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Prova OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Artes Visuais

ID
5543233
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o camaleão consegue mudar de cor?

    Todo mundo conhece os camaleões pela habilidade de se camuflarem, mudando de cor. O camaleão pode, por exemplo, assustar predadores, com cores de alerta, como vermelho e laranja, ou se misturar ao ambiente, com as cores verde e amarelo, para capturar presas e se esconder dos predadores.
    A pele do camaleão é cheia de células chamadas cromatóforos, que possuem pigmentos de diferentes cores. Conforme as reações nervosas do animal, essas células podem se contrair ou se dilatar, provocando uma divisão dos pigmentos e causando a alteração de cor.
   Dessa forma, se o ambiente é verde e o camaleão entende que precisa se camuflar, as células que contêm o pigmento esverdeado dilatam, enquanto as demais se contraem.
   A pele também é rica em queratina. Essa substância (a mesma encontrada nas nossas unhas) protege o réptil, formando uma espécie de carapaça bem dura. Conforme o camaleão cresce, a pele vai sendo renovada.
   A língua do camaleão é bem longa (tem mais ou menos a metade do corpo do bicho), estica até 1 metro e possui um líquido __________ que, em contato com uma presa, faz com que ela grude. Essa é uma das estratégias do camaleão para caçar. Além disso, o bicho move os músculos da língua para agarrar animais grandes, como pássaros.
    Ele __________ tudo! O camaleão olha para direções diferentes de uma vez. Os olhos giram de forma independente, ou seja, enquanto um olha para a direita, o outro pode ir para a esquerda ou para baixo. Assim, quando avista uma presa, um olho fica ligado nela enquanto o outro observa ao redor, para ver se não há perigos.
   Camaleões são lentos e não correm atrás de vítimas para caçá-las. Mesmo assim, são ótimos predadores porque rastejam até o alvo e usam a visão aguçada para disparar a língua e atingir, com precisão, a cabeça do bicho.
(Site: Uol - adaptado.)

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários

  • A questão é de ortografia e quer que assinalemos a alternativa que apresenta as palavras escritas CORRETAMENTE. Vejamos:

     .

    O correto é PEGAJOSO.

     .

    O correto é ENXERGA

     .

    Para complementar:

     .

    Escreve-se x e não ch:

    • a) em geral, depois de ditongo:

    caixa, baixo, faixa, feixe, frouxo, ameixa, rouxinol, seixo, etc.

    Excetuam-se caucho e os derivados cauchal, recauchutar e recauchutagem.

    • b) geralmente, depois da sílaba inicial en-:

    enxada, enxame, enxamear, enxaguar, enxaqueca, enxárcia, enxerga, enxergar, enxerido, enxerto, enxertar, enxó, enxofre, enxotar, enxoval, enxovalhar, enxovia, enxugar, enxúndia, enxurrada, enxuto, etc.

    Excepcionalmente, grafam-se com ch: encharcar (de charco), encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher, etc.), enchova, enchumaçar (de chumaço), enfim, toda vez que se trata do prefixo en- + palavra iniciada por ch.

    • c) em vocábulos de origem indígena ou africana:

    abacaxi, xavante, caxambu (dança negra), caxinguelê, mixira, xará, maxixe, etc.

    • d) nas seguintes palavras:

    anexim, bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, mexer, mexerico, puxar, rixa, oxalá, praxe, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, xale, xingar, xampu.

     .

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, página 63.

     .

    Gabarito: Letra D  

  • Enxergar é com X

  • Gabarito: letra D

    Pegajoso/ enxerga

  • Quando se tem a palavra base iniciada pela sílaba en emprega-se X. enxoval, enxuto, enxotar. No caso de enchente é com CH , mas a palavra base é cheio.

ID
5543236
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o camaleão consegue mudar de cor?

    Todo mundo conhece os camaleões pela habilidade de se camuflarem, mudando de cor. O camaleão pode, por exemplo, assustar predadores, com cores de alerta, como vermelho e laranja, ou se misturar ao ambiente, com as cores verde e amarelo, para capturar presas e se esconder dos predadores.
    A pele do camaleão é cheia de células chamadas cromatóforos, que possuem pigmentos de diferentes cores. Conforme as reações nervosas do animal, essas células podem se contrair ou se dilatar, provocando uma divisão dos pigmentos e causando a alteração de cor.
   Dessa forma, se o ambiente é verde e o camaleão entende que precisa se camuflar, as células que contêm o pigmento esverdeado dilatam, enquanto as demais se contraem.
   A pele também é rica em queratina. Essa substância (a mesma encontrada nas nossas unhas) protege o réptil, formando uma espécie de carapaça bem dura. Conforme o camaleão cresce, a pele vai sendo renovada.
   A língua do camaleão é bem longa (tem mais ou menos a metade do corpo do bicho), estica até 1 metro e possui um líquido __________ que, em contato com uma presa, faz com que ela grude. Essa é uma das estratégias do camaleão para caçar. Além disso, o bicho move os músculos da língua para agarrar animais grandes, como pássaros.
    Ele __________ tudo! O camaleão olha para direções diferentes de uma vez. Os olhos giram de forma independente, ou seja, enquanto um olha para a direita, o outro pode ir para a esquerda ou para baixo. Assim, quando avista uma presa, um olho fica ligado nela enquanto o outro observa ao redor, para ver se não há perigos.
   Camaleões são lentos e não correm atrás de vítimas para caçá-las. Mesmo assim, são ótimos predadores porque rastejam até o alvo e usam a visão aguçada para disparar a língua e atingir, com precisão, a cabeça do bicho.
(Site: Uol - adaptado.)

