Prova IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração

Questão 3068755

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Introdução e Antecedentes Históricos da Administração

Considerando que a história da Administração é recente (Chiavenato: 2004, pág. 26), é correto afirmar que:

• A. a moderna Administração utiliza conceitos e princípios empregados nas Ciências Matemáticas, inclusive a Estatística, nas Ciências Humanas (como Psicologia, Sociologia, Biologia, Educação), na Física, como também no Direito, na Engenharia,na Tecnologia da Informação, entre outras.
• B. a Administração é um produto típico do século XIX, tem pouco mais de duzentos anos e constitui o resultado histórico e integrado da contribuição cumulativa de poucos e selecionados precursores empresários e estadistas que, no decorrer dos tempos, foram divulgando suas obras e teorias na área restrita da Administração.
• C. a Administração é um produto típico do século XX, tem pouco mais de cem anos e constitui o resultado histórico e integrado da contribuição cumulativa de poucos e selecionados precursores empresários e estadistas que, no decorrer dos tempos, foram divulgando suas obras e teorias na área restrita da Administração.
• D. apesar dos progressos no conhecimento humano, a Ciência da Administração surgiu no despontar do início do século XX. A Teoria Geral da Administração – TGA, uma área já antiga e madura do conhecimento humano, precisou de contribuições dos filósofos, físicos e engenheiros para a implantação de uma nova ciência, sem antecedentes históricos.
• E. apesar dos progressos no conhecimento humano, a Ciência da Administração surgiu no despontar do início do século XIX. A Teoria Geral da Administração - TGA é uma área já antiga e madura do conhecimento humano. Para que ela surgisse foram necessários séculos de preparação e antecedentes históricos capazes de permitir e viabilizar as condições indispensáveis ao seu aparecimento.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO LETRA A.

  A Administração é uma ciência jovem ciência com pouco mais de cem anos. Sua história é recente, pois ela é um produto típico do século XX. Na verdade, a Administração constitui o resultado histórico e integrado da contribuição cumulativa de vários precursores, filósofos, físicos, economistas, estadistas e empresários que, no decorrer dos tempos, foram cada qual em seu campo de atividades, desenvolvendo e divulgando suas obras e teorias. Por isso, a moderna Administração utiliza conceitos e princípios empregados nas Ciências Matemáticas (inclusive Estatística), nas Ciências Humanas (como Psicologia, Sociologia, Biologia, Educação, etc.), nas Ciências físicas (como Física, Química, etc.), como também no Direito, na Engenharia, na Tecnologia da Informação etc.

  FONTE: SITE ADMINISTRADORES . COM . BR

• Eu pediria recurso. Biologia integra as ciências biológicas, não humanas.

• item A é um conceito de Idalberto Chiavenato 2004 no livro Introdução a Teoria Geral da dministração

• A questão quer que saibamos dizer qual é a história (resumida) da Administração. Tendo Chiavenato como base, marquemos a alternativa correta.

  Segundo o professor Chiavenato (2003, p.26):

  • "A HISTÓRIA DA ADMINISTRAÇÃO É RECENTE. Ela é um produto típico do século XX. Na verdade, a Administração tem pouco mais de cem anos e constitui o resultado histórico e integrado da contribuição cumulativa de vários precursores, filósofos, físicos, economistas, estadistas e empresários que, no decorrer dos tempos, foram, cada qual em seu campo de atividades, desenvolvendo e divulgando suas obras e teorias. Por isso, a moderna Administração utiliza conceitos e princípios empregados nas Ciências Matemáticas (inclusive a Estatística), nas Ciências Humanas (como Psicologia, Sociologia, Biologia, Educação etc.), nas Ciências Físicas (como Física, Química etc.), como também no Direito, na Engenharia, na Tecnologia da Informação etc."

  Concluímos, portanto, que a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fonte:

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. 7. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.

Questão 3068758

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

Considerando a abordagem clássica da Administração, é correto afirmar que ela:

• A. é composta pela “Teoria Clássica”, pela “Teoria da Burocracia” e pela “Teoria Estruturalista”, que juntas impõem ênfase no controle da estrutura organizacional e na especialização do trabalho.
• B. é contemplada, na sua totalidade, pela “Teoria Clássica”, considerando que os autores desta teoria buscavam a especialização do trabalho, com ênfase nas tarefas, na estrutura organizacional e no controle.
• C. é contemplada, na sua totalidade, pela “Administração Científica”, considerando que os autores desta teoria buscavam a especialização do trabalho, com ênfase nas tarefas, na estrutura organizacional e no controle.
• D. divide-se na “Administração Científica” e na “Teoria Clássica”. Os autores da Administração Científica buscavam a especialização do trabalho, com ênfase nas tarefas e os autores da Teoria Clássica buscaram a ênfase na estrutura organizacional.
• E. divide-se na “Administração Científica” e na “Teoria da Burocracia”. Os autores da Administração Científica buscavam a especialização do trabalho, com ênfase nas tarefas e os autores da Teoria da Burocracia buscaram a ênfase na estrutura organizacional.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D.

• O que está errado na alternativa E?

• "Divide-se na “Administração Científica” e na “Teoria Clássica” e não na Teoria da Burocracia. (Erro da Letra E)

  LETRA D (CORRETA)

• Weslley o erro da letra E é em afirmar que a Abordagem Clássica da Administração é dividida em Administração Científica e Teoria da Burocracia quando na verdade é pela Teoria Clássica.

• Gente, vamos lá.

  A Abordagem Clássica é dividida em Administração Cientifica de Taylor(há de se ressaltar que Ford também contribuiu para essa teoria com a linha de montagem) e Teoria Clássica de Fayol (POCCC)

  A Teoria da Burocracia de Weber, faz parte da Abordagem Estruturalista, e junta-se com Teoria Estruturalista de Etzioni.

  portanto Gabarito letra D

• A Abordagem Clássica é dividida em Administração Cientifica de Taylor(há de se ressaltar que Ford também contribuiu para essa teoria com a linha de montagem) e Teoria Clássica de Fayol (POCCC)

  A Teoria da Burocracia de Weber, faz parte da Abordagem Estruturalista, e junta-se com Teoria Estruturalista de Etzioni.

  portanto Gabarito letra D

• A Abordagem Clássica da Administração é composta pelas seguintes teorias, de acordo com Chiavenato:

  • Escola da Administração Científica de Taylor (foco nas tarefas)
  • Teoria clássica de Fayol (foco na estrutura).

