Prova INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho

Questão 1684384

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Coesão e coerência; Concordância verbal, Concordância nominal; Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Interpretação de Textos; Ortografia; Sintaxe

                    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

                                                                                                                 Carol Castro

      Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores. 

        DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

         PENSE EM OUTRO IDIOMA

      Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

      TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

      Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão", explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

         APAGUE A LUZ

         Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

       Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

           DÊ UM TEMPO

       Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações", explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Em “Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a um amigo ou um parente. Mas não ocorrendo com você.”, há uma inadequação gramatical quanto à

• A. ortografia.
• B. pontuação.
• C. acentuação.
• D. concordância.
• E. regência.

Gabarito: B

Comentários

• O ponto só se usa no término da oração, final do texto e na conclusão do pensamento. Sendo assim entre "...um parente" e o "Mas..." deveria ter apenas uma virgula. 

• ''...mas não ocorrendo A você.''

   

  Para mim a concordância deveria ser essa também.

• Na minha opinião é concordância, eu não consegui ver gab,marcaria concordância por que quem pensa, pensa* em algo *ou* em alguém* e não *na* por isso acho q seria alternativa D.

• Concordo com Claudia!

  Erro de regência, pois há quebra do paralelismo sintático: se usou a preposição para o primeiro complemento, deve usar tb para o segundo complemento.

  Acontecendo a um amigo ou (a) um parente.

• Pelo gabarito a resposta é erro de pontuaçao. Mas há o erro da regência também com a quebra do paralelismo sintático.

  A questao foi anulada!

• Acredito que há Erro de regência, pois há quebra do paralelismo sintático: se usou a preposição para o primeiro complemento, deve-se usar também para o segundo complemento.

  Acontecendo "a" um amigo ou (a) um parente.

  Depois usa a preposição "com" no segundo trecho: Mas não ocorrendo "com" você.”

• O ponto antes da conjunção Mas seria um recurso estilístico??

• Isso! Concordo com alguns: quebra do paralelismo. Erro de regência!

Questão 1684387

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia

                    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

                                                                                                                 Carol Castro

      Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores. 

        DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

         PENSE EM OUTRO IDIOMA

      Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

      TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

      Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão", explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

         APAGUE A LUZ

         Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

       Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

           DÊ UM TEMPO

       Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações", explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO é um adjetivo.

• A. “Ambientes iluminados.”
• B. “Pesquisadores americanos.”
• C. “Boas decisões.”
• D. “Idioma nativo.”
• E. “Língua estrangeira.”

Gabarito: C

Comentários

• Dica para distinguir o substantivo do adjetivo ou advérbio.

  Tente colocar a palavra “TANTO” ou “TANTA” antes da palavra que você tem dúvida se é ou não substantivo. Caso a expressão tenha SENTIDO, a palavra será substantivo.
  
  Ex.:
  TANTO caderno – Ficou com sentido, logo é substantivo.
  TANTO problema – substantivo.
  TANTA nobreza – substantivo.
  TANTA bondade – substantivo.
  TANTO bom – Ficou sem sentido, não é substantivo.
  TANTO bonito – não é substantivo.
  TANTO longe – não é substantivo.
  TANTO alto – não é substantivo.
  
  No caso dessas palavras que não foram substantivos, elas podem ser ou ADJETIVOS ouADVÉRBIOS.
  Tente colocar a palavra “TÃO” antes destas palavras:
  
  Ex.:
  TÃO bom.
  TÃO bonito.
  TÃO longe.
  TÃO alto.
  
  Note que as expressões ficaram com sentido, usando a palavra “TÃO”. Algumas palavras vão depender do contexto para saber se são ADJETIVOS ou ADVÉRBIOS. Veja abaixo:
  
  1- Aquela pessoa fala alto.
  2- O prédio é alto.
  
  No primeiro caso, a palavra “alto” é ADVÉRBIO. Já no segundo caso, é ADJETIVO. Como diferenciar então ? É colocar as frases no plural:
  
  1- Aquelas pessoas falam alto.
  2- Os prédios são altos.
  
  Observe que no primeiro a palavra “ALTO” permaneceu invariável. E no segundo a palavra “ALTO” flexionou em numero, ou seja, foi para o plural.
  
  Resumindo: Para diferenciar o ADJETIVO do advérbio, basta colocar a frase no plural, se a palavra variar, é porque é ADJETIVO, se não mudar, é ADVÉRBIO.
  
  Mais exemplos:
  O jovem mora longe. – ADVÉRBIO.
  Os jovens moram longe. – ADVÉRBIO.
  A moça visitou longe terra. – ADJETIVO.
  As moças visitaram longes terras. – ADJETIVO.

• Excelente explicação a do Kleyton dias.

• Kleyton dias, apareça mais. kkkk Parabéns.

   

• Precisamos de mais comentários iguais ao do Kleyton Dias, dando DICAS e MACETES para se resolver determinadas Questões. Tem gente que vai comentar e colocar "Gabarito letra B", Da licença mano !!!!!!

  Parabéns pelo comentário Kleyton.

• SÓ COLOCAR "QUE" ANTES DAS PALAVRAS SUBLINHADAS.... OBSERVA QUE EM TODAS FAZ SENTIDO, EXCETO NA ALTERNATIVA "C"!

• Que explicação foi essa, Kleyton?!!

  Vou até imprimir!

  Parabéns!

• Muito boa explicação do Kleyton!!!

• parabens,kleyton

• adjetivo→ acompanha substantivo

  advérbio → acompanha o verbo

  - Ah, mas não sei como encontrar o substantivo.

  Simples ...

  Antes da palavra que você tem dúvida acrescente o TANTO ou TANTA, se fizer sentido será substantivo, logo a palavra posterior será adjetivo.

  A letra C não faz sentido, logo é a questão errada.

  Espero ter ajudado :)

• Todo mundo falando do comentário do Kleyton dias, e eu aqui pensando cadê essa p****???????

Questão 1684393

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

                                                                                                                 Carol Castro

      Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores. 

        DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

         PENSE EM OUTRO IDIOMA

      Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

      TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

      Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão", explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

         APAGUE A LUZ

         Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

       Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

           DÊ UM TEMPO

       Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações", explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Em “5 dicas da ciência para você tomar boas decisões”, a expressão destacada significa que as dicas foram embasadas

• A. somente em experiências vividas.
• B. apenas na observação das coisas.
• C. somente no conhecimento empírico.
• D. em teorias e métodos científicos.
• E. somente em suposições.

Gabarito: D

Comentários

• sempre desconfie de -> Somente / Apenas.
  

• GABARITO: D

   

   

  OBS.

  Empírico é um fato que se apoia somente em experiências vividas, na observação de coisas, e não em teorias e métodos científicos. Empírico é aquele conhecimento adquirido durante toda a vida, no dia-a-dia, que não tem comprovação científica nenhuma.

Questão 1684396

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

                    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

                                                                                                                 Carol Castro

      Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores. 

        DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

         PENSE EM OUTRO IDIOMA

      Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

      TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

      Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão", explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

         APAGUE A LUZ

         Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

       Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

           DÊ UM TEMPO

       Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações", explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Em “... explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.”, a vírgula foi utilizada para

• A. isolar vocativo.
• B. isolar aposto.
• C. isolar advérbio antecipado.
• D. isolar elementos repetidos.
• E. indicar a supressão de uma palavra.

Gabarito: B

Comentários

• Explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.         OBS.   O que estar depois da virgula explica o anterior, então estar isolando um APOSTO.

   

  GABARITO:B

• Aposto é uma palavra ou expressão que explica ou que se relaciona com um termo anterior com a finalidade de esclarecer, explicar ou detalhar melhor esse termo.

   

  Exemplo:  “... explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.”

   

  Quem é um dos autores do estudo? ... Jack Grinband.

• Aposto explicativo

  Explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado na frase por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses. 

  Exemplos: 

  Pelé, o rei do futebol, fez mais de mil gols.

  Maria, a melhor aluna da turma, passou de ano com notas altíssimas

   

  Fonte: http://www.gabarite.com.br/dica-concurso/126-aposto-explicativo-enumerativo-resumitivo-e-especificativo

• Aposto explicativo

• B. isolar aposto. correta

Questão 1684399

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Numerais; Preposições

                    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

                                                                                                                 Carol Castro

      Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores. 

        DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

         PENSE EM OUTRO IDIOMA

      Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

      TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

      Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão", explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

         APAGUE A LUZ

         Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

       Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

           DÊ UM TEMPO

       Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações", explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Em “Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações.”, o termo destacado é

• A. um numeral.
• B. um advérbio de ordem.
• C. um advérbio que expressa tempo.
• D. uma conjunção que expressa conformidade.
• E. uma preposição que expressa conformidade.

Gabarito: D

Comentários

• Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações.”, o termo destacado é       OBS. É uma conjução que expressa uma "Conformidade".

   

   

  Conformidade= Conforme, Consoante, Segundo, Assim e ETC.

