-administrativa da República Federativa do Brasil, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a) Art. 21. Compete à União: III - assegurar a defesa nacional;

    b) Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios: III - criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.

    c) Art. 20. São bens da União: IX - os recursos minerais, inclusive os do subsolo;

    d) Art. 26. Incluem-se entre os bens dos Estados: IV - as terras devolutas não compreendidas entre as da União.

    e) Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

  • a)  Errado – Art.21, Caput e Inciso III CF/88.

    b)  Errado – Art.19, Caput e Inciso III CF/88.

    c)  Errado – Art.20, Caput e Inciso IX CF/88.

    d)  Errado – Somente as que não estão compreendidas nos bens da União, Art.26, Caput  Inciso IV CF/88.

    e)  Correto – Art.18, Caput , CF/88. 


  • Gabarito: E


    Conforme o art. 18, caput, CF88:

    Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

    Bons estudos.


  • É curial destacar que via de regra as terras devolutas são de propriedade do Estado, salvo àquelas localizadas em faixa de fronteira que serão de propriedade da União.

  • a) ERRADO - art. 21. Compete exclusivamente a UNIÃO: III. Assegurar a defesa nacional;

    ====================================================================

    b) ERRADO - art. 19. É vedado à U, E, DF e M: III. Criar distinções entre brasileiros e estrangeiros;

    ====================================================================

    c) ERRADO - art. 20. São bens da União: IX. Os recursos minerais, inclusive os do subsolo;

    ====================================================================

    d) ERRADO - art. 20. São bens da União: II. As terras devolutas

    ====================================================================

    e) CERTO - art. 18, caput.

  • Está no caput do art. 18 CF/88

  • Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

  • Questão nula: a alternativa E dá a entender que os Estados, DF e Municípios fazem parte da União. Está errado, por isso, a questão é nula.

  • Renato Fagundes de Oliveira,

    Acredito que o enunciado tenha passado despercebido pra ti, porque o examinador pede: ''sobre a organização político-administrativa da República Federativa do Brasil..''

    Ora, a resposta sobre a organização político-administrativa está no caput do art.18 (inclusive é a literalidade, praticamente), logo não há que se falar em anulação.

    ''A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.''

  • a se vem assim na pmce ...


ID
1333174
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre o dever do Estado com a educação,segundo a Constituição da República Federativa do Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I. Será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular de ensino.

II. Será efetivado mediante a garantia de progressiva universalização do ensino médio gratuito.

III. Será efetivado mediante a garantia de oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • I - Art. 208 - III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    II - Art. 208 - II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

    III - Art. 208 - VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;


  • I - errada - é preferencialmente e não obrigatoriamente :(

  • Tipo de questão de não afere a sabedoria de nenhum candidato. Mas, já que elas existem... vamos a decoreba!

  • #PREFERENCIALMENTE.

  • EM RELAÇÃO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA

    Um dos deveres dos Estado em relação ao ensino é o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

    EM RELAÇÃO AO IDOSO

    Os programas de amparo aos idosos serão executados preferencialmente em seus lares

  • O fundamento da questão é o art. 208, da CF/88.

    I. Será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, PREFERENCIALMENTE obrigatoriamente na rede regular de ensino. ERRADO

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    [...]

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    II. Será efetivado mediante a garantia de progressiva universalização do ensino médio gratuito. CORRETO

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    [...]

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

    III. Será efetivado mediante a garantia de oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. CORRETO

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    [...]

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    Os itens II e III estão corretos.

    Resposta: E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.


ID
1333177
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre as diretrizes constitucionais para a educação, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Erro da letra d) Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

  • a) ensino religioso, matéria facultativa... (art.210, parag.1)

    b) ensino é livre a iniciativa privada, atendidas as condições: cumprimento de normas gerais da educaçào nacional e autorização e avaliação de qualidade pelo poder público (art 209)

    c) Gabarito (art 210, parag. 2)

    d) ...valores culturais,e artísticos, nacionais e regionais. (art. 210)

    e) Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e  na educaçào infanti. ( art.211, parag. 2)

  • É a FGV ou FCC?

  • Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

  • q cocô de questao em....

  • Nossa resposta encontra-se na letra ‘c’, pois traz a literalidade do art. 210, § 2º, CF/88.

    A letra ‘a’ não pode ser assinalada, visto que o ensino religioso é de matrícula facultativa (art. 210, § 1º, CF/88).

    A letra ‘b’ é falsa, pois o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da educação nacional; II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público (art. 209, CF/88).

    A letra ‘d’ também está equivocada. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais (art. 210, CF/88).

    Por fim, a letra ‘e’ também não pode ser assinalada, pois os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil (art. 211, § 2º, CF/88). 

  • A] O ensino religioso é de matrícula facultativa

    B] devendo cumprir as normas gerais da educação nacional

    C] Gabarito

    D] Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    E] municípios ---> prioritariamente ensino infantil e fundamental  |  estados  ---> prioritariamente ensino fundamental e médio

  • A) O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. ERRADO

    Atenção!!! A matrícula no ensino religioso é FACULTATIVA.

    B) O ensino é livre à iniciativa privada, independentemente do cumprimento das normas gerais da educação nacional. ERRADO

    O ensino é livre à iniciativa privada, entretanto, o cumprimento das normas gerais da educação nacional é necessário, bem como a autorização e a avaliação de qualidade pelo Poder Público.

    C) O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. CORRETO

    Observe o disposto no art. 210, § 2º:

    Art. 210 [...]

    § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

    D) Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e internacionais. ERRADO

    O correto seria: Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e REGIONAIS.

    E) Os Municípios atuarão, prioritariamente, no ensino superior. ERRADO

    Os Municípios NÃO atuarão, prioritariamente, no ensino superior, mas sim no ensino fundamental e na educação infantil. 

    Resposta: C

  • GABARITO: C

    A O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.(ERRADO) Na verdade, será facultativa, nos termos do §1º do art. 210 CF.

    B O ensino é livre à iniciativa privada, independentemente do cumprimento das normas gerais da educação nacional. (ERRADO) Será livre, porém deverá atender às condições: cumprimento das normas gerais da educação nacional; e autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público, nos termos do art. 209 CF.

    C O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. (CERTO) Conforme art. 210, §2º CF.

    D Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e internacionais. (ERRADO) O certo é regionais, conforme art. 210 CF

    E Os Municípios atuarão, prioritariamente, no ensino superior. (ERRADO) A prioridade do Município será o ensino fundamental e a educação infantil, enquanto que os Estados e o DF atuarão no ensino fundamental e médio, conforme §§2º e 3º do art. 211 CF.


ID
1333180
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre o Plano Nacional da Educação, analise as afirmativas a seguir.

I. Tem por objetivo a formação para o trabalho e o estabelecimento de limites para a aplicação de recursos públicos, não guardando relação de proporção com o produto interno bruto.

II. Tem por objetivo a melhoria da qualidade do ensino e a promoção humanística, científica e tecnológica do país.

III. Tem por objetivo a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)


  • GAB.: E

     

     

     

    Para o art. 214, eu consegui inventar só isso:

     

     

    PROMETA que ERRAr é a MELHOR e UNIca FORMA

     

     

    PRO: V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    META: VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto

     

    ERRAR: I - erradicação do analfabetismo;

     

    MELHOR: III - melhoria da qualidade do ensino;

     

    UNICA: II - universalização do atendimento escolar;

     

    FORMAIV - formação para o trabalho;

  • De acordo com o art. 214, CF/88, a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica do País; VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. Sendo assim, a letra que deverá ser marcada é a ‘e’.

  • Art. 214

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

    Em relação à saúde

    Art. 198, §2º, I - no caso da União, a receita corrente líquida do respectivo exercício financeiro, não podendo ser inferior a 15% (quinze por cento);

    Em relação à educação

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

  • I. Tem por objetivo a formação para o trabalho e o estabelecimento de limites para a aplicação de recursos públicos, não guardando relação de proporção com o produto interno bruto. ERRADO

    Tem por objetivo a formação para o trabalho...                     CORRETO

    A primeira parte da alternativa está correta, conforme o art. 214, inciso IV.

    ...e o estabelecimento de limites para a aplicação de recursos públicos, não guardando relação de proporção com o produto interno bruto.                      ERRADO

    O segundo trecho torna o item incorreto.

    A Constituição dispõe sobre o estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto (art. 214, inciso VI).

    II. Tem por objetivo a melhoria da qualidade do ensino e a promoção humanística, científica e tecnológica do país. CORRETO

    O item II está correto, porque faz menção ao disposto no art. 214, inciso III e V.

    III. Tem por objetivo a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar. CORRETO

    O item III também está correto, conforme o art. 214, incisos I e II.

    As assertivas II e III estão corretas.

