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Prova IF Baiano - 2019 - IF Baiano - Técnico em Assuntos Educacionais


ID
3308221
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

As redes domésticas de computadores cresceram enormemente com a popularização da Internet. O surgimento dos serviços de banda larga, a comercialização de TVs inteligentes e os vídeo games conectados à Internet também contribuíram para a popularização das redes domésticas no mundo todo. A respeito desse tipo de rede de computadores, assinale a alternativa que indique corretamente o nome do padrão de conector comumente utilizado para realizar o cabeamento de dados entre os dispositivos citados.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    RJ45 ⇢ O famoso "cabo azul" de rede.

  • Assertiva b

    O conector RJ-45 é uma forma de conector de telefone . Ela vê seu uso mais freqüente como um conector de rede de área local, e é frequentemente referido simplesmente como um conector Ethernet.

  • RJ45

  • A) serve para ligar aparelhos de sons para reproduzir o som de uma fonte à outra.

    E)  conector para cabos coaxiais 

    d) conector usado geralmente na terminação de fios de telefone. 

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Rio de Janeiro 45°

  • O Cabo de Par Trançado é usado para a transferência de dados. Ele usa o conector RJ-45. É aquele cabo que tu conecta no PC quando quer conectar direito pelo cabo (Ethernet) pra a net ficar mais rápida.

  • O que é o conector RJ45. O conector RJ-45 é um plugue específico para a conexão de cabos para informática. Este plugue é do tipo 8P8C, tem 8 posições, onde são encaixados 8 fios

  • O erro está no fato que que O ENCRAVAMENTO não É NATURAL E ABSOLUTO, foi criado.


ID
3308233
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A questão da segurança em ambientes informatizados exige vigilância e investimento constante. Para combater os diversos tipos de ameaças que podem comprometer os dados de um usuário, empresas do mundo todo desenvolvem aplicações que visam detectar e combater tentativas indevidas de acesso e também softwares mal-intencionados. A respeito dos aplicativos que tentam prover segurança aos usuários, analise as afirmativas a seguir:


I. Os antivírus são aplicações capazes de detectar, e muitas vezes neutralizar, softwares mal-intencionados que tentam infectar um computador.

II. Um firewall nada mais é do que um recurso capaz de monitorar e filtrar as comunicações que envolvem um determinado computador ou rede, sejam elas comunicações de saída ou de entrada.

III. Um recurso muito utilizado pelos aplicativos antivírus é a quarentena. Uma vez detectada uma possível ameaça, a aplicação antivírus isola a suposta ameaça. Caso essa ação represente um falso positivo, o usuário tem a opção de remover a suposta ameaça da quarentena.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra E

    I. Os antivírus são aplicações capazes de detectar, e muitas vezes neutralizar, softwares mal-intencionados que tentam infectar um computador.

    [CORRETO] Antivírus é um software que detecta, impede e atua na remoção de programas de software maliciosos, como vírus e worms. São programas usados para proteger e prevenir computadores e outros aparelhos de códigos ou vírus, a fim de dar mais segurança ao usuário.

    -----------------------------------------------------------------------

    II. Um firewall nada mais é do que um recurso capaz de monitorar e filtrar as comunicações que envolvem um determinado computador ou rede, sejam elas comunicações de saída ou de entrada.

    [CORRETO] Firewall é uma solução de segurança baseada em hardware ou software (mais comum) que, a partir de um conjunto de regras ou instruções, analisa o tráfego de rede para determinar quais operações de transmissão ou recepção de dados podem ser executadas. "Parede de fogo", a tradução literal do nome, já deixa claro que o firewall se enquadra em uma espécie de barreira de defesa. A sua missão, por assim dizer, consiste basicamente em bloquear tráfego de dados indesejado e liberar acessos bem-vindos.

    -----------------------------------------------------------------------

    III. Um recurso muito utilizado pelos aplicativos antivírus é a quarentena. Uma vez detectada uma possível ameaça, a aplicação antivírus isola a suposta ameaça. Caso essa ação represente um falso positivo, o usuário tem a opção de remover a suposta ameaça da quarentena.

    [CORRETO] A quarentena tem o objetivo de impedir que arquivos perigosos danifiquem o seu computador.

    O processo de defesa é simples: na análise do sistema operacional da sua máquina, são encontrados programas ou documentos considerados perigosos. Contudo, o seu software de segurança ainda não sabe dizer qual o tipo de vírus ou problema apresentado por esses dados em específico.

    Por conta disso, o programa vai sugerir — ou colocará automaticamente, tudo vai depender de qual software você está usando — que esses arquivos sejam colocados em quarentena. Por conta disso, eles vão ficar isolados dos outros documentos para que o malware não se espalhe por todo o sistema.

    O ideal é que você não use mais esse arquivo ou programa, pois isso vai fazer com que eles saiam do isolamento, dando chance para que o vírus contamine outras áreas do PC.

  • Objetivamente:

    I. Um antivírus possui seu próprio banco de dados, com informações atualizadas sobre as ameaças encontradas no mundo digital. Essa “ficha” dos vírus é o que garante que o programa de segurança reconheça a ameaça e não a deixe invadir o computador.

    O antivírus compara essas informações e dessa forma, são capazes de detectar a presença de invasores em sua máquina.

    II. Faça uma analogia com o segurança de uma festa!

    Ele somente permite entrar quem está autorizado (controla o tráfego de quem entra e quem sai).

    III. Quando um antivírus escaneia seu computador em busca de malware, pode acontecer de ele encontrar um arquivo suspeito, mas sem confirmação de que é um vírus de fato. Dessa forma, esse arquivo é colocado em quarentena, geralmente uma pasta criptografada gerenciada pelo antivírus, como uma espécie de jaula de proteção, para que o possível vírus não se espalhe pelo sistema operacional.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: alternativa E

    I. Os antivírus são aplicações capazes de detectar, e muitas vezes neutralizar, softwares mal-intencionados que tentam infectar um computador. [CORRETO]

    II. Um firewall nada mais é do que um recurso capaz de monitorar e filtrar as comunicações que envolvem um determinado computador ou rede, sejam elas comunicações de saída ou de entrada. [CORRETO]

    III. Um recurso muito utilizado pelos aplicativos antivírus é a quarentena. Uma vez detectada uma possível ameaça, a aplicação antivírus isola a suposta ameaça. Caso essa ação represente um falso positivo, o usuário tem a opção de remover a suposta ameaça da quarentena. [CORRETO]

    Antivírus são aplicativos que detectam programas maliciosos, são capazes de removê-los ou colocá-los em quarentena. O antivírus tanto evita novas infecções como limpa o sistema de infecções já estabelecidas. O programa antivírus está sempre presente na memória RAM. 

    Firewall, "parede de fogo", é um programa ou hardware que cria uma barreira de proteção contra invasores, é uma barreira de proteção que ajuda a bloquear o acesso de conteúdo malicioso, mas sem impedir que os dados que precisam transitar continuem fluindo, é um recurso capaz de monitorar e filtrar as comunicações que envolvem um determinado computador ou rede, sejam elas comunicações de saída ou de entrada.

  • covid 19 ,ja era previsto kkkkkkk


ID
3308254
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em relação à responsabilidade civil do Estado, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D.

    Trata-se da teoria adotada pelo nosso ordenamento jurídico como regra geral. Essa teoria é pautada pela teoria da responsabilidade objetiva, não havendo que se falar em dolo ou culpa para a configuração da responsabilidade estatal. Contudo, tal teoria admite a presença de excludentes e atenuantes

  • TEORIA DO RISCO ADMINISTRATIVO:

    - Responsabilidade do Estado é OBJETIVA;

    - Há causa excludente de responsabilidade: a) caso fortuito ou força maior; b) culpa exclusiva da vítima; culpa exclusiva de terceiro => CABE À ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA PROVAR

    - Ex.: Morte de detento; suicídio de detento (STJ/STF); 

    - Regra do Direito Administrativo brasileiro.

     

     

    TEORIA DO RISCO INTEGRAL:

    - Responsabilidade do Estado é OBJETIVA;

    - Não há causa excludente de responsabilidade (Estado é condenado a indenizar em qualquer circunstância);

    - Direito brasileiro admite de forma excepcional;

    - STJ = Dano Ambiental.

  • Vejamos as opções lançadas pela Banca:

    a) Errado:

    Na realidade, a responsabilidade civil do Estado, tal como prevista no art. 37, §6º, da CRFB/88, é de índole objetiva, baseada na teoria do risco administrativo, que independe da presença dos elementos dolo ou culpa.

    A propósito, confira-se o teor do citado preceito constitucional:

    "Art. 37(...)
    § 6º As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa."

    Note-se como a norma não cogita da comprovação de dolo ou culpa, ao menos no que tange à responsabilidade civil da pessoa jurídica (pública ou privada prestadora de serviços públicos).

    Assim, confirma-se o desacerto desta opção.

    b) Errado:

    Ao contrário do sustentado neste item, a teoria do risco administrativo admite, sim, hipóteses excludentes de responsabilidade, que costumam ser assim elencadas pela doutrina:

    - caso fortuito e força maior;

    - culpa exclusiva da vítima;

    - fato de terceiro.

    De seu turno, a teoria que não admite afastamento de responsabilidade por incidência de causas excludentes de responsabilidade vem a ser a denominada teoria do risco integral.

    c) Errado:

    Na verdade, como dito anteriormente, o Brasil adotou, via de regra, a teoria do risco administrativo, e não a do risco integral.

    A propósito, confira-se o seguinte trecho de julgado do STF:

    "A responsabilidade civil estatal, segundo a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 37, § 6º, subsume-se à teoria do risco administrativo, tanto para as condutas estatais comissivas quanto paras as omissivas, posto rejeitada a teoria do risco integral." (RE - RECURSO EXTRAORDINÁRIO 841.526, rel. Ministro LUIZ FUX, Plenário, 30.03.2016)

    Logo, incorreta esta alternativa.

    d) Certo:

    Cuida-se de assertiva afinada com o magistério doutrinário e com a posição externada pela jurisprudência, como se vê do mesmo precedente acima indicado.

    e) Errado:

    A responsabilidade civil do Estado deriva tanto de condutas comissivas, quanto de comportamentos omissivos. Com efeito, não há qualquer indicação, no texto do art. 37, §6º, da CRFB/88, que permita a conclusão de que as condutas omissivas teriam sido excluídas. Pelo contrário, a Lei Maior não distinguiu, razão por que não cabe ao intérprete estabelecer diferenciação onde a lei não o fez, mormente para fins de se pretender excluir as condutas omissivas.

    Existe divergência doutrinária acerca da teoria que deva ser adotada em casos de comportamentos omissivos do Estado que sejam geradores de danos, vale dizer, se a mesma teoria do risco administrativo (objetiva) ou a teoria da culpa anônima do serviço (subjetiva).

    Seja como for, ninguém sustenta a inexistência de responsabilidade estatal em casos de condutas omissivas, de sorte que a presente opção está ostensivamente equivocada.


    Gabarito do professor: D

  • Parece ser uma questão boba, mas não é. Parabéns para banca, pois isso sim é uma questão que testa conhecimento de um assunto específico.

    Gab letra D


ID
3308257
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito dos poderes administrativos da Administração Pública, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Vinculado: Quando a lei confere à Administração Pública poder para a prática de determinado ato, estipulando todos os requisitos e elementos necessários à sua validade.

    Discricionário: Quando o Direito concede à Administração, de modo explícito ou implícito, poder para prática de determinado ato com liberdade de escolha de sua conveniência e oportunidade. Existe uma gradação.

    Normativo: Embora a atividade normativa caiba predominantemente ao Legislativo, nele não se exaure, cabendo ao Executivo expedir regulamentos e outros atos normativos de caráter geral e de efeitos externos. É inerente ao Poder Executivo.

    Hierárquico: É o meio de que dispõe a Administração Pública para distribuir e escalonar as funções dos órgãos públicos; estabelecer a relação de subordinação entre seus agentes; e ordenar e rever a atuação de seus agentes.

    Disciplinar: É conferido à Administração para apurar infrações e aplicar penalidades funcionais a seus agentes e demais pessoas sujeitas à disciplina administrativa, como é o caso das que por ela são contratados;

    Poder de Polícia: É a atividade da Administração Pública que, limitando ou disciplinando direitos, interesses ou liberdades individuais, regula a prática do ato ou abstenção de fato, em razão do interesse público. É aplicado aos particulares.

  • [Questão Duplicada - Q1119441] Gabarito B

    Poder Hierárquico: segundo leciona Hely Lopes Meirelles, "é o instrumento disponibilizado à Administração para distribuir e escalonar as funções dos seus órgãos, ordenar e rever a atuação de seus agentes, estabelecendo a relação de subordinação entre os servidores do seu quadro de pessoal". (Sinopse Juspodvm, Fernando F. e Ronny C., 2018)

  • A) Segundo o professor José dos Santos C. Filho , não pode o poder normativo inovar no ordenamento jurídico sendo, portanto, sua atuação secundum legem

    C) Poder disciplinar> Servidores/ Particulares (Com vínculo)

    Poder de polícia> Particulares em geral.

    D) Tanto é admitido que é disciplinado no CTN.

    E) Característica de ato vinculado.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • a) O Poder Normativo ou regulamentar se traduz no poder conferido à Administração Pública de expedir atos administrativos gerais e abstratos, com efeitos erga omnes, podendo, inclusive, inovar no ordenamento jurídico, criando e extinguindo direitos e obrigações a todos os cidadãos.

    b) GABARITO

    c) O Poder Disciplinar é a atribuição de aplicar sanções àqueles que estejam sujeitos à disciplina do ente estatal. Podem ser aplicadas sanções aos particulares, mesmo não possuindo vínculo.

    d) O Poder de Polícia, segundo doutrina majoritária, não é admitido no ordenamento jurídico brasileiro, por ferir o Estado Democrático de Direito.

    e) O Poder Discricionário se verifica quando a lei cria um ato administrativo estabelecendo todos os elementos de forma objetiva, sem que a autoridade pública possa valorar acerca da conduta exigida legalmente.

  • Pode Hierárquico: caracterizado pela existência de níveis de subordinação entre órgãos e agentes públicos, sempre no âmbito de uma mesma pessoa jurídica.

    Não há hierárquia, entretanto, entre diferentes pessoas jurídicas, nem entre os Poderes da República

  • A questão exige do candidato conhecimentos específicos sobre os poderes da Administração Pública. 
    José dos Santos Carvalho Filho conceitua os poderes administrativos como "o conjunto de prerrogativas de direito público que a ordem jurídica confere aos agentes administrativos para o fim de permitir que o Estado alcance seus fins".(CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 53). 
    As principais modalidades de poderes da Administração Pública são: poder de polícia, poder hierárquico, poder regulamentador (ou normativo) e poder disciplinar. Há ainda quem defenda a existência de mais dois poderes, o poder discricionário e o poder vinculado.

