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Prova FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Agente de Apoio

ID
2247523
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para a resolução da questão desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, podem existir palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Nesse caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente- se somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.

Suponha a seguinte situação no Windows 7 (Português): (1) a lixeira está vazia; (2) o usuário exclui um arquivo Texto.docx da Área de Trabalho através da tecla Delete; (3) o usuário pressiona concomitantemente as teclas Ctrl e Z. O que deve acontecer?

Alternativas
Comentários

  • ctrl + z

    vai recuperar o que foi deletado... tendo que restaurar tal arquivo posteriormente

  • Vai recuperar o arquivo deletado! Bacana a questão.

  • Complementando...

    Pressionando as teclas Shift + Del, com o arquivo selecionado, este será excluído definitivamente (sem ir para a Lixeira).

  • Lembrando tb que docs de pendrives e similares não passam pela lixeira

     

     

  •  CTRL+ Z = Desfazer a última ação. 

    VÁ E VENÇA!

  • O arquivo é recuperado da lixeira, e a lixeira fica vazia. 

    Gab: B 

  • Induziu alguns candidatos ao erro, pois há um atalho : shift+ delete, que na hora da prova alguns mais apressados poderiam confundir.

    Mas ctrl+z como lembraram alguns colegas simplesmente desfaz a última ação!

    Muito bem bolada essa questão.

    letra: B.

  • Gab B

     

    Porém interessante. O usuário selecionou um arquivo e pressionou a tecla delete. Depois as teclas Crtl+Z

     

    Porém fica em uma mensagem se deseja realmente MOVER para lixeira. 

     

    Porque tinha que ser: Selecionou o arquivo, pressionou a tecla delete e deu Enter. Aí sim depois crtl+Z

ID
2247526
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para a resolução da questão desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, podem existir palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Nesse caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente- se somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.

Levando em consideração o uso do Microsoft Word 2003 (Português), suponha a seguinte situação: (1) há um arquivo de texto aberto, contendo um parágrafo com três frases, e todo o texto não está em negrito; (2) o cursor está posicionado entre as letras “o” e “n” da palavra concurso, na segunda frase; (3) não há nenhuma seleção de texto. O que pode ser realizado para grifar apenas a palavra “concurso” em negrito?

Alternativas
Comentários

  • Ctrl+n

  • Letra D.

     

    A configuração de fonte não precisa selecionar a palavra, basta deixar o cursor em cima da palavra que a formatação é aplicada nela toda.

  • Esta configuração é apenas para o Word 2003? Tentei no Word 2013 e não consegui.

  • Felipe Marques, o cursor do WORD não é o mouse, é aquela parte selecionada do texto onde você pode escrever.

  • Prestar atenção na pergunta! 

  • Quando se colocar o cursor ao meio da palavra CO|NCURSO e pressionar CTRL+N, a palavra será automaticamente selecionada por completa em NEGRITO.

  • Essa configuração também serve no word 2010. Tentei e deu certinho.

ID
2247535
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para a resolução da questão desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, podem existir palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Nesse caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente- se somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.

No Internet Explorer 11, para que serve a tecla F11?

Alternativas
Comentários

  • Atalho para alternar o modo Tela inteira: Pressione a tecla F11

  •  

    Habilitar o modo anônimo.  CTRL SHIFT N

    Mostrar a ajuda. F1

    Mostrar tela inteira. F11

  • Leonardo C., no Internet Explorer a página InPrivate é habilitada pelas teclas Ctrl + Shift + P

  • A) Habilitar o modo anônimo = CTRL + SHIFT + N (GOOGLE CROME) 

     b) Habilitar o modo protegido = CTRL + SHIFT + P (MOZILA e no INTERNET EXPLOER)    

     c) Mostrar a ajuda = F1 

     d) Mostrar janela em cascata = conheço essa função somente para o Windows (SEGURE O BOTÃO WINDOWS + TAB )

     CORRETA = e) Mostrar tela inteira = F11

  • Gabarito: E

    F1: exibir a ajuda
    F2: renomear o item selecionado
    F3: procurar um arquivo ou uma pasta
    F4: exibir a lista da barra de endereços no Windows Explorer
    F5: atualizar a janela ativa
    F6: percorrer os elementos da tela em uma janela ou na área de trabalho
    F7: liga ou desliga a Navegação por Cursor
    F10: ativar a barra de menus no programa ativo
    F11: mostrar a tela inteira
    F12: abre uma janela sobre Ferramentas para Desenvolvedores

     

  • Yasmin Yunes Além de linda é inteligentona :D 

ID
2247538
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com o site da Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu, NÃO é considerado um dos símbolos do Município o:

Alternativas
Comentários

  • http://www.pmfi.pr.gov.br/conteudo/?idMenu=1178

     

    o Lobo guará é mais símbolo de Brasília, entretanto não é oficial.