    Observe o art. 214, da CF/88:

    Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    Resposta: E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.


ID
1333183
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Acerca da organização constitucional dos poderes, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a) "Art. 45. A Câmara dos Deputados compõe-se de representantes do povo, eleitos, pelo sistema proporcional, em cada Estado, em cada Território e no Distrito Federal."

    b) De fato o Senado é composto por representantes dos Estados, no entanto, são eleitos pelo sistema majoritário e não o proporcional que é adotado exclusivamente para eleição dos cargos de deputados e vereadores; c) Cuida de caso cuja competência é exclusiva do Congresso Nacional e não de apenas uma das casas. Veja: Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional: I - resolver definitivamente sobre tratados, acordos ou atos internacionais que acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional;
    II - autorizar o Presidente da República a declarar guerra, a celebrar a paz, a permitir que forças estrangeiras transitem pelo território nacional ou nele permaneçam temporariamente, ressalvados os casos previstos em lei complementar;
    III - autorizar o Presidente e o Vice-Presidente da República a se ausentarem do País, quando a ausência exceder a quinze dias;
    IV - aprovar o estado de defesa e a intervenção federal, autorizar o estado de sítio, ou suspender qualquer uma dessas medidas;
    V - sustar os atos normativos do Poder Executivo que exorbitem do poder regulamentar ou dos limites de delegação legislativa;
    VI - mudar temporariamente sua sede;
    VII - fixar idêntico subsídio para os Deputados Federais e os Senadores, observado o que dispõem os arts. 37, XI, 39, § 4º, 150, II, 153, III, e 153, § 2º, I; (Redação dada ao inciso pela EC 19/98) d) Como visto acima, também é caso de competência do Congresso Nacional e não apenas de uma das casas. e) São três os senadores eleitos por cada Estado com mandatos de 8 anos, sendo que a cada 4 anos são renovados no sistema de 1/3 e de 2/3.
  • a) CERTA

    b) sistema majoritario

    c) competência do Congresso Nacional

    d) competência do Congresso Nacional

    e) são 3 senadores por Estado

  • Gabarito A.(art. 45)

    b) Senadores eleitos segundo o princípio majoritário. (art.46)

    c) e d) Competência do Congresso Nacional. (art.49, III, IV)

    e) Três senadores... (Art. 46, parag. 1)

  • Salvo engano, o número de deputados federais eleitos por Território será de 4, sendo este número fixo... 

    Art. 45, § 2º - Cada Território elegerá quatro Deputados.

    Entendo que se o número é fixo, deixa ser proporcional... 

  • Para mim esta questão deveria ser anulada, haja vista que os Territórios federais não se aplicam a regra da proporcionalidade dos estados e do DF, questão mal formulada.

  • Competência EXCLUSIVA do congresso nacional- ART.49 ,IV CF.

  • GABARITO: a)
    Embora haja argumentação sobre "proporcionalidade" e o número fixo de deputados para os territórios, a assertiva continua correta. Proporcionalidade diz respeito ao cálculo dos quocientes eleitorais e partidários

  • Deputado representante do povo - sist. proporcional

    Senadores representante dos estados - princ. majoritário

  • d) competência EXCLUSIVA do Congresso Nacional

  • OS TERRITÓRIOS  ELEGERÃO A QUANTIDADE FIXA DE 4 DEPUTADOS 

     

    OS TERRITÓRIOS ELEGERÃO 0,00 SENADORES!

  • Gabarito: a

    a) CORRETA. Art. 45. A Câmara dos Deputados compõe-se de representantes do povo, eleitos, pelo sistema proporcional, em cada Estado, em cada Território e no Distrito Federal.

    b) INCORRETA. Art. 46. O Senado Federal compõe-se de representantes dos Estados e do Distrito Federal, eleitos segundo o princípio majoritário.

    c) INCORRETA. Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional:
    IV - aprovar o estado de defesa e a intervenção federal, autorizar o estado de sítio, ou suspender qualquer uma dessas medidas;

    OBSERVAÇÃO: No art. 21 Compete à União:
    V - decretar o estado de sítio, o estado de defesa e a intervenção federal;

    d) INCORRETA. Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional:
    III - autorizar o Presidente e o Vice-Presidente da República a se ausentarem do País, quando a ausência exceder a quinze dias;

    e) INCORRETA. Art. 46 § 1º Cada Estado e o Distrito Federal elegerão três Senadores, com mandato de oito anos.

  • Aquele momento que você já responde revoltado por não ter gabarito, mas, em verdade, você confundiu sistema proporcional com princípio da proporcionalidade de representação na Câmara dos Deputados, cujos Territórios o excepcionam. -.-'

  • A questão exigiu o conhecimento de diversos dispositivos constitucionais. Dessa forma, vamos analisar cada alternativa.

    a) A Câmara dos Deputados compõe-se de representantes do povo, eleitos, pelo sistema proporcional, em cada Estado, em cada Território e no Distrito Federal, conforme dispõe o caput do art. 45 da CF/88. Assim, verifica-se que esta é a opção correta.

    b) Considerando o disposto no caput do art. 46 da CF/88, o Senado Federal, de fato, compõe-se de representantes dos Estados e do Distrito Federal. No entanto, os Senadores serão eleitos segundo o princípio majoritário, sendo eleito o candidato que obtiver o maior número de votos. Desse modo, a alternativa analisada está errada.

    c) Ao contrário do que afirma o item, é da competência exclusiva do Congresso Nacional aprovar o estado de defesa e a intervenção federal, autorizar o estado de sítio, ou suspender qualquer uma dessas medidas (art.49, inciso IV, CF/88).

    d) Novamente estamos falando de uma competência exclusiva do Congresso Nacional. “Art. 49, CF/88 - É da competência exclusiva do Congresso Nacional: III - autorizar o Presidente e o Vice-Presidente da República a se ausentarem do País, quando a ausência exceder a quinze dias;”

    e) Segundo o art. 46, § 1º, da CF/88, cada Estado e o Distrito Federal elegerão três Senadores, com mandato de oito anos. Ou seja, serão eleitos três Senadores por unidade federativa.

    Gabarito: A

  • questão com o gabarito certo errado.

  • De todas as alternativas apresentadas, aquela trazida pela letra ‘a’ merece ser assinalada como nossa resposta correta, pois concorda, perfeitamente, com as disposições do art. 45 da CF/88. Vejamos agora, os erros das demais proposições:

    - Letra ‘b’: os representantes dos Estados e do Distrito Federal que ocuparão cadeira no Senado Federal são eleitos segundo o princípio majoritário, conforme art. 46 da CF/88.

    - Letra ‘c’ e ‘d’: tratam-se de competências exclusivas do Congresso Nacional, de acordo com o art. 49, IV e III, respectivamente da CF/88.

    - Letra ‘e’: pela disposição do art. 46, §1º, cada Estado e o Distrito Federal elegerão três (e não quatro) Senadores, com mandato de oito anos.

  • A) Correta

    B) Senadores são eleitos pelo sistema Majoritário

    C) Competência do CN

    D) Competência do CN

    E) São 3 senadores para cada Estado e DF (território não elege Senador pois são tem autonomia).

  • a) Art. 45. A Câmara dos Deputados compõe-se de representantes do povo, eleitos, pelo sistema proporcional, em cada Estado, em cada Território e no Distrito Federal.

    b) Art. 46. O Senado Federal compõe-se de representantes dos Estados e do Distrito Federal, eleitos segundo o princípio majoritário.

    c) Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional:

    IV - aprovar o estado de defesa e a intervenção federal, autorizar o estado de sítio, ou suspender qualquer uma dessas medidas;

    d) Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional:

    III - autorizar o Presidente e o Vice-Presidente da República a se ausentarem do País, quando a ausência exceder a quinze dias;

    e) Art. 46. § 1º Cada Estado e o Distrito Federal elegerão três Senadores, com mandato de oito anos.

  • A) A Câmara dos Deputados é composta por representantes do povo, eleitos, pelo sistema proporcional, em cada Estado, em cada Território e no Distrito Federal. [GABARITO]

    B) O Senado Federal é composto por representantes dos Estados e do Distrito Federal, eleitos segundo o sistema proporcional. [MAJORITÁRIO]

    C) O Senado Federal tem como competência privativa aprovar o estado de defesa e a intervenção federal [CONGRESSO NACIONAL]

    D) A Câmara dos Deputados tem como competência privativa autorizar o Presidente e o Vice-Presidente da República a se ausentarem do país, quando a ausência exceder quinze dias .[CONGRESSO NACIONAL]

    E)Os Estados e o Distrito Federal elegerão, cada um, quatro Senadores, com mandato de oito anos. [ TRÊS ]

  • Marquei a alternativa A por eliminação. Mas ela não está totalmente correta, visto que, no caso de deputados de territorritórios, não se adota o sistema proporcional- é um número fixo de 4 deputados por território.