    Poder de Polícia - é a atividade da administração pública que, limitando ou disciplinando direito, interesse ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de concessão ou autorização do Poder Público, à tranquilidade pública ou ao respeito à propriedade e aos direitos individuais ou coletivos. (Art. 78 do CTN)

    Poder Hierárquico -  pode ser entendido como o poder de organizar e distribuir as funções de seus órgãos, estabelecendo a relação de subordinação entre os servidores do seu quadro de pessoal. Tem como objetivo ordenar, coordenar, controlar e corrigir as atividades administrativas, no âmbito interno da Administração Pública.

    Poder Disciplinar - é a poder de punir internamente as infrações cometidas pelos agentes administrativos, o poder disciplinar é exercido no âmbito dos órgãos e serviços da Administração. O poder disciplinar será sempre um poder interno da Administração Pública e por isso não se confunde com sanções penais.

    Poder Regulamentar - é um poder que tem como pressuposto a existência de lei que o institua. Através dele, se tem a autorização para que o Chefe do Executivo possa expedir decretos e outros instrumentos regulamentadores e sua principal finalidade é viabilizar a efetiva execução das leis. (Art. 84, IV da CF)

    Poder Vinculado - é o exercício de um ato cuja autonomia do agente para deliberar sobre ele inexiste, pois a própria lei estabelece todas as condutas a serem praticadas. Neste caso, quando não há margem de liberdade, o ato resultante é um "ato vinculado". 

    Diante do exposto, e considerando o enunciado da questão, cabe-nos agora avaliar as alternativas:

    A) ERRADA - O poder regulamentar ou normativo permite a edição de atos para viabilizar a efetiva aplicação da lei e se dá, exatamente, nos limites desta. Logo, não se tem inovação oriunda do poder regulamentar, mas tão somente a regulamentação de situações preexistentes e autorizadas em lei.
    B) CORRETA - de fato o poder hierárquico tem como objetivo a organização, estruturação, estabelecimento de subordinações e outros atos internos da Administração, e também está presente tanto nos órgãos da Administração Direita quanto da Indireta.
    C) ERRADA - O poder disciplinar de fato permite a aplicação de sanções àqueles infratores, no entanto se limita a aplicação dentro do ente, sendo exercido entre órgãos e serviços da Administração, por isso, não pode ser estendido àqueles sem qualquer vínculo com o poder público.
    D) ERRADA - não apenas é admitido como também possui previsão legal explícita, conforme previsto no art. 78 do Código Tributário Nacional.
    E) ERRADA - a alternativa traz exatamente o oposto do poder discricionário, que seria o poder vinculado. Em tais hipóteses o legislador traz objetivamente todos os preceitos para a aplicação da norma, de forma que elimina a discricionariedade do agente público.

    GABARITO: LETRA B

  • GABARITO: LETRA B

    CLASSIFICAÇÃO DOS PODERES

    • Poder Vinculado

    • Poder Discricionário

    • Poder Hierárquico

    • Poder Disciplinar

    • Poder Regulamentar

    • Poder de Polícia

    PODER HIERÁRQUICO

    É aquele pelo qual a Administração distribui e escalona as funções de seus órgãos, ordena e rever a atuação de seus agentes, estabelece a relação de subordinação entre os servidores públicos de seu quadro de pessoal. No seu exercício dão-se ordens, fiscaliza-se, delega-se e avoca-se.

    COMPLEMENTANDO:

    PODER VINCULADO

    É o Poder que tem a Administração Pública de praticar certos atos "sem qualquer margem de liberdade". A lei encarrega-se de prescrever, com detalhes, se, quando e como a Administração deve agir, determinando os elementos e requisitos necessários.

    • Ex : A prática de ato (portaria) de aposentadoria de servidor público.

    PODER DISCRICIONÁRIO

    É aquele pelo qual a Administração Pública de modo explícito ou implícito, pratica atos administrativos com liberdade de escolha de sua conveniência, oportunidade e conteúdo. A discricionariedade é a liberdade de escolha dentro de limites permitidos em lei, não se confunde com arbitrariedade que é ação contrária ou excedente da lei.

    • Ex : Autorização para porte de arma; Exoneração de um ocupante de cargo em comissão.

    PODER DISCIPLINAR

    É aquele através do qual a lei permite a Administração Pública aplicar penalidades às infrações funcionais de seus servidores e demais pessoas   ligadas à disciplina dos órgãos e serviços da Administração. A aplicação da punição por parte do superior hierárquico é um poder-dever, se não o fizer incorrerá em crime contra Administração Pública (Código Penal, art. 320).

    • Ex : Aplicação de pena de suspensão ao   servidor público. Poder disciplinar não se confunde com Poder Hierárquico. No Poder hierárquico a administração pública distribui e escalona as funções de seus órgãos e de seus servidores. No Poder disciplinar ela responsabiliza os seus servidores pelas faltas cometidas.

    PODER REGULAMENTAR

    É aquele inerente aos Chefes dos Poderes Executivos (Presidente, Governadores e Prefeitos) para expedir decretos e regulamentos para complementar, explicitar(detalhar) a lei visando sua fiel execução.  

     A CF/88 dispõe que :

    “ Art. 84 - Compete privativamente ao Presidente da República: IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem como expedir decretos e regulamentos para sua fiel execução”; O direito brasileiro não admite os chamados "decretos autônomos", ou seja aqueles que trazem matéria reservada à lei.

    (...)

  • HIPODIDIVINO


ID
3358285
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Acerca de seus conhecimentos em redação oficial, é correto afirmar que o fecho adequado a um texto no padrão ofício em que o emissor possui hierarquia inferior ao receptor é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    B) Para autoridades de hierarquia superior a do remetente, inclusive o Presidente da República:

    ⇢Respeitosamente,

    C) Para autoridades de mesma hierarquia, de hierarquia inferior ou demais casos:

    ⇢ Atenciosamente,

    Fonte: manual-de-redacao

  • GABARITO: LETRA B

    ? Os de mesma hierarquia ou inferior você tem atenção (=atenciosamente), com os superiores deve-se ter respeito (=respeitosamente).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: LETRA B

    Para autoridades de hierarquia superior a do remetente, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente,

    Para autoridades de mesma hierarquia, de hierarquia inferior ou demais casos:

    Atenciosamente,

    FONTE: MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA 3ª EDIÇÃO.  

  • Lógica do Manual, quanto ao Fecho:

    Nós respeitamos (respeitosamente) aqueles que são hierarquicamente superiores;

    Nós damos atenção (anteciosamente) àqueles que são hierarquicamente iguais ou inferiores.

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • atenciosamente => mesma hierarquia ou inferior

    respeitosamente => hierarquia superior

  • O pessoa sabia, mas mudou a pergunta...

  • Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento sobre os tipos de fechos usados para a comunicação oficial.
    O Manual da Presidência da República estabelece o emprego de apenas dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial: 

    Respeitosamente - Para autoridades de hierarquia superior a do remetente, inclusive o Presidente da República.
    Atenciosamente - Para autoridades de mesma hierarquia, de hierarquia inferior ou demais casos.

    Diante da informação acima, já podemos eliminar os itens A, D e E, tento em vista que não são opções de fecho para as comunicações oficiais. Dessa forma, só ficaram como possibilidade os itens B e C.
    Para fazer a análise do item que responde a questão, é preciso lembrar sobre a hierarquia, pois é ela quem determina se deve usar Respeitosamente ou Atenciosamente

    Na correspondência oficial em que o emissor possuir hierarquia inferior ao receptor, conforme indicado pelo enunciado, deve ser empregado o fecho Respeitosamente. Assim, a alternativa correta é a letra B.

    Gabarito do Professor: Letra B.


ID
3358288
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um determinado colégio com 470 estudantes, verificou-se que 250 alunos gostam de matemática, 180 alunos gostam de português e 200 alunos não gostam nem de matemática nem de português. Observou-se ainda que alguns alunos gostam de matemática e português. Pode-se concluir corretamente que nesse colégio

Alternativas
Comentários
  • Total alunos = 470

    Matemática = 250 - X Português = 180 - X Não gosta de Port. e Mat. = 200

    250 - X + 180 - x + 200 = 630, logo total de alunos 470 menos 630 do resultado = 160

    Alternativa A - mais de 150 estudantes gostam de matemática e português.

  • a) mais de 150 estudantes gostam de matemática e português. M∩P= 250 + 180 + 200 - 470 = 160

    b) mais de 100 estudantes gostam apenas de matemática. M = 250 -160 = 90

    c) mais de 50 alunos gostam apenas de português. P = 180 -160 = 20

    d) mais de 270 estudantes gostam de matemática ou português. M∪P = 250 + 180 - 160 = 270

    e) mais de 360 estudantes não gostam nem de matemática nem de português. Nem M Nem P = 200

  • 470 é o total de alunos.

    200 não gosta de portugues nem de matemática

    470 - 200 = 270 pessoas gostam de português OU de matemática

    250+180= 430. Só posso ter 270 pessoas dentro do diagrama. Então 430-270 = 160

    160 pessoas gostam de português E de matemática ( o E fica dentro da interseção pq gosta de ambas as matérias).

    Ai é só subtrair:

    250-160= 90 pessoas gostam só de matemática

    180 - 160= 20 pessoas gostam só de português.

  • Fiz por diagramas, acho mais fácil de entender.

    Desenha o círculo dos que gostam de matemática e o dos que gostam de português, com interseção. Fora deles coloca os 200, que são os que não gostam de nenhuma das duas matérias. Então o total de 470 vai ser a soma dos círculos mais os 200 que estão fora.

    Vamos achar o valor de X:

    A = 250

    B = 180

    NENHUM = 200

    X = ?

    250 - X + X + 180-X +200 = 470

    630 - X = 470

    630 - 470 = X

    160 = X (Gabarito)

    Agora sabemos que a interseção é 160. Então os que gostam só de matemática são 250-160=90, os que curtem só português 180 - 160 = 20 e os 200 que já sabemos. Somando tudo vai dar os 470.

  • Na minha opinião é mais fácil fazer por Diagramas!


ID
3358291
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assumindo que as premissas dos argumentos a seguir são verdadeiras, analise os itens quanto à sua validade ou não:


I. Toda criança é estudante. Existe estudante que joga futebol. Logo, toda criança joga futebol.

II. Se Bruna é professora, então Bruna não pratica esportes. Bruna pratica esporte. Logo, Bruna não é professora.

III. Todo jornalista apresenta um telejornal a noite. André é um jornalista. Portanto, André apresenta um telejornal a noite.


Quanto a validade ou não dos argumentos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Meu vídeo comentando, espero que ajude:

    https://youtu.be/_bLzrSOkOMk

    =-=-=-=

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • Para um argumento ser válido, tanto as premissas quanto as conclusões devem ser V, ou seja, não pode haver contradição..

    Portanto Gab. D

  • Gabarito D.

    I. Toda criança é estudante. Existe estudante que joga futebol. Logo, toda criança joga futebol. (Errada, existe criança que joga futebol, mas não todas).

    II. Se Bruna é professora, então Bruna não pratica esportes. Bruna pratica esporte. Logo, Bruna não é professora. (Certa. A segunda proposição é uma das equivalências da condicional, regrinha do ''inverte e nega'').

    III. Todo jornalista apresenta um telejornal a noite. André é um jornalista. Portanto, André apresenta um telejornal a noite. (Certa)

  • Assertiva D

    I. Toda criança é estudante. Existe estudante que joga futebol. Logo, toda criança joga futebol.

    II. Se Bruna é professora, então Bruna não pratica esportes. Bruna pratica esporte. Logo, Bruna não é professora.

  • Gabarito: D

    Façam os diagramas!

  • Premissa I - Usei o diagrama - Fora pra dentro : estudante - futebol - criança.

    Existe estudante que joga futebol - pode ser criança ou não e nem toda criança joga futebol. Logo não dá pra saber se o argumento é conclusivo. Argumento Inválido.

    Premissa II - Usei o inverte e troca (Equivalência condicional).

    P: Se Bruna é professora, então Q :Bruna não pratica esportes. (P -> ~Q).

    Q Bruna pratica esporte. Logo,P: Bruna não é professora. (Q -> ~P)

    Logo o argumento é válido.

    Premissa III - Usei o diagrama também e o argumento é válido.

  • P1: Se Bruna é professora, então Bruna não pratica esportes. a → ~b

    P2: Bruna pratica esporte. b

    C: Logo, Bruna não é professora. ~a

    Usando-se o método da conclusão falsa, percebemos que:

    C: F

    P1: V → V = V

    P2: F

    Como usando o método temos uma conclusão falsa e uma das premissas é falsa, então o argumento é válido.

  • No primeiro usei o Método DIAGRAMA

    Na segunda método PREMISSAS VERDADEIRAS

    Na terceira Método dos DIAGRAMAS

    DEU CERTO.

    No final é só você e seus sonhos. FORÇA FOCO E FÉ

  • Não gasta fazer diagramas, poupe seu tempo, se tem uma condicional (se, então) inverte e nega, por eliminação chegava a resposta!

    Poupe seu tempo....

  • O argumento II e III são válidos, logo a única alternativa q se enquadra na resposta é a letra D

  • Não gasta fazer diagramas, poupe seu tempo, se tem uma condicional (se, então) inverte e nega, por eliminação chegava a resposta!

    Poupe seu tempo....

    P1: Se Bruna é professora, então Bruna não pratica esportes. a → ~b

    P2: Bruna pratica esporte. b

    C: Logo, Bruna não é professora. ~a

    Usando-se o método da conclusão falsa, percebemos que:

    C: F

    P1: V → V = V

    P2: F

    Como usando o método temos uma conclusão falsa e uma das premissas é falsa, então o argumento é válido.

    (Repetindo)

  • Não se tem como garantir a conclusão = NÃO É ARGUMENTO VÁLIDO.

  • I - Método dos Diagramas Lógicos;

    II - Método da Conclusão Falsa;

    III - Método dos Diagramas Lógicos.

  • A segunda premissa aplica o Modus Tollens ou a regra da contrapositiva.


ID
3358294
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Carlos é rico ou Daniele não é brasileira. Se Elias é bagunceiro, então Fernanda gosta de matemática. Sabendo-se que Fernanda não gosta de matemática e que Daniele é brasileira, pode-se concluir corretamente que

Alternativas

ID
3358297
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere o conjunto A = {0, 1, 2, 3, 4, 5}. Quantos números naturais pares podem ser formados utilizando 4 algarismos distintos do conjunto A?

Alternativas
Comentários
  • Quando terminar com 0:

    __ .__.__.__ = 5 . 4. 3. 1 = 60

    Quando terminar com 2:

    __ .__.__.__ = 4. 4 .3. 1= 48

    Quando terminar com 4:

    __ .__.__.__ = 4. 4 .3. 1= 48

    60 + 48 + 48 = 156

    Também errei! Fui buscar no Google a resposta.