ID
2247541
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Ataques terroristas chocaram mais uma vez o mundo em março desse ano na cidade de Bruxelas. Bruxelas é capital de que país europeu?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: 

    e) Bélgica.

  • Capitais. A. Holanda. Amsterdã B. Suécia. Estocolmo C. Suíça. Berna (muitos confundem com Zurique, mas esta é a cidade mais populosa, mas não é a capital) D. Hungria. Budapeste E. Bélgica. Bruxelas GABARITO
ID
2247544
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“Ban Ki-Moon pede que Israel proteja crianças palestinas.” (Exame.com, 18/6/15). Ban Ki-Moon lidera que organismo internacional?

Alternativas
Comentários

  • Foi o oitavo secretário-geral da Organização das Nações Unidas

     

    Letra D

  • Kofi Annan, de Gana - Sétimo secretário-geral da Organização das Nações Unidas (1997-2006)

    Ban Ki-moon, da Coréia do Sul - Oitavo secretário-geral da Organização das Nações Unidas (2007-2016)

    António Guterres, de Portugal - Nono secretário-geral da Organização das Nações Unidas ( 2017/2021)

     

ID
2247547
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Em relação à Argentina, são feitas as seguintes considerações:
I. Possui o segundo maior território da América do Sul.
II. Dentre os países da América do Sul, é o maior parceiro comercial do Brasil.
III. A República parlamentarista é sua forma de governo.
Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • i e ii

     

  • Tamanho territorial:

     

    Brasil: 8.516.000 km²

    Argentina: 2.780.000 km²

     

    República Presidencialista

  • A Argentina, ao lado do Brasil, é um país de importância na América do Sul. Há uma disputa latente entre os dois acerca da possibilidade de hegemonia regional. Ao mesmo tempo, o acordo do Mercosul os colocou em concordância acerca de medidas econômicas e comércio entre Brasil e Argentina, ao lado de Paraguai e Uruguai inicialmente. 

    Embora não apresente dificuldades, vale a consulta de bibliografia específica para dados mais acurados acerca da Argentina, como por exemplo Historia Argentina de Rodrigo Fresán. Pede-se que seja apontadas as afirmativas corretas acerca do país

    I- VERDADEIRA- No que se refere a território, a Argentina ocupa o segundo lugar na América do Sul, sendo o Brasil o maior. 
    II- VERDADEIRA – Principalmente após a organização do Mercosul a Argentina vem a ser o maior parceiro comercial do Brasil na América do Sul
     III- FALSA- Assim como a maioria dos Estados do continente americano, a Argentina é uma República Presidencialista

    A) INCORRETA- A afirmativa II também está correta. 
    B) CORRETA- As afirmativas I e II apresentam ideias corretas acerca da Argentina. 
    C) INCORRETA- A afirmativa III é incorreta.
    D) INCORRETA- A afirmativa II é corretas mas não a III.
    E) INCORRETA As afirmativas I e II são corretas mas não a III. 

    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
2247550
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

No Brasil, durante o horário de verão, os relógios devem ser adiantados em uma hora. Entretanto, o horário de verão não é utilizado em todo território nacional. O horário de verão atinge as seguintes regiões:

I. Norte.

II. Nordeste.

III. Centro-oeste.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Centro-Oeste!

  • Apenas a III.

    O ajuste vale para as regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste (São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Espírito Santo, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal) 

  • Extinto horário de verão.

  • Atualmente não existe mais o horário de verão, após o aval de Bolsonaro

ID
2247553
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dentre as metas previstas na Lei nº 13.005/2014, está a de universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, ___________ das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste Plano Nacional de Educação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Alternativas
Comentários

  • Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.

  • Resposta = B

    META 1 Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.

ID
2247556
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), as instituições de Educação Infantil devem:
I. Oferecer espaço limpo, seguro e voltado para garantir a saúde infantil.
II. Organizar ambientes acolhedores, desafiadores e inclusivos, plenos de interações, explorações e descobertas partilhadas com outras crianças e com o professor.
III. Criar contextos que articulem diferentes linguagens e que permitam a participação, expressão, criação, manifestação e consideração de seus interesses.
Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Acho que a banca deu uma viajada na resposta, ou eu quem viajei na interpretação.

