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Prova NUCEPE - 2009 - SEDUC-PI - Professor - Informática


ID
581263
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Didática constitui disciplina essencial nos processos de formação de professores, notadamente articulando o saber, o saber-ser e o saber-fazer. No contexto dessa análise, pode-se afirmar CORRETAMENTE, acerca da concepção tradicional de Didática que:

Alternativas
Comentários
  • d) compreende uma doutrina da instrução, revelando-se como um conjunto de normas prescritivas centradas no método;


    DIDÁTICA: Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação técnica do ensino e do estudo

    Alicerce de uma tradição didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo – ação desvinculada da realidade brasileira


ID
581266
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O processo de seleção dos conteúdos deve ocorrer de forma sistemática e criteriosa, contribuindo para que as experiências de ensino/aprendizagem sejam significativas. A partir dessa concepção, pode-se afirmar CORRETAMENTE, que se constituem em critérios de seleção de conteúdos de ensino, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • d) afetividade;

    Não entendi...


ID
581269
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação é inerente ao trabalho docente, devendo caracterizar-se como atividade didática contínua, fornecendo subsídios para o acompanhamento do processo ensino-aprendizagem. Nesta acepção, pode- se identificar, CORRETAMENTE, como características da avaliação:

I – reflete a unidade objetivos/conteúdos/métodos;
II – fornece subsídios para a revisão do plano de ensino;
III – constata desempenhos através de testes objetivos;
IV – possibilita a autopercepção do professor acerca de sua prática.

A respeito das afirmações constantes dos itens I a IV, a alternativa CORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • d) Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.


ID
581272
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A definição de objetivos de ensino, gerais ou específicos, é essencial no processo de organização e de desenvolvimento do trabalho docente. Pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que os objetivos específicos referem-se a proposições:

Alternativas
Comentários
  • b) claras a serem alcançadas em curto prazo de tempo;

    Qual a explicação?

  • Quando se monta um plano de ensino, o professor designa os objetivos ESPECÍFICOS que ele quer atingir com aquele ensino, com aquele conteúdo. E esse objetivo é planejado para ser alcançado em um CURTO prazo de tempo.


ID
581275
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O trabalho docente, particularmente, em relação à gestão pedagógica do conteúdo, requer do professor, conforme a natureza do conteúdo a ser ensinado, a seleção criteriosa de métodos e de técnicas para desenvolvimento efetivo do ensinar/aprender. Neste aspecto, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, a cerca da exposição dialogada:

Alternativas
Comentários
  • c) pauta-se na atividade reflexiva e na participação dos alunos;

  • c) Pauta-se na Atividade Reflexiva e na Participação dos alunos.


ID
581278
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) explicitam orientações no que concerne a avaliação escolar. De acordo com os PCN a avaliação é compreendida, CORRETAMENTE, como elemento de, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • b) lassificação do educando, segundo seus avanços e dificuldades;

    Acredito que seja classificação do educando.

  • lassificação é um termo da economia, não tem nada haver com a educação.

  • Também errei, mas acho que a assertiva B está com erro de digitação que me induziu a marcar a alternativa errada. Se o correto é "Classificação", realmente está errado pois a avaliação escolar não objetiva classificar os alunos (parâmetro quantitativo).

  • Erro de digitação 

  • classificação do educando, segundo seus avanços e dificuldades;

  • Realmente você tem razão, a palavra PODE indica que não é a única forma, ou seja, não afasta a possibilidade da prorrogação ser pactuada tão somente pelo credor e fiador, o que torna a questão correta.

  • Avaliação classificatória está voltada para a Tendência Tradicional, hodiernamente a avaliação é formativa, contínua, cumulativa, inclusiva....

    Gabarito letra 'b''.


ID
581281
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Projeto Pedagógico, pensado como instrumento de democratização da escola, postula a necessidade de estabelecimento de relações democráticas no contexto escolar, bem como indica a necessidade de se respeitar a diversidade de características dos atores envolvidos no processo educativo. Em relação ao referido projeto é CORRETO afirmar:

I. desenvolve-se orientado por concepções de educação e de ensino;
II. prevê como base para a atividade pedagógica os princípios tecnicistas;
III. efetiva-se no cotidiano, estando em constante (re)construção; 

IV. prioriza as ações técnico-administrativas;
V. articula princípios pedagógicos e administrativos.

A respeito das afirmações constantes dos itens I a V, a alternativa CORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • Nesta questão está faltando o item IV

  • d) Apenas as afirmações constantes dos itens I, III e V estão corretas.