ID
1333186
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

No que diz respeito ao regime disciplinar, segundo o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Amazonas, Lei nº 1.762/86, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • item A correto, porem incompleto!

    Art. 157 - Na aplicação das penas disciplinares serão consideradas a natureza e a gravidade da infração, os

    danos que dela resultarem para o serviço público e os antecedentes funcionais do culpado.

    Item B correto

    Art. 161 - A pena de demissão será aplicada nos casos de:

    I - Crime contra a administração pública, assim definido na Lei Penal;

    II - Abandono de cargo;

    III - Inassiduidade habitual;

    IV - Incontinência pública ou escandalosa e prática de jogos proibidos;

    V - Insubordinação grave em serviço;

    VI - Ofensa física em serviço contra funcionário ou particular, salvo em legítima defesa e em estrito

    cumprimento do dever legal;

    VII - Aplicação irregular de dinheiro público;

    VIII - Revelação de fato ou informação de natureza sigilosa que o funcionário conheça em razão do cargo;

    IX - Corrupção passiva, nos termos da Lei Penal;

    X - Lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio estadual;

    XI - ocorrência de qualquer das vedações previstas no, art. 144, se provada a má-fé;

    item C errado

    Art. 158 - A pena de repreensão será aplicada por escrito, nos casos de indisciplina ou falta de cumprimento

    dos deveres funcionais

    Item D errado

    Art. 159 - A pena de suspensão, que não excederá a noventa dias, será aplicada em casos de falta grave ou

    de reincidência.

    Item E errado

    Art. 160 - As penas de repreensão e suspensão até cinco dias serão aplicadas de imediato pela autoridade

    que tiver conhecimento direto de falta cometida.


ID
1333189
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069/90, dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. Sobre as disposições desta lei, no que se refere à educação, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Na "c" o erro está na palavra "facultativo". Nos termos do art. 54, I, do ECA, o ensino fundamental é "obrigatório" e "gratuito".

  • Letra b, art. 53, I do ECA

  • Comentando as opções:

    a) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, não participando da definição das propostas educacionais.

    Errada. Art. 53 parágrafo único do ECA. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.


    b) A criança e o adolescente têm direito à educação, lhes sendo assegurada igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

    Correta. Art. 53, I do ECA.


    c) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, facultativo e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

    Errada. Art. 54, I. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.


    d) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular não importa responsabilidade da autoridade competente.

    Errada. Art. 54 parágrafo segundo. O não oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.


    e) No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, ainda que não se garanta a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

    Errada. Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura.


ID
1339309
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre as mudanças pelas quais passou a Psicologia Escolar, n Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I. Em uma primeira etapa, a Psicologia Escolar focava o problemas de aprendizagem dos alunos.

II. O principal referencial de trabalho dos psicólogos escolare durante muitos anos, foram os testes de nível mental.

III. Hoje, a Psicologia Escolar tem uma abordagem mais amp para o entendimento das questões da escola.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • todas


ID
1339312
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da Teoria de Piaget que, em muitos aspectos, contribuiu para a compreensão do desenvolvimento infantil, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • ?? Alguem explica?? Marquei a A como a maioria das pessoas? 


  • O conceito de adaptação que incui a assimilação e acomodação.

  • amigos, fiquem atentos. o termo correto para a alternativa A é adaptação, não organização.

  • Método clínico de Piaget? Nunca ouvi falar.

  • Porque a letra E esta errada?

     

  • A letra E está errada pois a incorporação de novas informações se refere ao conceito de assimilação, não de acomodação.

  •  c)

    O método clínico de Piaget combina observação com indagação sistemática.

  •  a)O conceito de organização inclui a assimilação e a acomodação. ERRADO - Organização envolve a ADAPTAÇÃO e EQUILIBRAÇÃO, são processo interlacionados e representam crescimento cognitivo. 

     

     b)A teoria piagetiana é uma teoria sociocultural do desenvolvimento. ERRADO - Sociocultural é de Vygostky. 

     

     c)O método clínico de Piaget combina observação com indagação sistemática. CORRETO 

     

    d)O conceito de equilibração diz respeito à criação de categorias de conhecimento. ERRADO -  Equilibração é a tendência para manter as estruturas cognitivas em equilíbrio. 

     

     e)O processo de acomodação diz respeito à incorporação de novas informações. ERRADO - Acomodação representa uma mudança nas estruturas cognitivas já existentes. 

  • sobre a letra A


    "O processo de adaptação é decomposto, na teoria de Piaget, em dois outros aspectos importantes de funcionamento, chamados assimilação e acomodação."


    (do livro A Pessoa em Desenvolvimento da Helen Bee e está na página 245 da edição de 1984)

  • esse método também é conhecido por "observação naturalista" era uma forma de reproduzir os fenômenos de aquisição de conhecimento.


ID
1339315
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A relação família-escola é considerada fundamental para o desenvolvimento da criança. 


A esse respeito, analise as afirmativas a seguir

I. Na atualidade, as famílias participam ativamente da vida escolar de seus filhos.

II. As escolas que conseguem ter melhor comunicação com os pais são as mais bem-sucedidas.

III. A frequência do genitor masculino nas reuniões escolares têm aumentado.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  •  


  • II. As escolas que conseguem ter melhor comunicação com os pais são as mais bem-sucedidas.

    III. A frequência do genitor masculino nas reuniões escolares têm aumentado.

  • 1 - não tem como garantir que todas as famílias participam ativamente.

ID
1339318
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação à dislexia, analise as afirmativas a seguir.

I. Está associada à dificuldade de leitura.
II. Costuma ser diagnosticada na idade escolar.
III. É um problema multifatorial.

Assinale:

Alternativas

ID
1339321
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Artigo 4°, inciso VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didatico-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela lei n° 12.796, de 2013)

  • E assistência à saúde.


  • Letra D é a correta.

  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

  • Artigo 4°, inciso VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didatico-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela lei n° 12.796, de 2013)

     

    Vamos educar nossas crianças!


ID
1339324
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da fobia escolar, quadro que dificulta a aprendizagem, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • No caso da fobia escolar, o simples pensamento de ir à escola pode desencadear um ataque de pânico. A maioria dos psicólogos acreditam que essa fobia geralmente é mais comum em criançaspré-escolares entre 4 e 6 anos. Isto é muitas vezes devido ao fato de que elas estão deixando a segurança de suas casas pela primeira vez. Muitas vezes, o diagnóstico desta fobia é difícil, porque a criança pequena não consegue expressar seus medos com precisão


ID
1339327
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre a dislexia, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • a) Crianças disléxicas não costumam apresentar comorbidades. ERRADA

    b) A discalculia não está associada à dislexia. ERRADA

    c) A dislexia é mais comum em meninas. (MENINOS) ERRADA

    d) Alterações visuais e retardo mental devem ser descartados previamente no diagnóstico de dislexia. CERTA

    e) O tratamento principal da dislexia é medicamentoso. ERRADA


ID
1339330
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre a história da Psicologia Escolar no Brasil, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  •  tendência reducionista, que passou, na década de 1970, a ser criticada tanto por pedagogos como por psicólogos. 

    --

    Particular preocupação entre psicólogos escolares incidia sobre os índices de reprovação na então 1ª. série do 1º. Grau, que mostravam que mais da metade dos alunos ficava retida nessa série, muitas vezes na condição de alunos multirrepetentes, culminando com o abandono da escola, processo este que atingia fundamentalmente alunos oriundos das classes populares. Esse fato levou muitos profissionais da psicologia a se interessar pela alfabetização em especial e, de maneira mais ampla, pela articulação mais estreita entre os conhecimentos produzidos pela psicologia e aqueles produzidos por outras áreas de saber, principalmente a sociologia da educação, uma vez que a questão relativa à relação entre desempenho escolar e condições sócio-econômicas ganhava espaço nos debates educacionais.