   

   

  Gabarito: D

• Conformativas: introduzem uma oração em que se exprime a conformidade de um fato com outro.

   

  São elas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante, etc.

• As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo adotado para a execução do que se declara na oração principal.

  Principal conjunção subordinativa conformativa: CONFORME

  Outras conjunções conformativas: como, consoante e segundo (todas com o mesmo valor de conforme).

  Exemplos:

  Fiz o bolo 

  conforme ensina a receita.
  Consoante reza a Constituição, todos os cidadãos têm direitos iguais.
  Segundo atesta recente relatório do Banco Mundial, o Brasil é o campeão mundial de má distribuição de renda.

• Segundo deveria ser preposição... não?

  Conjunção é pra ligar orações, qual a oração que segundo está ligando???

• segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações

  No texto, está retomando termos da oração anterior. então é uma conjunção.

Questão 1684402

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

                    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

                                                                                                                 Carol Castro

      Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores. 

        DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

         PENSE EM OUTRO IDIOMA

      Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

      TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

      Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão", explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

         APAGUE A LUZ

         Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

       Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

           DÊ UM TEMPO

       Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações", explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Assinale a alternativa que apresenta a palavra grafada corretamente.

• A. Ansiozo.
• B. Concluzão.
• C. Racionalizar.
• D. Voluntariozo.
• E. Criteriozo.

Gabarito: C

Comentários

• AnsioSo

  ConcluSão

  Racionalizar. CORRETA

  VoluntarioSo. 

  CriterioSo

• Como vamos acertar ou tentar responder a uma questão que não aparece o que se pede?? 

• Emprega-se o Z em palavras derivadas que já apresentam o Z no radical 

  RAZÃO - RACIONALIZAR

• Meu sonho de plebeu era uma questão dessa lá no TRT...

• ANSIOSO

  CONCLUSÃO

  RACIONALIZAR ( Emprega-se Z nos verbos formados pelo sufixo -izar)

  VOLUNTARIOSO

  CRITERIOSO

• GOZO............E DERIVADO

  O RESTO É COM S

• Terminou com oso, osa.... S

• Resposta: alternativa c

  
  ânsia -> ansioso -> depois de ditongo, usa-se sempre o "s"
  concluir -> conclusão 
  racional -> racionalizar -> são escritas com "z" (-izar) os verbos formados de palavras que não tem "s" na última sílaba
  voluntário -> voluntarioso -> sufixo terminado em -oso ou -isa, usa-se o "s". Excesão: gozo
  critério -> criterioso -> depois de ditongo, usa-se sempre o "s"

Questão 1684405

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe

                    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

                                                                                                                 Carol Castro

      Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores. 

        DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

         PENSE EM OUTRO IDIOMA

      Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

      TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

      Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão", explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

         APAGUE A LUZ

         Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

       Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

           DÊ UM TEMPO

       Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações", explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Em “Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos.”, a oração destacada expressa

• A. concessão.
• B. comparação.
• C. conformidade.
• D. finalidade.
• E. causa.

Gabarito: A

Comentários

• Nem que é conjução concessiva.

• gabarito: A

   

  Outras conjunções concessivas:

  embora

  malgrado

  não obstante

  conquanto

  mesmo que

  apesar de

  em que

   

• Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.

• Observação: Não obstante é conjunção concessiva seguida de verbos no subjuntivo; Seguida de verbos no indicativo é adversativa.

•  “Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos.”,

   “Esqueça o problema, embora seja só por alguns poucos segundos.”, (CONCESSIVA)

   “Esqueça o problema, ainda que seja só por alguns poucos segundos.”, (CONCESSIVA)

   “Esqueça o problema, mesmo que seja só por alguns poucos segundos.”, (CONCESSIVA)

Questão 1684408

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Morfologia

                    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

                                                                                                                 Carol Castro

      Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores. 

        DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

         PENSE EM OUTRO IDIOMA

      Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

      TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

      Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão", explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

         APAGUE A LUZ

         Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

       Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

           DÊ UM TEMPO

       Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações", explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Assinale a alternativa em que o termo destacado é um artigo.

• A. “Isso vai te ajudar a pensar...”
• B. “... pedir a voluntários para refletir...”.
• C. “... responder a algumas perguntas...”.
• D. “... tendia a achar o molho mais apimentado...”
• E. “É como se a língua gringa removesse...”.

Gabarito: E

Comentários

• ONde estar o ARTIGO

   

   a) “Isso vai te ajudar a pensar...”    (ERRADA)   OBS. "A" é uma preposição.

   

   b)“... pedir a voluntários para refletir...”.  (ERRADA)   OBS. "A" é uma preposição podemos observa que "voluntários" estar no Plural.

   

   c)“... responder a algumas perguntas...”.   (ERRADA)   OBS. "A" é uma preposição podemos observa que "algumas" estar no Plural.

   

   d)“... tendia a achar o molho mais apimentado...” (ERRADA)   OBS. "A" é uma preposição.

   

   e)“É como se a língua gringa removesse...”.    (CORRETO)   OBS.  "A" é um artigo feminino que estar determinando "LÍNGUA"

• Artigo:

  - Nunca antecede verbo

  - Antecede somente substantivo

  - Varia 

  Gabarito: Letra E 

• Só uma observação quanto ao comentário da colega Adrielle. 

  Algumas palavras, em determinados usos, mesmo sem serem substantivos, assumem as caracteristicas desta classe. Nestes casos dizemos que estas palavras foram substantivadas. Vejamos o exemplo do verbo:

  Fui jantar (verbo)

  O jantar está na mesa (substantivo)

  OBS: O artigo possui esse 'poder' de substantivar as palavras, e por isso cuidado para não achar que todo aparente verbo, será verbo, como no exemplo acima. ( Realmente artigo não antecede verbo, por isso cuidado para não se confundir )

   

  GAB. E

• Gabarito: E

   

  a) "Isso vai te ajudar (a que? / a quem? / em que?) a pensar...". Se a resposta for "a pensar..." incluindo o "a" então teremos uma preposição.

   

  b) "... pedir (a quem?) a voluntários para refletir...". Se a resposta for "a voluntários..." incluindo o "a" então teremos uma preposição, e também porque não variou com o termo "voluntários" estando no plural.

   

  c) "... responder (a que? / a quem?) a algumas perguntas...". Se a resposta for "a algumas perguntas..." incluindo o "a" então teremos uma preposição, além do mais ele não variou mesmo com o termo "algumas" estando no plural.

   

  d) "... tendia (a que?) a achar o molho mais apimentado...". Se a resposta for "a achar o molho mais apimentado..." incluindo o "a" então teremos uma preposição.

   

  e) "É como se (o que?) a língua gringa removesse...". Se a resposta for "a língua..." incluindo o "a" então teremos um artigo, logo podemos observar que haverá uma variação caso fosse reescrita a frase da seguinte forma: "É como se "as" línguas gringas removessem...".

   

  Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=eu6_ls9vz7I

• Em resposta a Adriele Cristina, o Artigo pode vir antes de verbo sim, quando o substantiva.

  ex: O falar. O comer.

  
  

• Bizu: Se puder substituir por esta, este, essa, esse será artigo!

Questão 1684411

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Na última páscoa, Maria ganhou muitos chocolates e deu metade do que tinha para seu filho João. Do que sobrou, deu metade para seu esposo José e ficou com o restante. Sabendo que João recebeu 750g de chocolate, a quantia que Maria tinha no início era

• A. 1,5 kg.
• B. 3 kg.
• C. 750 g.
• D. 375 g.
• E. 1 kg.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A

   

  1/2x + 1/2x + 750= x  (mmc=2)

  x= 1500g = 1,5kg.

•  

  Quesão de Regra de Três.

   

  1Kg= 1000g

  Maria= 100%

  Filho= 50%= 750g   

   

  50%---------------750g

  100%---------------Xg

   

  50X= 75.000

  X= 15.000g      OBS. A questão quer em Kg

   

  1Kg-------------------1000g

  X---------------15.000g

   

  x= 1.5 Kg

   

   

  Gabarito: A

   

   

   

• a questão disse que João recebeu á metade ! 750 .. 
  logo vi que, ela ganhou 1,5kg / transformando para G = 1500 . metade 750...

• No começo do enunciado da questão ela fala que deu METADE para JOÃO, e no final do enunciado fala que, JOÃO TEM 750g. Sendo assim é só somar a outra metade 750g + 750g = 1500g Observe que a questão pede em KG. 15000g = 1,5kg.

• (A)
  
  Imaginemos que Maria possuia  4/4 de chocolate.
  
  2/4 para João (750g)
  
  1/4 para seu esposo José (375g)
  
  1/4 para ela(375g)
  
  Totalizando: 750g+375g+375g= 1,5Kg

• Ela deu metade a seu filho João, logo se João ficou com 750g (que corresponde a metade) então maria tinha 1,5kg de chocolate.