    Vejam a redação:

    As instituições de Educação Infantil devem assim:

    a) planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias quando do ingresso na instituição, considerando a necessária adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e relacionamentos que têm lugar naquele espaço, e visar o conhecimento de cada criança e de sua família pela equipe da Instituição;

    b) priorizar a observação atenta das crianças e mediar as relações que elas estabelecem entre si, entre elas e os adultos, entre elas e as situações e objetos, para orientar as mudanças de turmas pelas crianças e acompanhar seu processo de vivência e desenvolvimento no interior da instituição;

    c) planejar o trabalho pedagógico reunindo as equipes da creche e da pré-escola, acompanhado de relatórios descritivos das turmas e das crianças, suas vivências, conquistas e planos, de modo a dar continuidade a seu processo de aprendizagem;

    d) prever formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (encontros, visitas, reuniões) e providenciar instrumentos de registro – portfólios de turmas, relatórios de avaliação do trabalho pedagógico, documentação da frequência e das realizações alcançadas pelas crianças – que permitam aos docentes do Ensino Fundamental conhecer os processos de aprendizagem vivenciados na Educação Infantil, em especial na pré- escola e as condições em que eles se deram, independentemente dessa transição ser feita no interior de uma mesma instituição ou entre instituições, para assegurar às crianças a continuidade de seus processos peculiares de desenvolvimento e a concretização de seu direito à educação.

    Gabarito E.... eu entendi como gabarito a letra D

ID
2247559
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Art. 21 da Resolução CNE/CEB nº 4/2010, que trata das etapas da educação básica, afirma que a educação infantil é formada:

Alternativas
Comentários

  • c)  Pela creche e pela pré-escola.

  • LETRA C

    Art. 21. São etapas correspondentes a diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional:

    I - a Educação Infantil, que compreende: a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos;

ID
2247562
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Art. 22 da Lei nº 9.394/1996, estabelece, dentre as finalidades da Educação Básica:
I. Assegurar ao educando a formação comum indispensável para o exercício da cidadania.
II. Fornecer aos jovens os meios de inserção e promoção no mercado de trabalho.
III. Estimular no aluno a atividade política em movimentos sociais no espaço escolar.
Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a
    formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para
    progredir no trabalho e em estudos posteriores.

     

    Gab: A

    De nada!

ID
2247565
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a Educação Infantil, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013) enfatizam que:
I. As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissociado do processo educativo.
II. O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil.
III. A execução da proposta curricular requer atenção cuidadosa e exigente às possíveis formas de violação da dignidade da criança.
Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - RESOLUÇÃO NO. 4 de 2010

     

    Art.  22.  A  Educação  Infantil  tem  por  objetivo  o  desenvolvimento  integral  da  criança, em  seus  aspectos  físico,  afetivo,  psicológico,  intelectual,  social,  complementando  a  ação  da família  e  da  comunidade.

    §   1º  As  crianças  provêm  de  diferentes  e  singulares  contextos   socioculturais, socioeconômicos  e  étnicos,  por  isso  devem  ter  a  oportunidade  de  ser  acolhidas  e  respeitadas pela  escola  e  pelos  profissionais  da  educação,  com  base  nos  princípios  da  individualidade, igualdade, liberdade, diversidade  e  pluralidade.

    §  2º  Para  as  crianças,  independentemente  das  diferentes  condições  físicas,  sensoriais, intelectuais,  linguísticas,  étnico-raciais,  socioeconômicas,  de  origem,  de  religião,  entre  outras, as  relações  sociais  e  intersubjetivas  no  espaço  escolar  requerem  a  atenção  intensiva  dos profissionais  da  educação,  durante  o  tempo  de  desenvolvimento  das  atividades  que  lhes  são peculiares,  pois  este  é  o  momento  em  que  a  curiosidade  deve  ser  estimulada,  a  partir  da brincadeira  orientada  pelos  profissionais  da  educação.

    §  3º  Os  vínculos  de  família,  dos  laços  de  solidariedade  humana  e  do  respeito  mútuo em  que  se  assenta  a  vida  social  devem  iniciar-se  na  Educação  Infantil  e  sua  intensificação deve  ocorrer ao longo da  Educação Básica. 

  • A parte que cita: "O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil". No texto da lei não achei essa parte muito clara...

ID
2247568
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Poderão ser pagos aos servidores do Município de Foz do Iguaçu, juntamente com o vencimento, as seguintes vantagens pecuniárias:

Alternativas
Comentários

  • Art. 81 - Juntamente com o vencimento, poderão ser pagas ao servidor público as seguintes vantagens pecuniárias:

    I - indenizações;

    II - auxílios; e

    III - gratificações.