  • Qual a fonte?
  •   a) Desde o final do século XIX, a Psicologia é um campo de conhecimento
    independente de outras áreas de conhecimento.ERRADO:O ENUNCIADO DA QUESTÃO
    FALA DA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA ESCOLAR E NÃO DA PSICOLOGIA DE MODO GERAL COMO
    CIÊNCIA.
      b) As escolas normais não tiveram importância para o desenvolvimento da
    Psicologia.ERRADO: AS ESCOLAR NORMAIS TIVERAM MUITA IMPORTÂNCIA PARA O
    DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA - Educação e Psicologia relacionam-se desde que
    esta foi tomada como ciência. 
      c) O modelo clínico-terapêutico foi implementado na Psicologia escolar a
    partir da década de 1970.ERRADO: FOI NA DÉCADA DE 60.
      d) As críticas ao reducionismo da Psicologia Escolar somente surgiram a
    partir da década de 1980.ERRADO: a tendência reducionista, que passou, na
    década de 1970, a ser criticada tanto por pedagogos como por psicólogos
      e) O índice de reprovação na primeira série escolar foi um fator para novos
    questionamentos, no campo da Psicologia Escolar.GABARITO

  • A fonte do gabarito é um artido de Antunes (2208:02) "Particular preocupação entre psicólogos escolares incidia sobre os índices de reprovação na então 1ª. série do 1º. Grau, que mostravam que mais da metade dos alunos ficava retida nessa série, muitas vezes na condição de alunos multirrepetentes, culminando com o abandono da escola, processo este que atingia fundamentalmente alunos oriundos das classes populares. Esse fato levou muitos profissionais da psicologia a se interessar pela alfabetização em especial e, de maneira mais ampla, pela articulação mais estreita entre os conhecimentos produzidos pela psicologia e aqueles produzidos por outras áreas de saber, principalmente a sociologia da educação, uma vez que a questão relativa à relação entre desempenho escolar e condições sócio-econômicas ganhava espaço nos debates educacionais".

    Disponível em http://www.scielo.br/pdf/pee/v12n2/v12n2a20.pdf


ID
1339333
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um grupo de educadores resolveu criar uma escola para pré- escolares, decidindo realizar um trabalho que seguisse a orientação de Vygotsky.

A esse respeito, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Um dos critérios é a faixa etária das crianças porém, crianças pertencentes a mesma faixa de idade não necessariamente se desenvolverão de forma padronizada, mas dentro dos limites pessoal de cada uma.

  • A) INCORRETO - A faixa etária não deve ser critério para a inclusão em determinada turma, visto que o desenvolvimento, para Vygotsky, não ocorre de forma padronizada e por fases pré-determinadas. Também não seria necessário colocar na mesma turma apenas alunos que estejam no mesmo patamar de conhecimento, uma vez que a própria diferença desenvolvimental pode contribuir para a aprendizagem dos alunos, através da mediação entre os próprios colegas.

    B) INCORRETA - Uma das principais contribuições da teoria de Vygotsky foi a ideia da importância da mediação para a aprendizagem e o desenvolvimento humano

    C) CORRETA - A mediação pode ocorrer entre as próprias crianças, não necessariamente pelo professor.

    D) INCORRETA - Assertiva bem mal elaborada. Não é a turma que apresenta ZDP e sim, cada aluno. E não existe como colocar atividades lúdicas na ZDP (muito mal escrito). O que ocorre é que as brincadeiras estimulam a aprendizagem de conteúdos/situações que estariam na ZDP da criança.

    E) INCORRETA - O termo "eu emergente" é de Stern e se refere ao desenvolvimento do bebê pelas experiências sensoriais. 

  • "As atividades programadas valorizavam a cooperação entre as crianças mais e as menos desenvolvidas." Esta é a resposta correta e podemos acertá-la ao considerarmos que para Vigotsky o homem se constitui como tal através de suas interações sociais, ou seja, ele é visto como alguém que transforma e é transformado nas relações produzidas em determinada cultura.


ID
1339336
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um grupo de alunos começou a hostilizar um adolescente que apresentava comportamento homoerótico, abordando os colegas inúmeras vezes, o que incomodava o grupo.

A esse respeito, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • A psicóloga reuniu o aluno e o grupo de alunos que o hostilizava, e analisou as questões que envolviam o comportamento de ambas as partes.


ID
1339339
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A LDB inclui uma série de disposições sobre o ensino público e o privado. A esse respeito, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento

    de ensino;

  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento

    de ensino;

  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: 

    I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

     II – elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

     III – zelar pela aprendizagem dos alunos;

     IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

     V – ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; 

    VI – colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade

  • Na iniciativa privada o docente é obrigado a participar da elaboração do PPP?

  • a)  O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - CUMPRIMENTO das NORMAS gerais da educação NACIONAL e do respectivo SISTEMA de ensino;

     

    b) Cabe à União: organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema FEDERAL de ensino e o dos TERRITÓRIOS.

     

    c) O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: capacidade de AUTOFINANCIAMENTO.

     

    d) Os estabelecimentos de ensino, RESPEITADAS AS NORMAS COMUNS e as do seu SISTEMA de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica.

     

     

     

     


ID
1339342
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O ECA inclui uma série de disposições sobre procedimentos relativos à manutenção da criança na família ou colocação em família substituta.

A esse respeito, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C.

    a) art. 23;

    b) art. art. 23 § 2º;

    d) art. 28;

    e) art. 40.

  • A letra D não está errada, apenas está incompleta...e a afirmativa não diz que SOMENTE é feita por meio de guarda ou adoção.

    d) A colocação em família substituta é feita por meio dos procedimentos de guarda ou adoção.



  • GABARITO - LETRA C

     

    DISCIPLINA, DISCIPLINA, DISCIPLINA.

  • Olá Pessoal.

     

    O gabarito da questão está baseado no art. 28 §5º do ECA, transcreve-se:

    Art. 28.  § 5o  A colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com o apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito à convivência familiar. 

     

    Bons Estudos. 

  • LEI Nº 8.069/1990

    a) a falta/carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente (Art. 23); 

    b) a condenação criminal não implica a destituição do poder familiar, exceto na hipóteses previstas em Lei (Art. 23, §2º);

    d) guarda, tutela e adoção (Art. 28);

    e) o adotando deve contar com, no máximo, 18 anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes (Art. 40);

    Atenção para a mais recente alteração do ECA (Redação dada pela Lei nº 13.715, de 2018.), que traz uma nova hipótese de destituição do poder familiar em caso de condenação criminal:

    Art. 23, § 2º A condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente; (antes era somente contra o filho.)

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: C

  • A – Errada. A escassez de recursos financeiros para cuidar da criança NÃO determina a perda do poder familiar.

    Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

    B – Errada. Em regra, a condenação criminal NÃO implica a perda do poder familiar. Excepcionalmente, isso pode acontecer, se for o caso de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente.

    Art. 23, § 2º A condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente.

    C – Correta. A colocação em família substituta supõe a preparação gradual anterior à colocação e o acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude.

    Art. 28, § 5o A colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com o apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito à convivência familiar. 

    D – Errada. A colocação em família substituta é feita por meio dos procedimentos de guarda, tutela ou adoção. A alternativa está incompleta porque não mencionou a “tutela”.

    Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

    E – Errada. O adotando, nos casos de adoção, deve ter, no máximo, 18 anos na data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

    Art. 40. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

    Gabarito: C

  • A – Errada. A escassez de recursos financeiros para cuidar da criança NÃO determina a perda do poder familiar.

    Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

    B – Errada. Em regra, a condenação criminal NÃO implica a perda do poder familiar. Excepcionalmente, isso pode acontecer, se for o caso de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente.

    Art. 23, § 2º A condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente.

    C – Correta. A colocação em família substituta supõe a preparação gradual anterior à colocação e o acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude.

    Art. 28, § 5o A colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com o apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito à convivência familiar. 

    D – Errada. A colocação em família substituta é feita por meio dos procedimentos de guarda, tutela ou adoção. A alternativa está incompleta porque não mencionou a “tutela”.

    Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

    E – Errada. O adotando, nos casos de adoção, deve ter, no máximo, 18 anos na data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

    Art. 40. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

    Gabarito: C


ID
1339345
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O ECA normatiza uma série de medidas para o acompanhamento de crianças e adolescentes. A esse respeito assinale a opção correta.

Alternativas

ID
1339348
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação aos Transtornos por Déficit de Atenção/Hiperatividade, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  •  a)O diagnóstico de TDA/H vem sendo facilitado pelos exames laboratoriais. ERRADA - O diagnóstico do TDAH é clínico e confiável, mesmo não havendo exames confirmatórios específicos.

     

     b)As crianças com TDA/H costumam brincar sozinhas e em silêncio. ERRADA – Interações sociais “fora de sincronia” (interrompem muito, parecem não respeitar a vez dos outros). Inadequado por ser impulsivo (brincadeiras e comentários em momentos inadequadoes).

     

     c)A TDA/H, na atualidade, é considerada uma doença de origem genética. ERRADA - O TDAH é causado por diversos fatores. Entre eles, os fatores genéticos e os riscos biológicos são os mais conhecidos.