Em conformidade com o texto, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • A questão é de interpretação de texto e quer que identifiquemos a alternativa correta. Vejamos:

     .

    A) Provocando uma união dos pigmentos e causando alteração de cor, os cromatóforos podem se contrair ou se dilatar em razão das reações do camaleão.

    Errado. De acordo com o segundo parágrafo do texto, "a pele do camaleão é cheia de células chamadas cromatóforos, que possuem pigmentos de diferentes cores. Conforme as reações nervosas do animal, essas células podem se contrair ou se dilatar, provocando uma divisão dos pigmentos e causando a alteração de cor".

     .

    B) O camaleão olha para direções diferentes de uma vez, de modo que, quando avista uma presa, um olho fica ligado nela enquanto o outro observa ao redor, para ver se não há perigos.

    Certo. De acordo com o penúltimo parágrafo do texto, "o camaleão olha para direções diferentes de uma vez. Os olhos giram de forma independente, ou seja, enquanto um olha para a direita, o outro pode ir para a esquerda ou para baixo. Assim, quando avista uma presa, um olho fica ligado nela enquanto o outro observa ao redor, para ver se não há perigos".

     .

    C) Camaleões são lentos, mas correm atrás de vítimas para caçá-las, o que os torna ótimos predadores.

    Errado. De acordo com o último parágrafo do texto, "camaleões são lentos e não correm atrás de vítimas para caçá-las. Mesmo assim, são ótimos predadores porque rastejam até o alvo...".

     .

    D) A língua do camaleão é pouco longa, não podendo ser esticada, mas possui um líquido grudento, sendo utilizado como a única estratégia para caçar.

    Errado. De acordo com o quinto parágrafo do texto, "a língua do camaleão é bem longa (tem mais ou menos a metade do corpo do bicho), estica até 1 metro e possui um líquido pegajoso que, em contato com uma presa, faz com que ela grude".

     .

    Gabarito: Letra B 

ID
5543239
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o camaleão consegue mudar de cor?

    Todo mundo conhece os camaleões pela habilidade de se camuflarem, mudando de cor. O camaleão pode, por exemplo, assustar predadores, com cores de alerta, como vermelho e laranja, ou se misturar ao ambiente, com as cores verde e amarelo, para capturar presas e se esconder dos predadores.
    A pele do camaleão é cheia de células chamadas cromatóforos, que possuem pigmentos de diferentes cores. Conforme as reações nervosas do animal, essas células podem se contrair ou se dilatar, provocando uma divisão dos pigmentos e causando a alteração de cor.
   Dessa forma, se o ambiente é verde e o camaleão entende que precisa se camuflar, as células que contêm o pigmento esverdeado dilatam, enquanto as demais se contraem.
   A pele também é rica em queratina. Essa substância (a mesma encontrada nas nossas unhas) protege o réptil, formando uma espécie de carapaça bem dura. Conforme o camaleão cresce, a pele vai sendo renovada.
   A língua do camaleão é bem longa (tem mais ou menos a metade do corpo do bicho), estica até 1 metro e possui um líquido __________ que, em contato com uma presa, faz com que ela grude. Essa é uma das estratégias do camaleão para caçar. Além disso, o bicho move os músculos da língua para agarrar animais grandes, como pássaros.
    Ele __________ tudo! O camaleão olha para direções diferentes de uma vez. Os olhos giram de forma independente, ou seja, enquanto um olha para a direita, o outro pode ir para a esquerda ou para baixo. Assim, quando avista uma presa, um olho fica ligado nela enquanto o outro observa ao redor, para ver se não há perigos.
   Camaleões são lentos e não correm atrás de vítimas para caçá-las. Mesmo assim, são ótimos predadores porque rastejam até o alvo e usam a visão aguçada para disparar a língua e atingir, com precisão, a cabeça do bicho.
(Site: Uol - adaptado.)

Em “(...) para capturar presas e se esconder dos predadores.”, a palavra sublinhada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:

Alternativas
Comentários

  • A questão é de sinônimos e quer saber por qual das palavras abaixo podemos substituir a palavra em destaque em “(...) para capturar presas e se esconder dos predadores”. Vejamos:

     .

    Capturar: prender, aprisionar, deter (alguém, especialmente quem foge ou se esconde) após busca, perseguição ou confronto, ou por meio de alguma ação planejada.

     .

    A) Amenizar.

    Errado.

    Amenizar: fazer ficar ou ficar ameno, suave.

     .

    B) Apanhar.

    Certo. Capturar e apanhar são palavras sinônimas.

    Apanhar: segurar, capturar com as mãos, impedindo que se movimente ou fuja; agarrar.

     .

    C) Atenuar.

    Errado.

    Atenuar: tornar(-se) menos intenso, forte ou menos nítido, visível; abrandar (-se); amenizar(-se).

     .

    D) Assustar.

    Errado.

    Assustar: provocar susto em ou levar susto; sobressaltar. Amedrontar(-se), atemorizar(-se), intimidar(-se).

     .

    Referência: AULETE, Caldas. Dicionário Aulete Digital, acessado em 5 de dezembro de 2021.

     .

    Gabarito: Letra B 

ID
5543242
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o camaleão consegue mudar de cor?