Questão 1684414

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

No início do mês passado, eu tinha uma dívida de R$ 2.000,00. Ao final do mês, essa dívida já era R$ 2.067,00. A porcentagem correspondente ao aumento da dívida é

• A. 67%.
• B. 33,5%.
• C. 27,8%.
• D. 6,7%.
• E. 3,35%.

Gabarito: E

Comentários

• Dentre as várias formas que podemos responder essa questão, inclusive com uma regra de três simples, acredito que a forma mais rápida e prática seria divir só o valor acrescido pelo "montante" inicial e depois multiplicar por 100.
  
  

  
  

  Então temos:

  
  

  
  

  67 ÷ 2000 = 0,0335

  
  

  
  

  0,0335 X 100 = 3,35
  
  
  
  
  Gab. E

• Alternativa E.

  2.000 --- 100%

  2.067 ---  x

  200x = 206700

  x = 103,35

  3,35%

• Gabarito E
  
  do primeiro valor pro segundo aumentou 67 reais...
  
  ae fiz regra de tres
  
  2000 - 100%
  67 - x
  x = 67/20
  x = 3,35

• pratico e rapido!!

  e so dividir, 

         67/2000 =3,35 %

      g> ( E )

                       

• A questão quer saber o valor dos juros em Porcentagem. Questão de Regra de Três, vejamos.

   

  C=2.000

  M= 2.067

   

  2.000----------------100%

  2067------------------x

   

  x=103,35%     OBS. A questão quer saber o Juros.

   

  J= 103,35% - 100%

  J= 3,35%

   

  Gabarito: E

   

• r$                %

  2000            100

  67                   x

   

   

  2000x = 67 . 100

  x = 3,35%

• 2.067 - 2000 = 67

  2000 -------- 100%

  67 ------------ x%

  2000x = 6700

  x = 67/20 = 3,35%

• Só pegar os valores menores das alternativas e calcular, pois o acréscimo foi pouco.

  3,35 * 20 = 67 (Faz o cálculo de porcentagem)

  2000 + 67 = 2067

Questão 1684417

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Considere a sequência (SACO, SECO, SICO, SOCO, SUCO) e admita que a mesma lógica seja usada para (MARA, MERA, ? , MORA, MURA). A interrogação ocupa o lugar de onde poderia constar

• A. MERO.
• B. MURO.
• C. MIRA.
• D. MEIRA.
• E. MARIA.

Gabarito: C

Comentários

• Questão fala que a lógica estar na comparação das duas, vejamos.

   

  1) (SACO, SECO, SICO, SOCO, SUCO)  OBS.    OBS.    São 4 Letras.

   

  2) (MARA, MERA, ? , MORA, MURA)         OBS.   A primeiras letras é iguais e a sugudas letras dos dois são iguais (A, E, I, O, E), portanto as duas primeiras são: Mi??  

   

   

  MIRA.

   

  Gabarito: C

   

   

   

   

   

• que questao é essa,mds. kkkkkkkkkk

• Isso é questão de concurso público ou pra detectar retardo mental?

   

• KKKKKKKKKKKKKKKKKK

  Essa foi só p gente ri!

• Ksksksksksksks

• Já é o Psico? kkk

• SACO, SECO, SICO, SOCO, SUCO - SA SE SI SO SU

  MARA, MERA, ? , MORA, MURA - MA ME MI MO MU

  GABARITO C

Questão 1684420

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições

A negação da proposição “Todo homem é forte” é

• A. “nenhum homem é forte”.
• B. “algum homem é forte”.
• C. “nenhum homem é fraco”.
• D. “algum homem não é forte”.
• E. “todo homem é fraco”.

Gabarito: D

Comentários

• Negação TODO= PEA+ NÃO

  Pelo menos um... Não

  Existe um ... Não

  Algum... Não

• Negação de "Todo homem é forte"

   

  REGRAS:

   

  OU troca por E

  E troca por OU

  Nem= e não

  Mas= e

   

  REGRA DE "TODO"= PEA

   

  PEA + Não= Pelo menos um, Existe um e Algum + Não

   

   a)“nenhum homem é forte”.    (ERRADO)   OBS.    Fugiu da regra

   

   b)“algum homem é forte”.  (ERRADO)   OBS.  Falta o "NÃO"

   

   c)“nenhum homem é fraco”.  (ERRADO)   OBS.  Fugiu da regra

   

   d)“algum homem não é forte”. (CORRETA) OBS. Regra de PEA + NÃO

   

   e)“todo homem é fraco”.    (ERRADO)   OBS.    Fugiu da regra

   

   

• macete:

   

                        NEGAÇÃO

  TODO  --------------------------ALGUM NÃO 

   

  NENHUM -----------------------ALGUM 

   

  ALGUM------------------------- NENHUM

   

  ALGUM NÃO-------------------TODO

   

  perceba que é só inverter de baixo para cima na 2 coluna,

   

  gabarito letra D.

Questão 1684423

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em um grupo de 17 pessoas, 10 têm três tênis ou menos e 12 têm três tênis ou mais. O número de pessoas que têm exatamente três tênis é

• A. 4.
• B. 5.
• C. 6.
• D. 7.
• E. 8.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

   

  17=10+12-x 
  17=22-x 
  -5=-x 
  X=5 
   

• Poderá ser resolvida por Diagrama de Vann.

   

  Total= 17

  A= 10

  B= 12

  a ∩ B= X

   

  10 + X + 12 = 17

  x= -5    OBS. Esses que então a mais são os que compraram exatamente 3 tênis.

   

  Gabarito: B

   

• GABARITO LETRA B

   

  Perfeito comentário do colega Platão Πλάτων.

• Em um grupo de 17 pessoas, 10 têm três tênis ou menos e 12 têm três tênis ou mais. O número de pessoas que têm exatamente três tênis é:

  Gente eu respondi direto da seguinte forma, o que passar do valor total (17)  é o resultado que a questão pede (a soma ulrapassou um valor de 5)

  Total de pessoas: 17

  10: têm três tênis ou menos

  12 têm três tênis ou mais

  10+12= 22

  22-17=5

  gabarito: B

• 10 + 12 = 22

  22 - 17 = 5 = A ∩ B

  Gabarito: B

Questão 1684426

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Assinale a alternativa que NÃO está relacionada à responsabilidade do Conselho Fiscal.

• A. Opinar sobre o relatório anual da administração e demonstrações financeiras do exercício social.
• B. Denunciar, por qualquer de seus membros, os erros, fraudes ou crimes que descobrirem e sugerir providências úteis.
• C. Acompanhar a execução patrimonial, financeira e orçamentária, podendo examinar livros e quaisquer outros documentos e requisitar informações.
• D. Fiscalizar, por qualquer de seus membros, os atos dos administradores e verificar o cumprimento dos seus deveres legais e estatutários.
• E. Acompanhar e avaliar periodicamente o desempenho da EBSERH.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

   

  Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011.

   

  Art. 24.  Compete ao Conselho Consultivo:

  I - opinar sobre as linhas gerais das políticas, diretrizes e estratégias da EBSERH, orientando o Conselho de Administração e a Diretoria Executiva no cumprimento de suas atribuições;

  II - propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, orientando para que a EBSERH atinja os objetivos para a qual foi criada;

  III - acompanhar e avaliar periodicamente o desempenho da EBSERH; e

  IV - assistir à Diretoria e ao Conselho de Administração em suas funções, sobretudo na formulação, implementação e avaliação das estratégias de ação da EBSERH. 

• EBSERH == Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares

• GABARITO: LETRA E

  DO CONSELHO CONSULTIVO

  Art. 24. Compete ao Conselho Consultivo:

  I - opinar sobre as linhas gerais das políticas, diretrizes e estratégias da EBSERH, orientando o Conselho de Administração e a Diretoria Executiva no cumprimento de suas atribuições;

  II - propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, orientando para que a EBSERH atinja os objetivos para a qual foi criada;

  III - acompanhar e avaliar periodicamente o desempenho da EBSERH; e

  IV - assistir à Diretoria e ao Conselho de Administração em suas funções, sobretudo na formulação, implementação e avaliação das estratégias de ação da EBSERH.

  Art. 25. O Conselho Consultivo reunir-se-á ordinariamente pelo menos uma vez por ano e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo presidente, por sua iniciativa ou por solicitação do Conselho de Administração, ou a pedido de um terço dos seus membros.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 1684429

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Qual lei federal criou a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares?

• A. Lei nº 13.550, de 15 de dezembro de 2011.
• B. Lei nº 12.550, de 25 de novembro de 2011.
• C. Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011.
• D. Lei nº 15.550, de 25 de dezembro 2011.
• E. Lei nº 12.550, de 05 de novembro de 2011.

Gabarito: C

Comentários

• A Lei 12.550 AUTORIZA a criação da EBSERH, ela não cria. Questão nula

• A lei 12.550 Autoriza o Poder Executivo a criar a EBSERH.