     

     d)As crianças com TDA/H não costumam falar muito. Interações sociais “fora de sincronia” (interrompem muito, parecem não respeitar a vez dos outros)

     

     e)O planejamento das atividades pelos professores auxilia no acompanhamento de crianças com TDA/H. CERTA

     

    LIVRO - "SAÚDE MENTAL NA ESCOLA"

     

     

     

    https://www.instagram.com/diariodapsicologa/?hl=pt-br


ID
1339351
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um grupo de estagiários de Psicologia deve observar aspectos do desenvolvimento motor e cognitivo em crianças de até 1 ano. Entre os resultados encontrados, o grupo observou que

I. a maioria dos bebês engatinhava.

II. a maioria dos bebês imitava comportamentos.

III. a maioria dos bebês mostrava atividade simbólica diversificada.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • A função simbólica começa a emergir no final do sensório-motor e se desenvolve no pré-operatório. Nesse início de eclosão, as primeiras tentativas de simbolização são semelhantes não diversificadas.


ID
1339354
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com base em uma visão teórica sobre adolescência, analise as afirmativas a seguir.

I. A adolescência é marcada pela busca de identidade.
II. A adolescência é um período de crises espirituais recorrentes.
III. O adolescente apresenta contradições sucessivas nas manifestações de conduta. Assinale:

Alternativas
Comentários
  • o que seriam "crises espirituais"?

  • Questão de procedência duvidosa.

  • crise em todas as áreas...até espiritual.... estranho mesmo

  • "Na América Latina cabe destacar Aberastury e Knobel (1989) que, com sua obra, tornaram-se referência para profissionais de várias áreas. Knobel introduziu a noção de "síndrome normal da adolescência", caracterizada por uma sintomatologia que inclui: "1) busca de si mesmo e da identidade; 2) tendência grupal; 3) necessidade de intelectualizar e fantasiar; 4) CRISES RELIGIOSAS, que podem ir desde o ateísmo mais intransigente até o misticismo mais fervoroso; 5) deslocalização temporal, em que o pensamento adquire as características de pensamento primário; 6) evolução sexual manifesta, desde o auto-erotismo até a heterossexualidade genital adulta; 7) atitude social reivindicatória com tendências anti ou associais de diversa intensidade; 8) contradições sucessivas em todas as manifestações da conduta, dominada pela ação, que constitui a forma de expressão conceitual mais típica deste período da vida; 9) uma separação progressiva dos pais; e 10) constantes flutuações de humor e do estado de ânimo" (Knobel, 1989, p.29)"

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Referência: Bock, Ana Mercês Bahia. (2007). A adolescência como construção social: estudo sobre livros destinados a pais e educadores.Psicologia Escolar e Educacional11(1), 63-76. Retrieved October 06, 2015, from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572007000100007&lng=en&tlng=pt. 10.1590/S1413-85572007000100007.

  • Crise ESPIRITUAL? O termo certo seria RELIGIOSA.
  • crise espiritual está errada.

  • Não acredito que a banca associou como sinônimo espiritual e religiosa. '-'

  • Crises existências até ok, mas espirituais... Qual seria o referencial teórico?


ID
1339357
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre o ensino aos povos indígenas, segundo a LDB, analise as afirmativas a seguir.

I. Devem ser oferecidos programas de educação escolar bilíngue e intercultural aos povos indígenas.

II. Os programas destinados aos povos indígenas devem buscar recuperar sua memória histórica, reafirmar suas identidades étnicas e valorizar suas línguas e ciências.

III. Os programas destinados às comunidades indígenas terão participação das comunidades indígenas.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • I. Devem ser oferecidos programas de educação escolar bilíngue e intercultural aos povos indígenas.

    II. Os programas destinados aos povos indígenas devem buscar recuperar sua memória histórica, reafirmar suas identidades étnicas e valorizar suas línguas e ciências.

    III. Os programas destinados às comunidades indígenas terão participação das comunidades indígenas.


ID
1339360
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da teoria da privação cultural, que teve importante influência em alguns segmentos da psicologia brasileira, analise as afirmativas a seguir.

I. De acordo com a teoria da privação cultural, as crianças pobres são menos estimuladas nos anos pré-escolares.

II. A teoria da privação cultural reconhece a diversidade da cultura.

III. De acordo com a teoria da privação cultural, as creches deveriam suprir as deficiência das crianças de classes sociais pobres.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • I. De acordo com a teoria da privação cultural, as crianças pobres são menos estimuladas nos anos pré-escolares.

    III. De acordo com a teoria da privação cultural, as creches deveriam suprir as deficiência das crianças de classes sociais pobres.


ID
1339363
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), é importante l destacar os seguintes pontos:

I. o pluralismo de ideias.
II. o respeito à liberdade e o apreço à tolerância.
III. a vinculação entre escola e trabalho.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • I. o pluralismo de ideias.
    II. o respeito à liberdade e o apreço à tolerância.
    III. a vinculação entre escola e trabalho.

  • Muito vago o enunciado. Não pediu os princípios do artigo 3. Entretanto, colocou dois destes nos itens I e II. No item III colocou de maneira incompleta, porque na literalidade da lei deveria estar escrito: "vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais".


ID
1339366
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com o Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente)

    (...)


    Seção V

    Da Liberdade Assistida

    Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a supervisão da autoridade competente, a realização dos seguintes encargos, entre outros:

    I - promover socialmente o adolescente e sua família, fornecendo-lhes orientação e inserindo-os, se necessário, em programa oficial ou comunitário de auxílio e assistência social;

    II - supervisionar a freqüência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula;

     III - diligenciar no sentido da profissionalização do adolescente e de sua inserção no mercado de trabalho;

    IV - apresentar relatório do caso.


    Deus nos abençoe!




  • Sobre a letra A:

    Art. 115 A advertência consistirá em admoestação verbal, que será reduzida a termo e assinada.
  • a) A medida socioeducativa de advertência consiste em um documento por escrito, lido para o adolescente em audiência e assinado posteriormente.

     

    Obs: Acredito q o erro nessa assertiva está em dizer que a advertência consiste em um ''documento por escrito'' .

    Art. 115 A advertência consistirá em admoestação verbal, que será reduzida a termo e assinada.

     

     

     

    b (✦) O orientador do adolescente em liberdade assistida deve controlar sua frequência à escola e seus resultados escolares. 

     

    Obs: supervisionar a freqüência ( controlar sua frequência )

             aproveitamento escolar do adolescente ( seus resultados escolares )

     

    Art. 119. II - supervisionar a freqüência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula;

     

     

     

    c) O prazo mínimo para o regime de liberdade assistida é de 1 ano.

     

    Obs: Art. 118. $ 2° A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de 6 meses.  

     

     

     

    d) O prazo máximo para o regime de semiliberdade é de 2 anos

     

    Obs: Art.120 $2° A medida não comporta prazo determinado, aplicando-se no que couber, as disposições relativas a internação.

     

     

     

    e) As medidas socioeducativas não incluem a preocupação com a profissionalização do adolescente.

     

     

     

     

  • LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.

    Capítulo IV

    Das Medidas Sócio-Educativas

    Seção V

    Da Liberdade Assistida

    Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a supervisão da autoridade competente, a realização dos seguintes encargos, entre outros

    II - supervisionar a freqüência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula;

  • LEI Nº 8.069/1990

     

    Art. 119 – Incumbe ao orientador, com o apoio e a supervisão da autoridade competente, a realização dos seguintes encargos, entre outros:

     

    II – supervisionar a frequência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula; 

     

    a) a advertência consistirá em admoestação verbal, que será reduzida a termo e assinada  (Art. 115);

    c) a liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de 6 meses,Art. 118, §2º);

    d) a medida não comporta prazo determinado, aplicando-se, no que couber, as disposições relativas à internação (Art. 120, §2º), que determina que em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a 3 anos (Art. 121, §3º),

    e) são obrigatórias a escolarização e a profissionalização, devendo, sempre que possível, ser utilizados os recursos existentes na comunidade (Art. 120, §1º);

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: B


ID
1339369
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação à Educação Inclusiva no Brasil, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o Catálogo Brasileiro de Ocupações (CBO), são inúmeras as aplicações da Psicologia dentro da área da Educação.

     

    O psicólogo pode ajudar na criação e avaliação de planos de ensino, planejar o ambiente de modo que ele favoreça a aprendizagem, lidar com alunos com necessidades especiais de educação e elaborar planos de estudo. (CBO, 2010)

     

    As concepções teórico-metodológicas que norteiam a prática profissional no campo da psicologia educacional são diversas, conforme as perspectivas da Psicologia enquanto área de conhecimento, visando compreender as dimensões subjetivas do ser humano no âmbito acadêmico.

     

    Ainda de acordo com o CBO, algumas das temáticas de estudo, pesquisa e atuação profissional no campo da psicologia educacional são:

     

     Pesquisa, diagnóstico e intervenção psicopedagógica (modelo clínico)

     

     Estudo dos educadores e do educando em relação ao sistema educacional (avaliação institucional)

     

     Planejamento e execução de pesquisas relacionadas à compreensão do processo de ensino e aprendizagem

     

     Análise das características do indivíduo portador de NEE. Recomendando programas especiais de ensino compostos de currículos e técnicas adequadas à condição intelectual e de saúde mental.