  • Temos que tratar esta questão em 2 casos:

    o 1º terminando em 0 (zero)

    o 2º terminando em 2 ou 4

    Sendo assim, temos:

    Terminando em 0 (zero) => 5 x 4 x 3 x 1 = 60 pares

    Terminando em 2 ou 4 => 4 x 4 x 3 x 2 = 96 pares

    60 + 96 = 156 números

    É difícil de cara, mas é fácil depois que entendemos :-)))

  • O zero não pode iniciar na contagem

    Por isso: 4. 4 .3. 1

  • Alguém sabe me informar pq não;

    __.__.__.__= 4.4.3.3 = 144

    4 opções de algarismos pois não contamos com o "0" e nem com um dos números pares que são utilizados na ultima lacuna.

    4 opções pq agora contamos com "0" e diminuimos mais um algarismo utilizado na primeira lacuna.

    3 opções pq diminuimos mais um algarismo

    3 números pares

    Sei que estou errado, só queria entender melhor a explicação.

  • vish pensei que fosse o conjunto 6,7,8,9 pq entendi o distintos como fora do conjunto hehe

    mais alguém pensou assim?

  • Fiz diferente!!

    24 x 4 = 96

    5 x 4 x 3 x 1= 60

    total 156

  • A referida questão induz ao erro.

  • Número par utilizando quatro algarismos DISTINTOS:

    1° terminado em "0":

    5.4.3 = 60

    _ _ _ 0

    Lembrando: (5.4.3 "n° de possibilidades distintas")

    2° terminado em "2":

    4.4.3 = 48

    _ _ _ 2

    (Por conseguinte de se caracterizar como nulo, na primeira casa, o zero não entra. Pois resultaria em um número de três algarismo, e não de quatro. Portanto, o zero passa a valer somente na segunda casa como possibilidade. O mesmo vale para o terceiro passo)

    3° terminado em "4":

    4.4.3 = 48

    _ _ _ 4

    4° somar os resultados:

    60 + 48 + 48 = 156 números

  • Questão ambígua. Entendi ser um conjunto distinto do conjunto A, ou seja: 6 7 8 9.

  • Ele não pediu um número de quatro algarismos, mas sim que eu juro usasse quatro algarismos do conjunto A. Em nunciado no mínimo ambíguo.


ID
3358300
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere e julgue as proposições a seguir como verdadeiras ou falsas:


I. 6 + 3 = 8 e 1 + 1 = 3.

II. 2 + 7 = 9 ou 1 > 3 = 5.

III. Se 11 é menor que 15, então 3 é par.


Pode-se concluir corretamente que

Alternativas
Comentários
  • Que loucura! Como chega a esse resultado?

    I) F e F (F)

    II) V ou F (V)

    III) V -> F (F)

  • não entendo porque o gabarito é a letra D

  • Questão capciosa. Vamos lá:

    É sabido que:

    I é F

    II é V

    III é F

    D) Se a proposição II é falsa (F), então a III é verdadeira (F)

    F --> F = V.

  • I. 6+3=8 e 1+1=3 } V+ F = (F)

    II. 2+=9 ou 1>3=5 } V+F = (V)

    III. Se 11 é menor que 15, então 3 é par.} V+F= (F)

    LOGO,

    D) Se a proposição II é falsa } essa proposição está FALSA pois a II é verdadeira,

    então a III é verdadeira } e essa também é FALSA pois a III é falsa. (F+F = V)

  • Minha explicação em vídeo, espero que ajude aos que estiverem sem entender:

    https://youtu.be/lYiktSlx5io

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • Tá aí gostei
  • Todas as respostas são falsas menos a D, que é uma condicional com resultado verdadeiro.

    d) se a proposição II é falsa(FALSO, pois no ''ou'', apenas uma verdade já torna a proposição verdadeira), então a proposição III é verdadeira(FALSO pois dá VERA FISHER ( V ----> F) ).

    F -----> F = V

  • Essa veio pra roubar, matar e destruir.

  • quero questões assim na minha prova amém?

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/bUPJFdzN_Lg

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • pegadinha da banca no final kkkkkk


ID
3358303
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em sistemas operacionais como o Microsoft Windows, os arquivos dos usuários do sistema são armazenados em estruturas hierárquicas chamadas de pastas. Cada arquivo presente no sistema operacional, independentemente da sua finalidade, possui um conjunto de metadados também conhecido como atributos do arquivo. Estes atributos podem ser visualizados pelo usuário através do aplicativo Windows Explorer. Assinale a alternativa exibe somente nomes válidos de atributos de arquivos presentes no sistema operacional Windows 10.

Alternativas
Comentários
  • 1- Pasta:

    Ao clicar sobre a pasta, com botão direito do mouse, em propriedades, encontramos: Tipo, Local, Tamanho, Tamanho em disco, Contém, Criado em e Atributos.

    Teremos como Atributos:

    *Somente Leitura,

    *Oculto.

    Se clicarmos em Avançados, teremos:

    *Atributos de Arquivamento e Indexação,

    *Atributos de Compactação.

    2- Windows Explorer:

    Ao abri-lo, temos:

    *Nome,

    *Status,

    *Data de Modificação,

    *Tipo,

    *Tamanho.

    Desse modo, sob nenhum aspecto, há alternativa correta; razão pela qual, questão anulada.

    Espero ter ajudado. Força, pessoal! :D


ID
3358309
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O termo Internet é usado para fazer referência à rede mundial de computadores. A respeito da história e dos conceitos básicos que envolvem a Internet, analise as afirmativas a seguir:


I. A Internet é uma rede global composta por várias outras redes interligadas.

II. O funcionamento da Internet depende de um conjunto de protocolos que visam prover serviços para usuários do mundo inteiro.

III. World Wide Web (WWW) é o principal protocolo da Internet. É através dele que todos os dados na Internet trafegam, principalmente o serviço de disponibilização de conteúdos multimídia, que podem ser acessados via aplicativos navegadores.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • WWW não é protocolo. Ex de protocolo: tcp/ip

  • (D)

    (III)ERRADA:

    WWW é a sigla para World Wide Web,

    O www é um sistema em hipermídia, que é a reunião de várias mídias interligadas por sistemas eletrônicos de comunicação e executadas na Internet, onde é possível acessar qualquer site para consulta na Internet. A tradução literal de world wide web é "teia em todo o mundo" ou "teia do tamanho do mundo", e indica a potencialidade da internet, capaz de conectar o mundo, como se fosse uma teia.

  • Assertiva D

    I. A Internet é uma rede global composta por várias outras redes interligadas.

    II. O funcionamento da Internet depende de um conjunto de protocolos que visam prover serviços para usuários do mundo inteiro.

  • gabarito (D)

    World Wide Web, o famoso WWW, é um sistema de documentos dispostos na Internet que permitem o acesso às informações apresentadas no formato de hipertexto. Para ter acesso a tais informações pode-se usar um programa de computador chamado navegador.

  • LETRA D

    WWW(WORD WIBE WEB):

    -NÃO É SINÔNIMO DE INTERNET.

    -NÃO É PROTOCOLO.

    -É UM SISTEMA DE DOCUMENTOS EM HIPERMÍDIA QUE SÃO INTERLIGADOS E EXECUTADOS NA INTERNET.

    -OS DOCUMENTOS PODEM ESTAR NA FORMA DE VÍDEOS, SONS, HIPERTEXTOS E FIGURAS.

  • RESUMO - INTERNET

    1 - É uma rede mundial que interliga milhões de computadores em todo o mundo;

    2 - Internet não é sinônimo de WWW, ou Web, ou World Wide Web;

    3 - Internet é o nome que se dá à rede que conecta os computadores ao redor do mundo, é a parte estrutural por onde os dados trafegam e se conectam;

    4 - World Wide WEB (WWW) é o caminho que permite ao usuário usufruir do conteúdo transferido pela internet, ou seja, são os sistemas de conteúdo disponíveis na internet, a parte palpável, os links, as imagens, a interação, o conteúdo oferecido pelos sites;

    5 - A internet é um grande fator de comunicação, integração social, armazenamento de informações de todos os tipos e globalização de produtos;

    6 - A internet é formada por computadores comuns e por outros, especiais, os servidores, máquinas de alta capacidade, com grande poder de processamento e conexões velozes, controladas por universidades, empresas e órgãos do governo.

  •  World Wide Web (WWW) = É TIPO UM APP.

    GABARITO= D

  • A World Wide Web (em : WWWA Web) designa um sistema de documentos em  (ou hipermédia) que são interligados e executados na . Os documentos podem estar na forma de , ,  e . www significa rede de alcance mudial. criado por   .

  • WWW não é um protocolo, é um serviço! Serviço que designa um sistema de documentos em hipermídias que são interligados na internet.

  • O erro no item III é que WWW não é um protocolo é um serviço/sistema de hipertexto (HTML)


ID
3358315
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

As pragas virtuais presentes na Internet representam um grande risco para os usuários. São uma ameaça constante e severa, pois variações destas pragas são criadas diariamente por pessoas mal-intencionadas, o que compromete a segurança dos dados pessoais na rede mundial. A respeito dos diferentes tipos de pragas virtuais, assinale a alternativa que indique corretamente o nome da praga de difícil detecção e responsável por conseguir acesso não autorizado e controle remoto a um computador.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    A) keyloggers são aplicativos ou dispositivos que ficam em execução em um determinado computador para monitorar todas as entradas do teclado.

    B) ransomwares é um tipo de software nocivo que restringe o acesso ao sistema infectado com uma espécie de bloqueio e cobra um resgate em criptomoedas para que o acesso possa ser restabelecido.

    C) backdoors é um método, geralmente secreto, de escapar de uma autenticação ou criptografia normais em um sistema computacional, um produto ou um dispositivo embarcado.

    D) botnets usam cavalos de Troia para controlar vários computadores, em geral com a finalidade de enviar spam

    E) spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas.

  • ran$onware ~> o cifrão pra lembrar que há a cobrança por RE$GATE para ter o acesso aos dados novamente.

    Mereça!!!

  • Gabarito letra C para os não assinantes.

    A) keyloggers Spyware do tipo Keylogger: capaz de capturar e armazenar as teclas digitadas pelo usuário no teclado do computador.

    B) ransomwares um tipo de código malicioso que torna inacessíveis os dados armazenados em um equipamento, geralmente usando criptografia, e que exige pagamento de resgate (ransom) para restabelecer o acesso ao usuário.O pagamento do resgate geralmente é feito via bitcoins.

    C) backdoors um programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para este fim.

    D) botnets um programa que dispõe de mecanismos de comunicação com o invasor que permitem que ele seja controlado remotamente. Possui processo de infecção e propagação similar ao do worm, ou seja, é capaz de se propagar automaticamente, explorando vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores

    E) spam aquele monte de propaganda que recebemos diariamente em nossos e-mails

    fonte: Cartilha Cert

  • Assertiva C

    backdoors

    Vírus de computador especializado em preparar o computador hospedeiro para permitir que outra pessoa, remotamente, possa monitorá-lo e controlá-lo. Tal controle pode ser parcial ou total.

  • Essa questão tá mais pra um ROOTKIT, mas como não tem, vai no Backdoor msm...

  • Cara,na boa,controle remoto é bot ou botnet ,não tem essa !!!!

  • Gabarito: C.

    .

    o   Backdoor: é uma porta de acesso ao sistema, que foi criada a partir de um programa instalado que não foi autorizado pelo proprietário do sistema e que permite o acesso ao computador por pessoas não autorizadas.

  • Bot e botnet: Permite que o invasor controle a máquina infectada remotamente. Botnet é o nome dado a uma rede de máquinas infectadas, é comum ser usado para ataques de negação de serviço.

    ??????????????????????????????????????????????????????????????????

    Por favor, peçam comentário do professor. Grato.

  • Rootkit é um software, na maioria das vezes malicioso, criado para esconder ou camuflar a existência de certos processos ou programas de métodos normais de detecção e permitir acesso exclusivo a um computador e suas informações.

  • PIADA ESSA QUESTÃO

  • QUE QUESTÕES BOSTAS, CADA EXAMINADOR PIOR QUE O OUTRO.

  • Acho que essa questão está errada
  • Bot é um programa que dispõe de mecanismos de comunicação com o invasor que permitem que ele seja controlado remotamente. Possui processo de infecção e propagação similar ao do worm, ou seja, é capaz de se propagar automaticamente, explorando vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores Botnet é uma rede formada por centenas ou milhares de computadores zumbis e que permite potencializar as ações danosas executadas pelos bots.

    Trojan Backdoor: inclui backdoors, possibilitando o acesso remoto do atacante ao computador

  • backdoors: nome da praga de difícil detecção e responsável por conseguir acesso não autorizado e controle remoto a um computador.

  • Errei e estou alegre. =)

    Questãozinha mequetrefe.

  • Sem decorar, usando o Inglês e dedução:

    A) KEYLOGGERS:

    KEY: tecla + LOG: registro = Registra as entradas do teclado

    B) RANSONWARES 

    RANSON: resgate + WARES: cautela = Torna os dados inacessíveis, exige pagamento do resgate (geralmente por BITCOIN)

    C) BACKDOORS 

    BACK: de volta + DOOR: porta = Retorno do invasor ao computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para este fim.

    D) BOTNETS 

    BOT: robô + NET: internet = Usam uma rede para controlar vários computadores, em geral cavalos de Tróia.

    E) SPAM = Termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas.

  • Pessoal, um ponto a ser destacado:

    "o nome da praga de difícil detecção e responsável por conseguir acesso não autorizado e controle remoto a um computador."

    Este pedaço do período define com mais clareza o Rootkit do que Backdoor.

    Rootkit: Conjunto de programas e técnicas voltadas para ocultar a ação de invasores e outros malwares, bem como a de garantir privilégios de administrador no sistema invadido. Geralmente apagam as evidencias deixadas em logs (registros) do sistema.

    Backdoor: Programa que permite o retorno de um invasor em um dispositivo comprometido. Após a ação de outros malwares ou propriamente a invasão do dispositivo, o backdoor altera configurações de portas TCP e firewall, permitindo que o computador do invasor tenha acesso remoto garantido e fácil.

    Fica aqui meu questionamento. Essa definição escolhida pela banca está muito incondizente.

    Bons estudos.

  •  Botnets e UMA REDE

    Bot é um programa que dispõe de mecanismos de comunicação com um invasor que permitem que ele seja controlado remotamente. 

    #FAVELAVENCÊ

  • Alguém poderia distinguir o significado de ambos, pois estava convicto que era botnet e não backdoor, abaixo discorro algumas definições encontradas na Cartilha de Segurança;

    BOTNET

    Bot é um programa que dispõe de mecanismos de comunicação com o invasor que permitem que ele seja controlado remotamente. Possui processo de infecção e propagação similar ao do worm, ou seja, é capaz de se propagar automaticamente, explorando vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores. Um computador infectado por um bot costuma ser chamado de zumbi (zombie computer), pois pode ser controlado remotamente, sem o conhecimento do seu dono.