  Analisando as alternativas:

  A- INCORRETA. Não fazem parte dessa abordagem a teoria burocrática e a teoria estruturalista.

  B- INCORRETA. Essa abordagem não é formada apenas pela Teoria Clássica, mas também pela Escola Científica.

  C- INCORRETA. Vide comentário anterior.

  D- CORRETA. De acordo com o citado por Chiavenato.

  E- INCORRETA. A teoria da burocracia não pertence à Abordagem Clássica.

  GABARITO: LETRA D

Questão 3068761

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Abordagem Neoclássica da Administração; Teoria Clássica da Administração; Teoria Neoclássica da Administração

A Administração Científica, as Teorias Clássica e Neoclássica tiveram muitos de seus princípios baseados na metodologia:

• A. Marxista.
• B. Weberiana.
• C. Cartesiana.
• D. Keynesiana.
• E. Newtoniana.

Gabarito: C

Comentários

• Um dos principais influenciadores do nosso modelo de desenvolvimento, é o método ou visão cartesiana, que teve como idealizador René Descartes. Seu foco é a ordem, a clareza e a distinção, inspirado no rigor matemático e racionalista

• GAB: C

• RENÉ DESCARTES/ Pensamento Cartesiano: ceticismo é o ponto fundamental da teoria, sendo necessário VERIFICAR, ANALISAR, SINTETIZAR E ENUMERAR um problema para chegar a uma resposta.

  ISAAC NEWTON/ Estilo Newtoniano: complementou o pensamento cartesiano ao escrever sobre planetas e satélites. O assunto é tão complexo que Newton observou que partindo do assunto mais simples, conseguiria desenvolver posteriormente o mais complexo com mais precisão, sempre comprovando com verdades.

  WINSLOW TAYLOR/ Administração Científica: metodologia baseava-se na ciência e no estudo de tempo e movimento dos operários e das máquinas, eliminando desperdícios e redução nos custos de produção.

  JOHN MAYNARD KEYNES/ teoria Keynesiana: Estado deve intervir em períodos de crise no Mercado (redução de impostos, juros, empréstimos, etc).

  KARL MARX/ teoria marxista: defenda o surgimento de uma sociedade igualitária, o socialismo.

  MAX WEBER/ teoria weberiana: estudo das empresas através da sociologia e ciências politicas apresentam pontos positivos na ação social das empresas e seu rendimento.

• O período cartesiano e newtoniano da Administração. Foi a criação das bases teóricas da Administração iniciada por Taylor e Fayol envolvendo principalmente a Administração científica, a Teoria Clássica e a Neoclássica. A influência predominante foi a física tradicional de Isaac Newton e a metodologia cientifica de René Descartes. 

  Fonte: livro do google books

  PÁGINA 560 CHIAVENATO.

• RENÉ DESCARTES/ Pensamento Cartesiano: ceticismo é o ponto fundamental da teoria, sendo necessário VERIFICAR, ANALISAR, SINTETIZAR E ENUMERAR um problema para chegar a uma resposta.

  ISAAC NEWTON/ Estilo Newtoniano: complementou o pensamento cartesiano ao escrever sobre planetas e satélites. O assunto é tão complexo que Newton observou que partindo do assunto mais simples, conseguiria desenvolver posteriormente o mais complexo com mais precisão, sempre comprovando com verdades.

  WINSLOW TAYLOR/ Administração Científica: metodologia baseava-se na ciência e no estudo de tempo e movimento dos operários e das máquinas, eliminando desperdícios e redução nos custos de produção.

  JOHN MAYNARD KEYNES/ teoria Keynesiana: Estado deve intervir em períodos de crise no Mercado (redução de impostos, juros, empréstimos, etc).

  KARL MARX/ teoria marxista: defenda o surgimento de uma sociedade igualitária, o socialismo.

  MAX WEBER/ teoria weberiana: estudo das empresas através da sociologia e ciências politicas apresentam pontos positivos na ação social das empresas e seu rendimento.

• Letra C

  A teoria administrativa passou por três períodos em sua trajetória:

  1. O período cartesiano e newtoniano da Administração. Foi a criação das bases teóricas da Administração iniciada por Taylor e Fayol envolvendo principalmente a Administração Científica, a Teoria Clássica e a Neoclássica. A influência predominante foi a física tradicional de Isaac Newton e a metodologia científica de René Descartes.

  2. O período sistêmico da Administração.

  3. O período atual da Administração.

  Chiavenato, 2003. p.560

• A questão quer saber qual das metodologias citadas nas alternativas teve influência nas teorias da ABORDAGEM CLÁSSICA.

  De acordo com Chiavenato (2014, pág 58) "O ponto de partida de Taylor foi a aplicação dos princípios da tecnologia de sua época ao trabalho manual. Procurou aplicar às operações manuais os mesmos princípios que os projetistas aplicavam às operações das máquinas no século XIX. Para tanto, ele identificava o trabalho a ser feito, decompunha-o em suas operações individuais, designava a maneira certa de realizar cada operação e, finalmente, reunia as operações na sequência que permitia realizá-lo mais rapidamente e com maior economia de tempo e movimentos. O método cartesiano está na base desse raciocínio. Tudo isso parece hoje comum, mas foi a primeira vez que se deu atenção ao trabalho manual. Ao longo de toda a história da humanidade, o trabalho sempre foi considerado um ato natural e consumado".

  O QUE É O MÉTODO CARTESIANO?

  "É o método científico de Descartes baseado em quatro princípios: dúvida sistemática, análise ou decomposição, síntese ou composição e enumeração ou verificação. Influenciou poderosamente a maneira de abordar e solucionar os problemas científicos".

  FONTE: CHIAVENATO, Idalberto. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9ª ed. Manole. 2014.