    Naõ prioriza as ações tecnico-administrativas e nem os princípios tecnicistas.


ID
581284
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), instrumento de gestão, objetiva a orientação das escolas no que concerne ao planejamento, à execução e à avaliação das atividades da instituição escolar. Nesta perspectiva, é CORRETO afirmar que o PDE deve ser elaborado:

Alternativas
Comentários
  •  c) de modo participativo por toda comunidade escolar;

    Todos devem participar

  • O plano deve ser elaborado com a participação da comunidade escolar e enviado, via SIMEC, para a Secretaria, que é responsável pela análise e aprovação do plano. Após aprovado pela Secretaria, o plano é enviado para validação do MEC que, após análise, solicita o pagamento dos recursos para o FNDE. Após o recebimento dos recursos, cabe a cada Escola e sua respectiva secretaria executarem, monitorarem e avaliarem o plano.


ID
581287
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao referir-se à organização da educação nacional define que os docentes incumbir-se-ão de, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.


    Está incorreto o que se afirma na alternativa D, pelo fato de que os docentes devem ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos e não assegurar o cumprimento desses, já que isso cabe aos estabelecimentos de ensino (previsto no Art. 12).

  • assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

  • Para responder esta questão, exige-se do candidato conhecimento da Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar qual assertiva indica incorretamente sobre a competência dos docentes. Vejamos:

    a) Correta.

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; (...)"

    b) Correta.

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; (...)"

    c) Correta.

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade."

    d) Incorreta.

    O erro foi a troca do verbo "assegurar" por "ministrar". Vejam o texto legal:

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; (...)."

    e) Correta.

    "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; (...)."

    Gabarito do monitor: D


ID
581290
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao tratar da composição dos níveis escolares define que a educação básica será formada, CORRETAMENTE, por:

Alternativas
Comentários
  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I- educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (Redação dada pelaLei nº 12.796, de 2013)

    a)pré-escola; (Incluído pela Leinº 12.796, de 2013)

    b) ensino fundamental; (Incluído pela Leinº 12.796, de 2013)

    c) ensino médio; (Incluído pela Leinº 12.796, de 2013)


    Portanto, de acordo com o Art. 4º, a Educação Básica é composta por Educação Infantil (pré-escola), Ensino Fundamental e Ensino Médio.

  • Cuidado para não confundir com a composição dos níveis escolares que são dois:

    Art. 21. A educação escolar compões-se de:

    I - Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;

    II - Educação superior.





  • A banca confundiu " nível " com " etapa ".

    Nível: educação básica e educação superior.

    Etapa: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 

  • TÍTULO V

    Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino

    CAPÍTULO I

    Da Composição dos Níveis Escolares

    Art. 21. A educação escolar compõe-se de:

    I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;

    II - educação superior.

  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I- educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: 

    a)pré-escola; 

    b) ensino fundamental; 

    c) ensino médio; 

  • A questão exige conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996, em especial sobre os níveis da educação escolar. Vejamos um esquema a seguir:

    NÍVEIS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR:

    Educação básica

    Ensino superior

    ⇒ ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA:

    Educação infantil

    Ensino fundamental

    Ensino médio

    ⇒ FASES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Creche para criança de até 3 anos.

    Pré- escola para criança de 4 a 5 anos

    ⇒ ENSINO FUNDAMENTAL

    Começa aos 6 com duração de 9 anos

    ⇒ ENSINO MÉDIO

    Duração mínima de 3 anos

    ⇒ MODALIDADES DE ENSINO

    Educação de Jovens e Adultos (EJA)

    Educação Especial

    Educação Profissional e Tecnológica 

    Educação Escolar Indígena 

    Educação Básica do Campo

    Educação Escolar Quilombola

    Educação a Distância

    "Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II - educação superior."

     Após vermos o esquema acima e o artigo correspondente, iremos encontrar qual alternativa possui nelas somente etapas da educação escolar. Vejamos:

    O correto seria ter uma assertiva com educação básica e educação superior, mas a banca chamou etapa da educação de nível da educação, dando como o gabarito a assertiva “b”, entretanto, eu discordo deste gabarito.