    Todo mundo conhece os camaleões pela habilidade de se camuflarem, mudando de cor. O camaleão pode, por exemplo, assustar predadores, com cores de alerta, como vermelho e laranja, ou se misturar ao ambiente, com as cores verde e amarelo, para capturar presas e se esconder dos predadores.
    A pele do camaleão é cheia de células chamadas cromatóforos, que possuem pigmentos de diferentes cores. Conforme as reações nervosas do animal, essas células podem se contrair ou se dilatar, provocando uma divisão dos pigmentos e causando a alteração de cor.
   Dessa forma, se o ambiente é verde e o camaleão entende que precisa se camuflar, as células que contêm o pigmento esverdeado dilatam, enquanto as demais se contraem.
   A pele também é rica em queratina. Essa substância (a mesma encontrada nas nossas unhas) protege o réptil, formando uma espécie de carapaça bem dura. Conforme o camaleão cresce, a pele vai sendo renovada.
   A língua do camaleão é bem longa (tem mais ou menos a metade do corpo do bicho), estica até 1 metro e possui um líquido __________ que, em contato com uma presa, faz com que ela grude. Essa é uma das estratégias do camaleão para caçar. Além disso, o bicho move os músculos da língua para agarrar animais grandes, como pássaros.
    Ele __________ tudo! O camaleão olha para direções diferentes de uma vez. Os olhos giram de forma independente, ou seja, enquanto um olha para a direita, o outro pode ir para a esquerda ou para baixo. Assim, quando avista uma presa, um olho fica ligado nela enquanto o outro observa ao redor, para ver se não há perigos.
   Camaleões são lentos e não correm atrás de vítimas para caçá-las. Mesmo assim, são ótimos predadores porque rastejam até o alvo e usam a visão aguçada para disparar a língua e atingir, com precisão, a cabeça do bicho.
(Site: Uol - adaptado.)

No período “Conforme o camaleão cresce, a pele vai sendo renovada.”, a oração sublinhada expressa ideia de: 

Alternativas
Comentários

  • A questão é de sintaxe e quer que saber qual o valor semântico expresso pela oração em destaque em “Conforme o camaleão cresce, a pele vai sendo renovada”. Vejamos:

     .

    Orações Subordinadas Adverbiais: funcionam como adjuntos adverbiais da oração principal. Aparecem introduzidas por conjunções adverbiais. Sua classificação é feita conforme o sentido da circunstância adverbial que expressam. Podem ser: temporais, proporcionais, finais, causais, consecutivas, conformativas, condicionais, comparativas e concessivas.

     .

    A) Consequência.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial consecutiva: exprime consequência do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

     .

    B) Concessão.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial concessiva: exprime ideia contrária ao fato expresso na oração principal. A concessão está diretamente ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa. É introduzida pelas conjunções embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, malgrado...

    Ex.: Embora discordasse, aceitei as justificativas apresentadas pela banca.

     .

    C) Conformidade.

    Certo. Em "conforme o camaleão cresce" temos uma oração subordinada adverbial conformativa introduzida pela conjunção "conforme".

    Oração subordinada adverbial conformativa: exprime ideia de conformidade com o pensamento expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções conforme, como, segundo, consoante...

    Ex.: Tudo saiu conforme combinamos.

     .

    D) Condição.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial condicional: exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que, exceto se...

    Ex.: Se você for, eu vou!

     .

    Gabarito: Letra C 

  • A questão é de sintaxe e quer que saber qual o valor semântico expresso pela oração em destaque em “Conforme o camaleão cresce, a pele vai sendo renovada”. Vejamos:

     .

    Orações Subordinadas Adverbiais: funcionam como adjuntos adverbiais da oração principal. Aparecem introduzidas por conjunções adverbiais. Sua classificação é feita conforme o sentido da circunstância adverbial que expressam. Podem ser: temporais, proporcionais, finais, causais, consecutivas, conformativas, condicionais, comparativas e concessivas.

     .

    A) Consequência.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial consecutiva: exprime consequência do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

     .

    B) Concessão.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial concessiva: exprime ideia contrária ao fato expresso na oração principal. A concessão está diretamente ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa. É introduzida pelas conjunções embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, malgrado...

    Ex.: Embora discordasse, aceitei as justificativas apresentadas pela banca.

     .

    C) Conformidade.

    Certo. Em "conforme o camaleão cresce" temos uma oração subordinada adverbial conformativa introduzida pela conjunção "conforme".

    Oração subordinada adverbial conformativa: exprime ideia de conformidade com o pensamento expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções conforme, como, segundo, consoante...

    Ex.: Tudo saiu conforme combinamos.

     .

    D) Condição.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial condicional: exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que, exceto se...

    Ex.: Se você for, eu vou!

     .

    Gabarito: Letra C 

    FONTE: Comentário do professor.

ID
5543245
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação à colocação do pronome oblíquo átono, segundo a norma culta, analisar os itens abaixo:

I. Lhe chamou para uma importante reunião.
II. Nunca me faltou com respeito. 

Alternativas
Comentários

  • GAB : C

    I. Lhe chamou para uma importante reunião. ERRADO. Não se inicia frase com pronome oblíquo átono

    II. Nunca me faltou com respeito. CORRETO. Advérbios de negação são fatores que atraem o uso da próclise

    Bons estudos !!!

  • A questão é de morfologia e quer que marquemos a alternativa correta em relação à colocação do pronome oblíquo átono. Vejamos:

     .

    • I. Lhe chamou para uma importante reunião. 

    Errado. Aqui o certo é haver próclise (chamou-lhe), pois não devemos iniciar frase com pronome oblíquo átono.

     .

    • II. Nunca me faltou com respeito. 

    Certo. Aqui há próclise, pois a palavra negativa "nunca" atrai o pronome para antes do verbo.

     .

    Para complementar:

     .