    § 1º - As vantagens previstas neste artigo não se incorporam ao vencimento básico, nem servirão de base para o cálculo de outras Vantagens.

    § 2º - As indenizações e os auxílios pecuniários ficam sujeitos à contribuição previdenciária, com as ressalvas previstas em lei.

ID
2247571
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O Art. 132 determina que, ao ser interrompido o gozo de férias, seja garantido ao servidor a complementação da fruição tão logo cesse a causa da interrupção e que as férias somente poderão ser interrompidas por:

Alternativas
Comentários

  • Art. 132 - As férias semente poderão ser interrompidas por motivo de calamidade pública e comoção interna, devendo ser complementada a fruição tão-logo cesse a causa da interrupção.

ID
2247574
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

No Município de Foz do Iguaçu, acidente de trabalho é o que ocorre durante a realização de atividades relativas às atribuições do cargo, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause perda ou redução, temporária ou permanente, da capacidade para o trabalho ou a morte do servidor, considerando que acidente de trabalho é:
I. Acidente Típico e de Trajeto.
II. Atropelamento e quedas as quais impossibilite o desempenho da função.
III. Doença Profissional e do Trabalho.
Quais estão INCORRETAS?

Alternativas
Comentários

  • LC 17/1993
    Art. 164 A - Será concedida licença ao servidor que sofrer acidente do trabalho, com a devida remuneração do cargo e mediante apresentação de documentação exigida na forma do regulamento.

    § 1º Acidente do Trabalho é o que ocorre durante a realização de atividades relativas às atribuições do cargo, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause perda ou redução, temporária ou permanente, da capacidade para o trabalho ou a morte do servidor. Considera-se acidente do trabalho:

    I - Acidente Típico;

    II - Acidente de Trajeto;

    III - Doença Profissional;

    IV - Doença do Trabalho.

     >>>> Gabarito letra B.

ID
2247577
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere os subconjuntos A, B e C do universo S = {x ∈ N e x ≤ 12}, onde: A={2,3,5,7}, B={2,3,4,6,8,9} e C={2,4,8,12}.
A respeito das operações entre esses conjuntos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: letra D

     

    A = {2,3,5,7}, B = {2,3,4,6,8,9} e C = {2,4,8,12}. (∪ = união, todos os elementos; ∩ = intercessão, elementos em comum)

     

    B ∪ C = {2,3,4,6,8,9,12}

    A ∩ (B ∪ C) = {2,3}

     

     

    Correção das outras alternativas:

     

    A) A ∩ B = {2,3}

    B) A ∩ C = {2}

    C) A ∪ (B ∩ C) = {2,3,4,5,7,8}

    E) A ∩ (B ∩ C) = {2}

  • Não entendi de onde saiu esse 3, já que no grupo 3 ele não está :(

  • Também fiquei com essa dúvida.

  •  Espero tirar a dúvida dos colegas:

    Grupos - A={2,3,5,7}, B={2,3,4,6,8,9} e C={2,4,8,12}.

    Alternativa D = A∩(B∪C)={2,3}

    Logo, {2,3,5,7}∩{2,3,4,6,8,9,12}

    Logo, {2,3}

  • Fui seco na C e nem vi o 12.

ID
2247583
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O salário básico de um motorista de ônibus é de R$ 1.530,00. Se a categoria recebeu um aumento de 15%, o salário passará a ser de:

Alternativas
Comentários

  • aumento de 15% ( 1,15)

     

    1530 x 1,15 = 1759,5

  • 1.530 --------------- 100%

         X ----------------   15%

     

    100x = 1530 . 15

    100x = 22.950

          x = 22.950/100

          x = 229,50

     

    R$ 1.530,00 + 229,50 = R$ 1.759,50

ID
2247586
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Analisando a função desegundo grau y=f(x) = -x2 + 6x -5 , umindivíduo fez as seguintes afirmações:

I. A imagem da função é [4,+∞).
II. A função é crescente para todo x<3.
III. A função é decrescente para todo x<4.
IV. A função é nula quando x=1 e x=5.
V. A função é positiva quando 1<x<5.
Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA: C

     

    -x2 + 6x -5 --->  a = -1   b = 6   c = -5

     

    I. A imagem da função é [4,+∞).ERRADO - Yvértice = -Δ/4a = -16/-4 = 4. Dessa forma a Imagem vai do ponto 4 até MENOS INFITITO       (-∞)  e não +∞ como está na afirmativa