    BACKDOORS

    programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para este fim. Após incluído, o backdoor é usado para assegurar o acesso futuro ao computador comprometido, permitindo que ele seja acessado remotamente, sem que haja necessidade de recorrer novamente aos métodos utilizados

  • ⚫GABARITO LETRA C.

    O tipo de Malware que permite acesso não autorizado ou controle remoto do computador é o Backdoor (porta dos fundos). Esse tipo de malware permite que o invasor retorne ao computador do usuário. 

    Letra A:

    Keylogger é o tipo de malware que capaz de capturar e armazenar as teclas digitadas pelo usuário no teclado do computador. Sua ativação, em muitos casos, é condicionada a uma ação prévia do usuário, como o acesso a um site específico de comércio eletrônico ou de Internet Banking.

    Letra B:

    O Ransoware é um programa malicioso que indisponibiliza as informações do usuário, geralmente pelo uso da criptografia, e cobra um resgate.

    Letra C:

    Backdoor é um programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para este fim.

    Fonte: Alfacon.

    Bons estudos!✌

  • Backdoor não faz controle remoto de pc algum. Quem faz essa função é o BOT

  • Lista de Programas e Ataques Maliciosos

    Adware Exibe Propagandas.

    Backdoor Permite retorno Futuro, pelas Portas.

    Bot Comunicador Remoto, Explorador.

    Botnet Rede de comunicação Remota.

    Boot Atinge a área de Inicialização do SO.

    DoS Ataque que visa Travar um Sistema.

    DdoS Ataque Coordenado de negação de serviço.

    Exploit Pedaço de Software, Comandos executáveis.

    Hijacker Altera o funcionamento do Navegador.

    Hoax Boato qualquer.

    Keylogger Captura Teclas digitadas.

    Kinsing Minerador de Criptomoedas.

    Pharming Redireciona o DNS, Página Falsa.

    Phishing Pescador, Engana a vítima.

    Ransomware Encripta Dados, Exige Resgate.

    Rogue Mentiroso, Instala programas Maliciosos.

    Rootkit Se Esconde, Mantém acesso ao PC.

    Screenlogger Espiona o Cursor, a Tela do PC.

    Spoofing Ataque que Falsifica endereços IP.

    Spyware Monitor, Coletor de Informações.

    Sniffing Fareijador, Registra e Intercepta o Tráfego.

    Time Bomb Fragmento de Código, Carga ativa.

    Trackware Cookie do Mal, Monitor de Atividades.

    Trojan Executa diversas funções Escondido.

    Vírus Infecta Arquivos, precisa ser Executado.

    Vírus de Macro Desabilita Funções (Excel, Word).

    Vírus de script Auto Executável.

    Vírus Flooder Inunda, Sobrecarrega uma Conexão.

    Vírus Stealth Camuflador, Torna o malware Invisível.

    Worm Explorador Automático, Execução Direta.

    Zumbi PC Infectado, Controlado por 3°os.

    [...]

    ______________

    #BORAVENCER

  • Pô, IF Baiano...vocês são melhores que isso kkkkk

  • Pessoal, observei que como a definição da Banca é muita curta, poderia se encaixar tanto em Bot, Rootkit e Backdoor. Mas como nas alternativas há apenas BACKDOOR, a resposta é essa.

    Atenção: Botnet é uma rede de computadores usadas para o ataque de spam ou DDoS (Distributed Denial of Service), caberia recurso se na alternativa houvesse BOT.


ID
3358318
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;        

    V - o pluralismo político.

    Mnemônico: "SOCIDIVAPLU"

  • GABARITO: LETRA D

    TÍTULO I

    DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;       

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

    CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988.

  • Mapa mental:

    1 - Título I da CF - Princípios Fundamentais:

    -> 1.1 - Art 1º Fundamentos - SOCIDIVAPLU;

    -> 1.2 - Art 3º Objetivos - CON-GAR-ER-PRO;

    -> 1.3 - Art 4º Relações Internacionais - IN PANICO SO DECORE

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • gabarito (D)

    SO CI DI VA PLU

  • Cidadania, soberania e dignidade da pessoa humana. - Art. 1°

  • FUNDAMENTOS:

    SO CI DI VA PLU

  • Gabarito D

    Fundamentos:

    SO - CI - DI - VA - PLU

    Foco, força e fé!

  • Art. 1o A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;      

    V - o pluralismo político.

  • Título I  

    Dos Princípios Fundamentais

     

    Art. 4o A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

            I - independência nacional;

            II - prevalência dos direitos humanos;

            III - autodeterminação dos povos;

            IV - não-intervenção;

            V - igualdade entre os Estados;

            VI - defesa da paz;

            VII - solução pacífica dos conflitos;

            VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

            IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

            X - concessão de asilo político.

        Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • Olá pessoal, aqui vemos uma questão que cobra a letra seca do art.1º da constituição. Vejamos:

    "Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:
    I - a soberania;
    II - a cidadania
    III - a dignidade da pessoa humana;
    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; 
    V - o pluralismo político."

    Assim sendo, ao analisar as alternativas, temos como gabarito a letra D.
  • Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

     II - a cidadania;

     III - a dignidade da pessoa humana;

     IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

     V - o pluralismo político.

  • GABARITO LETRA "" D ""

    Art. 1o A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;    

    V - o pluralismo político

  • MACETE :

    SO:Soberania

    CI: Cidadania

    DI: Dignidade da pessoa humana

    VA: Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    PLU: O pluralismo politico

  • Tenho uma dúvida a resposta pode ser incompleta? Porquê faltou os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa...

ID
3358321
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição da República Federativa do Brasil, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    Assertiva A. Incorreta. Art. 5º, § 1º, CF. As normas definidoras dos direitos e garantias fundamentais tem aplicação imediata.

    Assertiva B. Incorreta. Art. 5º, § 2º, CF. Os direitos e garantias expressos nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.

    Assertiva C. Incorreta. Art. 5º, § 4º, CF. O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão.   

    Assertiva. D. Incorreta. Art. 6º, CF. São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.  

    Assertiva E. Correta. Art. 15, CF. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º. (...)

  • Letra E

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

    "Difícil de ver. Sempre em movimento está o Futuro." - Yoda

  • GABARITO LETRA=E

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • GABARITO: E.

    É VEDADA A CASSAÇÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS, HAVENDO HIPÓTESES DE PERDA OU SUSPENSÃO.

    DICA: EM TERMOS DE CASSAÇÃO, O QUE SE ADMITE É A CASSAÇÃO DO MANTADO ELETIVO, NÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS.

    #Avante

  • GABARITO: E

    Lembre-se sempre de que o Brasil não admite a cassação dos direitos políticos. Afinal, os direitos políticos são considerados direitos de primeira dimensão dos direitos humanos, não podendo, portanto, ser abolidos.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Só é permitida a cassação de MANDATO eletivo.

    Os direitos políticos, em si, só seguindo os critérios da CF.

  • Gabarito E

    Lembrar sempre que o Brasil não admite a cassação de direitos políticos.

    Foco, força e fé!

  • Improbidade administrativa não tem como pena a perda dos direitos políticos, mas somente a suspensão. Não entendi.

  • GAB: E

    CF Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

            I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

            II - incapacidade civil absoluta;

            III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

            IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

            V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos; (ou seja, prisão preventiva, temporária ou em flagrante delito não)

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5o, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37.

    Para a doutrina majoritária: I e IV(caso de dupla recusa) Perda.II, III e V Suspensão.

    Sobre a improbidade adm: resulta em perda da função e suspensão dos direitos políticos, cuidado para não confundir e achar que também se perdem os direitos políticos.

    Gabarito: D

  • Improbidade irá gerar a Suspensão dos Direitos Políticos e a Perda do Cargo Público.

  • A lei de improbidade administrativa não fala momento algum de PERDA DOS DIREITOS POLÍTICOS E SIM DA SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS.

    Fora que a perda pode se dar em casos de cancelamento da naturalização por atividade nociva ao interesse nacional .

    Questão esquisita ! lamentável

  • As normas definidoras dos direitos e garantais fundamentais têm aplicação condicionada às leis ordinárias e complementares elaboradas pelo Legislativo. Errado - têm aplicação imediata.

    Os direitos e garantias expressos na Constituição são taxativos, não podendo o legislador inovar no ordenamento jurídico. Errado - são exemplificativos.

    O Brasil não se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional, haja vista que representa violação à sua soberania. Errado - o Brasil se submete ao Tribunal Penal Internacional

     A EC nº 45, de 08 de dezembro de 2004, acrescentou o § 4º ao art. 5º da Carta Magna, no qual prevê o Tribunal Penal Internacional, cujo teor é o seguinte: "O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão".

    São direitos sociais somente a educação, a saúde, a alimentação e o transporte. Errado - existem outros direitos sociais

    como:

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 

    É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão se dará nos casos de improbidade administrativa, entre outras hipóteses constitucionais. (CERTO)

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • Olá pessoal, temos aqui uma questão que cobra conhecimento da letra seca da Constituição a fim de se encontrar a alternativa correta. Analisemos:

    a) conforme art. 5º, §1º, a aplicação das normas definidoras de direitos e garantias fundamentais tem aplicação imediata. ERRADA;

    b) aqui fica necessário citar o §2º do art. 5º :  "§ 2º Os direitos e garantias expressos nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.". Assim alternativa fica ERRADA;

    c) conforme o §4º, art. 5º, o Brasil se submete sim aos Tribunais internacionais os quais a criação tenha se manifestado adesão;

    d) como podemos ver no art. 6º, os direitos sociais vão além dos três citados: 
    "Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.".  Mais uma alternativa ERRADA;

    GABARITO LETRA E: como podemos ver no art. 15 da Constituição e seus incisos.

  • Assertiva E

    É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão se dará nos casos de improbidade administrativa, entre outras hipóteses constitucionais.

  • As normas definidoras dos direitos e garantais fundamentais têm aplicação condicionada às leis ordinárias e complementares elaboradas pelo Legislativo. Errado - têm aplicação imediata.

    Os direitos e garantias expressos na Constituição são taxativos, não podendo o legislador inovar no ordenamento jurídico. Errado - são exemplificativos.

    O Brasinão se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional, haja vista que representa violação à sua soberania. Errado - o Brasil se submete ao Tribunal Penal Internacional

     A EC nº 45, de 08 de dezembro de 2004, acrescentou o § 4º ao art. 5º da Carta Magna, no qual prevê o Tribunal Penal Internacional, cujo teor é o seguinte: "O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão".

    São direitos sociais somente a educação, a saúde, a alimentação e o transporte. Errado - existem outros direitos sociais

    como:

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 

    É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão se dará nos casos de improbidade administrativa, entre outras hipóteses constitucionais. (CERTO)

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • As normas definidoras dos direitos e garantais fundamentais têm aplicação condicionada às leis ordinárias e complementares elaboradas pelo Legislativo. Errado - têm aplicação imediata.

    Os direitos e garantias expressos na Constituição são taxativos, não podendo o legislador inovar no ordenamento jurídico. Errado - são exemplificativos.

    O Brasinão se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional, haja vista que representa violação à sua soberania. Errado - o Brasil se submete ao Tribunal Penal Internacional

     A EC nº 45, de 08 de dezembro de 2004, acrescentou o § 4º ao art. 5º da Carta Magna, no qual prevê o Tribunal Penal Internacional, cujo teor é o seguinte: "O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão".

    São direitos sociais somente a educação, a saúde, a alimentação e o transporte. Errado - existem outros direitos sociais

    como:

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 

    É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão se dará nos casos de improbidade administrativa, entre outras hipóteses constitucionais. (CERTO)

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • As normas definidoras dos direitos e garantais fundamentais têm aplicação condicionada às leis ordinárias e complementares elaboradas pelo Legislativo. Errado - têm aplicação imediata.

    Os direitos e garantias expressos na Constituição são taxativos, não podendo o legislador inovar no ordenamento jurídico. Errado - são exemplificativos.

    O Brasinão se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional, haja vista que representa violação à sua soberania. Errado - o Brasil se submete ao Tribunal Penal Internacional

     A EC nº 45, de 08 de dezembro de 2004, acrescentou o § 4º ao art. 5º da Carta Magna, no qual prevê o Tribunal Penal Internacional, cujo teor é o seguinte: "O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão".

    São direitos sociais somente a educação, a saúde, a alimentação e o transporte. Errado - existem outros direitos sociais

    como:

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 

    É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão se dará nos casos de improbidade administrativa, entre outras hipóteses constitucionais. (CERTO)

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • As normas definidoras dos direitos e garantais fundamentais têm aplicação condicionada às leis ordinárias e complementares elaboradas pelo Legislativo. Errado - têm aplicação imediata.

    Os direitos e garantias expressos na Constituição são taxativos, não podendo o legislador inovar no ordenamento jurídico. Errado - são exemplificativos.

    O Brasinão se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional, haja vista que representa violação à sua soberania. Errado - o Brasil se submete ao Tribunal Penal Internacional

     A EC nº 45, de 08 de dezembro de 2004, acrescentou o § 4º ao art. 5º da Carta Magna, no qual prevê o Tribunal Penal Internacional, cujo teor é o seguinte: "O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão".

    São direitos sociais somente a educação, a saúde, a alimentação e o transporte. Errado - existem outros direitos sociais

    como:

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 

    É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão se dará nos casos de improbidade administrativa, entre outras hipóteses constitucionais. (CERTO)

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

    Art. 16 A lei que alterar o processo eleitoral só entrará em vigor um ano após sua promulgação .

     Art. 16. A lei que alterar o processo eleitoral entrará em vigor na data de sua publicação, não se aplicando à eleição que ocorra até um ano da data de sua vigência.

    ERRO DA LETRA D

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.             

  • GABARITO: E

    a) ERRADO: Art. 5º. § 1º As normas definidoras dos direitos e garantias fundamentais tem aplicação imediata.

    b) ERRADO: Art. 5º. § 2º Os direitos e garantias expressos nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.

    c) ERRADO: Art. 5º. § 4º O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão.  

    d) ERRADO: Art. 6º. São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.  

    e) CERTO: Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de: I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado; II - incapacidade civil absoluta; III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos; IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII; V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • A aplicabilidade é imediata. Mas a eficácia dos direitos fundamentais, segundo classificação de José Afonso da Silva, poderá ser contida, limitada ou plena.

    Indo mais além, se considerar que todo direito fundamental é relativo (sujeito também a restrições legislativas expressas ou implícitas), as normas constitucionais de direitos fundamentias não se enquadram na definição das normas de eficácia plena. Daí por que só podem ser ou normas de eficácia contida ou de eficácia limitada, jamais plenas.

    fonte: direito constitucional. Juliano Taveira e Olavo Augusto

  • E) CERTO: Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de: I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado; II - incapacidade civil absoluta; III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos; IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII; V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

    Continue se levantando até a vida cansar de te derrubar. (força guerreiro)

  • LETRA E

  • Artigo 15 da CF===="É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I-cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II-incapacidade civil absoluta;

    III-condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV-recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do artigo 5º, inciso VIII;

    V- improbidade administrativa.