     

    http://www.uel.br/eventos/congressomultidisciplinar/pages/arquivos/anais/2011/NOVAS_TECNOLOGIAS/362-2011.pdf

  • O psicólogo escolar deve trabalhar as propostas de educação inclusiva junto à equipe da escola.

     

    Ser psicólogo escolar no Brasil é conhecer as necessidades psicológicas de todos os sujeitos envolvidos, independentemente de classes sociais, capacidades físicas ou mentais, em situações de risco ou situações abastadas, "é defender os direitos ao atendimento de suas necessidades e à promoção de seu desenvolvimento, sem discriminação ou intolerância de qualquer tipo ou grau.

  • Gab C

    O psicólogo escolar deve trabalhar as propostas de educação inclusiva junto à equipe da escola


ID
1339372
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os professores e psicólogos que atuam com adolescentes destacam alguns problemas como dignos de particular atenção.

A esse respeito analise os problemas a seguir.

I. Bullying e violência contra colegas.
II. Uso de drogas.
III. Desrespeito ou violência contra os professores.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: se I, II e III são dignos de particular atenção.


ID
1339375
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A proposta da Educação Compensatória trouxe uma série de questões para debate sobre a escola. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação compensatória entende o fracasso escolar como resultante de falhas no atendimento escolar, sendo preciso melhorá-lo.

II A educação compensatória teve bastante sucesso nas escolas brasileiras, modificando o nível de evasão escolar.

III O debate sobre educação compensatória abriu novas perspectivas sobre os problemas da escola, no Brasil.

Assinale:

Alternativas

ID
1339378
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma professora planejou uma atividade com crianças de uma turma de pré-escolares e de uma turma de escolares. Para tanto, mostrou às turmas duas bolas de argila iguais. Posteriormente, uma das bolas tomou o formato de uma salsicha. 

A professora perguntou às turmas onde havia mais argila, esperando respostas similares às previstas na prova piagetiana.

A esse respeito, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe por que a resposta é D??? A B tb não está certa?

     

  • GABARITO LETRA D.

    De acordo com a teoria de Piaget, as crianças pré-escolares responderiam que a argila em forma de salsicha teria maior massa, por isso a letra B está errada.


    Dentro da teoria de Piaget a conservação da substância é:

    ...um processo de quantificação que aparece depois de um longo período de construções mentais que se sucedem à construção da invariante do objeto sólido, na fase do pensamento sensório-motor. O aparecimento dessa noção se justifica por elaborações mentais sucessivas, das quais cada uma realiza um equilíbrio superior ao das precedentes e garante, ao mesmo tempo, equilibrações futuras.
    Trata-se de um conhecimento lógico-matemático que surge no estágio operacional concreto, aproximadamente aos 7 anos de idade, sendo considerado por Piaget e Szeminska (1971) um pré-requisito para a aprendizagem da matemática. Como é empregada por Piaget, tal noção refere-se à compreensão de que certas propriedades (quantidade, número, comprimento, etc.) permanecem invariantes a despeito da ocorrência de mudanças perceptuais dessas mesmas propriedades. Logo, o conceito de conservação de substância, segundo Piaget, engloba em si mesmo a noção de permanência da quantidade, volume, massa, etc, por isso que a letra de é a alternativa correta.

    http://www.scielo.br/pdf/pcp/v3n2/03.pdf

  • qual o motivo da E ta errada? Já q se fala da resposta esperada

  • A letra "E" está errada porque as bolas tinham a mesma medida, ao virar salsicha não passou a ser maior e crianças na fase escolar (operatório concreto), já possuem a capacidade de compreender esse princípio de conservação das substâncias, diferentes das do pré-operatório.

  • AO MUDAR O FORMATO,TtÊM-SE A NOÇÃO DE CONSERVAÇÃO DE SUBSTÂNCIA. O FATO DE VIARA SALSICHA, NÃO ALTEROU A QUANTIDADE DE MASSA PARA CONTER MAIS MASSA. ATEROU-SE SÓ O FORMATO SENDO QUE A MASSA FOI CONSERVADA.

  • Entre elas destaca-se a noção de conservação de substância (processo de quantificação) que aparece depois de um longo período de construções mentais que se sucedem à construção da invariante do objeto sólido, na fase do pensamento sensório-motor. O aparecimento dessa noção se justifica por elaborações mentais sucessivas, das quais cada uma realiza um equilíbrio superior ao das precedentes e garante, ao mesmo tempo, equilibrações futuras. Trata-se de um conhecimento lógico-matemático que surge no estágio operacional concreto, aproximadamente aos 7 anos de idade, sendo considerado por Piaget e Szeminska (1971) um pré-requisito para a aprendizagem da matemática. Como é empregada por Piaget, tal noção refere-se à compreensão de que certas propriedades (quantidade, número, comprimento, etc.) permanecem invariantes a despeito da ocorrência de mudanças perceptuais dessas mesmas propriedades

ID
1339381
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito do trabalho com adolescentes, analise as afirmativas a seguir.

I. Os quadros depressivos são comuns na adolescência.

II. A gravidez na adolescência têm diminuído no Brasil.

III. A idade média para o início do consumo de álcool tem aumentado no Brasil.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • A: se somente a afirmativa I estiver correta.

  • Gabarito A.

    Corrigindo os erros das demais assertivas:

    II - Cerca de 1,1 milhão de adolescentes engravidam por ano no Brasil e esse número continua crescendo. Hoje, 65% das mulheres grávidas têm menos de 20 anos, segundo dados fornecidos pelo Hospital São Paulo, em estudo realizado entre 1996 e 1998.

    III - Na verdade a idade média do consumo do álcool tem diminuído, pesquisas recentes apontam que13 anos é a média para o primeiro consumo.

    Dattebayo. 


ID
1339384
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da proposta de uma educação inclusiva, que traz inúmeras questões no âmbito da psicologia escolar, analise as afirmativas a seguir.

I. A exclusão escolar é compreendida como violação dos direitos humanos.

II. Um dos maiores desafios de uma pedagogia inclusiva é encontrar alternativas pedagógicas que possam auxiliar todas as crianças, mesmo as que sofrem de disfunções severas.

III. O fracasso escolar testemunha o fracasso de uma política efetivamente inclusiva.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • Ao mesmo tempo em que o conceito de inclusão considera a diversidade, Aranha (2000) discute o princípio da equidade como garantia para a igualdade de direitos humanos (I. A exclusão escolar é compreendida como violação dos direitos humanos.), condição fundamental para o estabelecimento de uma sociedade democrática e justa. Assim, para que a diversidade não se transforme em desigualdade social, devem existir ações diferenciadas. (II.  Um dos maiores desafios de uma pedagogia inclusiva é encontrar alternativas pedagógicas que possam auxiliar todas as crianças, mesmo as que sofrem de disfunções severas. ) (III. O fracasso escolar testemunha o fracasso de uma política efetivamente inclusiva.)

     

    Letra E


ID
1339387
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A atuação com adolescentes na escola implica em encontrar novas modalidades de comunicação.

A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.

I. De acordo com alguns autores, uma das formas de conquistar o adolescente é tratá-lo como protagonista.

II. Para muitos autores, é importante respeitar a “estética” do adolescente, traduzida na escolha de roupas ou no comportamento verbal e gestual.

III. Muitas vezes, o adolescente busca na escola apoio para conflitos familiares. 


Assinale:

Alternativas

ID
1339390
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No caso de adolescentes que cometeram atos infracionais, o ECA prevê uma série de medidas. A esse respeito, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  •  Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

    I - advertência;

    II - obrigação de reparar o dano;

    III - prestação de serviços à comunidade;

    IV - liberdade assistida;

    V - inserção em regime de semi-liberdade;

    VI - internação em estabelecimento educacional;

    VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

    § 1º A medida aplicada ao adolescente levará em conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração.

    § 2º Em hipótese alguma e sob pretexto algum, será admitida a prestação de trabalho forçado.

    § 3º Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão tratamento individual e especializado, em local adequado às suas condições.

  • Art. 117. A prestação de serviços comunitários consiste na realização de tarefas gratuitas de interesse geral, por período não excedente a seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congêneres, bem como em programas comunitários ou governamentais.

      Parágrafo único. As tarefas serão atribuídas conforme as aptidões do adolescente, devendo ser cumpridas durante jornada máxima de oito horas semanais, aos sábados, domingos e feriados ou em dias úteis, de modo a não prejudicar a frequência à escola ou à jornada normal de trabalho.

  • não consegui achar o artigo no eca que fundamenta a resposta da letra "d"

  • Só dá pra achar a resposta por eliminação. Não achei, também,o dispositivo da resposta.


    Para acrescentar:

     Art. 118. A liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente.

      § 1º A autoridade designará pessoa capacitada para acompanhar o caso, a qual poderá ser recomendada por entidade ou programa de atendimento.

      § 2º A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida, ouvido o orientador, o Ministério Público e o defensor.


  • meio estranho, o adolescente é internado e vai estudar PREFERENCIALMENTE FORA da unidade em que está internado? Não acho isso na lei e não tem lógica.

     

  • Indicada para comentário.

  • A alternativa A está INCORRETA, tendo em vista o disposto no artigo 112 da Lei 8.069/90:

    Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

            I - advertência;

            II - obrigação de reparar o dano;

            III - prestação de serviços à comunidade;

            IV - liberdade assistida;

            V - inserção em regime de semi-liberdade;

            VI - internação em estabelecimento educacional;

            VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

    § 1º A medida aplicada ao adolescente levará em conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração.

    § 2º Em hipótese alguma e sob pretexto algum, será admitida a prestação de trabalho forçado.

    § 3º Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão tratamento individual e especializado, em local adequado às suas condições.


    A alternativa B está INCORRETA, tendo em vista o disposto no artigo 117 da Lei 8.069/90:

    Art. 117. A prestação de serviços comunitários consiste na realização de tarefas gratuitas de interesse geral, por período não excedente a seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congêneres, bem como em programas comunitários ou governamentais.

    Parágrafo único. As tarefas serão atribuídas conforme as aptidões do adolescente, devendo ser cumpridas durante jornada máxima de oito horas semanais, aos sábados, domingos e feriados ou em dias úteis, de modo a não prejudicar a frequência à escola ou à jornada normal de trabalho.

    A alternativa C está INCORRETA, tendo em vista o disposto nos artigos 118 e 119 da Lei 8.069/90 (ECA):

    Art. 118. A liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente.

    § 1º A autoridade designará pessoa capacitada para acompanhar o caso, a qual poderá ser recomendada por entidade ou programa de atendimento.

    § 2º A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida, ouvido o orientador, o Ministério Público e o defensor.

    Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a supervisão da autoridade competente, a realização dos seguintes encargos, entre outros:

    I - promover socialmente o adolescente e sua família, fornecendo-lhes orientação e inserindo-os, se necessário, em programa oficial ou comunitário de auxílio e assistência social;

    II - supervisionar a frequência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula;

    III - diligenciar no sentido da profissionalização do adolescente e de sua inserção no mercado de trabalho;

    IV - apresentar relatório do caso.


    A alternativa E está INCORRETA, conforme artigo  121, §§2º e 3º, da Lei 8.069/90 (ECA):

    Art. 121. A internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

    § 1º Será permitida a realização de atividades externas, a critério da equipe técnica da entidade, salvo expressa determinação judicial em contrário.

    § 2º A medida não comporta prazo determinado, devendo sua manutenção ser reavaliada, mediante decisão fundamentada, no máximo a cada seis meses.

    § 3º Em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a três anos.

    § 4º Atingido o limite estabelecido no parágrafo anterior, o adolescente deverá ser liberado, colocado em regime de semi-liberdade ou de liberdade assistida.

    § 5º A liberação será compulsória aos vinte e um anos de idade.

    § 6º Em qualquer hipótese a desinternação será precedida de autorização judicial, ouvido o Ministério Público.

    § 7o  A determinação judicial mencionada no § 1o poderá ser revista a qualquer tempo pela autoridade judiciária.       (Incluído pela Lei nº 12.594, de 2012)      (Vide)

    A alternativa D está CORRETA. Ela afirma que o adolescente internado deve OBRIGATORIAMENTE estudar, o que está de acordo com o artigo 123, parágrafo único, da Lei 8.069/90 (ECA), e, PREFERENCIALMENTE, deve estudar em unidade externa, mas não OBRIGATORIAMENTE (artigo 82 da Lei 12.594/2012 - Lei do SINASE):

    Art. 123. A internação deverá ser cumprida em entidade exclusiva para adolescentes, em local distinto daquele destinado ao abrigo, obedecida rigorosa separação por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração.

    Parágrafo único. Durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias atividades pedagógicas.

    Art. 82.  Os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente, em todos os níveis federados, com os órgãos responsáveis pelo sistema de educação pública e as entidades de atendimento, deverão, no prazo de 1 (um) ano a partir da publicação desta Lei, garantir a inserção de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa na rede pública de educação, em qualquer fase do período letivo, contemplando as diversas faixas etárias e níveis de instrução. 


    Resposta: ALTERNATIVA D
  •       Em se tratando de internação, ao contrário da semiliberdade,  a realização de atividades externas depende de autorização conforme o dispositivo abaixo descrito, não sendo regra:

      Art. 121. A internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

            § 1º Será permitida a realização de atividades externas, a critério da equipe técnica da entidade, salvo expressa determinação judicial em contrário.

         Ademais, o Art. 124 do ECA reza que:

            Art. 124. São direitos do adolescente privado de liberdade, entre outros, os seguintes:

            XI - receber escolarização e profissionalização;

    Sendo assim, entendo que a letra D não está correta.

  • Muito pertinente o seu comentáio Eden Almeida. Concordo que a alternativa "D" não está correta.

    Questão passível de anulação. 

  • Marquei  a letra A!!! affff... 

  • Questão capciosa!

    Letra A errada, pois está incompleta. (negritados e sublinhados os itens que faltaram):

    Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

            I - advertência;

            II - obrigação de reparar o dano;

            III - prestação de serviços à comunidade;

            IV - liberdade assistida;

            V - inserção em regime de semi-liberdade;

            VI - internação em estabelecimento educacional;

            VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI. (medidas de proteção, a saber: I - Encaminhamento dos pais ou responsável; II - Orientação, apoio e acompanhamentos temporários; III - Matrícula e freq. obrigatória em estabelecimento oficial de ensino; IV - Inclusão em serviços ou programas de proteção, promoção e apoio da família, criança ou adolescente, seja oficial ou seja comunitário; V -  Requisição de tratamento médico ou psicológico, em regime hospitalar ou ambulatorial; VI - Inclusão de programa oficial ou comunitário de tratamento para alcoólatras e toxicômanos.)

    § 1º A medida aplicada ao adolescente levará em conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração.

    § 2º Em hipótese alguma e sob pretexto algum, será admitida a prestação de trabalho forçado.

    ------------

    Letra B, errada, uma vez que a carga horária máxima por semana está equivocada, bem como esqueceu de mencionar a previsão de realização da medida em dias úteis conforme grifado e negritado a seguir:

    Art. 117. A prestação de serviços comunitários consiste na realização de tarefas gratuitas de interesse geral, por período não excedente a seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congêneres, bem como em programas comunitários ou governamentais.

    Parágrafo único. As tarefas serão atribuídas conforme as aptidões do adolescente, devendo ser cumpridas durante jornada máxima de oito horas semanais, aos sábados, domingos e feriados ou em dias úteis, de modo a não prejudicar a frequência à escola ou à jornada normal de trabalho.
     

    Letra C, incorreta uma vez que na liberdade assistida não é a família que se responsabiliza por acompanhar a medida e sim uma pessoa designada pela autoridade judicial.

    Segue no próximo comentário...

  • Dispositivos que respondem a alternatica C (extraídos do ECA):

    Art. 118. A liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente.

    § 1º A autoridade designará pessoa capacitada para acompanhar o caso, a qual poderá ser recomendada por entidade ou programa de atendimento.

    § 2º A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida, ouvido o orientador, o Ministério Público e o defensor.

    Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a supervisão da autoridade competente, a realização dos seguintes encargos, entre outros:

    I - promover socialmente o adolescente e sua família, fornecendo-lhes orientação e inserindo-os, se necessário, em programa oficial ou comunitário de auxílio e assistência social;

    II - supervisionar a frequência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula;

    III - diligenciar no sentido da profissionalização do adolescente e de sua inserção no mercado de trabalho;

    IV - apresentar relatório do caso.
     

    Letra D, "correta".

    A resposta fez uma interpretação não literal dos artigos, bem como exigia o conhecimento do SINASE para marcar com segurança o item: Uma vez que a matrícula em escola ou "atividades pedagógicas é obrigatória", mas não necessariamente deve ser feita fora da instituição a qual o adolescente está internado (preferencialmente também não é mencionado no ECA o que trouxe a obnubilação do entendimento):

    Art. 121. A internação constitui medida provativa de liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento

    § 1º Será permitida a realização de atividades externas, a critério da equipe técnica da entidade, salvo expressa determinação judicial em contrário

    Art. 123. A internação deverá ser cumprida em entidade exclusiva para adolescentes, em local distinto daquele destinado ao abrigo, obedecida rigorosa separação por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração.

    Parágrafo único. Durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias atividades pedagógicas.

    +

    SINASE: 
    Art. 82.  Os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente, em todos os níveis federados, com os órgãos responsáveis pelo sistema de educação pública e as entidades de atendimento, deverão, no prazo de 1 (um) ano a partir da publicação desta Lei, garantir a inserção de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa na rede pública de educação, em qualquer fase do período letivo, contemplando as diversas faixas etárias e níveis de instrução. 

    Letra E está incorreta quando ao prazo máximo de internação:

    Segue na próximo próximo post...

  • Justificativa da incorreção da alternativa E:

    Art. 121. A internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

    § 1º Será permitida a realização de atividades externas, a critério da equipe técnica da entidade, salvo expressa determinação judicial em contrário.

    § 2º A medida não comporta prazo determinado, devendo sua manutenção ser reavaliada, mediante decisão fundamentada, no máximo a cada seis meses.

    § 3º Em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a três anos.

    § 4º Atingido o limite estabelecido no parágrafo anterior, o adolescente deverá ser liberado, colocado em regime de semi-liberdade ou de liberdade assistida.

    § 5º A liberação será compulsória aos vinte e um anos de idade.

    § 6º Em qualquer hipótese a desinternação será precedida de autorização judicial, ouvido o Ministério Público.

    § 7o  A determinação judicial mencionada no § 1o poderá ser revista a qualquer tempo pela autoridade judiciária.       (Incluído pela Lei nº 12.594, de 2012)      (Vide)

    Assim como a maioria dos colegas eu também marquei a letra A, achando que por estar incompleta não estaria errada e por não ter o conhecimento específico do que dizia o SINASE (minha leitura foi breve e há tempos...). Mas corrigindo a questão verifiquei que mesmo sutilmente ela poderia ser respondida pena interpretação do artigo 121 e 123 do eca, sobretudo pelo parágrafo 1º do artigo 121.

  • qual o erro da letra A?

     

  • Para as hipóteses do art. 112, do ECA, tem-se: P.A.I.I.O.L

     

    Prestação de serviços à comunidade;

    Advertência;

    Inserção em regime de semiliberdade;

    Internação em estabelecimento educacional;

    Obrigação de reparar o dano;

    Liberdade assistida;

     

    OBS: inc. VII - além de qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

     

     

    Aproveitando o ensejo, para as hipóteses do art. 101, utilizo: 3INCLUSÕES p/ a MÃE de COR

     

    INCLUSÃO

             - tratamento de alcoólatras e taxicômanos;

             - serviços e programas de proteção, apoio e promoção (*¹);

             - programa de acolhimento familiar (*²);

     

    Matrícula e frequência obrigatórias em estabelecimento de ensino fundamental;

    Acolhimento institucional (*³);

    Encaminhamento aos pais ou responsáveis;

     

    Colocação em família substituta (*4);

    Orientação, apoio e acompanhamento temporários;

    Requisição de tratamento médico, psico. ou psiquiátrico;

     

    (*¹) As palavras grifadas são inclusões recentes da Lei nº 13.257, de 2016. Então, cuidado com a redação antiga que é muito similar, inclusive.

     

    (*²) não se aplica às medidas socioducativas aplicáveis aos adolescentes;

     

    (*³) não se aplica às medidas socioducativas aplicáveis aos adolescentes;

     

    (*4) não se aplica às medidas socioducativas aplicáveis aos adolescentes;

     

     

    Com isso, vemos que a alternativa A está incorreta.

     

    A professora do QC comentou a questão inteira, porém é muito extensa a sua análise individual por assertiva. A todo modo, transcrevo a justificativa da alternativa correta:

     

    "A alternativa D está CORRETA. Ela afirma que o adolescente internado deve OBRIGATORIAMENTE estudar, o que está de acordo com o artigo 123, parágrafo único, da Lei 8.069/90 (ECA), e, PREFERENCIALMENTE, deve estudar em unidade externa, mas não OBRIGATORIAMENTE (artigo 82 da Lei 12.594/2012 - Lei do SINASE):

    Art. 123. A internação deverá ser cumprida em entidade exclusiva para adolescentes, em local distinto daquele destinado ao abrigo, obedecida rigorosa separação por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração.

    Parágrafo único. Durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias atividades pedagógicas.

    Art. 82.  Os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente, em todos os níveis federados, com os órgãos responsáveis pelo sistema de educação pública e as entidades de atendimento, deverão, no prazo de 1 (um) ano a partir da publicação desta Lei, garantir a inserção de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa na rede pública de educação, em qualquer fase do período letivo, contemplando as diversas faixas etárias e níveis de instrução. 


    Resposta: ALTERNATIVA D".

     

    Abraços!

  • Ok, letra A realmente está incompleta. Mas, mano... essa parte final da alternativa D tá difícil de engolir.

    "No caso de internação, o adolescente deverá, obrigatoriamente, ser matriculado em unidade escolar," OK, até aqui ok, certinho..

    "Preferencialmente FORA da unidade de internação". - Quê? Pq fora?

  • Obs: qnd se tratar de adolescente internado a resposta nem sempre está apenas no ECA, tem que olhar a lei do sinase. 

    Resposta do professor:

    A alternativa D está CORRETA. Ela afirma que o adolescente internado deve OBRIGATORIAMENTE estudar, o que está de acordo com o artigo 123, parágrafo único, da Lei 8.069/90 (ECA), e, PREFERENCIALMENTE, deve estudar em unidade externa, mas não OBRIGATORIAMENTE (artigo 82 da Lei 12.594/2012 - Lei do SINASE):

    Art. 123. A internação deverá ser cumprida em entidade exclusiva para adolescentes, em local distinto daquele destinado ao abrigo, obedecida rigorosa separação por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração.

    Parágrafo único. Durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias atividades pedagógicas.

    LEI DO SINASE

    Art. 82. Os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente, em todos os níveis federados, com os órgãos responsáveis pelo sistema de educação pública e as entidades de atendimento, deverão, no prazo de 1 (um) ano a partir da publicação desta Lei, garantir a inserção de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa na rede pública de educação, em qualquer fase do período letivo, contemplando as diversas faixas etárias e níveis de instrução. 

    COMPLEMENTO

    Pessoal, existe um princípio em DCA que chama Princípio da incompletude institucional.

    (aqui o trecho é copiado de resposta de outro colega na questão da DPERJ 2021): O art. 120, § 1º, ao tratar do regime de semiliberdade, do ECA materializa o princípio da "INCOMPLETUDE INSTITUCIONAL", ou seja, a ruptura com a visão de que a instituição de atendimento deve ser total*, abarcando todas as necessidades do sujeito.

    Art. 120, § 1º São obrigatórias a escolarização e a profissionalização, devendo, sempre que possível, ser utilizados os recursos existentes na comunidade.

    Em outras palavras, é muito mais prático e econômico que o adolescente estude em colégio próximo à unidade do que ela tenha uma escola. No mesmo sentido, muito mais prático se valer de uma praça local para que o adolescente pratique esportes do que exigir que a unidade tenha estrutura para todos os esportes.

    *instituição total pode ser definida como um local de residência e trabalho onde um grande número de indivíduos com situação semelhante, separados da sociedade mais ampla por considerável período de tempo, levam uma vida fechada e formalmente administrada

    Qualquer erro me avisem no privado.


ID
1339393
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias que explicam a aprendizagem e contribuem para o entendimento do fracasso escolar, analise as afirmativas a seguir.

I. A teoria da aprendizagem clássica estabelece relação entre a capacidade de aprender ao número de estímulos-resposta.

II. A teoria do aprendizado cognitivo ressalta a importância da experiência e do insight.

III. A teoria da aprendizagem social ressalta a importância da modelagem de papéis.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: e) se todas as afirmativas estiverem corretas


ID
1339396
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma criança portadora de paralisia cerebral foi matriculada em uma escola privada, sendo acordado entre a direção da escola e os pais que teria direito a um acompanhante durante as aulas. Um mês depois, a escola chamou os pais e comunicou que a permanência da criança na escola estaria condicionada à saída do acompanhante durante as aulas.

A escola argumentou que o acompanhante perturbava a professora, que se sentia observada e não conseguia se concentrar.

De acordo com a proposta da educação inclusiva, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996:

    Art. 59.  Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:          (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

     

    LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015:

    Art. 28.  Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    XVII - oferta de profissionais de apoio escolar;

     

     

    d)A criança tem direito ao acompanhamento em sala.