    Gabarito da banca: B

    Gabarito do monitor: Nulo por entender não haver resposta.


ID
581293
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para que jovens e adultos que não frequentaram a escola na idade apropriada tenham a oportunidade de prosseguimento de seus estudos, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que os incisos I e II do § 1º. do art. 38 a Lei n. 9.394/96, respectivamente, garante a participação em exames supletivos aos maiores de:

Alternativas
Comentários
  • Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

    § 1o Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:

    I – no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;

    II – no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.

    Como a questão pede a ordem respectiva de cada inciso, a questão E é a correta.

    Abs.


  • quinze anos a fim de concluírem o ensino fundamental e maiores de dezoito anos para conclusão do ensino médio.

  • § 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:

    I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;

    II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar qual assertiva indica a idade para   participação em exames supletivos. Vejamos:

     "Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

    § 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:

    I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;

    II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.

    § 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames"

    Gabarito do monitor: E

  • Decorar ordem de incisos? Banca estúpida.


ID
581296
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A partir da análise dos sete princípios estabelecidos no art. 206 da Constituição da República Federativa do Brasil, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que: “O ensino será ministrado ...” de forma que possibilite:

I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II. oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
III. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
IV. gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
V. garantia de padrão de qualidade;
VI. o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo;
VII. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, principalmente na rede regular de ensino.

A respeito das afirmações constantes dos itens I a VII, marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra d

    Segundo o Art. 206. da CF/88, oensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
    1.   igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
    2. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
    3. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
    4. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
    5. valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos aos das redes públicas;
    6. gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
    7. garantia do padrão de qualidade;
    8. piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal;


      LOGO, APENAS OS INCISOS I, III, IV e V estão de acordo com os escritos na CF/88         

  • O item II é uma casca de banana desonesta, pois é abordado não no 206, mas no 208.

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996) III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006) V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente. § 3º Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.  

  • A questão exigiu conhecimento sobre a Constituição Federal (1988). O candidato deve assinalar a assertiva correta. Vejamos:

    "Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (Item I)

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; (Item III)

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;       

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei; (Item IV)

    VII - garantia de padrão de qualidade." (Item V)

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos da lei federal.        

    Os itens I e VI são deveres do Estado, e não princípios.

    Somente os itens I, III, IV e V constam no artigo 206. 

    Gabarito do monitor:: D


ID
581299
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para responder a esta questão, que possui apenas uma alternativa INCORRETA, analise a afirmação que segue, identificando-a.
A Constituição da República Federativa do Brasil determina no seu art. 214, o estabelecimento do plano nacional de educação, de duração plurianual, com vistas a articular e desenvolver o ensino brasileiro nos diversos níveis, bem como integrar as ações do Poder Público, objetivando a:

Alternativas
Comentários
  •  

    Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Alterado pela EC-000.059-2009)

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. (Acrescentado pela EC-000.059-2009)

  • O gabarito da questão está errado, pois indica a letra E como resposta quando na verdade a resposta é a letra A.
  • Sim podemos ver em


    Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração

    plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos

    níveis e à integração das ações do Poder Público que conduzam à:

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.


  • De acordo com o Artigo 214 da Constituição Federal o gabarito deve ser a questão A.

  • O art. 214 não traz a qualificação dos professores.

    Incisos corretos:

     I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. 


ID
581302
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A expansão dos meios de acesso a educação básica constitui um dos objetivos das políticas públicas para a educação no Brasil. Dentre as ações abaixo, assinale a que NÃO contribui para o alcance deste objetivo é:

Alternativas
Comentários
  •  NÃO contribui para o alcance deste objetivo é:

     c)falta de apoio à educação infantil;

  • Letra C

    Da ate medo de responder, de tao facil que esta questao está.

    #entreos10

     


ID
581305
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A escola deve ser um dos principais locus de aprendizagem e de apropriação/produção do conhecimento sistematizado. Nesse sentido, a contribuição da escola para a democratização do ensino escolar está expresso, principalmente, em:

Alternativas
Comentários
  • O objetivo último da Declaração Mundial sobre Educação para Todos é satisfazer as necessidades básicas da aprendizagem de todas as crianças, jovens e adultos.

     

    O esforço de longo prazo para a consecução deste objetivo pode ser sustentado de forma mais eficaz, uma vez estabelecidos objetivos intermediários e medidos os progressos realizados.