  • Alguém sabe o porquê a alternativa B está errada ?

  • boa!

  • GCM 2022 #PERTENCEREI!!


ID
3358324
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre os princípios fundamentais da República Federativa do Brasil, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • B)

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • Letra B

    Art. 4º, Parágrafo único, CF/88 A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

    "Muitas das verdades que temos dependem de nosso ponto de vista." - Yoda

  • (A) Errada conforme: Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

     

    (B) Correta: conforme: Art.4º Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

     

    (C) Errada conforme Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;     

     

    (D) Errada conforme Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

     

    (E) Errada confomre Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    V - o pluralismo político.

  • Errada: São poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e os Tribunais de Contas.(judiciário)

    correta LETRA B: O Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

    Errada: Constituem objetivos (fundamentos) fundamentais os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

    Errada: A República Federativa do Brasil tem como um de seus fundamentos (Relação internacional) a cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    Errada: O Brasil rege-se nas suas relações internacionais (Fundamentos)por diversos princípios, dentre eles o pluralismo político.

  • Mapa mental:

    1 - Princípios Fundamentais:

    -> 1.1 - Art 1º Fundamentos - SOCIDIVAPLU;

    -> 1.2 - Art 3º Objetivos - CON-GAR-ER-PRO;

    -> 1.3 - Art 4º Relações Internacionais - IN PANICO SO DECORE

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • gabarito (B)

    art4 da CF88, parágrafo único.

  • Fundamentos: SO CI DI VA PLU

    Soberania

    Cidadania

    Dignidade da Pessoa Humana

    Valores sociais do Trabalho e Livre Iniciativa

    Pluralismo Político

    Objetivos: CON GA ERRA PRO

    Construção Sociedade (Livre / Justa / Solidária)

    Garantia do desenvolvimento Nacional

    Erradicação da (Pobreza / Marginalização) e Redução Desigualdades (Sociais / Regionais)

    Promoção do Bem de todos - Sem preconceito (Raça / Cor / Origem / Sexo / Idade)

    Princípios: DE CO RE AUTO PSCINÃO

    Defesa da Paz

    Coperação dos povos

    Repúdio(Racismo / Terrorismo)

    Autodeterminação dos Povos

    Prevalência dos Direitos Humanos

    .....

  • A República Federativa do Brasil tem como um de seus fundamentos a cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  • O Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações. - Parágrafo único do Art. 4°

  • Complementando:

    Princípios fundamentais é gênero. Abrange os art. 1º ao 4º.

    Dentro dos Princípios fundamentais, temos como espécies: Fundamentos, Objetivos e o Princípios da Relações Internacionais.

  • TITULO l - Dos princípios fundamentais art 1 ao 4

    TITULO ll- Dos direitos e garantias fundamentais art 5............

  • SÃO PODERES DA UNIÃO,INDEPENDENTES E HARMÔNICOS ENTRE O LEGISLATIVO,EXECUTIVO E JUDICIÁRIO.

  • A REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL BUSCARÁ A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA,POLITICA,SOCIAL E CULTURAL DOS POVOS DA AMERICA LATINA,VISANDO A FORMAÇÃO DE UMA COMUNIDADE LATINO-AMERICANA DE NAÇÕES.

  • letra B

    art. 4

    paragrafo único - A Republica Federativa do Brasil buscara e integração econômica, politico, social e cultural dos povos da América latina, visando a formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • Olá pessoal, trata-se de uma questão onde se cobra conhecimento prévio da letra seca da Constituição. Analisemos:

    a) conforme o art.2º da Constituição, o Tribunal de Contas não é um dos poderes e sim o Judiciário. ERRADA;

    c) na verdade são fundamentos da República Federativa do Brasil. ERRADA;

    d) não se trata de um dos fundamentos da República e sim dos princípios das relações internacionais do art.4º. ERRADA;

    e) já nessa alternativa, aponta-se um fundamento da República e diz que ele é princípio de relações internacionais. ERRADA;

    GABARITO LETRA B conforme art.4º, parágrafo único da Constituição.

  • A) São poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e os Tribunais de Contas. (E o Judiciário).

    B) O Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.(CORRETA)

    C) Constituem objetivos fundamentais (Fundamento da RFB) os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

    D) A República Federativa do Brasil tem como um de seus fundamentos (Princípio que rege as relações internacionais) a cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    E) O Brasil rege-se nas suas relações internacionais (Fundamentos da RFB) por diversos princípios, dentre eles o pluralismo político.

  • Art 4. Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • GABARITO LETRA "" B "'"

    Art 4.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • GABARITO: B

    a) ERRADO: Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

    b) CERTO: Art. 4º. Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

    c), d) e e) ERRADO: Fundamentos da República Federativa do Brasil – Art. 1º da CF/88

    Mnemônico: SoCiDiVaPlu

    So – soberania

    Ci – cidadania

    Di – dignidade da pessoa humana

    Va – valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    Plu – pluralismo político

  • O Brasil buscará a integração PECS:

    Política;

    Econômica

    Cultural

    Social.

  • FUNDAMENTOS: socidivaplu

    OBJETIVOS: cogaerpro

    PRINCÍPIOS: independência, dh, autodeterminação, não-intervenção, igualdade entre estados blablabla


ID
3358327
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A respeito dos direitos e garantais fundamentais, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A - O anonimato não é permitido

    B - Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em decreto. o certo seria "fixada em lei"

    D - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

    E - Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, fazendo-se necessária autorização do órgão público competente e desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local. (Não precisa de autorização, mas precisa de aviso prévio)

  • Alternativa Correta Letra C.

    Letra A - errada : art 5º IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

    Letra B - errada: VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei.

    Letra C - correta: IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

    Letra D - errada: X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação;

    Letra E - errada: XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;

  • GABARITO LETRA=C

    (A)É livre a manifestação do pensamento, permitido o anonimato.___VEDADO

    (B)Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em decreto. EM LEI

    (C)É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.(GABARITO)

    (D)São violáveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano apenas material decorrente de sua violação. INVIOLÁVEIS

    (E)Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, fazendo-se necessária autorização do órgão público competente e desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local.

    XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;

  • OBS A manifestação independe de censura ou licença dentro do senso comum. Esse direito constitucional encontra-se limitado em decorrência do direito à privacidade do indivíduo.

  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação;

    XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial;

    XII - é inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e das comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigação criminal ou instrução processual penal;  

  • Assertiva C

    É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

  • Gabarito C

    É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

    Foco, força e fé!

  • IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    Deus é bom o tempo todo :)

    Tenha fé sua aprovação vai sair :)

  • Olá pessoa, temos aqui uma questão que cobra um conhecimento da letra seca da Constituição,mais especificamente no art.5º , a fim de encontrar qual alternativa é correta conforme a norma. Analisemos:

    a) assunto encontrado no inciso IX, o certo é ser independente de censura ou licença. ERRADA;

    b) já aqui, encontramos no inciso VIII, e deve ser fixada em decreto. ERRADA;

    d)  conforme o inciso X, são invioláveis e não violáveis como trata a alternativa. ERRADA;

    e) segundo o inciso XVI, não há necessidade de autorização de órgão público, tão somente o aviso prévio a autoridade competente. ERRADA;

    GABARITO LETRA C: exata copia do inciso IX do art.5º da CRFB.





  • GABARITO C ARTIGO 5º CF\88

    Letra C - correta: IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

  • As respostas desta questão deveriam ser explicadas. O professor não as explicam e sequer tiram alguma dúvida dos seus alunos.

  • Não é fixado em decreto, é fixado em lei.

  • Bom dia amigos! não precisa de autorização para se reunir em locais publicos, questões de letra de lei.

  • É livre a manifestação do pensamento, permitido o anonimato.

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em decreto.

    VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

    É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

    IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    São violáveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano apenas material decorrente de sua violação.

    X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação;

    Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, fazendo-se necessária autorização do órgão público competente e desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local.

    XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;

  • comentário do professor parece errado, a letra b

ID
3358333
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Em relação à Lei 11.091, de 12 de janeiro de 2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 8 São ATRIBUIÇÕES GERAIS dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

    I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

    II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

    III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.

    § 1 As atribuições gerais referidas neste artigo serão exercidas de acordo com o AMBIENTE ORGANIZACIONAL.

    § 2 As atribuições ESPECÍFICAS de cada cargo serão detalhadas em regulamento.

  • Complementando:

    A alternativa C trata do padrão de vencimento.

    Plano de Carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.

  • GABARITO: A

    A) São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino.

    Art. 8º São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

    I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

    B) São atribuições específicas dos cargos planejar, organizar executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino.

    Art. 8º São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

    II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

    C) O conceito de Plano de Carreira, segundo a legislação, é a posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação. -> Seria o conceito de PADRÃO DE VENCIMENTO.

    Art. 5º Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

    I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

    III - padrão de vencimento: posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;

    D) A legislação não trata de princípios e diretrizes em relação à gestão dos cargos do Plano de Carreira, cabendo a cada Instituição Federal de Ensino fazê-lo isoladamente. -> É exatamente disso que a lei se trata.

    E) O plano de remuneração dos servidores será expedido por portaria da autoridade máxima de cada Instituição Federal de Ensino. -> Não encontrei nada sobre na lei.

  • CADA CARGO POSSUIRÁ SUAS ATRIBUIÇÕES ESPECIFICAS DE ACORDO COM A ÁREA

    AGORA atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino.

  • É necessário conhecer bem o texto da lei. O Art. 8º dessa lei trata sobre as atribuições gerais, estas, sem prejuízo das atribuições específicas. Gabarito A). Veja:

    Art. 8º São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

    I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

    II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

    #vousernomeado


ID
3358336
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em relação à organização administrativa, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra E

    Adm Direta -> Desconcentração -> Dentro da mesma pessoa.

    Adm Indireta -> Descentralização -> Envolve outra pessoa (entidade).

    Na descentralização, não ocorre hierarquia e nem subordinação entre a pessoa que criou e a entidade. O que acontece é um vínculo entre elas, conhecido como supervisão ministerial ou tutela.

    OBS:

    Territórios = Autarquias Federais -> Adm Indireta

    Terceiro setor -> Não faz parte da Adm Indireta.

    "Melhor professor, o fracasso é." - Yoda

  • Tutela e autotutela administrativa

    O controle exercido pela Administração Direta sobre os atos praticados pelas entidades que integram a Administração Indireta denomina-se tutela administrativa ou, em âmbito federal, supervisão ministerial (arts. 19 a 29 do Decreto-lei 200/1967). Em virtude da autonomia das entidades administrativas, a tutela somente será permitida quando houver previsão legal expressa. A relação entre o controlador e o controlado é de mera vinculação, e não de subordinação. Ex.: controle exercido pelo Ministério sobre os atos de determinada autarquia. (Rafael Carvalho Rezende Oliveira)

    Art . 19. Todo e qualquer órgão da Administração Federal, direta ou indireta, está sujeito à supervisão do Ministro de Estado competente, excetuados unicamente os órgãos mencionados no art. 32, que estão submetidos à supervisão direta do Presidente da República.

    Art. 20. O Ministro de Estado é responsável, perante o Presidente da República, pela supervisão dos órgãos da Administração Federal enquadrados em sua área de competência.

    Parágrafo único. A supervisão ministerial exercer-se-á através da orientação, coordenação e contrôle das atividades dos órgãos subordinados ou vinculados ao Ministério, nos têrmos desta lei.

  • União, Estado,Distrito Federal e Município são entes federados pessoas políticas da adm Direta

  • adm direta ***** é o conjunto de órgãos que integram as pessoas políticas do Estado ( União, estados, DF, municípios)

    adm indireta de forma descentralizada, autarquias, empresas públicas, sociedade de economia mista, fundações pública

    livro direito administrativo/descomplicado marcelo alexandrino vicente de paulo

    27º edição

  • A- São entes da Administração Direta a União, Estados, Municípios, Distrito Federal e Territórios. ( Errado --> São apenas os 4 primeiros, taxativamente definidos na CF. )

    B- São entes da Administração Indireta as autarquias, fundações públicas, empresas públicas, sociedades de economia mista e entidades do terceiro setor. ( Errado --> Entidades do terceiro NÃO fazem parte da Adm. Pública, são instituições privadas com finalidade social fomentada pela Adm. Pública ! )

    C- O instituto da desconcentração não se admite no direito administrativo, apenas a descentralização do serviço público. ( Errado --> Ambos institutos são admitidos e são fundamentais para otimizar a Adm. Pública )

    D- As autarquias são pessoas jurídicas de direito privado, cuja criação é autorizada em lei específica para o desenvolvimento de atividades que não são típicas de Estado. ( Errado --> Autarquia é de direito público, criada por lei e desenvolve atividades típicas de Estado )

    E- Ocorre a descentralização quando há uma distribuição de competência entre entidades diferentes, não havendo, dessa forma, manifestação do poder hierárquico, mas apenas supervisão ministerial. ( GABARITO )

    NO DICIONÁRIO DE UM APROVADO NÃO EXISTE A PALAVRA DESISTIR !!!!

  • Descentralização o Estado distribui algumas de suas atribuições para outras pessoas, físicas ou jurídicas. Não relação de hierarquia em nenhuma forma de descentralização,  mas há controle finalístico exercido pelos entes da administração direta responsável por sua criação. 

    GAB = E

  • Segundo José dos Santos Carvalho Filho, os Territórios são autarquias, logo, adm. indireta.

  • Territórios são uma espécie de autarquia(descentralização territorial ou geográfica), criada mediante lei complementar. Atualmente não existe no Brasil.

  • A. Município, Estado, Df, União

    B. Fundação, Autarquia, S.E.M, E.Pública

    C. A administração aceita tanto a desconcentração (Ex.: DPRF) como a descentralização (Ex.: INSS)

    D. Autarquia é pessoa jurídica de direito PÚBLICO.

    E. Gabarito

  • Administração Indireta: F A S E

    Fundação Pública

    Autarquias

    Sociedade de Economia Mista

    Empresa Pública

  • Gabarito letra E

    Em relação à organização administrativa, assinale a alternativa correta.

    a)São entes da Administração Direta a União, Estados, Municípios, Distrito Federal e Territórios. ERRADA

    O QUE TORNA A ASSERTIVA ERRADA E TERRITÓRIOS, POIS É UMA ENTIDADE DA ADMINISTRAÇÃO INDIRETA.

    Descentralização territorial ou geográfica; transfere competências administrativas genéricas para entidades geograficamente delimitadas.

    Exemplo:

    -- >Territórios federais

    -----------------------------------------------------------------------------------------------

    b)São entes da Administração Indireta as autarquias, fundações públicas, empresas públicas, sociedades de economia mista e entidades do terceiro setor. ERRADA

    SÃO EMPRESAS PÚBLICAS QUE NÃO PERTENCEM A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------

    c)O instituto da desconcentração não se admite no direito administrativo, apenas a descentralização do serviço público.ERRADA

    É ADMITIDO SIM, TANTO A DESCONCENTRAÇÃO QUANDO A CONCENTRAÇÃO.