    Colocação pronominal

     . .

    PRÓCLISE (pronome ANTES do verbo)

    É obrigatória quando houver palavra que atraia o pronome para antes do verbo. As palavras que atraem o pronome são:

    1) Palavras de sentido negativo. Ex.: Nunca me deixaram falar.

    2) Advérbios. Ex.: Sempre me lembro deles.

    3) Pronomes indefinidos e demonstrativos neutros. Ex.: Tudo se acaba / Isso te pertence.

    4) Conjunções subordinativas. Ex.: Quando nos viu, chorou.

    5) Pronomes relativos. Ex.: Há certas pessoas que nos querem bem.

    6) Orações interrogativas. Ex.: Quem se apresenta?

      .. .

    MESÓCLISE (pronome NO MEIO do verbo)

    É obrigatória com verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito, desde que não haja antes palavra atrativa. Ex.: Convidar-me-ão para a formatura. / Convidar-me-iam para a formatura.

     . .

    ÊNCLISE (pronome APÓS o verbo)

    É obrigatória com:

    1) Verbo no início da frase. Ex.: Passaram-me a resposta.

    2) Verbo no imperativo afirmativo. Ex.: Meninos, calem-se.

    3) Verbo no gerúndio. Ex.: Chegou, falando-nos grosseiramente.

    Obs.: Se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá PRÓCLISE. Ex.: Em se tratando de regras, sou leiga. / Saiu da sala, não nos dizendo as razões.

    4) Verbo no infinitivo impessoal. Ex.: Era necessário ajudar-te.

     .

    Gabarito: Letra C 

  • GAB : C

    I. Lhe chamou para uma importante reunião. ERRADO. Não se inicia frase com pronome oblíquo átono

    II. Nunca me faltou com respeito. CORRETO. Advérbios de negação são fatores que atraem o uso da próclise

ID
5543248
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A palavra sublinhada em “Este livro me agradou mais.” é classificada como:

Alternativas
Comentários

  • A questão é de morfologia e quer saber a classificação da palavra sublinhada em “Este livro me agradou mais.”. Vejamos:

     .

    A) Pronome.

    Certo. "Este" é pronome demonstrativo.

    Pronome: palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui o substantivo, determina ou o acompanha, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo. São classificados em pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e indefinidos e também podem ser classificados em pronomes adjetivos e pronomes substantivos.

    Pronomes demonstrativos: indicam, no espaço e no tempo, a posição de um ser em relação às pessoas do discurso. São eles: este(a)(s), isto, esse(a)(s), isso, aquele(a)(s), aquilo, aqueloutro(a)(s), mesmo(a)(s), próprio(a)(s), tal, tais, semelhante(s).

     .

    B) Advérbio.

    Errado.

    Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. Pode ser de afirmação, dúvida, intensidade, lugar, modo, tempo e negação.

     .

    C) Adjetivo.

    Errado.

    Adjetivo: palavra variável em gênero, número e grau que expressa qualidade, característica, defeito, origem, estado do substantivo ou de qualquer palavra substantivada.

     .

    D) Preposição.

    Errado.

    Preposição: palavra invariável que une dois termos de uma oração, subordinando um ao outro, de tal modo que o sentido do primeiro (antecedente) é explicado ou completado pelo segundo (consequente). Ex.: Concordo com você.

    As preposições essenciais são: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, pe r, perante, por, sem, sob, sobre, trás.

     .

    Gabarito: Letra A 

  • GAB-A

    PRONOME

    O (a, os, as) são pronomes demonstrativos quando se referem a aquele (s), aquela (s), aquilo, isso. - Mesmo e próprio, pronomes demonstrativos, designam um termo igual a outro que já ocorreu no discurso. ... -são usados como reforço dos pronomes pessoais.

    Terceira pessoas: Aquele, aqueles, aquela, aq...

    Primeira pessoa: Este, estes, esta, estas, isto

    Segunda pessoa: Esse, esses, essa, essas, isso

    ESTADO CIVIL??

    CONCURSEIRO EM BUSCA DE UMA CONCURSEIRA!!!

  • a famosa questão pra não zerar a prova

  • Esta questão avalia se o candidato sabe reconhecer as classes gramaticais, que são as seguintes:

     

    ·         Substantivos: palavras que dão nome às coisas;


    ·         Verbos: palavras que expressam ação;


    ·         Adjetivos: palavras que expressam qualidade;


    ·         Pronomes: palavras que substituem ou acompanham o substantivo;


    ·         Artigos: palavras que antecedem o substantivo;


    ·         Numerais: palavras que indicam a posição ou o número de elementos;


    ·         Preposições: palavras invariáveis que ligam dois elementos da oração;


    ·         Conjunções: palavras que ligam, na oração, dois elementos de mesma classe gramatical;


    ·         Interjeições: palavras que exprimem emoções e sentimentos;


    ·         Advérbios: palavras que modificam o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, expressando circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros.

     

    O enunciado nos pede para apontar a qual classe gramatical a palavra “este" pertence e a única resposta possível é letra A, pronome, pois, na frase “Este livro me agradou mais", o “este" acompanha o substantivo “livro". Apenas para esclarecer, “este" não é advérbio, pois não modifica o verbo; também não é adjetivo, pois não exprime qualidade; e, por fim, não é preposição, pois, além de ser variável (“este/"esta"), a palavra não liga termos da oração.

     

    Gabarito do professor: Letra A.

ID
5543251
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação à pontuação, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • A virgula foi usada para fazer o deslocamento da oração subordinada para o lugar da oração principal.