     

    declaracao_mundial_sobre_educacao_para_todos_de_marco_de_1990.pdf


ID
581308
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um aspecto da vida social que deve receber especial atenção dos educadores no contexto da ação docente é a educação política. Desse modo, é CORRETO afirmar que a educação política é um processo e deve ser promovida especificamente por meio de:

Alternativas
Comentários
  • Acredito que a resposta correta deveria ser a alternativa C e não a E como está no gabarito.

  • C: exercício diário dos direitos e deveres;

    A práxis leva ao conhecimento


ID
581311
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação é fundamental para hominização, socialização e humanização do homem e para a consequente convivência com seus semelhantes. Neste sentido, pode-se afirmar que a única alternativa CORRETA é aquela que a caracteriza (a educação) como um processo que dura a vida toda:

Alternativas

ID
581314
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na sociedade brasileira contemporânea, denominada da informação e do conhecimento, pensar a educação escolar é necessário compreender a escola, prioritariamente, como:

Alternativas

ID
581317
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei Nº 11.494, de 20/06/2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação institui Fundos de natureza contábil em cada Estado e no Distrito Federal. Em seu artigo 2º estabelece que estes Fundos se destinam ESPECIFICAMENTE à manutenção e ao desenvolvimento da:

Alternativas
Comentários
  • gabarito  C - educação básica pública e à valorização dos trabalhadores em educação;

  • Art. 2° Os Fundos destinam-se à manutenção e ao desenvolvimento da educação básica pública e à valorização dos trabalhadores em educação, incluindo sua condigna remuneração, observado o disposto nesta Lei.

  • Letra C, mas um adendo é importante, o FUNDEB financia principalmente profissionais do magistério em efetivo exercício.


ID
581326
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considerando o MS-Word 2003, assinale a opção que descreve CORRETAMENTE os passos executados pelo usuário para que o texto X2 seja formatado como X2 .

Alternativas
Comentários
  • Acho que essa questão está incorretamente formatada, pois aparecem várias alternativas contendo a mesma afirmação.
  • Na prova está diferente os ícones das alternativas "c, d" da questão:

    Link da prova: http://nucepe.uespi.br/downloads/Prova_Informatica_Seduc.pdf

    é
     a questão 32.

    Bons estudos!
  • Resposta certa letra E.
  • Caso selecione X2 e na sequência clique no botão sobrescrito, ambos ficarão SOBRESCRITO e subirão!

    Por isso mantém o X e seleciona somente o 2, e após clicar no botão sobrescrito, o 2 subirá!

    Atalhos:

    Sobrescrito é: "Ctrl" + "Shift" + "+"  (Acima)

    Subscrito é: "Ctrl" + "="   (Abaixo)


ID
581329
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere o MS-Word 2003 e um arquivo com o texto O SENHOR É MEU PASTOR, previamente digitado. Assinale a opção que descreve, CORRETAMENTE, a sequência de passos necessários para excluir a palavra MEU do texto, transformando-o em O SENHOR É PASTOR.

Alternativas
Comentários
  • Para quem eventualmente cometeu o mesmo engano que eu, vale a dica

    BACKSPACE x DELETE

    Os dois apagam, mas Backspace apaga indo da direita para a esquerda enquanto DELETE é o inverso. Ou seja, para apagar a palavra MEU e mais os espaços, é necessário posicionar o cursor a esquerda da palavra e clicar DEL, e ele vai tirar as palavras no sentido ESQUERDA-DIREITA, ou seja: M-E-U
    .
  • DELETE  - Apaga da esquerda para direita

    BACKSPACE - Apaga da direita para a esquerda

  • Backspace exclui para trás
    Delete exclui para frente


ID
581341
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O usuário, utilizando o MS-Internet Explorer versão 6.0, realizou as seguintes operações:

1. Foi a uma página de seu interesse.
2. Clicou em Opções no menu Ferramentas.
3. Clicou na guia Geral.
4. Em Home Page, clicou em Usar atual.

Assinale a alternativa que resume, CORRETAMENTE, a operação realizada pelo usuário.

Alternativas
Comentários
  • Como é que ele alterou a Home Page se ele definiu usar a atual? Alguém comenta por favor?
  • A home page era X..ele acessando que o site questaodeconcursos.com.br ele entrou em opções-> geral-> usar a atual a homepage passou a ser o site que ele estava visitando no momento da mudança.