    *DESCONCENTRAÇÃO; a entidade se desmembra em órgãos, organizando em hierarquia.

    > É técnica administrativa para melhorar o desempenho.

     >Só é em uma pessoa jurídica.

    > Ocorre na administração direta e indireta.

    *CONCENTRAÇÃO: Ocorre o inverso da desconcentração.

    >Há uma transferência das atividades dos órgãos periféricos para os centrais

    >trata-se de uma técnica administrativa que visa transferir para os órgãos centrais as atividades exercidas pelos órgãos periféricos, de forma que estes sejam eliminados e haja um menor número de unidades administrativas.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------

    d)As autarquias são pessoas jurídicas de direito privado, cuja criação é autorizada em lei específica para o desenvolvimento de atividades que não são típicas de Estado.ERRADA

    SÃO PESSOA JURÍDICAS DE DIREITO PÚBLICO.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------

    e)Ocorre a descentralização quando há uma distribuição de competência entre entidades diferentes, não havendo, dessa forma, manifestação do poder hierárquico, mas apenas supervisão ministerial. GABARITO

    QUESTÃO AUTO EXPLICÁVEL.

  • Eis os comentários sobre cada opção, individualmente:

    a) Errado:

    De fato, no conceito de administração direta, devem ser considerados os entes federativos, vale dizer, União, Estados, Municípios e DF. Na linha do exposto, à guisa de exemplo, a doutrina de Rafael Oliveira:

    "A Administração Direta compreende os Entes Federativos (União, Estados, DF e Municípios) e seus respectivos órgãos. Nesse caso, o Ente atua por meio de seus órgãos e de maneira centralizada. Os órgãos estatais, fruto da desconcentração interna de funções, serão os instrumentos dessa atuação."

    No entanto, os territórios não são entes federativos, tendo natureza, na realidade, de autarquias

    b) Errado:

    As entidades do terceiro setor, na verdade, têm caráter privado, recebendo fomento do setor público, porquanto desenvolvem atividades sociais, sem fins lucrativos, de relevante interesse coletivo. Nada obstante, não integram o conceito de administração indireta, que abarca apenas as autarquias, empresas públicas, sociedades de economia mista e fundações públicas.

    Nesta linha, o teor do art. 4º, II, do Decreto-lei 200/67:

    "Art. 4° A Administração Federal compreende:

    (...)

    II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:

    a) Autarquias;

    b) Emprêsas Públicas;

    c) Sociedades de Economia Mista.

    d) fundações públicas."

    Logo, incorreta esta alternativa.

    c) Errado:

    A desconcentração administrativa, na verdade, constitui técnica amplamente aceita e essencial à organização da administração pública. É por meio dela que as pessoas federativas (administração direta) e entidades administrativas (administração indireta) se organizam internamente, criando seus órgãos públicos e distribuindo suas competências internamente.

    d) Errado:

    Na realidade, autarquias são pessoas de direito público, e não de direito privado, tal como aduzido neste item, sendo instituídas para o desenvolvimento de atividades típicas de Estado.

    Ademais, as autarquias têm sua criação efetivada diretamente por lei, consoante o art. 37, XIX, da CRFB/88. É incorreto, pois, asseverar que a criação é meramente autorizada em lei.

    A propósito, a norma constitucional acima indicada:

    "Art. 37 (...)
    XIX – somente por lei específica poderá ser criada autarquia e autorizada a instituição de empresa pública, de sociedade de economia mista e de fundação, cabendo à lei complementar, neste último caso, definir as áreas de sua atuação;"

    e) Errada:

    Realmente, por meio da descentralização administrativa, ocorre uma transferência de titularidade (ou apenas de execução) de competências antes exercidas pelo ente central (pessoas federativas), e que passam a ser desempenhadas por outra pessoa jurídica, o que pode se dar por outorga legal (descentralização por serviços) ou mediante delegação contratual (descentralização por colaboração).

    Como, na descentralização administrativa, a atividade ou serviço passam a ser executados por outra pessoa jurídica, está correto sustentar que não há relação hierárquica aí estabelecida entre a entidade e a administração direta, porquanto somente é possível cogitar de hierarquia e subordinação no âmbito de uma mesma pessoa jurídica. O controle que o ente central exerce sobre a entidade administrativa, de fato, é denominado como supervisão ministerial (ou tutela), o que tem apoio nos artigos 19 e seguintes do Decreto-lei 200/67.

    Inteiramente correta, portanto, esta alternativa. 


    Gabarito do professor: E

    Bibliografia:

    OLIVEIRA, Rafael Carvalho Rezende. Curso de Direito Administrativo. 5ª ed. São Paulo: Método, 2017.

  • Os Territórios, também conhecidos como Autarquias Territoriais, como o próprio nome sugere, fazem parte da Administração Pública Indireta.

    Letra E

  • Gostei do comentário da ana matias quando citou F A S E para administração indireta

  • F-A-S-E

  • Questão bonitinha, gostei

  • Território não integra adm indireta. Aliás, alguém sabe me explicar o que é mesmo um território? E para q serve?

ID
3358339
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito do Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, Lei 8.112/90 e suas alterações, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • 41 da CF- São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Só uma obs: Segundo a lei 8.112/90, a estabilidade é adquirida após 2 anos:

    Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.   

    Quem traz 3 anos é a CF. Questão deu uma embolada, mas ta tudo certo rs

  • A) O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar três anos de efetivo exercício.

    CERTO. Art. 41, CF. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    B) Não é garantido às pessoas com deficiência o direito de se inscrever em concurso público, porque as atribuições do cargo podem justificar de maneira motivada pela administração pública essa proibição.

    ERRADO. Art. 37, VIII, CF. A lei reservará percentual dos cargos e empregos públicos para as pessoas portadoras de deficiência e definirá os critérios de sua admissão.

    C) Não é permitida a inscrição de estrangeiro em concurso público, uma vez que são requisitos básicos para investidura em cargo público, dentre outros, a nacionalidade brasileira.

    ERRADO. Art. 37, I, CF. Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.

    D) O concurso terá validade de até três anos, podendo ser prorrogado por uma única vez, por igual período.

    ERRADO. Art. 37, III, CF. O prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.

    E) Não se admite que a posse e o exercício de um cargo público sejam feitos por procuração específica, dado o seu caráter personalíssimo.

    ERRADO. Art. 13, §3º, Lei nº 8.112/90. A posse poderá dar-se mediante procuração específica.

    Obs.: Se houvesse alternativa melhor, até poderíamos considerar que a letra A estaria incorreta, de acordo com a literalidade da Lei nº 8.112/90. Contudo, não há assertiva melhor e, portanto, vale a Constituição Federal.

    Instagram com mais questões comentadas: @simplesqresolve

  • questão bem confusa. Aquele "ao completar" me deixou em dúvida, pois o artigo 41 da CF diz que são estáveis APÓS 03 anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Vale lembrar que os servidores só conseguem a estabilidade quando, além de ter completado 3 anos de efetivo exercício, são aprovados no estágio probatório.
  • Gabarito: A

    Art. 12.  O concurso público terá validade de até 2 (dois ) anos, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual período.

  • Em nome de Jesus, tudo aquilo que for injusto nesta reforma administrativa não vai ser aprovada! Amém!

  • Cabia recurso. Segundo a lei 8112 se adquire estabilidade em 2 anos de estágio probatório. Deveriam ter citado a CF no enunciado da questão.

  • Gab. A - O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar três anos de efetivo exercício

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    FONTE: CF 1988

  • Vejamos cada uma das opções propostas:

    a) Certo:

    Embora, nos termos do art. 21 da Lei 8.112/90, a estabilidade seja adquirida após dois anos de efetivo exercício, deve prevalecer, no caso, o disposto no art. 41 da CRFB/88, com redação dada pela EC 19/98, que assim preceitua:

    "Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público."

    Logo, correta esta opção.

    b) Errado:

    Cuida-se de assertiva em absoluta rota de colisão com a regra do art. 5, §2º, da Lei 8.112/90, in verbis:

    "Art. 5º (...)
    § 2o  Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso."

    Logo, sem maiores delongas, conclui-se pelo desacerto desta alternativa.

    c) Errado:

    Os cargos públicos são acessíveis, sim, aos estrangeiros, "na forma da lei", consoante art. 37, I, da CRFB/88, que assim estabelece:

    "Art. 37 (...)
    I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;"

    Cuida-se de norma não autoaplicável, a depender, portanto, de regramento legal, o que, no caso da Lei 8.112/90, tem apoio no art. 5º, §3º, litteris:

    "Art. 5º (...)
    § 3o  As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei."

    Incorreto, portanto, aduzir, genericamente, sem qualquer ressalva, que os estrangeiros não podem inscrever-se em concurso público.

    d) Errado:

    A rigor, a validade dos concursos públicos é de 2 anos - e não de 3 anos, como dito pela Banca -, podendo ser prorrogados uma vez, por igual período, na forma do art. 37, III, CRFB/88 c/c Lei 8.112/90, art. 12.

    e) Errado:

    A posse pode, sim, operar-se por meio de procuração específico, conforme preceitua o art. 13, §3º, da Lei 8.112/90, que ora transcrevo:

    "Art. 13(...)
    § 3o  A posse poderá dar-se mediante procuração específica."


    Gabarito do professor: A

  • Só marquei a alternativa correta por eliminação,

    Mas de acordo com...

    8.112 = 2 anos CF= 3 anos.

  • GABARITO: A

    a) CERTO: Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    b) ERRADO: Art. 37, VIII - a lei reservará percentual dos cargos e empregos públicos para as pessoas portadoras de deficiência e definirá os critérios de sua admissão;

    c) ERRADO: Art. 37. I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;   

    d) ERRADO: Art. 37. III - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período;

    e) ERRADO: Art. 13, §3º A posse poderá dar-se mediante procuração específica.


ID
3358342
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Em relação ao Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal – Decreto 1.171 de 22 de junho de 1994, assinale a alternativa que indique corretamente um dever fundamental do servidor público.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    A - INCORRETA

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

    B - INCORRETA

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    l) ser assíduo e freqüente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema;

    C - INCORRETA

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público: 

    r) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem.

    D - INCORRETA

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função;

    E - CORRETA

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei;

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

  • a) Comunicar, de acordo com a conveniência e oportunidade, a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências necessárias.

    imediatamente

    b) Ser assíduo e frequente ao serviço na medida do possível, na certeza de que sua ausência não provoca danos ao trabalho ordenado, podendo ser substituído a qualquer momento por outro servidor de igual categoria.

    a ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema;

    c) Cumprir, de acordo com seus conhecimentos básicos, sem necessidade de observância das normas do serviço e das instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função.

    cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores

    d) Apresentar-se ao trabalho com vestimentas de acordo com seu livre arbítrio para exercício da função.

    vestimentas adequadas ao exercício da função


ID
3358438
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O artigo 35 da Lei 9.394/96 explica a estrutura e as finalidades do ensino médio. É a etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. Assinale a alternativa que não indique uma das finalidades dessa etapa do ensino.

Alternativas
Comentários
  • Art, 35-A

    § 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.             

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre as finalidades do ensino médio conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar a assertiva incorreta. Vejamos:

    a) Correta.

    "Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; (...)"

    b) Incorreta.

    O artigo trouxe um parágrafo do artigo 35-A que versa sobre o currículo do ensino médio, mas que não é finalidade. Ainda assim, está errado o texto trazido, porque a língua inglesa é obrigatória e não preferencialmente.

    "Art. 35- A (...) § 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino."

    c) Correta.

    "Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; (...)”

    d) Correta.

    "Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: (...) III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; (...)"

    e) Correta.

    "Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: (...) IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina (...)"

    Gabarito do monitor: B


ID
3358441
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o Decreto 5.154/04, a educação profissional deve observar algumas premissas. Assinale a alternativa que indique corretamente uma das premissas previstas nesse normativo.

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º  A educação profissional observará as seguintes premissas:

    II - articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia;

    Gabarito C)

    #vousernomeado

  • Art. 2º  A educação profissional observará as seguintes premissas:

     I - organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica;

    II - articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia; 

    III - a centralidade do trabalho como princípio educativo; e 

    IV - a indissociabilidade entre teoria e prática.  

  • Mas uma questão que cobra as premissas da Educação Profisional,no artigo 2º do Decreto 5154/2004.


ID
3358444
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A história da educação profissional no Brasil acontece há séculos, porém, tem um direcionamento maior a partir do século XIX, com a chegada da família real portuguesa e a criação do Colégio das Fábricas. Desde então, em vários momentos históricos, o Brasil passa pelo fortalecimento da educação profissional. Sobre o tema, assinale a afirmativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • D- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira - LDB, nº 5.692/1971, tornou facultativo o ensino técnico-profissional para todo currículo do segundo grau.

  • A letra D está incorreta por causa da data, na questão consta 1971, quando na verdade a primeira LDB surgi em 1961, muita maldade né dona idecan! Força gente ; )

  • A lei LEI Nº 5.692/71 não é uma LDB, é uma lei de reorganização do 1º e 2º grau.


ID
3358447
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Instituições de Educação Superior (IES) têm seus próprios dispositivos normativos internos que orientam o seu funcionamento. A criação desses documentos deve estar alinhada com o propósito da IES e a sua função social. Entre os documentos necessários para sua criação, temos o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Com relação a esses documentos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A- O Projeto Pedagógico Institucional é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteará as práticas acadêmicas da IES.

  • As Instituições de Educação Superior (IES) têm seus próprios dispositivos normativos internos que orientam o seu funcionamento. A criação desses documentos deve estar alinhada com o propósito da IES e a sua função social. Entre os documentos necessários para sua criação, temos o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Com relação a esses documentos, assinale a alternativa correta.

    A- CORRETA - O Projeto Pedagógico Institucional é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteará as práticas acadêmicas da IES.

    B- INCORRETA: O Projeto Pedagógico Institucional não precisa considerar a trajetória histórica e a inserção regional da IES, porque a sua finalidade é meramente formal. ( Precisa considerar a sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos. )

    C- INCORRETA: O Plano de Desenvolvimento Institucional é elaborado para um período indeterminado. ( Não, ele é elaborado para um período de 5 anos)

    D- INCORRETA: O Plano de Desenvolvimento Institucional considera a identidade da IES, mas não necessita considerar a sua filosofia de trabalho. ( É necessário considerar a política de trabalho).

    E- INCORRETA: O Plano de Desenvolvimento Institucional é um instrumento de gestão rígida e centralizada na gestão superior. ( O PDI, NÃO é rígido, ele é flexível, sua elaboração é de caráter coletivo )


ID
3358450
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“Como prática estritamente humana, jamais pude entender a educação como experiência fria, sem alma, em que os sentimentos e as emoções, os desejos, os sonhos devessem ser reprimidos por uma espécie de ditadura racionalista. Nem tampouco jamais compreendi a prática educativa como uma experiência a que faltasse rigor em que se gera a necessária disciplina intelectual.”
(FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996).