  GABARITO: LETRA C

Questão 3068764

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Teoria Matemática da Administração

Considerando as influências recebidas pela Administração, duas profundas e marcantes influências são a tendência à exatidão e ao determinismo matemático; e a tendência à análise e à divisão do trabalho, que têm origem, respectivamente:

• A. em René Descartes e em Henri Fayol.
• B. em René Descartes e em Frederick Taylor.
• C. na física tradicional de Isaac Newton e em Henry Ford.
• D. na física moderna de Isaac Newton e em Daniel Gilbert.
• E. na física tradicional de Isaac Newton e em René Descartes.

Gabarito: E

Comentários

• Oxe

  Oxe oxe oxe

• Gab. E - na física tradicional de Isaac Newton e em René Descartes.

• Algo errado não está certo

• O período cartesiano e newtoniano da Administração. Foi a criação das bases teóricas da Administração iniciada por Taylor e Fayol envolvendo principalmente a Administração científica, a Teoria Clássica e a Neoclássica. A influência predominante foi a física tradicional de Isaac Newton e a metodologia cientifica de René Descartes. 

  Fonte:

  PÁGINA 560 CHIAVENATO.

• Divisão do trabalho (fui direto em Taylor). Quando me deparo, alternativa é ISAAC NEWTON E RENÉ DESCARTES! #SIGNIFICABORAESTUDAR #RUMOAAPROVACAO

Questão 3068767

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Contingencial da Administração; Teoria da Contingência

A adhocracia e a estrutura matricial são diretamente associadas à teoria:

• A. Sistêmica.
• B. Estruturalista.
• C. da Burocracia.
• D. da Contingência.
• E. Comportamental.

Gabarito: D

Comentários

• D✔️

  Segundo Alvin Toffler, a adhocracia ou "adocracia" é um sistema temporário variável e adaptativo, organizado em torno de problemas a serem resolvidos por grupo de pessoas com habilidade e profissões diversas e complementares. Constitui-se em uma opção à tradicional Departamentalização.

  A matriz organizacional, evoluiu essencialmente como uma rede de interações entre as equipes de projeto e os elementos funcionais tradicionais. Especificamente, a Departamentalização Matricial caracteriza-se pela fusão entre a Departamentalização Funcional com a Departamentalização de Projeto ou Produto.

Questão 3068770

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Teoria Neoclássica da Administração

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das características da Teoria Neoclássica.

• A. Ecletismo nos conceitos.
• B. Descarte dos postulados clássicos.
• C. Ênfase na prática da administração.
• D. Ênfase nos objetivos e nos resultados.
• E. Ênfase nos princípios gerais de administração.

Gabarito: B

Comentários

• B✔️

  As principais características da Teoria Neoclássica são as seguintes:

  Ênfase na prática da administração. Reafirmação dos postulados clássicos.

  Ênfase nos princípios gerais de administração.

  Ênfase nos objetivos e nos resultados.

  Ecletismo nos conceitos.

  Ênfase na departamentalização.

  http://www.portaldomarketing.com.br/Artigos_Administracao/Teoria_Neoclassica.htm

• Letra B

  As principais características da Teoria Neoclássica:

  1. Ênfase na prática da administração.

  2. Reafirmação dos postulados clássicos.

  3. Ênfase nos princípios gerais de administração.

  4. Ênfase nos objetivos e nos resultados.

  5. Ecletismo nos conceitos

• A questão pede a alternativa que traga a exceção em relação às características da Teoria Neoclássica.

  Antes de citarmos as principais características dessa teoria, vamos trazer um breve resumo sobre essa escola.

  Peter Drucker foi o seu maior expoente desta teoria que reformulou muitos conceitos utilizados na abordagem clássica, sobretudo na teoria de Fayol. Com ênfase mais eclética (pessoas, estrutura e tarefas), focou nos objetivos organizacionais e introduziu a Administração por Objetivos (APO). As funções administrativas modernas também resultaram dessa teoria. O conceito humano dessa teoria é o homem organizacional.

  Chiavenato citas as principais características dessa teoria. São elas:

  1. Ênfase na prática da administração.
  2. Reafirmação relativa dos postulados clássicos.
  3. Ênfase nos princípios gerais de administração.
  4. Ênfase nos objetivos e nos resultados.
  5. Ecletismo nos conceitos.

  Analisando as alternativas:

  A- CORRETA. Ecletismo nos conceitos é uma das características da Teoria Neoclássica.

  B- INCORRETA. Descarte dos postulados clássicos não é característica da teoria. A reformulação e a reafirmação relativa desses postulados é que estariam corretos.

  C- CORRETA. Ênfase na prática da administração é uma das características da Teoria Neoclássica.

  D- CORRETA. Ênfase nos objetivos e nos resultados é uma das características da Teoria Neoclássica.

  E- CORRETA. Ênfase nos princípios gerais de administração é uma das características da Teoria Neoclássica.

  Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014. (pág. 158)

  GABARITO DA MONITORA: LETRA B

Questão 3068773

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Administração Científica

Considerando que as teorias administrativas apresentam diferentes abordagens para a administração das organizações e que cada uma delas reflete os fenômenos históricos, sociais, culturais, tecnológicos e econômicos de sua época e contexto, assinale a alternativa correta.

• A. Cada teoria representa soluções administrativas encontradas para circunstâncias gerais tendo em vista as variáveis globalizadas e os temas considerados mais relevantes e afirmar que uma teoria já está ultrapassada requer certa cautela.
• B. O administrador deve resolver problemas administrativos dentro do enfoque neoclássico, quando este enfoque lhe parecer a melhor solução, independentemente das circunstâncias ou contingências, aplicando formatos exclusivos para a solução.
• C. É correto afirmar que uma teoria administrativa está mais certa do que a outra, dado que cada teoria representa a focalização ou solução dentro da abordagem escolhida tendo em vista as variáveis selecionadas dentro ou fora das organizações.
• D. Ao longo dos tempos, a teoria administrativa representou uma constante tentativa de reduzir a incerteza a respeito do funcionamento das organizações. Ela apresenta formatos e ângulos únicos para se e tratar um mesmo fenômeno organizacional.
• E. Afirmar que uma teoria já está ultrapassada requer certa cautela, mesmo a Administração Científica é, ainda hoje, indispensável na busca de eficiência e produtividade no chão das fábricas para adequar e alinhar as organizações aos padrões mundiais de excelência.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

  Considerando que as teorias administrativas apresentam diferentes abordagens para a administração das organizações e que cada uma delas reflete os fenômenos históricos, sociais, culturais, tecnológicos e econômicos de sua época e contexto, assinale a alternativa correta.