  • E como seria criar uma home page? Qual seria a diferença? 

  • Galera.. não se cria HomePage.. elas já vêm por padrão em cada navegador, o que nós fazemos é alterar.


ID
581344
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o resultado de (AFA)16 - (AF)16 CORRETAMENTE. Observação: (X)b significa um valor X na base b.

Alternativas
Comentários
  • Que porra é essa doido? Que assunto é esse aí? 

  • Este assunto é conversão de bases. Como há alternativas com diversas bases, terá que fazer a conversão para várias bases diferentes até encontrar o resultado correto. Isso é assunto de mate´matica, não necessariamente de informática, e muito menos de noção de informática. Mesmo as baxes exadecimal, binária serem aplamente utilizadas, este cálculo se aprende na escola primária em aulas de matémática.

    É só conversão de bases.

  • Etapa 1: Convertendo o 1º operando para binário

    A          F         A        - Base 16
    1010    1111    1010 - Base 2

     

    Etapa 2: Convertendo o 2º operando para binário 
    A          F       - Base 16
    1010    1111 - Base 2

     

    Etapa 3: Subtrair os operandos convertidos em binário

      101011100100
          10101111
      101001001011

     

    Etapa 4: Conversão do resultado para hexadecimal

    1010 0100 1011
         A       4      B

     

    Respostas

    AFA (Base 16) - AF (Base 16) = A4B (Base 16)

    AFA (Base 16) - AF (Base 16) = 101001001011 (Base 2)

    Perceba que na Etapa 3 já é possível identificar uma alternativa válida


ID
581347
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um astronauta pousou na Lua e encontrou uma caixa alienígena com o número 13 na tampa. No entanto, ao abri-la, encontrou 8 esferas de ouro no seu interior. A base de numeração utilizada pela raça alienígena está CORRETAMENTE representada em:

Alternativas
Comentários
  • O item pede para descobrirmos em que base o número 13 (leia-se: número "um três", e não "treze", que é a denotação desse número na base decimal) está escrito para representar a quantidade 8 (ou o número 8 de nosso sistema decimal). Logo, devemos calcular para qual x acontece (13)x = 8. Resolvendo:
    (13)x = 8 → 1.x1 + 3.x0 = 8 → x + 3.1 = 8 → x + 3 = 8 → x = 5
    Portanto, a alternativa correta é a letra C
    Força, Fé e Coragem!!!
  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk JESUS, meu DEUS....acertei pq simplesmente não sabia nadaaaaaaaaaaaaa desse negócio de base decimal...rsrsrs, fala sério.

    Fiz, 13 - 8 = 5

    KKKKKKKKKKK

    CHUTE MEGA ULTRA MASTER POWER
  • kkkkkkkkkkkkkkk 

    olha aí a nucepe mininuuu

  • Meus Deus .... kkkkkkkkkkkkkkkk

    Ok, Se há 8 unidades dentro de uma caixa. Então a representação das 8 unidades é 13.

    ou melhor "1" + "3"

     

  • wtf?

  • q? kkkkkkkkkkk

  • Jesus.............kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk Chute

  • Era uma caixa de dinheiro do PT KKKKKKKKKKKK, Lula jogou no espaço


ID
581350
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa em que um dispositivo de saída de dados está CORRETAMENTE representado:

Alternativas
Comentários
  • Letra B.
    O mouse é um dispositivo apontador (entrada), o scanner é para digitalização de documentos (entrada), o microfone é para gravação/narração de som (entrada) e a câmera de vídeo para gravação de vídeo/áudio (entrada).
  • Gabarito: B

  • Letra B.
    O mouse é um dispositivo apontador (entrada), o scanner é para digitalização de documentos (entrada), o microfone é para gravação/narração de som (entrada) e a câmera de vídeo para gravação de vídeo/áudio (entrada).

     

     

    Fonte: Professor Fernando Nishimura


ID
581353
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa cujo conceito corresponde CORRETAMENTE a “um conjunto de comandos ou ordens dadas ao computador, para a realização de um determinado processo”.

Alternativas
Comentários
  • As ordens dadas a um computador, para realizar alguma tarefa, recebem o nome de programa.