    Alternativa correta letra D

  • A questão é de pontuação e quer que assinalemos a alternativa correta. Vejamos:

     .

    A) Quando esteve doente soube, que nada havia sido feito para evitar a situação.

    Errado. Não se separa por vírgula o verbo de seus complementos. A vírgula aqui deveria ter sido usada para separar a oração principal da oração subordinada adverbial temporal iniciada pela conjunção "quando". O certo seria: Quando esteve doente, soube que nada havia sido feito para evitar a situação.

     .

    B) Se eu tivesse falado, o que pensava estaria arrependido. 

    Errado. Não se separa por vírgula o verbo de seus complementos. A vírgula aqui deveria ter sido usada para separar a oração principal da oração subordinada adverbial condicional iniciada pela conjunção "se". O certo seria: Se eu tivesse falado o que pensava, estaria arrependido. 

     .

    C) Não procurei novos desafetos, embora estivesse, disposta a isso.

    Errado. Não se separa por vírgula o verbo de seus complementos. A vírgula após "estivesse" está incorreta, já que não deveria ter sido usada para separar a oração subordinada adverbial concessiva iniciada pela conjunção "embora". O certo seria: Não procurei novos desafetos, embora estivesse disposta a isso.

     .

    D) Conforme havia informado, o posto estava fechado.

    Certo. A vírgula aqui foi usada para separar a oração principal da oração subordinada adverbial conformativa iniciada pela conjunção "conforme".

     .

    Gabarito: Letra D 

  • A frase estaria correta se estiver dessa forma?

    Conforme havia informado; o posto estava fechado.

ID
5543254
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando as regras de concordância, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Incluso estão os recibos da compra.
(_) Fazia dois anos que ele não viajava.

Alternativas
Comentários
  • Verbo FAZER com sentido de tempo decorrido não se flexiona.

  • Não seria : Faz dois anos que ele não viaja

  • Edit:

    Incluso estão os recibos da compra (ERRADO) > Os recibos da compra estão inclusos.

    Fazia dois anos que ele não viajava (CORRETO) > O verbo FAZER no sentido de tempo transcorrido é invariável, devendo permanecer na 3a pessoa do singular.

    Gabarito: C

    Recapitulando: Eu não sabia que também poderia ser usado o "fazia" quando o verbo se remete a tempo transcorrido. Vivendo e aprendendo. Colegas, muito obrigado!

  • Quando o verbo FAZER se refere a tempo transcorrido, ele é impessoal. Ou seja, ele não tem sujeito com quem concordar e então deve ser empregado sempre no singular.

    Por isso, devemos dizer: faz 20 anos que o conheço/ Fazia três anos que ele não tirava férias.

    http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/post/duvidas-eternas-faz-ou-fazem-2-semanas.html

  • Gabarito na alternativa C

    Solicita-se análise da concordância das passagens:

    (E) Incluso estão os recibos da compra.

    O adjetivo "incluso" é predicativo do sujeito "os recibos de comora", demovido de sua posição natural, devendo estar devidamente flexionado para com o sujeito concordar.

    "Os recibos de compra estão inclusos." - "Inclusos estão os recibos de compra."

    (C) Fazia dois anos que ele não viajava.

    O verbo "fazer", quando indicativo de tempo, é impessoal e não sofre flexão, permanecendo sempre em forma invariável de terceira pessoa do singular.

    Não há que se confundir, entretanto, ausência de flexão em número e pessoa, ausente nos verbos impessoais devido à falta de sujeito, com ausência de flexão de tempo. A flexão de tempo do verbo impessoal, no caso em cotejo utilizada para indicar ação passada, não é incorreta e não produz erro na construção.

  • “Fazer” ,relacionado a tempo decorrido, não se flexiona em número e pessoa, mas em tempo pode sim se flexionar.

  • A questão é de concordância e quer que identifiquemos a sequência correta. Vejamos:

     .

    (_) Incluso estão os recibos da compra. 

    Errado. "Incluso" é predicativo do sujeito e deve concordar com o sujeito. Na ordem direta fica melhor para ver: Os recibos da compra estão INCLUSOS. Portanto, o certo é "Inclusos estão os recibos da compra".

     .

    (_) Fazia dois anos que ele não viajava.

    Certo. O verbo "fazer" com referência a tempo é impessoal e deve ser usado na 3ª pessoa do singular. Aqui o verbo está na 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo: "fazia".

    Sujeito inexistente ou oração sem sujeito: são orações constituídas apenas de predicado. Os verbos utilizados nas orações sem sujeito são denominados impessoais. São usados sempre na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de verbos auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Ex.: Faz 10 anos que me formei (e não fazem 10 anos...). Vai fazer 15 anos que ministro aula (e não vão fazer).

    São casos de oração sem sujeito: verbo “haver” no sentido de “ocorrer, fazer, existir, realizar-se, acontecer - O FERA”; verbos que indicam fenômenos da natureza (chover, relampejar, ventar, nevar, gear, amanhecer, escurecer, esquentar...); e os verbos fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo (Hoje fez muito calor. Era no mês de maio. Passava de cinco horas da tarde. Abria a janela, se estava calor).

     .

    Gabarito: Letra C 

ID
5543257
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo com verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo:

Se eu ___________ na audiência atrasado, seria um vexame.

Alternativas
Comentários

  • CORRELAÇÃO VERBAL QUE MAIS CAI

    CHEGASSE - SERIA

  • A questão é de morfologia e quer que assinalemos a alternativa que preenche a lacuna abaixo com verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo em "Se eu ___________ na audiência atrasado, seria um vexame". Vejamos:

     .