  A Cada teoria representa soluções administrativas encontradas para circunstâncias gerais tendo em vista as variáveis globalizadas e os temas considerados mais relevantes e afirmar que uma teoria já está ultrapassada requer certa cautela.

  B O administrador deve resolver problemas administrativos dentro do enfoque neoclássico, quando este enfoque lhe parecer a melhor solução, independentemente das circunstâncias ou contingências, aplicando formatos exclusivos para a solução.

  C É correto afirmar que uma teoria administrativa está mais certa do que a outra, dado que cada teoria representa a focalização ou solução dentro da abordagem escolhida tendo em vista as variáveis selecionadas dentro ou fora das organizações.

  D Ao longo dos tempos, a teoria administrativa representou uma constante tentativa de reduzir a incerteza a respeito do funcionamento das organizações. Ela apresenta formatos e ângulos únicos para se e tratar um mesmo fenômeno organizacional.

  E Afirmar que uma teoria já está ultrapassada requer certa cautela, mesmo a Administração Científica é, ainda hoje, indispensável na busca de eficiência e produtividade no chão das fábricas para adequar e alinhar as organizações aos padrões mundiais de excelência.

• qual o erro da A

• Camila, acho que são circunstâncias específicas

• indispensável????

Questão 3068776

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

A Melhoria Contínua começou com os círculos de controle de qualidade (CCQ) para tornar-se cada vez mais abrangente e, nos processos produtivos da organização, constitui a aplicação:

• A. da filosofia kaizen.
• B. descentralização.
• C. da reengenharia.
• D. do outsourcing.
• E. do downsizing.

Gabarito: A

Comentários

• “Hoje melhor do que ontem, amanhã melhor do que hoje!”. Esta é a premissa básica da metodologia Kaizen. De origem japonesa, esta palavra significa “melhoria contínua”, seja no aspecto pessoal, familiar, social ou no trabalho. Muito mais que um método, Kaizen é considerado por muitos como uma filosofia.

  Fonte: http://www.sobreadministracao.com/voce-conhece-a-filosofia-kaizen-conceito-aplicacao/

  gab. A

Questão 3068779

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
• Assuntos: Mapeamento de Processos

O Manual do Processo “As Is”, para cada Processo de Negócio, e cada subprocesso que houver, é o produto final:

• A. da análise dos processos de negócio.
• B. da modelagem dos processos de negócio.
• C. da implantação dos processos de negócio.
• D. da organização dos processos de negócio.
• E. do mapeamento dos processos de negócio.

Gabarito: E

Comentários

• Por que não é da análise de processos?

• estudei isso em modelagem kkk

• "as is" ou "como é" traz a mente a mente o mapeamento de processos que é a etapa onde se descobre os processos de uma organização

Questão 3068782

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Teoria Matemática da Administração

De Chiavenato (2004), temos que o movimento pela qualidade começou no Japão com a aplicação de critérios estatísticos no chão da fábrica, tomando uma dimensão fora do comum e envolvendo toda a organização e suas interfaces com fornecedores e clientes.

Esse movimento, que surgiu como base fundamental para a excelência e a competitividade das organizações, ocorreu graças à Teoria:

• A. Clássica.
• B. Matemática.
• C. Estruturalista.
• D. da Burocracia.
• E. das Relações Humanas.

Gabarito: B

Comentários

• Eu nunca tinha ouvido falar dessa teoria, mas vamos lá...

  A Teoria Matemática aplicada a soluções dos problemas administrativos é conhecida como Pesquisa Operacional (PO), sendo uma corrente que localiza e que enfatiza o processo decisório e o trata de modo lógico e racional através de uma abordagem quantitativa, determinística e lógica.

  A maior aplicação da Teoria Matemática está na Administração das Operações em organizações da manufatura e de serviços que envolvem atividades relacionadas com produtos e serviços, processo e tecnologia, localização industrial, gerenciamento da qualidade, planejamento e controle de operações. Os temas mais tratados pelas Administrações das Operações são as operações, serviços, qualidade, estratégia de operações e tecnologia.

  Fonte: http://admemfoco2010.blogspot.com/2010/11/teoria-matematica-da-administracao.html

  gab. B

• Pois é...

  foi a primeira alternativa que eu exclui.

• Gab. B

  A Teoria Matemática procura construir modelos matemáticos capazes de simular situações reais na empresa. A criação de modelos matemáticos focaliza a resolução de problemas de tomada de decisão. O modelo é a representação de algo ou o padrão de algo a ser feito. É por meio do modelo que se faz representações da realidade. Na Teoria Matemática, o modelo é usado como simulação de situações futuras e avaliação da probabilidade de sua ocorrência. O modelo delimita a área de ação de maneira a proporcionar o alcance de uma situação futura com razoável esperança de ocorrência.

  Fonte:Administração Geral e Pública - Chiavenato - 2009 pág 93

• Fica difícil acertar a questão quando a gente exclui a alternativa correta

• "serto"...vida que segue.

• A questão em exame exige que tenhamos conhecimentos sobre as teorias administrativas. Neste caso, marquemos a opção que contém a teoria destacada no enunciado.

  A - incorreta. A Teoria Clássica ou da Gestão Administrativa surge na França a partir dos trabalho de Henri Fayol. Essa escola administrativa era composta principalmente por executivos da época que tinham como preocupação o aumento da eficiência das suas organizações.