Assinale a alternativa correta quanto a concepção do autor no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito

    E) O autor defende a ideia da afetividade nos ambientes educativos, como espaços de manifestação de sentimentos, emoções, desejos e sonhos.


ID
3358453
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Decreto 5.154/04, que regulamenta alguns dispositivos da LDB – Lei 9.394/96, no artigo 1º aborda a educação profissional. O citado normativo afirma que essa formação será desenvolvida por meio de cursos e programas de

I. qualificação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores;
II. educação infantil e ensino fundamental;
III. educação profissional técnica de nível médio;
IV. educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.          

    § 1º Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.         

    § 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:        

    I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;        

    II – de educação profissional técnica de nível médio;         

    III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.         

  • Então caros colegas de estudos .Essa questão,na verdade,nem necessitava de conhecer o referido Decreto ou ter lido o artigo 39 da Lei da Educação ,para saber que não faz sentido algum ,oferecer curso profissionalizante para a EI e EF .


ID
3358456
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, instituídas pela Resolução 2/12 do Conselho Nacional de Educação, o currículo do Ensino Médio deve ser dividido em quatro grandes áreas. São elas:

Alternativas
Comentários
  • Art. 11. A formação geral básica é composta por competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e articuladas como um todo indissociável, enriquecidas pelo contexto histórico, econômico, social, ambiental, cultural local, do mundo do trabalho e da prática social, e deverá ser organizada por áreas de conhecimento: I - linguagens e suas tecnologias; II - matemática e suas tecnologias; 6 Documento assinado eletronicamente nos termos da legislação vigente III - ciências da natureza e suas tecnologias; IV - ciências humanas e sociais aplicadas. Gabarito B)

    #vousernomeado


ID
3358459
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 9.394/96, em seu artigo 44, trata dos cursos e programas abrangidos pela educação superior. Sobre o tema, analise os itens a seguir:

I. Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
II. Cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.
III. Cursos de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio e que atendam às exigências das instituições de ensino.
IV. Cursos de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • eu achei q todas estavam corretas. qual o erro no item III?

  • O de Pós Graduação,Mestrado ou Doutorado,só podem concorrer quem já possui graduação,por isso a III está errada, é letra D

  • Entendi o erro da três.

    É uma questão de interpretação de texto.

    Os cursos de especialização só podem ser feitos por aqueles que possuem a graduação, olha só:

    III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;

    Gab D

  • D

  • GABARITO: D.

    Ensino Superior (art.43 e 44)

    A educação superior é um nível da educação escolar.

    Finalidades (Indissociável):

    • Ensino;
    • Pesquisa;
    • Extensão.
    • Pode ter articulação com a educação básica (Exceção).

    Os cursos (ou programas) da educação superior são divididos em quatro tipos:

    • Sequenciais por área do saber e complementação pedagógica;
    • Graduação (licenciaturas e bacharelados); ( tem que ter Ensino Médio completo)
    • Pós-graduação (mestrado, doutorado, especialização e aperfeiçoamento); (Tem que ter uma graduação)
    • Extensão (cursos abertos a comunidade).

    IV – de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.

  • me enganei com esse três


ID
3358462
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 9.394/96 – LDB esclarece que o sistema federal de ensino compreende

Alternativas
Comentários
  • Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:        

    I - as instituições de ensino mantidas pela União;

    II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;              

    III - os órgãos federais de educação.

  • achei estranho


ID
3358465
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 9.394/96 traz normativos que orientam todos os níveis de ensino. Assinale a afirmativa incorreta quanto às orientações previstas na lei.

Alternativas
Comentários
  • LDB - Lei de n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996

    Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.           


ID
3358468
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“O currículo, em si mesmo, carrega em seu discurso mecanismos de poder e controle, incluindo e excluindo diversos conhecimentos científicos. Os próprios mecanismos de inclusão e exclusão são ferramentas inerentes ao discurso curricular predominantes nas instituições escolares. [...] Nas instituições escolares, o currículo em si mesmo é uma representação do poder do Estado, que, por meio de seus discursos, exerce dominação sobre segmentos da sociedade cujas culturas não são contempladas no currículo, impondo nesses discursos curriculares a dominação do conhecimento oficial sobre outros conhecimentos, diferenciando o que é aceito sobre o que é considerado marginal. [...] Outro aspecto relevante a se considerar a respeito do currículo é que ele não pode ser classificado meramente como uma lista de conteúdos programáticos divididos em anos de escolarização e em períodos ao longo de cada nível de escolarização, mas como um discurso difundido como ‘verdade’ e como ‘conhecimento’ pertencentes às instituições escolares e difundidos nos discursos dos professores, dos livros escolares, das políticas educacionais, visualizado na arquitetura escolar, presente nos comportamentos considerados socialmente aceitos na escola e reproduzidos por todos que a frequentam”.
(OLIVEIRA, J.C. Conhecimento, currículo e poder: um diálogo com Michel Foucault. Espaço Pedagógico. v. 23, n. 2, Passo Fundo, p. 390-405, jul./dez. 2016)

Com base no texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3358471
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a afirmativa incorreta com relação ao currículo.

Alternativas
Comentários
  • OPA! O PROFESSOR É DETENTOR DO CONHECIMENTO NA TEORIA TRADICIONAL.

    CUIDADO!

    GAB: C

  • A linha construtivista está fundamentada na filosofia de ensino que acredita no potencial transformador de cada aluno individualmente. Assim, o conhecimento se constrói a partir de interações entre sujeitos e meios, e o perfil do professor é o de mediador dos saberes, responsável por aliar a técnica ao desenvolvimento dos alunos.

    Vai dar certo!!!


ID
3358474
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio colocam como tratamento transversal, permeando o currículo, alguns componentes curriculares. Sobre os temas transversais, analise os itens a seguir:

I. educação alimentar e nutricional
II. processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso, de forma a eliminar o preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matéria
III. educação Ambiental
IV. educação para o Trânsito
V. educação em Direitos Humanos

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    se todos os itens estiverem corretos.

  • § 6º Devem ser incluídos temas exigidos por legislação e normas específicas, na forma transversal e integradora, tais como o processo de envelhecimento e o respeito e valorização do idoso; os direitos das crianças e adolescentes; a educação para o trânsito; a educação ambiental; a educação alimentar e nutricional; a educação em direitos humanos; e a educação digital. Gabarito E);

    #vousernomeado


ID
3358477
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio estabelecem critérios para o planejamento e a organização de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Assinale a alternativa que indique corretamente um desses critérios.

Alternativas
Comentários
  • Item A

    Art. 18 São critérios para o planejamento e a organização de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio: I - atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade;  

    (Fonte DCN Educação Profissional)

  • Art. 18 São critérios para o planejamento e a organização de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

    I - atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade;

    II - conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição ou rede de ensino, em termos de reais condições de viabilização da proposta pedagógica;

    III - possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo com os correspondentes eixos tecnológicos, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e culturais locais; 

    IV - identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso, que objetive garantir o pleno desenvolvimento de conhecimentos, saberes e competências profissionais e pessoais requeridas pela natureza do trabalho, segundo o respectivo eixo tecnológico, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica e em condições de responder, de forma original e criativa, aos constantes desafios da vida cidadã e profissional.


ID
3358483
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, em seu artigo 15, afirmam que “com fundamento no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, no exercício de sua autonomia e na gestão democrática, o projeto político-pedagógico das unidades escolares deve traduzir a proposta educativa construída coletivamente, garantida a participação efetiva da comunidade escolar e local, bem como a permanente construção da identidade entre a escola e o território no qual está inserida”.
Sobre o tema, assinale a alternativa correta quanto as recomendações para elaboração do Projeto políticopedagógico - PPP.

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    O papel dos estabelecimentos escolares e dos sistemas de ensino.

    Ainda na busca da garantia do direito dos estudantes, as Diretrizes apostam na capacidade e no compromisso dos estabelecimentos escolares e dos sistemas de ensino. Por isso, afirmam que cabe a cada unidade de ensino a elaboração do seu projeto político pedagógico, com a proposição de alternativas para a formação integral e acesso aos conhecimentos e saberes necessários, definindo a partir de aprofundado processo de diagnóstico, análise e estabelecimento de prioridades, delimitação de formas de implementação e sistemática de seu acompanhamento e avaliação.

  • Essa questão requer conhecimentos sobre o projeto político pedagógico (PPP) das instituições escolares. A respeito desse tema, o candidato deve assinalar a alternativa correta quanto às recomendações para elaboração do Projeto político pedagógico - PPP. 

    A) O projeto político-pedagógico, na sua concepção e implementação, deve considerar os estudantes e os professores como objetos da história e sujeitos de deveres, participantes ativos e protagonistas na sua diversidade e singularidade. 
    ERRADO - O projeto político-pedagógico, na sua concepção e implementação, deve considerar os estudantes e os professores como sujeitos históricos de direitos, participantes ativos e protagonistas na sua diversidade e singularidade. 

    B) A instituição de ensino tem o compromisso com a criação do projeto político-pedagógico, sendo facultativa sua atualização. 
    ERRADO - A instituição de ensino deve atualizar, periodicamente, seu projeto político-pedagógico e dar-lhe publicidade à comunidade escolar e às famílias. 

    C) Cabe a cada unidade de ensino a elaboração do seu Projeto político-pedagógico, com a proposição de alternativas para a formação integral e acesso aos conhecimentos e saberes necessários. 
    CORRETO - Cabe a cada unidade de ensino a elaboração do seu projeto político-pedagógico, com a proposição de alternativas para a formação integral e acesso aos conhecimentos e saberes necessários, definidos a partir de aprofundado processo de diagnóstico, análise e estabelecimento de prioridades, delimitação de formas de implementação e sistemática de seu acompanhamento e avaliação. 

    D) O PPP deve orientar mecanismos de alocação de recursos financeiros, administrativos e de suporte técnico para contemplar as atividades regulares do laboratório de informática.
    ERRADO - O projeto político-pedagógico deve, ainda, orientar: dispositivos, medidas e atos de organização do trabalho escolar; mecanismos de promoção e fortalecimento da autonomia escolar, mediante a alocação de recursos financeiros, administrativos e de suporte técnico necessários à sua realização. 

    E) O PPP não se obriga a mencionar os espaços físicos e sua utilização na escola, sendo uma ação facultativa. 
    ERRADO - O projeto político-pedagógico deve orientar quanto a adequação dos recursos físicos, inclusive organização dos espaços, equipamentos, biblioteca, laboratórios e outros ambientes educacionais. 

    Portanto, a letra C é a alternativa correta. 

    Gabarito do Professor: Letra C.
  • "A) O projeto político-pedagógico, na sua concepção e implementação, deve considerar os estudantes e os professores como objetos da história e sujeitos de deveres, participantes ativos e protagonistas na sua diversidade e singularidade. 

    ERRADO - O projeto político-pedagógico, na sua concepção e implementação, deve considerar os estudantes e os professores como sujeitos históricos de direitos, participantes ativos e protagonistas na sua diversidade e singularidade. 

    B) A instituição de ensino tem o compromisso com a criação do projeto político-pedagógico, sendo facultativa sua atualização. 

    ERRADO - A instituição de ensino deve atualizar, periodicamente, seu projeto político-pedagógico e dar-lhe publicidade à comunidade escolar e às famílias. 

    C) Cabe a cada unidade de ensino a elaboração do seu Projeto político-pedagógico, com a proposição de alternativas para a formação integral e acesso aos conhecimentos e saberes necessários. 

    CORRETO - Cabe a cada unidade de ensino a elaboração do seu projeto político-pedagógico, com a proposição de alternativas para a formação integral e acesso aos conhecimentos e saberes necessários, definidos a partir de aprofundado processo de diagnóstico, análise e estabelecimento de prioridades, delimitação de formas de implementação e sistemática de seu acompanhamento e avaliação. 

    D) O PPP deve orientar mecanismos de alocação de recursos financeiros, administrativos e de suporte técnico para contemplar as atividades regulares do laboratório de informática.

    ERRADO - O projeto político-pedagógico deve, ainda, orientar: dispositivos, medidas e atos de organização do trabalho escolar; mecanismos de promoção e fortalecimento da autonomia escolar, mediante a alocação de recursos financeiros, administrativos e de suporte técnico necessários à sua realização. 

    E) O PPP não se obriga a mencionar os espaços físicos e sua utilização na escola, sendo uma ação facultativa. 

    ERRADO - O projeto político-pedagógico deve orientar quanto a adequação dos recursos físicos, inclusive organização dos espaços, equipamentos, biblioteca, laboratórios e outros ambientes educacionais. "


ID
3358486
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

O Decreto 3.298/99 regulamenta a Lei 7.853/89 sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Com base no decreto citado, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gab: E

    Decreto 3.298/99: art. 3º e 4ª.

    II - deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos;

    III - incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida.

    I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções; 

    IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:

    I - deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano;

  • Questão que cobra a literalidade do Decreto nº 3.298/99:

    Letra A - Art. 3º Para os efeitos deste Decreto, considera-se: II - deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para NÃO permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos.

    Letra B - Art. 3º Para os efeitos deste Decreto, considera-se: III - incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, COM necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida.

    Letra C - Art. 4º É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias: I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, ACARRETANDO o comprometimento da função física (...).

    Letra D - Art. 4º É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias: IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente INFERIOR à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas (...).

    Letra E (CORRETA) - Art. 3º Para os efeitos deste Decreto, considera-se: I - deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano.

    GABARITO: LETRA E


ID
3358489
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Resolução 2 CNE/CP define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a formação continuada de Profissionais do Magistério para a Educação Básica. Com base na resolução, o(a) egresso(a) da formação inicial e continuada deverá possuir um repertório de informações e habilidades composto pela pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, resultado do projeto pedagógico e do percurso formativo vivenciado cuja consolidação virá do seu exercício profissional, fundamentado em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética, de modo a lhe permitir

I. o conhecimento da instituição educativa como organização complexa na função de promover a educação para e na cidadania.
II. a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional e específica.
III. a atuação profissional no ensino, na gestão de processos educativos e na organização e gestão de instituições de educação básica.

Assinale

Alternativas

ID
3358492
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“A pesquisa é um recurso indispensável ao trabalho do professor, tanto sobre sua área específica como sobre sua prática pedagógica, as quais, na maior parte das vezes, estão integradas. Como a pesquisa acadêmica, a pesquisa do professor precisa ser desenvolvida com rigor, garantindo o princípio da validade para a construção de novos conhecimentos sobre determinada questão. O desenvolvimento da pesquisa implica o uso de métodos específicos para que se possa ultrapassar o entendimento imediato de uma questão problematizadora, proporcionando um novo conhecimento à luz da teoria. A teorização é vista como necessária ao desenvolvimento da profissionalização docente, pois ao buscar a teoria muda a prática e constrói teoria”.