Questão 1684432

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

A partir da assinatura do contrato entre a EBSERH e a instituição de ensino superior, a EBSERH disporá de qual prazo para a reativação de leitos e serviços inativos por falta de pessoal?

• A. Até 1 (um) ano.
• B. Até 3 (três) anos.
• C. Não haverá prazo, devendo ser tomadas as medidas necessárias de imediato.
• D. O prazo é indeterminado, dependendo da necessidade de cada região.
• E. Até 2 (dois) anos.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 16. A partir da assinatura do contrato entre a EBSERH e a instituição de ensino superior, a EBSERH
  disporá de prazo de até 1 (um) ano para reativação de leitos e serviço inativos por falta de pessoal.

• GABARITO: LETRA A

  Art. 16. A partir da assinatura do contrato entre a EBSERH e a instituição de ensino superior, a EBSERH disporá de prazo de até 1 (um) ano para reativação de leitos e serviço inativos por falta de pessoal.

  EI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 1684435

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

A EBSERH e suas subsidiárias estarão sujeitas à fiscalização dos órgãos de controle interno do Poder Executivo e ao controle externo exercido pelo Congresso Nacional, com auxílio

• A. do Conselho Fiscal.
• B. da Diretoria Executiva.
• C. do Ministério da Justiça.
• D. do Tribunal de Contas da União.
• E. do Conselho Executivo.

Gabarito: D

Comentários

• Gab: D

   

  Art. 14. A EBSERH e suas subsidiárias estarão sujeitas à fiscalização dos órgãos de controle interno do Poder Executivo e ao controle externo exercido pelo Congresso Nacional, com auxílio do Tribunal de Contas da União.

• GABARITO: LETRA D

  Art. 14. A EBSERH e suas subsidiárias estarão sujeitas à fiscalização dos órgãos de controle interno do Poder Executivo e ao controle externo exercido pelo Congresso Nacional, com auxílio do Tribunal de Contas da União.

  LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 1684438

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, entre eles podemos considerar

• A. três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro será seu substituto, nas suas ausências e impedimentos.
• B. dois membros indicados pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão.
• C. um membro indicado pelo Ministro de Estado da Saúde.
• D. dois representantes dos empregados, e respectivo suplente.
• E. três membros indicados pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior .

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

   

  Decreto Nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011.

   

  Art. 12.  O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

  I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;

  II - o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

  III - um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;

  IV - dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;

  V - um representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010; e

  VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal. 

• Gabarito: A

   

  Decreto Nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011.

   

  Art. 12.  O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

  I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;

  II - o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

  III - um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;

  IV - dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;

  V - um 

  representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010; e

  VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal. 

• Conselho de Administração :

   

  9 membros :

   Presidente da EBSERH

   1 MPOG

   2 MS

   3 MEC

   1 ANDIFES

   1 Empregados;
   

• GABARITO: LETRA A

  CAPÍTULO V

  DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

  Art. 12. O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

  I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;

  II - o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

  III - um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;

  IV - dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;

  V - um representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010 ; e

  VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA A

  DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

  Art. 12. O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

  I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;

  FONTE: DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• A questão continua certa (LETRA A), no entanto o enunciado está errado, pois os 9 membros do conselho administrativo são eleitos na assembleia geral, e até 6 membros da diretoria executiva são eleitos pelo conselho administrativo.

Questão 1684441

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

Assinale a seguir a ação que NÃO está incluída no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS).

• A. Vigilância sanitária.
• B. Saúde do trabalhador.
• C. Vigilância epidemiológica.
• D. Assistência social.
• E. Assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta: D

  Lei 8080/90 

  Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

  I - a execução de ações:

  a) de vigilância sanitária;

  b) de vigilância epidemiológica;

  c) de saúde do trabalhador; e

  d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica

  
  

• GABARITO: LETRA D

  Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

  I - a execução de ações:

  a) de vigilância sanitária;

  b) de vigilância epidemiológica;

  c) de saúde do trabalhador; e

  d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica;

  FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

Questão 1684444

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Qual dos itens a seguir NÃO faz parte do Sistema de Informação em Saúde de Base Nacional?

• A. SINASC – Sistema de Informação sobre Nascidos Vivos.
• B. SISVA – Sistema de Vigilância Ambiental.
• C. SIAB – Sistema de Informação da Atenção Básica.
• D. SINAN – Sistema de Informação de Agravos de Notificação.
• E. SIS EAPV – Sistema de Informação sobre Eventos Adversos Pós-vacinais.

Gabarito: B

Comentários

• Existe o Sistema Nacional de Vigilância em Saúde Ambiental e não o Sistema de Vigilância Ambiental.

• Sistema de Informações sobre Mortalidade - SIM
  

  Criado pelo Ministério da Saúde em 1975 para a obtenção regular de dados sobre mortalidade no país, possibilitou a captação de dados sobre mortalidade, de forma abrangente e confiável, para subsidiar as diversas esferas de gestão na saúde pública. Com base nessas informações é possível realizar análises de situação, planejamento e avaliação das ações e programas na área. O SIM proporciona a produção de estatísticas de mortalidade e a construção dos principais indicadores de saúde. A análise dessas informações permite estudos não apenas do ponto de vista estatístico e epidemiológico, mas também sócio-demográfico.
  

  Sistema de Informações de Nascidos Vivos - SINASC

  Implantado pelo Ministério da Saúde em 1990 com o objetivo de reunir informações epidemiológicas referentes aos nascimentos informados em todo território nacional, apresenta atualmente um número de registros maior do que o publicado pelo IBGE, com base nos dados de Cartório de Registro Civil. Por intermédio desses registros é possível subsidiar as intervenções relacionadas à saúde da mulher e da criança para todos os níveis do Sistema Único de Saúde - SUS, como ações de atenção à gestante e ao recém-nascido. O acompanhamento da evolução das séries históricas do SINASC permite a identificação de prioridades de intervenção, o que contribui para efetiva melhoria do sistema. 

  Sistema de Informação de Agravos de Notificação - Sinan

  O Sinan é alimentado, principalmente, pela notificação e investigação de casos de doenças e agravos que constam da lista nacional de doenças de notificação compulsória, mas é facultado a estados e municípios incluir outros problemas de saúde importantes em sua região. Sua utilização efetiva permite a realização do diagnóstico dinâmico da ocorrência de um evento na população, podendo fornecer subsídios para explicações causais dos agravos de notificação compulsória, além de vir a indicar riscos aos quais as pessoas estão sujeitas, contribuindo assim, para a identificação da realidade epidemiológica de determinada área geográfica.

  Sistema de Informação do Programa Nacional de Imunizações - SI-PNI

  O objetivo fundamental do SI-PNI é possibilitar aos gestores envolvidos no programa uma avaliação dinâmica do risco quanto à ocorrência de surtos ou epidemias, a partir do registro dos imunos aplicados e do quantitativo populacional vacinado, que são agregados por faixa etária, em determinado período de tempo, em uma área geográfica. Por outro lado, possibilita também o controle do estoque de imunos necessário aos administradores que têm a incumbência de programar sua aquisição e distribuição.

  
  

• Alternativa B

  Principais Sistemas de Informação em Saúde de Base Nacional –Atenção Básica:

  

  SIM –Sistema de Informação sobre Mortalidade.

  SINASC–Sistema de Informação sobre Nascidos Vivos.

  SINAN –Sistema de Informação de Agravos de Notificação.

  SISVAN –Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional.

  SIS API –Sistema de Avaliação de Doses Aplicadas de Vacinas. SIS AIU –Sistema de Apuração de ImunobiológicosUtilizados.

  SIS EAPV –Sistema de Informação sobre Eventos Adversos Pós Vacinais.

  SIAB –Sistema de Informação da Atenção Básica.

  SisHiperDia–Sistema de Informação do Plano de Reorganização da Atenção à

  Hipertensão Arterial e ao Diabetes Mellitus.

  SISPRENATAL –Sistema de Informação do Programa de Humanização no Pré-natale

  Nascimento (PHPN).

  SIASUS –Sistema de Informação Ambulatorial do SUS. 

  SCNES/FCES –Sistema de Informação do Cadastro Nacional de Estabelecimentos de

  Saúde.

  
  

Questão 1684447

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei nº 8.142 de 1990 - participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde; Sistema Único de Saúde - SUS

O que é o Conselho de Saúde?

• A. É o órgão colegiado, deliberativo e permanente do Sistema Único de Saúde (SUS) em cada esfera de governo.
• B. É o conselho que determina a seleção e a padronização de medicamentos indicados para atendimento de doenças ou de agravos no âmbito do SUS.
• C. O conselho de saúde determina o conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais.
• D. O conselho de saúde viabiliza as ações e serviços de saúde voltados para o atendimento das populações indígenas, em todo o território nacional, coletiva ou individualmente.
• E. É o conjunto de sistemas nacionais de informação de interesse para a saúde, gerenciado por órgãos do Governo Federal.

Gabarito: A

Comentários

• O  Conselho de Saúde é o órgão colegiado, deliberativo e permanente do Sistema Único de Saúde (SUS) em cada esfera de governo.

• Lei 8142 – Art. 1° (...) §2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

• Gabarito Letra A

   

  § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

   

  Macete: Conselho de Saúde - PDC ( Permanete, Deliberativo e colegiado)

   

   

  Fonte: LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.

Questão 1684450

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

O acesso aos relatórios do Sistema de Informação sobre Mortalidade é importante para a o Sistema Nacional de Vigilância Epidemiológica porque

• A. contém informações sobre as características de pessoa, tempo e lugar, condições de óbito, assistência prestada ao paciente, causas básicas e associadas.
• B. permite que esses relatórios sejam distribuídos nacionalmente pelo Ministério da Saúde.
• C. servem como fonte de dados para conhecimento da situação de saúde. O SIM contribui para obter informação sobre a mortalidade infantil.
• D. permite o registro e o processamento dos dados sobre mortalidade em todo o território nacional, fornecendo informações para a análise do perfil de morbidade e contribuindo, dessa forma, para a tomada de decisões em níveis municipal, estadual e federal.
• E. permite realizar o acompanhamento e a avaliação da cobertura vacinal e a relação com a mortalidade, tanto no município como no Estado e no País.

Gabarito: A

Comentários

• gabarito: A

  Sistema de Informações sobre Mortalidade - SIM

  Criado pelo Ministério da Saúde em 1975 para a obtenção regular de dados sobre mortalidade no país, possibilitou a captação de dados sobre mortalidade, de forma abrangente e confiável, para subsidiar as diversas esferas de gestão na saúde pública. Com base nessas informações é possível realizar análises de situação, planejamento e avaliação das ações e programas na área. O SIM proporciona a produção de estatísticas de mortalidade e a construção dos principais indicadores de saúde. A análise dessas informações permite estudos não apenas do ponto de vista estatístico e epidemiológico, mas também sócio-demográfico. 

  
  

  
  

  
  

• Pra quem ficou em duvida entre a letra A e D:

   

  A: Gabarito

  D: Permite o registro e o processamento dos dados sobre mortalidade em todo o território nacional, (ATÉ AQUI ESTÁ OK) fornecendo informações para a análise do perfil de morbidade e contribuindo, dessa forma, para a tomada de decisões em níveis municipal, estadual e federal. (NESSA PARTE A QUESTÃO ESTÁ SE REFEREINDO AO SINAN) 

   

  O SINAN tem por objetivo o registro e processamento dos dados sobre agravos de notificação em todo o território nacional, fornecendo informações para análise do perfil da morbidade e contribuindo, desta forma, para a tomada de decisões em nível municipal, estadual e federal.

   

  *Morbidade: Relação entre o número de casos de enfermidade e o número de habitantes em dado lugar e momento, ou relação entre sãos e doentes.
   

Questão 1684453

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Disposições Gerais nos Regulamentos de Medicamentos; Regulamentos dos Medicamentos

Assinale a alternativa que NÃO está relacionada ao acesso universal e igualitário à assistência farmacêutica.

• A. Estar o usuário assistido por ações e serviços de saúde do SUS.
• B. Ter o medicamento sido prescrito por profissional de saúde no exercício regular de suas funções no SUS.
• C. Estar a prescrição em conformidade com a RENAME e os Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas ou com a relação específica complementar estadual, distrital ou municipal de medicamentos.
• D. Ter a dispensação ocorrido em unidades indicadas pela direção do SUS.
• E. Ter o ressarcimento das despesas com o atendimento e com medicamentos utilizados por profissional de saúde na rede privada.

Gabarito: E

Questão 2240530

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

Carol Castro

Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores.

    DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

    Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

    PENSE EM OUTRO IDIOMA

    Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

    TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

    Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão”, explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

    APAGUE A LUZ

   Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

    Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

    DÊ UM TEMPO

    Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações”, explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

De acordo com o texto, é correto afirmar que

• A. no momento de tomar uma decisão o cérebro reúne apenas a informação relevante para a resolução do problema.
• B. quanto mais próximo do seu problema você estiver mais inteligente e acertada será sua decisão para solucioná- lo.
• C. afastar-se do problema a ser resolvido, nem que seja por pouco tempo, diminui o risco de você tomar uma decisão errada.
• D. ambientes com muita iluminação amplificam o lado emocional das pessoas, o que ajuda na hora de decidir corretamente a solução para um problema.
• E. excluir todas as emoções na hora de tomar decisões diante de um problema é o que o torna uma pessoa emocionalmente inteligente.

Gabarito: C

Comentários

• De acordo com o texto. LETRA C

• Letra C "Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações”, explica Jack Grinband, um dos autores do estudo."

• "DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

      Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu."
  
  Gabarito: c) afastar-se do problema a ser resolvido, nem que seja por pouco tempo, diminui o risco de você tomar uma decisão errada.

• C. afastar-se do problema a ser resolvido, nem que seja por pouco tempo, diminui o risco de você tomar uma decisão errada. correta

Questão 2240539

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Assistente Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho; INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

5 dicas da ciência para você tomar boas decisões

Carol Castro

Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores.

    DISTANCIE-SE DO PROBLEMA

    Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.

    PENSE EM OUTRO IDIOMA

    Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.

    TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

    Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão”, explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.

    APAGUE A LUZ

   Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.

    Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.

    DÊ UM TEMPO

    Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações”, explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-daciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Em “A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo.”, o termo destacado refere-se a

• A. pensar de forma mais racional.
• B. ficar em dúvida sobre o que fazer.
• C. acabar se arrependendo.
• D. distanciar-se do problema.
• E. traição no namoro.

Gabarito: E

Comentários

•  Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo.

• E. traição no namoro. correta

• AOCP!!! O que custa numerar as linhas????

• ISSO é anafórico, ou seja, retorna um termo anterior.

  ISTO é catafórico,ou seja, refere-se a um termo que será citado.

  abraços.

Questão 2321710

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Legislação Trabalhista Brasileira e Internacional

Nos limites de sua jurisdição, o órgão regional competente para executar as atividades relacionadas à segurança e à medicina do trabalho e, ainda, à fiscalização do cumprimento dos preceitos legais e regulamentares sobre essas atividades é a

• A. Delegacia Regional do Trabalho – DRT
• B. Delegacia de Polícia Civil – DPC.
• C. Delegacia da Polícia Militar – DPM.
• D. Secretaria Estadual do Trabalho – SET
• E. Secretaria Municipal do Trabalho – SMT.

Gabarito: A

Comentários

• 1.4 A Delegacia Regional do Trabalho – DRT, nos limites de sua jurisdição, é o órgão regional competente para executar as atividades relacionadas com a segurança e medicina do trabalho, inclusive a Campanha Nacional de Prevenção dos Acidentes do Trabalho - CANPAT, o Programa de Alimentação do Trabalhador - PAT e ainda a fiscalização do cumprimento dos preceitos legais e regulamentares sobre segurança e medicina do trabalho.

   

  1.4.1 Compete, ainda, à Delegacia Regional do Trabalho - DRT ou à Delegacia do Trabalho Marítimo - DTM, nos limites de sua jurisdição:

  a) adotar medidas necessárias à fiel observância dos preceitos legais e regulamentares sobre segurança e medicina do trabalho;

  b) impor as penalidades cabíveis por descumprimento dos preceitos legais e regulamentares sobre segurança e medicina do trabalho;

  c) embargar obra, interditar estabelecimento, setor de serviço, canteiro de obra, frente de trabalho, locais de trabalho, máquinas e equipamentos;

  d) notificar as empresas, estipulando prazos, para eliminação e/ou neutralização de insalubridade;

  e) atender requisições judiciais para realização de perícias sobre segurança e medicina do trabalho nas localidades onde não houver Médico do Trabalho ou Engenheiro de Segurança do Trabalho registrado no MTb.

   

  GABARITO: A

• Atualização da nova NR 01...

  A antiga NR, citava a DRT em seu texto, hoje ela apenas coloca órgão regional do competente. eu não sei se esse nome foi removido, ou trocado, ou apenas não quiseram citar de forma mais restrita. Outra observação é que ele ainda aparece em outras NR não atualizadas!

  com base na nova NR 01, considero uma questão desatualizada, pois não encontra-se mais no texto da NR.

Questão 2321713

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Legislação Trabalhista Brasileira e Internacional

Podem ser delegadas a outros órgãos federais, estaduais e municipais, mediante convênio autorizado pelo Ministro do Trabalho, as atribuições de

• A. legislar quantos às Normativas sobre segurança e medicina do trabalho.
• B. investigar as empresas públicas e privadas, quanto ao cumprimento das Normativas sobre segurança e medicina do trabalho.
• C. estabelecer Normas peculiares à região de atuação a qual o órgão pertence.
• D. mitigar as empresas públicas e privadas, quanto ao cumprimento das Normativas sobre segurança e medicina do trabalho.
• E. fiscalizar as empresas, quanto ao cumprimento dos preceitos legais e regulamentares sobre segurança e medicina do trabalho.

Gabarito: E

Comentários

• NR 1 - DISPOSIÇÕES GERAIS

   

  1.5 Podem ser delegadas a outros órgãos federais, estaduais e municipais, mediante convênio autorizado pelo Ministro do Trabalho, atribuições de fiscalização e/ou orientação às empresas, quanto ao cumprimento dos preceitos legais e regulamentares sobre segurança e medicina do trabalho.

   

  GABARITO: E

• Com a Nova NR 01. Esse texto deixou de existir na NR, porém continua existindo na CLT (só para conhecimento)

  ART. 159 - Mediante convênio autorizado pelo Ministro do Trabalho, poderão ser delegadas a outros órgãos federais, estaduais ou municipais atribuições de fiscalização ou orientação às empresas quanto ao cumprimento das disposições constantes deste Capítulo.

Questão 2321716

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 18 - Norma Regulamentadora nº 18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção (PCMAT)

A área do trabalho fixa e temporária, onde se desenvolvem operações de apoio e execução à construção, demolição ou reparo de uma obra, é o

• A. pátio.
• B. canteiro de obra.
• C. setor de Serviços.
• D. alpendre.
• E. girau.

Gabarito: B

Comentários

• 1.6 Para fins de aplicação das Normas Regulamentadoras – NR, considera-se:

   

  f) canteiro de obra, a área do trabalho fixa e temporária, onde se desenvolvem operações de apoio e execução à construção, demolição ou reparo de uma obra;

   

  GABARITO: B

Questão 2321719

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego

Segundo as Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego, cabe ao empregador informar aos trabalhadores, EXCETO

• A. os resultados das avaliações ambientais realizadas nos locais de trabalho.
• B. os resultados dos exames médicos e de exames complementares de diagnóstico, aos quais os próprios trabalhadores forem submetidos.
• C. o uso de EPI é de responsabilidade compartilhada do empregador e empregado.
• D. os meios para prevenir e limitar tais riscos e as medidas adotadas pela empresa.
• E. os riscos profissionais que possam originar-se nos locais de trabalho.

Gabarito: C

Comentários

• 1.7 Cabe ao empregador:

  a) cumprir e fazer cumprir as disposições legais e regulamentares sobre segurança e medicina do trabalho;

  b) elaborar ordens de serviço sobre segurança e saúde no trabalho, dando ciência aos empregados por comunicados, cartazes ou meios eletrônicos;

  c) informar aos trabalhadores:

  I. os riscos profissionais que possam originar-se nos locais de trabalho;

  II. os meios para prevenir e limitar tais riscos e as medidas adotadas pela empresa;

  III. os resultados dos exames médicos e de exames complementares de diagnóstico aos quais os próprios trabalhadores forem submetidos;

  IV. os resultados das avaliações ambientais realizadas nos locais de trabalho.

  d) permitir que representantes dos trabalhadores acompanhem a fiscalização dos preceitos legais e regulamentares sobre segurança e medicina do trabalho;

  e) determinar procedimentos que devem ser adotados em caso de acidente ou doença relacionada ao trabalho.

   

  1.8 Cabe ao empregado:

  b) usar o EPI fornecido pelo empregador;

   

  GABARITO: C

Questão 2321722

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 3 - Norma Regulamentadora nº 3 - Embargo ou Interdição

Na constatação de situação de trabalho que caracterize risco grave e iminente ao trabalhador, poderão ser adotadas medidas de urgência pelas autoridades competentes, denominadas

• A. vistoria e perícia.
• B. vistoria e avaliação.
• C. avaliação e perícia.
• D. embargo e interdição.
• E. suspensão e paralisação.

Gabarito: D

Comentários

• NR 3 - EMBARGO OU INTERDIÇÃO

   

  3.1 Embargo e interdição são medidas de urgência, adotadas a partir da constatação de situação de trabalho que caracterize risco grave e iminente ao trabalhador.

   

  GABARITO: D

Questão 2321725

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 4 - Norma Regulamentadora n° 4 - Serviços Especializados em Eng. de Segurança e em Medicina do Trabalho - SESMT

Segundo as Normas Regulamentadoras, a construção de um edifício é considerada com Grau de Risco 3, em uma escala que vai até 4. Considerando a informação, assinale a alternativa que corresponda à quantidade mínima de trabalhadores para que se tenha um Técnico em Segurança do Trabalho em obra.

• A. 11
• B. 21
• C. 51
• D. 101
• E. 501

Gabarito: D

Comentários

• LETRA D

  GRAU DE RISCO 3 MÍNIMO DE 101 EMPREGADOS

• TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO

   

  GRAU DE RISCO 1 - A PARTIR DE 501 EMPREGADOS

  GRAU DE RISCO 2 - A PARTIR DE 501 EMPREGADOS

  GRAU DE RISCO 3 - A PARTIR DE 101 EMPREGADOS

  GRAU DE RISCO 4 - A PARTIR DE 50 EMPREGADOS

Questão 2321728

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 4 - Norma Regulamentadora n° 4 - Serviços Especializados em Eng. de Segurança e em Medicina do Trabalho - SESMT

Promover a realização de atividades de conscientização, educação e orientação dos trabalhadores para a prevenção de acidentes do trabalho e doenças ocupacionais, tanto por meio de campanhas quanto de programas de duração permanente, compete

• A. aos profissionais integrantes dos Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho.
• B. ao engenheiro executor da obra.
• C. ao Sindicato dos Trabalhadores.
• D. ao Sindicato Patronal.
• E. ao empreiteiro da obra.

Gabarito: A

Comentários

• NR 4 - SERVIÇOS ESPECIALIZADOS EM ENGENHARIA DE SEGURANÇA E EM MEDICINA DO TRABALHO

   

  4.12 Compete aos profissionais integrantes dos Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho:

   

  f) promover a realização de atividades de conscientização, educação e orientação dos trabalhadores para a prevenção de acidentes do trabalho e doenças ocupacionais, tanto através de campanhas quanto de programas de duração permanente;

   

  GABARITO: A

• LETRA  A

   

  ECO

  EDUCAÇÃO

  CONSCIENTIZAÇÃO

  ORIENTAÇÃO

   

  NR04 - 4.12 Compete aos profissionais integrantes dos Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho:

   

  f) promover a realização de atividades de conscientização, educação e orientação dos trabalhadores para a prevenção de acidentes do trabalho e doenças ocupacionais, tanto através de campanhas quanto de programas de duração permanente;

Questão 2321731

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 5 - Norma Regulamentadora nº 5 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes- CIPA

A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA) será composta de representantes

• A. dos empregados apenas.
• B. dos empregadores apenas.
• C. do empregador e dos empregados.
• D. da empresa contratada para administrar assuntos concernentes à medicina e à segurança do trabalho.
• E. do Ministério do Trabalho e Emprego, empregados e empregador.

Gabarito: C

Comentários

• NR 5 - COMISSÃO INTERNA DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES

   

  DA ORGANIZAÇÃO

  5.6 A CIPA será composta de representantes do empregador e dos empregados, de acordo com o dimensionamento previsto no Quadro I desta NR, ressalvadas as alterações disciplinadas em atos normativos para setores econômicos específicos.

   

  GABARITO: C

Questão 2321734

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 5 - Norma Regulamentadora nº 5 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes- CIPA

A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA) terá reuniões ordinárias

• A. anuais.
• B. mensais.
• C. trimestrais.
• D. semestrais.
• E. bimestrais.

Gabarito: B

Comentários

• DO FUNCIONAMENTO

  5.23 A CIPA terá reuniões ordinárias mensais, de acordo com o calendário preestabelecido.

   

  GABARITO: B

Questão 2321737

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 6 - Norma Regulamentadora n° 6 - Equipamentos de Proteção Individual - EPI

A braçadeira é considerada um EPI – Equipamento de Proteção Individual – indicada para proteção

• A. do Tronco.
• B. da cabeça.
• C. de corpo inteiro.
• D. de membros inferiores.
• E. de membros superiores.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta Letra E

   

  F.4 - Braçadeira  
   
  a) braçadeira para proteção do antebraço contra agentes cortantes; 
   
  b) braçadeira para proteção do antebraço contra agentes escoriantes.  
   

Questão 2321740

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 9 - Norma Regulamentadora n° 9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA (Agentes Químicos)

São considerados riscos ambientais

• A. os agentes poluidores da fauna e da flora em nosso ecossistema.
• B. as bactérias, fungos, bacilos, parasitas, protozoários, vírus, entre outros.
• C. as substâncias, compostos ou produtos que possam penetrar no organismo pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores, ou que, pela natureza da atividade de exposição, possam ter contato ou ser absorvidos pelo organismo através da pele ou por ingestão.
• D. os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que, em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador.
• E. as diversas formas de energia a que possam estar expostos os trabalhadores, tais como: ruído, vibrações, pressões anormais, temperaturas extremas, radiações ionizantes, radiações não ionizantes, bem como o infrassom e o ultrassom.

Gabarito: D

Comentários

• NR 9 - PROGRAMA DE PREVENÇÃO DE RISCOS AMBIENTAIS

   

  9.1.5 Para efeito desta NR, consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que, em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador.

   

  GABARITO: B

• GABARITO: D

• as demais alternativas são agentes ambientais... eles deixam de ser agentes e passam a ser risco....em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador.

Questão 2321743

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 10 - Norma Regulamentadora nº 10 - Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade

Segundo as Normas vigentes de segurança, os estabelecimentos com carga instalada superior a 75 kW devem constituir e manter

• A. o Memorial descritivo das Instalações Elétricas.
• B. a Memória de cálculo das Instalações Elétricas.
• C. o Prontuário de Instalações Elétricas.
• D. o Memorando das Instalações Elétricas.
• E. os Projetos Elétricos.

Gabarito: C

Comentários

• NR 10 – SEGURANÇA EM INSTALAÇÕES E SERVIÇOS EM ELETRICIDADE

   

  10.2.4 Os estabelecimentos com carga instalada superior a 75 kW devem constituir e manter o Prontuário de Instalações Elétricas, contendo, além do disposto no subitem 10.2.3, no mínimo:

   

  GABARITO: C

• Todas as empresas (10.2.3): esquemas unifilares atualizados das instalações elétricas dos seus estabelecimentos com as especificações do sistema de aterramento e demais equipamentos e dispositivos de proteção

   Estabelecimentos com carga instalada superior a 75 kW (10.2.4): constituir e manter o Prontuário de Instalações Elétricas,

• A questão exige conhecimento acerca da NR-10 que versa sobre Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade.

  Em relação às medidas de controle, a partir de uma certa carga instalada, os estabelecimentos são obrigados a constituir e a manter um conjunto de documentações.

  Essa medida de controle leva o nome de Prontuário de Instalações Elétricas para estabelecimento com carga instalada superior a 75 kW, nos termos da NR-10:

  “10.2.4 Os estabelecimentos com carga instalada superior a 75 kW devem constituir e manter o Prontuário de Instalações Elétricas, contendo, além do disposto no subitem 10.2.3, no mínimo:

  a) conjunto de procedimentos e instruções técnicas e administrativas de segurança e saúde, implantadas e relacionadas a esta NR e descrição das medidas de controle existentes;

  b) documentação das inspeções e medições do sistema de proteção contra descargas atmosféricas e aterramentos elétricos;

  c) especificação dos equipamentos de proteção coletiva e individual e o ferramental, aplicáveis conforme determina esta NR; 2

  d) documentação comprobatória da qualificação, habilitação, capacitação, autorização dos trabalhadores e dos treinamentos realizados;

  e) resultados dos testes de isolação elétrica realizados em equipamentos de proteção individual e coletiva;

  f) certificações dos equipamentos e materiais elétricos em áreas classificadas;

  g) relatório técnico das inspeções atualizadas com recomendações, cronogramas de adequações, contemplando as alíneas de “a” a “f”.”

  Há exceções?

  Sim. De acordo com o manual de auxílio na interpretação da NR-10

  "O valor de 75 kW de potência instalada é o limite superior de potência determinado para fornecimento em baixa tensão, conforme resolução da ANEEL nº 486 de 29/11/2000. Há exceções à regra (zona rural; distribuição subterrânea), onde são adotados outros valores de potência como limites do tipo de fornecimento. (...)"

  Portanto, a medida referida no enunciado é o Prontuário de Instalações Elétricas.

  GABARITO: LETRA C

Questão 2321746

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 12 - Norma Regulamentadora nº 12 - Segurança no Trabalho em Máquinas e Equipamentos

Segundo as Normas de segurança para operação de elevadores, guindastes, transportadores industriais e máquinas transportadoras em todo equipamento será indicado, em lugar visível,

• A. o tipo de equipamento.
• B. o modelo do equipamento.
• C. a carga máxima de trabalho permitida.
• D. a manobra do equipamento.
• E. a variedade do equipamento.

Gabarito: C

Comentários

• NR 11 - TRANSPORTE, MOVIMENTAÇÃO, ARMAZENAGEM E MANUSEIO DE MATERIAIS

   

  11.1 Normas de segurança para operação de elevadores, guindastes, transportadores industriais e máquinas transportadoras.

  11.1.3.2 Em todo o equipamento será indicado, em lugar visível, a carga máxima de trabalho permitida.

   

  GABARITO: C

• GABARITO: C

  NR12

  12.123 As máquinas e equipamentos fabricados a partir da vigência desta Norma (24/12/2011) devem possuir em LOCAL VISÍVEL as seguintes informações indeléveis: (Alterado pela Portaria MTb n.º 98, de 08 e fevereiro de 2018)

  a) razão social, CNPJ e endereço do fabricante ou importador;

  b) informação sobre tipo, modelo e capacidade;

  c) número de série ou identificação, e ano de fabricação;

  d) número de registro do fabricante/importador ou do profissional legalmente habilitado no CREA; e (Alterado pela Portaria MTb n.º 98, de 08 e fevereiro de 2018)

  e) peso da máquina ou equipamento

Questão 2321749

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 12 - Norma Regulamentadora nº 12 - Segurança no Trabalho em Máquinas e Equipamentos

O componente associado a uma proteção utilizado para interromper o movimento de perigo e manter a máquina parada enquanto a proteção ou porta estiver aberta, com contato mecânico-físico, como as eletromecânicas, ou sem contato, como as ópticas e magnéticas, é denominado

• A. chave de segurança.
• B. triângulo.
• C. haste.
• D. rompedor.
• E. tomada.

Gabarito: A

Comentários

• NR-12 - SEGURANÇA NO TRABALHO EM MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS
   

  Chave de segurança: componente associado a uma proteção utilizado para interromper o movimento de perigo e manter a máquina parada enquanto a proteção ou porta estiver aberta, com contato mecânico - físico, como as eletromecânicas, ou sem contato, como as ópticas e magnéticas. Deve ter ruptura positiva, duplo canal, contatos normalmente fechados e ser monitorada por interface de segurança. A chave de segurança não deve permitir sua manipulação - burla por meios simples, como chaves de fenda, pregos, fitas, etc.

   

  GABARITO: A
   

• conceito não consta atualmente na NR 12.

Questão 2321752

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 12 - Norma Regulamentadora nº 12 - Segurança no Trabalho em Máquinas e Equipamentos

Distância de segurança é a distância

• A. segura para manusear qualquer equipamento.
• B. livre de perigos dentro de uma fábrica.
• C. acessada apenas para os funcionários devidamente capacitados.
• D. utilizada para medir a rota de fuga em caso de incidentes envolvendo equipamentos.
• E. que protege as pessoas do alcance das zonas de perigo, sob condições específicas para diferentes situações de acesso.

Gabarito: E

Comentários

• NR-12 - SEGURANÇA NO TRABALHO EM MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS
   

  Distância de segurança: distância que protege as pessoas do alcance das zonas de perigo, sob condições específicas para diferentes situações de acesso. Quando utilizadas proteções, ou seja, barreiras físicas que restringem o acesso do corpo ou parte dele, devem ser observadas as distâncias mínimas constantes do item A do Anexo I desta Norma, que apresenta os principais quadros e tabelas da ABNT NBRNM-ISO 13852 - Segurança de Máquinas - Distâncias de segurança para impedir o acesso a zonas de perigo pelos membros superiores. As distâncias de segurança para impedir o acesso dos membros inferiores são determinadas pela ABNT NBRNM-ISO 13853 e devem ser utilizadas quando há risco apenas para os membros inferiores, pois quando houver risco para membros superiores e inferiores as distâncias de segurança previstas na norma para membros superiores devem ser atendidas. As normas ABNT NBRNM-ISO 13852 e ABNT NBRNM-ISO 13853 foram reunidas em uma única norma, a EN ISO 13857:2008 - Safety of machinery - Safety distances to prevent hazard zones being reached by upper and lower limbs, ainda sem tradução no Brasil.
   

  GABARITO: E

Questão 2321755

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Medicina do trabalho; Sistema de Saúde Brasileira

A manifestação, mental ou física, local ou geral, não patológica, de uma tensão de trabalho excessiva, completamente reversível mediante descanso, é conhecida como

• A. falha do trabalhador.
• B. fadiga do trabalhador.
• C. recalque do trabalhador.
• D. depressão do trabalhador.
• E. intemperismo do trabalhador.

Gabarito: B

Comentários

• NR-12 - SEGURANÇA NO TRABALHO EM MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS
   

  Fadiga do trabalhador: manifestação, mental ou física, local ou geral, não patológica, de uma tensão de trabalho excessiva, completamente reversível mediante descanso.

   

  GABARITO: B

   

  
   

Questão 2321758

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Fundamentos da Saúde Ocupacional

Um profissional legalmente habilitado é aquele

• A. que possui conclusão do curso de Técnico em Segurança do Trabalho.
• B. que comprove conclusão de curso específico na sua área de atuação e reconhecido pelo sistema oficial de ensino.
• C. que possui conclusão em curso superior
• D. trabalhador previamente qualificado e com registro no competente conselho de classe, se necessário.
• E. que recebeu capacitação sob orientação e responsabilidade de profissional habilitado.

Gabarito: D

Comentários

• 10.8 - HABILITAÇÃO, QUALIFICAÇÃO, CAPACITAÇÃO E AUTORIZAÇÃO DOS TRABALHADORES

   

  10.8.1 É considerado trabalhador qualificado aquele que comprovar conclusão de curso específico na área elétrica reconhecido pelo Sistema Oficial de Ensino.

  10.8.2 É considerado profissional legalmente habilitado o trabalhador previamente qualificado e com registro no competente conselho de classe.

  10.8.3 É considerado trabalhador capacitado aquele que atenda às seguintes condições, simultaneamente:

  a) receba capacitação sob orientação e responsabilidade de profissional habilitado e autorizado; e

  b) trabalhe sob a responsabilidade de profissional habilitado e autorizado.

  10.8.4 São considerados autorizados os trabalhadores qualificados ou capacitados e os profissionais habilitados, com anuência formal da empresa.

   

  GABARITO: D

Questão 2321761

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 16 - Norma Regulamentadora n° 16 - Atividades e Operações Perigosas

Preencha a lacuna a seguir e assinale a alternativa correta.

“O exercício de trabalho em condições de periculosidade assegura ao trabalhador a percepção de adicional de _______, incidente sobre o salário, sem os acréscimos resultantes de gratificações, prêmios ou participação nos lucros da empresa.”

• A. 5%
• B. 50%
• C. 20%
• D. 10%
• E. 30%

Gabarito: E

Comentários

• NR 16 - ATIVIDADES E OPERAÇÕES PERIGOSAS

   

  16.1 São consideradas atividades e operações perigosas as constantes dos Anexos desta Norma Regulamentadora - NR.

  16.2 O exercício de trabalho em condições de periculosidade assegura ao trabalhador a percepção de adicional de 30% (trinta por cento), incidente sobre o salário, sem os acréscimos resultantes de gratificações, prêmios ou participação nos lucros da empresa.

   

  GABARITO: E

   

   

Questão 2321764

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 18 - Norma Regulamentadora nº 18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção (PCMAT)

Todos os canteiros de obras devem ter

• A. local de refeições.
• B. alojamento.
• C. lavanderia.
• D. área de lazer.
• E. ambulatório.

Gabarito: A

Comentários

• NR 18 - CONDIÇÕES E MEIO AMBIENTE DE TRABALHO NA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO

   

  18.4 Áreas de Vivência

  18.4.1 Os canteiros de obras devem dispor de:

  a) instalações sanitárias;

  b) vestiário;

  c) alojamento; (B)

  d) local de refeições; (A)

  e) cozinha, quando houver preparo de refeições;

  f) lavanderia; (C)

  g) área de lazer; (D)

  h) ambulatório, quando se tratar de frentes de trabalho com 50 (cinquenta) ou mais trabalhadores. (E)

   

  GABARITO: A?

• Que Abeçõe, atente para as condicionantes expostas na referida NR 18

  18.4.1 Os canteiros de obras devem dispor de:
  a) instalações sanitárias;
  b) vestiário;
  c) alojamento;
  d) local de refeições;
  e) cozinha, quando houver preparo de refeições;
  f) lavanderia;
  g) área de lazer;
  h) ambulatório, quando se tratar de frentes de trabalho com 50 (cinqüenta) ou mais trabalhadores.

  18.4.1.1 O cumprimento do disposto nas alíneas "c", "f" e "g" é obrigatório nos casos onde houver trabalhadores
  alojados.

  Alojamento, Lavanderia, área de lazer e Ambulatório somente serão obrigatórios em determinadas situações, já o local para refeição não depende de condicionantes, TODA e qualquer obra deve ter!
   

• Todas estão corretas, pois a banca não limitou as situações.

  Porém, independente de condições, tem que ter local para refeições!

Questão 2321767

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 18 - Norma Regulamentadora nº 18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção (PCMAT)

As escadas de mão em um canteiro de obras devem ultrapassar em

• A. 1,00 metro o piso superior.
• B. 0,20 metros o piso superior.
• C. 0,30 metros o piso superior.
• D. 0,50 metros o piso superior.
• E. 1,50 metros o piso superior.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito letra A

  18.12.5.6 A escada de mão deve:

  
  a) ultrapassar em 1,00m (um metro) o piso superior;
  b) ser fixada nos pisos inferior e superior ou ser dotada de dispositivo que impeça o seu escorregamento;
  c) ser dotada de degraus antiderrapantes;
  d) ser apoiada em piso resistente.

• A questão exige conhecimento acerca do texto vigente (2021) da NR-18, que versa sobre Condições de Segurança e Saúde no Trabalho na Indústria da Construção.

  Em relação à escada de mão, a NR-18 traz as seguintes exigências:

  "18.12.5.6 A escada de mão deve:

  a) ultrapassar em 1,00m (um metro) o piso superior;

  b) ser fixada nos pisos inferior e superior ou ser dotada de dispositivo que impeça o seu escorregamento;

  c) ser dotada de degraus antiderrapantes;

  d) ser apoiada em piso resistente."

  Portanto, a alternativa que traz o valor correto é a letra "a".

  GABARITO: LETRA A

Questão 2321770

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 35 - Norma Regulamentadora n° 35 - Trabalho em Altura

Segundo Norma especifica, todo trabalho em altura deve ser precedido de

• A. Equipamento apropriado.
• B. Análise de Risco.
• C. Perícia.
• D. Laudo.
• E. Vigilância da atividade.

Gabarito: B

Comentários

• NR-35 TRABALHO EM ALTURA

  35.4.5 Todo trabalho em altura deve ser precedido de Análise de Risco.

   

  GABARITO: B

• E por acaso não é necessário EQUIP APROPRIADO??? Ou vai à riviria mesmo????

• A questão cobrou conhecimento sobre a NR 35 que versa sobre trabalho em altura. Existe uma exigência na NR que todo trabalho em altura deve ser precedido de Análise de Risco.

  35.4.5 Todo trabalho em altura deve ser precedido de Análise de Risco. 

  Mas o que é Análise de Risco?

  • Análise de Risco - AR: avaliação dos riscos potenciais, suas causas, consequências e medidas de controle.

  Logo, o nossa gabarito será a letra b.

  GABARITO: LETRA B

Questão 2321776

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Assistência à Saúde (Manobra de Heimlich e AVC); Sistema de Saúde Brasileira

Para o atendimento aos Primeiro Socorros, sabese que o ser humano tem uma temperatura média normal que varia de 35,9 a 37,2ºC. Caso seja verificada a temperatura de uma pessoa em um atendimento de emergência a 40ºC, tem-se um estado térmico

• A. subnormal.
• B. febril.
• C. de febre alta.
• D. de normalidade.
• E. de letargia.

Gabarito: C

Comentários

• A reação descrita como um aumento na temperatura corporal nos seres humanos para níveis até 37,8 °C  chama-se estado febril;

  Febre é a elevação da temperatura do corpo em valores acima dos considerados normais para o indivíduo, ou seja: acima de 37,5°C.

Questão 2321779

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Medicina do trabalho; Sistema de Saúde Brasileira

Apneia é a

• A. dificuldade na execução dos movimentos respiratórios.
• B. diminuição na frequência média dos movimentos respiratórios.
• C. aceleração dos movimentos respiratórios.
• D. ausência dos movimentos respiratórios que equivale à parada respiratória.
• E. respiração que se processa por movimentos regulares, sem dificuldades e na frequência média.

Gabarito: D

Comentários

• A) DISPNÉIA

  B) BRADPNÉIA

  C) TAQUIPNÉIA

  D) APNÉIA

  E) EUPNÉIA.

Questão 2321782

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFPEL
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - UFPEL - Técnico de Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Medicina do trabalho; Sistema de Saúde Brasileira

Em um adulto normal a pressão arterial pode variar. São situações em que a pressão aumenta, EXCETO

• A. digestão.
• B. convulsões.
• C. excitação emocional.
• D. hipertireoidismo.
• E. hemorragia grave.

Gabarito: E

Comentários

• Aumenta a pressão:

  - Digestão

  - Excitação emocional

  - Convulsões

  - Hipertireoidismo

  - Arteriosclerose

  Diminui a pressão:

  - Menstruação

  - Gestação

  - Sono/repouso

  - Hipotireoidismo

  - Hemorragia grave

  - Anemia grave

  
  

  Gab. E