    A) chegar

    Errado. "Chegar" está no infinitivo.

    O infinitivo é uma das formas nominais dos verbos. Ele exprime a ideia da ação, aproximando-se, assim, do substantivo. Ele termina em ar, er ou ir (e or, no caso do verbo pôr). Exemplos: cantar, estudar, vender, soer, partir, etc.

     .

    B) chegasse

    Certo. "Chegasse" é a 1ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo.

    Pretérito imperfeito do subjuntivo: se eu chegasse, se tu chegasses, se ele chegasse, se nós chegássemos, se vós chegásseis, se eles chegassem.

    Pretérito imperfeito do subjuntivo: é utilizado na expressão de desejos, probabilidades e acontecimentos que estão condicionados por outros. Refere-se a um fato que pode ter ocorrido ou não. Pode indicar uma ação presente, passada ou futura. Ex.: Se ele estudasse, passaria na prova.

     .

    C) chegue

    Errado. "Chegue" é a 1ª pessoa do singular do presente do subjuntivo.

    Presente do subjuntivo: que eu chegue, que tu chegues, que ele chegue, que nós cheguemos, que vós chegueis, que eles cheguem.

    Presente do subjuntivo: pode indicar uma ação presente ou futura e é usado para indicar desejos, hipóteses e suposições. Geralmente é conjugado com a partícula "que". Ex.: Minha mãe quer que eu estude mais.

     .

    D) chegara

    Errado. "Chegara" é a 1ª pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito do indicativo.

    Pretérito Mais-que-perfeito do indicativo: eu chegara, tu chegaras, ele chegara, nós chegáramos, vós chegáreis, eles chegaram.

    Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado. Ex.: Ele já resolvera as questões quando os amigos chegaram.

     .

    Gabarito: Letra B 

  • O enunciado pede o verbo que está no pretérito imperfeito do subjuntivo:

    a) chegar: futuro do subjuntivo. (ERRADA)

    b) chegasse: pretérito imperfeito do subjuntivo. (CORRETA)

    c) chegue: presente do subjuntivo. (ERRADA)

    d) chegara: pretérito mais que perfeito do indicativo. (ERRADA)

    • FONTE: https://www.conjugacao.com.br/verbo-chegar/

  • DMT do pret. imp. do subj. é a terminação -SSE.

  • Essa é uma questão bastante direta sobre conjugação verbal na qual a banca exigia dos candidatos somente que soubessem a forma do verbo chegar conjugado na primeira pessoa do singular (haja vista a presença do pronome pessoal “eu" servindo de sujeito na frase do enunciado) no tempo pretérito imperfeito do modo subjuntivo.

    Nesse sentido, a letra A já pode ser descartada pelo fato de que a forma verbal “chegar" está no infinitivo – que é o verbo em seu estado puro, natural.

     Partindo para a letra B, temos aqui a alternativa correta, tendo em vista que “chegasse" corresponde ao verbo chegar no pretérito imperfeito do subjuntivo (se eu chegasse, se tu chegasses, se ele chegasse, se nós chegássemos, se vós chegásseis, se eles chegassem). Ou seja, a opção a ser marcada era essa.

    Dando continuidade, a forma verbal “chegue" também representa o modo subjuntivo, mas ela está no tempo presente (que eu chegue, que tu chegues, que ele chegue, que nós cheguemos, que vós chegueis, que eles cheguem).

    Por fim, “chegara" é o verbo chegar conjugado no pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo (eu chegara, tu chegaras, ele chegara, nós chegáramos, vós chegáreis, eles chegaram).

    Gabarito do professor: Letra B.

ID
5543260
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação ao uso do acento indicativo de crase, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito : A

    Em locuções femininas advérbiais o uso da crase é obrigatório, por exemplo : à noite, à direita, à esquerda, às claras , etc..

  • Fui por eliminação, mas fiquei em dúvida na B.

    O colega dirigiu-se à todos os presentes.

    Alguém me explica?

  • GAB: A

    • Em casa, chegaram à noite.

    correto. Pois o verbo chegar é um verbo transitivo indireto (quem chega chega em algum lugar).

    • O colega dirigiu-se à todos os presentes.

    errado. Pois o artigo a esta anteposto de um pronome indefinido, logo não se admite o uso da crase

    pronomes indefinidos: algum, nenhum, todos, outro, muito, pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer. alguém, ninguém, tudo, outrem, nada, quem, cada, algo.

    • Eu me refiro à ela.

    errado. Antes dos pronomes pessoais, como eu, tu, ele, ela, nós, vós, mim (pronome pessoal oblíquo) etc., não ocorre crase, já que não são antecedidos de artigos.

    • Ficamos à ver navios.

    errado. Pois antes de verbo não vai crase.

  • A questão é sobre crase e quer que assinalemos a alternativa CORRETA. Vejamos:

     .

    A) Em casa, chegaram à noite.

    Certo. Usa-se crase na locução adverbial "à noite".

    • SEMPRE ocorre crase nas locuções de natureza adverbial, formadas com palavra feminina.

    Ex.: À vontade, à noite, à tarde, às pressas, às vezes, à toa, às claras, às escondidas, à direita, à esquerda, à milanesa (= à moda milanesa)...

     .

    B) O colega dirigiu-se à todos os presentes.

    Errado. Não se usa crase antes de pronome indefinido ("todos", nesse caso).

    • NUNCA ocorre crase diante de pronome demonstrativo, indefinido, relativo ou interrogativo.