    II. A função é crescente para todo xCERTO - X vértice = -b/2a = -6/-2 = 3


    III. A função é decrescente para todo xERRADO. Como visto no item II é decrescente para todo x >3


    IV. A função é nula quando x=1 e x=5. CORRETO - Aplicando a fórmula de Báskara tem-se que: x'=1 e x" = 5


    V. A função é positiva quando 1CORRETO - Quando o Δ (delta) é > 0 tem-se duas raízes reais e distintas (Item IV). Como o "a" é menor que 0 (zero) a concavidade estará voltada para baixo, dessa forma os valores positivos estarão entre 1 e 5.  Função do Segundo Grau (Função Quadrática): Gráfico Parábola (Aula 5 de 9) - https://www.youtube.com/watch?v=ZnxMdyN4Xp8 - Vale a pena assistir. 

     

    FÁCIL É DESISTIR!!!

     

  • por que x=1 e x=5 e nulos 

     

  • Por que se você substituir o X por 1 ou por 5 a equação dará 0.

    Por 1:  

    -(1²) + 6.1 -5= -1 +6 -5 = -6 + 6 = 0

     

    Por 5:

    -(5)² + 6.5 -5 = -25 + 30 - 5 = -30 + 30 = 0 

  • Questão resolvida no vídeo abaixo a partir do tempo 06:00

    https://www.youtube.com/watch?v=9kgtyX42POA

    Bons estudos!

ID
2247589
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um empresário deseja escolher entre duas ofertas de telefonia celular: a empresa A oferece 100 minutos de franquia para ligações entre quaisquer operadoras no valor de R$ 39,00 ao mês e mais R$ 2,00 por minuto de ligação excedente. A empresa B oferece os mesmos 100 minutos de franquia para ligações entre quaisquer operadoras no valor R$ 45,00 ao mês e mais R$ 1,00 por minuto de ligação excedente. A partir de quantos minutos excedentes a proposta da empresa B é mais vantajosa que a da empresa A?

Alternativas
Comentários

  • Considero o gabarito errado. O Correto seria a letra C.

    Com 6 minutos não tem vantagem nenhuma. 

    Plano A R$ 39,00 + (6 X R$ 2,00 = 12,00) = 51,00

    Plano B R$ 45,00 + (6 X R$ 1,00 = 6,00) = 51,00

    Com 8 minutos tem vantagem para o plano B

    Plano A R$ 39,00 + (8 X R$ 2,00 = 16,00) = 55,00

    Plano B R$ 45,00 + (8 X R$ 1,00 = 8,00) = 53,00

  • De fato concordo contigo Marcio. No entanto, a justificativa da banca é que a questão solicita "a partir" de quantos minutos.

    Analisando dessa maneira até que a resposta é plausível.

  • Marcio Moreira concordo contigo mestre !!

  • A partir de 6 minutos, não incluindo os 6 minutos.

  • Gzuis, esse gabarito é um absurdo!

  • Faz a função de 1 grau e iguala, achara o 0 das funções, ou seja, 6 apartir de 6 GABARITO D).

    Apartir de 6 é = 7,8 etc.

     

  • a=39+2x             b=45+x

    quando B sera menor que A?

    45 + X <  39 + 2X

    45 - 39 < X

    X > 6 

    a partir quando X for maior que 6, marquei C  ||||| GAB D

  • isso ai o correto é letra C pois a partir de 8 min ele começa a pagar menos por minito falado

  • A = 39 + 2(X-100)

    B = 45 + 1(X-100)

     

    B

    39+2X-200 < 45 + X - 100

    2X - 161 < X-55

    2X-X < 161-55

    X < 106

     

    Logo 6 minutos.

  • Na verdade, vantagem mesmo é a partir do 7o minuto. No 6o minuto estão gastando a mesma coisa.

  • Gente, eles falaram A PARTIR DE 6 minutos, ou seja, depois do 6,

  • SAUDAÇÕES-DO-PORTUGUÊS

  • gabarito correto!

    Até 100 min. + 5 min. = não é vantajoso

    100 min. + 6 min. = igual

    A partir de 100 min.+ 6 min.= mais vantajoso

     

  • Inequação: 39 + 2x > 45 + x    ->    x > 6 min.

  • A banca pede A PARTIR de quantos minutos o B é mais vantajoso. Fazendo a conta, achamos que B fica 52 reais e A, 53 reais aos 7 minutos redondos. Mas concordam que o 7º minuto excedente já começa nos 6 minutos e 1 segundo? (aí que está a pegadinha)

  • "Na verdade, vantagem mesmo é a partir do 7o minuto. No 6o minuto estão gastando a mesma coisa."