  B - correta. Consoante a lição de Chiavenato (2014, p.447), "Graças à Teoria Matemática surgiu o movimento pela qualidade como base fundamental para a excelência e a competitividade das organizações. Esse movimento começou no Japão com a aplicação de critérios estatísticos no chão da fábrica, tomando uma dimensão fora do comum e envolvendo toda a organização e suas interfaces com fornecedores e clientes. Desdobramentos importantes desse movimento estão acontecendo no mundo todo, como o Prêmio Deming de Qualidade, o Baldrige Award, o Prêmio Nacional de Qualidade do Brasil e a ISO."

  C - incorreta. A Teoria Estruturalista encara a organização como um sistema deliberadamente construído e em constante relação de intercâmbio com o ambiente em que a organização está inserida.

  D - incorreta. Desenvolvida por Max Weber, a Teoria da Burocracia tem a preocupação de descrever, explicar e analisar as organizações. Busca organizar de forma estável e duradoura a cooperação entre os indivíduos, cada um deles especializado em uma função, realizando atividades rotineiras e repetitivas.

  E - incorreta. Elton Mayo é o responsável por dar origem ao que conhecemos como Teoria das Relações Humanas. Essa teoria surge a partir de estudos de Mayo e seus associados que objetivavam analisar as relação das condições ambientais e o aumento da produtividade eficiência dos operários de uma fábrica de componentes telefônicos sediada em Howthrone.

  Tendo visto as opções, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fontes: 

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014

  MOREIRA. Elisabete de Abreu e Lima. Administração Geral e Pública para Concursos. Salvador: Juspodivm, 2016.

Questão 3068785

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Em relação aos programas de qualidade, é correto afirmar que:

• A. eliminam os processos existentes e redefinem novos processos de trabalho a partir de benchmarks externos.
• B. eliminam os processos existentes e redefinem novos processos de trabalho a partir de benchmarks internos.
• C. buscam o desempenho excelente, descartando os processos existentes e partindo para outros inteiramente novos e diferentes.
• D. reconhecem a importância dos processos organizacionais com ênfase nas necessidades internas e não na necessidades do cliente.
• E. funcionam a partir dos processos existentes na organização e procuram melhorá-los ou incrementá-los gradativamente por meio da melhoria contínua.

Gabarito: E

Comentários

• E✔️

  Melhoria contínua  é a prática adotada por diversas empresas que visa atingir ininterruptamente resultados cada vez melhores, sejam eles nos produtos e serviços da empresa, ou então em seus processos internos. A melhoria contínua pode ser atingida através de diversas metodologias e boas práticas organizacionais.

  https://www.fm2s.com.br/melhoria-continua/

Questão 3068788

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Conceitos e Métodos do Processo Decisório; Processo Decisório

É uma das causas diretas de simplificação do processo decisório das organizações:

• A. TQC.
• B. Kaizen
• C. Terceirização.
• D. Reengenharia.
• E. Melhoria contínua.

Gabarito: C

Comentários

• C✔️

  Terceirização: forma de organização estrutural que permite a uma empresa transferir a outra suas atividades-meio, proporcionando maior disponibilidade de recursos para sua atividade-fim, reduzindo a estrutura operacional, diminuindo os custos, economizando recursos e desburocratizando a administração.

Questão 3068791

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Administração Pública gerencial; Modelos teóricos de Administração Pública

Para Secchi (2009, 349) a administração pública gerencial e o governo empreendedor são modelos organizacionais que incorporam prescrições para a melhora da efetividade da gestão das organizações públicas. Nesse contexto, é correto afirmar que:

• A. o movimento empreendedor se traduz em um modelo relacional porque oferece uma abordagem diferenciada de conexão entre o sistema governamental e o ambiente que circunda o governo.
• B. o movimento da governança pública se traduz em um modelo relacional porque oferece uma abordagem diferenciada de conexão entre o sistema governamental e o ambiente que circunda o governo.
• C. o modelo gerencial é um movimento que se traduz em um modelo relacional ao oferecer uma abordagem com foco no controle de conexão entre o sistema governamental e o ambiente que circunda o governo.
• D. o modelo empreendedor é um modelo relacional porque oferece uma abordagem com foco na APO e no controle burocrático, conectando o sistema governamental e o mercado.
• E. o modelo gerencial recepcionou o modelo burocrático para o fazer diário, de forma democrática e transparente, ao oferecer uma abordagem pragmática de conexão entre o público e privado.

Gabarito: B

Comentários

• gabarito B

• O modelo burocrático tornou-se o alvo das mais ásperas críticas. O modelo burocrático weberiano foi considerado inadequado para o contexto institucional contemporâneo por sua presumida ineficiência, morosidade, estilo autorreferencial, e descolamento das necessidades dos cidadãos (Barzelay, 1992; Osborne e Gaebler, 1992; Hood, 1995; Pollitt e Bouckaert, 2002a).

  Dois modelos organizacionais e um paradigma relacional foram apresentados como alternativas ao modelo burocrático. A administração pública gerencial (AGP) e o governo empreendedor (GE) são modelos organizacionais que incorporam prescrições para a melhora da efetividade da gestão das organizações públicas. O movimento da governança pública (GP) se traduz em um modelo relacional porque oferece uma abordagem diferenciada de conexão entre o sistema governamental e o ambiente que circunda o governo.

  Fonte: http://www.scielo.br/pdf/rap/v43n2/v43n2a04.pdf

Questão 3068794

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Considerando os sistemas de qualidade, é correto afirmar que o Manual da Qualidade corresponde ao:

• A. quinto nível de documentação.
• B. quarto nível de documentação.
• C. terceiro nível de documentação.
• D. primeiro nível de documentação.
• E. segundo nível de documentação.

Gabarito: D

Comentários

• O manual também torna mais prática a implantação de um SGQ, pois, durante a sua criação, ajuda refletir sobre o estado atual da empresa e sobre como seus processos contribuem para a qualidade. Depois de pronto, o Manual servirá como um mapa, evidenciando a postura da empresa em relação à qualidade.

• gabarito D

  primeiro nível de documentação.

Questão 3068797

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Armazenagem, Distribuição e Transporte de Materiais; Movimentação, Armazenagem e Distribuição

Considerando a movimentação de materiais, é correto afirmar que as suas principais finalidades são:

• A. reduzir os custos operacionais; reduzir o tempo de fabricação; e minimizar a manipulação.
• B. reduzir os custos financeiros; melhorar as condições de trabalho; e definir as estratégias de vendas.
• C. diminuir os custos financeiros; discutir as condições de trabalho; e definir as estratégias de vendas.
• D. aumentar a capacidade produtiva da organização; melhorar as condições de trabalho; e reduzir os custos de produção.
• E. aumentar a capacidade produtiva da organização; melhorar as condições de trabalho; e reduzir os custos de financeiros.

Gabarito: D

Comentários

• aumentar a capacidade produtiva da organização; melhorar as condições de trabalho; e reduzir os custos de produção.

• Gab - D

• A questão em análise exige que tenhamos conhecimentos sobre a movimentação de materiais. Neste caso, devemos indicar a alternativa que possui as suas principais finalidades.

  Um sistema de movimentação deve buscar atender a uma série de finalidades básicas, sendo algumas delas, segundo Dias (2019), descritas a seguir.

  Redução de custos, ocorre através da redução de custos de inventário, utilização mais vantajosa do espaço disponível e aumento da produtividade. Um sistema de movimentação eficiente pode chegar à:

  • redução de custo de mão-de-obra;
  • redução de custo de materiais;
  • redução de custo de despesas gerais.

  Aumento da capacidade produtiva, tendo como efeitos:

  • aumento da produção;
  • aumento da capacidade de armazenagem;
  • melhor distribuição de armazenagem.

  Melhores condições de trabalho, contribui para:

  • maior segurança;
  • redução da fadiga;
  • maior conforto para o pessoal.

  Melhor distribuição, contribuindo para:

  • melhoria na circulação;
  • localização estratégica de armazém;
  • melhoria nos serviços ao usuário;
  • maior disponibilidade.

  Com base nos pontos descritos acima, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais: Uma Abordagem Logística. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

Questão 3068800

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Direito Empresarial (Comercial)
• Assuntos: Direito Societário; Sociedade Anônima

Considerando as formas jurídicas das empresas, é correto afirmar que se constitui uma das vantagens da Sociedade Anônima:

• A. Economias fiscais.
• B. tributação do imposto de renda.
• C. regulamentação governamental.
• D. responsabilidade limitada dos sócios.
• E. maior nível de segurança em relação ao sigilo financeiro.

Gabarito: D

Comentários

• Sociedade anônima é um modelo de companhia com fins lucrativos, caracterizada por ter o seu capital financeiro dividido por ações. Os donos das ações são chamados de acionistas e, neste caso, a empresa deve ter sempre dois ou mais acionistas.

• Gabarito: letra D

  As principais vantagens da sociedade anônima são: (i) a responsabilidade dos acionistas é limitada ao preço de emissão das ações subscritas e/ou adquiridas, não respondendo estes perante terceiros pelas obrigações assumidas pela sociedade e (ii) a livre cessão das ações por parte dos acionistas, não afetando a estrutura da sociedade com a entrada ou retirada de qualquer acionista.

• Vantagens da Sociedade Anônima;

  1º) Limitação da responsabilidade, ou seja, o patrimônio pessoal dos sócios não responderá pelas obrigações assumidas pela empresa, diminuindo do risco do negócio.

  2º) + Fácil arrecadar dinheiro, pois é mais fácil abrir o capital na bolsa.

• GABA d)

  C.C.

  Art. 1.088. Na sociedade anônima ou companhia, o capital divide-se em ações, obrigando-se cada sócio ou acionista somente pelo preço de emissão das ações que subscrever ou adquirir.

  * Sorte dos acionistas da Petrobrás que a responsabilidade é LIMITADA.

• Lei 6.404/76

  Art. 1º A companhia ou sociedade anônima terá o capital dividido em ações, e a responsabilidade dos sócios ou acionistas será limitada ao preço de emissão das ações subscritas ou adquiridas.

• essa sociedade não tem sócios, questão mal redigida!

• A questão tem por objeto tratar das Sociedades Anônimas. Diferente das sociedades contratuais reguladas pelo Código Civil, as sociedades por ações são reguladas pela Lei 6.404/76 LSA. Esse tipo societário é um dos mais utilizados na prática no Brasil, tornando-se extremante atrativo para empreendimentos de grande porte.

  São características da S.A:

  
  

  
                                                                       (quadro cedido pelo professor) 
  
  

  As sociedades anônimas serão sempre de natureza empresária, enquanto as sociedades limitadas podem ser natureza simples ou empresária. 

  As sociedades por ações são sempre de natureza empresária, independentemente do seu objeto, ou seja, ainda que não explore atividade econômica e organizada. Por trata-se de companhia mercantil, qualquer que seja o seu objeto, ela rege-se pelas leis e usos do comércio.

   O objeto da companhia pode ser qualquer empresa que tenha fim lucrativo, desde que não seja contrário à Lei, à ordem pública e aos bons costumes.

  
  

  Letra A) Alternativa Incorreta. Sem correspondência.

  
  

  Letra B) Alternativa Incorreta. Sem correspondência.

  
  

  Letra C) Alternativa Incorreta. Sem correspondência.

  
  

  Letra D) Alternativa Correta. A responsabilidade dos acionistas é limitada ao preço de emissão de suas ações subscritas ou adquiridas. Não existe na sociedade anônima solidariedade pela integralização do capital social, como ocorre nas sociedades limitadas. Sendo assim, uma vez realizado o pagamento das ações subscritas ou adquiridas, os acionistas não têm responsabilidades pelas dívidas, e sim a sociedade, que responderá sempre perante os credores com todo o seu patrimônio (art. 1, LSA).

  
  

  Letra E) Alternativa Incorreta. Sem correspondência.        

  
  
  Gabarito do Professor : D

  Dica: Art. 982, §único, CC - Independentemente de seu objeto, considera-se empresária a sociedade por ações; e, simples, a cooperativa.

  Art. Art. 2º, §1º da LSA – “ Qualquer que seja o objeto, a companhia é mercantil e se rege pelas leis e usos do comércio”.

Questão 3068803

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Agregando Pessoas; Recrutamento e Seleção

Considerando que em uma organização há um bom planejamento de recursos humanos e uma boa avaliação do pessoal, a forma de recrutamento a ser priorizada é:

• A. recrutamento interno.
• B. indicação de funcionários.
• C. recrutamento na concorrência.
• D. recrutamento externo de massa.
• E. uso do banco de dados de consultoria externa.

Gabarito: A

Comentários

• Se a empresa possui Planos de Cargos e Carreiras bem definidos e , além disso, faz constantes avaliações de desempenho de seus funcionários, ela consegue saber moldar suas necessidades aos indivíduos que já fazem parte da organização, não necessitando, nesse momento, de novos talentos. Isso torna mais viável o RECRUTAMENTO INTERNO.

  Letra A

Questão 3068806

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

Uma das principais premissas do planejamento estratégico:

• A. a responsabilidade por todo o processo está com o executivo principal, isto é, com o presidente da organização, que é na prática o responsável pela operacionalização.
• B. As estratégias devem resultar de um processo de planejamento formal, em uma única etapa, delineada por listagens e apoiada por técnicas específicas de planejamento.
• C. a responsabilidade por todo o processo está com o executivo principal, isto é, com o presidente da organização. Na prática, a responsabilidade pela execução está com os planejadores.
• D. as estratégias devem resultar de um processo de planejamento informal, decomposto em diversas etapas delineadas por listagens e apoiada por técnicas específicas de planejamento.
• E. as estratégias que surgem prontas do processo devem ser mantidas somente entre os membros que a elaboraram, para que elas possam ser implementadas por meio da visão macro dos objetivos.

Gabarito: C

Comentários

• A a responsabilidade por todo o processo está com o executivo principal, isto é, com o presidente da organização, que é na prática o responsável pela operacionalização.

  B As estratégias devem resultar de um processo de planejamento formal, em uma única etapa, delineada por listagens e apoiada por técnicas específicas de planejamento.

  C a responsabilidade por todo o processo está com o executivo principal, isto é, com o presidente da organização. Na prática, a responsabilidade pela execução está com os planejadores.

  D as estratégias devem resultar de um processo de planejamento informal, decomposto em diversas etapas delineadas por listagens e apoiada por técnicas específicas de planejamento.

  E as estratégias que surgem prontas do processo devem ser mantidas somente entre os membros que a elaboraram, para que elas possam ser implementadas por meio da visão macro dos objetivos.

• Gabarito: C

Questão 3068809

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

De todos os componentes da Inteligência Emocional, necessária a um líder, é a mais facilmente reconhecível:

• A. carisma.
• B. empatia.
• C. narcisismo.
• D. maturidade.
• E. objetividade.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo Daniel Goleman, autor do livro “Inteligência Emocional”, a IE pode ser categorizada em cinco habilidades:

  Autoconhecimento

  Autocontrole

  Automotivação

  Aptidão Social

  Empatia

  gab. B

  Fonte: https://pensopositivo.com.br/5-componentes-que-indicam-inteligencia-emocional/

• agora lascou kk! como podem cobrar algo subjetivo (cada pessoa pode perceber de forma diferente) numa prova objetiva?

• Felipe Almeida, se a questão se baseou na teoria do Daniel Goleman, não vejo nenhum problema com o gabarito, uma vez que empatia é a única habilidade citada por ele (entre as opções da questão).

• Maurício Moreira Onde a questão tá pedindo ''de acordo com Daniel Goleman''??

• Felipe Almeida, pelo visto tu é bem ca.baço em concurso público mesmo. Tu acha que sempre que uma questão cobra uma teoria, ela necessariamente precisa ESCREVER lá o nome do autor? Se disser que sexo é uma necessidade fisiológica e não citar o nome "Maslow", a questão será invalidada?

• Calma galera

Questão 3068812

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

Considerando: a seguinte motivação, emprestada de Goethe, “Falar é uma necessidade, saber ouvir é uma arte”; que a comunicação é a primeira das habilidades do administrador; e, ainda que segundo estudos, os altos executivos estão cada vez mais alienados, produzindo comunicação por intermédio de ferramentas de comunicação com alto grau de capilaridade e formalismo, é correto afirmar que nos dias atuais:

• A. há problemas reprimidos por falta de comunicação presencial e que um simples contato pessoal, uma conversa face a face dos altos executivos com os seus subordinados pode funcionar como um solução.
• B. há problemas reprimidos, mas não por falta de comunicação entre os níveis hierárquicos, mas contatos pessoais são importantes para que altos executivos eliminem os ruídos que surgem naturalmente.
• C. não há problemas reprimidos por falta de comunicação presencial, haja vista que as novas tecnologias substituem com 100% de eficácia e eficiência os contatos pessoais dos altos executivos com os seus subordinados.
• D. as ferramentas eletrônicas são bastante para um processo ideal de comunicação entre altos executivos e funcionários de nível hierarquicamente inferior, que utilizá-las como único mecanismo, visando a eficiência dos processos.
• E. a comunicação eletrônica instantânea surgiu para atender importante necessidade de comunicação do administrador, que agora pode utilizar o tempo anteriormente gasto com comunicação presencial em outras atividades mais importantes.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

• Se bem que a E não tá errada né kk (Mas é ela quem ocasiona o problema mencionado na A)

• O erro da E é dizer que a comunicação eletrônica surgiu com esse fim, mas na verdade ela teve outras finalidades e foi apenas adaptando-se até chegar onde está hoje, como consequência, não finalidade.

Questão 3072490

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Alimentos; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Agrárias; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Sociais; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Contabilidade; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Português / Inglês; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Química; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Turismo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 10.639 de 2003 - Obrigatoriedade da Temática “História e Cultura Afro-Brasileira"; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A Lei Federal n° 11.645/2008 alterou a Lei de Diretrizes e Bases - LDB (Lei Federal n° 9.394/1996), para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira e indígena. O caput do artigo 26-A prevê expressamente que "Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena". No parágrafo segundo consta que: "Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de:

• A. educação artística e de filosofia.
• B. educação artística e de matemática.
• C. literatura e história brasileiras e de filosofia.
• D. matemática e de literatura e história brasileiras.
• E. educação artística e de literatura e história brasileiras.

Gabarito: E

Comentários

• gabarito letra E

• A Lei 11.645/2008 altera a Lei 9.394/1996, modificada pela Lei 10.639/2003, a qual estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e cultura afro-brasileira e indígena”.

  nas áreas de: educação artística e de literatura e história brasileiras.

Questão 3072493

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Alimentos; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Agrárias; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Sociais; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Contabilidade; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Português / Inglês; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Química; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Turismo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Gestão de Projetos Educacionais; Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática; Pesquisa em Educação; Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

A construção de Projetos nas escolas se remete ao planejamento que se tem intenção de fazer, de realizar. É uma forma de antever um futuro diferente do presente. Gadotti (1994, p.579) afirma que “todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.”

Nessa perspectiva, o Projeto Político-Pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de diversas atividades.

Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.

Diante do exposto, pode-se afirmar que o Projeto Político-Pedagógico é:

• A. uma ação rotineira, com um sentido explícito. O político e o pedagógico têm uma significação dissociável, não imbricadas. Considera-se o Projeto Político-Pedagógico como um processo de permanente reflexão e discussão dos problemas da escola.
• B. uma ação intencional, com um sentido explícito e com compromisso definido coletivamente. É político, no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. É pedagógico, no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade.
• C. uma construção possível, mas não necessária. O Projeto Político-Pedagógico mobiliza o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários a trabalhar mais, para, assim, proporcionar situações que permitam aprender a pensar e realizar o fazer pedagógico.
• D. um rearranjo formal da escola, que visa organizar o trabalho pedagógico e, principalmente, administrativo, no que tange às questões financeiras.
• E. uma construção autônoma que tem como autores e atores do processo somente os diretores e professores da unidade escolar.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO LETRA B

• A) uma ação rotineira, com um sentido explícito. O político e o pedagógico têm uma significação dissociável, não imbricadas. Considera-se o Projeto Político-Pedagógico como um processo de permanente reflexão e discussão dos problemas da escola. (ERRADO)

  B) uma ação intencional, com um sentido explícito e com compromisso definido coletivamente. É político, no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. É pedagógico, no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade. (CORRETO)

  C) uma construção possível, mas não necessária. O Projeto Político-Pedagógico mobiliza o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários a trabalhar mais, para, assim, proporcionar situações que permitam aprender a pensar e realizar o fazer pedagógico.(ERRADO)

  D) um rearranjo formal da escola, que visa organizar o trabalho pedagógico e, principalmente, administrativo, no que tange às questões financeiras. (ERRADO)

  E) uma construção autônoma que tem como autores e atores do processo somente os diretores e professores da unidade escolar. (ERRADO)

Questão 3072496

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Alimentos; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Agrárias; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Sociais; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Contabilidade; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Português / Inglês; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Química; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Turismo
• Disciplina: Pedagogia

De acordo com o Decreto Federal n° 5154/2004 e a Resolução MEC/CNE/CEB n° 06/2012, de 20/09/2012, NÃO é correto afirmar, em relação à oferta da Educação Profissional de Nível Médio, que a:

• A. articulada ao Ensino Médio poderá ser desenvolvida de forma integrada ou concomitante.
• B. subsequente é desenvolvida em cursos destinados exclusivamente a quem já tenha concluído o Ensino Médio.
• C. articulada integrada ao Ensino Médio se desenvolve na mesma instituição de ensino, sem a necessidade de ampliação da carga horária prevista para a formação técnica profissional.
• D. articulada concomitante pressupõe a existência de matrículas distintas no curso de educação profissional técnica e no Ensino Médio.
• E. articulada concomitante poderá ser desenvolvida em unidades de ensino da mesma instituição ou em instituições de ensino distintas.

Gabarito: C

Questão 3072499

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Alimentos; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Agrárias; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Sociais; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Contabilidade; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Português / Inglês; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Química; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Turismo
• Disciplina: Pedagogia

Uma instituição de educação profissional, ao definir seu Projeto Pedagógico, fundamentou-se na construção de itinerários formativos compatíveis com o mundo do trabalho e as expectativas do trabalhador. Com base no Decreto Federal n° 5154/2004 e na Resolução MEC/CNE/CEB n° 06/2012, de 20/09/2012, é correto afirmar que os itinerários formativos:

• A. são abordagens que, ao propiciar autonomia e flexibilização ao educando, favorecem a descontinuidade da formação.
• B. constituem-se em uma metodologia de formação continuada exclusiva para trabalhadores que possuem formação de nível médio.
• C. caracterizam-se como cursos de formação continuada voltados ao aprimoramento das competências desenvolvidas pelos trabalhadores no exercício da profissão.
• D. são etapas organizadas no âmbito de um determinado eixo tecnológico, possibilitando continuidade e articulação nos estudos e nas experiências profissionais.
• E. são voltados aos trabalhadores que já estão inseridos no mercado de trabalho, pois se fundamentam na problematização de vivências do cotidiano.

Gabarito: D

Questão 3072502

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Alimentos; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Agrárias; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Sociais; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Contabilidade; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Português / Inglês; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Química; IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Turismo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

O art. 53 da Lei Federal n.º 8.069/1990 garante à criança e ao adolescente direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:

• A. igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola; direito de ser respeitado por seus educadores; direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; direito de organização e participação em entidades estudantis; acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
• B. garantia de permanência na escola, em caso de muitas faltas, injustificadas sem comunicação ao Conselho Tutelar.
• C. o direito à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.
• D. progressão continuada dos estudos sempre que necessário, direito de ser respeitado por seus educadores; direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; direito de organização e participação em entidades estudantis; acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
• E. ciência do processo pedagógico, pelos pais e/ou responsáveis, sem participação nas definições das propostas educacionais.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → de acordo com o ECA (8069/90):

  → Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

  I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

  II - direito de ser respeitado por seus educadores;

  III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

  IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

  V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

  V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019)

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