    Definindo Programa...
    Série de comandos a serem seguidos por um computador.
    (SOFTWARE) conjunto de ordens dadas (algoritmos) a um computador para a realização de um determinado processo.
  • a-

    programa - copnjunto de codigos que realiza uma funcao. Quando em execucao, é um processo (ativo), quando nao executando - passivo.

    CPU - administra os processos, responsavel por seu escalonamento, o que inclui prioridades e tratamento de situacoes como deadlock

    susbsistema - interface entre SO e device driver.

  • prompt de comando que é um programa

  • Programas trocando em miúdos é o Software.

    Era só lembrar da relação Software -> Hardware.


ID
581356
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa em que há um exemplo CORRETO de memória volátil:

Alternativas
Comentários
  • Letra E.
    O CD-R é memória terciária, indicada para backup (pela durabilidade), assim como o DVD. O disquete parou de fabricar em 2010, e possuía baixa capacidade de armazenamento em comparação a outras opções existentes na época. O disco rígido, HD, hard disk, memória secundária, memória de massa.
  • Memória volátil é aquela que requer energia para manter a informação armazenada. São fabricadas com base em duas tecnologias: dinâmica e estática.


    RAM - Random Access Memory Memória de acesso aleatório onde são armazenados dados e informações que estiverem sendo executadas em tempo de processamento, enquanto o computador estiver ligado, pois essa memória é mantida por pulsos elétricos. Todo conteúdo pode ser acessado diretamente e é apagado ao desligar-se a máquina, por isso é chamada de volátil.
  • É só lembrar de uma Rã e quando voi vai pega-la ela pula, pois é muito volátil. 

  • Letra E.
    O CD-R é memória terciária, indicada para backup (pela durabilidade), assim como o DVD. O disquete parou de fabricar em 2010, e possuía baixa capacidade de armazenamento em comparação a outras opções existentes na época. O disco rígido, HD, hard disk, memória secundária, memória de massa.

  • PM-PI 2021 AVANTE !!


ID
581359
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário baixou 1000 músicas mp3 de 3Mbytes pela internet e deseja armazenar em um dispositivo para que possa ouvir quando desejar. Assinale a melhor opção de armazenamento:

Alternativas
Comentários
  • Letra D.
    1000 x 3MB = 3GB ------ O DVD-R tem 4,7GB de capacidade, e não é volátil.
    CD-R e CD-RW = 640 ou 700MB, 30 disquetes (1,44MB x 30) = 43,2MB, Memória RAM pode ter mais que 3GB (mas é volátil).
  • Não tem como inserir 3000 mb em um cd-r e cd-rw(lembrando que cd-rw é regravável podendo ser utilizado diversas vezes ao contrário do cd-r que somente uma vez poderá ser utilizado), 3000 mb seria equivalente a  2.92 gb.
  • nao tem como gravar musicas em memoria ram =(

  • 1000 músicas x 3 MB = 3000 MB

    3000MB : 1024MB (1GB) = 2,92GB, ou seja, 2,92GB de Música.

    Capacidade do DVD-R = 4,7GB (mídia ideal neste caso)

  • Letra D.
    1000 x 3MB = 3GB ------ O DVD-R tem 4,7GB de capacidade, e não é volátil.
    CD-R e CD-RW = 640 ou 700MB, 30 disquetes (1,44MB x 30) = 43,2MB, Memória RAM pode ter mais que 3GB (mas é volátil).

  • Parabéns pra mim. Consegui errar uma questão dessa!!!


ID
581365
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra E.
    UNIX é 'maior' que o Linux, tem semlhanças (especialmente comandos), mas não são idênticos. O Windows tem licença de uso, por ser proprietário e pago. O Linux não cobra pela licença de uso. E não existem computadores (no sentido primitivo de entrada + processamento = saída) que seja somente hardware.
  • Ficou mal formulada esta questão caso seja a letra E que o amigo abaixo fala..

  • Simplesmente poderá escolher?? Deram um sentido muito amplo para a palavra "escolher" nessa questão. Mal formulada.

  • Eita banca lixo!

    Os caras que formulam essas perguntas só podem ter entrado no Estado, antes da CF88.

  • Letra D não tem erro.

    E se eu quiser usar só a BIOS do computador pra ver a temperatura dos componentes?

  • Pra escolher tem que tá instado !!kkkkk vou dar um desconto pela idade da pergunta e histórico da banca.

  • Letra E.

    UNIX é 'maior' que o Linux, tem semlhanças (especialmente comandos), mas não são idênticos. O Windows tem licença de uso, por ser proprietário e pago. O Linux não cobra pela licença de uso. E não existem computadores (no sentido primitivo de entrada + processamento = saída) que seja somente hardware.


ID
581368
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a opção que descreve o tipo de atributo previsto no modelo E-R que não precisa ser obrigatoriamente, armazenado no banco de dados.

Alternativas
Comentários
  • Tipos de Atributos


    Atributo simples: é o atributo indivisível, que não pode ou não deve ser decomposto. Por exemplo: "CPF", "numero da matrícula", "RG", "preço do produto", etc.


    Atributo composto: é o atributo que pode ser decomposto em outros atributos simples. Por exemplo, o atributo "endereço" pode ser decomposto em "nome da rua", "número" e "complemento".


    Atributo monovalorado: é o atributo que permite apenas o armazenamento de um valor por vez. Por exemplo, o atributo "CPF" é monovalorado porque uma pessoa possui apenas um número de CPF.


    Atributo multivalorado: é o atributo que permite armazenar mais de um valor ao mesmo tempo no mesmo campo. Por exemplo, o atributo e-mail pode ser multivalorado uma vez que uma pessoa possui, normalmente, mais de um endereço de e-mail.


    Atributo nulo: é o atributo que permite que seja inserido um valor nulo para ele. Valor nulo representa a inexistência de um valor, ou seja, significa que o usuário não precisa cadastrar um valor para o atributo e pode deixá-lo vazio. 


    Atributo derivado: é o atributo cujo valor para ele deriva de outro(s) atributo(s). Por exemplo, suponha que a sua entidade se chame compra e que ela tenha os seguintes atributos: "número da compra", "data da compra", "valor da compra", "percentual de desconto" e "valor da compra com o desconto". O valor para este último atributo é calculado considerando-se o "valor da compra" e o "percentual de desconto". Assim, esse atributo é derivado porque seu valor deriva dos valores de outros atributos.




    Fonte:Apostila Professora Márcia Cristina Dadalto Pascutti. Instituto Federal do Paraná








  • O atributo composto é aquele que pode ser subdividido em outros atributos (Ex: Endereço ou Nome). Endereço pode ser subdividido em: Rua, Número, CEP, Bairro, Cidade, Estado, País, Continente; já o Nome pode ser subdividido em: Primeiro Nome, Nome do Meio e Último Nome.)

    Um atributo derivado – também chamado de calculado – é aquele que pode ser derivado ou obtido a partir de outros atributos ou relacionamentos, logo ele não precisa ser armazenado no banco de dados (Ex: Idade). Imaginem que uma entidade possui o atributo Data de Nascimento e possui também a data atual, logo é possível calcular, derivar ou obter a idade de uma pessoa por meio desses dois atributos.

    Simples: É aquele que é atômico, isto é, ele não pode ser subdividido em outros atributos (Ex: Sexo).

    Composto: pode possuir mais de um valor.(ex.: telefone)

  • O atributo composto é aquele que pode ser subdividido em outros atributos (Ex: Endereço ou Nome). Endereço pode ser subdividido em: Rua, Número, CEP, Bairro, Cidade, Estado, País, Continente; já o Nome pode ser subdividido em: Primeiro Nome, Nome do Meio e Último Nome.)

    Um atributo derivado – também chamado de calculado – é aquele que pode ser derivado ou obtido a partir de outros atributos ou relacionamentos, logo ele não precisa ser armazenado no banco de dados (Ex: Idade). Imaginem que uma entidade possui o atributo Data de Nascimento e possui também a data atual, logo é possível calcular, derivar ou obter a idade de uma pessoa por meio desses dois atributos.

    Simples: É aquele que é atômico, isto é, ele não pode ser subdividido em outros atributos (Ex: Sexo).

    Composto: pode possuir mais de um valor.(ex.: telefone)


ID
581371
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que possui o símbolo utilizado em diagramas E-R para conjunto de entidade fraca:

Alternativas
Comentários
  • A banca quer dizer algo tenho certeza

ID
581374
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo sobre esquemas de bancos de dados e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I. O esquema de um banco de dados é a coleção de informações armazenadas em um determinado momento
II. Os sistemas de bancos de dados possuem vários esquemas particionados de acordo com os níveis de abstração, que podem ser físico, lógico e de visão (view).
III. Os esquemas são modificados freqüentemente.

A respeito das afirmações constantes dos itens I a III, marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • I. Incorreta : Um esquema do bancos de dados é uma coleção de objetos de um banco de dados que estão disponíveis para um determinado usuário ou grupo. Os objetos de um esquema são estruturas lógicas que se referem diretamente aos dados do banco de dados. Eles incluem estruturas, tais como tabelas, visões, seqüências, procedimentos armazenados, sinônimos, índices, agrupamentos e links de banco de dados

    II. Correto

    III. Incorreto: Esquemas geralmente são armazenados em um dicionário de dados. Apesar de um esquema ser definido em linguagem texto de banco de dados, o termo é frequentemente utilizado para referir-se a uma representação da estrutura do banco de dados


    http://pt.wikipedia.org/wiki/Esquema_de_banco_de_dados


ID
581377
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A relação R está na 2NF e nenhum atributo não-chave é transitivamente dependente da chave primária”. Diante do exposto, podemos garantir que R está na forma normal descrita na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • NF = normal form, ou (FN = forma normal). Utilizada para medir o grau de normalização das relações. A questão encontra uma inconsistência no sentido de que, se ela se encontra na 3FN, automaticamente também se encontra da 1FN e 2FN. Logo, a questão apresenta três alternativas corretas.


ID
581383
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o modelo cascata:

Alternativas
Comentários
  • Pessoal, quando adicionarem um comentário, que este seja frutífero para o coletivo, de como que acrescente informações úteis e de preferência com fonte. 
    Errar a questão, ir para o cometário do colega buscando a explicaçao do seu erro e achar um comentário com a letra correta da questão não edifica, concordam?
  • Letra c está correta.

    Como o modelo em cascata é bem rigido e não permite mudanças ao longo do processo. ele é apropriado para os projetos pequenos e com requisitos bem definidos. 

  • Modelo Cascata O modelo cascata é utilizado principalmente quando os requisitos de um determinado problema são bem compreendidos. fonte: https://www.devmedia.com.br/introducao-ao-modelo-cascata/29843#:~:text=O%20modelo%20cascata%20%C3%A9%20utilizado,determinado%20problema%20s%C3%A3o%20bem%20compreendidos.&text=O%20modelo%20cascata%20tamb%C3%A9m%20%C3%A9,para%20o%20desenvolvimento%20de%20software.

ID
581386
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA sobre os requisitos de software:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi nada.  Como chutar? chances de 20% de acertar.

  • Ham? :X

  • Facil... letra a) - Um estudo de análise de requisitos (viabilidade e não requsitos) decide se um sistema proposto vale a pena ou não.

  • estudo de viabilidade galera e não estudo de requisitos

     

     

    mas errei a questão pq ele pediu a incorreta


ID
581389
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA sobre projeto orientado a objetos:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    geralmente a alternativa que nega a capacidade do sistema está incorreta.


ID
581392
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que possui apenas estruturas de dados heterogêneas:

Alternativas
Comentários
  • 8. Estrutura de Dados Heterogêneas (Registros) 
    É uma estrutura composta por um conjunto de variáveis de tipos diferentes, primitivos e/ou construídos, logicamente relacionados que podem ser referenciados por um mesmo nome (identificador do tipo registro) ou individualmente. Este tipo de estrutura é utilizada para relacionar dados pertencentes a um mesmo objeto. Ex: fichário de um funcionário. 
    Sintaxe: 
    tipo <nome_do_tipo> = registro
    <descrição> 
    fim registro; 
    onde:
    nome_do_tipo: é um identificador 
    descrição: <tipo_primitivo> : <identifcador>; 

ID
581398
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que mostra o operador lógico OU em linguagem C:

Alternativas
Comentários
  • $$ - Não existe em C.
    || - Ou.
    && - E.
    Or - Não existe em C.
    v - Não existe em C.
    Alternativa correta é a "b".

ID
581401
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere a instrução em linguagem C: int a = sizeof(float);. O valor armazenado em a é:

Alternativas
Comentários
  •  Em C, arquitetura de 32 bits... 

    char   : 1 byte
    short  : 2 bytes
    int    : 4 bytes
    long   : 4 bytes
    float  : 4 bytes
    double : 8 bytes