    Usei as alternativas 3*2=6

    6*1=6

    Afinal A cobra o dobro

ID
2247592
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O perímetro de um retângulo é de 2.040m. A medida de um lado desse retângulo é um quarto da medida do outro lado. As dimensões desse retângulo é:

Alternativas
Comentários

  • P = 2a + 2b

    a =  1  b

            4

     

    2040 = 2 . ( 1b ) + 2b

                         4

    2040 = 2b + 2b

                 4

    2040 = b/2 + 2b

    4080 = b + 4b

    b = 816 m

     

    a =  1  . 816 = 204 m

            4

  • x+x+x/4+x/4 = 2040

    4x+4x+x+x/4 = 2040

    10x = 8160

    x = 816

    x= 816 e x/4 = 816/4 = 204

  • Gabarito: E

    P = 2xC + 2xL                   C=comprimento    L=largura

    2040 = 2(4L) + 2L             L = 1/4.C                             

    2040 = 8L + 6L                 C = 4L

    2040/10 = L                      C = 4x204

    L = 204                             C = 816

     

  • Eu fiz somando as medidas. Se o total 2xC + 2xL: 2040, a única resposta que dá esse resultado é a letra E.

    Letra A: 51+51+102+102: 306m

    Letra B: 50+50+200+200: 500m

    Letra C: 153+153+612+612: 1530m

    Letra D: 102+102+408+408: 1020m

    Letra E: 204+204+816+816: 2040m (Gabarito)

  • Dava para fazer somando as medidas... Resolvi assim.

  • formas de fazer:

    • esse método:

    2x+2y=2040

    x+y=2040/4

    x+y=1020

    somar nas alternativas o que dá isso, no caso letra E

    • Ir testando nas alternativas
    • como os colegas fizeram abaixo

  • Questão resolvida no link abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=dhukx5dJE2I

    Bons estudos!

ID
2247595
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um indivíduo aplicou R$ 200,00 remunerado a uma taxa de juros simples de 2% a.m. Quanto tempo ele deve deixar o depósito aplicado para resgatar o dobro do valor da aplicação?

Alternativas
Comentários

  • c = 200

    juros simples

    i = 2% mes

    n= ???

    m = 2x o capital = 400

    juros = 400 - 200 = 200

    ..............................................

    j = c . i . t

    200 = 200 . 0,02 . t

    t = 50 meses

  • J = o dobro do capital ( 400 - 200 = 200)
    c = 200
    i = 2 a. m.
    T= ?

    j = c * i * t / 100

    200 = 200 * 2 * t /100
    Simplifica (corta os zeros )
    200= 2 * 2*t
    t= 200/4
    t = 50 meses

     

     

  • o dobro não seria 400 pq foi 200 alguem pode me responder

  • O valor do investimento foi de R$ 200,00 a juros simples (e não compostos, porque nessa hipótese seria o percentual aplicado ao rendimento do mês anterior, como é simples é em cima do valor inicial do investimento).

    Não fiz por fórmula, e sim por lógica. 1% de R$ 200,00 é R$ 2,00, portanto 2%, R$ 4,00.

    Para conseguir o dobro do investimento inicial (R$ 200,00) qual seja, R$ 400,00 ele deve deixar o dinheiro rendendo por 50 meses (50 x 4,00/mes) = R$ 200,00. Após 50 meses, ele terá R$ 400,00, que é o dobro do valor inicialmente aplicado.

     

    Resposta letra B

  • B

    Capital : 200

    Para o montante ser o dobro do capital, ou seja, 400, o capital deve ser acrescido de 200, ou seja 100%.

    Diante disso faz uma regra de três simples:

    em 1 mês rende 2%, quantos meses precisamos para que renda 100%?

    1 ------ 2%

    X------- 100%

    X= 50 meses

    Espero ter ajudado. Bons estudos!

ID
2247598
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A partir dos elementos do conjunto S={2,3,5,7}, quantos números de dois algarismos distintos podemos formar?

Alternativas
Comentários

  • Gaba C
    PFC: _x_ = 4x3 = 12

  • Números de dois algarismos distintos, ex: 23 e 32. O algarísmo 23 é diferente do 32, portanto, a ordem importa (2 e 3; 3 e 2). Nós temos um caso de ARRANJO.

     

        4!     = 4.3.2!  = 12

    (4 - 2)!        2!

  • quantos números de dois algarismos distintos podemos formar? 