(PESCE, m. k.: ANDRÉ, M. E. D. A.; HOBOLD, M. S. Formação do professor pesquisador: procedimentos didáticos. XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba: set.2013)

Analise o texto acima e assinale a alternativa correta. 

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Segundo José Carlos Libânio teoria e prática são indissociáveis devem estar em contínua articulação.


ID
3358495
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Entende-se por ações afirmativas medidas direcionadas para grupos discriminados pela exclusão social, tanto no passado como no presente. O objetivo é eliminar as desigualdades, evitando a continuidade da marginalização social desses grupos. Existem políticas públicas voltadas para tais grupos em várias áreas, como educação, saúde, redes de proteção social, etc. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Resposta Lei 12711 de 29/08/2012, Art. 1o As instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas.


ID
3358498
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“Acredita-se que no atual processo de incorporação das TICs nas instituições educativas, o importante não é tão somente que estas sejam inseridas nas salas de aula e que os docentes utilizem-nas na viabilização de suas atividades de ensino, mas que, sobretudo, no sistema educacional público haja uma política educacional que promova um projeto democrático da sociedade da informação.”
(PETTER, R. C.; SAMBRANO, T. M. As inovações tecnológicas e a educação: o que considerar? In: MACIEL, C.; ALONSO, K. M.; PANIAGO, M. C. Educação a distância: interação entre sujeitos, plataformas e recursos. Cuiabá: EDUFMT, 2016)

Assinale a alternativa correta quanto ao uso das TICs.

Alternativas

ID
3358501
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Analise os itens a seguir no que diz respeito aos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas:

I. Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços.
II. Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva necessários para sua participação.
III. Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência.
IV. Disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com deficiência.
V. Tradução parcial do edital e de suas retificações em Libras.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Letra D é a correta. Lei 13.146/2015

    Art. 30. Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:

    I - atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços;

    II - disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva necessários para sua participação;

    III - disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência;

    IV - disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com deficiência;

    V - dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade;

    VI - adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa;

    VII - tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.


ID
3358504
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

A legislação brasileira estabelece que a educação ambiental seja um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar articulada em todos os níveis do processo educativo, seja formal ou não-formal.

Assinale a afirmativa incorreta quanto aos objetivos fundamentais da educação ambiental.

Alternativas
Comentários
  • Lei 9.795/99

    Art. 5 São objetivos fundamentais da educação ambiental:

    I - o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos;

    II - a garantia de democratização das informações ambientais;

    III - o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social;

    IV - o incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania;

    V - o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade, solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade;

    VI - o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia;

    VII - o fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade.

  • RESPOSTA A

    A) Não é necessária a promoção da cooperação entre as diversas regiões do País, visto que o importante é considerar a regionalização equilibrada.

    #IBAMA


ID
3358507
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal determina que o Estado tem o dever para com a educação e será efetivado mediante a garantia de ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para aqueles que não tiverem acesso na idade própria. Assim, a educação de Jovens e Adultos está resguardada pela Constituição. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Correta item E

  • Erro da letra A

    A idade mínima para a inscrição e realização de exames de conclusão do ensino fundamental é de 18 (dezoito) anos completos, e para os de conclusão do ensino médio é a de 18 (dezoito) anos completos.

    A idade mínima de 15 anos para ensino fundamental


ID
3358510
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 9.394/96 – LDB anuncia medidas para os níveis de ensino. Com relação ao ensino médio, a lei prevê que

Alternativas
Comentários
  • GAB - C

    A) deve ter base nacional comum, sem complementação do sistema de ensino e estabelecimento escolar.

    Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

    B) os currículos incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua espanhola e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo.

    Art. 35-A.

    § 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.

    C) nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, é obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

    D) é facultativo, nos três anos do ensino médio, o ensino da língua portuguesa e da matemática.

    Art. 35-A.

    § 3º O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas.

    E) os currículos não precisam considerar a formação integral do aluno.

    Art. 35-A.

    § 7º Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.


ID
3358513
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação reproduz e amplia o que prevê a Constituição Federal quanto aos princípios que devem basear o ensino. Sobre o tema, analise os itens a seguir:

I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas
IV. respeito à liberdade e apreço à tolerância.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • GAB. A

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9394/1996. O candidato deve assinalar quais itens são princípios do ensino. Vejamos

    "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (Item I)

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; (Item II)

    III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; (Item III)

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; (Item IV)

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extraescolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.     

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.       

    XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva."

    Portanto, todos os itens estão corretos.

    Gabarito do monitor: A

  • Princípios do Ensino.

    Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

    Respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    Valorização do profissional da educação escolar;

    Gestão democrática do ensino PÚBLICO, na forma da LDB e da legislação dos sistemas de ensino;

    Garantia de padrão de qualidade;

    Valorização da experiência extraescolar;

    Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    Consideração com a diversidade étnico-racial.

    Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

    Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva


ID
3358516
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para compreender a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade, é importante entender a disciplinaridade. Sobre o tema, assinale a alternativa que conceitue corretamente a interdisciplinaridade.

Alternativas
Comentários
  • A interdisciplinaridade pretende garantir a construção de conhecimentos que rompam as fronteiras entre as disciplinas.

    Ou seja, como esse conhecimento se conecta com aquele?

    Busca também envolvimento, compromisso, reciprocidade diante dos conhecimentos.

    Ou seja, atitudes e condutas interdisciplinares.

    Já a transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação (aprender a realidade da realidade).

    Ou seja, a transversalidade diz respeito a temas que “atravessam”, que perpassam os diferentes campos do conhecimento.

    São temáticas ético-político-sociais, atreladas à melhoria da sociedade e da humanidade.


ID
3358519
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

O Decreto 3.298/99, que regulamenta a Lei 7.853/89, traz as diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Analise os itens a seguir quanto as diretrizes dessa política:

I. Estabelecer mecanismos que acelerem e favoreçam a inclusão social da pessoa portadora de deficiência.
II. Adotar estratégias de articulação com órgãos e entidades públicos e privados, com limites regionais para a implantação desta Política.
III. Incluir a pessoa portadora de deficiência, independente de suas peculiaridades, em todas as iniciativas governamentais relacionadas à educação, à saúde, ao trabalho, à edificação pública, à previdência social, à assistência social, ao transporte, à habitação, à cultura, ao esporte e ao lazer.
IV. Viabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases de implementação dessa Política, por intermédio de suas entidades representativas.
V. Ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação profissional e incorporação no mercado de trabalho.
VI. Garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Art. 6  São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    I - estabelecer mecanismos que acelerem e favoreçam a inclusão social da pessoa portadora de deficiência;

    II - adotar estratégias de articulação com órgãos e entidades públicos e privados, bem assim com organismos internacionais e estrangeiros para a implantação desta Política;

    III - incluir a pessoa portadora de deficiência, respeitadas as suas peculiaridades, em todas as iniciativas governamentais relacionadas à educação, à saúde, ao trabalho, à edificação pública, à previdência social, à assistência social, ao transporte, à habitação, à cultura, ao esporte e ao lazer;

    IV - viabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases de implementação dessa Política, por intermédio de suas entidades representativas;

    V - ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação profissional e incorporação no mercado de trabalho; e

    VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/D3298.htm

  • I) Estabelecer mecanismos que acelerem e favoreçam a inclusão social da pessoa portadora de deficiência. Certo.

    II) Adotar estratégias de articulação com órgãos e entidades públicos e privados, com limites regionais para a implantação desta Política. Errado. {adotar estratégias de articulação com órgãos e entidades públicos e privados, bem assim com organismos internacionais e estrangeiros para a implantação desta Política;} Correto.

    III) Incluir a pessoa portadora de deficiência, independente de suas peculiaridades, em todas as iniciativas governamentais relacionadas à educação, à saúde, ao trabalho, à edificação pública, à previdência social, à assistência social, ao transporte, à habitação, à cultura, ao esporte e ao lazer. Errado {respeitadas as suas peculiaridades,} Certo.

    IV) IV. Viabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases de implementação dessa Política, por intermédio de suas entidades representativas. Certo.

    V) Ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação profissional e incorporação no mercado de trabalho. Certo.

    VI) Garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista. Certo.

    Letra D.

  • Letra D e a alternativa correta.

  • Questão que cobra o conhecimento do art. 6º do Decreto 3.298/99:

    Art. 6º São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    I - estabelecer mecanismos que acelerem e favoreçam a inclusão social da pessoa portadora de deficiência; (ITEM I - CORRETO)

    II - adotar estratégias de articulação com órgãos e entidades públicos e privados, bem assim com organismos internacionais e estrangeiros para a implantação desta Política; (ITEM II - ERRADO - Não há imposição de limites regionais para a implantação da Política)

    III - incluir a pessoa portadora de deficiência, respeitadas as suas peculiaridades, em todas as iniciativas governamentais relacionadas à educação, à saúde, ao trabalho, à edificação pública, à previdência social, à assistência social, ao transporte, à habitação, à cultura, ao esporte e ao lazer; (ITEM III - ERRADO)

    IV - viabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases de implementação dessa Política, por intermédio de suas entidades representativas; (ITEM IV - CORRETO)

    V - ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação profissional e incorporação no mercado de trabalho; e (ITEM V - CORRETO)

    VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista. (ITEM VI - CORRETO)

    GABARITO: LETRA D

  • PRINCÍPIOS: Integração entre a Política Nacional da PCD com o Programa Nacional de Direitos Humanos (RED)

    ·       (R) Respeito às PCD em IGUALDADE de oportunidades com as demais pessoas, SEM privilégios ou paternalismos

    ·       (E) Estabelecimento de mecanismos para assegurar o pleno exercício dos direitos básicos

    ·       (D) Desenvolvimento de ação conjunta do ESTADO E DA SOCIEDADE para plena integração da PCD no contexto socioeconômico cultural

    DIRETRIZES (EAI VAGAbundo com verbos) (perdoem pela palavra, é apenas uma forma de memorizar):

    ·       (E)stabelecer mecanismos para acelerar a inclusão social

    ·       (A)rticular entre órgãos privados e públicos, internacionais e estrangeiros para implantação da política de PCD

    ·       (I)ncluir a PCD em todas as iniciativas governamentais relacionadas a educação, saúde, trabalho, edificação, previdência, assistência social, transporte, habitação, cultura, esporte e lazer

    ·       (V)iabilizar a participação da PCD em todas as etapas de implementação, por intermédio de suas entidades representativas.

    ·       (A)mpliar as alternativas de inserção econômica da PCD no mercado de trabalho

    ·       (Ga)rantir o efetivo atendimento das necessidades da PCD SEM cunho assistencialista

    OBJETIVOS (FEDIA sem verbos):

    ·       (F)ormação de recursos humanos para atendimento de PCD

    ·       (E)fetividades dos programas de prevenção especializados e inclusão social

    ·       (D)esenvolvimento de programas setoriais ao atendimento especializados da PCD

    ·       (I)ntegração das entidades públicas e privadas na saúde, educação, trabalho, transporte, assistência social, edificação, previdência habitação, cultura, desporto, lazer, buscando prevenção das deficiências, eliminação de suas causas e inclusão social

    ·       (A)cesso, ingresso, permanência da PCD em todos os serviços à comunidade

    INTRUMENTOS (FAFAF):

    ·       (F)iscalização do cumprimento da legislação

    ·       (A)rticulação entre entidades governamentais

    ·       (F)omento à formação de recursos humanos

    ·       (A)plicação da legislação específica para reserva de vagas no mercado de trabalho

    ·       (F)omento de tecnologias de bioengenharia

    Menmônicos adquiridos por comentários aqui na plataforma. Agradeço os colegas (não lembro os nomes).


ID
3358522
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que diz respeito ao Plano de Desenvolvimento Institucional e ao Projeto Pedagógico Institucional, esses instrumentos devem acompanhar o Planejamento Estratégico da Instituição. Dessa forma, correlacione as colunas a seguir quanto aos conceitos desses instrumentos institucionais:

1. PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – PDI
2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL – PPI
3. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
a. Constitui-se em um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que orienta as práticas acadêmicas da IES, considerando sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos.
b. Se constitui um orientador das ações dos gestores, de modo a atingir os resultados esperados e superar mudanças e contingências institucionais. Deve ser elaborado para um período de cinco anos e tem caráter normativo; assim, apresenta a missão, objetivos, metas, ações e prazos a serem alcançados.
c. Objetiva otimizar o desenvolvimento de processos, técnicas e atitudes, para melhorar a gestão e assim garantir a qualidade do serviço oferecido à sociedade, como também desencadear uma reflexão coletiva que promove a adoção de uma prática educativa.

(DIAS, J. H. R. C.; SOUSA, J. C. Estratégia institucional: relação entre o pdi, ppi e planejamento estratégico no IFB. RPGE– Revista on line de Política e Gestão Educacional, v.21, n.2, p. 334-349, maio-ago. 2017 – Adaptado)

A associação correta é

Alternativas
Comentários
  • 1. PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – PDI

    b. Se constitui um orientador das ações dos gestores, de modo a atingir os resultados esperados e superar mudanças e contingências institucionais. Deve ser elaborado para um período de cinco anos e tem caráter normativo; assim, apresenta a missão, objetivos, metas, ações e prazos a serem alcançados.

     

    2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL – PPI 

    a. Constitui-se em um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que orienta as práticas acadêmicas da IES, considerando sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos.

     

    3. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

    c. Objetiva otimizar o desenvolvimento de processos, técnicas e atitudes, para melhorar a gestão e assim garantir a qualidade do serviço oferecido à sociedade, como também desencadear uma reflexão coletiva que promove a adoção de uma prática educativa. 

     

    Gab: E

     

    De nada. Não desistam!

  • PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

    Constitui-se em um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que orienta as práticas acadêmicas da IES, considerando sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos.

    1. PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ( Falou em PDI já relaciona com ações dos gestores, período de cinco anos.)

    Se constitui um orientador das ações dos gestores, de modo a atingir os resultados esperados e superar mudanças e contingências institucionais. Deve ser elaborado para um período de cinco anos e tem caráter normativo; assim, apresenta a missão, objetivos, metas, ações e prazos a serem alcançados.

    PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

    Objetiva otimizar o desenvolvimento de processos, técnicas e atitudes, para melhorar a gestão e assim garantir a qualidade do serviço oferecido à sociedade, como também desencadear uma reflexão coletiva que promove a adoção de uma prática educativa.


ID
3358525
Banca
IF Baiano
Órgão
IF Baiano
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No contexto contemporâneo, o advento tecnológico provocou impactos sociais, especialmente no ambiente educativo, onde o professor de certa forma disputa a atenção de seus alunos com a mídia que muitas vezes transmitem informações que se contrapõem a realidade da escola e o que a escola ensina.

(MIRANDA, R.V. didática e as novas tecnologias na formação docente no ensino superior. Revista Saber Científico. Porto Velho, v. 6, n. 1, p. 61– 69, jan/jun, 2017)

A respeito do tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas