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Prova FGV - 2018 - Banestes - Assistente Social


ID
2674294
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

A finalidade principal desse primeiro parágrafo do texto 1 é:

Alternativas
Comentários
  • por que não poderia ser a letra d?

  • Acredito que seja pela parte que fala sobre os interesses poíticos.

  • Porque a FGV quis assim.

  • Também errei essa questão, fui na D, mas com aquela dúvida maldita na letra A.

     

    Pra mim, ambas estão corretas, nesse momento a FGV dá uma de cespe, dá duas questões corretas e vamos na sorte. =/

  • A D está errada pq o texto nada diz diz sobre interesses políticos envolvidos...

  • Gab: A

    Sobre a letra D: Não há, no texto, a indicação de fortes interesses políticos. (Errada)

    A FGV coloca esse tipo de assertiva, pois sabe que, no senso comum, ela está certa. No entanto, deve-se atentar, apenas, ao que o texto diz.

  • Interpretação da fgv é sempre assim, vc fica numa dúvida absurda entre duas alternativas e vai da sorte de cada um

  • o texto não fala em interesses políticos envolvidos????

    Humhum....

     

    " e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas"

  • Alguém pode me mostrar onde tem a informação que a finalidade é coordenar  os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros ??

  • eu tbm fiquei na dúvida entre a e d....fgv sendo fgv...

  • Condenar. Simples assim. O cara só desce o pau no regime trabalhista/previdenciário brasileiro.

  • Fiquei também na dúvida entre A e D. Questão um pouco a desejar, uma vez que não ficou claro no enunciado se era compreensão ou interpretação, pois pode-se inferir que há sim interesses políticos. Mas já que as duas parecem certas, em raríssimos casos, ou nunca, bancas se posicionam frente à ideologias partidárias.

  • Não adianta !  É NA SORTE .
    Quem faz provas da fgv e faz muitas questões SABE que o padrao da resposta desta questão, PRA BANCA FGV, era a aternativa "D" .

    Claramente se fala sobre Interesses politicos 

     Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. 

  • Se bem que é verdade. Grande Paulo Guedes!

  • Gabarito Letra A.

    O resto é extrapolação...

  • A D está certa sim, entretanto, o enunciado da questão pede a FINALIDADE PRINCIPAL DESSE PARÁGRAFO, ou seja, o assunto principal é o tratado na letra A. Eu fiquei em dúvida entre a A e a D... maquei D e errei. Assertiva correta a A.
  • GABARITO - LETRA "A"

    Em relação à alternativa "D", quando se tratar de português da FGV é preciso atentar bem à literalidade do texto. Nesse sentido, destaque-se o trecho relativo à obsolescência:

     

    "Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas..."

     

    Percebam que o adjetivo aludido se refere aos progamas sociais. Por sua vez, a alternativa "D" tenta atribuir essa qualidade ao regime trabalhista e previdenciários brasileiros. É bem verdade a possibilidade de inferência de que, tendo em vista o cultivo de tais regimes por progamas obsoletos, haveria a implicação de obsolescência dos regimes. Contudo, tratando-se da FGV, é muito importante atentar para a literalidade do texto.

    Bons estudos!

  • Ficar atento a Literalidade da questão: 

    Condenar é também: vtd." 4 Considerar (algo) ilegal, impróprio ou reprovável."

    Gabarito A

  • Pessoal, FGV pede para se ater ao parágrafo, indicando a FINALIDADE PRINCIPAL do mesmo. Claramente letra A.

  • Na realidade, claramente existem interesses políticos nas reformas trabalhistas e previdenciárias, mas como já disse a amiga Angélica no comentário abaixo, devemos levar em consideração o parágrafo apresentado, e não presumir ideias, que é isso que a fgv quer para nos levar a erro.

  • O que me fez aceitar o gabarito como letra A foi o comentário do Renato Medeiros. Segue na íntrega:

    Ficar atento a Literalidade da questão: 

    Condenar é também: vtd." 4 Considerar (algo) ilegal, impróprio ou reprovável."

    Gabarito A

  • Belo texto para um concurso para Banco...

  • Marquei a d por ser a mais estranha, tentei pensar como o examinador, mas parece que ele é pior que eu hehehehe

  • Nao poderia ser a letra d já que a condenação se refere a fatores politicos e econômicos.

  • FOCO E CONCENTRAÇÃO

     

     

     

  • Tem que ativar o modo politicamente correto pra resolver as questões da FGV
  • O comentário de Victor Fajardo me ajudou muito! Obrigada!

     

    Português na FGV é mais atenção aos detalhes do texto do que interpretação de texto propriamente dita.

    Não viaje muito. Só procure se tem no texto EXATAMENTE o que a alternativa diz.

  • mais uma daquelas questões difícel saber qual a resposta que a FGV quer...  exclui a letra A por achar a palavra CONDENAR muito forte...e como nesse tipo de questão a gente tem qbuscar a menos errada....afinal convenhamos poderia muito bem ser outra alternativa.

  • ele não é meu #$@ isso aqui não é facebook 

  • @lucamonteiro


    O QC não é ferramenta para expressar sua opinião e/ou preferências econômicas, sociais, políticas.


    Comentários do #elesim ou #elenão, favor utilizar/publicar em suas redes sociais.

  • O correto é não usar o senso comum.

    No meu ponto de vista a assertiva mais correta é a A

    "condenar os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros" isso ficou CLARO no texto.

    Gente, ANALISEM O TEXTO!!!!

    Onde ele fala que é por causa do interesse político???

    "(...)e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas"

    Não, gente! ele fala que são MANTIDOS por obsoletos programas...não que há interesse político.

    "demonstrar a obsolescência de nossos regimes trabalhista e previdenciário brasileiros, devido a fortes interesses políticos envolvidos" ERRADA

    É um recuso que a banca usa pra tentar enganar, ela EXTRAPOLA a assertiva para induzir a pensar no senso comum...Todos nós sabemos que na prática há um interesse político, sim! MAS, NO TEXTO não fala isso!

    Espero ter ajudado!!!! bjs :)

  • Rapaz, FGV usou textos envolvendo Paulo Guedes e Olavo de Carvalho em provas anteriores...

    Lá vem pessoal aplaudindo e pessoal xingando! kkkkkk

    Vão estudar interpretação!

  • Acertei. Alguém me belisca por gentileza?

  • A alternativa C está errada porque o texto não fala de extinção. Claro, o autor do texto provavelmente deseja a extinção desses sistemas, pelas razões expostas, mas marcar isso é extrapolação. Nossas opiniões não importam ao resolvermos as questões.

  • TÓPICO FRASAL:Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. FUNDAMENTAÇÃO/ HISTÓRICO -> Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, RETOMADA DO TÓPICO FRASAL/CENTRAL -> são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. FUNDAMENTAÇÃO/ COM EXEMPLOS/ARGUMENTOS -> Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

    A finalidade principal desse primeiro parágrafo do texto 1 é:

    -> condenar os regimes trabalhista e previdenciário brasileiro "os regimes trabalhistas e previdenciário brasileiro são....

    b) ele não propõe mudança alguma.

    c) não estão no texto para esse sentido. Estão ali para fundamentar o porquê ele disse que os regimes são anacrônicos.

    d) não se fala nada de "fortes interesses políticos".

    e) ele não fala sobre despreparo das instituições políticas e econômicas, em si. Ele apenas fundamenta que esses sistemas destroem empregos.

  • GABARITO A "condenar os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros;"

    Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros CARACTERÍSTICAS: são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. CONCLUSÃO: Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

  • “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos.

  • Maldito Paulo Guedes!

  • A questão pede apenas o primeiro parágrafo, Letra A


ID
2674297
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

O texto 1 recebe o nome de Erros do passado; esse título se refere exclusivamente a:

Alternativas
Comentários
  • Acertei. viiiiiiiiiiiiiiiiiiiivaaaaaaaaaaaaaa!

  • Gab E

    Passado <>  Ultrapassado

  • Gab.: E
     

  • Arquitetados de início em sistemas políticos fechados >>> > ... retoma Ultrapassados

    Gabarito: E

  • O gabarito dessa questão entra em total contradição com a questão anterior, não faz o menor sentido.

  • Gabarito letra "e".

     

    sistemas políticos ultrapassados  x  "sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini)" 

     

    programas políticos ultrapassados  x  "desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas"

     

  • oque me levou a marcar a letra (E) foi o proprio titulo "Erros do passado", que coincide com a letra (E).. politicos ultrapassados. E deu certo!! rsrsrs

  • Total contradição com a questão Q891429.

  • FGV, voce tem que fechar os olhos e pumm... chute!

  • regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos = OBSOLETO, ULTRAPASSADO.

  • Gente, essa questao está se referindo ao Titulo ( a escolha do titulo se refere a este ponto = sistemas e programas politicos desatualizados) pois é sobre isso que esta indicando.

    Na questao anterior a esta, como alguns colegas vem citando, ela se refere a Finalidade do Texto,

    FGV sempre que se refere a finalidade, se refere a resposta que abrange Todo o paragrafo.. a alterantiva que é mais ampla. Enquanto o Titulo foi colocado de forma pontual..

    Quando formos estudar a Banca FGV temos que entender que ela pode pedir vários pontos de vista sobre um mesmo texto, e que nesse caso ela pediu sobre:

    O que o Titulo se Refere

    Qual a FInalidade do texto.

    enfim.. espero ter ajudado, pois cheguei a ter dificuldade sobre o mesmo tema que voces.

  • Fiz a mesma leitura que o Sérgio Peixoto e errei. :(

    Não consigo entender a FGV!

    #desanimada

     

  • Entendi da mesma forma que o Sergio Peixoto... As questão são subjetivismo puro e as respostas dependem de como o examinador acordou de manhã.

  • Cara não entendo a FGV, se o título é Erro do passado(sistema que não funciona ou errado) como um sistema que deu errado no passado pode ser obsoleto(sistema antigo, que funcionou mas não funciona atualmente)

  •  

    FGV ama questões com título, fiz um mapeamento e existem um total de 50 questões:

    Q587841

    Q878401

    Q870973

    Q628240

    Q633825

    Q74582

    Q574507

    Q623771

    Q110094

    Q691826

    Q603128

    Q110503

    Q837906

  • Anacrônico - contraria a cronologia / esta em desacordo c usos e costume da época/ ultrapassados

    GAB E ) Sistema e programas politicos ultrapassados

  • A alternativa B está errada porque o autor não teceu comentários valorativos sobre o sistema da Alemanha e da Itália do passado, se foram bons ou não, ele apenas disse que o nosso sistema político se originou desses países.

  • “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos (são politicamente ultrapassados), economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas ...

    Anacrônico: obsoleto, antigo.

    -> a crítica do Paulo Guedes não é sobre os sistemas políticos fechados. Ele apenas monta uma cronologia: foi instalado modelos políticos fechados e DESDE ENTÃO....

    Letra E: o foco está no fato do país, segundo ele, ter sistemas (políticos fechados) e programas (social democratas) ultrapassados.

  • ERROS DO PASSADO:

    INÍCIO: SISTEMAS POLÍTICOS FECHADOS.

    DESDE ENTÃO (CONTINUAÇÃO DOS ERROS): OBSOLETOS PROGRAMAS SOCIALDEMOCRATAS.

    A ALTERNATIVA (E) ABRANGE TODOS ESSES ERROS.


ID
2674300
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

No texto 1, os termos inseridos nos parênteses – na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini – têm a finalidade textual de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B

     

     Arquitetados de início em sistemas políticos fechados ONDE -->>  (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini)

  • (Na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini) lugar onde se originaram os regimes.

  • B) destacar os sistemas 

     

  • Texto 1

    Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

     

    b) destacar os sistemas onde se originaram os regimes trabalhista e previdenciário;

     

    *Houve um destaque no texto 1

  • GABARITO: B

     

    Uma questão normal dessa banca... é para glorificar!

     

    Os parênteses são usados:

    Na introdução de explicações, comentários, considerações e reflexões sobre algo que foi mencionado na frase.

     

     

    Exemplos aqui:

    https://www.normaculta.com.br/parenteses/

     

     

    Bons estudos.

  • O erro da letra A é dizer que tem a finalidade de enumerar os sistemas políticos fechados do passado. Não. O trecho fala dos sistemas políticos fechados que originaram os regimes trabalhista e previdenciário.

  • Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini),

    GAB B) destacar os sistemas onde se originaram os regimes trabalhista e previdenciário;

  • Errei pq estava na cara a questão. A FVG não sendo FGV.

  • Os parênteses foram empregados com o objetivo exemplificar/enumerar alguns dos sistemas políticos considerados fechados pelo articulista. Isso posto, a mão fica “coçando” para marcar a letra A, não é mesmo?

    Cuidado!

    Na letra A, diz-se “enumerar OS sistemas políticos do passado”. A presença desse artigo dá a entender que a Alemanha imperial de Bismarck e a Itália fascista de Mussolini sejam os únicos exemplos. A enumeração apresentada no texto não é taxativa, e sim exemplificativa. Além disso, o objetivo não é enumerar quais os sistemas fechados, mas sim dizer em quais sistemas fechados se originaram os regimes trabalhistas e previdenciários.

    Isso posto, a resposta é a letra B.

    Cruel! Muito cruel!

    Resposta: B

  • Pra mim, faltou que dizer que era "brasileiro". Se for pra ser chata...

    b) destacar os sistemas onde se originaram os regimes trabalhista e previdenciário BRASILEIROS; (aí sim, ficaria certa)

  • Entendi de onde os sistemas brasileiros teriam sido originados e não que a Alemanha e Itália deram origem a esses sistemas.
  • Parei de ler em Paulo Guedes. Até parece que ele entende alguma coisa de economia kkkkkk

  • LETRA B.

    O erro da letra A - enumerar os sistemas políticos fechados do passado - é que o texto citou apenas 2 países e não se pode afirmar que eram só Alemanha e Itália que possuíam "sistemas políticos fechados do passado".


ID
2674303
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

Uma das características de um bom texto é o respeito pelo paralelismo sintático dos seus componentes; no texto 1, o segmento abaixo que destoa dos demais em função do paralelismo sintático é:

Alternativas
Comentários
  • Paralelismo sintático é uma sequência de estruturas sintáticas, como termos e orações, que são semelhantes ou possuem igual valor sintático. O uso de estruturas com essa simetria sintática confere clareza, objetividade e precisão ao discurso.

    GAB- C 

  • Gabarito: C

     

    Foi apontado como gabarito a alternativa C, penso que em função da inversão da ordem entre verbo e complemento:

     

     

    a) Reduzem + a competitividade -->  Verbo + Obj. Direto

     

    b) Fabricam + desigualdades -->  Verbo + Obj. Direto

     

    c) Dissipam + em consumo corrente + a poupança -->  Verbo + Adj. Adverbial + Obj. Direto

     

    d) Derrubam + o crescimento --> Verbo + Obj. Direto

     

    e) Solapam + O valor --> Verbo + Obj. Direto

     

     

    A FGV não nos dá muita certeza, possa ser que alguém interprete de outra forma. Eu mesma qdo da resolução pensei também na B pela ausência do artigo, pois vejo como uma quebra de paralelismo... mas reavaliando  e reavaliando pensei que o artigo por ser termo acessório é dispensável,  se fosse preposição aí sim o uso seria obrigatório.

     

     

  • "A FGV não nos dá muita certeza, possa ser que alguém interprete de outra forma. Eu mesma qdo da resolução pensei também na B pela ausência do artigo, pois vejo como uma quebra de paralelismo"

    Foi o que eu fiz.... ¬.¬

  • Paralelismo sintático é uma sequência de estruturas sintáticas, como termos e orações, que são semelhantes ou possuem igual valor sintático. O uso de estruturas com essa simetria sintática confere clareza, objetividade e precisão ao discurso.

    Exemplos com e sem paralelismo sintático

    Sem:
    Eu pedi para ele vir cedo e que trouxesse guardanapos.
    Com:
    Eu pedi que ele viesse cedo e que trouxesse guardanapos.

    Sem:
    O professor sempre foi disponívelcompreensivo e teve paciência.
    Com:
    O professor sempre foi disponívelcompreensivo e paciente.

    Sem:
    O atleta brasileiro vencedor da maratona foi seguido pelo atleta argentino e do atleta uruguaio.
    Com:
    O atleta brasileiro vencedor da maratona foi seguido pelo atleta argentino e pelo atleta uruguaio.

    Sem:
    Após o incêndio, eles vieram com coragem mas querendo justiça.
    Com:
    Após o incêndio, eles vieram com coragem mas quiseram justiça.

    Sem:
    Ela não só é professora, como também vende perfumes.
    Com:
    Ela não só é professora, como também vendedora de perfumes.

    Estruturas de paralelismo sintático mais comuns

    Por um lado... por outro...

    Não... nem...

    Tanto... quanto...

    Primeiro... segundo...

    Seja... seja...

    Quer... quer...

    Ora... ora...

    Ou... ou...

    Quanto mais... mais...

    Quanto menos... menos...

    Não só... mas também...

    Isto é...

    FONTE: https://www.normaculta.com.br/paralelismo-sintatico/

    Ou seja...

  • Fui certa que era a b. Após ver o resultado concordei com a c mas nem por isso descarto a letra b.

    Para mim a falta do artigo também "quebra" o paralelismo sintático, não?

  • Para aqueles que, assim como eu, desejam entender melhor este assunto (que despenca na fgv), indico esse site: https://www.todamateria.com.br/dica-de-redacao-uso-do-paralelismo/

  • Acredito que a falta do artigo não quebra o paralelismo sintático, pois sintático está relacionado aos termos suj+verbo+predicado, assim como sua disposição na oração.

  • É curisoso ler os comentários da questão, pois o questão pede a assertiva que contém paralelismo e, segundo o enunciado, tal conteúdo é inadequado. Relógio parado acerta às horas em dois momentos no mesmo dia. 

  • Achei a alternativa correta com uma explicação análoga à de Girl Concursista!

  • galera podem pedir comentários do professor por favor.

  • Eu acertei fazendo dessa maneira :


    Lembrei que paralelismo sintático também está relacionado com a transitividade dos verbos.


    a) reduzem a competitividade das empresas;


    Verbo reduzir - VTD, VTDI


    Quem reduz, reduz alguma coisa. Reduz o que ? a competitividade das empresas.


    Correta


    b) fabricam desigualdades sociais;


    Verbo fabricar - VTD, VTDI


    Quem fabrica, fabrica alguma coisa. fabrica o que ? desigualdades sociais.


    Correta


    c) dissipam em consumo corrente a poupança compulsória;


    Verbo dissipar - VTD


    Quem dissipa, dissipar alguma coisa. dissipa EM QUE ou O QUE ? em consumo corrente ou a poupança compulsória?


    a poupança compulsória.


    Dissipam a poupança compulsória dos encargos recolhidos em consumo corrente.


    Errada


    d) derrubam o crescimento da economia;


    Verbo derrubar - VTD


    Quem derruba, derruba alguma coisa. derruba o que ? o crescimento da economia.


    Correta


    e) solapam o valor futuro das aposentadorias.


    Verbo solapar- VTD


    Quem solapa, solapa alguma coisa. solapa o que ? o valor futuro das aposentadorias.


    Correta

  • O comentário q possui o maior nr de curtidas mostra o perfil dos meus concorrentes...

    Na boa, tô tranquilo qto a prova q farei da FGV!

  • PARALELISMO SINTÁTICO = mesma ordem de repetição dos termos.

    a) verbo (reduzem) objeto direto (competitividade) + adjunto adnominal (das empresas)

    b) verbo (fabricam) objeto direto (desigualdade) + adjunto adnominal (sociais).

    c) dissipam (verbo) adjunto adverbial deslocado (em consumo corrente) objeto direto (a poupança) + adjunto adnominal (compulsória).

    d) verbo (derrubam) objeto direto (crescimento) + adjunto adnominal (da economia).

    e) verbo (solapam) objeto direto (valor do futuro) + adjunto adnominal (das aposentadorias).

  • Acreditei piamente que o gabarito era a letra B.

  • Fiquei em dúvida entre a B e a C e errei. Falta de artigo não fere o paralelismo?

  • A) reduzem a competitividade das empresas; (VTD + OD)

    B) fabricam desigualdades sociais; (VTD + OD)

    C) dissipam em consumo corrente a poupança compulsória; (VTD+ Adj Adv + OD)

    D) derrubam o crescimento da economia; (VTD + OD)

    E) solapam o valor futuro das aposentadorias. (VTD + OD)


ID
2674306
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe a frase abaixo, do escritor alemão Goethe:


“A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia”.


A observação correta sobre os componentes dessa frase é:

Alternativas
Comentários
  • A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá la a cada dia”

    o primeiro ´´a´´ é um objeto pleonástico. retoma ´´a liberdade ´´

  • gabarito c. Mas por que não poderia ser a letra d?

  • Acredito que na d mudaria o sentido, haja vista os termos "a" e "la" se referirem à liberdade. Se trocassemos eles se refeririam à Vida.

  • GABARITO C

     

    Até fiquei na dúvida quanto a alternativa D, apesar de que não há dúvidas quanto ao gabarito C, pensei da seguinte forma:

     

     

    D - os termos “a liberdade” e “a vida” poderiam trocar de posição sem alteração de sentido;

     

    Caso fossem trocados:

    1) “A liberdade só a merece quem deve conquistá-la a cada dia”.

    2) “A vida só a merece quem deve conquistá-la a cada dia”.

     

    Pensei na frase removendo os exemplo, ficaria algo estranho falar que só merece a vida quem deve conquistá-la, apesar de estranha, achei sem sentido, e como muitas vezes nas provas da FGV devemos pensar além do texto...

     

    Espero ter ajudado.

     

  • Apesar de Liberdade e vida estarem sendo comparadas, são palavras com significados diferentes. Se fossem trocadas mudaria o sentido.

  • FGV é assim. Quando eu acerto a questão, eu venho ler os comentários e começo a ficar com dúvida. kkkk.

  • O jeito vai ser estudar, mas orar mais, em relação ao Português da FGV. Que Deus nos ajude!

  • Eu tbm , algum concurseiro !

  • GABARITO - LETRA "C"

    Vamos lá, vou tentar ajudar, expondo o meu raciocínio. Espero que tenha alguma serventia.

     

    A) Confesso que fiquei em dúvida, mas creio que o erro da alternativa seja afirmar que existem 3 orações. Na verdade, há apenas duas. Isto porque "deve conquistar" configura uma locução verbal (verbo auxiliar + verbo em sua forma nominal -infinitvo, particípio ou gerúndio). Do mesmo modo, por se tratar de uma locução verbal não se pode considerar que seja reduzida, pois a flexão do verbo auxiliar importa na flexão da própria locução verbal.

     

    B) Trata-se de um pleonasmo, não como vício da linguagem, mas como uma figura de linguagem com a finalidade de dar ênfase a uma ideia, de reforçar um termo. Deste modo, não pode ser considerado uma redundância desnecessária.

     

    D) Como já abordado, houve a utiização de um pleonasmo para realçar a ideia de liberdade. A expressão "como a vida" serve como forma de comparação com a própria liberdade. A troca desses termos mudaria o sentido do texto, pois a vida passaria a ser a ideia principal, enquanto a liberdade assumiria um papel secundário.

     

    E) O termo "", nesse caso, constitui um advérbio, tem o mesmo sentido de apenas. 

     

    Espero ter ajudado a esclarecer um pouco o gabarito!

  • A FGV é impressionante !

  • A letra C está tão certa que nem tem por que ficar quebrando a cabeça com as outras alternativas, caso não as tenham compreendido muito bem.. 

     

    Em relação à letra D, ela está incorreta pois, ao trocar os dois termos, alteraria completamente o sentido da frase:

     

    A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia

    (Assim como a vida, só merece a liberdade quem deve conquistá-la a cada dia)

     

    A vida, como a liberdade, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia

    (Assim como a liberdade, só merece a vida quem deve conquistá-la a cada dia)

  • Sobre a letra A: Não são 3 orações, tampouco a ultima é reduzida, pois a expressão "deve conquistar" é uma locução. Se fosse uma oração reduzida, teria independência sintática e poderia ser facilmente transformada em oração desenvolvida.

  • Pra mim, a 'C' está clara. Mas errei porque balancei ao tentar enquadrar o 'a' como pronome. Agora sei que é um pronome pessoal - oblíquo átono.

  • Acertei a primeira dessa prova. \o\ /o/ \o\ /o/

  • “A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia”.

    -> o foco da frase é A LIBERDADE DEVE SER MERECIDA E CONQUISTADA.

    a)

    Oração 01: só a (liberdade) merece

    Oração 02: quem deve conquistas a liberdade.

    b) Não. Quem merece, merece algo. O quê? a liberdade. É objeto do verbo merecer.

    c) Só merece a liberdade quem deve conquistar a liberdade a cada dia.

    O trecho "como a vida" é um aposto, uma informação adicional. No caso, uma comparação feita pelo autor.

    d) O foco é a liberdade. Se alterar, alterará o sujeito dos dois verbos e o que está sendo dito. O "foco" dado a liberdade será trocado pelo foco dado à vida. Além de ter alterações sintáticas.

    e) Só aqui é advérbio. Equivale ao termo somente.

  • Minhas crianças - muito cuidados com os comentários errados.

    A 01 tem sim 3 orações.

    A primeira oração (principal) é "a liberdade só a merece"; a segunda (subordinada adverbial comparativa, em que o verbo está elíptico) é "como a vida"; e a terceira (subordinada substantiva subjetiva) é (quem deve conquistá-la a cada dia). 

    Entretanto, todavia, ..... a ultima não é reduzida. Não tem gerundio, participio e infinitivo.


ID
2674309
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As frases abaixo apresentam um problema em sua estruturação: o advérbio (ou locução) sublinhado já tem seu significado contido no verbo que o acompanha; assinale a exceção:

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Significado de Súbito: Que acontece sem previsão; que aparece de repente; que não pode ser previsto; repentino ou inesperado.

  • a) Quem sorri, o faz alegremente. Não é normal sorrir tristemente;

    b) Arrastar-se pressupõe dificuldade;

    c) Se um automóvel "voa", certamente ele está muito veloz;

    d) Mudar de profissão não necessariamente é uma decisão súbita; GABARITO

    e) Quem vaga está sem destino.

  • sorriam alegremente

    arrastaram-se com dificuldade

    voavam velozmente

    vagavam sem sentido

    decidiram de súbito mudar de profissão. (de repente?)

  • Questão pra não zerar a prova kkkkk

  • Português é uma matéria do Capeta! Só isso que digo.

  • Perdi até o rumo depois de uma questão da FGV para esse órgão que eu fiz ! ¬¬'

  • Até que enfim acertei uma dessa coleção. :(

    Desepero de concurseira! #chorando aqui

  • Pressupõe-se que quem decide, não o faz subitamente.

  • Até que enfim acertei uma. #souféra :)

  • Gabarito: D

  • LETRA D

     

     

     

  • Apesar de ter acertado, Voar é necessariamente ser velor? 

    Questão muito relativa.

  • Danilo, acredito que sim, como uma metáfora, até pq veículo nenhum voa

  • Até que enfim acertei uma. #souféra :) (2)

    Ficando muito preocupada com essa banca. Senhoooor!

  • ATÉ AQUI, SEM ENTENDER PATAVINAS. 

  • Eu tenho que ler mais de 5 vezes o enunciado de uma questão de português da FGV pra entender o que ela está pedindo.

  • Para acertar essa questão usei o mesmo raciocínio do Tiger Tank!
  • FGV criando novos professores de português! Se não entrar no concurso é só começar a dar aula depois, haja vista que o conteúdo o qual temos que aprender é digno de ensino!

  • Creio ser possível rir, mesmo não estando alegre. Essas questões da FVG são tão horríveis que eu chego a rir para não chorar de tão triste que estou..... Dá um like aí pelo menos pela criatividades...

  • "Questão pra não zerar a prova kkkkk"

    Tá aqui estudando por quê?

    Quero ver essa soberba no dia da prova campeão.

  • ué, quem decide não decide subitamente mas quem voa também não voa velozmente necessariamente!!!

  • Analisando as questões, podemos perceber que todas as alternativas, exceto a letra D, apresentam uma ideia de estado habitual daquela situação.

    A letra D, por outro lado, dar uma ideia de momentaneidade --> algo que NAQUELE MOMENTO foi feito. Assim, "todos decidiram, "NAQUELE MOMENTO EM ESPECÍFICO", mudar de profissão.

    Poderia ser:

    "todos decidiram, NA SEMANA PASSADA / NO MÊS PASSADO / NO FINAL DE SEMANA PASSADO, mudar de profissão.

  • Fui perguntando "QUEM" ao verbo para chegar ao gabarito. Letra D

  • Questão clássica da FGV.

    A) As crianças sorriam alegremente das brincadeiras do palhaço;

    Sorrir nos lembra alegria. Somente seria exceção caso o sorrir viesse acompanhado de outro sentimento, como "...sorriam sem graça..." (sorrir com vergonha).

    B) Os feridos arrastavam-se com dificuldade em direção ao abrigo;

    Se estavam feridos e se arrastando, a ideia já adota uma situação de dificuldade.

    C) Os automóveis voavam velozmente pela nova pista;

    Os automóveis não voam como aeronaves, o movimento deles é no solo. Logo, "voavam" é empregado para dizer que eles andavam de forma veloz pela nova pista. "Velozmente" é uma redundância.

    D) Todos decidiramde súbito, mudar de profissão;

    Opa. Está aí o nosso GABARITO. Nem sempre uma decisão é de súbito, repentina, de súpeto. Uma decisão pode ser tomada com calma, com equilíbrio, com tranquilidade...

    E) Todos os soldados vagavam sem destino após a derrota.

    Se os soldados estavam vagando, então estavam sem destino. Se alguém sabe para onde está indo, não vagueia.

    Qualquer erro nas análises, por favor, me mandem uma mensagem. Odiaria acabar atrapalhando o estudo de alguém. Bom estudo, pessoal!

  • vagar (va.gar)

    v.

    1. Andar sem rumo; vaguear; VAGABUNDAR; PERAMBULAR [int. : Vagavam no bairro histórias de lobisomem .]

    Fonte: Aulete

  • 10 min pra entender o que a banca de fato queria.. 

    Enfim Gab D, pois nem sempre uma decisão é de "SUBITO", isto é, DO NADA decidiu algo ..

    Tirando minha mãe, que nao é padrão

  • Essa banca é chata, porém ela usa a criatividade em algumas questões.

  • Eu só consigo entender o que a FGV quer depois q eu erro !!!

    Depois de anos consegui entender o cespe agora entender FGV vai demorar um pouco mais


ID
2674312
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Muitas frases são construídas propositadamente sem coerência aparente. A frase em que há perfeita coerência na mensagem é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

     

    Percebam que as alternativas A, B, C e E apresentam ideias paradoxais, uma incompatibilidade de pensamento. Vejamos:

     

     

    a) Como pode o homem viver e está em má companhia? A ideia de viver sozinho se contrapõe a de está acompanhado.

     

    b) É ilógico viver em tranquilo desespero. Ou voce está tranquilo ou desesperado, percebam que a ideia é antagônica.

     

    c) Um só homem não pode compor a história do universo.  A ideia de universo é genérica, não pode ser composta de apenas um homem. Vejo uma incoerência.

     

    e) O oposto da mentira é igual à verdade. Veja que a frase fica: Verdade não é a verdade, ou seja, total paradoxo.

     

     

    Interpretei dessa forma (não sei se está correto), espero de alguma forma ter ajudado!!

  • Ah, então tirar tudo e dar tudo não é paradoxal? Vou te dar 1 milhão mas vou te tirar um milhão. Tem coerência? Essa FGV........

  • Muito mimimimimi nesses comentários das questões de português da FGV...

     
  • Girl Concursista, resolvei a questão através da mesma linha de raciocínio. Obrigado por compartilhar

     
  • Imaginei da mesma forma que Girl Concursista. Quando a questão não tem lógica pra mim, normalmente eu busco a lógica de quem a elaborou. Ou seja, tento ver na questão os padrões e o que não coaduna. Se interpretarmos a letra "d" como no caso das demais não vamos ter êxito, pois o texto pode até estar com termos paradoxais (tudo, nada), mas é possível ver que, de alguma forma, a frase tem uma explicação. O tempo tudo tira, mas também dá, tudo é transformado, nada é destruído. Não é um paradoxo, apenas palavras opostas que estão sendo utilizadas para transmitir a ideia do autor. As ideias são compreensíveis nesse caso, nos demais itens não (do ponto de vista da coerência).

  • Se alguma coisa se transforma, ela deixa de ser essa coisa e passa a ser outra. Se há transformação, há mudança do conteúdo significativo da coisa, mas a matéria é a mesma. Ex: Corpo vira pó. Continua sendo matéria, mas seu conteúdo significativo muda. Ou seja: Se há transformação do conteúdo significativo, para mim, é igual a dizer que há destruição. 
    Por isso considerei a D errada. 

    :(

  • ora , como o enuncia pre diz ; ele busca a sincronizaçao de uma ideia que possa coesistir com a realidade. ou seja; que possa ser trazida para a realidadee nao perca a razao logica. portanto letra :D

  • Eu tô falando... a brisa dessa banca é de outro nível.

    Acertei, mas bateu a preocupação com minha saúde mental.

  • eu acertei. Como? Não sei... sorte? Há muitas opções que poderiam ser a resposta... que não são exatamente "incoerentes". Óbvio que é fácil pros justificadores de gabarito acharem incoerências aparentes.

    Eu sei que eu preciso saber qual é este negócio que ele tá usando, ou ele para de usar, ou divide com a gente.

  • na D (gabarito): 

     

    O tempo tudo tira e tudo dá; tudo se transforma, nada se destrói

     

    o ponto e virgula dá noção de que as duas informações se referem ao mesmo assunto, como explicado aqui:

     “Copom reduz os juros; nova taxa é a mais baixa do ano”. Que faz aí o ponto e vírgula? Separa duas partes autônomas, independentes, que têm sentido completo. É como se tivéssemos isto: “Copom reduz os juros. Nova taxa é a mais baixa do ano”. Como se vê, seria possível colocar ponto final, mas, com o ponto e vírgula, deixa-se claro que, embora autônomas, as duas informações se referem ao mesmo assunto, fazem parte do mesmo contexto. "   (fonte https://www20.opovo.com.br/app/colunas/aopedaletra/2011/12/12/noticiasaopedaletra,2355828/e-o-ponto-e-virgula.shtml)

     

    a frase diz que "o tempo tudo tira e tudo;" (até aqui paradoxo)

    em seguida...

    tudo se transforma, nada se destrói (rola aqui uma explicação de como o tempo pode, concomitantemente, tirar tudo e dar tudo: simples: porque tudo está se transformando, nada é realmente tirado ou dado). Exemplo: tenho 1L agua  + um pacotinho de suco em pó (kisuco), resolvi fazer um suco (tempo), após misturar o po com a agua, não tenho mais nem agua e nem po (tudo foi tirado), mas tenho o suco. Porém, de certa forma ainda tenho a agua e o pó (não em seu estado originário, mas estão ali transformados  kkk... com isso, podemos concluir de forma categórica: é possível tudo ser tirado ao mesmo tempo em que tudo é dado, podemos seguir por aqu e vamos flar de teoria das cordas e fisica quantica kkkkk

     

    bons estudos!

     

  • O tempo tudo tira (O examinador tem um baseado e fuma = Ele tinha agora não tem mais pq fumou).

    O tempo tudo dá (Agora o examinador tem a brisa que ele necessita pro formular questões)


    espero ter ajudado

  • Acertei, mas bateu a preocupação com minha saúde mental. ##2..R.SRS

  • Tipica questão da FGV 

     

    GABARITO D e E podem ser facilmente marcados de acordo com o enunciado 

  • ''Se o tempo TIRA TUDO, como ele DÁ algo? onde existe coerência nisso?

  • Gab D ) O tempo tudo tira e tudo dá; tudo se transforma, nada se destrói”;

    Esta coerente por ser uma informação comprovada pela fisica no sentido real, excluindo o sentido figurado.

    "nada se perde, nada se cria, tudo se transforma"

  • Acertei essa, mas que o examinador da FGV é drogado, não há dúvida...rs

  • só jesus na causa

  • Indiquem para correção, ao meu ver quem acerto e comentou, acerto por sorte

  • Isso aqui é um verdadeiro jogo de advinhacoes. Coisa de maluco!

  • A frase em que há perfeita coerência na mensagem é:

    a) uma pessoa SÓ não pode estar acompanhada (em má companhia).

    b) uma existência TRANQUILA não pode ser regada de desespero.

    c) a história UNIVERSAL não dá para ser a história de um único individuo.

    e) o oposto da mentira é a verdade. Não dá para o oposto da mentira ser a não verdade, porque a não verdade é a mentira rsss.

    D) Troque o termo tudo por outro termo. Flores, por exemplo.

    O tempo FLORES TIRA (tira as flores do mundo) e FLORES DÁ (devolve essas flores ou outras flores); FLORES TRANSFORMA (muda as flores que existem), mas nada se destrói (nenhuma flor é destruída).

    Percebam que o tempo tirou, o tempo deu e o tempo transformou. É possível fazer isso? Sim. Não há nenhum condicionante de que ele fez duas coisas ao mesmo tempo. Ex: O tempo tira dando...

  • Não acho que a letra D seja paradoxal, pois, ao meu ver, as ações de TIRAR e DAR não acontecem simultaneamente, um dos requisitos para ser um paradoxo. EXEMPLO: Eu posso de dar um carro e posso tirá-lo. A vida pode me dar tudo e posteriormente tirar tudo. Não acho que ficou claro a simultaneidade das ações. Já a letra E está na cara kkk, parece questão de raciocínio lógico.

    '' não é verdade que é mentira" kkkkkkk, mais ou menos isso.


ID
2674315
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todos os itens abaixo são períodos compostos por duas orações, separadas por um sinal de pontuação; o item em que a inclusão de um conectivo entre essas duas orações foi feita de forma adequada ao sentido original é:

Alternativas
Comentários
  • O gabarito é a letra B. 

    Na Letra D a segunda oração não apresenta ideia de conclusão e sim de explicação: O amor é um grande mestre, pois/porque ensina de uma só vez.

    Caberia o pois, porém com sentido explicativo.

    Na letra B, é preciso observar a forma verbal, que remete a uma ação futura "Cedamos", justificando o emprego anterior de uma locução indicando finalidade. Por que Cedamos...? Porque o amor vence tudo/por isso.

     

     

     

     

  • O gabarito que consta aqui no QC é alternativa B.

  • ??????????????

  •  a)Todos julgam segundo a aparência, ninguém (OPOSIÇÃO) julga segundo a essência / Todos julgam segundo a aparência, embora (CONCESSIVA) ninguém julgue segundo a essência;

     b)O amor vence tudo, cedamos nós também ao amor / O amor vence tudo (MOTIVO), por isso cedamos nós também ao amor;

    d)O amor é um grande mestre, ensina de uma só vez / O amor é um grande mestre, logo (CONCLUSÃO) ensina de uma só vez;

     

  • Pessoal, segue o esquema:

     

    O amor vence tudo (Oração Inicial Assindética), cedamos nós também ao amor (Oração Coordenada Assindética).

     

    O amor vence tudo (Oração Inicial Assindética), por isso/portanto/logo/então cedamos (,pois,) nós também ao amor (Oração Coordenada Sindética Conclusiva).

  •  a) Todos julgam segundo a aparência, PORÉM/MAS ninguém julga segundo a essência. (Oração coordenada sindética adversativa)

     b) O amor vence tudo, por isso cedamos nós também ao amor; (Oração coordenada sindética conclusiva)

     c) Deus fez o amor, NO ENTANTO o homem fez o ato sexual. (Oração coordenada sindética adversativa)

     d) O amor é um grande mestre, PORQUE/QUE ensina de uma só vez. (Oração coordenada sindética explicativa)

    e) O talento sem genialidade é pouca coisa, LOGO a genialidade sem talento é nada. (Oração coordenada sindética conclusiva).

     

    Se conter algum erro, corrijam-me! 

     

     

  • Tem, Roberta... 

    Se contiver* algum erro, corrijam-me.

     

    =)

  • À medida que é uma locução conjuntiva proporcional, logo, expressa ideia de proporção.

    Na medida em que é uma locução conjuntiva causal, logo, haverá noções de causa/consequência ou efeito nas orações que tiverem tal expressão. Pode ser substituída pelas equivalentes “uma vez que”, “porque”, “visto que”, “já que” e “tendo em vista que”.

     

     

    https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/a-medida-que-ou-na-medida-que.htm

  • roberta brito

     c) Deus fez o amor, NO ENTANTO o homem fez o ato sexual. (Oração coordenada sindética adversativa)

     

    Não tem mais cara de aditiva, não?

     

    Deus fez o amor e o homem fez o ato sexual.

     

    Para ser adversativa eu vejo mais algo do tipo

     

    Deus fez o amor mas o homem o rompeu!

  • Discordo fortemente dos colegas.

     

    a. Todos julgam segundo a aparência, logo ninguém julga segundo a essência. Não há oposição alguma aqui, mas inegável conclusão.

     

    b. O amor vence tudo, por isso cedamos nós também ao amor.

     

    c. Deus fez o amor e o homem fez o ato sexual. Não há oposição nenhuma aqui, mas inegável adição.

     

    d. O amor é um grande mestre, pois ensina de uma só vez. Explicação.

     

    e. O talento sem genialidade é pouca coisa, mas a genialidade sem talento é nada. Verdadeiro contraste de ideias.

  • ranço essa FGV

  • Banquinha escrota mesmo.

  • ALTERNATIVA A – ERRADA – A segunda parte se apresenta como uma causa da primeira.

    Note: Todos julgam segundo a aparência, PORQUE ninguém julga segundo a essência.

    ALTERNATIVA B – CERTA - A segunda parte se apresenta como uma

    conclusão/consequência da primeira.

    ALTERNATIVA C – ERRADA - A segunda parte estabelece uma ideia de contraste com a

    primeira. Note: Deus fez o amor ENQUANTO QUE o homem fez o ato sexual;

    ALTERNATIVA D – ERRADA - A segunda parte se apresenta como uma causa da primeira.

    Note: O amor é um grande mestre, POIS ensina de uma só vez.

    ALTERNATIVA E – ERRADA – A segunda parte se apresenta como uma soma da primeira.

    Note: O talento sem genialidade é pouca coisa E a genialidade sem talento é nada.

    Resposta: B

  • Essa banca é podre quando se trata de português. Ranço


ID
2674318
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Numa entrevista, (Veja, 7/3/2018), o ex-ministro da Justiça no governo FHC, Milton Seligman, respondeu à seguinte pergunta:

- Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa, uma atividade nebulosa?

- Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área. Nos Estados Unidos, por exemplo, havia uma poderosa organização chamada “Associação dos lobistas americanos”, que trocou de nome para “Associação americana de relações governamentais”.

O aspecto ausente desse pequeno texto é:

Alternativas
Comentários
  • Um dia você vai olhar para trás e rir de todas essas questões da FGV... 

    Eu já tô rindo... mas é de nervoso!

  • Gabarito: letra A

    Da leitura atenta do texto, constata-se que apesar do autor usar o termo estrangeiro "lobby", não faz oposição com nenhuma palavra em português.

    B: Presente no texto (valores semânticos de "lobby")

    C: Presente no texto (exemplificação do caso de uma associação nos Estados Unidos que mudou de nome)

    D: Presente no texto (a pergunta questionando o aspecto negativo da palavra "lobby").

    E:Presente no texto (o uso da palavra "ninguém" indica generalização)

  • palavras portuguesas ou palavras da língua portuguesa?

     

  • A b ,pra mim, também poderia ser assinalada.

    Não vejo diversidade semântica para a palavra Lobby. Apenas tem-se no texto sua associação a "uma imagem negativa, uma atividade nebulosa."

  • mais uma pedreira da FGV!

  • LETRA A 

     a) a oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas; CORRETA 

     b) a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos; Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área.

     c) a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação; Nos Estados Unidos, por exemplo, [...]

     d) a técnica de questionamento que condiciona a resposta; - Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa, uma atividade nebulosa?

     e) o emprego de generalizações como estratégia argumentativa. - Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área. (ninguém indicando generalização)

     

    bons estudos!

  • A única coisa que eu estou aprendendo ao fazer essas questões da FGV é a lidar com a frustração. Ta louco!

  • "a técnica de questionamento que condiciona a resposta; "
    A FGV. Então aqui vc concorda que isto é condicionamento de resposta.... ?
    Aqui não vale aquela história de tempos verbais?

  • Mais uma questão em que a FGV cobra "pergunta que condiciona a resposta".

     Qconcursos, tem algum prof. aí pra TENTAR explicar o que seria uma pergunta que condiciona a resposta????

  • FGV sempre inventando moda. Eu entendi que a questão pediu o recurso que não era utilizado no trecho. Gab. A
  • A técnica de pergunta que condiciona a resposta é quando trata-se de verbos no imperativo afirmativo.

    "Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área."

  • Cara, essa eu precisei parar e me obrigar a pensar até encontrar uma resposta que fizesse sentido. Pensei assim:

     

     a) a oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas; -> CORRETA pois é, de fato, algo que não existe no texto.

     b) a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos; -> isso há no texto, quando ele indica, por exemplo, que "lobby" tem uma conotação negativa, porém "relações governamentais" possui uma conotação positiva, todas atribuídas pela sociedade.

     c) a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação; -> isso há no texto, quando o entrevistado fala do exemplo dos EUA.

     d) a técnica de questionamento que condiciona a resposta; -> isso há no texto, pois a forma como a pergunta foi feita já foi direto ao ponto, condicionando a resposta.

     e) o emprego de generalizações como estratégia argumentativa. -> isso há no texto: "ninguém gosta do termo 'lobby'".

     

    Espero ter ajudado!

  • Que disciplina é essa meu Deus?

    As qustões dessa banca são smplesmente frustrantes. 

  • O aspecto ausente desse pequeno texto é:

    a)a oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas; De fato, entendo que não houve essa oposição, sob diversas óticas: 1) não foi feito nenhum trocadilho com palavras estrangeiras e brasileiras; 2) não foi colocada uma palavra estrangeira em contraposição a outra portuguesa; 3) não há outro sentido para "oposição", como por exemplo, alguma discordância acerca do uso da palavra estrangeira em detrimento de uma da língua portuguesa.

    b)a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos; A própria pergunta do entrevistador já sugere que a palavra "lobby" tem diversos sentidos. Do contrário, não haveria motivo para o questionamento. O entrevistado confirma isso ao dizer que uma associação tirou de seu nome "lobistas" e colocou "relações", que tem o mesmo significado, mas com uma carga positiva.

    c)a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação; Acho que essa alternativa é autoexplicativa. O fato de uma associação ter excluído o termo de seu nome reforça o aspecto negativo da palavra. Vale lembrar outras estratégias de convencimento, como dados estatísticos e testemunhos de autoridade.

    d)a técnica de questionamento que condiciona a resposta; Vejam que o entrevistador não perguntou se "lobby" é ou não associado a algo negativo, ele já sabia que era e apresentou uma pergunta que condicionava que o entrevistado respondesse o porquê da associação negativa (e, diga-se de passagem, ao meu ver a pergunta não foi respondida).

    e)o emprego de generalizações como estratégia argumentativa. Aqui há mais uma estratégia de argumentação para reforçar que a palavra é mesmo ligado a algo negativo: "ninguém gosta do termo".

  • "Lobby" e "relações governamentais" não estão em oposição por estarem em idiomas diferentes. Eles estão em oposição, porque um é mal visto e outro não. O ex-ministro traduziu o nome da organização automaticamente na hora da entrevista, pra se fazer entendido.

  • MAIS UMA VEZ MINHA FALTA DE ATENÇÃO ........................................

    LEIO aspecto ausente  E ENTENDO OUTRA COISAAA

  • Essa banca gosta de fazer coisas desnecessárias... pra quê utilizar ausente? não poderia colocar, a alternativa incorreta, todas estão corretas exceto... Mas não! faz propositadamente induzindo à erro.

  • O aspecto ausente desse pequeno texto é: minha sanidade mental.

  • Nossa! Estou apanhando tanto dessa banca que vou fazer a prova da FGV tranquila! Sem expectativa nenhuma em Português! Que a vontade de Deus seja feita!

    Misericórdia!

  • gabarito A. a oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas;

    a palavra estrangeira lobby significa algo nebuloso, tanto lá fora como aqui no Brasil, não há oposição de sentidos.

    é o que está ausente

    (B) a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos;

    presente: imagem negativa, atividade nebulosa...

    (C) a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação;

    presente: “Associação dos lobistas americanos”

    (D) a técnica de questionamento que condiciona a resposta;

    presente: - Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa (o autor já confirma que é)

    (E) o emprego de generalizações como estratégia argumentativa.

    - Ninguém gosta do termo “lobby”

  • Gabarito A.

    Após ler e reler o texto várias vezes, tente associar as alternativas ao texto.

    B) a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos; - Verdade, neste trecho: "Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa, uma atividade nebulosa?". As palavras grifadas mostram os diversos sentidos (semântica) da palavra lobby (vocábulo).

    C) a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação; - Verdade, neste trecho: "Nos Estados Unidos, por exemplo, havia uma poderosa organização chamada “Associação dos lobistas americanos”, que trocou de nome para “Associação americana de relações governamentais".

    D) a técnica de questionamento que condiciona a resposta; - Verdade, neste trecho: "Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa, uma atividade nebulosa?".

    E) o emprego de generalizações como estratégia argumentativa. - Verdade, neste trecho: "Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área".

  • Melhor técnica de resolução de questões de português FGV: Fuma um e vai....
  • “Associação dos lobistas .."

    colocar o sufixo -ista para caracterizar uma ocupação ou ofício em uma palavra estrangeira (lobby) é o contrário de fazer uma oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas.

    por isso a letra A tá errada

  • Só quero saber onde está a estratégia de convencimento citada no item (C).

  • NAO PERCA SEU TEMPO LENDO O TEXTO, VA DIRETO PRO CHUTE.


ID
2674321
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Numa das entrevistas da revista Veja (7/3/2018), o ex-ministro Milton Seligman teve que responder a uma série de perguntas do entrevistador; a técnica de questionamento que condiciona a resposta está presente na seguinte pergunta:

Alternativas
Comentários
  • Indiquem para comentário!

     

  • La pregunta??

  • Errei a questão, mas analisando a proposição apontada como correta, acredito que o termo "permite" aponta alguma condicional, para que o lobby, de alguma forma, proporcionem favorecimentos aos políticos.
  • bizarro kk 90% errou. Marquei A

  • Não vejo como a letra A possa estar errada. Quando o entrevistador pergunta se é regra ou exceção está afirmando que aquilo realmente aconteceu, condicionando, portanto, a resposta do entrevistado.

    Não consigo chegar nesse raciocínio da FGV. 

  • Eu marquei a letra E, o que pra mim também leva a uma resposta condicionada (tava em dúvida com a letra A).

     

    Enfim, bola pra frente.

  • Oi?

     

  • Pra mim todas praticamente condicionam a resposta... FGV bizarra...

  • Os que acertaram foram os que erraram depois colocaram a alternativa correta KKKKKK 

  • A Maior difereça que encontrei entre as alternativas é que a alternativa D é a única que se refere ao presente, as outras se referem ao passado.

     

  • AAAAAAAAaaaaaaAAAAAAAAAAAAAaaaaaaaaaaAAAAAAAAAAAAAAHHHHHHHHHHHH FGVVVVVVVVVVVVVV!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ÓDIO!!!!!

  • indiquem para comentário 

  • nunca vi um desempenho pior do que o dessa questão, aqui nas resoluções.

  •  d) “O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?”

    ou O lobby permite (ISTO?/verbo no presente indicativo)  que (conjunção integrante) políticos recebam (verbo no imperativo afirmativo) favores de empresas.

     

    Penso que essa alternativa está com sentido afirmativo/acusativo (conforme a conjugação), dando espaço apenas para uma tentativa de negar a afirmação ou não. (O cara se enrolaria com a resposta rsrs)

     

    Analisando assim: O lobby permite MESMO que os políticos recebam favores de empresas?  (Recebam, parece estar se referindo a algo que realmente aconteceu, realmente foram favorecidos, o Lobby que permite esse favorecimento?)

     

     

  • Bom dia!

    A técnica de pergunta que condiciona a resposta é a que se apoia em verbos no imperativo afirmativo. Vejamos:

     

    a) “A Lava-Jato revelou uma rede de lobistas que pagavam propinas a políticos para que abrissem os cofres públicos. Isso é regra ou exceção?”; pret. perf. do ind., pret. imp. do ind., pret. imp. do sub. 


    b) “A Lava-Jato produziu algum impacto na atividade lobista no Brasil?”; pret. perf. do ind.


    c) “Quando o senhor estava no governo FHC, recebeu algum benefício?”; pret. imp. do ind.


    d) “O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?”; imperativo afirmativo, imperativo afirmativo. 


    e) “O senhor poderia citar um exemplo de atividade lobista que tenha melhorado a sociedade, como o senhor disse?”. Fut. do pret. do ind., pres. do subj., particípio passado.

  • Só na cabeça da banca mesmo... que o tempo do verbo vai influenciar em alguma coisa. tsc.

  • "Não vejo como a letra A possa estar errada. Quando o entrevistador pergunta se é regra ou exceção está afirmando que aquilo realmente aconteceu, condicionando, portanto, a resposta do entrevistado."

    Não consigo chegar nesse raciocínio da FGV. "

    Só para dar mais voz ao colega.

    Eu concordo inteiramente. Inclusive esta é uma técnica bastante comum utilizada.

  • FGV só vc viu......

  • Que que isso, gente, pelo amor de Deus...

    ELES CONSEGUEM FAZER O PORTUGUÊS VIRAR UMA MATÉRIA SUBJETIVA, nível satânico!

    Já vi diversas bancas passarem dos limites, mas como a FGV não.

    É uma falta de respeito imensa com quem passa horas e horas estudando para alcançar seu sonho.

    Que Deus tenha piedade de nós.

  • Gente, não há como fazermos uma carta para a FGV reclamando feio da banca de Português?

  • Sou um dos poucos que defendem a FGV nas questões de português. Acho que sempre elaboram ótimas questões. Mas essa não dá pra defender não! Deus me livre! Indiquem para comentário pelo amor de deus. 

  • O argumento que justifica a letra A é muito mais convincente que o da letra D. Fazer o que...boa parte das questões de português dessa banca são assim...

  • Faremos

    Gente

    Vilipendiar-se

  • Que devassidão!
  • “A Lava-Jato revelou uma rede de lobistas que pagavam propinas a políticos para que abrissem os cofres públicos. Isso é regra ou exceção?

    O fato do repórter afirmar que a lava-jato revelou uma rede de lobistas não condiciona a resposta do ministro que poderia dizer que é um fato inédito ou que isso sempre acontece na política brasileira a depender da sua parcialidade.

    “A Lava-Jato produziu algum impacto na atividade lobista no Brasil?”;

    Poderia ser respondida sim ou não , a pergunta não induz a resposta ,os lobistas poderiam  continuar  atuando ou se sentindo receosos.

    “Quando o senhor estava no governo FHC, recebeu algum benefício?”;

    acredito que como o tema da reportagem é sobre a lava-jato e os benefício que o lobby poderia proporcionar, isso também não induz a resposta, podendo o ministro simplesmente dizer sim ou não , como em um interrogatório policial,  por exemplo : "vc roubou quando estava na loja? " , a resposta poderia ser sim ou não . 

    “O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?”;

    Bom , já que o Lobby é uma atividade com o intuito de influenciar o governo a favor de um grupo organizado como uma empresa , por exemplo ,é notório que irão oferecer favores a políticos ,não cabendo ao lobby permitir(claro que permite) e sim aos políticos, chegando ser uma pergunta retórica, sendo ,por tanto, o gabarito da questão .

    “O senhor poderia citar um exemplo de atividade lobista que tenha melhorado a sociedade, como o senhor disse?”.

    O fato do repórter expressar que o ministro já disse que a atividade lobista melhora a sociedade não significa que ele está condicionando a uma resposta ,ao meu ver ,serve para relembrar o relato do ministro na entrevista e que ele apenas exemplifique .

     

    pessoal esse  foi um raciocínio meu , caso tenha me equivocado, por gentileza me corrijam.

     

  • PQP, que banca de melda... kkkkk

  • Concordo com o Paulo Siva, nunca tinha vista um percentual de erros tão alto em uma questão. As questões mais chatas da FGV costumam ficar entre 50 e 78%. Nunca tinha visto passar do 80%. :o

  • Para mim, técnica de questionamento que condiciona a resposta seria quando o entrevistador faz um pergunta já sabendo da resposta.

    A meu ver, a única assertiva que induz/condiciona o entrevistado a uma resposta óbvia seria a letra C.

    c) “Quando o senhor estava no governo FHC, recebeu algum benefício?” NÃO!

    As outras assertivas já teriam respostas mais subjetivas/diferentes.

    OBS.: Caso eu tenha viajado no meu raciocínio alguém me corrija.

    Bons estudos!

  • Será que a Banca de Português da FGV fica vendo a gente se ferrar aqui nessas questões? certeza né kkkkkkkkk.... Essa banca não é de Deus não, credo!!

  • Preciso de regras e macetes para entender o português da FgV....

  • "A técnica de pergunta que condiciona a resposta é a que se apoia em verbos no imperativo afirmativo."

     

    Entendi, obrigada a quem comentou!

    Mas... em que gramática tem isso? Tem no edital esse assunto? De onde vc tirou esse tema, FGV?

  • indiquem para comentário, essa questão é muuito estranha até mesmo para FGV.

     

  • Essa questão, hoje, tem 82% de erro. Se você (assim como eu e mais essa galera toda) errou, só respire fundo e passe para a próxima. 

  • Também não concordo com o gabarito (LETRA D)

     

    Mas se cair uma questão dessa na sua prova, faz o seguinte:

    Substitui o ponto de interrogação por um ponto final ou exclamação, como se fosse uma afirmação e não uma pergunta,

    se a frase conseguir ler a frase afirmando (sem dúvida) e não perguntando, é a resposta.

  • Lucian Bittencourt está arrasando nas respostas. Todas elas têm sido muito úteis para mim. 

  • O dia que eu acertar 90% de uma prova da FGV, já poderei dar aulas de português.

  • Entendi a alternativa A, pois condiciona a uma das respostas. Já as outras ele pode dizer sim ou nao para as perguntas.

  • A maioria das questões da FGV só servem para fazer cair nosso desempenho e nos deixar deprimidos, tenho dito kkkk. Às vezes acho que só perco tempo com elas.

  • Uma diferença que vi entre a alternativa correta e as outras é o fato de que ela traz uma possibilidade presente/futura.

    Enquanto as outras tem verbo no passado e os fatos são por si pré-existentes.

    Não há como condicionar o que já ocorreu e deve se falar a respeito.

    Haveria condição para fato futuro, presente próximo, não quanto àquilo já falado, ocorrido ou de conhecimento geral. 

    Desta forma, a resposta de fato é a letra D.

    (mas eu errei, estudei a questão para entender o que seria resposta condicionada ao questionamento, e mesmo assim posso estar errada)

  • "Ninca vi isso em livro nenhum"- palavras do Professor Fernando Pestana!

    A propósito, a conjugação "permite" seria Imperativo afirmative se o sujeito fosse a segunda pessoa do singular. O lobby se revera a uma terceira pessoa. Perdão se eu estiver equivado.

    Mas aqui vai uma súplica: em qual gramática está expresso essa ideia... Imperativo afirmativo?

  • Primeiro a genjte tem que entender o que o examinador quer 

     

    depois conhecer gramatica normativa 

    dai partir partir para alternativa menos absurda 

     

    FGV não é para amadores 

  • esse jack bauer se achando

  • A alternativa D é a única que, se o ex-Ministro responder tanto sim quanto não, deixará subentendida a ideia de que os políticos, de alguma maneira, tentam obter favores de empresas.

    Essa ideia que fica subentendida é gerada, justamente, pelo verbo permitir, pois para o político saber se o lobby permite ou não o recebimento de favores, ele (político) precisa ir em busca deles.

    Logo, se a resposta for que o lobby NÃO permite que os políticos recebam favores, significa dizer que o político tenta obter favores mas não consegue.

    E se responde que SIM, o lobby permite, significa dizer que o político tenta e consegue os favores.

    Assim, em ambas as respostas, uma coisa é certa: o político tenta receber favores. Daí a ideia de "questionamento que condiciona a resposta", pois tanto para o "sim" quanto para o "não", a ideia principal foi mantida: políticos tentam receber favores de empresas.

  • Me digam! que técnica gramatical, ou interpretativa posso utilizar para responder uma questão como essa? onde a encontro????

  • 83,2% de erros na madrugada (agora são 01:29) da segunda-feira 18 de março. Esse número de negativados é até reconfortante. Se existe a questão dada que todos acertam, ora, é natural que exista a questão-inferno que geral erra.

    ps: eu errei...

  • Realmente a única  questão que o verbo está no imperativo  é a letra D. 

    Alguem pode explicar por quê ?   

  • o que me conforta é que mais gente errou tbm kkkkkk tamojunto

  • Examinadores da FGV:
    - de que se alimentam?
    - aonde moram?
    - como vivem?
    - quais gramáticos seguem?

    Esquece pq nem o Globo Repórter é capaz de responder essas perguntas!

  • A letra "a" não está condicionando ao perguntar "é regra ou exceção?" ? Só existem essas duas alternativas? Ou o pagamento de propinas é regra, acontece o tempo todo e generalizadamente, ou é exceção, só acontece de vez em quando? Não tem meio termo? FGV sendo FGV.

  • Yasmim, em 10/11/19, os erros ainda estão em 82,9%, uma massa de 3006 pessoas!!

    Diante disso, tô tranquilo aqui! Sei q não estou sozinho!

  • UM ABSURDO UMA QUESTÃO COM QUASE 90% DE ERROS NÃO TER SIDO, ATÉ A PRESENTE DATA, COMENTADA POR UM PROFESSOR!

    AJUDE AÍ NÉ QC!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • -> Essa técnica "impede" que a pessoa responda apenas sim ou não, pois há duas afirmações ou questionamentos ligados a uma única pergunta. Se ele nega um, acaba insinuando o outro. Se afirma uma, afirma a outra.

    a)

    R1: Isso é a exceção, foi um caso raro.

    R2: isso é a regra, acontece sempre.

    b)

    R1: A Lava- Jato não produziu impacto algum na atividade lobista no Brasil.

    R2: A Lava- Jato produziu impacto na atividade lobista no Brasil.

    c)

    R1: Não recebi nenhum benefício enquanto estive no governo FHC.

    R2: percebi benefícios quando estive no governo FHC.

    e)

    R1/R2: nesse caso há condicionamento de resposta, mas não pelo entrevistador. Quem condicionou a pergunta antes foi o entrevistado. Veja: como o senhor disse... O entrevistado primeiro disse que há exemplo de atividade lobista que tenha melhorado a sociedade, aí, o entrevistador formula a pergunta em cima do que lhe foi dito.

    Resposta, LETRA D: O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?

    R1: Não. O lobby não permite que políticos recebam favores de empresa. (insinua que políticos recebem favores de empresas, mas não ligados à atividade do lobby).

    R2: Sim. O lobby permite que políticos recebam favores de empresa (afirma que eles recebem favores e que o lobby permite isso).

  • Essa questão me pegou...

    Comentário mega esclarecedor da Sinara R.

  • Segundo o professor Leandro Campagnaro de Araújo:

    "O comando da questão pede a técnica de questionamento que condiciona a resposta. Essa técnica consiste em fazer perguntas com verbos no Modo Imperativo, pois demanda ordem, conselho.

    Alternativa A: errado. "Revelou" é pretérito perfeito do indicativo.

    Alternativa B: errado. "Produziu" é pretérito perfeito do indicativo.

    Alternativa C: errado. "Estava" é pretérito imperfeito do indicativo.

    Alternativa D: correto. Em "O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?”, o verbo está no Modo Imperativo Afirmativo.

    Alternativa E: errado. "Poderia" é futuro do pretérito do indicativo."

    Para entender a FGV tem que treinar muuiito.

  • acho que entender a A como correta é mais fácil que compreender a letra D

  • Cade a p**** do texto ???

  • É correto dizer que toda oração no modo imperativo afirmativo é uma oração no presente do indicativo, como foi o caso o caso com alternativa "D"?

  • Depois de ver o gabarito é fácil dar qualquer explicação.

    Eu pensei assim:

    Condicionar a resposta pode ser perguntar de forma que a resposta seja o que se quer ouvir.

    A letra A delimita a resposta em regra ou exceção;

    B, C e D delimita a resposta em sim ou não;

    e na letra E a resposta é um exemplo.

    Vai ver que o repórter queria que o ministro admitisse que obteve alguma vantagem ilícita, daí eu fiquei em dúvida entre a C e a D e marquei a errada como de costume.

    Talvez porque a D é a única que está no tempo presente.... se for essa a dica.... :(

  • Pessoal, no gabarito está a LETRA A

  • estava tão legalzinha essa prova até aki!kkk

  • que golaço

  • Algumas questões são aleatórias. As bancas mais exigentes possuem estes tipos de questões para evitar que candidatos acertem a prova toda. O nível da FGV em Português realmente é muito interessante, porém este tipo de questão está fora do escopo. Não se preocupe com este tipo de questão, desde que esteja com despenho bom em outras.

  • Boa pergunta!

  • chocada com essa questao hahah

  • A única pergunta que não pode ser respondida por "NÂO" é a da alternativa "A". Ela afirma que havia uma rede de lobistas que pagava propina e condiciona o interlocutor à concordância implícita: Optando por qualquer uma das 2 respostas ("regra" ou "exceção"), ele estará automaticamente confirmando a primeira parte da pergunta (que uma rede de lobistas pagava propina).


ID
2674324
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2


“A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no centro a partir de 2024. O objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos monumentos”. (Veja, 7/3/2018)


A ordem cronológica dos fatos citados no texto 2 é:

Alternativas
Comentários
  • E)

    devido a erosão dos monumentos (já esta acontencendo) a prefeitura vai banir (futuro próximo) a circulação de carros a diesel, e o objetivo (futuro distante) e reduzir a poluição.

     

  • Ufa, enfim uma questão que tem alguma lógica.

    Gabarito E

  • Questão muito bem bolada 

  • Gabarito: E >>>  erosão dos monumentos / banimento da circulação de carros / redução da poluição.

     

    Comentários: (Me corrijam se estiver errada): Causa e efeito (?!)

  • O fato do texto dizer "a partir de 2024" não significa que a ação para diminuir a erosão dos monumentos já não tenha começado.

    Primeiro se preocupam com a erosão, pra depois banir a circulação de carros e consequentemente diminuir a poluição

     

    erosão dos monumentos / banimento da circulação de carros / redução da poluição.

    gab: letra E

  • Raciocinei assim: Primeiro ocorreu a erosão dos monumentos (primeiro fato). Observando este fenômeno, a prefeitura resolveu banir a circulação de carros (segundo fato). Somente depois, haverá a diminuição da poluição (terceiro - e futuro - fato). 

  • Português ou raciocínio lógico? 

  • Quem falou para eles que proibir a circulação de carros iria diminuir a poluição? Primeiro houve estudo das causas da erosão. Descobriu que era a poluição e o banimento dos carros foi a estratégia para diminuir a poluição. 

  • A ordem cronológica dos fatos citados no texto 2 é:

  • Ordem cronológica..

    Alguns monumentos de Roma estão sofrendo erosão há mais de 2000 anos.

    Carros geram poluição e a esta contribui no processo de erosão.

  • Acertei, mas não tem como entender o enunciado.

  • Errei de primeira, e tinha ficado entre a C e a E.

    Buscando informações encontrei a definição de que, em relação à ordem cronológica textual, não se deve relatar antes o que ocorre depois.

    Logo entendi que, na situação proposta, a ordem cronológica exige relacionar: PROBLEMA (erosão), SOLUÇÃO (imediata: banir circulação veículos diesel para -->), CONSEQUÊNCIA (no caso, para diminuir poluição).

    Poderíamos também raciocinar assim: temos PROBLEMA (erosão) e sabemos a CAUSA (poluição). Logo, será necessária uma ação para eliminar/abrandar a causa (reação), essa ação necessariamente será executada antes (ordem cronológica: problema; ação --> reação).

    Êta, êta, êta, essa banca é o capeta.

  • letra E

     

    O objetivo é reduzir a poluição, logo fica entre a B e E. 

    A E então é o gabarito.

  • GABARITO: E

    HÁ EROSÃO DOS MONUMENTOS, FATO PRESENTE.

    O QUE SERÁ FEITO? BANIR OS CARROS.

    QUAL A CONSEQUÊNCIA DISSO? A DIMINUIÇÃO DA POLUIÇÃO (QUE APESAR DE ATRALEDA À EROSÃO, SÓ VAI DIMINUIR DEPOIS DO BANIMENTO DOS VEÍCULOS).

    PARECE ÓBVIA DEMAIS A RESPOSTA. MAS FOI ISSO QUE A BANCA PEDIU.

  •  Aprendendo uma nova forma de pensar português pra fazer questões da FGV!

  • Meu Deus, q viagem!

  • Eita lasqueira!

    Então vamos lá!

    A ordem cronológica no texto é no campo das ideias e não na ordem que aparece. Primeiro temos o fato: Erosão. Depois a ideia de banir os carros causadores de poluição.

    Gabarito: E

  • GAB E

    erosão dos monumentos / banimento da circulação de carros / redução da poluição.

  • Nunca vou entender essa questões de ordem cronológica.

  • Gabarito: E

    Por causa da erosão dos monumentos, a prefeitura vai banir a circulação de carros com o fim (último) de reduzir a poluição.

  • FGV o que queres de nós, meros mortais?

  • Gabarito: letra E

    Pela lógica de causa e consequência também dá pra resolver.

    A erosão dos monumentos é o primeiro fato porque sem ela nem precisaria ser buscada a solução do banimento de circulação.

    O fato de haver uma erosão dos monumentos (causa) fez com que houvesse um banimento de circulação (conseq.)

    O fato de ocorrer o banimento da circulação de carros (causa) fez com que houvesse uma redução na poluição (conseq.)

    No fim fica nessa ordem: Erosão → Banimento → Redução

    Essas questões também ajudam a fixar: Q1076029 e Q894599

  • Êta, êta, êta, essa banca é o capeta.

  • Questão sem comentário. Ninguém explica, FGV. quando vc pensa q é não é.

    Deus é mais.

    Engraçado os comentários depois do gabarito. rsrsrs

    A turma não sabe nem o que fazer para receber curtidas, jesus.

  • Gabarito: E

    FGV: A resposta é óbvia, mas o medo de errar é grande.


ID
2674327
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2


“A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no centro a partir de 2024. O objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos monumentos”. (Veja, 7/3/2018)


Há uma série de inferências possíveis a partir do texto 2; a única inferência inadequada é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E 

     

    A questão pede que o candidato assinale a assertiva que não se pode retirar do texto. Vejamos as alternativas.  

     

     a) os monumentos antigos de Roma são de grande importância para a cidade;

    Comentários: Item Certo. Já que Roma é a capital da Itália e "a prefeitura (...) anunciado que vai banir a circulação de carros (...) O obejtivo é reduzir a poluição, (...) que contribui para a erosão dos monumentos. "

     

     b) os carros a diesel poluem mais que os carros a gasolina;

    Comentários: Item Certo. “A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no centro a partir de 2024." Se objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos monumentos, logo, concluie-se que carros a diesel poluem mais. 

     

     c) no centro da cidade circula grande quantidade de veículos;

    Comentários: Item Certo. “A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no centro a partir de 2024. O objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos monumentos”.

     

     d) o prazo dado para o banimento permite a adaptação dos fatores envolvidos;

    Comentários: Item Certo. O prazo começará a correr a partir de 2024. Outras alternativas poderão surgir.

     

     e) outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de Roma.

    Comentários: Item Errado e, portanto, gabarito da questão. Não há no texto qualquer referência de outros fatores que prejudicam os monumentos.

  • Inferência  s.f. Raciocínio concluído ou desenvolvido a partir de indícios: a dedução é um tipo de inferência.

    A questao pede o que NAO podemos deduzir a partir do texto.

    A unica alternativa que nao podemos deduzir é a letra E.

    O texto nao fala em ''outros fatores prejudiciais aos monumentos'', fala apenas da poluiçao.

  • a) os monumentos antigos de Roma são de grande importância para a cidade;

    Provavelmente.Se vão fazer esse esforço de banir carros com a intenção principal de conter a erosão, então é porque os monumentos de Roma são de grande importância para a cidade.

     

    b) os carros a diesel poluem mais que os carros a gasolina;

    Se vão tirar os carros a diesel é porque poluem mais. Senão, tirariam os à gasolina, ou diminuiriam ambos.

     

    c) no centro da cidade circula grande quantidade de veículos;

    Também. Se querem diminuir é porque, provavelmente, Roma tem muitos carros em circulação.

     

    d) o prazo dado para o banimento permite a adaptação dos fatores envolvidos;

    A cidade provavelmente tem planos para a adaptação, senão seria uma medida muito radical.

     

    e) outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de Roma.

    O texto não fala sobre isso e nem é possível chegar a essa conclusão já que é citada exclusivamente a poluição de carros e não fala nada sobre outros agentes de erosão e nem dá brechas para concluir que outros fatores serão banidos. (Gabarito)

  • "Outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de Roma."

    Acredito que houve uma extrapolação.

  • Julguei o item E como certo porque se quer preservar os momumentos, toda ação de preservação é necessária.

    Julguei o item C como errado porque não vejo referência no quantitativo de carros no texto, apenas que o diesel é prejudicial, nesse caso houve generalização.

    Mas como minha opinião não aprova, e sim o que a banca quer, f***-se, kkkkk :D

  • Na minha opinião, a letra C também está inadequada. Não há nada no texto que dê a entender que no centro da cidade há grande circulação de veículos. O fato de a prefeitura banir a circulação dos veículos a diesel não é suficiente pra inferir-se que há grande circulação de veículos no centro da cidade.. 

     

    Mas a letra E, de fato, é indiscutivelmente a alternativa mais absurda. 

     

    Gabarito: E

  • Sobre a letra B: Pode ser que carros a disel poluam tanto quanto a gasolina e que nessa cidade tenha mais carros a dísel que a gasolina e talvez por esse fato decidiu-se banir os carros a disel. O texto nos possibilita pensar várias coisas, pois não é detalhado.

    A FGV não tem lógica!

  • gabarito E.

    Há uma série de inferências possíveis a partir do texto 2; a única inferência inadequada é:

    (A) os monumentos antigos de Roma são de grande importância para a cidade;

    dá para entender que sim,tanto que há preocupação com a preservação

    (B) os carros a diesel poluem mais que os carros a gasolina;

    podemos deduzir que sim,eles não podem banir todos os carros de circular no centro da cidade, então devem ter optado pelo que polui mais.

    (C) no centro da cidade circula grande quantidade de veículos;

    dá para inferir que sim, a ponto de estarem prejudicando os monumentos.

    (D) o prazo dado para o banimento permite a adaptação dos fatores envolvidos;

    sim, toda mudança precisa de um tempo de adaptação, deve dar.

    (E) outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de Roma. 

    única inadequada, pois o tempo todo só dos carros.

  • Nao tem como deduzir que no centro ha grande circulaçao. 

    Que o diesel é mais prejudicial que a gasolina.

    Nao há no texto outros fatores que prejudiquem os monumentos.

     

  • Êta, êta, êta, essa banca é o capeta.

  • aquela questao que vc vai na menos errada

  • Não entendi deveria ser anulada, outro fator além da poluição não é a erosão?


ID
2674330
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Em um ato de pressão pela manutenção do auxílio-moradia pelo STF, juízes prometem cruzar os braços em 15 de março, ainda que a Constituição proíba a greve da classe”. (Veja, 7/3/2018)

O texto da revista Veja indica uma posição contrária ao movimento e o argumento básico para a crítica é:

Alternativas
Comentários
  • "Em um ato de pressão pela manutenção do auxílio-moradia pelo STF, juízes prometem cruzar os braços em 15 de março, ainda que a Constituição proíba a greve da classe”. (Veja, 7/3/2018)

    Gab A. É um desrespeito à lei pois a constituição não autoriza.

  • Gabarito: "A" >>> a contradição interna entre o cargo de juiz e o desrespeito à lei;

     

    Comentários: A resposta da pergunta está no "ainda": “Em um ato de pressão pela manutenção do auxílio-moradia pelo STF, juízes prometem cruzar os braços em 15 de março, ainda que a Constituição proíba a greve da classe”. 

    Isto é, existe uma contradição entre os juízes que aplicam às leis e o desrespeito à Constiuição Federal.

  • Impressão minha ou a prova de nivel superior parece mais simples  do que as de nivel médio pra Banca FGV

  • Finalmente acertei uma.
    Eu pesquisei e descobri que houve localidade na qual a pessoa aprovada em primeiro lugar fez apenas 51 pontos de 80.

  • A FGV é uma das poucas bancas que me faz tremer ao marcar uma questão, ainda que simples e fácil, com essa kkkk.


ID
2674333
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O livro “Como escrever bem”, de William Zinsser, aponta como problemas de escritura: “Toda palavra que não tenha uma função, toda palavra longa que poderia ser substituída por uma palavra curta, todo advérbio que contenha o mesmo significado que já está contido no verbo, toda construção em voz passiva que deixe o leitor inseguro a respeito de quem está fazendo o quê...”. (p. 19)


No pensamento do escritor inglês Hazlitt – Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante da pessoa acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa – ocorre uma inadequação da escritura, que é:

Alternativas
Comentários
  • Sei lá, realmente não entendi esta questão. Para mim, a letra 'e" estaria certa. QCONCURSOS, por favor, encontre um professor que explique esta FGV! 

    :( 

  • Eu errei a questão também. Contudo, tentando ajudar a colega Vanessa, acredito que a substituição dos termos "sua roupa" por "ela" poderia gerar ambiguidade com os temos "da pessoa"

  • Está difícil concordar com a banca...

  • Na assertiva E, acredito que não se poderia usar o pronome pessoal ELA, pois este não serve como complemento verbal. Deveria ser usado, no caso, um pronome pessoal oblíquo:"(...) por valer tanto quanto a sua".

  • Absurdo esse gabarito letra A.

    Parte mais importante da festa, da família, da vida? Não! O autor quis especificar: "da pessoa" significa "do ser", o que só faz sentido na frase justamente por ter essa especificação.

    Essa FGV VIAJA 

  • Infelizmente, concordo c a banca: "da pessoa", neste caso, é um adj adnominal, perfeitamente dispensável...

  • O comando da questão aponta problemas de escritura de acordo com o autor do livro "Como Escrever Bem". A FGV queria que indicássemos a inadequação de acordo com os problemas descritos, caso contrário não faria sentido haver a primeira parte da questão. 

     

    Então, um dos problemas apontados é "Toda palavra que não tenha uma função...".

     

    O termo "da pessoa" é acessório, serve apenas para especificar que a roupa é da pessoa. Assim, pensando bem: se a roupa não é da pessoa, de quem poderia ser? Se retirarmos esse termo, é possível entender perfeitamente a frase, porque ele não exerce uma função essencial para a compreensão. Tentem fazer a releitura sem isso.

     

    Acredito que a alternativa E está correta, mas não está dentre os problemas da escrita indicados no trecho do livro.

     

    Avisem se houver qualquer erro. Gostaria de entender e ajudar. Juntos somos mais fortes!

  • MENSAGEM PARA O EXAMINADOR DESSA QUESTÃO VTNC ....

    OPS SÓ CORRIGINDO VTNC=VERBO TRANSITIVO NOMINAL COMPLEMENTAR OK VALEU

  • Lendo  e suprimindo o termo "da pessoa', a frase continua com contexto.

  • Willian está certo, tem que se analisar de acordo com a primeira parte do enunciado da questão.

  • SOBRE A BANCA FGV

     

    Também fiquei na dúvida quanto a alternativa "A" e "E". 

    Mas de tanto levar na cabeça com essa banca, parto do seguinte princípio: ASSINALAR A QUESTÃO QUE NÃO EXPRESSA UMA ORDEM!!!

    Normalmente a questão correta vem com um termo como "PODERÁ", "PODE", "É POSSÍVEL" É DISPENSÁVEL" FACULTATIVO"

    Tentem fugir de termos taxativos como "deverá", "obrigatório"

    Pois assim a Banca consegue fugir de recursos.

     

    Infelizmente é uma banca confusa e que geralmente tem mais de uma questão correta :/

  • Sobre a letra E: Substituir "sua roupa" por "ela" estaria totalmente inadequado, pois o pronome "ela" remeteria ao substantivo mais próximo que é "pessoa". Logo, A redação correta seria:


    e) o termo “sua roupa”, por ser repetitivo, deveria ser substituído pelo pronome pessoal “aquela”.

  • GABARITO - LETRA "A"

    O problema da explicação do Willian é que o termo "da pessoa" é um adjunto adnominal que se refere ao termo "parte" e não ao vocábulo "roupa". Sob esse viés, o termo não poderia ser dispensado sem prejuízo à frase.

    A título de comparação, vejamos como seria possível modificar o sentido da frase com a alteração desse adjunto:

     

    A) Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante da pessoa acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa - Nessa sentença, há alusão à pessoas que valoram os seus semelhantes de acordo com sua vestimenta. Esse adjunto adnominal confere uma expressão de generalidade: aqueles que acabam por valer tanto quanto sua roupa a consideram a parte mais importante de qualquer pessoa.

     

    B) Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante sua acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa - Nesse enunciado há uma restrição. A referência é feita apenas a quem  julga ou valora a si mesmo de acordo com sua roupa. Aqueles que acabam por valer tanto quanto sua roupa são aqueles que consideram sua roupa a sua parte mais importante.

     

    Portanto, quando você suprime esse adjunto a frase se torna ambígua nessa perspectiva. Não é possível saber se há uma restrição ou generalidade.

    C) Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa - As pessoas referidas consideram a roupa a sua parte mais importante ou consideram a roupa a parte mais importante de todas as pessoas, do ser humano em geral?

  • Na letra "e" se houver a substituição do termo "sua roupa" pelo termo "ela" a frase poderia ficar ambígua. 

    No pensamento do escritor inglês Hazlitt – Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante da pessoa acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa –

    Perceba que se houvesse a substituição indicada não saberíamos se o termo ela iria se referir à roupa ou à pessoa.

     

  • A -> da pessoa está qualificando o substantivo roupa, logo trata-se de adjunto adnominal, o qual será sempre dispensável nas orações, já que são termos acessórios, superfluos.

     
  • como o colega Fabio comentou, acredito que o problema seja a palavra "deveria"

    Claro que ficaria melhor fazendo a alteração da letra E, e a alternativa seria correta se estivesse escrito "poderia" no lugar de "deveria"

     

    minha visão, mas de qualquer forma, indiquem para comentário.

  • com o ela acho que a questão ficaria ambígua

  • Tive o mesmo raciocínio do William Cardoso !!

     

    A repetição de palavras ( que está na alternativa E) não está dentre os problemas de escritura trazidos por William Zinsse no enunciado da questão

  • Pessoal não precisa espeificar que roupa de pessoa, apesar de muita gente usar roupas em animais kkkk

  • Mais uma vez eu venho aqui pedir para fazermos uma petição para a FGV parar de aplicar provas de concurso

  • essa questao é pra nivel hiper superior. banca dificil.

  • "Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante"


    É importante lembrar que o termo "quem" retoma apenas pessoas, e não coisas. Então, ao usar essa palavra, fica entendido que está se referindo às pessoas de um modo geral, o que torna desnecessário usar "da pessoa".

  • Eu acertei a questão por eliminação e não concordo com quem defende o alternativa E como correta. Seguinte:


    Alternativas B, C e D são facilmente eliminadas.

    Como já falaram, a substituição pelo termo "ela" na alternativa E causaria ambiguidade no sentido da frase (estaria se referindo a pessoa ou a roupa?) prejudicando tal assertiva.

    No que tange a alternativa A, ao realizar a leitura da frase sem o termo "da pessoa" fica claro que se refere a "roupas de pessoas". Existe o pronome demonstrativo "Aqueles" e ainda na segunda parte: "por valer tanto quanto sua roupa". Ou seja, a roupa daqueles! Não vale ficar raciocinando muito além da questão em Português, ou daqui a pouco estaremos: Aqueles quem? Aliens? Deuses? Fantasmas?

    Uma dica que dou é: Parem de brigar com a banca. Falo por experiência própria que tive com a Consulplan (a banca dos entendimentos únicos).


    Não desistir!

  • Uma coisa que aprendi resolvendo questões da FGV é: atenção com as palavras "deveria" e "poderia". O erro da letra E é a palavra "deveria".

  • E) o termo “sua roupa”, por ser repetitivo, deveria ser substituído pelo pronome pessoal “ela”.

    > O problema de substituir "sua roupa" por "ela" é que seria gerada uma ambiguidade: "Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante da pessoa acabam, geralmente, por valer tanto quanto ela. " Ela quem? A roupa ou a pessoa? Se você julga uma pessoa pela roupa você vale tanto quanto quanto a roupa que veste ou você vale tanto quanto a pessoa julgada?

  • Concordo com Pedro, a E ficaria ambígua. Eu marquei ela pq achei q a FGV queria a errada!!!! entendi naaada do enunciado

  • Alternativa E está incorreta porque se substituíssemos "sua roupa" por "ela" haveria ambiguidade. Ela a pessoa ou ela a roupa?

  • Ohhhh q bancaaaaaaa. ADORO ! kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Manequim (de loja) também não usa ropa? Bonecos, animais? Não sei não

  • 4 minutos pra resolver essa questão kkkkkkkkkkkk... ou seja, no dia da prova era mamãe mandou kkkkkkkkkkkkk

  • É incrível a baixa qualidade das provas de Português da FGV.

    Eles querem fazer questões com níveis supostamente altos mas, no fim das contas, acabam elaborando provas esdrúxulas, com erros grotescos em busca de uma semântica de alto nível que não passa de subjetivismo aleatório. Vergonhoso.

  • Tantas questões substituindo nomes por pronomes que fui quente e sem dúvidas na E, mas estudando, se lascando e aprendendo.

  • não considero o termo "da pessoa" dispensável. Enxergo que poderia haver outras possibilidades, como "da vida" (a parte mais importante DA VIDA) ou "da seus bens e" (a parte mais importante de seus bens). Por exemplo: uma pessoa que considera a roupa a parte mais importante de seus bens é certamente um ser sem noção de valores, ou que vale tanto quanto a própria roupa. 

  • Eh galera uns ajudam os outros e todos chegamos lá cada um no seu tempo, no seu concurso!


ID
2674336
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase abaixo em que os dois termos unidos pela conjunção E são equivalentes, fazendo com que o segundo termo possa ser retirado da frase é:

Alternativas
Comentários
  • Se eu digo que uma pessoa está alegre, é dispensável eu também dizer que está de bom humor, pois quem está alegre automáticamente já está de bom humor...

  • Isso aí Thee Reaad. O raciocínio é ese.

    Uma questão que fez sentido! Parabéns!

  • Gabarito: "C" >>> Qualquer pessoa é capaz de ficar alegre E de bom humor quando está bem-vestida.

     

    Comentários: Se a pessoa está alegre, consequentemente está de bom humor e vice-versa.

     

  • Questão envolvendo sinônimos
  • Questão FGV de interpretação, de nível superior e com sentido?

    Morro e não vejo tudo nesta vida.

  • É só eu que "entendo" as questões da FGV só depois que erro?? tá feia a coisa...

  • Gab: c) “Qualquer pessoa é capaz de ficar alegre E de bom humor quando está bem-vestida”; 

  • Há questões que, por ser tão claro o resultado, você começa a procurar pelo em ovo.

  • dá até uma certa insegurança quando eu acerto haha

  • É esse pega ratão falhado da ''E'' kkk  Mais Sorte na próxima FGV.

  • Fiquei entre a C e a E.Marquei E, mas vacilei, porque o "pois" deslocado dava sentido de conclusão, assim não sendo dispensável o restante da frase.

    Acho que é isso.Abraço guerreiros!

  • Devemos assinalar aquela opção em que a conjunção E liga dois termos equivalente, ou seja,

    não há no termo seguinte qualquer acréscimo de sentido em relação ao primeiro.

    Analisemos os itens:

    ALTERNATIVA A – ERRADA – Não expressam a mesma ideia os adjetivos “suspeitas” e

    “opostas”.

    ALTERNATIVA B – ERRADA – Não expressam a mesma ideia os substantivos “solicitude”,

    “respeito”, “responsabilidade” e “conhecimento”.

    ALTERNATIVA C – CERTA – Expressam a mesma ideia “alegre” e “de bom humor”.

    ALTERNATIVA D – ERRADA – Não expressam a mesma ideia os substantivos “amor” e

    “amizade”.

    ALTERNATIVA E – ERRADA – As duas orações conectadas pelo E – “O amor mata a morte” e

    “a morte mata o amor” não expressam a mesma ideia

    Resposta: C


ID
2674342
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na escrita, pode-se optar frequentemente entre uma construção de substantivo + locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água = esportes aquáticos).


O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído por um adjetivo é:

Alternativas
Comentários
  • A - Complemento nominal (Indica uma ação passiva - O rio foi poluído)

    B - Adjunto adnominal (Indica valor de posse)

    C - Adjunto Adnominal (Indica valor de posse)

    D - Adjunto Adnominal (Indica valor de posse)

    E - Adjunto Adnominal (Indica valor de posse)

    Gabarito: A

  • "a indústria causou a poluição fluvial" tá errado?

  • Tendi não

  • Essa foi pra não zerar 

  • Adjetivo é o que caracteriza o substantivo.

    O que não pode ser caracterizada? A poluição. 

  • a)A indústria causou a poluição do rio; (Ação) A poluição do rio foi causada pela indústria. (Regência nominal: Poluição de algo = do rio/, logo completa o substantivo - Complemento Nominal 

     b) As águas do rio ficaram poluídas; (Estado - Predicativo) As águas fluviais ficaram poluídas.

     c) As margens do rio estão cheias de lama; (Estado - Predicativo)  As margens  fluviais estão cheias de lama

     d) Os turistas se encantam com a imagem do rio;  (Estado - Predicativo) Os turistas ficaram encantados pelo rio. (imagem = termo desnecessário) 

     e) Os peixes do rio são bem saborosos. (Estado - Predicativo)  Os peixes fluviais são bem saborosos.

     

     

    Adjunto adnominal ou complemento nominal

    O adjunto adnominal…é dispensável, apresentado uma informação acessória a um nome. estabelece relação com um substantivo concreto. Preposição facultativa.

    O complemento nominal…é obrigatório, sendo utilizado para completar o sentido de um nome que apresenta uma significação incompleta. estabelece relação com um adjetivo ou um advérbio.  preposição obrigatória.

    Adjunto adnominal: Meu coração de mãe é imenso! (coração materno)
    Complemento nominal: Estamos longe de todos.

     

    Apesar disso, esses dois termos são facilmente confundidos quando estabelecem relação com um substantivo abstrato e quando o adjunto adnominal é representado por uma locução adjetiva, formada pela preposição de e por um substantivo.

    Nessas situações, é importante entender que o adjunto adnominal apresenta um valor agente e que o complemento nominal apresenta um valor paciente.

    Adjunto adnominal: Você ouviu a explicação do professor?
    Complemento nominal: Você ouviu a explicação da matéria?

     

    https://www.normaculta.com.br/adjunto-adnominal/

  • indiquem para comentario num entend prr... nenhuma! comentarios extensos ou escassos demais aq ; 

  • A questão envolve a distinção entre os complementos nominais e os adjuntos adnominais preposicionados.

    É muito comum que se confundam esses termos, porque ambos são constituídos por preposição + nome. No CN, a preposição é obrigatória e o termo preposicionado não pode ser substituído por outra locução. Ex:

    A leitura do livro é instigante. --> complemento nominal

    A leitura do estudante foi boa. --> adjunto adnominal 

    Nesse exemplo, "do estudante" poderia ser substituído por "estudantil".

     

    Critérios para distinguir:

    1) AA caracteriza o substantivo, enquanto CN complementa substantivo, adjetivo ou advérbio.

    No caso proposto na questão, todas as palavras que antecedem "do rio" funcionam como substantivo. Sendo esse primeiro critério insuficiente, passamos ao segundo.

     

    2) No AA, o substantivo caracterizado pode ser concreto ou abstrato. No CN, o substantivo é sempre abstrato. São substantivos abstratos aqueles que dão nome a uma ação (ex: correr -> corrida, poluir -> poluição) ou a uma característica (ex: triste -> tristeza).

    Com esse critério, já conseguimos identificar que, somente na alternativa a, que veicula um substantivo abstrato (poluição -> nome da ação de poluir), temos um complemento nominal e, com isso, é possível solucionar a questão. 

     

    3) Se, porém, em todos os casos o substantivo fosse abstrato, teríamos, ainda, um terceiro critério distintivo. No AA, o termo preposicionado é agente em relação à ação descrita no substativo abstrato. No CN, o termo preposicionado é paciente em relação à ação descrita no substantivo abstrato.

    Podemos ter certeza, dessa forma, de que na letra "a" temos um complemento nominal, já que a ação de poluir é "sofrida" pelo rio, sendo, assim, paciente.

     

     

  • Não entendi essa não!! Pedi pra professora explicar. 

  • A questão pede para identificarmos o complento nominal entre os adjuntos adnominais.

     

    Lembrando que umas das diferenças é que o CN não pode ser substituido por adjetivo.

     

    Outra diferença é o sentido : O termo preposicionado tem sentido agente: adjunto adnominal

     

     b)As águas do rio ficaram poluídas; ( As águas pertencem ao rio, POSSE)

     

     c)As margens do rio estão cheias de lama; ( As margens pertencem ao rio, POSSE)

     

     d)Os turistas se encantam com a imagem do rio; ( a imagem pertence ao rio, POSSE)

     

     e)Os peixes do rio são bem saborosos. ( Os peixes pertencem ao rio, POSSE)

     

    O termo preposicionado tem sentido paciente, de alvo: Complemento Nominal.

     

     a) A indústria causou a poluição do rio; ( Aqui o rio sofre a ação de ser poluido, sentido paciente)

  • Errei só pq na hora não percebi q precisa identificar o complemento. FGV é para os fortes. Sei todo conteúdo sobre CN e Ad. Adm e perdi a questão  por erro de interpretação na pergunta.

  • A) O rio foi poluído.
    B) Não cabe.
    C) Não cabe
    D) Não cabe
    E) Não cabe

  • Na alternativa A, é notória a passividade do termo “do rio”, ou seja, desempenha a função de complemento nominal. Nas demais opções, o termo “do rio” é adjunto adnominal.

     

    Letra A

  • Sei que tenho que estudar mais e é o que tenho feito.

     

    Mas eu resolvi essa questão analisando somente os verbos das sentenças. Acertei sem querer? 

     

     a)A indústria causou a poluição do rio;

    Do rio, está ligado ao verbo "causou" e não ao sujeito (A Indústria) nem ao substantivo (poluição).

     

    Causou algo (poluição) a alguém (do rio) a preposição de+o é necessária para a contrução dessa frase.  Assim não podemos substituir simplesmente "do Rio" por "fluvial" 

     

    Mesmo que o sentido da frase pareça correto.

     

     

     b)As águas do rio ficaram poluídas;

    Aqui "Do rio", está ligado ao ao sujeito (as águas) e poderia ser substituído por "fluvial/fluviais" .

     

     c)As margens do rio estão cheias de lama;

    Idem ao comentário da alternativa B

     

     d)Os turistas se encantam com a imagem do rio;

    Aqui é bem parecida com a explicação de B e C.  A única alteração é que "imagem" não é sujeito da frase. Ainda assim, a expressão "do rio" poderia ser substituída por fluvial, o verbo "encantam" não tem ligação com essa locução adjetiva.

     

     e) Os peixes do rio são bem saborosos.

    Idem aos comentários de B e C

     

  • Não percebi que a questão pedia para diferenciar CN e Adjunto. Fiquei um tempão no ''fluvial'' :(

  • S A G A C I D A D E: único termo que não tem sentido de pertencimento/ posse é a letra A. 

    Todas as demais alternativas apresentavam "do rio" com sentido de pertencimento/posse: 

    Águas do rio.  --> As águas percentem ao rio. 

    Margens do rio. --> As margens são do rio. 

    Imagem do rio. --> A imagem é do rio.

    Peixes do rio. --> Os peixes são do rio. 

    Mas, na letra A: "A indústria causou a poluição do rio" --> o sentido não é pertencimento, o substantivo "rio" não está simplesmente JUNTO (adjunto) ao nome, mas indicando que o rio SOFREU a poluição causada pela indústria, ou seja, há um sentido de complemento ao termo poluição. 

     

     

  • DIFERENCIAR CN DE ADJUNTO...

    CN=PACIENTE

    ADJUNTO=AGENTE

  • Bosta de banca

  • Questão clássica da FGV. Quando a expressão “de+substantivo” for ligada a um substantivo abstrato derivado de ação e tiver relação passiva, teremos um complemento nominal e não uma expressão de natureza adjetiva:

     

    Fonte: colega do QC que pegou de um Professor.

  • Como se sabe, a assertiva A é claramente um Complemento Nominal. Sendo assim, um CN nunca tem força adjetival. É sempre um substantivo. Portanto, não se pode trocar por um adjetivo.

  • A questão queria uma coisa e o enunciado dizia outra. O que tem a ver a questão do "esportes da água = esportes aquáticos" com a resposta correta?

    Que saco essa banca, viu?

  • A alternativa A é a única que traz uma especificidade para o termo "do rio", a empresa poluiu aquele rio em específico.

    É a mesma coisa que dizer, você praticou aquele esporte na água? e você pratica esportes aquáticos?

    .

    As outras alternativas todas trouxeram generalidade ao termo, as águas, as margens, os peixes, coisas que poderiam ser de qualquer rio.

    .

    Eu sei que tem uma maneira mais "técnica" de resolver essa questão, mas o segredo de responder 90% das questões da FGV é procurar aquele termo que aparentemente tem um sentido diferente dos demais.

    .

    Afinal o interesse é em acertar, idependente da técnica.

  • Confesso que fiquei em dúvida na letra D, mas depios vi que o termo sublinhado é adjunto adnominal, pois nessa alternativa o termo sublinhado tem qualidade de agente (o rio encanta os turistas).

     

    Dessa forma, a única opção que demonstra função sintática diferente do termo sublinhado é a letra A.

     

     

  • Em regra, as locuções adjetivas que funcionam como adjuntos adnominais podem ser trocadas pelo adjetivo respectivo.

    As locuções adjetivas que funcionam como complementos nominais não podem ser trocadas. 

    a) A indústria causou a poluição do rio; (Complemento Nominal) GABARITO

     b) As águas do rio ficaram poluídas; (Adjunto Adnominal pode ser trocado pelo adjetivo fluviais)

     c) As margens do rio estão cheias de lama; (Adjunto Adnominal pode ser trocado pelo adjetivo fluviais)

     d) Os turistas se encantam com a imagem do rio; (Adjunto Adnominal pode ser trocado pelo adjetivo fluvial)

     e) Os peixes do rio são bem saborosos; (Adjunto Adnominal pode ser trocado pelo adjetivo fluviais)

  • Uma dica para decidir entre as alternativas A e D:

    Passe as frases para a voz ativa e veja quem pratica a ação.

    a) A indústria causou a poluição do rio; -> Já está na vos ativa. Quem pratica a ação (poluir) é a indústria, não o rio, portanto temos uma relação passiva que remete a complemento nominal.

    d) Os turistas se encantam com a imagem do rio -> A imagem do rio encantou os turistas. É a imagem (do rio) que encantou os turistas. Temos uma relação ativa, portanto, adjunto adnominal pela locução adjetiva.

  • Não entendi a questão

  • Mesmo com a explicação do professor,não entendi a questão.

  • É um prêmio nobel acerta as questões da FGV ! RsRS.

  • Basta analisar quais locuções adjetivas (do rio) se refere a um substantivo e trocá-las pelo adjetivo simples - fluvial (fluviais). O substantivo é a classe determinante para o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. No caso a única que não pode ser substituída pelo adjetivo simples é a letra A.

  • Gabarito: A

    Atentem para o comentário do professor. A partir daí dá pra acertar qualquer questão relacionada a esse assunto. Vamos lá!

    Adjetivo morfologicamente atua como: locução adjetiva. Sintaticamente: Adjunto adnominal.

    Se estiver ligado a um substantivo concreto em uma voz ativa: A expressão terá natureza adjetiva e será locução adjetiva podendo ser substituída por adjetivo. Caso seja, substantivo abstrato, a expressão será complemento nominal não podendo ser substituída por adjetivo por não ter natureza de adjetivo.

  • nao sei se faz sentido. Mas vamos lá

    Letra a) poluição - substantivo abstrato

    Letra b) água - substantivo concreto

    Letra c) margens - substantivo concreto

    Letra d) imagem - substantivo concreto

    Letra e) peixe - substantivo concreto

    Portanto e a letra a) que não pode ser substituído por adjetivo por ser CN

    Esse caso deu para observar assim.

  • Dá vontade de cantar aquela musiquinha que estão cantando para o Bolsonaro no Carnavel mas para a FGV.... ôoooo FGV, vai....

  • Diferença entre complemento nominal x adjunto adnominal.

  • Eu fui mais por lógica: "A indústria causou a poluição do rio"= poluição fluvial fica parecendo um termo genérico que se refere a todos os rios, mudando o sentido da frase.

  • Primeiro uma " dica " e depois vou mostrar como consegui resolver.

    1- Aquela pessoa fala alto.

    2- O prédio é alto.

    No primeiro caso, a palavra “alto” é ADVÉRBIO. Já no segundo caso, é ADJETIVO. Como diferenciar então ? É colocar as frases no plural:

    1- Aquelas pessoas falam alto.

    2- Os prédios são altos.

    Observe que no primeiro a palavra “ALTO” permaneceu invariável. E no segundo a palavra “ALTO” flexionou em numero, ou seja, foi para o plural.

    Resumindo: Para diferenciar o ADJETIVO do advérbio, basta colocar a frase no plural, se a palavra variar, é porque é ADJETIVO, se não mudar, é ADVÉRBIO.

    Questão ;

    A - indústria causou a poluição do rio;

    As indústrias causaram a poluição dos rios.

    B - As águas do rio ficaram poluídas; Já está no plural.

    C - As margens do rio estão cheias de lama;Já está no plural.

    D - Os turistas se encantam com a imagem do rio;Já está no plural.

    E- Os peixes do rio são bem saborosos.Já está no plural.

    Bom, resolvi dessa maneira.

    ajuda-me bastante, o estudo às vezes é tão cansativo que ficamos buscando alternativas para facilitar o aprendizado.

    Espero contribuir de alguma forma. abraço.

    Deus é bom o tempo todo, o tempo todo Deus é bom.

    at.te Wesley vila nova

  • gabarito A.

    observar: a questão pede o termo sublinhado do rio

    fui no raciocínio do adjetivo (característica, estado ou qualidade) todas tem isso.

    o adjetivo está qualificando termos anteriores

    exceto A.

    que é local, pois não é característica da poluição ser fluvial.

    como a questão pede o único termo que não pode ser substituído por adjetivo,

    ou seja o único que não pode qualificar o substantivo anterior

  • A única que possui um CN é a opção A

    As demais são Adjuntos adnominais..

  • Nem toda união de preposição com substantivo ligada a substantivo será uma locução adjetiva.

    Para ser locução adjetiva, é necessário que a expressão tenha valor adjetivo, associada a uma ideia de tipo, atributo, posse, origem ou agente.

    Se a expressão tiver valor passivo, ou seja, se for alvo da ação, e não agente, NÃO será locução adjetiva, pois não terá valor adjetivo, e sim de complemento.

    Exemplos:

    A reforma do vizinho não tinha fim.

    (A expressão “do vizinho” transmite a ideia de agente da ação – é o vizinho que faz a reforma. Portanto, trata-se de uma locução adjetiva).

    A reforma do prédio não tinha fim.

    (A expressão “do prédio” transmite a ideia de alvo da ação – é o prédio que é reformado. Portanto, NÃO se trata de uma locução adjetiva).

    Adorei visitar sua casa de praia.

    (A expressão “de praia” transmite a ideia de tipo. Portanto, trata-se de uma locução adjetiva).

    Sempre tive medo de Português.

    (A expressão “de Português” transmite a ideia de alvo da ação – o Português é alvo do medo. Portanto, NÃO se trata de uma locução adjetiva).

    ALTERNATIVA A ERRADA – A expressão “do rio” não é locução adjetiva, pois expressa a ideia de alvo da ação expressa pelo nome “poluição” (poluir). Não é possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por um adjetivo equivalente.

    ALTERNATIVA B – CERTA -  A expressão “do rio” é locução adjetiva, pois expressa a ideia de posse. É possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por “fluviais”.

    ALTERNATIVA C – CERTA -  A expressão “do rio” é locução adjetiva, pois expressa a ideia de posse. É possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por “fluviais”.

    ALTERNATIVA D – CERTA -  A expressão “do rio” é locução adjetiva, pois expressa a ideia de posse. É possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por “fluviais”.

    ALTERNATIVA D – CERTA -  A expressão “do rio” é locução adjetiva, pois expressa a ideia de posse. É possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por “fluviais”.

    Resposta: A

  • O rio está sendo poluído! C.N.
  • O Rio é poluído

  • Como os colegas aqui disseram é a diferença entre complemento nominal x adjunto adnominal. Mas pra quem tem dificuldade tem um macetinho pra usar que sempre funciona!

    mesmo que vc não tenha uma palavra pra trocar ou esqueça o termo correto, esportes da água = esportes aquáticos, inventa uma palavra

    do rio = fluvial

    Se bateu o desespero e esqueceu inventa um adjetivo ex "riachenta"

    qdo substituir a palavra fluvial ou a inventada nos trechos sublinhados, a única que não aceitará a troca será o gabarito, no caso letra A

  • as alternativas B,C,D e E são substantivos concretos, logo trata-se de adjunto adnominal que permite a substituição por adjetivo.

    já a alternativa A possui um substantivo abstrato, sendo que o rio sofre a ação da poluição. logo, não pode ser substituído por adjetivo.

    gabarito: A

    BIZU: a FGV adora essa distinção entre adjunto adnominal e complemento nominal. seja mais esperto que a banca.

  • O adjetivo correspondente à locução adjetiva "do rio" é "pluvial". Para ocorrer esta substituição, a locução deve ter a função de adjunto adnominal; ou seja, deve representar o agente da ação ou a origem, pertença, qualidade de alguém ou de alguma coisa. Nesse caso, tem a função distinta do complemento nominal. Este representa o alvo de uma ação expressa por um nome transitivo.

    Item A: INCORRETO. A expressão "poluição fluvial" não existe, pois se trata de uma relação de complemento nominal; ou seja, o rio sofre a ação da poluição e não o contrário.

    Nos outros itens, temos a presença de adjuntos adnominais: águas fluviais, margens fluviais, imagem fluvial peixes fluviais. prof. Miguel Ângelo

  • Acertei, Confesso, mas foi na técnica que dá certo 1 %, chutometro.

    Complicado, FGV, respondo questões, mas desaprendo tudo. Nada dá certo, com esta banca, impressionante.

  • Se é posse = Adjunto Adnominal = Troca adjetiva.

    Se é paciente = Complemento Nominal = Não cabe troca adjetiva.

  • Socorro

  • Gabarito: A

    Basta trocar "do" por "de" e ver se faz sentido.

    • A poluição de rio
    • As águas de rio
    • As margens de rio
    • A imagem de rio
    • Os peixes de rio
  • Adjunto adnominal refere-se ao núcleo de um elemento sintático.

    O complemento nominal completa o sentido de um substantivo abstrato. Tem ideia de passividade

    Toda vez que tiver ideia de posse é adjunto adnominal (as águas do rio, a imagem do rio...)

    No caso da A, o rio não “possui” a poluição”, diferente das outras alternativas. É complemento nominal

  • Muito bom quando você acerta uma questão dessa, e sendo um acerto realmente consciente. Mesmo depois de ter errado uma no mesmo estilo há uma hora atrás rsrsrs

  • Se soubesse que era cn x adj adv talvez eu tivesse acertado.

  • Para complementar seus estudos e se preparar para a próxima.

    adjunto adnominal é um termo acessório da oração que qualifica substantivos. O adjunto adnominal é um termo acessório da oração, que qualifica ou especifica um nome, geralmente um substantivo. O adjunto adnominal pode ser formado por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes e numerais.

     

    Complemento nominal é o termo que se relaciona com substantivos, adjetivos e advérbios, formando com esses nomes um significado. O complemento nominal cumpre a função de completar ou alterar o sentido de um nome e é sempre introduzido por uma preposição.

    A única alternativa que traz do rio como um complemento nominal é a alternativa A.

  • Questão simples, pede os conceitos rasos do português quais sejam: CN x A.A. Única alternativa em que o termo sublinhado não tem um sentido de POSSE é a letra A. O rio é poluído, ou seja, passivo. O complemento nominal não aceita a troca por um adjetivo.


ID
2674345
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O texto abaixo que NÃO apresenta traços de intertextualidade é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    Apenas para esclarecer o que o enunciado pediu, pois a intertextualidade significa:

    1. superposição de um texto literário a outro.

    2. influência de um texto sobre outro que o toma como modelo ou ponto de partida, e que gera a atualização do texto citado.

  • Só complementando Thee Reaad: a referência não muito clara pra mim foi a da letra D). 

     

    Ok, "tempo é dinheiro" é um bordão cliché, mas que, pesquisando aqui, é de um texto de Benjamin Franklin, por isso a intertextualidade.

  • Intertextualidade é o nome dado à relação que se estabelece entre dois textos, quando um texto já criado exerce influência na criação de um novo texto. 

    Tipos de intertextualidade 

    A intertextualidade pode assumir diversas formas e ser feita de diversas maneiras, apresentando assim diferentes tipos. Destacamos os seguintes como os principais:

    Paráfrase Na paráfrase, a intertextualidade incide na temática. Há uma reafirmação das ideias do texto fonte. É utilizado um tema previamente explorado por outro autor na criação de um novo texto com estrutura e estilo próprios. 

    Exemplo de paráfrase: "Minha terra tem palmeiras / onde canta o sabiá..." (Canção do exílio, Gonçalves Dias)
    "Moro num país tropical / abençoado por Deus / e bonito por natureza..." (País Tropical, Jorge Ben Jor)

    Paródia Na paródia, ocorre a subversão da temática do texto fonte, alterando e contrariando o que foi expresso anteriormente de forma irônica e satírica. Visa a crítica e a reflexão, promovidas através de um momento de fruição e jocosidade. 

    Exemplo de paródia: Se Maomé não vai à montanha, a montanha vai a Maomé. (ditado popular)
    Se Maomé não vai à montanha, a montanha vaia Maomé. (paródia)

    Referência ou alusão Na referência ou alusão, é feita a sugestão ou insinuação de um acontecimento, personalidade, personagem, local, obra,... Não é apresentada a intertextualidade de forma direta, mas sim através da apresentação de características simbólicas. 

    Exemplo de referência ou alusão: A mais bonita de todas era sem dúvida Helena - a minha filha e não a outra.
    (Alusão a Helena de Troia, a mulher mais bonita do mundo)

    Citação Na citação, ocorre uma intertextualidade direta, havendo a reprodução de parte do texto fonte. Há uma transcrição das palavras de outro autor, devidamente destacada com aspas e com a identificação desse autor. A citação visa conferir credibilidade ao novo texto.

    Exemplo de citação: egundo Bechara (2015, p.276), "o verbo se diz pronominal quando o pronome oblíquo se refere ao pronome reto".

    Epígrafe Na epígrafe, um autor utiliza uma passagem de um texto fonte para iniciar um novo texto, estabelecendo uma relação com essa passagem na criação da nova criação. É muito utilizada em trabalhos acadêmicos, atuando como um pensamento que serve de base à obra.

    Exemplo de epígrafe: "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção." (Paulo Freire)

    Pastiche No pastiche, há a imitação direta do estilo de outros autores, mesclando esses diversos estilos numa única obra. Aparece como uma criação independente, sem o intuito de criticar ou satirizar. O pastiche é muito utilizado em músicas e imagens. 

    Exemplo de pastiche: "Quis gravar “amor” no tronco de um velho freixo: “Marília”, escrevi." (Manuel Bandeira)

    Fonte: https://www.normaculta.com.br/intertextualidade-o-que-e-quais-os-tipos-de-intertextualidade/

  • The Reaad, a referência bíblica é da passagem aonde Deus da a ordem para Adão e Eva multiplicarem-se e encherem a Terra.

  • Intertextualidade: é uma frase que usa alguma referência externa de outro texto, expressão, frase, passagem...

     

    #FocoNaMissão

  • Fiquei entre a C e E. Mas como sou de 1993 fui na letra E!

  • Abra Nog.,

    A letra B diz respeito ao momento da criação, por Deus, de Adão e Eva, e não sobre o milagre da multiplicação dos pães e peixes por Jesus.

     

    GABARITO: E

  • todas as da citações  intertextuais são escritas com letra maiúscula, menos a letra E

  • GABARITO: "E".

    Sobre a "C":

    https://youtu.be/-_M8n-EtvBw

  • Intertextualidade entende-se a criação de um texto a partir de outro pré-existente. A intertextualidade pode apresentar funções diferentes, as quais dependem muito dos textos/contextos em que ela é inserida, ou seja, dependendo da situação.

    a) Ficou moderno o Brasil / Ficou moderno o milagre / A água já não vira vinho / Vira direto vinagre (Cacaso); Retirou da passagem bíblica que Jesus transformou a água em vinho;

    b) É bom não esquecer que a ordem de “Crescei e multiplicai-vos” foi dada quando a população do mundo consistia de duas pessoas (W. Ralph Inge); -Também tem como texto de apoio o livro Gênesis da bíblia;

    c) A geladeira aqui em casa é Brastemp, mas manda a honestidade reconhecer que também não é nenhuma Brastemp (João Ubaldo Ribeiro); - Tiraram essa intertextualidade de um comercial antigo da Brastemp

    d) Tempo, no Brasil, não é dinheiro. É deságio (L. F. Veríssimo); Usou o ditado popular "Tempo é dinheiro";

    Resposta:

    e) É tão vulgar trabalhar pelo dinheiro quanto trabalhar de olho na posteridade; o texto não usa nenhum outro como base.

  • Gabarito E.

    Para a FGV, intertextualidade é relacionar um texto/tema a outra, então ao analisar as alternativas, veja se há algo familiar com outro texto, algo popular ou algum tema. Em alguns casos, a banca fornece os textos e temas a serem comparados. Neste caso, ela apenas ofereceu os autores.

    Veja os grifos a seguir e analise-os, pensando se já não os viu em outro texto ou conversa:

    Ficou moderno o Brasil / Ficou moderno o milagre / A água já não vira vinho / Vira direto vinagre (Cacaso);

    É bom não esquecer que a ordem de “Crescei e multiplicaivos” foi dada quando a população do mundo consistia de duas pessoas (W. Ralph Inge);

    A geladeira aqui em casa é Brastemp, mas manda a honestidade reconhecer que também não é nenhuma Brastemp (João Ubaldo Ribeiro);

    Tempo, no Brasil, não é dinheiro. É deságio (L. F. Veríssimo);

    É tão vulgar trabalhar pelo dinheiro quanto trabalhar de olho na posteridade (Orson Welles). (GABARITO)

  • Na letra A, faz-se menção à narrativa bíblica em que a água vira vinho.

    Na letra B, faz-se menção ao ensinamento bíblico “Crescei e multiplicai-vos”.

    Na letra C, fez menção à famosa publicidade da marca Brastemp.

    Na letra D, faz-se menção ao dito popular de que “Tempo é dinheiro”.

    Resta-nos apenas a letra E, em que nenhuma marca intertextual é identificada.

    Resposta: E

  • Nossa, a FGV ama intertextualidade com a Bíblia! Podem notar, onde tem intertextualidade tem uma passagem bíblica.

     Não é assim uma brastemp. "Não é assim, uma Brastemp!" é uma frase de marketing (empresa de eletrodomésticos)que virou frase popular para definir algo que não é tão bom. Bordão popular.


ID
2674348
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase abaixo em que o emprego do artigo mostra inadequação é:

Alternativas
Comentários
  • Na altertiva D não deveria existir o "a" entre as palavras, afinal ela não se refere a uma separação específica, mas qualquer separação, todas separações têm uma imagem de morte.

  • Isso aí Tiger Tank, só que a alternativa a que você alude é a D). O raciocínio é esse.

  • Em toda separação (generaliza)

  • Entendi nada

  • TODA --->>QUALQUER

     

     d) Em toda separação (QUALQUER)existe uma imagem da morte;

     

    TODA A --->>>idéia  de totalidade,inteira,completa

     

    GABA  D

  • Não se usa artigo definido antes de substantivos usados indeterminadamente.

    Ex.: Obedeço a leis que respeitem os direitos humanos. ('a' com função prepositiva / = quaisquer leis, desde que respeitem os direitos humanos).

     

    Att,

  • O pronome indefinido "Todo" só indica "Qualquer" quando o artigo definido é omitido após o pronome "todo", o que não acontece em nenhuma das alternativas.

    Exemplos:

    Esta carteira é válida em todo o território nacional (no território inteiro)

     

    Esta carteira é válida em todo território nacional (Esta carteira vale em "QUALQUER" território).

     

    Seria a letra D, por ela dar ideia de generalização, podendo ser reescrita assim: Em toda separação existe uma imagem da morte.

  • Acertei a questão, mas a menos que essa questão seja retirada de um texto da prova que o Qc não disponibilizou na página, essa questão necessitaria de um contexto para ser analisada, visto que a demonstração de generalização x especificidade necessita de um universo contextutal.

     

    Todo (a)(s) + substantivo = generaliza 

    Todo (a)(s) + artigo + substantivo = especifica.

     

    Gabarito Letra D

  • Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo (a) para conferir uma ideia de totalidade. Sem
    o uso dele (o artigo), o pronome assume a noção de qualquer.

     

    ˃ Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
    ˃ Toda classe possui alunos interessados e desinteressados. (qualquer classe)

     

     

    GABARITO: D

  • As questões de português da fgv, mesmo vendo as respostas, tu continua sem entender nada.

  • Cara, eu não sei se tem alguma coisa haver, mas eu acertei usando a lógica que a única que vinha antes do verbo era a letra D. Alguém tem alguma lógica que firmasse minha teoria?kkkkk
  • acertei na lógica tbm, mais creio que ''a'' o artigo, não precisava ser usado, ou seja: em toda separação...

  • O artigo serve como elemento de especificação/individualização. 

    Pensa no seu bairro ou cidade.

    - Em todo bairro existem cachorros. (todos os bairros do mundo têm cachorros)

    - Em todo o bairro existem gatas. (somente no seu bairro há gatas)

    - Em toda cidade existem árvores. (todas as cidades têm árvores)

    - Em toda a cidade não há  árvores. (na sua cidade, ou naquela em que vc se encontra, não existem árvores).

     

    Logo, como na frase "Em toda a separação existe uma imagem da morte;" não há como especificar/identificar sobre qual "separação" refere-se o autor, considera-se tal termo (separação) genérico. Para exemplificar uma situação de especificação dessa frase, teríamos de experimentar alguma individualização do termo "separação", algo como  "Em toda a separação do homem da vida, existe uma imagem da morte;" (poderíamos trocar homem por animal etc...).

  • LETRA D

     

    Em toda a separação existe uma imagem da morte; ( Acredito que não tem como especificar somente uma separação). 

     

  • Em toda a separação existe uma imagem da morte.

     

    O "a" é desnecessário, pois, seu papel seria especificar a separação,                                                                                                     no entanto não é o que se observa no contexto.

     

    GAB> D

  • Todo o = inteira 

    Todo = qualquer 

  • Com o pronome TODO:

    - No plural: Uso obrigatório do artigo.

    (A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já foram novas. (Plural - usa o artigo)

    (B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas novas. (Plural - usa o artigo)

    (C) Todos os bons pensamentos estão presentes no mundo, só falta aplicá-los. (Plural - usa o artigo)

    - No singular: não é usado quandio indicar "qualquer"; é obrigatório quando indicar "por inteiro.

    (D) Em toda a separação existe uma imagem da morte. (Sentido de "qualquer" - não usa o artigo)

    (E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura toda a vida. (Sentido de "por inteiro" - usa o artigo)

     

  • Artigos com o pronome TODO

    A) Plural:

    - Uso obrigatório (Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já foram novas)

    B) Singular:

    - Não usa quando tiver sentido de "qualquer" (Em toda a separação existe uma imagem da morte)

    - Usa quando indicar sentido "por inteiro" (Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura toda a vida.)

     

  • Na minha opinião inútil e simplista. Se esta frase fizesse parte de um contexto em que o autor quisesse se referir a uma separação específica, e não vejo razão pela qual não poderia faze-lo, visto que o autor poderia se referir a todo "o" "processo", e neste caso a palavra "processo" estaria implícita. A separação de um casal em particular! Lembrando que mesmo dentro de uma narrativa cabem frases conjugadas no presente. 

  • Todo(a) + o(a) = totalidade

    Todo(a) = qualquer

  • (TODA A ) significa INTEIRA, portanto "toda a separação" significa separação inteira

  • GABARITO: D

    ALTERNATIVAS A, B e C:

    A - Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já foram novas;

    B - Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas novas;

    C - Todos os bons pensamentos estão presentes no mundo, só falta aplicá-los;

    --> EM REGRA Depois de “TODOS”, “TODAS” {NO PLURAL} Sempre se empregam os artigos definidos.

    --> EXCEÇÃO: OMITE-SE o emprego do artigo“Se” houver NUMERAL NÃO SEGUIDO DE SUBSTANTIVO.

    ALTERNATIVA E:

    Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura toda a vida.

    --> Depois de “TODO”, “TODA” {NO SINGULAR} Emprega-se o artigo quando der ideia de: inteiro, inteira, inteireza ou totalidade.

    A frase possui esta ideia: Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura a VIDA INTEIRA.

    ALTERNATIVA D:

    Em toda a separação existe uma imagem da morte;

    --> Depois de “TODO”, “TODA” {NO SINGULAR} "Se" der ideia de: qualquer/cada --> OMITE-SE o emprego do artigo.

    O correto seria: Em toda separação existe uma imagem da morte; pois a frase possui esta ideia: Em qualquer/cada separação existe uma imagem da morte.

  • A presença do artigo definido após o pronome indefinido “todo” dá uma ideia de “completo”, “inteiro”. A ausência, por sua vez, dá uma ideia de “qualquer”, “indefinido”.

    ALTERNATIVA ACERTA - Está correto o emprego do artigo em “Todas as coisas”, pois há a ideia de “completo”, ou seja, nada “fica de fora”.

    ALTERNATIVA BCERTA - Está correto o emprego do artigo em “todas as coisas”, pois há a ideia de “completo”, ou seja, nada “fica de fora”.

    ALTERNATIVA CCERTA - Está correto o emprego do artigo em “Todos os pensamentos”, pois há a ideia de “completo”, ou seja, nenhum pensamento “fica de fora”.

    ALTERNATIVA DERRADA - Está errado o emprego do artigo em “toda a separação”, pois a frase faz menção à ideia de “qualquer”, e não à ideia de “completo”. Dessa forma, deve-se escrever “Em toda separação” (= “Em qualquer separação”), sem a presença do artigo “a”.

    ALTERNATIVA ECERTA - Está correto o emprego do artigo em “toda a vida”, pois há a ideia de “completo”, “inteiro”. O trecho “... dura toda a vida ” equivale a “... dura a vida inteira”.

    Resposta: D

  • Diferença entre "todo" e "todo o", quando "todo" é usado o mesmo se refere a generalidade de todas as situações, quando "todo o" é usado se refere a totalidade de uma situação ou coisa específica.

    Em toda a separação existe uma imagem da morte; (Uma separação por inteiro // o sentido deveria ser generalizador, ou seja, se referir a generalidade de todas as separações que já ocorreram, ocorrem e vão ocorrer)

    Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura toda a vida. (Uma vida inteira)

  • Questão com a mesma cobrança que se repetiu na prova do Ibge 2019 .

    O único dia fácil foi ontem !

  • D. Em toda a separação existe uma imagem da morte; inadequada

    todo(a) sem artigo = qualquer

    todo(a) com artigo = totalidade

  • GAB D

    Em toda a separação existe uma imagem da morte;

    NÃO TEM NECESSIDADE DO ARTIGO "A".

    CORRETO SERIA "EM TODA SEPARAÇÃO (...)"

    Bons Estudos galerinha!!!!

    #Rumo_a_PCPR.

    #Fica_em_casa.

    FONTE: MEUS RESUMOS

  • O problema é que como não tem um texto para ter uma ideia não se dá para ter noção de que tipo de separação está tratando a alternativa.

  • A alternativa (D) é a errada, pois “toda”, neste contexto, tem valor de qualquer, de cada, portanto não admite o artigo.  

     

  • pelo menos 1 acerto nessa banca

  • Fiquei na dúvida entre a D e E

  • Totalidade, usa-se o a;

    não totalidade, retira-se o a

  • Que questão do inferno, namoral


ID
2674351
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todas as frases abaixo mostram uma comparação metafórica; a frase em que essa metáfora tem explicação é:

Alternativas
Comentários
  • Por que a C tem explicação e a A não?

  • As assertivas A, B, D e E apenas afirmam algo, sem dizer os porquês. Já na assertiva C há uma explicação: por que o amor é como o sarampo? Porque quanto mais tarde chega, mais perigoso é.

  • Investigador Shogun, pq faltou completar com a explicação (possível): O falso amigo é como a sombra que nos segue enquanto dura o sol; quando anoitece, vai embora.

    abçs

  • O amor é como o sarampo (comparação metafórica): quanto mais tarde chega na vida, mais perigoso é (explicação da comparação metafórica).

     

    Perceba que o ":" poderia ser substituído, sem alteração de sentido, por conjunções coordenativas explicativas (pois, porque, etc.).

  • Para mim todos tem explicação.

  • Paulo Seixas, realmente todas tem explicação, mas a questão quer aquela em que a metáfora e a explicação estão na mesma frase.

     

    Segundo Prof: Fernando Pestana:

     

    Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase ainda não concluída. Em termos práticos, este sinal é usado para:

    1) Introduzir uma citação (discurso direto).

    2) Introduzir um aposto explicativo, enumerativo, distributivo ou uma oração subordinada substantiva apositiva.

    3) Introduzir uma explicação ou enumeração após as expressões por exemplo, isto é, ou seja, a saber, como etc.

    4) Marcar uma pausa entre orações coordenadas (normalmente a relação semântica entre elas é de oposição, explicação/causa ou consequência).

    5) Marcar a invocação em correspondências.

  • A letra A está errada porque há APENAS a explicação do que é a sombra. "nos segue enquanto dura o sol".

    Não há a explicação da ligação (metáfora) entre sombra e falso amigo.

  • Medo dessa alternativa correta kkkkk aind amais no atual surto de sarampo

  • Concordo com o Paulo, para mim todas tem explicação!!!

  • Fiquei entre a C e a D, porque a letra d também tem uma explicação explícita.

    Os amantes, como as abelhas, vivem no mel.

    Os amantes são como as abelhas: vivem no mel. (Só que em vez de dois pontos usou a vírgula)

     

    Se não for isso me corrijam. 

  • Mesmo com a explicação do Lucas Tedesco Bolzan, cliquei para o professor comentar. Ajudem!

  • GAB:C a única comparação

     

  • Meu pensamento foi o mesmo do colega Lucas Bolzan. O sinal de dois pontos e o possível uso de conjunção explicativa: Pois, Porque, etc, levam o acerto da questão, cujo GABARITO é LETRA C.

  • Eu achei muito confusa a questão, embora tivesse como responder. A metáfora não faz uso de comparativos explícitos.

    O amor é como o sarampo: quanto mais tarde chega na vida, mais perigoso é;

    deveria ser: o amor é sarampo: quanto mais tarde chega na vida, mais perigoso é;.

  • Entendi como:

    A) Comparação

    B) Definição

    C) Explicação (dois pontos)

    D) Comparação

    E) comparação

  • Na letra C, fica evidente a presença de uma explicação com o sinal de dois pontos.

    É possível reescrevê-la da seguinte forma: “O amor é como o sarampo, pois, quanto mais tarde chega na vida, mais perigoso é.”.

    A rigor, não temo propriamente uma metáfora, e sim uma símile, pois o conector de comparação está explícito – no caso, o conector “como”.

    Resposta: C


ID
2674354
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Dentro do Sistema Financeiro Nacional (SFN), cada entidade é responsável por funções específicas.


Nesse sentido, a Comissão de Valores Mobiliários (CVM) tem por principal atribuição:

Alternativas
Comentários
  • Mapa Estrategico da CVM

     

    Propósito

     

    Zelar pelo funcionamento eficiente, pela integridade e pelo desenvolvimento do mercado de capitais, promovendo o equilíbrio entre a iniciativa dos agentes e a efetiva proteção dos investidores.

     

    Visão

     

    Ser reconhecida pela sociedade como uma instituição essencial, dotada de credibilidade e capaz de regular de maneira eficiente o funcionamento do mercado, proteger os investidores e contribuir positivamente para o desenvolvimento do país.

     

    Resultados

     

    Estimular a formação de poupança e a sua aplicação em valores mobiliários

    Assegurar o funcionamento eficiente e regular do mercado

    Proteger os investidores

    Assegurar o acesso do público a informações tempestivas e de qualidade

    Condenar efetiva e tempestivamente os responsáveis por infrações

     

     

    http://www.cvm.gov.br/menu/acesso_informacao/institucional/sobre/img/mapadescricao.html


ID
2674357
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Por Sistema Financeiro Nacional (SFN) entende-se o conjunto de instituições e instrumentos que possibilitam a transferência de recursos entre os agentes econômicos superavitários e os deficitários.


Essa transferência é possível em razão:

Alternativas
Comentários
  • Intermediação Financeira é a atividade desenvolvida por instituições financeiras que consiste em transferir recursos dos agentes econômicos superavitários para os agentes econômicos deficitários.

     

    O mercado de crédito faz parte do sistema financeiro, da qual disponibiliza a concessão e a tomada de crédito para os indivíduos, incluindo operações financeira de curto e médio prazo.

     

    Composto por dois seres, os superavitários ( poupadores) e os deficitários ( tomadores). Onde os poupadores concedem suas reservas às instituições financeiras como forma de aplicação, da qual a sua quantidade depositada, irá ao decorrer de determinando tempo, ter rentabilidade de sua aplicação.

  • Gabarito: Letra A.

    O SFN consiste em um macrosistema responsável pela intermediação de recursos entre os agentes superavitários e deficitários.

    No artigo 192, a CF/88 dispõe que o SFN é estruturado de forma a promover o desenvolvimento equilibrado do País e servir aos interesses da coletividade.

     

    O SFN é composto pelos mercados:

     

    Monetário - Política Monetária - Valor da moeda e controle da inflação e taxas de juros.

    Crédito - Suprir as necessidades de crédito de curto prazo.

    Cambial - Operações de câmbio - troca de moedas.

    Capitais -  Suprir as necessidades de investimentos.

     

    Fonte: Estratégia cursos


ID
2674360
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Um banco central possui funções clássicas dentro de um sistema financeiro. No caso brasileiro, amparado pelo Conselho Monetário Nacional (CMN), o Banco Central do Brasil (BCB) tem como uma de suas atribuições:

Alternativas
Comentários
  • Art. 10. Compete privativamente ao Banco Central da República do Brasil:

     

    XII - Efetuar, como instrumento de política monetária, operações de compra e venda de títulos públicos federais;                   

     

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4595.htm

  • Política Fiscal depende do Congresso


ID
2674363
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Em 1986 foi a extinta a Conta Movimento, que permitia que o Banco do Brasil emitisse moeda toda vez que fosse necessário ou se assim fosse determinado pelo governo central.


Na prática, havia uma superposição de funções com o Banco Central do Brasil, particularmente com relação ao papel de:

Alternativas
Comentários
  • O Banco do Brasil foi organizado com funções de banco central misto, onde exercia o papel de banco de depósitos, desconto e emissão. Além disso, era encarregado da venda de produtos privativos da administração e contratos reais. Esse duplo papel exercido pelo Banco do Brasil é colocado como um dos fatores que explica a longa demora até a criação de um banco central propriamente dito no país.

     

    O Banco do Brasil desempenhava as funções de banco do governo, mediante o controle das operações de comércio exterior, o recebimento dos depósitos compulsórios e voluntários dos bancos comerciais e a execução de operações de câmbio em nome de empresas públicas e do Tesouro Nacional, de acordo com as normas estabelecidas pela Sumoc e pelo Banco de Crédito Agrícola, Comercial e Industrial.

     

    O processo de reordenamento financeiro governamental se estendeu até 1988, quando as funções de autoridade monetária foram transferidas progressivamente do Banco do Brasil para o Banco Central, enquanto as atividades atípicas exercidas por esse último, como as relacionadas ao fomento e à administração da dívida pública federal, foram transferidas para o Tesouro Nacional.

     

    Após a criação do Banco Central buscou-se dotar a instituição de mecanismos voltados para o desempenho do papel de "banco dos bancos". Em 1985 foi promovido o reordenamento financeiro governamental com a separação das contas e das funções do Banco Central, Banco do Brasil e Tesouro Nacional. Em 1986 foi extinta a conta movimento e o fornecimento de recursos do Banco Central ao Banco do Brasil passou a ser claramente identificado nos orçamentos das duas instituições, eliminando-se os suprimentos automáticos.

     

    https://www.bcb.gov.br/pre/Historia/HistoriaBC/historia_BC.asp

  • Entendo que pela questão do decoreba a alternativa D está correta, de acordo com o trecho fornecido pelo colega. Mas não consigo ver erro na alternativa E. O BCB não seria um executor da política monetária? E o BB até 1986 não estava executando a política monetária? Alguém aí para opinar? Enfim, depois que concurso virou comércio o objetivo não é mais medir conhecimento e sim enganar o candidato.

  • Erick exatamente, concurso agora não é mais um meio avaliativo e democrático de acesso ao funcionalismo publico e sim um meio de vida e de arrecadar cada vez mais dinheiro para ações politicas partidárias! Aqui no Brasil a oportunidade para enganar e receber algo em troca de forma fácil, ainda vem da grande maioria das pessoas, infelizmente. Uma pequena parte, ínfima, tenta de forma ainda desigual lutar contra tanta corrupção e falso moralismo. Bom estamos aqui tentando. Um dia os justos venceram essa batalha.

  • Olá, Erick.

    A questão pergunta a tarefa que o Banco do Brasil realizava que conflitava com a de um Banco Central.

    Na época, ele emitia moeda escritural, como dito na questão, o que contribuiu para a inflação do período, porém, ele não realizava política monetária como, compra e venda de títulos públicos e alteração no compulsório, por exemplo, que são funções próprias de um Banco Central.

    Então, o BB, de certa forma, desempenhava função de autoridade monetária, pois injetava liquidez na economia de forma desregrada.

    Espero ter sanado sua dúvida, qualquer coisa, comente. Um abraço e bons estudos! :)


ID
2674366
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Comitê de Política Monetária (Copom) foi instituído em 1999 e tem por principais objetivos: i) estabelecer as diretrizes da política monetária; e ii) definir a meta da taxa de juros básica no Brasil e seu eventual viés.

Para consecução do objetivo ii), dada a decisão do Copom, o Banco Central:

Alternativas
Comentários
  • Open Market (Mercado Aberto), as operações com títulos públicos é mais um dos instrumentos disponíveis de Política Monetária. Este instrumento, considerado um dos mais eficazes, consegue equilibrar a oferta de moeda e regular a taxa de juros em curto prazo.

     

    A compra e venda dos títulos públicos se dá pelo Banco Central. De acordo com a necessidade de expandir ou reter a circulação de moedas do mercado, as autoridades monetárias competentes resgatam ou vendem esses títulos.

     

    Se existe a necessidade de diminuir a taxa de juros e aumentar a circulação de moedas, o Banco Central compra (resgata) títulos públicos que estejam em circulação.

     

    Se a necessidade for inversa, ou seja, aumentar a taxa de juros e diminuir a circulação de moedas, o Banco Central vende (oferta) os títulos disponíveis.



     

     

  • Atualmente, não existe mais o viés nas reuniões do COPOM. Há, apenas, a definição da meta da taxa básica de juros, a SELIC.

  • É por meio do Mercado aberto (Open Market) de títulos públicos que o BACEN, indiretamente, controla a taxa de juros básica da economia.

    Complementando: lembre-se que a LRF proibiu que o BACEN emitisse títulos públicos. Hoje, só quem pode emitir os títulos é o Tesouro Nacional (STN).

    Art. 34.   O Banco Central do Brasil não emitirá títulos da dívida pública a partir de dois anos após a publicação desta Lei Complementar.

    Emitir <> comprar/vender


ID
2674369
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Bancários
Assuntos

As casas lotéricas possuem autorização para receber pagamentos de contas de luz, água, telefone e, em alguns municípios, até certos tributos.

Esse tipo de função, própria do setor bancário tradicional, só é possível por autorização:

Alternativas
Comentários
  • Art. 3º A política do Conselho Monetário Nacional objetivará:

     

    V - Propiciar o aperfeiçoamento das instituições e dos instrumentos financeiros, com vistas à maior eficiência do sistema de pagamentos e de mobilização de recursos;

     

    VI - Zelar pela liquidez e solvência das instituições financeiras;

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4595.htm

  • Para colaborar:

     

    Os correspondentes podem se negar a receber boletos de pagamento e contas de água, luz, telefone, impostos e outros documentos?

     

    O correspondente é canal de atendimento não obrigatório e presta serviços em nome de uma instituição autorizada a funcionar pelo Banco Central, nas condições previstas em contrato entre as duas partes.

    Dessa forma, o contrato pode estabelecer condições específicas para o funcionamento do correspondente, como por exemplo, os tipos de serviços prestados, horário de funcionamento, tipo de documentos recebidos, quantidade e valor limite dos documentos, dentre outros.

    No entanto, o correspondente deve divulgar, em painel visível, informações relativas aos serviços prestados no local de atendimento e às situações que impliquem recusa à realização de pagamentos ou de recebimentos.

     

    - Base normativa:

     Resolução CMN 3.954, de 2011, com alterações posteriores.

     

    FONTE. SITE DO BACENhttps://www.bcb.gov.br/pre/bc_atende/port/correspondentes.asp#8

  • mas quem autoriza não é o banco Central?

  • Pois é. Não entendi tbm não. 

     

    Vamos indicar para comentário  

  • Indicada para comentário 

  • Muita gente achando aquestão complicada. Inclusive eu. Essa banca tem dessas peculiaridades.

  • O BACEN não regula os correspondentes bancários. Nesse caso, a alternativa E seria uma boa opção.

  • O CMN tem a responsabilidade de formular a política da moeda e do crédito, visando a estabilidade da moeda e o desenvolvimento econômico e social do país. Dessa forma, exerce atividades essencialmente normativas, estabelecendo regras e diretrizes que devem ser executadas tanto pelo Banco Central, como pela Comissão de Valores Mobiliários (CVM) em suas atividades de fiscalização, controle e regulação das instituições financeiras que operam no Brasil e do mercado de capitais. 

    Como exemplo de medidas que afetam diretamente a população, o órgão determina as características das cédulas e moedas brasileiras, autorizou padarias e lotéricas a atuarem como correspondentes bancários e instituiu pacotes de tarifas bancárias como forma de estimular a concorrência entre os bancos.


    fonte - http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2009/11/conselho-monetario-nacional-cmn

  • Mas espera ai, o BACEN é quem supervisiona e diz o que uma IF pode ou não fazer, correto? O CMN ordena e o BACEN executa, e é o BACEN quem autoriza, regula e fiscaliza as IF, é ele quem autoriza esse tipo de coisa, não o CMN.

    Eu honestamente não entendi o por quê da resposta desta questão ser a letra E.

  • Franciela, essa composição do CMN já está desatualizada. Agora é assim:

     

    Ministro da Economia (presidente do conselho)

    Presidente do BACEN

    Secretário de Fazenda

  • Casa lotérica não se enquadra como instituição financeira, pois é uma espécie de franquia que desempenha, de forma substancial, atividades próprias das instituições financeiras.

    Para questão, cabe lembrar o Art. 3º da lei 4.595./64 onde estabelece  um dos objetivo do

    Conselho Monetário Nacional:

     

    V -

    Propiciar o aperfeiçoamento das instituições e dos instrumentos financeiros,

    com vistas à maior eficiência do sistema de pagamentos e de mobilização de

    recursos.

  • As casas lotéricas possuem autorização..?

    Os correspondentes são empresas contratadas por instituições financeiras e demais instituições autorizadas pelo Banco Central para a prestação de serviços de atendimento aos clientes e usuários dessas instituições. Entre os correspondentes mais conhecidos encontram-se as lotéricas e o banco postal. As próprias instituições financeiras e demais autorizadas a funcionar pelo Banco Central podem ser contratadas como correspondente.

  • Alguém me explica pq n é BACEN?

  • Uma das atrubuições do Bacen é autorizar o funcionamento de instituições financeiras...

     

    Não entendi esse gabarito...

  • Gabarito: letra E

    questão polêmica, indicada para comentário mais vou tentar ajudar

    Lei 4595

    Art. 3º A política do Conselho Monetário Nacional objetivará:

    I - Adaptar o volume dos meios de pagamento ás reais necessidades da economia nacional e seu processo de desenvolvimento;

    II - Regular o valor interno da moeda, para tanto prevenindo ou corrigindo os surtos inflacionários ou deflacionários de origem interna ou externa, as depressões econômicas e outros desequilíbrios oriundos de fenômenos conjunturais;

    III - Regular o valor externo da moeda e o equilíbrio no balanço de pagamento do País, tendo em vista a melhor utilização dos recursos em moeda estrangeira;

    IV - Orientar a aplicação dos recursos das instituições financeiras, quer públicas, quer privadas; tendo em vista propiciar, nas diferentes regiões do País, condições favoráveis ao desenvolvimento harmônico da economia nacional;

    V - Propiciar o aperfeiçoamento das instituições e dos instrumentos financeiros, com vistas à maior eficiência do sistema de pagamentos e de mobilização de recursos; (quem dá a autorização é o CMN)

    VI - Zelar pela liquidez e solvência das instituições financeiras;

    VII - Coordenar as políticas monetária, creditícia, orçamentária, fiscal e da dívida pública, interna e externa.

    fonte: lei 4595

  • CMN autoriza e o BACEN executa.

  • PERMISSÃO DE LOTERIAS - é a outorga, a título precário, mediante licitação, da prestação de serviços públicos feita pela CAIXA, na qualidade de poder outorgante à pessoa física ou jurídica que demonstre capacidade para seu desempenho, por sua conta e risco, para comercializar todas as loterias federais e os produtos autorizados, bem como para atuar na prestação de serviços delegados pela outorgante, nos termos e condições definidos pela legislação e normas reguladoras vigentes.

    https://www.legisweb.com.br/legislacao/?id=336547

    Os serviços delegados pela CEF para a Casa Lotérica são: o recebimento de contas de concessionárias (água, luz e telefone), carnês, prestações, faturas e documentos de diversos convênios, os serviços financeiros como correspondentes da CEF autorizados pelo Banco Central e os Pagamentos dos Benefícios da Rede de Proteção Social, com o objetivo de favorecer a população, propiciando maior comodidade.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Casa_lot%C3%A9rica

    Integra o Sistema financeiro nacional, auxiliando na política de crédito do Governo Federal, submetendo-se às suas decisões e à disciplina normativa ao Ministro da Economia, e à fiscalização do Banco Central do Brasil. Conta em caráter excepcional com serviços bancários autorizados pelo Conselho Monetário Nacional(CMN). Suas contas e operações estão sujeitas a exame e a julgamento do Tribunal de Contas da União(TCU).

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Caixa_Econ%C3%B4mica_Federal#Loterias

    Pelo que eu entendi, a outorga desse serviço é realizada pela Caixa Econômica Federal, a mandado de caráter excepcional por parte do Conselho Monetário Nacional. Então apesar de a Caixa Econômica Federal atuar como órgão auxiliar integrante do Sistema Financeiro Nacional, visa cumprir resoluções que preveem tal responsabilidade como sendo do Conselho Monetário Nacional.

  • CIRCULAR CAIXA Nº 745 DE 26.01.2017

    A CEF outorga, a título precário, mediante licitação, a prestação de serviços públicos feita pela CAIXA às lotéricas (dita permissionária).

    LEI nº 12.869/2013 - trata do exercício da atividade nas casas lotéricas e a remuneração do permissionário lotérico.

    BACEN autoriza CEF que permite LOTERICA

    A lei nem cita CMN ou BACEN

    Portanto, mais uma questão sem pé nem cabeça que eu encontro da FGV.

    ObrigadoDinada

  • Talvez por uma lotérica não se constituir em uma instituição financeira, não cabe ao BACEN regular, fiscalizar

  • E

    do Conselho Monetário Nacional

  • Essa resposta seria BACEN

  • eu devia só fazer cespe, aí filtro qualquer banca, isso que dá

  • Não são sujeitos à supervisão do BC arranjos para pagamentos de serviços públicos como: água , energia elétrica, gás , telefone.


ID
2674372
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

A Lei nº 9.613, de 3 de março de 1998, que sofreu profundas alterações com a Lei nº 12.683/12, dispõe sobre os crimes de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores, além da prevenção da utilização do sistema financeiro para os ilícitos previstos nesse mesmo diploma legal. Alguns dos bens jurídicos protegidos pelos ilícitos penais previstos na Lei são Estado, coletividade e, de maneira secundária, eventual particular prejudicado.


Com base nas previsões da legislação penal supramencionada, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Art. 1o  Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal.                     (Redação dada pela Lei nº 12.683, de 2012)

     

    § 2o  Incorre, ainda, na mesma pena quem: 

     

    § 4o  A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                      

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9613.htm

     

    a)

    II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

     

    b)

    § 3º A inabilitação temporária será aplicada quando forem verificadas infrações graves quanto ao cumprimento das obrigações constantes desta Lei ou quando ocorrer reincidência específica, devidamente caracterizada em transgressões anteriormente punidas com multa.

    § 4º A cassação da autorização será aplicada nos casos de reincidência específica de infrações anteriormente punidas com a pena prevista no inciso III do caput deste artigo.

     

    c)

    § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do art. 14 do Código Penal.

     

    d)

    § 4o  A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                        (Redação dada pela Lei nº 12.683, de 2012)

  • Gabarito: letra E

    Lei 9613

    Art. 1  Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal.

    § 4  A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.

  • Com base nas previsões da legislação penal supramencionada, é correto afirmar que:

    A) aquele que participa de associação em que a atividade apenas secundária é dirigida à prática de crimes previstos na Lei nº 9.613/98, ainda que tenha conhecimento dessa situação, não será responsabilizado com as penas do crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores;

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (...

    II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

    (...)

    B) em sendo os valores ilícitos ocultados produtos de infrações penais anteriores praticadas por terceiros, não restará configurado o crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores;

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (...)

    C) o crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores não é punível na forma tentada, ou seja, quando não se consuma por circunstâncias alheias à vontade do agente;

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (...)

    § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do .

    (...)

    D) por ter natureza permanente, não há aumento da pena quando os crimes da Lei nº 9.613/98 forem praticados de forma reiterada, em diferentes momentos, por um mesmo agente;

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (..)

    § 4 A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                       

    (...)

    E) em sendo os crimes da Lei nº 9.613/98 praticados por intermédio de organização criminosa, aplica-se causa de aumento de pena.

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (...)

    § 4 A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                       

  • O tema da questão é a Lei 9.613/1998, que dispõe sobre os crimes de “lavagem" ou ocultação de bens, direitos e valores; bem como sobre a prevenção da utilização do sistema financeiro para os ilícitos nela previstos.


    Vamos ao exame de cada uma das proposições sobre o tema, objetivando identificar aquela que está correta à luz da referida lei.


    A) ERRADA. Haverá responsabilização penal na hipótese narrada, cabendo, inclusive, a aplicação da causa de aumento de pena prevista no § 4º do artigo 1º da Lei 9.613/1998, em função da prática do crime por intermédio de organização criminosa.


    B) ERRADA. O crime previsto no artigo 1º da Lei 9.613/1998 se configura na hipótese narrada, independentemente do fato de terem sido terceiros os autores das infrações penais anteriores. 


    C) ERRADA. Há possibilidade de tentativa do crime de “lavagem" ou ocultação de bens, direitos e valores, tanto é que há menção expressa neste sentido no § 3º do artigo 1º da Lei 9.613/1998.


    D) ERRADA. Ainda que alguns dos crimes previstos na Lei 9.613/1998 sejam permanentes, o que significa dizer que a consumação se prolonga no tempo, tais como aqueles que se valem, em suas definições, dos verbos:  guardar, ter em depósito e ocultar, isso não afasta a possibilidade de reiteração de condutas criminosas, hipótese, inclusive, que enseja o aumento de pena, consoante previsto no § 4º do artigo 1º da Lei 9.613/1998.


    E) CERTA. Tal como já afirmado anteriormente, prevê o § 4º do artigo 1º da Lei 9.613/1998 que, em sendo os crimes praticados por intermédio de organização criminosa, aumenta-se a pena de um a dois terços.


    GABARITO: Letra E.

  • Aumenta a pena de 1 a 2/3 na lavagem ao REI DA ORGANIZAÇÃO CRIMINOSA.

    REI-terada.

    e por

    INTERMÉDIO DE ORGANIZAÇÃO CRIMINOSA.

  • LETRA E

    A) INCORRETA. Tendo conhecimento será responsabilizado sim.

    B) INCORRETA. Haverá o crime independente se as infrações penais anteriores foram praticadas por terceiros. Se o autor da lavagem de dinheiro for o mesmo do crime antecedente denomina-se "autolavagem".

    C) INCORRETA. Cabe tentativa.

    D) INCORRETA. Há aumento de um a dois terços.

    E) CORRETA. Será aumentada de um a dois terços.

  • Justificativa LETRA A

    Teoria do Avestruz.

    teoria tem como objetivo punir por dolo àquele que voluntariamente se coloca em estado de desconhecimento, ignorando fatos suspeitos para optar por uma situação que lhe é mais vantajosa. Por isso a analogia com o avestruz, que sempre enterra a cabeça para não enxergar o que esta acontecendo diante de seus olhos.

  • Teoria da Cegueira Deliberada ou do Avestruz é aquela que o agente com dolo se coloca voluntariamente em estado de desconhecimento, fingindo desconhecer os fatos "suspeitos" para se beneficiar de uma situação que lhe és mais vantajosa.

  • gaba E

    fatos legais de saber sobre a lavagem de dinheiro:

    admiti-se tentativa E auto lavagem (AP470)

    pena aumentada de 1 a 2/3 praticado por ORGANIZAÇÃO CRIMINOSA(a banca vai trocar por associação na sua prova)

    não admite a modalidade culposa

    juiz pode de ofício decretar decisão assecuratória de bens(o recurso cabível é APELAÇÃO)

    conservação de dados da receita federal é de NO MÍNIMO 05 anos(banca vai dizer que é no máximo ou troca o prazo)

    nós estamos na 3 geração do crime de lavagem de dinheiro aceitando quaisquer infrações penais como crime antecedente. (banca vai dizer que não aceita contravenção penal)

    colaboração premiada é feita a qualquer tempo.

    admiti-se ação controlada e a infiltração de agentes (isso entrou na lei este ano)

    acho que com isso já responde a maioria das questões...

    PARAMENTE-SE!

  • Sobre a letra A

    § 2 Incorre, ainda, na mesma pena quem:  

                         

    II - Participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

  • A - INCORRETA: aquele que participa de associação em que a atividade apenas secundária é dirigida à prática de crimes previstos na Lei nº 9.613/98, ainda que tenha conhecimento dessa situação, não será responsabilizado com as penas do crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores; aquele que participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes de lavagem, incorre nesta lei SIM

    B - INCORRETA: Em sendo os valores ilícitos ocultados produtos de infrações penais anteriores praticadas por terceiros, não restará configurado o crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores; A resposta está no próprio caput do artigo 1º da lei em estudo. Haja vista que ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    C - INCORRETA: o crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores não é punível na forma tentada PÚNIVEL NA FORMA TENTADA SIM § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único) , ou seja, quando não se consuma por circunstâncias alheias à vontade do agente;

    D - INCORRETA: por ter natureza permanente, não há aumento da pena quando os crimes da Lei nº 9.613/98 forem praticados de forma reiterada, em diferentes momentos, por um mesmo agente DE ACORDO COM O § 4 A pena SERÁ AUMENTADA um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.    

    E - CORRETA - em sendo os crimes da Lei nº 9.613/98 praticados por intermédio de organização criminosa, aplica-se causa de aumento de pena.LETRA DE LEI: DE ACORDO COM O § 4 A pena SERÁ AUMENTADA um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.    

  • Apontamentos da letra D - O STF ao julgar a AP 863 apontou que o crime de lavagem de dinheiro na modalidade ocultar é crime permanente:

    "O crime de lavagem de bens, direitos ou valores, quando praticado na modalidade típica de “ocultar”, é permanente, protraindo-se sua execução até que os objetos materiais do branqueamento se tornem conhecidos, razão pela qual o início da contagem do prazo prescricional tem por termo inicial o dia da cessação da permanência, nos termos do art. 111, III, do Código Penal."

    A reiteração criminosa não se confunde com crime permanente, constituindo sim, nos termos do art. 1º, § 4º da lei 9618/98 causa de aumento de pena de 1/3 a 2/3.

  • § 4  A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.  

  • 1/3 a 2/3

  • Para não esquecer: Quem comete falta grave depois de dias remidos só pode ser 13 ou meio 13 (1/3 ou 2/3).

    Nunca mais esqueci!

  • a) INCORRETA. Responderá criminalmente aquele que participar de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos na Lei de Lavagem de Dinheiro.

    Art. 1º (...) § 2º Incorre, ainda, na mesma pena quem:

    I - utiliza, na atividade econômica ou financeira, bens, direitos ou valores provenientes de infração penal; 

    II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

    b) INCORRETA. Fica configurado o crime de lavagem de dinheiro quando os valores ilícitos ocultados forem produtos de infrações penais anteriores praticadas inclusive por terceiros.

    Art. 1º Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal.          

    c) INCORRETA. Em relação aos crimes de lavagem de dinheiro, a tentativa é punida nos termos do parágrafo único do art. 14 do Código Penal.

    Art. 1º (...) § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do art. 14 do Código Penal.

    d) INCORRETA. Haverá aumento da pena quando os crimes da Lei nº 9.613/98 forem praticados de forma reiterada, em diferentes momentos, por um mesmo agente.

    Art. 1º (...) § 4º A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.           

    e) CORRETA. Se praticado por intermédio de organização criminosa, a pena do crime de lavagem de dinheiro será aumentada de um a dois terços.

    Art. 1º (...) § 4º A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                       

    Resposta: E

  • II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

  • LEI 9.613/98

    Art. 1 OCULTAR ou DISSIMULAR a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal.         

    Pena: reclusão, de 3 (três) a 10 (dez) anos, e multa.         

    § 2 Incorre, ainda, na mesma pena quem:      

    I - utiliza, na atividade econômica ou financeira, bens, direitos ou valores provenientes de infração penal;          

    II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

    § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do .  

    § 4 A pena será AUMENTADA de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.    

  • Aumenta quanto?? incompleta/ errada

  • LAVAGEM DE DINHEIRO

    • sujeito ativo pode ser qualquer pessoa

    • O sujeito passivo é o Estado e a sociedade de forma secundária

    • Não se pune a forma culposa, tendo como elemento subjetivo somente o dolo.

    • Trata-se de crime comum, comissivo e permanente (a sua consumação se prolonga no tempo). 

    • colaboração premiada é feita a qualquer tempo.

    • A TENTATIVA, embora de difícil comprovação, é admitida (nos termos do artigo 14 do Código Penal)

    • crime de ação múltipla ou plurinuclear

    •Ação Penal Pública Incondicionada.

    • Para o oferecimento da denúncia, bastam indícios da ocorrência do crime antecedente.

    • O reconhecimento da extinção da punibilidade pela prescrição da infração penal antecedente não implica atipicidade do delito de lavagem.

    • âmbito de ORGANIZAÇÕES CRIMINOSAS, a pena é aumentada de um a dois terços

    • Não se aplica o princípio da consunção.

    • Haverá o crime independente se as infrações penais anteriores foram praticadas por terceiros. Se o autor da lavagem de dinheiro for o mesmo do crime antecedente denomina-se "autolavagem"

    • Competência para julgamento, em regra, é da JUSTIÇA ESTADUAL, sendo que o artigo 2o, III, traz as hipóteses de competência da JUSTIÇA FEDERAL.

    FONTE: GRANCURSOS E QCONCURSOS

  • A questão exige o conhecimento a respeito das disposições legais sobre lavagem de capitais.

    e) CORRETA – De acordo com o art. 1°, § 4°, daLein°9.613/1998, se o crime de lavagem de capitais for praticado por intermédio de organização criminosa, a pena será aumentada de um a dois terços.

    Art. 1°. [...]

    § 4º A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.

    a) ERRADA – Ao contrário do que afirma a assertiva, será responsabilizado com as mesmas penas do crime de “lavagem”, o agente que participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos na lei de lavagens de capitais, conforme se verifica no art. 1°, § 2°, inciso II, daLein°9.613/1998.

    b) ERRADA – Independentemente do crime ser praticado por terceiros, a conduta de ocultar bens e valores ilícitos produtos de crimes é tipificada no art. 1° daLein°9.613/1998.

    c) ERRADA – Ao contrário do que afirma a assertiva, a forma tentada é prevista no art. 1°,§ 3º,da Lein°9.613/1998.

    Art. 1°. [...]

    § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do art. 14 do Código Penal. O crime tentado, conhecido como crime imperfeito, é aquele em que não estão presentes todos os elementos do tipo penal, pois a consumação não ocorreu por motivos alheios à vontade do agente.

    d) ERRADA – Na verdade, a pena será aumentada deum a dois terços se os crimes definidos na lei de lavagem de capitais forem cometidos de forma reiterada, conforme disposto no art. 1°, § 4°, da Lein°9.613/1998.

    Art. 1°. [...]

    § 4º A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos deforma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.

    Fonte: Reta Final do Direito Simples e Objetivo.

  • FASES DA LAVAGEM DE CAPITAIS

    1° INTRODUÇÃO OU COLOCAÇÃO

    DISSIMULAÇÃO OU OCULTAÇÃO

    INTEGRAÇÃO

    RECICLAGEM.

  • Desatualizada:

     Teses do STJ nº 167 – Item 9) → A incidência simultânea do reconhecimento da continuidade delitiva (art. 70 do CP) e da majorante prevista no § 4º do art. 1º da Lei n. 9.613/1998, nos crimes de lavagem de dinheiro, acarreta bis in idem.


ID
2674375
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Sistema Financeiro Banestes (SFB) adota, como prioritários e comuns a todos os relacionamentos, Princípios Éticos. Analise a adequação das afirmativas abaixo aos referidos Princípios contidos no Guia de Conduta Ética do SFB.

I. Eficiência: o profissional deve atuar com a máxima eficiência a fim de proporcionar a otimização dos lucros e resultados positivos para a companhia e seus acionistas, atingindo e, se possível, superando todas as metas estabelecidas por seus superiores e dirigentes do SFB.
II. Hierarquia: o profissional deve cumprir as determinações recebidas de seus superiores hierárquicos, respeitando as obrigações decorrentes dos estatutos e normas internas, bem como do Guia de Conduta Ética.
III. Probidade: o profissional deve agir com integridade de caráter, retidão e honradez. Deve exteriorizar uma conduta honesta e justa, procurando satisfazer o interesse público, descartando toda a vantagem, quer para si, quer para terceiros, seja a Administração Pública ou particulares.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    4.20. HIERARQUIA

    4.20.1. Cumprir as determinações recebidas de seus superiores hierárquicos, respeitando as obrigações decorrentes dos estatutos e normas internas, bem como deste Guia de Conduta Ética.

    4.1. PROBIDADE

    4.1.1. Agir com integridade de caráter, retidão e honradez. Exteriorizar uma conduta honesta e justa, procurando satisfazer o interesse público, descartando toda a vantagem, quer para si, quer para terceiros, seja a Administração Pública ou particulares. 

  • https://repositorio.secont.es.gov.br/bitstream/123456789/138/1/Banestes.%20guia_de_conduta_etica.pdf


ID
2674378
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Sistema Financeiro Banestes (SFB), por meio dos seus profissionais, ao se relacionar com os diversos setores da sociedade, deverá espelhar suas ações em determinados padrões de conduta.

Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir.

I. No relacionamento com a comunidade, o profissional deve respeitar valores culturais, esportivos, religiosos, políticos ou quaisquer outros reconhecidos por ela.
II. No relacionamento com o setor público, o profissional deve abster-se de comentários de natureza político-partidária sobre atos ou atitudes de quaisquer servidores públicos.
III. No relacionamento com o cliente, o profissional deve respeitar o acordo entre o Governo do Estado do Espírito Santo, acionista controlador do Banestes, e o Governo do Canadá para melhoria da observância tributária internacional e implementação do FATCA (Foreign Account Tax Compliance Act).

Está correto o que se afirma em: 

Alternativas
Comentários
  • Gab B

    I. No relacionamento com a comunidade, o profissional deve respeitar valores culturais, esportivos, religiosos, políticos ou quaisquer outros reconhecidos por ela.

    6.2. RELACIONAMENTO COM A COMUNIDADE 6.2.1. Respeitar valores culturais, esportivos, religiosos, políticos ou quaisquer outros reconhecidos pela comunidade. 6.2.2. Reconhecer a importância das comunidades e apoiar as ações que promovam a melhoria das condições sociais e do meio ambiente. 

    II. No relacionamento com o setor público, o profissional deve abster-se de comentários de natureza político-partidária sobre atos ou atitudes de quaisquer servidores públicos

    6.6. RELACIONAMENTO COM O SETOR PÚBLICO 6.6.1. Orientar o relacionamento com base nos princípios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade e da eficiência atendendo às solicitações com informações fidedignas e tempestivas. 6.6.2. Abster-se de comentários de natureza político-partidária sobre atos ou atitudes de quaisquer servidores públicos. 6.6.3. O empregado deve entrar em contato com a área de prevenção de fraudes e ilícitos quando presenciar atos que configuram, em tese, o cometimento de fraudes ou ilícitos 

  • Questão extremamente específica tratando do "Guia de Conduta Ética" do Banestes, disponível em seu respectivo sítio eletrônico.

    Vamos verificar as afirmativas:

    I. CORRETA. Esse item é possível responder com uma boa dose de bom senso já que nada salta aos olhos como errado. Porém sua fundamentação está no item 6.2.1 do 6.2 ("relacionamento com a comunidade") do referido documento.

    II. CORRETA. Esse também é possível compreender que está certo pelo bom senso. Mais uma vez, é literalidade do respectivo documento e sua fundamentação está no item 6.6.2 do 6.6 ("relacionamento com o setor público").

    III. INCORRETA. Aqui foi alterado a literalidade do guia de conduta ética, trata-se, na verdade, dos governos do Brasil e dos EUA. Vejamos o que diz o documento oficial:

    "6.1.11. Respeitar o acordo entre o Governo da República Federativa do Brasil e o Governo dos Estados Unidos da América para melhoria da observância tributária internacional e implementação do FATCA (Foreign Account Tax Compliance Act)."

    Portanto, temos as afirmativas I e II como corretas.


    Gabarito do Professor: Letra B.
  • 6.1. RELACIONAMENTO COM O CLIENTE E USUÁRIOS

    6.1.11. Respeitar o acordo entre o Governo da República Federativa do Brasil e o Governo dos Estados Unidos da América para melhoria da observância tributária internacional e implementação do FATCA (Foreign Account Tax Compliance Act).

    https://repositorio.secont.es.gov.br/bitstream/123456789/138/1/Banestes.%20guia_de_conduta_etica.pdf


ID
2674381
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

X, empregado do Banestes S.A. – Banco do Estado do Espírito Santo, suspeita de fraudes, irregularidades e outros atos ilícitos, perpetrados por outro empregado que trabalha no mesmo setor. É certo que, se comprovados, tais atos podem prejudicar o Banco e contrariar os princípios do Guia de Conduta Ética do Sistema Financeiro do Banestes (SFB).

A atitude correta a ser tomada por X, segundo o Guia de Conduta Ética do SFB (Capítulo I), é:

Alternativas
Comentários
  • Gab C

    8.9. CONDUTA DIANTE DE DÚVIDAS OU DE AÇÕES CONTRÁRIAS AO GUIA DE CONDUTA ÉTICA

    8.9.1 Quando se sentir ou estiver em situação de conflito de interesses, suspeitar ou tiver conhecimento de desvios, fraudes, irregularidades e outros atos ilícitos, que possam prejudicar a empresa ou que contrariem ou pareçam contrariar os princípios deste Guia, o profissional deve comunicar imediatamente ao seu superior hierárquico. Não sendo possível esta comunicação, reportar-se-á ao Conselho de Conduta Ética. 


ID
2676574
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O salário de Jorge é 1/5 menor do que o salário de Isabel.


O salário de Isabel é x% maior do que o salário de Jorge.


O valor de x é:

Alternativas
Comentários
  • Letra C.

    Fiz em forma de equação, sendo I o salário de Isabel e J o salário de Jorge.

    J = I - 1/5I

    J= 4/5I

     

    I = XJ + J

    (A sacada está não esquecer que o X é em função do J, ou seja, o salário de Isabel é X% maior que o de Jorge)

     

    Substitui uma na outra:

    I = 4/5IX + 4/5I

    I - 4/5I = 4/5IX

    1/5I = 4/5IX

    X = 1/5I / 4/5I (divisões de frações: repete a primeira vezes o inverso da segunda)

    X = 1/5I . 5/4I = 1/4 ---> 25%

     

     

  • Resolvi de forma diferente:

    1/5 = 10/50 = 20/100 (frações são equivalentes). Estabeleci que se 20 é o salário de Jorge, então 80 (100-20) é o salário de Isabel.

    Assim, fiz uma regra de três: 80 --- 100%

                                              20  ----   x       x= 25%.

     

    Gabarito letra C.

     

     

  • Vamos dizer que o salário do Israel é R$ 1000

    Salário do Jorge é 1/5 menor que o Israel (R$ 1000)

    1/5 de 1000=200

    Ou seja, o salário do Jorge é 1000 menos 200 que é igual a 800, Jorge (R$ 800)

    Depois é so achar a porcentagem em que os salários são diferentes

    800*(1+P%)=1000 Obs: P% é a diferença, em porcentagem, entre o salário do Israel e do Jorge.

    1+P%=1000/800

    1+P%=1,25

    P%=1,25-1

    P%=0,25=25%

    Letra C

  • A banca coloca B de bobo pra fazer errar e ainda zuar o cara.

  • 1º Atribua-se um valor que será sempre o valor que tiver o número de ´´zeros´´ compatíveis com os demais valores mostrados.

    100 - 1/5

    Quanto é 1/5 de 100? É 25. É a divisão do 100 por 5 epenas.

  • que absurdo é esse que você escreveu GABRIEL MIRANDA.

  • Eu fiz assim: 1/5=0,2 (20%)

    Salário da Isabel (I)

    Salário do Jorge (J)

    Se o salário de jorge é 20% menor que o salário de Isabel, então: J=0,8.I. Já o salário de Isabel é x% maior que o de Jorge, então: I=x.J, mas eu sei que J é 0,8.I, então substituo nessa fórmula e fica I=x. 0,8.I -> x=I/0,8I ->x= 1/0,8=1,25. Concluindo, o salário de Isabel é 25% maior que o de Jorge. 

     

  • Vamos supor que Isabel ganhe 100 reais.

     

    Jorge ganha 1/5 a menos. Jorge ganha, então, 20 reais a menos (1/5 de 100 reais). Ele ganha 80 reais.

     

    A diferença entre os salário é de 20 reais. Esses 20 reais representam 25% do salário de Jorge (20 divido por 80).

     

    Esses 25% é o que eu teria que acrescentar no salário de Jorge para chegar ao salário de Isabel. Em outras palavras, o salário de Isabel é 25% maior.

     

    Gabarito letra c.

     

    Eu entendi assim, meus amigos.

    Espero que tenha ficado claro e que não contenha erro de raciocínio.

     

     

     

  • gente, é banal essa, para q tanta complicaç????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

     

    na suposição q isabel ganhe 100 (aqui inventou-se um valor divisível por 5, porq é 1/5), qto a mais isabel ganha?..20............ora, é só ver quanto representa 20 de 80, q é o salário de jorge....

     

    por favor, galera.

  • Na dúvida em porcentagem, a primeira coisa a se fazer é riscar a opção mais óbvia (1/5 = 20%)

  • Jorge = 4/5 * Isabel (5/5 - 1/5 = 4/5) 
    Isabel = x% * Jorge

    Isabel = 5/4 * Jorge
    Iguala as duas equações
    5/4 * Jorge = x% * Jorge
    Corta o Jorge por valores equivalentes

    5/4 = x% 
    x% = 1,25 
    O "que sobra" 0,25 é sua porcentagem. 25%
    Letra C 

     

     

  • Supondo que Isabel receba 100 reais de salario, e Jorge 4/5 do salario de Isabel, o que equivale a 80 reais.

    Se Jorge recebe 80 reais de salario e esse valor equivale a 100% do seu próprio salario.

    Assim teriamos 80 reais = 100%

    Como Isabel recebe 100 reais e precisamos saber quantos % a mais ela recebe.

    então temos 100 reais = x%

    De tal forma que a equação ficaria da seguinte forma:

    80 = 100                     

    100 = x

    Multiplicamos cruzado.

     80x = 10000 

    x = 10000 / 80

    x = 125 %

    Por fim, podemos concluir que Isabele recebe os 125%, ou seja, os 100% de Jorge e/mais 25%.

  • Suponhamos que o salário de Isabel fosse R$ 100,00 (pra facilitar).

    Se Jorge é  1/5 a menos, então o dele é R$ 80,00.

    Regra de 3;

    R$ 80,00 (salário de Jorge)    ----- 100%
    R$ 100,00 (salário de Isabel)  ----- X

    80 X = 100 . 100
    80 X = 10000
    X = 1000/80
    X = 125%

    Ou seja salário de Isabel é 25% a mais que de Jorge.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/mUPiY90D8G0
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Salário de Jorge é 1/5 menor que o de Isabel, ou seja: J=4/5I.

    Então I=5/4J, e 5/4=1,25, e 1,25= 25%

  • Só supor os números, no caso supus que o salário de Isabel fosse 5, se jorge é 1/5 do dela, o dele é 4

    5 (isabel) ----------------------------------------100%

    1 (diferença entre isabel e jorge 5-4) -------- x

    x = 25%

  • Regra 20 / 25 se reduzir 20% para voltar ao mesmo valor tera que aumentar 25%

  • supondo que Isabel receba 100

    então Jorge recebe _1_ de 100 que corresponde 20-100 = 80

    5

    VAMOS A REGRA DE TRES

    80----------100

    100---------X ENTÃO 80X=10.000

    X=10.000 = 125 ENTÃO JORGE RECEBE 100

    80 ISABEL RECEBE 125

    ENTAO O SALARIO É MAIOR 25


ID
2676580
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No final de 2017, a idade de Sônia era o triplo da idade de seu filho Fernando. A soma dos anos em que eles nasceram é 3986.


No final de 2018, a idade de Sônia será:

Alternativas
Comentários
  • "A idade de Sonia é o triplo da de Fernando"

    Ou seja:   S = 3F

     

    " A soma dos anos em que eles nasceram é 3986" O ano em que eles nasceram em 2017 é o mesmo que 2017 menos as idades deles
    Ano que Sonia nasceu = 2017 - S
    Ano em que Fernando nasceu = 2017 - F

    Ou seja:  A soma dos anos em que eles nasceram é 3986 é o mesmo que: (2017 - S) + (2017 - F) = 3986

    S + F = 48
    S = 48 - F

    Substituindo na primeira equação:

    S = 3F

    48 - F = 3F

    48 = 4F

    F = 12

    S = 3F

    S = 36

    Daqui um ano Sonia terá 37. Alternativa E.

  • De onde esse 48?

  • Observe que o verbo está conjugado no passado ERA (vou usar no presente é depois explico)
    Vamos lá  (X é a idade de Sônia e Y é a idade de Fernando)
    X é igual ao triplo da idade de Fernado. Neste caso teremos 
    X = 3Y
    Temos aqui, também, A soma dos anos em que eles nasceram é 3986. Então vamos lá.
    Você pega: 
    (2017 – X) + (2017 – Y) = 3986
    Percebe-se que 2017 menos a idade de sonia e + 2017 – a idade de Fernando = 3986? Então vamos lá!

    Estamos diante de um sistema linear simples
         x=3y
      (2017-x)+(2017-y)=3986
    Onde que estiver x substitui por 3y: então
    (2017-3y) + (2017-y) =3986
    -4y = 3986 -2017 – 2017
    -4y = -48
    Y = (-48)/(-4)  
    Y = 12  (a idade de Fernando)
    Então agora fica fácil.
     x=3y   
    X = 3 . 12 
    X = 36  (a idade da Sônia no final de 2017) porém o problema pede a idade da Sônia no final de 2018 então é só somar 36 + 1 = 37 anos 
    É isso ai pessoal. 
     

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/vCKK_sTWQlU
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • https://www.youtube.com/watch?v=hAHfoe543KQ


ID
2676919
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dizer que não é verdade que “Toda capixaba nasceu em Vitória” é logicamente equivalente a dizer que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C

    -----

    A negação de "Todo....é..." é " pelo menos um...não é..." , "existe um... não é.." e "Há algum..não é...". Já a negação de "nenhum... é..." seria " pelo menos um...não é..." , "existe um... não é.." e "Há algum..não é...". E a negação de "algum.. é..." é "nenhum.. é...".

    Exemplo da questão: "Toda capixaba nasceu em Vitória" = pelo menos uma capixaba não nasceu em Vitória ou Existe uma capixaba que não nasceu em Vitória ou Há alguma capixaba que não nasceu em Vitória.

  • O examinador quer a negativa da frase “Toda capixaba nasceu em Vitória”

    Toda capixaba => Alguma capixaba

    Nasceu em Vitória => Não nasceu em vitória

    Logo, a alternativa A está correta

  • Para lembrar mais fácil:

    A negação de TODO = PEA + NÃO (pelo menos um + não, existe algum + não, algum + não)

    A negação de NENHUM = PEA (pelo menos um, existe um, algum)

    A negação de ALGUM = NETO, isto é, NEnhum A é B; TOdo A é B

  • Gabarito C: 

    Alguma capixaba NÃO nasceu em Vitória.

    Para negar TODO, basta UM não ser. 

  • Gabarito: "C" >>> Alguma capixaba não nasceu em Vitória. 

     

    A questão pede que o candidato assinale a afirmativa correspondente à frase (no caso negando): “Toda capixaba nasceu em Vitória” 

    Para negar o "TODA"  usa-se o PAE + NÃO {Pelo menos um(a); Algum(a); Existe um + Não}. 

     

    Então:

    Toda capixaba nasceu em Vitória 

    Alguma capixaba não nasceu em Vitória.

  • A colega Ailana só se equivocou em um aspecto do bizu dela:


    A negação de ALGUM ->>> NENHUM, apenas. Não existe a negação de ALGUM ser TODO


    pois a negação do TODO é ALGUM...NÃO


    ENTÃO, deveria ser a negação de ALGUM... NÃO ->> TODO e vice-versa e não a negação de ALGUM ser TODO.



    CUIDADOOOOOOOOOO.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/zqm5ZSTHROI
     
    Professor Ivan Chagas
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  • GABARITO: LETRA  C

    NEGAÇÕES DAS PROPOSIÇÕES DO TIPO TODO, NENHUM, ALGUM E ALGUM NÃO.

    A Negação de Todo A é B é=Algum A não é B

    A Negação de Algum A não é B =Todo A é B

    A Negação de Nenhum A é B é=Algum A é B.

    A Negação de Algum A é B = Nenhum A é B 

  • tem questao que tem q saber isso aqui:

    CAPIXABA - nasceu no espirito santo

    POTIGUAR - Nasceu no rio grande do norte


ID
2676922
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença “Alda gosta de maçã e não gosta de banana”. A negação da sentença dada é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C

    -----

    "Alda gosta de maçã e não gosta de banana”

                Negação

    "Alda não gosta de maça ou gosta de banana"

    Negação da conjunção é negar com disjunção inclusiva. Ex: P^Q = ~Pv~Q ou ~P^~Q = PvQ

  • O examinador quer a negação da frase “Alda gosta de maçã e não gosta de banana”

    Para resolvermos a questão, devemos usar a LEI DE MORGAN (troca tudo):

    M ^ ~B

    ~M v B 

    Alda não gosta de maçã ou gosta de banana - ALTERNATIVA C

  • Gabarito: "C" >>> Alda não gosta de maçã ou gosta de banana.

     

    Comentários: A negação de  P ^ Q é ~P V ~Q.

     

    Desta forma, tem-se que:

    Alda gosta de maçã (P) e (^) não gosta de banana (Q). 

                                               X

    Alda não gosta de maçã (~P) ou (V) gosta de banana (~Q).

     

  • Fez-me perder um tempo e ir até a prova, nobre Boni.

    Você está equivocado, o gabarito é C mesmo.

     

     

    http://netstorage.fgv.br/banestes/BANESTES_-_NM_e_NS_Analista_de_Comunicacao_(AC-ANACOM)_Tipo_1.pdf

    http://netstorage.fgv.br/banestes/banestes2018_gabarito_definitivo_BANESTES.pdf

  • NEGAÇÃO::

     

    - conjunção E

    p E q = Não p OU Não Q ( nega tudo)

     

    - Disjunção OU

    p OU q = Não p E Não q (nega tudo)

     

    - Condicional 

    Se p, então q p E não q (nega a 2°)

     

    - Bicondicional

    p se somente se q = OU p OU não q (nega a 2°)

  • sim, esse tipo de questão ainda cai .E se cai é perco muita gente ainda erra.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/tjld9aLOOW8
     
    Professor Ivan Chagas
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  • NEGA AS DUAS E COLOCA O CONECTIVO "E"

  • pra não zerar a prova

  • Gabarito: C

  • Nível molezinha!

    Nega as duas, troca o E pelo OU.

  • LEIS DE MORGAN

    # Para negar uma proposição composta pelo conectivo "ou", negue os componentes e troque o conectivo pelo "e".

    # Para negar uma proposição composta pelo conectivo "e", negue os componentes e troque o conectivo pelo "ou".

    O conectivo "e" vem camuflado. Observe os exemplos:

    -> A proposição "Nem vou à praia nem estudo." é equivalente a "Não vou à praia e não estudo."

    -> A proposição "Fui à praia, mas não bebi" é equivalente a "Fui à praia e não bebi."

    Gabarito: C

  • GABARITO: LETRA C

    NEGAÇÃO:

    CONJUNÇÃO: nega a primeira (troca E por OU) nega a segunda

     

    DISJUNÇÃO: nega a primeira (troca OU por E) nega a segunda

     

    DISJUNÇÃO EXCLUSIVA:  Transforma em Bicondicional   

    EX: Ou João é rico ou Pedro é Bonito.    

    NEGAÇÃO:   João é rico se e somente se Pedro é bonito

     

    CONDICIONAL:  repete-se a primeira parte (troca o conectivo por E) e nega-se a segunda parte

     

    BICONDICIONAL: Transforma em Disjunção exclusiva.

    FONTE: QC


ID
2676925
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença “Se Marta gosta de pescar, então ela gosta de siri”. Uma sentença equivalente à sentença dada é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D

    -----

    A equivalência da condicional(-->) pode ser feita de 2 formas: a primeira é negar a primeira proposição e manter a segunda como estar e troca a condicional (-->) por disjunção(v). Ex: "Se Marta gosta de pescar, então ela gosta de siri." = Marta não gosta de pescar ou(v) ela  gosta de siri.

    Já a segunda forma é o gabarito da questão; é só negar voltando e continuar usando a condicional(-->). Ex: "Se Marta gosta de pescar, então ela gosta de siri." =  Se Marta não gosta de siri então(-->) ela não gosta de pescar.

  • O examinador está pedindo a regra da EQUIVALÊNCIA CONDICIONAL

    P -> S (regra do volta negando)

    ~S -> ~P

    Se Marta não gosta de siri, então ela não gosta de pescar. ALTERNATIVA D

     

     

     

  • Gabarito: "D" >>> Se Marta não gosta de siri, então ela não gosta de pescar;

     

    Comentários: Para a achar a equivalência: A -> B, inverte B por A, negando-os (~B -> ~A)

     

    Desta forma, tem-se que:

    Se Marta gosta de pescar, então ela gosta de siri.

                                               X

    Se Marta não gosta de siri, então ela não gosta de pescar.

     

  • REGRINHA: nega-nega troca-troca, sem mudar o conectivo 

  • Gabarito D

     

    nega as duas e inverte a ordem  (mantendo o conectivo)

  • Equivalencias de P -> Q são ~Q v ~P; ~P -> Q. Agora é só encontrar a que melhor se encaixa nas alternativas

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/3etxGRVirxw
     
    Professor Ivan Chagas
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  • Nega as duas proposições e INVERTE

  • Quando é dada uma proposição condicional e é pedida uma equivalência, temos duas possibilidades:

    i) p → q ⇔ ~q → ~p (Negue os dois componentes e inverta a ordem, ou seja, “volte negando”)

    ii) p → q ⇔ ~p ∨ q (Negue o primeiro componente, mantenha o segundo e troque o conectivo por “ou”)

    Assim, as possíveis equivalentes são:

    iii) Se Arlindo é atleta, então Arlindo não é baixo.

    iv) Arlindo não é baixo ou Arlindo não é atleta.

    Gab . D

  • ✅Letra D

    Equivalências da CONDICIONAL:

    Nega tudo e inverte e mantém o SE...ENTÃO.

    OU

    Nega a 1° proposição e mantém a 2° e troca pelo "OU".

    Fonte: Josimar Padilha, Gran Cursos. Erros? Só avisar!! Bons estudos!!

  • silogismo disjuntivo ou contra positiva!

  • LETRA D!!

    Não tinha gabarito pra usar o "neymar", uma vez que não tinha alternativa com o conectivo "OU", então usamos a "Nega Ivete" [Nega tudo, inverte, mantem o conectivo.]

    Considere a sentença Se Marta gosta de pescar, então ela gosta de siri”. Uma sentença equivalente à sentença dada é:

    D) Se Marta não gosta de siri, então ela não gosta de pescar;

  • Gabarito:D

    Principais Dicas de Lógica de Equivalência:

    • Regra do Se...então: Mantém o Se...Então + Inverte as Orações + Nega as duas sentenças OU aplica a regra do "NOU - No em inglês é não = negar e OU", logo Retira o Se...Então, Nega a primeira sentença + OU + Mantém a 2º sentença.
    • Regra do "nOU" invertida: Troca por Se...Então + Nega a primeira sentença + Mantém a 2º sentença

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • famoso cruza e nega.


ID
2676928
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença “Pedro gosta de moqueca ou não é capixaba”. Um cenário no qual a sentença dada é FALSA é:

Alternativas
Comentários
  • ~ (p V q)  =>  ~p ^ ~q

     

    substituindo por "Pedro gosta de moqueca" e "não é capixaba", respectivamente:

     

    ~ (Pedro gosta de moqueca OU não é capixaba)  =>  Pedro não gosta de moqueca E é capixaba (nasceu no Espírito Santo)

     

    LETRA E)

  • EU TEMHO QUE SABER DE GEOGRAFIA TAMBÉM É? ESSA BANCA VEM COM CADA UMA.

  • Fui na tabela verdade deu a linha onde pedro gosta de moqueca é F e é capixaba é V entao so fiz ver nas alternativas , se  F é gosta entao nao F é nao gosta e é capixaba é a propria expressao mesmo = Espirito Santo

  • Gabarito: "E" >>> Pedro não gosta de moqueca e nasceu no Espírito Santo.

     

    Comentários: Para tornar a assertiva, “Pedro gosta de moqueca ou não é capixaba”, falsa, usa-se o macete do "nega as duas e troca um pelo outro". Isto é: P v ~Q ficará ~P ^ Q.

     

    Vejamos:

    Pedro gosta de moqueca (P) ou (v) não é capixaba (~Q).

    Pedro não gosta de moqueca (~P) e (^) nasceu no Espírito Santo - quem nasce no ES é capixaba (Q).

     

  • eu não sabia q capixaba era ES.

    Mas esse órgão é do ES então os candidatos sabiam, pq são de lá. 

     

  • e eu achando q capixaba era do nordeste

  • Era só lembrar

    Rio de Janeiro - Carioca

    Minas Gerais - Mineiro

    Espírito Santo - Capixaba

  • Uma pitada de conhecimentos gerais em raciocínio lógico:  

     

    CAPIXABA: É o adjetivo pátrio que qualifica as pessoas nascidas na capital do estado do Espírito Santo (Vitória).

    As pessoas nascidas na cidade de Vitória no Espírito Santo são capixabas, as nascidas em outros municípios desse estado são espírito-santenses.

  • Tem que entender um pouco de geografia tb kkkk

  • A pegadinha é saber que pessoas que nascem na capital do estado do Espirito Santo (Vitória) são chamadas de Capixaba.

  • Pessoal, informação básica do ensino fundamental, quem nasce no estado do Espírito Santo é capixaba!!!!! 

  • Tem que saber Geografia. kkkkkkkkkkk

  • capixaba é do ES... eita

  • Valei-me, não acredito que confundi mineiro com capixaba.  

  • essa questão requereu conhecimento de geografia geral

  • Se o povo não sabe o que é capixaba, imagina Ludovisense, Soteropolitano e Potiguar.

  • kkkkkk eta brasilsão!!! Tão parecendo o povo que responde as perguntinha do silvio santos no domingo, quem quer distrair é uma ótima pedida!! 

    Aposto que se viesse falando gaúcho, pessoal não ia saber se é quem nasce no Rio Grande do Sul, Santa Catarina ou Paraná.

  • Acrescentando à informação do Samuel Dantas:

     

    Santa Catarina - Barriga Verde

    Rio Grande do Sul - Gaucho

    Rio de Janeiro - Carioca

    Minas Gerais - Mineiro

    Espírito Santo - Capixaba

  • Se o povo não sabe que Espirito Santo fica no Sudeste, imagina se pergunta para eles aonde fica Rondônia.

  • Mesmo dando por eliminação, tinha geografia no edital? Não? então deveria ser anulada..

  • É complicado, mas a banca não quer saber se você sabia o que é Capixaba. Aí vai um pouco da sua vivência, estudo e sorte. Eu sabia, pois lembro do ensino médio, já comi a moqueca capixaba e já viajei para o ES. Não julgo quem errou.

  • Eu fui por eliminação!!

    Prova BANEST"ES" , ela por si só fala onde foi realizada, Espirito Santo, se a pessoa q nasceu la ñ souber responder a questão...

    Por isso a questão colocou o termo Capixaba.

  • Difícil é saber de qual estado é o capixaba, fui por eliminação.

  • Deveria ser anulada,acertei,porém isso é uma prova de raciocínio lógico,não é prova de geografia.

  • Só acertei pq qm nasce em minas=mineiro e quem nasce no rio=carioca

  • o que é capixaba??

  • Já tem tanto tempo que não estudo geografia que achei que Capixaba fosse (Rio de Janeiro).

  • kkk só quem sabe que nasce no Espirito santo é chamado de capixaba acertou esta!

  • só marquei ES pq Minas é mineiro e Rio é carioca né

    mas pra mim ES era Espiritosantês

  • LEIS DE MORGAN

    # Para negar uma proposição composta pelo conectivo "ou", negue os componentes e troque o conectivo pelo "e".

    # Para negar uma proposição composta pelo conectivo "e", negue os componentes e troque o conectivo pelo "ou".

    O conectivo "e" vem camuflado. Observe os exemplos:

    -> A proposição "Nem vou à praia nem estudo." é equivalente a "Não vou à praia e não estudo."

    -> A proposição "Fui à praia, mas não bebi" é equivalente a "Fui à praia e não bebi."

    Gabarito: E

  • quase ninguém sabe que quem mora no ES é capixaba!!! Mas a grande maioria sabe que quem mora no Rj é carioca e quem mora em MG é mineiro! Sempre bom usar um pouco da lógica quando for resolver problema de lógica...

  • GABARITO: LETRA E

    CONJUNÇÃO: nega a primeira (troca E por OU) nega a segunda

     

    DISJUNÇÃO: nega a primeira (troca OU por E) nega a segunda

     

    DISJUNÇÃO EXCLUSIVA:  Transforma em Bicondicional 

    EX: Ou João é rico ou Pedro é Bonito.    

    NEGAÇÃO:   João é rico se e somente se Pedro é bonito

     

    CONDICIONAL:  repete-se a primeira parte (troca o conectivo por E) e nega-se a segunda parte

     

    BICONDICIONAL: Transforma em Disjunção exclusiva.

    FONTE: QC

  •  Para negar uma proposição composta pelo conectivo “ou”, devemos negar os dois componentes e trocar o conectivo por “e”.

    GAB. E

  • GABARITO E

    Negações de Proposições

    Proposição Simples

    Para negar uma proposição simples deve modificar apenas o verbo. Ex: João jogou bola. ~ = João não jogou bola

    Negação do conectivo "e"

    Negar os dois componentes e trocar conectivo por "ou"

    Negar o segundo componente e trocar conectivo por "se então"

    Negação do Conectivo "ou"

    Negar os dois componentes e trocar conectivo por "e"

    Negar o primeiro componente e trocar conectivo por "se então"

    Negação do Conectivo "se então"

    Negar o segundo componente e trocar conectivo por "e"

    Negação do Conectivo "ou..ou"

    Manter os conectivos e trocar por "se e somente se"

    Negação do Conectivo "se e somente se"

    Manter os conectivos e trocar por "ou...ou"

  • CAPIXABA --> Quem nasce no ESPERITO SANTO!

  • ASSERTIVA CORRETA LETRA "E"

    Complementando;

    “Pedro gosta de moqueca ou não é capixaba”.

    Negação: Pedro não gosta de moqueca e é Capixaba.

    O examinador foi covarde kkkk mas dá para fazer por exclusão!

    De cara eliminamos o intem "A e B"

    dos que sobraram, podemos concluir que é do Espírito Santo, pois quem nasce no Rio é Carioca e quem nasce em Minas Gerais é Mineiro!

    Postanto alternativa letra "E" de Espirito Santo para combinar com a questão kkkk

  • Pra mim capixaba era quem nascia em Curitiba kkkk
  • M = "Pedro gosta de moqueca" / C = "Pedro é capixaba"/ A disjunção"M v ~C" é tomada como V.

    Construindo a tabela-verdade, temos que:

    M = V V F F

    ~M = F F V V

    C = V F V F

    ~C = F V F V

    M v ~C = V V F V

    Só que o enunciado pede a falsidade de M v ~C; logo, temos que: ~(M v ~C) = F F V F. Precisamos, agora, encontrar a alternativa que apresente um resultado equivalente a esta proposição.

    - Alternativas (a) e (b): M & ~C = F V F F (não são equivalentes àquela);

    - Alternativas (c) e (d): ~M & ~C = F F F V (não são equivalentes àquela).

    Portanto, só restou a alternativa (e) - mas façamos o teste:

    - Alternativa (e): ~M & C = F F V F (é equivalente àquela).

  • Como assim, Capixaba não é uma fruta?

  • rapaz, nem decorei o endereço da minha casa, imagina saber onde fica capixaba....


ID
2676931
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Manuel contou um segredo para seis amigos. Cada um desses seis amigos ou repassou o segredo para outros seis amigos ou guardou o segredo e não contou para ninguém. Agora, além de Manuel, 18 pessoas sabem o segredo dele.


Dos seis amigos iniciais de Manuel, o número daqueles que guardaram o segredo é:

Alternativas
Comentários
  • Já temos 6 pessoas que sabem além de Manuel. Para dar dezoito faltam 12 a mais saberem, então se cada um amigo contou para 6 ou guardou o segredo, somente 2 amigos (mais 12 pessoas no total) contaram o segredo.

    Se a princípio Manuel contou para 6.

    6 - 2= 4 guardaram o segredo.

     

    Bons estudos!

  • 4 guardaram o segredo, desenhar ajuda na resolucao.

  • Além de Manuel, 06 pessoas sabem o segredo.

    Se cada um dos amigos contou para mais 06 pessoas, para se chegar a 18 pessoas faltam mais 12. 

    Para se chegar a 12, 02 amigos contaram para mais 06 pessoas cada.

    06 amigos menos 02 que contaram o segredo= 4 amigos não contaram o segredo.

    Letra D.

    Jesus está voltando! Prepare-se!

     

  • 1) Manuel + 6 amigos para os quais ele contou o segredo.

    2) Desses 6 amigos que sabiam o segredo, 2 contaram para mais 6 (ou seja, para 12 pessoas), totalizando = Manuel + 6 amigos + 12 amigos = 18 amigos (que é o que o enunciado nos diz)

    3) Como 2 foram os que  contaram o segredo, sobram 4 que guardaram o segredo.

  • Resumindo: 2 amigos fofoqueiros e 4 que guardaram o segredo. Letra d.

  • Se a princípio Manuel contou para 6.

    18 (sabe) – 6 (sabe o segredo) = 12 (sabe através da fofoca)

    Cada um amigo contou para 6 ou guardou o segredo:        12 / 6 = 2 (contou para 6)

    6 (sabe o segredo);   2 (contou o segredo);

    62 = 4 (guardaram o segredo).

     

  • Poxa...contou pra 6 amigos? Então não é mais segredo! kkk

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/WWbHbt3rCyQ
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • pra você como eu votou de primeira no 3 !

    nós não pensamos no seguinte .

    que já tinha contado para 6 pessoas !

    e desses 6 , 2 contaram para mais 6 , o que dá 12 pessoas com mais os 6 que já sabiam , fecha os 18 !

    Tentarei prestar mais atenção !

    Boa sorte e força !

  • 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6 amigos

    18 - 6 = 12 amigos dos amigos

    12/6 = 2 fofoqueiros

    Assim: 7 + 7 + 1 + 1 +1 + 1

  • Eu fiz um desenho tipo organograma kkkkkk e deu certo!

  • Não parecem meus amigos kkk so 2 contaram kkk

    Dica... faz tipo 6 traços saindo do M e depois de cada traço tu desenha mais 6 traços saindo de cada. Como são 18 ALÉM do coitado do Miguel, vc vai contando os traços até dar 18

  • Caí na pegadinha lol

  • Vamos imaginar a pior das hipóteses:

    Miguel contou pra 6 amigos e cada amigo contou para 6 amigos, logo,

    6 x 6 =36 (amigos dos amigos) e 36 + 6 (amigos de Miguel) = 42

    Sendo assim, 42 pessoas sabem do segredo.

    MAAAAASSSSS apenas 18 pessoas sabem do segredo, logo:

    42 - 18 = 24 (pessoas que deixaram de saber do segredo)

    E 24 : 6 = 4

    Ou seja, de 6 amigos, apenas 4 guardaram segredo

  • questão boa pra quem tá afobado kkkkkkkkk caí igual caio na lábia da nega

    GAB:D)

  • os de verdade manel sabe quem são

  • Se fosse o pessoal da minha rua o numero seria zero


ID
2676937
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Zezinho, Joãozinho e Luizinho estão fazendo uma brincadeira com as figurinhas da Copa, de acordo com as seguintes regras: a cada rodada, aquele que tem mais figurinhas na mão dá uma figurinha para cada um dos outros dois e joga duas figurinhas fora sobre a mesa. A brincadeira acaba quando algum deles fica sem figurinhas na mão.


Inicialmente Zezinho, Joãozinho e Luizinho têm, respectivamente, 7, 5 e 3 figurinhas na mão.


O número de rodadas que a brincadeira terá é:

Alternativas
Comentários
  • Eu resolvi essa questao usando a media aritimetica.

  • Eu resolvi a questão da seguinte forma: 

    Zezinho - 7    Joãozinho - 5   Luizinho - 3 (obs. 1: quem joga perde 4 cartas ao total, pois dá 1 para cada pessoa e coloca 2 na mesa. Obs. 2: Os valores abaixo são os resultados ao final de cada rodada.)

    1ª rodada (quem começa é Z)  -> Z=3  J=6  L=4

    2ª rodada (vez de J) ->                  Z=4  J=2  L=5

    3ª rodada (vez de L) ->                Z=5  J=3   L=1

    4ª rodada (vez de Z) ->               Z=1  J=4   L=2

    5ª rodada (vez de J) ->              Z=2   J=0   L=3 (como Joãozinho zerou, sabemos que no fim dessa rodada o jogo acabou) 

    GABARITO: C

  • divertida essa brincadeira

  • Como, Guilherme?

  • Z J L

    7 5 3

    3 6 4

    4 2 5

    5 3 1

    1 4 2

    2 0 3

  • A única dúvida que eu tive foi de interpretação, pois seria possível interpretar que os valores iniciais corresponderiam à primeira rodada.

     

    De resto é simples: A cada rodada, quem tem mais figurinhas se desfaz de 4 (uma para cada amigo e mais duas sobre a mesa). Então:

     

            1ª Rodada     2ª Rodada   3ª Rodada  4ª Rodada  5ª Rodada

    Z 7       3                    4                    5                1                  2

    J 5       6                    2                    3                4                  0

    L 3       4                    6                    2                3                  4

     

    Como Joãozinho ficou sem figurinhas na 5ª rodada, a brincadeira acabou.

  • Pessoal, bom dia ! Eu fiz da seguinte forma: 7+5+3; 15/3;5. A soma será da quantidade de figurínhas que os meninos têm e depois divide pela quantidade de garotos que estão no jogo.

  • Demorou um pouco, mas fiz as rodadas hehehe começando as orações para não cair uma questõa dessas com 50 figurinhas kakakaka

  • Errei por falta de atenção! Mas o raciocínio estava correto.. Pois 7, 5 e 3 não fazem parte da primeira rodada! 

    Portanto gabarito Letra C.

  • Errei também porque esqueci que a contagem inicial não conta como rodada.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/oQdMpk2g74k
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Errei porque fiquei na dúvida se a primeira rodada já contava.

  • Gente, só por que fez uma conta diferente e deu o resultado não quer dizer necessariamente que o raciocínio está correto...é preciso fazer com outros dados para ter certeza.

  • Na verdade, há sérios questionamentos sobre este enunciado, a saber:

    1) "Rodada" é quando todos os jogadores participantes jogaram pelo menos uma vez, quando não houver passe; assim, uma rodada só se caracterizaria após os três meninos (Z, J, L) haverem jogado. Isto posto, estamos considerando jogadas individuais, e não rodadas; Em termos de rodadas, este jogo terminou na segunda;

    2) Em nenhum instante o enunciado prescreve que a chamada "rodada" deverá começar pelo Zezinho, ou seja, pela sequencia apresentada no enunciado, partiu-se do pressuposto de que ele deveria ser o primeiro a jogar;

    3) Em função de (2), qualquer um deles poderia ter iniciado, terminando o jogo inclusive na primeira ( Caso do Luizinho) ou na segunda jogada (caso do Joãozinho).

  • Zezinho, Joãozinho e Luizinho estão fazendo uma brincadeira com as figurinhas da Copa, de acordo com as seguintes regras: a cada rodada, aquele que tem mais figurinhas na mão dá uma figurinha para cada um dos outros dois e joga duas figurinhas fora sobre a mesa. A brincadeira acaba quando algum deles fica sem figurinhas na mão.

    Inicialmente Zezinho, Joãozinho e Luizinho têm, respectivamente, 7, 5 e 3 figurinhas na mão.

    O número de rodadas que a brincadeira terá é:

    -> A brincadeira começa pelo que tem mais cartas na mão. Logo: ZEZINHO.

    -> A contagem das rodadas é normal. Tem gente contando rodada (início do jogo, sem o jogador dando cartas ou ganhando. Ai não é rodada! O jogo COMEÇA quando jogador perde ou ganha carta)

    -> É só pensar: a cada rodada, quem tem mais cartas perde 4 cartas. E quem tem menos ganha 01 carta.

    Começa o jogo!

    1ª rodada:

    Zézinho: perde 4 cartas (02 para mesa e 1 para J e L) = 3

    Joãozinho: 6

    Luizinho: 4

    2ª rodada:

    Z: 4

    J: 2

    L: 5

    3º rodada:

    Z: 5

    J: 3

    L: 1

    4º rodada:

    Z: 1

    J: 4

    L: 2

    5ª rodada:

    Z: 2

    J: 0

    L: 3

    -> Se o jogo acaba quando alguém fica sem cartas, NÃO HÁ UMA 6ª RODADA, mas há, sim, a 5ª rodada, pois foi quando o jogador ficou sem cartas!

  • ahhhhhhhhhh a primeira rodada conta poooxa.

  • Vão jogar uma coisa mais decente rsrs.

  • 5+7+3 = 15

    15/3 = 5


ID
2676943
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Após fazer 80 arremessos à cesta, Marcelinho constatou que acertou 70% deles. Após fazer mais 20 arremessos, ele melhorou seu percentual de acertos para 71% do total de arremessos.


Dos últimos 20 arremessos, Marcelinho errou apenas:

Alternativas
Comentários
  • 1- Arremessou 80x (errou 24 = 30%)

     

    2- Arremessou 100x ( 80 que já tinha arremessado + 20)  =  errou 29 = 29% do total)

     

    Se já tinha errado 24 no primeiro lançamento e agora, após os 20 lançamentos errou 29, só ver a diferença

    29 - 24 = 5 erros

     

     

  • DOS 80 LANCES : ERROU 30% QUE CORRESPONDE A 24 ERROS

    DOS 100 LANCES QUE FEZ ELE ACERTOU 71% = 71 ACERTOS E 29 ERR0S ( CONSEQUENTEMENTE.

    OBSERVEMOS:

    24 ERROS DE 80 LANCES 

    E DEPOIS  29 RR0S DE 100 LANCES. QUE É O TOTAL DE LANCES.

    PODEMOS CONCLUIR QUE  ( 100 ) LANCES  = ( 80 + 20 ). 

    VALE LEMBRAR:  PARA 80 LANCES 24 ERROS E PARA 100LANCES FORAM 29 ERROS.

    CONCLUINDO:  PARA 80 LANCES TEMOS 24 ERROS E PARA OS OUTROS 20 LANCES TEMOS APENAS 5 ERROS. POIS O TOTAL DE ERROS FOI DE 29. ( 24 + 5 = 29 ).

    ESPERO TER AJUDADO.

    BONS ESTUDOS.

  • 70 % de 80 = 56 arremessos que acertou


    71 % de 100 (80+20) = 71 arremessos que acertou


    71 - 56 = 15 arremessos que acertou do 20 lances após os 80 arremessos, por isso que diminui


    20 -15 = 5 erros dos 20 arremessos que foram feitos depois, logo alternativa b

  • 70% de acerto de 80 arremessos = 56 acertos

    E se ele arremessou mais 20 vezes e aumentou para 71%, então, total de acertos, dos 100 arremessos=71 acertos...

    Ai fica fácil: 15 acertos (71-56) dos últimos 20 arremessos ..ou seja, errou 5 dos 20.

  • 80 arremessos ---------------------- 70% acertos

    + 20 arremessos -------------------71% acertos

     

    * dos 80 arremessos x 70/100= 56 acertos (logo, errou 24) 

    Total de arremessos =100 x 71/100 = 71 acertos ao todo (100 arremessos - 71 acertos = 29 erros ao todo - 24 erros = 5)

     

    dos 20 ele errou 5

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/x0QUXgTGEY8
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • no canal do YouTube professor em casa felipe Cardoso vídeo do dia 23/04 tem a resolução dessa questão vale a pena assistir

  • 70% de 80 = 56 arremessos acertados. (errou 24).

    Depois ele arremessou +20 vezes e o percentual ficou 71%.

    71% de 20 = 71 acertos

    Logo, se ele tinha 56 acertos e saltou para 71, sabe-se que dos últimos 20 ele acertou 15 e errou 5.

    Gabarito: B

    Siga a melhor página de resolução de questões comentadas do Instagram:

    @treinar_questoes


ID
2676946
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Elma comprou uma caixa com 6 dúzias de comprimidos de um complexo vitamínico e tomou um comprimido por dia até terminá-los.


Se Elma tomou o primeiro comprimido em uma segunda-feira, o último comprimido ela tomou em uma:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito:B

     

  • Alguem estudando para o TJ-PR?

  •              6 CARTELAS COM 12 COMPRIMIDOS = 72 COMPRIMIDOS 

     

                    D S T Q Q S S 

    1º                  _________   6 COMPRIMIDOS  

    2º           _____________  7 COMPRIMIDOS 

    3º           _____________  7 COMPRIMIDOS 

    4º           _____________  7 COMPRIMIDOS

    5º           _____________  7 COMPRIMIDOS 

    6º           _____________  7 COMPRIMIDOS 

    7º           _____________  7 COMPRIMIDOS 

    8º           _____________  7 COMPRIMIDOS 

    9º           _____________ 7 COMPRIMIDOS 

    10º        ______________ 7 COMPRIMIDOS 

    11º        ______                3 COMPRIMIDOS 

    TOTALIZANDO 72 COMPRIMIDOS. 

  • Alguém pode me explicar como fez essa conta? Eu não consegui fazer. Obrigada! 

  • 6 dúzias = 6 x 12 = 72 comprimidos

    1 comprimido/dia --> 72 dias

    Para saber em qual dia da semana irão terminar os comprimidos:

    divida o número total de dias pelo número de dias da semana;

    observe o resto da divisão:

    resto 0 = terminou "1 dia" antes

    resto 1 = terminou no mesmo dia da semana

    resto 2 = terminou "1 dia" depois

    resto 3 = terminou "2 dias" depois

    ...

     

    Ou seja:

    72÷7 = 10 com resto 2 = 1 dia depois

    segunda-feira + 1 = terça-feira

     

  • GAB"B"

     

    1° COMPRIMIDO                                  12° COMPRIMIDO = 1 cartelas com 1 duzia cada 

    1°   segunda                                                   sexta 

     2°  sábado                                                    quarta

     3°  quinta                                                      segunda

     4°    terça                                                       sábado 

     5°    domingo                                                  quinta 

     6°     sexta                                                       terça

        

  • 6x12 =72 comprimidos

    ela tomou 1 na segunda feira sobraram 71 comprimidos

    71/7 = 10 e resta 1, neste caso, 

    se começou numa segunda,ela terminou numa terça -feira. é só somar mais 1 dia.

  • RESOLUÇÃO

    6 dúzias de comprimidos = 6.12 comprimidos = 72 comprimidos

    Primeiro comprimido  segunda-feira (sobraram 71 comprimidos)

    Dividindo 71 por 7 (uma semana) temos 10 semanas e 1 dia.

    Ao tomar o último comprimido passaram-se 10 semanas e 1 dia.

    Contando um dia a partir da segunda-feira chegaremos a terça-feira.

    Logo, Elma tomou o último comprimido na terça-feira.

    ALTERNATIVA CORRETA: B

  • 12x6 = 72 comprimidos

    72/7(dias da semana) = 10 (semanas) e sobram 2 (dias) ===>>> segunda e terça, último dia! Letra B

  •  

    é bruno rezende, maluco!!!!

     

    6 dúzias = 6 x 12 = 72 comprimidos

    1 comprimido/dia --> 72 dias

    Para saber em qual dia da semana irão terminar os comprimidos:

    1º divida o número total de dias pelo número de dias da semana;

     observe o resto da divisão:

    resto 0 = terminou "1 dia" antes

    resto 1 = terminou no mesmo dia da semana

    resto 2 = terminou "1 dia" depois

    resto 3 = terminou "2 dias" depois

    ...

     

    Ou seja:

    72÷7 = 10 com resto 2 = 1 dia depois

    segunda-feira + 1 = terça-feira

  • Excelente a explicação da Malu. Obrigado! Recomendo a todos que tiveram duvidas nessa questão. 

  • 6 dúzias = 12x6 = 72 comprimidos

    72/7 (dias da semana)  = 1,2 (uma semana e dois dias) =então, "quarta" "

    +

    resto 6 ( + 6 dias) 

    quarta + 6 dias = TERÇA-FEIRA !

     

  • Elma comprou uma caixa com 6 dúzias de comprimidos → 6 x 12 = 72 comprimidos

    Tomou um comprimido por dia, sendo que o 1º ela tomou numa SEG

    Tomou o último quando?                  

     

    Se uma semana possui 7 dias, então 72 / 7 = 10 com resto 2, ou seja, 10 semanas completas e mais 2 dias

    SEG  TER  QUA  QUI  SEX  SAB  DOM

      1       2       3      4     5      6      7      → x10

      1       X                                               → + 2 dias

     

    Vide Q792070

  • ALTERNATIVA B)

     

    Questão comentada pela Prof. Cássia Coutinho no link: https://www.youtube.com/watch?v=niOWVtQ7RGw

  • Método do calendário( confeccionar um calendário )

    Demora em média uns 4 minutos, porém você consiguira tirar sua dúvida se estar certo ou não !

    6*12=72

    Depois e só fazer um calendário e adicionando os número até o 72

    Estuda Guerreiro ♥️

    Fé no pai que sua aprovação sai .

  • SEG~DOM x 10 + SEG + TER!

  • Resolvo essa e outras questões similares aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/iBwj7_OHdLQ

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • Resolução:

    https://youtu.be/UBTmeZNb9eM

  • MACETE PRA RESOLVER ESSA QUESTÃO

    6 dúzias = 72 comprimidos (iniciados na segunda)

    Considere então pra cada dia da semana a seguinte ordem

    SEG = 1º

    TER = 2º

    QUA = 3º

    QUINTA = 4º

    SEXTA = 6º

    SÁBADO = 7º

    isso é um ciclo de 7 comprimidos, então é só dividir a quantidade de comprimidos pela quantidade de dias, e o RESTO da divisão será correspondete ao dia

    72/7

    7 por 7 da 1, e dai você baixa o 2 e não consegue dividir mais.... esse 2 que sobra é o segundo dia, ou seja, terça-feira

    dica:

    quando a conta der uma resposta exata e o resto for ZERO, então considere o ultimo dia em questão... se fosse por exemplo, 70 comprimidos em 7 dias, o 70º comprimido cairia num sábado, pois a divisão 70/7 restaria um zero no final e o zero iria corresponder ao ultimo dia do ciclo, que é um sábado

  • ASSERTIVA CORRETA LETRA "B"

    Complementando;

    6 dúzias corresponde a 72 comprimidos (6 x 12 = 72).

    Como Elma toma só um comprimido por dia, então ela tomará por 72 dias.

    Uma semana tem 7 dias; 72 dias corresponde a 10 semanas e 2 dias ( 10 x 7 = 70 + 2 = 72).

    A semana iniciando na segunda-feira termina no domingo, logo os 72 dias ( 10 semanas e 2 dias) cairão em uma terça-feira, já que 2 dias após domingo corresponde a uma terça-feira.

  • Guilherme Neves:

    Elma tomará 72 comprimidos. Se ela começou em uma segunda-feira, devemos avançar 71 dias para descobrir o último dia. Vamos dividir 71 por 7.

    71 | 7

    1 10

    Isso quer dizer que devemos avançar 10 semanas completas e mais um dia. Começamos na segunda. Avançando 10 semanas completas chegamos em uma segunda-feira. Avançando mais um dia, chegamos em uma terça-feira. De uma forma mais rápida: como o resto foi 1, devemos avançar um dia na semana. Ela começou na segunda e terminará na terça-feira.

    Gabarito: B

  • Nesse tipo de questao, se for um numero pequeno, tipo esse, 72, da pra ir contando, fiz em menos de 1 minuto

    primeiro desenha os dias da semana com letras: S T Q Q S S D

    vai contando


ID
2676949
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um gerente disse a seus subordinados: “Todos que atingirem as nossas três metas anuais serão promovidos”.


O ano acabou, o gerente cumpriu sua promessa e Pedro é um de seus subordinados.


Pode-se deduzir logicamente que:

Alternativas
Comentários
  • A questão pediu uma equivalência, ou seja: inverteu e voltou  negando: como a negação de todo é "pelo menos um" então  na segunda proposição fica "pelo menos um".

  • Gabarito: "C" >>> Se Pedro não foi promovido, então ele não atingiu pelo menos uma das três metas anuais; 

     

    A questão é de nível médio para difícil. E pede que o candidato assinale a afirmativa equivalente: "Todos que atingirem as nossas três metas anuais serão promovidos”.

    A informação que a FGV nos dá é que: O ano acabou, o gerente cumpriu sua promessa e Pedro é um de seus subordinados.

     

    Assim tem-se que: SE [que está implícito] Todos que atingirem as nossas três metas anuais (P) ENTÃO [também implícito] (->) serão promovidos (Q).

     

    E a equivalência de P -> Q, inverte e nega tudo. Desta forma, ficaria ~Q -> ~P.

     

    PORÉM, vejam que a banca começa com a palavra "TODOS" e o negativo de TODOS é PAE + NÃO {Pelo menos um(a); Algum(a); Existe um(a) + Não}. 

     

    Então:

    Se todos que atingirem as nossas três metas anuais (P)então (->) serão promovidos (Q).

                                    X

     Se Pedro não foi promovido (~Q), então ele não atingiu pelo menos uma das três metas anuais (~P).

  • quem tentou fazer pelo português, errou.

  • Fiquei entre a B e a C, dai lembrei que, quando se nega todo, a sentença fica pelo menos algum

  • Eu fiz por equivalência.

     P -> Q    =   ~Q -> ~P (inverte e nega tudo)

    fui direto na C (gabarito)

     

    Vi que muita gente foi na B, talvez utilizando apenas o racícionio de português, mas dizer que todo mundo que cumpriu as 3 metas foi promovido, não significa que apenas estes foram promovidos.

    Pedro (ou algum subordinado) poderia ser promovido por outro motivo, não posso afirmar q ele cumpriu as 3 metras, isso torna a B falsa.

     

  • Todos que atingirem as nossas três metas anuais serão promovidos

     P -> Q    =   ~Q -> ~P (inverte e nega tudo)

     

    Se Pedro não foi promovido, então ele não atingiu pelo menos uma das três metas anuais

  • Gab. C

     “Todos que atingirem as nossas três metas anuais serão promovidos”, é logicamente equivalente a (~Q -> ~P), logo:

    Se Pedro não foi promovido, então ele não atingiu pelo menos uma das três metas anuais;

     

    #nevergiveup!

  • Obrigada, Malu :) 

  • essa qst trabalha também o conceito de condição necessária e condição suficiente, bom pra dar aquela revisada:

    na proposição p --> q, caso p ocorra (seja verdade), necessariamente q também deve ocorrer. Porém, se q ocorrer, não necessariamente p deve ocorrer, é a chamada condição suficiente

     

    sendo aqueles que atingiram as metas (ora, atingiu a meta, é necessariamente promovido - condição necessária)

    sendo aqueles que foram promovidos (ora, se foi promovido não necessariamente atingiu as metas, pode por outro motivo ter sido promvido- condição suficiente)

     

    Dica: no caso da questão, pra quem ficou com dificuldade, a proposição: "Todos que atingirem as nossas três metas anuais, serão promovidos" é o mesmo que imaginar um conjunto daqueles que atingem metas dentro de um outro conjunto maior, no caso, dos promovidos.

     

     

     

  • Marquei B. Depois lembrei que P > Q é diferente de Q > P. ¬¬

  • essa é fera kkkk podia cair na PCSP pra derrubar todo mundo, pena que a VUNESP não faz isso!

  • P -> Q    =   ~Q -> ~P (inverte e nega tudo)

    porem, com um detalhe: nega-se o 'todo' (algum a n é b)

    só isso.

  • Minha gente, posso estar errado, mas vamos ver se vocês concordam comigo...

    Quando o enunciado fala "Todos que atingirem as nossas três metas anuais serão promovidos" , depreende-se da afirmação que um dos critérios para conseguir uma promoção é ter atingido todas as 3 metas anuais. Então, é bem capaz que Pedro tenha atingido alguma das metas anuais, porém, como não atingiu todas as 3, não foi promovido. Sendo assim

    P -> Q

    Se Pedro não foi promovido, então ele não atingiu pelo menos uma das três metas anuais

          (Verdadeiro)                                                 (Falso)

    Seria possível e a Letra C estaria errada.

    Me corrijam, por favor, se eu estiver errado. Sempre aprendi que afirmativas escridas na estrutura "Todo A é B" é só uma outra forma de se falar "Se é A, então é B". Percebam que aqui você substitui o termo TODO pelo conectivo lógico SE. Então a afirmativa do enunciado, traduzida de proposição categórica para lógica, ficaria:

    Se atingiu as nossas três metas anuais, então será promovido     (P --> Q)

    A equivalente da afirmativa traduzida em proposição lógica ficaria no formato (~Q  --->  ~P)

    Se não foi promovido, então não atingiu as três metas anuais

  • Para uma resolução tranquila da questão, basta lembrar da equivalência clássica da proposição condicional, e, ainda, ter em mente a regra da negação segundo a qual basta provar o mínimo para que ela esteja errada.

    Assim, considerando as premissas e conclusões contidas no enunciado, deduz-se:

    Pedro cumpriu os requisitos, logo foi promovido (P>Q). Tal conclusão, sem considerar as opções possíveis da questão, é equivalente a proposição "Se Pedro não foi promovido, então ele não atingiu pelo menos uma das 3 metas anuais" (~Q>~P) . Logo, Letra C.

    Com relação a negação, cabe observar que se um dos subordinados não cumprir qualquer das metas, se fará presente condição suficiente para que a proposição seja negada (no caso, para que não haja a promoção).

  • o bizu aqui galerinha, é o seguinte----quem cumprir as 3 metas será promovido....e nao q será promovido apenas se cumprir as 3 metas, ou seja, pode-se ser promovido sem cumprir meta alguma....entenderam a sacada, a manha do aranha???....ai fica simples, galerinha....abraço do tio alan...hehe...me achei agora...

  • Tá virando questão clássica da FGV, olha esta q868775,

    A regra é fazer a equivalência do "Se...Então", A Malu descreveu, bem detalhado.

  • É só ir pela contrapositiva da afirmação, que é a única equivalente. Ex: AFIRMAÇÃO - Se P então Q

                                                                                                           CONTRAPOSITIVA - Se não Q então não P

    Se a AFIRMAÇÃO for: Se não P então não Q

    Então a CONTRAPOSITIVA será: Se Q então P.

     

  • Mais uma questão que devemos encontrar nas alternativas, ou uma equivalência ou uma negação lógica.

    Letra (A): Se Pedro foi promovido, então ele atingiu pelo menos uma das três metas anuais

    ERRADA: Para ser promovido deve atingir as 3 metas


    Letra (B): Se Pedro foi promovido, então atingiu as três metas anuais;

    ERRADA: Se alterarmos a ordem das premissas unidas pelo conector (se então), alteraremos seu valor. Não é porque ele foi promovido que atingiu as três metas, mas sim porque atingiu as três metas é que foi promovido. Lembre que a tabela da verdade desse conectivo tem um unico valor falso que é: V+F = F. Se alterarmos a ordem, F+V = V teremos outro valor.


    Letra (C): Se Pedro não foi promovido, então ele não atingiu pelo menos uma das três metas anuais.

    CORRETA: Aqui foi feita a alteração na ordem, mas a segunda premissa foi negada, deixando a afirmativa verdadeira.


    Letra (D): Se Pedro não foi promovido, então ele não atingiu nenhuma das três fases.

    ERRADA: A negação de todo (nesse caso as três metas) é pelo menos uma não, o correto seria ...então ele não atingiu pelo menos uma das três metas.


    Letra (E): Se Pedro não atingiu pelo menos uma das três metas, então ele não foi promovido.

    ERRADA: EXTRAPOLAÇÃO. Pode existir outra maneira de ser promovido, a questão não diz que a única maneira de ser promovido é atingindo as três metas.

    Em caso de erros, informe-me.

    Espero ter ajudado!

  • Só um detalhe no comentário da Malu, ~ B--->~ A é a equivalência de A--->B, e não a sua negação, como ela disse.

    Do resto, ótimo comentário.

  • Fiz por diagramas e acertei.

  • Fiz por exclusão, as alternativas A e E são ao contrário da outra, a D fala em nenhum...

    Fica a b e c...

    Aí é só pensar como o examinador... Estaria muito na cara marcar a alternativa B.

    Pelo menos eu acho isso.

  • Estou com raiva do professor Ivan Chagas. Quando ele responde, tudo fica tão simples que fico putasso. kkkkk

    Pode descer logo à explicação dele, no YT.

  • Pedro pode ter sido promovido por outro motivo que não atigir as três metas. Por esse motivo a B está incorreta, não é uma equivalência.

  • Temos a contraositiva do se então. Além disso, a negação de todo é "elo menos um"

  • A questão é um pouco complicada, mas eu percebi que nas melhores formas de resolver, tem que que se fazer o entendimento da linguagem. Vejam só rescrevendo --- Todos (subordinados) que atingirem as três metas (Todas), serão promovidos. Você olha as alternativas e vê que todas são condicionais, ou seja, fazemos a equivalência contrapositiva. Daí a sacada é perceber que eu tenho que também que negar "as três metas" que inclusive é parte da resposta correta...e quando se nega o todo fica (algum não é, pelo menos um, existem um que não é, e outros sinônimos). Resposta Contrapositiva --- Inverte e nega as proposições --- Se não foram promovidos, então não atingiram a pelo menos uma das metas (simplificado). Quem não foram promovidos? Os subordinados. sabe que Pedro é subordinado, então é só fazer os ajustes nas orações marcar a resposta correta.

    Usar o Diagrama lógico é bem mas fácil pra quem preferir... pela técnica quando aparece o quantificador Todo - o segundo termo engloba o primeiro, no caso Promovidos engloba Metas, sabe que quem atingiu as três metas foi promovido, quando fizerem o diagrama vcs vão notar que Promovidos como engloba tudo, podem ter subordinados que foram promovidos sem atingir metas, e colocando um ponto de intercessão entre promovidos e metas, percebemos que alguns funcionários atingiram "pelo menos uma das metas" daí também podem ter sido promovidos e os que ( P (M (3M) ) ).

    Valeu, espero não ter complicado e sim ajudar a todos!

  • As letras C, D e E não são idênticas? Pela tabela verdade pode se constatar isso, inclusive pela tabela vê-se que a letra B é idêntica ao enunciado. Posso estar equivocada, mas o que eu vi foi isso, que as letras C,D e e são idênticas

  • Se você for no ímpeto de resolver a questão pelo português você vai errar! (no caso, eu fiz isso e errei! :))

    Perceba: “Todos que atingirem as nossas três metas anuais serão promovidos”. Significa que somente quem atingir as 3 metas anuais será promovido? NÃO! Você pode ser promovido por outros critérios (atingir as nossas três metas anuais para ser promovido não é exclusivo).

    Logo, o que a questão pediu é a equivalência.

    Segundo a FGV: O ano acabou, o gerente cumpriu sua promessa e Pedro é um de seus subordinados. 

    Assim, tem-se que: SE [que está implícito] Todos que atingirem as nossas três metas anuais (P) ENTÃO [também implícito] (->) serão promovidos (Q).

    A equivalência do Se...Então pela regra da contrapositiva é: "NEGA E INVERTE". Inverte ambos os termos, negando-os. Logo:

    SE Todos que atingirem as nossas três metas anuais (P) ENTÃO serão promovidos (Q) é equivalente a SE Pedro não foi promovido (~Q), então ele não atingiu pelo menos uma das três metas anuais (~P).

    **Lembrando que a negação do TODO é algum, pelo menos um não.

  • "As raízes do estudo são amargas, mas seus frutos são doces".

  • Questões desse tipo temos que ter em mente que o examinador está cobrando a equivalência da sentença P->Q. A sentença INICIALMENTE é se Todos que atingirem as nossas três metas anuais então serão promovidos” ( o se e então estão subtendidos)

    Ao introduzir o funcionário específico PEDRO, a sentença passou a ser; SE pedro atingir as nossas três metas anuais, ENTÃO será promovido” = P->Q

    Temos duas possibilidades de equivalência do P->Q :

    -Q>-P ( NEGAÇÃO de Q condicional com NEGAÇÃO de P)

    Se Pedro não foi promovido, então ele não atingiu pelo menos uma das três metas anuais;

    -PouQ ( NEGAÇÃO de P ou Q)

    Pedro não atingiu pelo menos uma das três metas anuais ou foi promovido

    LEMBRANDO : A NEGAÇÃO DE atingirem as nossas três metas anuais = NÃO ATINGIU AO MENOS UMA.

  • Nao pode ser a B pois ele poderia muito bem ter sido promovido por outro motivo que nao fosse bater as tres metas.


ID
2676952
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

As equipes de Abel e de Nádia têm o mesmo número de funcionários. Cinco funcionários participam das duas equipes. Não há outros funcionários com essa característica.


Juntando-se as duas equipes tem-se 41 funcionários ao todo.


As equipes de Abel e de Nádia têm cada uma:

Alternativas
Comentários
  • 41 (n total de funcionários) + 5 (funcionários em comum) = 46

    46/2 =23

     

    GABARITO: D

  • 41 fun. no total, então tira os 5 pq sei que podem tá tanto no grupo de Abel quanto no de Nádia. Depois de dividir por 2 , acrescenta os 5.

    41 - 5 = 36

    36/2 = 18

    18 + 5 = 23

     

  • Vamos por partes:

     

    As equipes de Abel e de Nádia têm o mesmo número de funcionários.

    5 funcionários participam das duas equipes.

    Não há outros funcionários com essa característica.

    Juntando-se as duas equipes tem-se 41 funcionários ao todo.

     

    41 + 05 = 46

    46 dividido por dois = 23

  • FGV foi querida nessa. Se ela tivesse colocado uma alternativa com 18 eu confesso que teria ido fácil.

  • Daniel, eu ia comentar a mesma coisa! haha

  • Achei a resposta pelas alternativas:

     

    - Se os dois tem a mesma quantidade de funcionários;

    - E existem 5 funcionários que participam dos dois grupos;

    - Precisamos encontrar um valor que somado duas vezes menos os cinco funcionários, que estão nos dois grupos, dê como resultado 41.

     

    Logo, 23 + 23= 46 - 5= 41

    Gabarito: D 

  • Eu ia dizer o mesmo, Daniel e Laís. Hehe

  • 41-5=36

    36/2=18

    18+5=23

  • Essa é bem engraçadinha. Se o total é igual a 41 e 5 fazem parte das duas equipes, logo, 36/2+5=23. Letra D

  • Fiz por conjunto.

     

    Conjunto ABEL: A - 5 
    Conjunto NÁDIA: N - 5
    Interseção: 5
    Total: 41

    (A-5) + 5 + (N-5) = 41

    A - 5 + 5 + N - 5 = 41
    A+N = 41+5
    A+N = 46
    46/2 = 23 

  • Também fiz por conjunto mas com uma conta mais simples, igual à do Alex Fernandes.

    Se as duas equipes juntas possuiem 41 integrantes e 5 deles compõem as duas equipes, então, para saber quantos integrantes exclusivos existem nas duas equipes, basta diminuirmos 41-5 = 36.

    Como a questão pede a totalidade dos integrantes de cada equipe, basta dividirmos 36/2 = 18. Agora, some-se os 5 que compõem as duas equipes (18 + 5 = 23).

  • Peguei as resposta e multipliquei por 02, bem como subtraí por 05 e encontrei o resultado.

    a- (2 x 26) - 5 = 47

    b- (2 x 25) - 5 = 45

    c- (2 x 24) - 5 = 43

    d- (2 x 23) - 5 = 41 Juntando-se as duas equipes tem-se 41 funcionários ao todo

    e- (2 x 22) - 5 = 39

  • Dica: resolva utilizando as próprias alternativas. 

     

  • Total = 41

    intersecção = 5

    41-5 = 36 somente em um OU no outro !

    36/2 = 18 (somente em cada lado) + 5 (que jogam nos 2 times) = 23 no final em cada lado !

  • sem complicações....


    total 41


    Cinco funcionários participam das duas equipes


    41+5= 46/2 = Total 23


    sertão brasil !

  • Tão fácil que o Santo desconfia. Se cada equipe tem mesmo numero de funcionários e cinco participa tanto na equipe de Nádia e tanto na de Abel sobram 41-5=36/2 (dividindo por 2 o que sobrou tirando 5, resultado 18 pessoas para cada equipe), pois são mesmo número de funcionários para as duas equipes, então 5+18=23 pessoas em cada equipe.

  • Conjuntos (interseção)

    Encontre a interseção dos dois conjuntos.

    São os que participam das das duas equipes = 5

    Subtrai do total = 41-5 = 36

    Como a questão diz que ambas equipes têm o mesmo número de funcionário, então divide 36/2= 18

    Cada equipe possui 18 funcionários exclusivos (sem que participem da outra equipe) + a interseção (5) 18+5= 23

    Cada equipe possui 23 funcionário no total

    Gabarito Letra D

  • 18 - somente 1 equipe

    23 - 1 equipe com funcionários mesclados

    46 - duas equipes

  • Opto por uma equaçãozinha que tem dado certo.

    Vamos lá!

    Total de colaboradores que participam de ambas as equipes: 5

    Colaboradores que participam só da equipe de Nadia: 1X (ou só X)

    Colaboradores que participam só da equipe de Abel: 1X (Ou só X)

    Total de colaboradores: 41

    Fazendo a equação:

    X + X + 5= 41

    Os xis gostam de ficar juntinhos:

    2X + 5= 41

    2X = 41-5

    2X = 36

    X = 36/2

    X = 18

    Repare que 18 é a quantidade iguais de colaboradores de cada equipe individualmente, mas ainda tem os 5 colaboradores comuns tanto à equipe de Abel, quanto à de Nádia. Assim, a quantidade total de colaboradores de ambas as equipes é igual a 23.

    Força na peruca!!!

  • x + x + 5 = 41

    x = 18 (sem os funcionarios em comum)

    somando o funcionarios em comum, temos 23

  • 36 / 2 = 18 + 5 = 23

  • Também resolvi como vários colegas daqui. Fui testando com as próprias alternativas.

  • Gabarito:D

    Principais Dicas:

    • Principais questões são de 2 ou 3 conjuntos.
    • Primeiro acha sempre a intersecção e sai complementando. Ex: A ∩ B = 10; A= 20; B=30. Logo, A tem apenas 10 e B tem apenas 20.
    • Caso não tenha a intersecção? Soma tudo e subtrai do total. Ex: A= 20; B=30; Total= 40. Logo, a intersecção é 50-40=10.
    • E cuidado nas questões que ele fala APENAS, SOMENTE etc.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

  • Para o bem da nação, nessa questão eles facilitaram, acredito que se houvesse a alternativa com o número 18, muita gente teria caído na pegadinha.

  • Tivesse 18 eu teria marcado na hora.

  • Que loucura do examinador

    41+5 = 46

    46/2 = 23

  • x+5+x = 41

    2x = 41-5

    2x = 36

    x = 36/2

    x= 18 + 5 = ( 23 )

    Gab : D

  • Fui na eliminação.

    somei 23 +23-5 =41

  • Gabarito D

    Fiz da seguinte maneira:

    Informação importante: as equipes de Abel e de Nádia têm o mesmo número de funcionários.

    __________________________________________________________________________________________

    Total = 41;

    Desses 41, 5 participam das 2 equipes, logo, sobram 36 que participam de apenas 1 equipe;

    Assim, cada equipe é composta por 18 (36/2) + 5 (participam das 2) = 23.

  • Faz duas bolinhas: conjunto A, com os funcionários de Abel, e conjunto N, com os funcionários de Nádila.

    A Intersecção N

    ) )

    x ) 5 x )

    ) )

    Soma tudo e iguala a 41:

    x + 5 + x = 41

    2x + 5 = 41

    2x = 41 - 5

    2x = 36

    x= 36/2

    x= 18

    Soma o valor de x + 5 p/ encontrar quantos funcionários têm em cada esquipe:

    18 + 5 = 23

  • Fiz assim... 41 - 5 = 36

    36\ 2 = 18

    18 + 5 = 23

    : )

  • Fiz assim!

    Total 41 + 5 = 46

    46/2 =23

  • x (equipe Abel) + y (equipe Nádia) + 5= 41

    x+y= 36

    Como x e y são iguais, só dividir 36/2, dá 23.

  • Questão comentada a partir do tempo 5:39 no vídeo abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=EJ85x2kWf2I

    Bons estudos!

  • x + x + 5 = 41

    x = 23

    São 2x porque a pergunta fala que são o mesmo número de funcionários em cada grupo, 5 porque é a interseção entre os dois grupos, 41 é o total.

  • x + x + 5 = 41

    x = 23

    São 2x porque a pergunta fala que são o mesmo número de funcionários em cada grupo, 5 porque é a interseção entre os dois grupos, 41 é o total.


ID
2676955
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um determinado mapa, 5cm representam 15m.


Nesse mesmo mapa, há uma praça quadrada com 15cm de lado. A área real dessa praça, em metros quadrados, é:

Alternativas
Comentários
  • Fiz dessa forma: 

    15m /5 cm = 3 m 

    15m x 3m=  45 m

    A= L.L= L2

    A= 45.45

    A= 2025

    Espero te ajudado.

  • 5cm..........15m

    15cm........x

    225 = 5x

    x = 45m

    45 x 45 = 2025 m2 (Letra A)

  • basta transformar os lados do quadrado em metros.

    15cm x 3 =45m

    logo, 45x45 =2025

    , lembre, 5m=15cm

    15cm =45m

  • DESENHE O QUADRADO NA PROVA BEM RÁPIDO

    QUADRADO TODOS OS LADOS SÃO IGUAIS 

    SE 5 CM = 15 METROS

    ENTAO 15 CM SERÁ = 15 + 15 + 15 = 45 METROS

    BASE 45 METROS X ALTURA 45 METROS 

    REPOSTA 2025 METROS. LETRA (A)

  • Galera, eu usei proporção!

    5cm está para 15m

    15cm está para X

     

    Todas em mestros fica:

    0,05m    15m

    0,15m     X

    0,05X = 2,25

            X = 2,25/0,05

            X = 45m

    Lados 45m, logo, a área S = L x L   》  S = 45 x 45   》  S = 2025 metros quadrados

  • Melhor que usar 5cm, é dividir por 5. Então 5cm/5 = 15m/5 -> 1cm = 3m

    Sendo assim, 15 cm equivale a 45m (15x3) 

    45x45 = 2025m²

    Mais rápido.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/T_lseo1-cow
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • "Camila" foi bem pratico msm. parabéns

  • Se fosse por exemplo :

    Terreno quadrado 20 x 20

    Na escala 1:500

    Seria : 20 (500) x 20 (500)

    É na proporção 1 pra 500

    Na questão, a escala dada é

    5:15 ,logo,a proporção é 1:3

    assim

    15(3) x 15( 3)

  • 5---15

    15----x

    x= 45 ( que é o lado). A área será 45x45 = 2025m2

  • A questão trata-se de escala.

    Transformei 15 m em cm = 1500

    Em seguida, dividi 5 cm por 1500 = 1/300

    1cm ----- 300

    15cm------x

    x=4500 cm

    Equivale a 45 m

    A área do quadrado é l², então 45² = 45 x 45 = 2025

  • fiz da forma mais difícil possível

    5cm ---> 15cm

    15cm ---> X

    fiz cruzado: 15x15=225 divide por 5 da 45 e depois multiplica o 225x45= 10.125 depois divide por 5= 2.025. kkkk


ID
2676958
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma máquina copiadora X faz a mesma quantidade de cópias que uma máquina Y em um tempo 25% maior. A máquina Y faz 800 cópias em 40 minutos.


A máquina X, em 40 minutos, faz:

Alternativas
Comentários
  • ENUNCIADO:

     

    Uma máquina copiadora X faz a mesma quantidade de cópias que uma máquina Y em um tempo 25% maior. A máquina Y faz 800 cópias em 40 minutos.

     

    A máquina X, em 40 minutos, faz: 

     

    ----- separe as duas copiadoras Y e X ------ usarei as letras Z e J como incógnitas para não causar confusão:

     

    Y -  800 cópias - 40 minutos

    X -   Z cópias - 40 minutos. 

    (isso é o que a questão quer saber) 

     

     

    Vamos encontrar o rendimento da copiadora X

     


    A copiadora X faz o mesmo número de cópias (800) em um tempo *25% maior que a Y, logo 800 cópias ela faria em  40 + 10  = 50 minutos 



    * 25% de 40 minutos = 10 minutos. 

     

    Logo, regra de três simples


    X - 800 cópias - 50 minutos


    X -   J cópias - 40 minutos
     

     

    50 J = 800 * 40 

    J = 32000 / 50 

    J =  640 


    GABARITO E

  • Se X realiza a mesma quantidade em 25% do tempo a mais, 25% de 40 minutos equivalem a 10 minutos, ou seja, 800 serão impressos em 50 minutos.

    800 ----> 50 minutos

    X -------> 40 minutos

    X = 640

  • MAQUINA Y ---800 C EM 40 MIN

    MAQ X ----800 C EM 50MIN

    LOGO:

    800C ----------50 MIN

    X----------------40 MIN

     

    50X = 40 x  800

    50 X = 32000

    X = 32000/ 50 = 640

  • Resolvi da seguinte forma:

    1. Descobri quanto é 25% de 40minutos.

    40.......100

    x........25

    100x=40 . 25

    100x=  1000

    x = 1000/25

    x = 10

    2. Desta forma

     Y - faz 800 cópias em 40 minutos.

    X - faz 800 cópias em 50 minutos (40 +10).

    3. Descobrir quanto que 40 minutos representa em porcentagem dentro dos 50 minutos.

    50......100

    40......x

    50x = 100 . 40

    50x = 4000

    x = 4000/50

    x = 80.

    4. Então se a máquina X faz 800 cópias em 100% do tempo (50 minutos) quanto irá fazer em 80% do tempo (40 minutos)? 

    *mais uma regrinha de três

    800....100

    x........80

    100x = 800.80

    100x=64000

    x = 64000/100

    x = 640

  • Simplificando tudo!!!

    Regra de três
    800 ------- 125%
    X    -------  100%

    Resultado = 640

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/k-xPN7Y8QYE
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Resolvi da seguinte forma:

    1 passo -> Descobrir quanto tempo leva para Y produzir a mesma quantidade de X:

    40 min ------ 100%

    X min ------- 125%

    X= 50 minutos.

    2 passo -> Já sabemos que para produzir a mesma quantidade de Y (800), X leva 50 minutos, então:

    800 ------ 50 minutos

    X --------- 40 minutos

    X= 640 cópias.


ID
2676961
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Marcela pagou uma conta vencida com 5% de juros. O valor pago por Marcela foi de R$ 420,00.


Se Marcela tivesse pagado a conta até o vencimento, ela teria economizado:

Alternativas
Comentários
  • Bom dia! Fiz pela regra de três.

    420 ----- 105%

    x ----------- 100%

    105x=42000

    x=400,00

    420,00 -400,00 = 20,00.

    Bons estudos!!!

  • Alguem poderia me ajudar, por que a resposta não é a letra A 21 ? 

  • Respondendo o Isaias, quando se multiplica uma taxa por um capital, se está procurando os juros liquidos a pagar, quando se quer os juros que foram pagos e que estão somados ao capital, tenho que dividir a multiplicação do capital original por 100 que representa o capital inicial, pelo capital de 100 mais os juros que foram aplicados. (420X100)/(100+5), então é só diminuir do capital final - capital inicial. 420,00 - 400,00 = 20,00

  • x.1.05=420 =>      x=420/1.05  ==> 400   logo 420 -400  é 20

     

     

     

  • É só aplicar a formula do MONTANTE PARA ACHAR O CAPITAL.

    M=C(1+i x T)

    Como não temos o T (tempo), não tem problema, vamos usar assim: M=C(1+i)

    M = 420,00     i = 0,5 (0,05/100) logo 0,05

    420 = C x (1 + 0,05)

    420 = 1,05C

    C = 420/1,05

    C = 400

    SE O CAPITAL É 400 E O MONTANTE É 420, LOGO, ELA PAGOU 20,00 REAIS A MAIS

  • resolvi por regra de tres simples

     

    se 420 ..... 105%

          x .........100%

    x = 420 . 100    =      x = 42 000    (é so colocar a quantidade de zeros da multiplicação)

              105

    420000 : 105 = 400   >>>> 420 - 400 = 20 reais a mais foio pago.

  • Resolvi assim:

    420 = o valor X original + 5% de X

    X+0,05X = 420

    1,05X = 420

    X = 400

    Logo, o valor original era R$ 400 e, se ela pagou R$ 420,00, teria economizado R$ 20,00 caso tivesse pago sem atraso. Letra B.

  • Para quem não tentendeu pense por outro lado, uma forma mais simples que esses caras fazem aí em cima, se você fizer 5% de 420 vai dar 21, mas vc não quer saber o 5% do 420, que o 420 já é o resultado final, então vc quer saber o 5% do inicial, então pegue alguns numeros proximos e faça 5% dele, por exemplo, 5% de 410=  20,5, não é, pq 410+20,5= 430,5 , vamos descer mais um pouco... pegar o 400

    5% de 400= 20 logo 400+20=420, ou seja, seu capital inicial era 400, com 5% de juros foi para 420, resposta 20, espero que tenham entendido,

  • É so fazer regra de 3

  • Regra de 3 420 igual 100% +5% =105% 420__105% X __ 5% Multiplica cruzado 2.100__105x desse dividindo 2.100/105 = x 20 = x
  • Fiz do seguinte modo:

    D/i*n = M/(100+i*n)

    D/5*1 = 420/(100+5*1)

    D/5 = 420/105

    105D = 2100

    D=20

  • DESCAPITALIZAR = DIVIDIR


    Taxa = 5% >> 100% + 5% = 105% /100 = 1,05

    420 / 1,05 = 400 >>> logo o juros foram 20,00


    LETRA B

  • GAB:B

     

    Se a taxa era 5%, significa que ele pagou 105%, pois 100% era o valor original.


    Se 105%----420

    100%-----x

    x=100 vezes 420 dividido por 105.

    x=400

    Se o vlr original é 400 e a fulana pagou 420, 20pila é de juros.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/BhLfzHC4Uu4
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • PARA AJUDAR QUEM TEM DÚVIDAS DE COMO FAZER CÁLCULOS COM DECIMAIS , MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO , SEGUE UM LINK PARA AJUDAR.

    https://youtu.be/pm3QsLZXU6M - MULTIPLICAÇÃO

    https://youtu.be/zRpxXlm-oMk- DIVISÃO.

    PS: PARA FAZER CÁLCULOS DE PORCENTAGEM E JUROS É IMPRESCIDÍVEL SABER RESOLVER COM DECIMAIS. BONS ESTUDOS!

  • Regrinha de três

    420 reais-------------105%

    X-------------------------100%

    multiplica cruzado 100×420=42000

    aí dividi 42000/105%=400

    visto que ela pagou 420, então ela pagou 20 reais a mais com a cobrança do juro.

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/vTEKl3Q-4M0

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • GABA b)

    x . (1,05) = 420 ➜ "Leia-se: qual o valor acrescentado a 5% que da 420?"

    x = 420 / 1,05

    x = 400

    420 - 400 = 20

    400 x 5% = 20

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    PEGADINHA CLÁSSICA DA FGV (Examinador jogou a ISCA)

    Tem alternativa para todo mundo:

    420 x 5% = 21.

    420 - 21 = 399.

    Contudo, entretanto, todavia 399 x 5% = 418,95 (CUIDADO: a volta e a ida não dão o mesmo valor)

  • Valeu, samir!


ID
2676964
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Fátima começou a fazer sua declaração do Imposto de Renda às 14h35min. Ao terminar, verificou que havia levado 400 minutos nessa tarefa.


Fátima terminou de fazer sua declaração do Imposto de Renda às:

Alternativas
Comentários
  • foram exatos 7 horas e 40 minutos pra completar.

  • Na vdd a resposta certa seria letra D 21h15min... 

    400 minutos equivalem a 6h40m...

    14h35m + 6h40m = 21h15m !!!!

  • 400 Minutos divididos por 60minutos equivalem á 6h40 minutos e bast somá-los.

  • Não entendi a divisão 400/60 = deu 6,66666, e vocês falaram  6 h e 40 min

  • Roberta Brito

    Para Transformar o 6,6666 você terá que aplicar a transformação de dizima periodica, ficando em 0,40 minutos

    6,666  =  6/9 ficando 2/3 *60 = 0,40

  • Roberta faz o calc. a mão,sem calculadora.

    400 minutos dividindo por 60(por corresponder a 1hra). Tu vai achar 6hras e no resto vai sobrar 40, esses 40 são os 40 minutos.

    Ai é só somar das 14:35 + 6hrs e 40min. Conta nos dedos mesmo, assim não tem erro,nem precisa converter nada depois.

  • Início                                        1 (uma) Hora = 60min.           5 (cinco) Horas = 300min.

    14h e 35min.                                   2 (duas) Horas = 120min.         6 (seis) Horas = 360min.

    Tempo gasto = 400min.                          3 (três) Horas = 180min.          6 Horas + 40 Minutos = 400 minutos.

    400/60 = 6,66....                               4 (quatro) Horas = 240min.

     

     

    Fátima terminou de fazer sua declaração do Imposto de Renda às: 

     

     14h e 35min início

      6h e 40min  tempo gasto

     21h e 15min Término <--------------------------------------------------------------------------------

     

     

    Alternativa "D"

  • Eu acabei fazendo dessa forma:

     

    14h35min ----> complementei com mais 25 min dos 400 min 

    15h00min + 375 min

    15h + 6h ( 360min equivalem a 6h) = 21h

    mais os 15 minutos que sobraram dos 375min ..... 

     

    "Não basta dirigir-se ao rio com a intenção de pescar peixes; é preciso levar também a rede."

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/Hlpr2aK1ljg
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • eu também cheguei ao resultado de 21:15 =/

  • Gabarito:D

    Principais Dicas:

    • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
    • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!


ID
2676967
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média dos quatro maiores salários de uma determinada empresa é R$ 14.700,00. A média dos cinco maiores salários dessa mesma empresa é R$ 14.250,00.


O quinto maior salário dessa empresa é:

Alternativas
Comentários
  • SN/4=14.700   SN=14.700x4 SN = 58.800 entao  é a soma dos 4 primeiros salarios                                                                                                                 SN/5=14.250  SN =14.250x5 SN=71.250    "       "  "    "        "    5         "            "                                                                                                                         agora dimunui as somas das medias salarias e a que sobra ( 12.450)  é o quinto salario !                                                                                                      lembrando que a formula da m.a é : SN/N SOMA DOS TERMOS DIVIDIDO PELO NUMERO DE TERMOS

  • DÚVIDA: pq a diferença entre as médias é exatamente o quinto MAIOR salário.. alguem poderia explicar? obrigada!

  • S1 + S2 + S3 + S4 = 4x(14700)  entao temos:

    i) s1 + s2 + s3 + s4 = 58.800

    ii) s1 + s2 + s3 + s4 + s5 = (5x14.250)

    assim, substituindo:

    58.800 + s5 = 71.250

    s5 = 12.450

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/nttAoVIhdYA
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • 4 primeiros (A) 14.700*4 : 58.800

    5 primeiros (B) 14.250*5 : 71.250

    A-B: 12.450


ID
2676970
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um fabricante de papel higiênico anuncia:

“Leve 16 e pague 15”.

O desconto percentual equivalente é:

Alternativas
Comentários
  • Letra : B

    16 ---------100%

    15 ---------- X

    X = 93,75 %

    100% - 93,75% = 6,25% 

  • 16------100%

    1--------x

    16x =100

    x = 100/16 = 6,25

  • A melhor maneira de se resolver questões de porcentagem é botar valores.

    Vejamos:

    Suponhamos que cada papel custe 1 real, logo:

    16 papeis - 16 reais

    Mas o cliente pagará só 15 reais, portanto, o desconto é de 1 real.

    16 reais ----------- 100 %

    1 real (desconto) -- x

    x = 6,25 %

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/QmKbZw7Bevk
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Supondo que o valor do papel higiênico é: 100$

    15x100 + 1500

    1500/ 16 = 93,75

    100 - 93,75 = 6,25%

  • o desconto é 1/16 = 0,0625 = 6,25%

  • 15/16=0,9375

    1-0,9375=0,625

    0,625*100=6,25%


ID
2676973
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Laura pagou R$ 11,20 por 350g de presunto. No mesmo estabelecimento, Regina comprou 600g do mesmo presunto.


O valor pago por Regina foi:

Alternativas
Comentários
  • REGRA DE 3:

     

    350g -------- R$ 11,20

    600g -------- x

     

    x = R$ 19,20

     

    LETRA C

  • Regrinha de 3, adoro resolver questoes assim.

  • 350 g ------------- R$ 11,20 

    600 g ------------- X 

    X * 350 g = R$ 11,20 * 600 g 

    X = 6.720 g * R$ / R$ 350

    X = R$ 19,20 

  • 11.20-------350G

    X-----------600

    350X = 600 X 11,20

    X = 6720/350 = 19,20

  • Grama    Valor        

    350      11,20   "Multiplica cruzado" + gramas + alto o valor. 

    600        X     Retira a vírgula para ser mais fácil e no final coloca de volta.

     

    350 . X = 350X

    600 . 1120 = 672.000

    350X = 672.000

     

    X = 672.00 / 350

    X = 1920 (sem a vírgula).

    X = 19,20 (com a vírgulas).

     

    O valor pago por Regina foi: R$ 19,20.

     

    Alternativa "C"

  • 11,20$ : 350g= 0,032$= valor pago por g.   600x0,032=19,2

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/fOmEwkbY_O4
     
    Professor Ivan Chagas
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  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/hWA0rm8YwT4

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • Gabarito:C

    Principais Dicas:

    • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
    • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!


ID
2676976
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dos exames feitos por um laboratório para detectar uma certa doença, 90% têm resultado negativo e 10% têm resultado positivo. Dos exames com resultado negativo, 95% realmente não têm a doença e 5% têm a doença. Dos exames com resultado positivo, 80% realmente têm a doença e 20% não têm a doença.


De todos os exames realizados por esse laboratório, a porcentagem daqueles que correspondem a pessoas que realmente têm a doença é:

Alternativas
Comentários
  • Questões assim o interessante é atribuir valores.

     

    Supondo que 2000 exames foram feitos:

     

    a) 90% de 2000 negativos (análise preliminar do laboratório)  = 1800,  porém, desses só  5% tem a doença de fato  =  90 (doentes de fato)

    b) 10% de 2000  positivos (análise preliminar do laboratório)   = 200,   porém, desses  80% tem a doença de fato     =  160 (doente de fato)

    Somando os doentes de fato:

    90 + 160 = 250

     

     

    Agora saber quanto 250 representa de 2000:

    250/2000 =  0,125

    = 12,5%

      

  • Letra E.

    De 90% exames negativos, 5% tem a doença. Logo, 5% de 90% é 4,5% (0,05x0,9=0,045).

    De 10% exames positivos, 80% tem a doença. Logo, 80% de 10% é 8% (0,8x0,1=0,08).

    4,5% + 8% = 12,5% 

  • 5% de 90% = 5/100 x 90/100 = 4,5%

    80% de 10% = 8%

    logo, 4,5 %+ 8% = 12,5%

  • QUE LABORATÓRIO LIXO É ESSE KKK

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/6LUV194GO8c
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Negativo: 90% | 5% tem | 95% não tem

    Positivo: 10% | 20% não tem | 80% tem

    5% de 90% + 80% de 10%

    0,05 x 90% + 0,8 x 10% =

    4,5 + 8% = 12,5%

  • Massa esse tipo de questão!

    GABARITO: E.

    Vamos pra cima PMCE2021.


ID
2676979
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 1


Na análise de Netto (2010, p.22), “(...) é largo o leque de fenômenos contemporâneos que indicam o exaurimento das possibilidades civilizatórias da ordem tardia do capital (...)”. 

Considerando a assertiva do texto 1, dentre os fenômenos que podem indicar o exaurimento das possibilidades civilizatórias da ordem capitalista, dois remetem à forma do enfrentamento da questão social.


São eles:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    Crise do capital e consequências societárias - Zé Paulo Netto - Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 111, p. 413-429, jul./set. 2012

  • "[...] Pois é precisamente esse minimalismo que tem factualmente caracterizado os vários programas que, por via de transferências de renda - "programas de rendas mínimas" -, têm sido implementados em alguns países capitalistas centrais e em muitos países periféricos. A experiência de mais de uma década, especialmente na América Latina, é muito pouco promissora: na medida em que não se conjugam efetivamente com transformações estruturais (e esta é uma das condições políticas para que o tardo‑capitalismo os suporte), eles acabam por cronificar‑se como programas emergenciais e basicamente assistencialistas.

    A articulação orgânica de repressão às "classes perigosas" e assistencialização minimalista das políticas sociais dirigidas ao enfrentamento da "questão social" constitui uma das faces contemporâneas mais evidentes da barbárie atual. E é no seu marco que, majoritariamente, operam, enquanto profissionais, os assistentes sociais."

    FONTE: NETTO, J.P. Crise do capital e consequências societárias. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 111, p. 413-429, jul./set. 2012.

  • Exaurimento:

    Ato ou consequência de exaurir-se; esgotar ou esgotar-se: exaurimento das possibilidades.

  • Letra E fonte Crise do capital e as consequências societárias Netto.


ID
2676982
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 1


Na análise de Netto (2010, p.22), “(...) é largo o leque de fenômenos contemporâneos que indicam o exaurimento das possibilidades civilizatórias da ordem tardia do capital (...)”. 

Considerando a assertiva do texto 1, as políticas sociais para os “excluídos” enfrentam apenas a penúria mais extrema. O minimalismo dessas políticas, “frente a uma questão social maximizada” (Netto, 2010, p.24), materializa-se em políticas de rendas mínimas, que se cronificam como basicamente assistencialistas, pois:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Interpretando trecho do artigo entendo que, de fato, as Políticas Sociais só serão efetivas se forem articuladas com transformações estruturais. Porém, não é isso que vem acontecendo, demonstrando que os ganhos dessas políticas não são capazes de erradicar a pobreza, expressão da questão social. Esse minimalismo, de apenas enfrentar a penúria extrema, conforme Netto, acabam por cronificar‑se como programas emergenciais e basicamente assistencialistas.

    Segue abaixo trecho do artigo de José Paulo Netto - Crise do capital e consequências societárias - Revista Seso e Sociedade 111.

    Segundo Netto, à hipertrofia da dimensão/ação repressiva do Estado burguês conjuga‑se outra dimensão, coesiva e legitimadora: o novo assistencialismo, a nova filantropia que satura as várias iniciativas — estatais, privadas e estatal/privadas, mediante as chamadas “parcerias público‑privado” — que configuram as políticas sociais implementadas desde os anos 1980‑90 para enfrentar o quadro da pauperização contemporânea, isto é, da “questão social”, “velha” e/ou “nova”. A política social dirigida aos agora qualificados como excluídos se perfila, reivindicando‑se como inscrita no domínio dos direitos, enquanto específica do tardo‑capitalismo: não tem nem mesmo a formal pretensão de erradicar a pobreza, mas de enfrentar apenas a penúria mais extrema, a indigência. Observamos que a proposta do objetivos de desenvolvimento do milênio era de até 2015, reduzir a extrema pobreza pela metade. Os relatórios do PNUD, ainda que enfatizem “ganhos” deste programa, deixam claro que seus objetivos — reitere‑se: minimalistas — não serão alcançados. E esse minimalismo é que caracterizam os programas de rendas mínimas têm sido implementados em alguns países capitalistas centrais e em muitos países periféricos. A experiência de mais de uma década, especialmente na América Latina, é muito pouco promissora: na medida em que não se conjugam efetivamente com transformações estruturais (e esta é uma das condições políticas para que o tardo‑capitalismo os suporte), eles acabam por cronificar‑se como programas emergenciais e basicamente assistencialistas.

    Crise do capital e consequências societárias - Revista Seso e Sociedade 111.


ID
2676985
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 1


Na análise de Netto (2010, p.22), “(...) é largo o leque de fenômenos contemporâneos que indicam o exaurimento das possibilidades civilizatórias da ordem tardia do capital (...)”. 

Considerando a assertiva do texto 1, no que concerne ao mundo do trabalho, o abismo entre o crescimento da renda dos capitalistas e a penúria dos trabalhadores deve-se, em grande parte, a dois indicadores:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Em síntese, nos últimos trinta anos anos, o modo de produção capitalista experimentou transformações de monta, que se refrataram distintamente nas diversas formações econômico‑sociais em que se concretiza e que exigem instrumentos analíticos e heurísticos mais refinados. Segundo Netto, ainda que se registrem polêmicas acerca da natureza e das complexas implicações dessas transformações, bem como do ritmo em que levam o modo de produção capitalista a aproximar‑se dos seus limites estruturais, duas inferências são inquestionáveis:

    1ª) nenhuma dessas transformações modificou a essência exploradora da relação capital/trabalho; ( Esta inferência para Netto, é que revela‑se mediante vários indicadores: as jornadas de trabalho prolongadas para aqueles que conservam seus empregos e a intensificação do trabalho.

    2ª) a ordem do capital esgotou completamente as suas potencialidades progressistas, constituindo‑se, contemporaneamente, em vetor de travagem e reversão de todas as conquistas civilizatórias.

    Crise do capital e consequências societárias - Zé Paulo Netto. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 111, p. 413-429, jul./set. 2012

     

  • link: www.cressrn.org.br/files/arquivos/z9Kg6M385PjuSF4wm62u.pdf

    capital e consequências societárias - Zé Paulo Netto. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 111, p. 413-429, jul./set. 2012


ID
2676988
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As transformações ocorridas no Estado com o advento do neoliberalismo impactaram o fazer profissional do assistente social em vários aspectos, a exemplo da alteração das demandas e da precarização das condições de trabalho.


No que diz respeito a novas requisições profissionais, pode-se citar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Segundo Iamamoto (2005), a crise do Estado, com o advento do neoliberalismo, expressa-se na deteriorização dos serviços públicos, aumento do desemprego, no agravamento da crise fiscal e alta da inflação, e demonstra a necessidade de superação do estilo governamental da adminstração pública burocrática  favor do modelo gerencial. Exemplo dado pela autora é ampliação das ONG'S na gestão de políticas sociais. O redimencionamento da profissão também sofre esses impactos, no que diz respeito a novas requisições profissionais podemos citar a função gerencial.

    Parte 1 do Livro O serviço Social na Contemporaneidade.

     


ID
2676991
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A vertente vinculada à Teoria Crítica no interior do Serviço Social concebe o exercício profissional como uma totalidade formada por três dimensões que mantêm uma relação de unidade, apesar de suas particularidades.


São as dimensões:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Segundo Yolanda Guerra, essas dimensões constituem níveis diferenciados de apreensão da realidade da profissão, entretanto, são indissociáveis entre si, formando uma unidade, apesar de suas particularidades. A competência teórico-metodológica, técnico-operativa e ético-política são requisitos fundamentais que permite ao profissional colocar-se diante das situações com as quais se defronta, vislumbrando com clareza os projetos societários, seus vínculos de classe, e seu próprio processo de trabalho.


ID
2676994
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com Guerra (2017), “é no cotidiano profissional que as dimensões da profissão se atravessam, se entrecruzam, mas também se confrontam, a todo momento, conformando uma unidade de elementos diversos”.


Neste sentido, o cotidiano possui características que se expressam no trabalho do assistente social, sendo uma delas a:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    O cotidiano, segundo Guerra (2007) é o lugar onde a reprodução social se realiza por meio da reprodução dos indivíduos. Possui como características: Heterogeneidade/ Diferencialidade: o sujeito dirige sua atenção para demanda muito diferente entre si no intuito de responder a elas.Ocupam integralmente a atenção dos sujeitos; Espontaneidade: em razão desta característica, os sujeitos se apropriam de maneira espontânea (e naturalizada) dos costumes, dos modos e comportamentos da sociedade, donde sua capacidade de reproduzir as motivações particulares e as humano-genéricas; Imediaticidade: as ações desencadeadas na vida cotidiana tendem a responder às demandas imediatas da reprodução dos sujeitos; Superficialidade extensiva: as demandas do cotidiano são extensivas, amplas, difusas, encaminham de maneira superficial, dado que a prioridade da vida cotidiana está em responder aos fenômenos na sua extensividade, e não na sua intensidade.

  • Pessoal, vocês poderiam colocar a página do livro da Yolanda.

  • Yolanda Aparecida Demetrio Guerra

  • A Dimensão técnico-operativa do exercício profissional YOLANDA GUERRA


ID
2676997
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Ao ser apresentada à rotina do Serviço Social em seu primeiro dia de trabalho, Renata observou que deverá utilizar uma farta documentação para a consecução de suas atividades.


Dentre esses documentos, aquele que deverá ficar sob a guarda do Serviço Social, sendo acessível somente aos assistentes sociais, é o(a):

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Pesquisando sobre os documentos vi uma publicação na Revista Textos & Contextos Porto Alegre v. 6 n. 1 p. 93-104. jan./jun. 2007. A documentação no cotidiano da intervenção dos assistentes sociais: algumas considerações acerca do diário de campo - Telma Cristiane Sasso de Lima. Regina Célia Tamaso Mioto e Keli Regina Dal Prá. 

     

     

  • Ficha social?????? esta eu errei feio, pois no meu conhecimento a resposta seria letra D

  • Pois é. Eu entraria com recurso, pois, na verdade, o diário de campo é um documento e é de acesso restrito ao AS. Nele o profissional anota suas observações a partir das quais fará um documento (relatório, parecer, etc.) É tão particular que o AS leva consigo, não deixa em seu espaço de trabalho. 

     

    RESOLUÇÃO CFESS nº 493/2006 de 21 de agosto de 2006 EMENTA: Dispõe sobre as condições éticas e técnicas do exercício profissional do assistente social.

    Art. 4º - O material técnico utilizado e produzido no atendimento é de caráter reservado, sendo seu uso e acesso restrito aos assistentes sociais. Art.

    5º - O arquivo do material técnico, utilizado pelo assistente social, poderá estar em outro espaço físico, desde que respeitadas as condições estabelecidas pelo artigo 4º da presente Resolução.

     

    Ainda sobre o Diário de Campo

    "Para Lewgoy e Arruda (2004, p. 123-124), o diário consiste em um instrumento capaz de possibilitar “o exercício acadêmico na busca da identidade profissional” à medida que, através de aproximações sucessivas e críticas, pode-se realizar uma “reflexão da ação profissional cotidiana, revendo seus limites e desafios”. É um documento que apresenta tanto um “caráter descritivo-analítico”, como também um caráter “investigativo e de sínteses cada vez mais provisórias e reflexivas”, ou seja, consiste em “uma fonte inesgotável de construção, desconstrução e reconstrução do conhecimento profissional e do agir através de registros quantitativos e qualitativos

    Fonte: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fass/article/view/1048/3234 (acesso em 26/5/2018)

  • e eu achando que seria Diário de Campo...

  • Colegas, alguém explica por que ficha social?

  • acredito que eles consideraram ficha social por ser algo mais restrito em relação ao usuário voltado também com a instituição. e o diário de campo seja um pouco mais pessoal do profissional.

  • Onde está a professora do QC?

  • Acho que Diário de campo é utilizado pelo estagiário de Serviço Social no campo de estágio. Contudo, desconheço o uso da " ficha social".

  • Vamos solicitar vídeo aulas específicas do Serviço Social, quando vão entender que isso aumentará a demanda pelo QC ?

  • Resposta certa: Ficha social...Por se tratar de algo de cunho interpessoal, ou seja, é restrito ao dono dele e consequentemente ao profissional da área.
  • Eu sempre solicito.

  • RESOLUÇÃO CFESS 556/2009: SOBRE LACRAÇÃO DE MATERIAL TÉCNICO E MATERIAL TÉCNICO-SIGILOSO DO SERVIÇO SOCIAL:

    ART 2 - MATERIAL SIGILOSO: caracteriza-se por conter informações sigilosas contidas em relatórios de atendimentos, entrevistas, estudos sociais e pareceres (não fala sobre ficha social, mas o parágrafo 2 da abertura quando diz que é toda a documentação produzida que requeiram medidas especiais de salvaguarda para sua custódia e divulgação);

    ART 4 - MATERIAL NÃO SIGILOSO: relatórios técnicos, pesquisas, projetos, planos, programas sociais, fichas cadastrais, roteiros de entrevistas, estudos sociais e outros.

  • Comentários do professor???

  • "Durante a realização da entrevista é comum o registro em formulário específico, comumente chamado de ficha social, contendo informações como: nome, data de nascimento, sexo, documento de identidade, escolaridade, profissão, atividade ocupacional, situação de trabalho, tipo de filiação à previdência social, estado civil, condições de moradia, acesso a serviços, composição familiar, participação social. Na elaboração das fichas sociais o assistente social pode utilizar as técnicas de pesquisa para a elaboração de formulários e questionários, bastante utilizados nas entrevistas estruturadas ou semiestruturadas." p. 82

    " As fichas sociais preenchidas ao longo do acompanhamento social ficarão sob a guarda do Serviço Social em prontuários acessíveis apenas aos profissionais dessa equipe, inacessíveis ao pessoal de apoio administrativo. Essa guarda em prontuários permite a retomada dos registros em situações em que o usuário volta a ser atendido pelo profissional na instituição ou para a elaboração de pareceres sociais emitidos com a finalidade de colaborar com a atenção aos usuários por profissionais de outras instituições..." p. 92

    Fonte: A dimensão técnico- operativa no Serviço Social > Ações profissionais, procedimentos e instrumentos no trabalho dos assistentes sociais nas políticas sociais: Rosa Lúcia Prédes Trindade > 3ª edição.

  • Estou começando a me arrepender de ter assinado QC, nunca tem uma explicação de professores!

  • No meu raciocínio, tendo como exemplo meu cotidiano de trabalho em um hospital, foi esse:

    O prontuário do paciente fica disponível, inclusive após a alta ele pode solicitar uma cópia.

    As evoluções sociais ficam acessíveis no prontuário online (somente o estritamente necessário).

    Já na ficha social é o instrumental que realizamos a entrevista social e anotamos todo o acompanhamento social, encaminhamentos, etc. Sendo este o instrumental que fica disponível apenas para a equipe de serviço social, pois tem informações sigilosas.

    referência: cotidiano....

    (não sei se é o que abanca pensou)


ID
2677000
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Em consonância com a conjuntura econômica mundial, as empresas brasileiras passaram a enfatizar um discurso cuja tônica é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D.

    É a nova tonalidade do mundo do trabalho, chamar os trabalhadores de colaboradores com o intuito de incluí-los, falsamente, no âmbito empresarial, criando a falsa impressão de "participação ativa."

    Força, guerreiros(as)!!


ID
2677003
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O chamado “mundo do trabalho”, na atualidade, apresenta as seguintes configurações:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Com base em Ricardo Antunes, em oposição à afirmação do fim do trabalho, podemos constatar uma expressiva precarização e informalidade do trabalho, que ocorre nas formas de trabalho parcial, subcontratado e precarizado. A figura do trabalho parcial corrobora com salários instáveis. 


ID
2677006
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Ao estudar a inserção do Serviço Social nas empresas, Mota (1985) afirma que estas são a representação institucional do capital.


Assim, a requisição dos assistentes sociais no âmbito empresarial se dá para desenvolver, junto ao trabalhador e sua família, um trabalho de cariz:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA E -   

    A  presença  do  assistente  social  numa  empresa,  antes  de  qualquer  coisa,  vem confirmar que a expansão do capital implica na criação de novas necessidades  sociais.  Isto  é,  a  empresa,  enquanto  representação  institucional  do  capital,  passa  a  requisitar  o  assistente  social  para  desenvolver  um  trabalho  de  cunho  assistencial e educativo junto ao empregado e sua família. 

  • Queria lê mais sobre esse tema. Tem uma fonte/material para indicar MARIVAN OLIVEIRA?

     

  • Leandra, tenho este texto:

    http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/zD3ifq80Dt7Az49Q4j7x.pdf

    Do livro direitos sociais e competências profissionais, essencial a leitura dele.

  • De acordo com Mota (apud AMARAL; CESAR, 2009, p. 414): a empresa passa, enquanto representação institucional do capital, a requisitar o assistente social para desenvolver um trabalho de cunho assistencial e educativo junto ao empregado e sua família.

    RESPOSTA: LETRA E


ID
2677009
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Joana trabalha no setor de Recursos Humanos em uma grande empresa. Ela coordena uma equipe que atua na concepção e implementação de um conjunto de ações sociais desenvolvidas pela empresa que visam atender, internamente, às necessidades de seus empregados; bem como objetivam, externamente, satisfazer as demandas das comunidades no que concerne à alimentação, educação, saúde, assistência etc.


Esse conjunto de ações é denominado:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    As diversas abordagens conceituais originaram uma multiplicidade de metodologias operacionais, acrescentando-se, portanto, informações e observações da caminhada de grandes grupos empresariais à responsabilidade social corporativa.

    Segundo Abreo (1998, p.18), as transformações sócio-econômicas dos últimos 20 anos afetaram profundamente o comportamento das empresas, acostumadas à exclusiva maximização dos lucros. O setor privado destaca-se cada vez mais na criação de riquezas; entretanto, é bem sabido que com grande poder, vem grande responsabilidade. Em função da capacidade criativa já existente, dos recursos financeiros e humanos já disponíveis, as

    empresas têm uma intrínseca responsabilidade social

    RESPONSABILIDADE SOCIAL E SERVIÇO SOCIAL: DESAFIOS PARA A

    CIDADANIA

    http://ojs.ite.edu.br/index.php/css/article/download/96/143


ID
2677012
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 2


A reestruturação produtiva impõe uma postura das empresas “para fora”, a fim de ocultar a exacerbação dos níveis de exploração dos trabalhadores. Para tanto, buscam, ideologicamente, mostrar à sociedade que estão preocupadas com questões ambientais, econômicas e sociais, nelas intervindo de forma consistente com práticas reconhecidas no mercado. Com esse objetivo, foi criada a Norma Nacional de Gestão da Responsabilidade Social, a ABNT NBR 16001, que preconiza um sistema de gestão da responsabilidade social. 

Dentre os pontos mais relevantes da Norma referida no texto 2, destaca-se o(a):

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    A ABNT NBR 16001 estabelece requisitos mínimos relativos a um sistema de gestão da Responsabilidade Social, permitindo à organização formular e implementar uma política e objetivos que levem em conta as exigências legais, seus compromissos éticos e sua preocupação com a promoção da cidadania e do desenvolvimento sustentável, além da transparência das suas atividades.

    Segundo Ursini & Sekiguchi (2005), dentre os pontos mais relevantes da norma, destacam-se os seguintes:

    • Aplicabilidade a organizações de todos os tipos e portes;

    • Entendimento amplo do tema “Responsabilidade Social”;

    • Necessidade de comprometimento dos funcionários e dirigentes de todos os níveis e funções;

    • Necessidade de uma política da Responsabilidade social e programas com objetivos e metas;

    • Modelo PDCA;

    • Esclarecimento que o atendimento aos requisitos da norma não significa que a organização é socialmente responsável, mas que possui um sistema de gestão da Responsabilidade Social; e

    • Auditabilidade.

    NBR 16001: A Norma Brasileira de Gestão da Responsabilidade Social


ID
2677015
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 2


A reestruturação produtiva impõe uma postura das empresas “para fora”, a fim de ocultar a exacerbação dos níveis de exploração dos trabalhadores. Para tanto, buscam, ideologicamente, mostrar à sociedade que estão preocupadas com questões ambientais, econômicas e sociais, nelas intervindo de forma consistente com práticas reconhecidas no mercado. Com esse objetivo, foi criada a Norma Nacional de Gestão da Responsabilidade Social, a ABNT NBR 16001, que preconiza um sistema de gestão da responsabilidade social. 

Considerando a assertiva do texto 2, a SA 8000 é uma norma estrangeira que enfoca primordialmente as relações trabalhistas. Entre seus nove temas, encontra-se o trabalho:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D 

    A norma SA8000 traz todos os requisitos e a metodologia de auditoria para uma correta avaliação das condições do local de trabalho. Estas condições incluem trabalho infantil, trabalhos forçados, saúde e segurança no trabalho, liberdade de associação, discriminação, práticas disciplinares, carga horária, benefícios e as responsabilidades da gerência em manter e melhorar as condições do trabalho.

  • o enunciado da questão já da a resposta.

    letra D.


ID
2677018
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Fernando trabalha em uma empresa como assistente social, participando de uma equipe multiprofissional. Na semana passada, essa equipe atendeu Simone, uma funcionária que se encontra com graves sequelas físicas decorrentes de um acidente de trabalho. A gerência do setor solicita um parecer social, que é escrito pelo médico da equipe.


Nessa situação, Fernando deve:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Com base em Eunice Fávero, o parecer social diz respeito a esclarecimentos e análises, com base em conhecimentos específico do serviço social, a uma questão ou questões relacionadas a decisões a serem tomadas.  Trata-se de exposição e manifestação sucinta, referenciada em fundamentos teóricos, éticos e técnicos, inerentes ao serviço social, com base em estudo e fundamentado - com finalização, de caráter conclusivo ou indicativo. 

    O parecer social é atribuição privativa do assistente social, não podendo ser exarado por outro profissional.

  • Atribuição privativa do assistente social.


ID
2677021
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Carina está entrevistando Francisco, um usuário que informa que seu filho é portador do HIV. À medida que a entrevista evolui, Carina percebe que Francisco está com dificuldade para explicitar alguma coisa. Ela decide, então, fazer uso de uma técnica de entrevista por meio da qual o entrevistador procura investigar áreas da vida do entrevistado que requerem um exame mais acurado, pois podem se referir a questões de foro íntimo, mas necessárias para esclarecer a situação apresentada.


Carina utiliza a técnica de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E 

    A exploração ou aprofundamento é uma técnica à qual o assistente social recorre quando se revela necessária uma abordagem mais profunda acerca de uma área da vida do entrevistado. Nestas circunstâncias recomenda-se um especial cuidado acerca da verdadeira necessidade e pertinência em explorar assuntos delicados, isto é, o assistente social deve saber dominar alguma eventual curiosidade mórbida. Existem assuntos de foro íntimo que podem ser irrelevantes para o desenvolvimento e progressão da intervenção, assim sendo, não devem de ser explorados.

  • Sabem a fonte desta questão, não conhecia este tipo de técnica.


    Encontrei este texto:

    http://revistaseletronicas.pucrs.br/fo/ojs/index.php/fass/article/view/2315/3245

  •  

    a) Acolhimento diz respeito ao momento em que as partes se apresentam uma à outra. Ambos os intervenientes devem usar de clareza, preservando a cordialidade e as regras de educação. 
    Devem dizer de suas razões, o entrevistado diz o que o trouxe e o assistente social, por sua vez, explica qual o seu objetivo. O assistente social, por muita empatia que sinta pelo entrevistado, deve ter sempre presente a importância de uma postura profissional e não utilizar linguagem e formas de tratamento que extravasem o âmbito desta relação. O entrevistado deve neste momento do acolhimento ser informado sobre as etapas da 
    entrevista, sobre a sua duração, sobre o preenchimento de formulários de identificação e sobre o registo da evolução da entrevista. Assim, o acolhimento é uma sequência de atos com vista a uma intervenção resolutiva. 

     

     b) Questionamento exige a habilidade de saber perguntar e de responder, como tal é imperioso aprender a técnica do questionamento. Esta técnica é usualmente mais usada nas entrevistas iniciais com vista a proceder à coleta de dados. As perguntas devem ser feitas de 
    forma clara e precisa, para que as respostas sejam também elas claras e precisas. A qualidade dos conhecimentos do assistente social pode aqui determinar a qualidade do questionamento, porque é preciso saber perguntar. Por exemplo, ao invés de se fazer a pergunta “Em que trabalha?”, deve antes fazer-se a pergunta deste modo: “Pode-me contar como é o dia no seu trabalho?

     

     c) Clarificação tem como propósito ajudar o entrevistado a compreender o que é dito na entrevista, ajudando-o a detalhar os acontecimentos, ou seja, o entrevistador deve encorajar o entrevistado a ser preciso nos seus relatos em vez deste estar à espera que o assistente social subentenda o que lhe vai na alma. 

     

     d) Reflexão diz respeito à habilidade do assistente social em provocar a reflexão, ou a necessidade do entrevistado meditar sobre o significado das suas ações e assim poder compreender melhor os acontecimentos e, consequentemente, promover as mudanças. 

     

     e) Exploração  é uma técnica à qual o assistente social recorre quando se revela necessária uma abordagem mais profunda acerca de uma área da vida do entrevistado. Nestas circunstâncias recomenda-se um especial cuidado acerca da verdadeira necessidade e pertinência em explorar assuntos delicados, isto é, o assistente social deve saber dominar alguma eventual curiosidade mórbida. Existem assuntos de foro íntimo que podem ser irrelevantes para o desenvolvimento e progressão da intervenção, assim sendo, não devem de ser explorados. 

  • Gabarito: E – exploração.

    2.4 Estratégias de intervenção

    [...] As autoras apresentam oito técnicas que contribuem no desenvolvimento da entrevista dialogada:

    Acolhimento: Na primeira entrevista, o entrevistador apresenta-se com clareza, solicitando que o usuário também o faça; Também é o momento em que ambos devem dizer por que estão ali.

    Questionamento: Exige também a habilidade de perguntar e responder e, para isso, é possível aprender a técnica do questionamento.

    Reflexão: É empregada com vistas a provocar o aprofundamento do tema em questão, com o proposito de impulsionar mudanças. Sendo assim, é possível dizer que a prática reflexiva terá como finalidade romper com o que até então estava instituído.

    Clarificação: É a busca de substantivos e verbos para objetivar os adjetivos e, geralmente é feita pela utilização de alguma outra técnica. Seu propósito é auxiliar a pessoa a compreender o que é dito na entrevista.

    Exploração ou Aprofundamento: É uma técnica pela qual os profissionais procuram investigar áreas da vida do usuário que requerem exame mais profundo. Incluem-se nessa gama perguntas de foro íntimo, as que não estão relacionadas aos objetivos ou ao alcance da intervenção do profissional.

    Silêncio sensível: É uma expressão não verbal que muitas vezes comunica bem mais que palavras. O silêncio assusta e inquieta o entrevistador iniciante.

    Apropriação de conhecimento: Essa técnica pretende ir além da informação. O conhecimento aportado pelo profissional oferece a possibilidade, ao usuário, de ser usado como instrumento de investigação, indagação e reflexão.

    Síntese integradora: O encerramento da entrevista é introduzido pela elaboração da síntese integradora daquele momento e não pode ser confundida com resumo.

    FONTE: KERN, Francisco Arseli, DELLS, Valentina Dóris Helena, [et al] – Atenção Psicossocial no ensino superior: fortalecendo as relações interpessoais para o mundo do conhecimento – Porto Alegre : EDIPUCRS, 2015

  • MAIS RAPAZZZZZZZ.....ESSA DESCONHECIA RSRSSRSRSRSRSRS


ID
2677024
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Gabriela é assistente social da Gerência de Recursos Humanos (RH) de uma empresa. Esta semana, o Gerente do setor convocou uma reunião com toda a equipe multiprofissional do setor, a fim de expor a seguinte situação: a funcionária Cláudia acabou de submeter-se a uma cirurgia de transgenitalização, requerendo a mudança de seu nome social para Cláudio nos seus documentos como empregado da empresa. A Gerência de RH opõe-se fortemente a esse procedimento, pois entende que uma mudança cirúrgica em nada altera o sexo de nascimento da funcionária.


Diante dessa situação, Gabriela deve:

Alternativas
Comentários
  • Para aprofundar sobre o tema leiam esta Resolução do CFESS:


    http://www.cfess.org.br/arquivos/ResolucaoCfess845-2018.pdf

  • De acordo com a Resolução CFESS Nº 845, de 26 de fevereiro de 2018

    Art. 1º As(Os) assistentes sociais deverão contribuir, no âmbito de seu espaço de trabalho, para a promoção de uma cultura de respeito à diversidade de expressão e identidade de gênero, a partir de reflexões críticas acerca dos padrões de gênero estabelecidos socialmente. 

  • RESOLUÇÃO CFESS Nº 845, de 26 de fevereiro de 2018. 

    Art. 7º É dever da(o) assistente social defender a utilização do nome social das(os) usuárias(os), na perspectiva do aprofundamento dos direitos humanos. 


ID
2677027
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A profissão de assistente social é regulamentada em todo o território brasileiro, devendo esse profissional possuir registro no CRESS de sua Região. A inscrição no CRESS deverá ser solicitada por meio de requerimento instruído com os seguintes documentos:


I. Comprovante de pagamento das taxas devidas e do pagamento da anuidade (integral ou proporcional) ou da primeira parcela, conforme o caso;

II. Comprovação de cumprimento de estágio curricular, mediante apresentação de declaração firmada em papel timbrado da Unidade de Ensino, assinada pelo supervisor de campo conjuntamente com o coordenador do curso e/ou coordenador de estágio e/ou supervisor acadêmico, constatando a instituição onde foi realizado o estágio e a carga horária total do estágio;

III. Em substituição ao Diploma, será admitida Certidão de Colação de Grau que atenda aos seguintes requisitos: documento original, devidamente assinado pelo reitor/diretor ou seu representante legal e emitida por unidade de ensino com o Curso de Serviço Social oficialmente reconhecido, no qual conste obrigatoriamente o timbre da unidade de ensino; a data de reconhecimento do Curso de Serviço Social; a data da colação de grau e o nome do bacharel em Serviço Social.


Está correto o que está contido em:

Alternativas
Comentários
  • Gente, boiei mesmo nesta questão, não fazia ideia, como me formei antes não foi exigido tudo isto.

    Fica aí para aprendizado (fonte CRESS - 7a. Região - RJ)


    Documentação

    Os seguintes documentos deverão ser apresentados, conforme o artigo 28 da Resolução CFESS 582/2010, de 01 de julho de 2010:

    I – DIPLOMA de bacharel em curso de graduação em Serviço Social (original e cópia), oficialmente reconhecido, expedido por estabelecimento de ensino superior existente no país, devidamente registrado no órgão competente;

    II – Em substituição ao diploma, será admitida certidão de colação de grau que atenda aos seguintes requisitos: documento original, devidamente assinado pelo reitor/diretor ou seu representante legal e emitida por unidade ensino com o curso de Serviço Social oficialmente reconhecido, no qual conste obrigatoriamente: timbre da unidade de ensino; data de reconhecimento do curso de Serviço Social; data da colação de grau, e nome da bacharel em Serviço Social (certidão com data de emissão inferior a 6 (seis) meses da solicitação no CRESS);

    IMPORTANTE: a certidão de colação de grau deverá ser substituída pelo diploma no prazo de 1 ano, podendo ser prorrogado por mais 1 ano mediante documento comprobatório que informe que o diploma se encontra, ainda, em fase de expedição;

    III – Declaração de estágio curricular, mediante apresentação de declaração firmada em papel timbrado da unidade de ensino assinada pela supervisora de campo conjuntamente com a coordenadora do curso e/ou coordenadora de estágio e/ou supervisora acadêmica, constando a instituição onde foi realizado o estágio e a carga horária total do estágio, conforme parecer jurídico normativo do CFESS 36.2011

    IMPORTANTE¹: a exigência da declaração de estágio é obrigatória para os profissionais formados a partir de dezembro de 2011.

    IMPORTANTE²: Nos casos em que o supervisor de campo não puder assinar a declaração de estágio, a unidade de ensino poderá fazer um documento anexo à declaração com o nome da supervisora de campo e o número do CRESS e a justificativa. Desse modo, a declaração de estágio deverá conter outras 2 assinaturas (coordenadora do curso e/ou coordenadora de estágio e/ou supervisora acadêmica) – Consultar parecer jurídico normativo do CFESS 36.2011;

  • Gabarito: E As três estão corretas...sorte a minha que me inscrevi ha um ano atras...hehehehe
  • Fiz minha inscrição em janeiro de 2020 e não precisei da declaração de estágio, pois o inciso III do artigo 28 resoluçao 582/ 2010 foi revogado pela resolução RESOLUÇÃO CFESS Nº 917, de 18 de outubro de 2019.

  •  a certidão de colação de grau deverá ser substituída pelo diploma no prazo de 1 ano, podendo ser prorrogado por mais 1 ano mediante documento comprobatório que informe que o diploma se encontra, ainda, em fase de expedição (OU SEJA,TEM ATÉ 2 ANOS PARA APRESENTAR O DIPLOMA NO CRESS)

  •  a certidão de colação de grau deverá ser substituída pelo diploma no prazo de 1 ano, podendo ser prorrogado por mais 1 ano mediante documento comprobatório que informe que o diploma se encontra, ainda, em fase de expedição;

  • Questão desatualizada.

    Comprovação de cumprimento de estágio curricular, mediante apresentação de declaração firmada em papel timbrado da Unidade de Ensino, assinada pelo supervisor de campo conjuntamente com o coordenador do curso e/ou coordenador de estágio e/ou supervisor acadêmico, constatando a instituição onde foi realizado o estágio e a carga horária total do estágio;❌


ID
2677030
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Regina acabou de saber que a empresa na qual trabalha foi aprovada como campo de estágio por uma unidade acadêmica pública.


Agora, ela precisará apresentar à unidade de ensino um projeto de trabalho que deverá conter, necessariamente:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Art. 4º. A supervisão direta de estágio em Serviço Social estabelece-se na relação entre unidade acadêmica e instituição pública ou privada que recebe o estudante, sendo que caberá:

    I) ao supervisor de campo apresentar projeto de trabalho à unidade de ensino incluindo sua proposta de supervisão, no momento de abertura do campo de estágio;

    II) aos supervisores acadêmico e de campo e pelo estagiário construir plano de estágio onde constem os papéis, funções, atribuições e dinâmica processual da supervisão, no início de cada semestre/ano letivo.

    RESOLUÇÃO CFESS Nº 533, de 29 de setembro de 2008. Ementa: Regulamenta a SUPERVISÃO DIRETA DE ESTÁGIO no Serviço Social


ID
2677033
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O conceito de Saúde do Trabalhador é um ganho político relativamente recente. Anteriormente a ele, vigiam as concepções de Medicina do Trabalho e de Saúde Ocupacional.


A Saúde do Trabalhador amplia o entendimento da relação saúde-trabalho como sendo:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    Há muito tempo se sabe que o trabalho, quando executado sob determinadas condições, pode causar doenças, encurtar a vida, ou mesmo matar os trabalhadores.Há muito tempo se sabe que o trabalho, quando executado sob determinadas condições, pode causar doenças, encurtar a vida, ou mesmo matar os trabalhadores. Alinhavando as questões fundamentais da relação trabalho e saúde, podemos caminhar na direção de um objetivo: o de trabalhar sem necessariamente adoecer ou morrer em decorrência do trabalho.

    http://books.scielo.org/id/sfwtj/pdf/andrade-9788575413869-46.pdf ou http://www.scielo.br/pdf/ts/v27n1/0103-2070-ts-27-01-00073.pdf


ID
2677036
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A reestruturação produtiva alterou substantivamente os determinantes de saúde-doença dos trabalhadores.


No Brasil, vários estudos indicam que essas alterações estão vinculadas a três grandes fontes estruturais, sendo uma delas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    O processo de reestruturação produtiva consolidou-se no Brasil a partir do governo Collor de Mello, em 1989, sob o despotismo da competitividade provocada pelo mercado globalizado, no atual estágio de acumulação flexível do capital. O conseito de acumulação flexível segundo Harvey, refere-se á passagem do modo fordista de acumulação capitalista dominante em 1920 a 1970, principalmente a partir de 1945, com o reforço keynesiano, para um modo flexível, como forma de superar a crise do capital, verificada a partir dos anos 1970.

    Como nesse novo cenário o mercado de trabalho foi altamente atingindo, alterando substantivamente os determinantes de saúde-doença dos trabalhadores. No Brasil, vários estudos indicam que essas alterações estão vinculadas a três grandes fontes estruturais, sendo uma delas: o atraso nas tecnologias de produção e seu processo de modernização.

    AUTORES BASE: Octavio Ianni, Ricardo Antunes, Zé Paulo Netto e Lúcia Freire.

     

  • e as outras duas fontes estruturais?
  • Alguém pode informar quais as outras 2 fontes estruturais, ou em que artigo ou página essa questão se refere. Desde já obrigada.


ID
2677039
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para os autores vinculados à Teoria Crítico-Dialética, o trabalho possui uma contradição, posto que possibilita criar, mas também subordinar; libertar e escravizar; proporcionar qualidade de vida e adoecer. Assim, a Saúde do Trabalhador é a expressão concreta da exploração do capital sobre o trabalho. Nesse processo, o assistente social sempre foi requisitado para compor políticas e programas para a manutenção da força de trabalho, como, por exemplo:


I. Avaliação e monitoramento de acidentes de trabalho;

II. Educação e desenvolvimento de recursos humanos em saúde;

III. Higiene industrial.


Está correto o que está contido em:

Alternativas
Comentários
  • I. Avaliação e monitoramento de acidentes de trabalho;

    II. Educação e desenvolvimento de recursos humanos em saúde;

    III. Higiene industrial.

    D) II, III

  • Avaliação e monitoramento não é função da/o assistente social


ID
2677042
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 3


No Brasil, a reestruturação produtiva obedeceu ao receituário neoliberal, colhendo também seus principais resultados: elevados índices de desemprego e precarização das condições de trabalho. Dessa forma, novas exigências começam a ser feitas para os assistentes sociais. 

Nesse contexto descrito no texto 3, as empresas desenvolvem novas modalidades de consumo da força de trabalho, que adquirem materialidade

Alternativas
Comentários
  • Segue um texto de 2002. Embora o ano, as ideias me pareceram bem atuais. Se alguém conseguir uma refrência mais atual, compartilhe conosco. 

     

    "Para atender às exigências mais individualizadas de mercado, no melhor tempo e com melhor "qualidade", é preciso que a produção se sustente num processo produtivo flexível, que permita a um operário operar com várias máquinas (em média cinco máquinas, na Toyota), rompendo-se com a relação um homem/uma máquina que fundamenta o fordismo. E a chamada "polivalência" do trabalhador japonês, que mais do que expressão e exemplo de uma maior qualificação, estampa a capacidade do trabalhador em operar com várias máquinas, combinando "várias tarefas simples" (conforme o interessante depoimento do ex-líder sindical japonês, Ben Watanabe, 1993a: 9). Coriat fala em desespecialização e polivalência dos operários profissionais e qualificados, transformando-os em trabalhadores multifuncionais (Coriat, 1992b: 41)"

    Fonte: https://cesarmangolin.files.wordpress.com/2010/02/antunes-adeus-ao-trabalho.pdf (acesso em 26/05/18, pág 16 do pdf)


ID
2677045
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 3


No Brasil, a reestruturação produtiva obedeceu ao receituário neoliberal, colhendo também seus principais resultados: elevados índices de desemprego e precarização das condições de trabalho. Dessa forma, novas exigências começam a ser feitas para os assistentes sociais. 

Conforme o texto 3, no que concerne à política de recursos humanos, mudanças foram introduzidas, implicando um novo perfil, constituído:

Alternativas
Comentários
  • ALguém tem a fonte de texto para resolver estas questões?

  •  d)

    pela implantação de uma nova política salarial, baseada no princípio da remuneração variável

  • CESAR, Mônica de Jesus. Serviço Social e reestruturação produtiva: requisições, competências e condições do trabalho profissional. MOTA, Ana E. (Or g.). A nova fábrica de consenso. São Paulo: Cortez, 1998.


ID
2677048
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 3


No Brasil, a reestruturação produtiva obedeceu ao receituário neoliberal, colhendo também seus principais resultados: elevados índices de desemprego e precarização das condições de trabalho. Dessa forma, novas exigências começam a ser feitas para os assistentes sociais. 

Considerando o texto 3, a prática profissional do assistente social é redimensionada e ressignificada, a partir da exigência de novos papéis que o aproximam, cada vez mais:

Alternativas
Comentários
  • c)

    da função gerencial;

     

  • A função gerencial dos profissionais inseridos no âmbito das políticas sociais, especialmente na Política de Assistência Social, destaca-se como tendência, que precisa ser percebidas com grande clareza pelos assistentes sociais, pois implica em novas formas de realizar o trabalho profissional sem se abstrair dos princípios e diretrizes que norteiam a profissão.


    Fonte: http://www.uel.br/pos/mestradoservicosocial/congresso/anais/Trabalhos/eixo4/oral/29_fundamentos_de_gestao....pdf

  • Pessoal, perceba que o enunciado da própria questão já te dá um norte sobre o tipo de resposta que ela quer. Quando ele fala em “reestruturação produtiva” está claramente querendo uma resposta que vá nessa linha. Assim, você já consegue eliminar as letras: a / d/ e. No âmbito dos programas participativos, nós estudamos que a inserção do assistente social ocorre pelo reconhecimento, por parte da gerência, da sua facilidade de persuasão e inserção no cotidiano dos trabalhadores, o que reitera o caráter pedagógico de sua ação (AMARAL; CESAR, 2009, p. 421). Logo, a ideia é trabalhar com a perspectiva de “colaborador” eliminando a perspectiva de classes e conflito. Logo não estamos falando de controle, mas de gerência.

    RESPOSTA: LETRA C


ID
2677051
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Texto 3


No Brasil, a reestruturação produtiva obedeceu ao receituário neoliberal, colhendo também seus principais resultados: elevados índices de desemprego e precarização das condições de trabalho. Dessa forma, novas exigências começam a ser feitas para os assistentes sociais. 

Considerando o texto 3, o papel do assistente social, a partir das novas exigências da empresa sobre o trabalho desse profissional, passa a ser o de:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    intermediar as relações conflitivas ou de inadaptação do trabalhador às normas da empresa.

  • No Brasil, especificamente a partir dos anos 1970 a 1980, com as mudanças que ocorreram em meio às empresas capitalistas, podemos identificar uma presença mais efetiva do assistente social na empresa. O período era de busca de uma nova dinâmica de acumulação produtiva, na consolidação de um mercado mais globalizado e competitivo. Ao longo dessa década em diante, houve profundas alterações no mundo do trabalho, nas organizações, onde foram apresentadas aos trabalhadores novas condições de inserção no trabalho e inovações organizacionais. Nesse contexto, o Assistente Social passa a ser recrutado, pela sua capacidade de “persuasão e convencimento” para realizar o trabalho de elo entre empresa e trabalhador, com o objetivo de garantir à empresa o envolvimento do trabalhador nas metas de produção, nas políticas de responsabilidade social e etc. Além disso, garantindo a satisfação do trabalhador ao que se referem as suas necessidades fisiológicas, sociais, de segurança, estimas e autorrealização, conforme expressa Maslow na Teoria da Hierarquia (BARROS NETO, 2001, p. 106), isso para atender às demandas da empresa de engajamento do trabalhador e às demandas do trabalhador de ter as condições mínimas e dignas de trabalho (AMARAL e CESAR, 2013).

    fonte: http://www.joinpp.ufma.br/jornadas/joinpp2015/pdfs/eixo2/a-efetivacao-do-servico-social-na-empresa-cotidiano-e-desafios-profissionais.pdf

  • Vamos passar cada um dos itens.

    A) proceder a estudos de caráter econômico para determinar as necessidades dos trabalhadores;

    Errado. A empresa irá se incomodar com questões que afetam a sua produtividade, como por exemplo o absenteísmo. Assim, o item ficou muito genérico ao afirmar “necessidades dos trabalhadores”.

    B) intermediar as relações conflitivas ou de inadaptação do trabalhador às normas da empresa;

    Correto. O assistente social passa a ser um mediador nas relações empregado-empresa, implementando programas integrativos que, abrangendo a família-comunidade, contribuem para a intensificação do controle e do disciplinamento dos trabalhadores (AMARAL; CESAR, 2009, p. 419).

    C) controlar a cultura e os hábitos das famílias dos trabalhadores;

    Errado. Não se trata de controlar a cultura e hábitos, mas de estabelecer uma mediação nos aspectos que dizem respeito a produtividade da empresa.

    D) fornecer à gerência o perfil dos trabalhadores passíveis de insubordinação;

    Errado. Isso não é papel do Serviço Social.

    E) estabelecer parcerias com o trabalho de assistentes sociais de outras organizações.

    Eu entendo que a ideia desse item foi mencionar alguma coisa na linha do trabalho em rede. Todavia, a questão foi tirada do texto das professoras Amaral e César (2009), como elas não abordam nada nessa linha. O item foi tido como errado.

    RESPOSTA: LETRA B


ID
2677054
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Os indicadores de saúde relacionados aos processos de trabalho durante o fordismo evidenciavam um alto número de acidentes de trabalho e também doenças profissionais relacionadas a ramos da produção específicos.


Sob a vigência de um mundo do trabalho reestruturado, esses indicadores se manifestam em:

Alternativas
Comentários
  • Merlo e Lapis (2007) destacaram que a organização dos processos de trabalho nos quais estão inseridos

    os trabalhadores produz graves consequências sobre a saúde. Essas têm origem, principalmente, na separação

    entre concepção e execução, introduzidas pelos modelos de gestão taylorista e fordista.


    A própria rotinização e repetição de tarefas, quando levada a extremos, ocasiona sofrimento psíquico e lesões por esforços repetitivos.


    Fonte: http://www.scielo.br/pdf/psoc/v21n2/v21n2a06

  • eu procurei alguma alternativa que tratava de lesões pro esforços repetitivos e não encontrei!


ID
2677057
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A chamada “inserção cidadã” do empresariado vai ao encontro das medidas de retirada do Estado no que diz respeito à implementação e efetivação das políticas sociais.


De acordo com Cesar (2010, p. 188), ao abarcar “uma gama de programas sociais, dirigida às parcelas da população que não estão engajadas diretamente no processo produtivo, é possível afirmar que isso reflete nos modos de tratamento conferidos, historicamente, pelos empresários”:

Alternativas
Comentários
  •  e) às expressões da questão social.

  • Não compreendi. Alguém poderia explicar?

  • Também não compreendi. Era para completar a frase?

  • Após errar a questão, entendi assim: que os empresários historicamente tomam para si a responsabilidade de interferir nas expressões da questões social, tipico do Neoliberalismo, como forma de controle. Gostaria de uma confirmação ou correção.

  • De acordo com Cesar (2010, p. 188), ao abarcar “uma gama de programas sociais, dirigida às parcelas da população que não estão engajadas diretamente no processo produtivo, é possível afirmar que isso reflete nos modos de tratamento conferidos, historicamente, pelos empresários": às expressões da questão social.

    Pronto, mata a charada.

  • as expressões da questão social: o cidadão em busca no engajamento político, estado capitalista preocupado com essa manifestação, então para manter tudo no controle: coerção e concessão. A questão traz um ponto histórico para um momento atual, a meu ver, seria refilantropização social, mas não há essa opção. No que diz respeito às expressões da questão social para os empresários foi e sempre será uma forma de conter a classe que não usufrui da riqueza produzida. É só olhar para o programa de transferência de renda, o Bozo quer alterar o valor para ganhar nas eleições, pois sabe que é uma forma de controle político. Eu estou aberta para discussões para melhorar meu conhecimento.

ID
2677060
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Devido ao seu grande conhecimento sobre o ambiente empresarial, Rita é convidada a assessorar uma equipe de Serviço Social.


Ao interagir com a equipe assessorada, Rita explicita que trabalha a partir de uma visão horizontal do conhecimento produzido, ou seja, a:

Alternativas
Comentários
  • RELAÇÃO:

     

    visão horizontal do conhecimento produzido = socialização e o debate do conhecimento com todos os integrantes da equipe.

     

    GAB. B

     

  • Visão horizontal, uma visão democrata, onde o líder preza pelo consenso

    Gabarito letra B.

  • Complementando ༼ つ ◕_◕ ༽つ

    Lembrar que:

    Assessor -

    • Ação de auxílio técnico especializado a indivíduos, grupos ou instituições;
    • Necessita de mais tempo devido a complexidade de assuntos a serem desenvolvidos;
    • É menos pontual que a Consultoria;
    • Natureza temporária, eventual (procura-se o assessor quando se necessita, o assessorado possui ampla liberdade de aceitar ou não as indicações do assessor);

    .

    Consultor -

    • Parecer técnico sobre o assunto de sua competência;
    • Para se pedir consultoria é necessário já ter passado pela elaboração de um projeto de prática, buscando com a consultoria responder questões pontuais que dificultam o encaminhamento do mesmo;
    • É mais pontual por trazer a ideia de consultar, pedir opinião, parecer;
    • Natureza temporária e eventual;

    MATOS, Maurílio Castro de. Assessoria, consultoria, auditoria, supervisão técnica. In: CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL – CFESS, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO E PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL – ABEPSS. Serviço Social: direitos sociais e competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009.

    .

    O cavalo prepara-se para o dia da batalha, porém do SENHOR vem a vitória. (Pv 21:31)


ID
2677063
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Alex é um assistente social que possui vasta experiência teórica e prática no campo da Saúde do Trabalhador. Na empresa em que trabalha, foi convidado a elaborar um programa de atenção e intervenção à saúde dos funcionários.


Esse programa privilegiará:

Alternativas
Comentários
  •  a)

    a relação trabalho-saúde, com ênfase nos processos de trabalho;

  • Estou buscando uma boa referencia para ler sobre Saúde do Trabalhador e a Intervenção do SS, se alguém tiver alguma indicação agradeço!


ID
2677066
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Organização Internacional do Trabalho (OIT), o absenteísmo é conceituado como um período de ausência laboral atribuído a uma incapacidade do indivíduo. Para vários autores, a doença no trabalho tem relação direta com os modos de trabalhar. Nesse sentido, o absenteísmo é entendido como:


I. o desgaste do trabalhador nos processos de trabalho;

II. um sinal de desequilíbrio;

III. uma resposta à precarização do trabalho.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • I. o desgaste do trabalhador nos processos de trabalho;

    II. um sinal de desequilíbrio;

    III. uma resposta à precarização do trabalho.


  • Gab.: Letra E

    Para Wisner (1994) o absenteísmo se apresenta como um sinal de desequilíbrio, e os altos índices de absenteísmo estão relacionados, para esse autor, às síndromes psicológicas vinculadas ao desgaste do trabalhador nos processos de trabalho, à precarização do trabalho e correlatos.

    https://www.scielo.br/j/cebape/a/xdbjL3jwF5sNW7Q59LQVHnv/?lang=pt


ID
2677069
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A reestruturação produtiva implica a adoção de novas tecnologias e métodos gerenciais, o que vem modificando o perfil de adoecimento dos trabalhadores, com o surgimento de novas formas de adoecimento, como:

Alternativas
Comentários
  • Fase dos sintomas moderados: se ignorados os sintomas da primeira fase se agravam e trazem consigo outros sintomas físicos como: distúrbios do sono, dores de cabela, resfriados, problemas estomacais, dores musculares, fadiga física e emocional, irritabilidade, isolamento e depressão.


    Fonte: http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A1054.pdf

  • Gab D

    A questão menciona "reestruturação produtiva, novas tecnologias e métodos gerenciais" logo, presume-se a relação de fadiga física e mental.


ID
2677072
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Constitui condição básica para a implementação das ações de Saúde do Trabalhador nos serviços de saúde:

Alternativas
Comentários
  • O reconhecimento do papel do trabalho na determinação e evolução do processo saúde-doença dos trabalhadores tem implicações éticas, técnicas e legais, que se refletem sobre a organização e o provimento de ações de saúde para esse segmento da população, na rede de serviços de saúde.


    Nessa perspectiva, o estabelecimento da relação causal ou do nexo entre um determinado evento de saúde – dano ou doença individual ou coletivo, potencial ou instalado, e uma dada condição de trabalho constitui na condição básica para a implementação das ações de Saúde do Trabalhador nos serviços de saúde.


    Fonte: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/fisioterapia/saude-do-adulto-e-do-trabalhador/26502

  •  Gabarito letra C: o estabelecimento da relação causal ou do nexo entre um determinado evento de saúde – dano ou doença – individual ou coletivo, potencial ou instalado, e uma dada condição de trabalho;


ID
2677075
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Na Lei Orgânica da Saúde (LOS), a Saúde do Trabalhador é definida como “um conjunto de atividades que se destina, por meio das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde do trabalhador, assim como visa à recuperação e à reabilitação dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho”.


Esse conjunto abrange a:

Alternativas
Comentários
  • § 3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, abrangendo:

    I - assistência ao trabalhador vítima de acidentes de trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho;

    II - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho;

    III - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), da normatização, fiscalização e controle das condições de produção, extração, armazenamento, transporte, distribuição e manuseio de substâncias, de produtos, de máquinas e de equipamentos que apresentam riscos à saúde do trabalhador;

    IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

    V - informação ao trabalhador e à sua respectiva entidade sindical e às empresas sobre os riscos de acidentes de trabalho, doença profissional e do trabalho, bem como os resultados de fiscalizações, avaliações ambientais e exames de saúde, de admissão, periódicos e de demissão, respeitados os preceitos da ética profissional;

    VI - participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas;

    VII - revisão periódica da listagem oficial de doenças originadas no processo de trabalho, tendo na sua elaboração a colaboração das entidades sindicais; e

    VIII - a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

    FONTE: LEI ORGANICA DA SAÚDE-LEI 8080/90.


ID
2677078
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Ieda é uma assistente social que trabalha no setor de Programas Sociais de determinada empresa. Nesse setor, chegam sempre muitas demandas de projetos de intervenção.


Para que Ieda identifique as prioridades de intervenção de maneira racional e objetiva, deve utilizar dois critérios básicos:

Alternativas
Comentários
  • No projeto de pesquisa, um primeiro item deve referir-se exatamente ao tema de pesquisa: sua formulação; sua delimitação; e sua justificação. Falaremos agora dos critérios que presidem à seleção de temas a pesquisa, e que, portanto, são aqueles que sirvam para justificar, no projeto, o tema escolhido.


    1º) Critério de Relevância – O tema deve se “importante”. O critério que agora nos interessa tem dois aspectos: 1) relevância social; 2) relevância científica.


    2º) Critério de viabilidade – Não basta que um tema seja interessante e válido.Também é preciso que seja

    possível pesquisá-lo com os recursos a que se tem acesso. O critério de viabilidade se refere a: 1) recursos humanos; 2) financiamento e recursos materiais; 3) tempo disponível para realizar o trabalho.


    Fonte: http://www.historia.uff.br/stricto/files/CARDOSO_Ciro_Como_elaborar_projeto_pesquisa.pdf

  • Esse ponto cai bastante em provas. Atenção especial para o mesmo, colegas de luta.

  • "Para que a identificação das prioridades de intervenção se faça de maneira racional e objetiva, podem ser utilizados dois critérios básicos: de relevância e de visibilidade" (BATISTA, 2015, p. 74)

ID
2677081
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com Baptista (2015), o planejamento de projetos e programas sociais decorre da necessidade de uma ação sistemática sobre um objeto de intervenção, a fim de responder a pressões ou estímulos mais complexos que aqueles decorrentes do imediato da prática.


A partir dessa concepção, o planejamento é uma decisão:

Alternativas
Comentários
  • Fonte: http://www.unirio.br/unirio/cchs/ess/Members/altineia.neves/planejamento-e-gestao-em-servico-social/baptista-myrian-veras-planejamento-social-a-racionalidade-do-planejamento

  • Colega gostei da indicação de leitura.

  • Gabarito: A

  • O planejamento sempre será político, tendo em vista que é algo contínuo e inscrito nas relações de poder, envolvendo dessa forma ação política.

    Deus no comando. Força, meu povo!


ID
2677084
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A chefia imediata de Pedro solicita que ele emita um documento de avaliação do projeto social desenvolvido pelo seu setor. Como coordenador do projeto, Pedro considera que esse documento deve conter os seguintes itens:


I. a determinação da função de cada sujeito social envolvido multidisciplinarmente na equipe;

II. a descrição dos dados antes, durante e depois da intervenção;

III. a explicitação dos parâmetros predeterminados e das metas definidas em termos de espaço, volume e tempo.


É correto o que está contido em:

Alternativas
Comentários
  • I. a determinação da função de cada sujeito social envolvido multidisciplinarmente na equipe;

    II. a descrição dos dados antes, durante e depois da intervenção;

    III. a explicitação dos parâmetros predeterminados e das metas definidas em termos de espaço, volume e tempo.

  • Equipe multidisciplinar é um conjunto de especialistas, em diversas áreas, trabalhando em equipe, em busca de um objetivo comum.

     

    Ex: Especialistas da áreas de fisioterapia, fonoaudiologia, médicos, enfermeiros, nutricionistas, trabalhando em conjunto para recuperação do paciente.

     

    Embora a questão não cita a formação de Pedro , pressuponho que ele seja um assistente social.

     

     Logo ,"a determinação da função de cada sujeito social envolvido multidisciplinarmente na equipe" extrapola as atribuições profissionais do assistente social.

     

    Se alguém tiver conhecimento que melhor esclarece meu entendimento,  por favor, compartilhe.

  • Excelente contribuição, Colecionadora de sonhos.

  • Errei a questão por entender que a função de cada membro da equipe multidisciplinar deve ter no projeto sim, contudo, é mais uma interpretação de texto, pq na verdade, a questão trata da avaliação do projeto sobre a função de cada sujeito social envolvido na equipe multidisciplinar e, realmente, n compete ao assistente social avaliar a determinação da função deles.. acredito q o erro seja sobre isso!
  • Há diferença entre multidisciplinaridade e interdisciplinaridade. Na multidisciplinaridade o trabalho acontece de forma isolada, geralmente com troca e cooperação mínima entre as disciplinas, coordenação apenas administrativa. Ex.: ambulatórios convencionais. Na interdisciplinaridade as relações profissionais e de poder tendem à horizontalidade, as estratégias de ações são comuns, com trocas recíprocas de conhecimentos entre as diversas disciplinas; é estrutural,com reciprocidade e enriquecimento mútuo. Ex.: algumas equipes de saúde mental. (VASCONCELOS, 1997).

    Sabendo agora dessa diferença, podemos destacar o que Maria Ozanira Silva e Silva (2001) afirma: a avaliação de políticas e programas sociais se constitui em um vasto campo interdisciplinar (e não multidisciplinar).

    Referências tiradas do material de apoio do FST Cursos. Espero ter ajudado vocês e que Deus nos abençoe! 

  • Resp: D

  • Na verdade essa questão foi tirada do livro "Planejamento Social intencionalidade e instrumnetação" da Baptista, pág. 116. Conforme a seguir:

    "Um documento específico de avaliação deve conter os seguintes itens:

    • descrição do projeto [...];
    • explicitação dos parâmentros predeterminados e das metas definidas em termos de espaço, volume e tempo;
    • descrição dos dados de antes, durante e depois da intervenção;
    • confronto com os parâmetros e metas e análise dos devios. [...];
    • sugestões para realimentação do processo de planejamento."


ID
2677087
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Francine é uma assistente social que orienta o seu trabalho pelo Projeto Ético-Político da profissão. Ao elaborar uma proposta de um programa social, ela inicialmente considerou as demandas existentes na instituição; determinou prioridades; e delimitou o âmbito de ação referente ao projeto.


Quando estabeleceu esses itens, Francine definiu:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    objeto e objetivos; 

  • Ao fazer o levantamento das demandas existentes na instituição, a profissional identificou qual seria o seu objeto de intervenção. Ao determinar quais seriam as prioridades e delimitar o âmbito da ação, ela traçou os objetivos que queria alcançar com esse projeto.


ID
2677090
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com os Planos de Benefícios da Previdência Social (Lei nº 8.213/91), independentemente de carência, são concedidas as seguintes prestações:

Alternativas
Comentários
  • Art. 26. Independe de carência a concessão das seguintes prestações:

    I - pensão por morte, auxílio-reclusão, salário-família e auxílio-acidente;  (Redação dada pela Lei nº 9.876, de 26.11.99) 

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8213cons.htm

  • A partir da PEC 8.741/19, passa a existir carência de 24 contribuições para auxilio-reclusão.

  • De acordo com a Lei 8.213/91

    Art. 26. Independe de carência a concessão das seguintes prestações:

    I - pensão por morte, auxílio-reclusão, salário-família e auxílio-acidente.

    RESPOSTA: LETRA D

  • Lei 8.213/1991 - Dispõe sobre os Planos de Benefícios da Previdência Social e dá outras providências.

    Art. 26. Independe de carência a concessão das seguintes prestações:

    I - pensão por morte, salário-família e auxílio-acidente;  

    cuidado! A lei 13.846/2019 excluiu do inciso I, o auxilio-reclusão, ou seja, a partir desta , é necessário 24 contribuições mensais. Vejam o artigo 25 desta mesma lei. A FGV já cobrou essa alteração.

    DICA! Você pode imprimir leis atualizadas no site do planalto.

    Espero ter ajudado.


ID
2677093
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A Previdência Social, mediante contribuição, objetiva assegurar aos seus beneficiários meios indispensáveis de manutenção, por motivo de:

Alternativas
Comentários
  • TÍTULO III

    DA PREVIDÊNCIA SOCIAL

    Art. 3º A Previdência Social tem por fim assegurar aos seus beneficiários meios indispensáveis de manutenção, por motivo de incapacidade, idade avançada, tempo de serviço, desemprego involuntário, encargos de família e reclusão ou morte daqueles de quem dependiam economicamente.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8212rep.htm


ID
2677096
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Na Política de Previdência Social, compete ao Serviço Social:

Alternativas
Comentários
  • LBPS - Lei nº 8.213 de 24 de Julho de 1991

     

    Art. 88. Compete ao Serviço Social esclarecer junto aos beneficiários seus direitos sociais e os meios de exercê-los e estabelecer conjuntamente com eles o processo de solução dos problemas que emergirem da sua relação com a Previdência Social, tanto no âmbito interno da instituição como na dinâmica da sociedade.

     

    Gab. C