    4 x 3 = 12 

    Cuidado com o "distintos", pode pegar quem ler rápido e acaba marcando a "D" 

  • Arranjo

    An,p = N! / (N - P)!

    N = Todos os elementos do conjunto

    P = Os elementos utilizados

     

    An,p = N! / (N - P)!

    A4,2 = 4! / (4 - 2)!

    A4,2 = 4! / 2!

    A4,2 = 4 . 3 . 2! / 2!

    A4,2 = 4 . 3

    A4,2 = 12

     

    Gabarito Letra C!

  • Aplicando a formula corretamente o resultado ficaria 6 e não 12!

    Agora por multiplicação simples 4X3= 12

  • outra maneira de fazer:

    primeiro calcula-se o total de possibilidades: 4 x 4 = 16

    e depois calcula-se as possibilidades que se repetem,sendo elas 22,33,55,77.

    então,conclui-se que se realizar o( total - o que se repete = o que é distinto )

    16 - 4 = 12

  • dá tbm para fazer no braço: 23,25,27 | 32,35,37 | 52,53,57 | 72,73,75

ID
2247601
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa tinha guardado R$ 115,00 em economias. A partir de então, ela resolveu economizar R$ 2,00 por dia durante 90 dias. Qual o valor total economizado ao final desse período se durante esse tempo o dinheiro economizado nos dias anteriores não for gasto?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: letra D

     

    2 x 90 = R$ 180,00

    180 + 115 = R$ 295,00

  • Eu respondi essa mesma opcao D, mas no gabarito esta letra C. nao entendi mais nada.

  • Que enunciado horrível. Etcha fundatec...

  • 115 + 180 = 295

ID
2247604
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Jogando um dado não viciado, qual a probabilidade de ocorrer uma face maior que 3?

Alternativas
Comentários

  • Maior que 3 é 4,5,6

    então fica 3/6=1/2 a) 

  • Tá bem bugada essa resposta aí... 

  • KKKKKKKKKK

  • A). 6 lados (total), sendo que números maiores que 3 (4,5 e 6).

    = 3/6 simplificando = 1/2.

  • tão fácil que achei que era pegadinha. 3/6 simplifica por 3, 1/2

     

    ggez

  • 4,5,6 (MAIORES QUE TRÊS)

    3/6 SIMPLIFICANDO /2

    1/2

  • Aposto que na vez da minha prova não vai ser assim

ID
2247607
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no processo educacional, serão respeitados valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente. Esse processo lhes garante:

Alternativas
Comentários

  • Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

ID
2247610
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a garantia de acesso à educação infantil gratuita se dará para as crianças com até:

Alternativas
Comentários

  •  c) Cinco anos de idade.

  • Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
    I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos
    de idade;
    II – pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

ID
2247613
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Resolução nº 5/2009, as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:
I. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
II. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
III. Os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição.
IV. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.
Quais estão corretas?

Alternativas
ID
2247616
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Programa Primeira Infância Melhor (PIM) é uma ação transversal de promoção do desenvolvimento integral na primeira infância. Segundo esse programa, a metodologia de atendimento às famílias prevê duas modalidades, que são:

Alternativas
Comentários

  • Individual e grupal.

ID
2247619
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Resolução nº 4/2009, consideram-se recursos de acessibilidade na educação àqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos:
I. Materiais didáticos e pedagógicos.
II. Mobiliários e equipamentos.
III. Sistemas de comunicação e informação.
Quais estão corretos?

Alternativas
ID
2247622
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Hoffmann, o termo “reconstrução” é importante para o processo de internalização, pois o aluno atribui sentidos próprios às informações, a partir de:

Alternativas
ID
2247625
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Hoffmann, para promover aprendizagens significativas, se deve partir das concepções ___________________ dos alunos, para que os conhecimentos novos estejam relacionados às __________________ que o aluno já possui.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
Comentários

  • espontâneas – estruturas cognitivas

ID
2247628
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Mittler, as escolas e o sistema educacional não funcionam de modo isolado. O que acontece nas escolas é um reflexo da sociedade em que elas funcionam. Nesse sentido, a inclusão deve envolver um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, que deve incluir:
I. O currículo estático.
II. A avaliação, os registros e os relatórios dos alunos.
III. A pedagogia tradicional e as suas práticas em sala de aula.
IV. As oportunidades de esporte, lazer e recreação.
Quais estão INCORRETAS?

Alternativas
Comentários

  •  Isto inclui o currículo corrente, a ava-

    liação, os registros e os relatórios de aquisições acadêmicas dos alunos, as

    decisões que estão sendo tomadas sobre o agrupamento dos alunos nas esco-

    las ou nas salas de aula, a pedagogia e as práticas de sala de aula, bem como

    as oportunidades de esporte, lazer e recreação

  • Questão dúbia e mal formulada. Pode-se entender que o examinador pede o que necessitaria de reforma e reestruturação. Mas, em verdade, quer-se saber o que Mittler entende necessário para a reestruturação. Segundo ele:

    “A inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todos as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidos pela escola. Isto inclui o currículo corrente, a avaliação, os registros e os relatórios de aquisições acadêmicas dos alunos, as decisões que estão sendo tomadas sobre o agrupamento dos alunos nas escolas ou nas salas de aula, a pedagogia e as práticas de sala de aula, bem como as oportunidades de esporte, lazer e recreação”.

    Gabarito B.

ID
2247631
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Vygostski, a capacidade de raciocínio e a inteligência da criança, suas ideias sobre o que a rodeia, suas interpretações, seu domínio das formas lógicas de pensamento são considerados como:

Alternativas
Comentários

  • A aprendizagem para Vygotsky acontece pela interação social.

  •  d)

    Processos autônomos que não são influenciados pela aprendizagem escolar.

  • Segundo Vygostski, a capacidade de raciocínio e a inteligência da criança, suas ideias sobre o que a rodeia, suas interpretações, seu domínio das formas lógicas de pensamento são considerados como processos autônomos que não são influenciados pela aprendizagem escolar.

ID
2247634
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para responder à questão, considere o módulo 12 de Higiene e Segurança nas Escolas do Ministério da Educação.

Segundo a Organização Mundial de Saúde (OSM), a saúde é entendida como um estado de:

Alternativas
Comentários

  • A Organização Mundial de Saúde (OMS) define saúde como “um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não somente ausência de afecções e enfermidades”.

ID
2247637
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para responder à questão, considere o módulo 12 de Higiene e Segurança nas Escolas do Ministério da Educação.

As ações que praticamos para manter a saúde física e mental e prevenir doenças formam, em seu conjunto, aquilo que, de modo simplificado, se pode chamar de higiene. Com base nessa informação, analise as seguintes assertivas em relação ao que devemos fazer para manter nossa higiene em dia:
I. Usar sempre roupas limpas.
II. Usar calçados adequados.
III. Manter as mãos sempre limpas e as unhas
curtas.
IV. Tomar banho diariamente.
Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • I. Usar sempre roupas limpas.

    II. Usar calçados adequados.

    III. Manter as mãos sempre limpas e as unhas curtas.

    IV. Tomar banho diariamente.

     

     e) I, II, III e IV.

ID
2247640
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Vasconcellos, o projeto ensino-aprendizagem é o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula; diz respeito mais estritamente ao aspecto didático. Segundo o autor, esse projeto pode ser subdividido em:
I. Projeto de Curso.
II. Plano de Aula.
III. Projeto de Trabalho.
IV. Planejamento Setorial.
Quais estão INCORRETAS?

Alternativas
Comentários

  • Questão errada de gabarito.

    Apos ler o livro de Vasconcellos, encontri o seguinte trexo:

    PROJETO DE ENSINO- APRENDIZAGEM.

    É O PLANEJAMENTO MAIS PRÓXIMO DA PRÁTICA DO PROFESSOR E DA SALA DE AULA. DIZ RESPEITO MAIS ESTRITAMENTE AO ASPECTO DIDÁTICO. PODE SER SUBDIVIDIDO EM PROJETO DE CURSO E PLANO DE AULA, COMO VEREMOS DETALHADAMENTE MAIS ADIANTE.

  • Mas a questão pede o INcorreto.

  • Com certeza, o gabarito está incorreto!

    Correto:  C

  • Complementando Estudante Abençoado

    O gabarito é Letra D (INCORRETAS)

  • eu errei por falta de antenção. A questão pede quais estão incorretas e não as que estão corretas.

    atenção é tudo!

    #fénopaivamoscomtudoàaprovação.

  • PLANEJAMENTOS

    PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – GOVERNOS (PNE, PME...)

    PLANEJAMENTO ESCOLAR – (Plano Escolar, PPP, Proposta Curricular)

    PLANEJAMENTO CURRICULAR – SISTEMAS/ESCOLA (CURRÍCULO)

    PLANEJAMENTO DE ENSINO – PROFESSOR

    Planejamento de Curso – Plano de Ensino

    Planejamento de Unidade – Sequência Didática

    Planejamento de Aula – Plano de Aula

  • Confundi geral, na hora da prova devo prestar mais atenção!!!!