    Ex.: Não sei responder a essa pergunta. ("essa" é um exemplo de pronome demonstrativo)

    Vocês chegaram a alguma conclusão? ("alguma" é um exemplo de pronome indefinido)

    Trata-se de professores a quem respeito muito. ("quem" é um exemplo de pronome relativo)

    O aluno se destina a que concurso? ("que" é um exemplo de pronome interrogativo)

     .

    C) Eu me refiro à ela.

    Errado. Não se usa crase antes de pronome pessoal ("ela", nesse caso)

    • NUNCA ocorre crase diante de pronome pessoal e expressões de tratamento como vossa excelência, vossa senhoria, vossa majestade...

    Ex.: Não disseram a ela e a você toda a verdade.

    Requeiro a vossa excelência com razão.

     .

    D) Ficamos à ver navios.

    Errado. Não se usa crase antes de verbo ("ver", nesse caso).

    • NUNCA ocorre diante de verbos.

    Ex.: A prova será a partir das 8 horas.

     .

    Gabarito: Letra A 

  • GAB-A

    Em casa, chegaram à noite.

    CHEGARAM AO ANOITECER-------------METE CRASE.

    AVANTE GUERREIRO, 30 DIAS PARA SUA PROVA!!!

  • B- não há crase antes de pronomes indefinidos.

    Gab: A

ID
5543263
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando-se a Constituição Federal, sobre os direitos e deveres individuais e coletivos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos.
( ) Os estrangeiros não podem se alistar como eleitores.

Alternativas
Comentários

  • A questão exige conhecimento acerca dos direitos políticos e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    ( C ) A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos.

    Certo. Aplicação do art. 14, caput, CF: Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

    ( C ) Os estrangeiros não podem se alistar como eleitores.

    Certo. Inteligência do art. 14, § 2º, CF: Art. 14, § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

    Portanto, a sequência correta é C - C.

    Gabarito: D

  • GABARITO - D

    I) Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei.

    _______

    II) são inalienáveis:

    Estrangeiros + Conscritos

    São inelegíveis: inalienáveis + Analfabetos

    Art. 14, § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

  •   GAB-D

    Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

    § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

    A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia.VÁ ESTUDAR!!

  • ESTRANGEIROS

     Estrangeiros NÃO GOZAM DE DIREITOS POLÍTICOS porque NÃO SÃO CIDADÃOS.

    Mas se esses estrangeiros virem a ser NATURALIZADOS brasileiros TERÁ DIREITOS POLÍTICOS, mas, ainda assim, terão algumas restrições.

    Quais por exemplo? Os cargos privativos de BRASILEIROS NATOS. 

    OS ESTRANHEIROS SÃO INALISTÁVEIS E INELEGÍVEIS.

    ---> NÃO gozam de DIREITOS POLÍTICOS.

    ----> TODAVIA, podem usufruir dos DIREITOS FUNDAMENTAIS.

  • GABARITO: D

    (C) - Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

    (C) - Art. 14, § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

  • GABARITO: D

    (C) - Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

    (C) - Art. 14, § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

  • Os Direitos Políticos encontram-se no capítulo IV do título Direitos e Garantias Fundamentais, especialmente no artigo 14 CF/88, além de outros dispositivos constitucionais e legislação infraconstitucional.

    São entendidos como um conjunto de regras que disciplinam o exercício da soberania popular. Eles fundamentam o princípio democrático presente no artigo 1º, § único, Constituição/88 e tem o condão de viabilizar o exercício da democracia participativa em um Estado Democrático de Direito.

    No que tange às espécies, tem-se constitucionalmente: 1) direito a sufrágio (votar e ser votado), com seus correlatos de alistabilidade (direito de votar em eleições, plebiscitos e referendos) e elegibilidade (direito de ser votado); 2) iniciativa popular de lei; 3) ação popular; 4) direito de organização e participação de partidos políticos.

                Passemos à análise das assertivas, onde poderemos aprofundar o assunto.

    (C) Segundo o artigo 14, CF/88, a soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante plebiscito; referendo; iniciativa popular.

    (C) O artigo 14, §2º, CF/88 estabelece que não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

                Logo, as duas assertivas estão corretas.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D
ID
5543266
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Considerando-se a Lei Orgânica do Município, analisar a sentença abaixo:

O Município pode celebrar convênios para o desenvolvimento de programas e a prestação de serviços apenas com a União (1ª parte). Compete ao Município estabelecer o planejamento municipal com a cooperação das associações representativas (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
ID
5543269
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Considerando-se a Lei Municipal nº 622/2003 - Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A estrutura de pessoal da Administração Direta será composta por: Estrutura _________, que será ocupada por detentores de cargos, empregos ou funções públicas, pertencentes aos três níveis de pessoal; Estrutura ________, ocupada por detentores de Cargos em Comissão, de livre nomeação e exoneração, e por servidores admitidos na forma estabelecida no inciso IX do Artigo 37 da Constituição Federal; e Estrutura __________, ocupada exclusivamente por servidores efetivos do quadro.

Alternativas
ID
5543272
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Considerando-se a Lei Municipal nº 625/2003 - Plano de Carreira do Magistério Público Municipal, analisar os itens abaixo:

I. A cedência ou cessão é o ato pelo qual o titular de cargo da Carreira é posto à disposição de entidades ou órgãos públicos não integrantes da rede municipal de ensino.
II. A cedência ou cessão será sem ônus para o ensino municipal e concedida pelo prazo mínimo de dois anos, renovável anualmente, segundo a necessidade e a possibilidade das partes.

Alternativas
ID
5543275
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Considerando-se a Lei Municipal nº 625/2003 - Plano de Carreira do Magistério Público Municipal, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A Carreira do Magistério Público Municipal abrange a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.
( ) A formação necessária dos docentes para atuar na educação básica deverá ser em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na Educação Infantil e nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental, aquela oferecida em nível médio, na modalidade Normal.

Alternativas
ID
5543278
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Considerando-se a Lei Municipal nº 624/2003 - Estatuto dos Servidores Públicos do Município, analisar os itens abaixo:

I. O acesso aos cargos da Administração dar-se-á apenas através da realização de concurso público específico de cada área.
II. A Administração, a seu critério e no interesse público, poderá declarar extinto o cargo, a função ou o emprego, ficando o servidor estável e/ou efetivo em disponibilidade remunerada, proporcional ao tempo de serviço prestado.

Alternativas
ID
5543281
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Quase metade das escolas não tem todos os itens de saneamento básico. Dados fazem parte de levantamento feito pela plataforma Melhor Escola.
(Site: Agenciabrasil - adaptado.)

Considerando-se o assunto da notícia acima, analisar a sentença abaixo:

Ter acesso a saneamento básico significa distribuição de água potável, coleta e tratamento de esgoto, drenagem urbana e coleta de resíduos sólidos (1ª parte). O saneamento básico é um dos itens de infraestrutura que conferem maior segurança a professores, funcionários e estudantes para o retorno às aulas presenciais, no contexto da pandemia do novo coronavírus (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários
  • GAB.: A “Quase metade das escolas não tem todos os itens de saneamento básico”: https://www.google.com.br/amp/s/agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-06/quase-metade-das-escolas-nao-tem-todos-os-itens-de-saneamento-basico%3famp

  • GAB-A

    Totalmente correta

    Totalmente correta.

    NUNCA VI BANHEIRO EM ESCOLAS EM BOAS CONDIÇÕES.

ID
5543284
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

PIX: “rapidez” e “praticidade” são características preferidas de clientes, diz pesquisa. Sondagem realizada pela área de inteligência de mercado da Globo mostra como os usuários estão utilizando a ferramenta e o seu potencial, que ainda pode ser explorado.
(Site: Globo - adaptado.)

Em relação às diferenças entre o PIX e os outros meios de transferência e de pagamento, assinalar a alternativa CORRETA: 

Alternativas
Comentários

  • PARA A BANCA

    GAB-B

    De acordo com o Banco Central, entre 20h e 6h, só é possível realizar transferências de no máximo R$ 1.000 por meio do Pix. Nos demais horários, o limite máximo continua o mesmo, dependendo do banco do usuário.

  • Vídeo sobre mudança do PIX https://www.youtube.com/watch?v=K9Dn1noDHgw&t=258s

ID
5543287
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinalar a alternativa que apresenta somente exemplos de hardware:

Alternativas
Comentários

  • Hardware: monitor, teclado,memória ram...

    software: sistema operacional..

  • GAB-A

    Placa-mãe e monitor.

    SEJA O MELHOR ENTRE OS MELHORES!!!

  • A questão aborda conhecimentos acerca da definição e exemplos de hardware e softwares.

     

    Antes de analisarmos as alternativas, vale destacar a diferença entre hardware e software:

    Hardware está relacionado à parte física do computador, ou seja, às peças em que podemos tocar, como, por exemplo, monitor, mouse, teclado, fone de ouvido etc.   

    Software está relacionado às partes intangíveis e lógicas do computador, como, por exemplo, programas e aplicativos.    

     

    A) Correta - A placa-mãe é o hardware onde os componentes do computador são conectados, possibilitando o funcionamento do computador, ou seja, a placa-mãe permite que os diversos componentes do computador se comuniquem. Já o monitor é o hardware responsável por receber informações do computador e transmitir em formas de imagem ao usuário.

    B)  Incorreta - Os antivírus são softwares que têm como função realizar a proteção do computador contra a entrada e ataque de malwares, bem como eliminar os códigos maliciosos presentes no computador.

    C)  Incorreta – Windows 10 é um tipo de software operacional, cuja função, basicamente, é gerenciar os recursos do sistema (hardware e software).

    D)  Incorreta – Os malwares são os códigos maliciosos (softwares) criados por criminosos virtuais para prática ilegais, como sequestro de dados, monitoramento da atividade do usuário, danificar a máquina etc.

     

    Gabarito – Alternativa A.

  • GABARITO: LETRA A

    Hardware é a parte física do computador, ou seja, o conjunto de aparatos eletrônicos, peças e equipamentos que fazem o computador funcionar. A palavra hardware pode se referir também como o conjunto de equipamentos acoplados em produtos que precisam de algum tipo de processamento computacional. A ciência que estuda o hardware é conhecida como arquitetura de computadores.

    Diferentemente do hardware, o software é a parte lógica do computador. Software é a manipulação, instrução de execução, redirecionamento e execução das atividades lógicas das máquinas.

    FONTE: https://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/hardware-software.htm

  • [GABARITO: LETRA A]

    Hardware é toda a parte física que compõe o sistema de processamento de dados: equipamentos e suprimentos tais como: CPU, disquetes, formulários, impressoras.

    Software é toda a parte lógica do sistema de processamento de dados. Desde os dados que armazenamos no hardware, até os programas que os processam.

    FONTE: MEUS RESUMOS.

ID
5543290
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em conformidade com a Cartilha de Segurança para Internet, sobre as formas como o usuário pode ser afetado pelos problemas causados pelos spams, analisar os itens abaixo:

I. Perda de mensagens importantes: o usuário não corre o risco de não ler mensagens importantes, lê-las com atraso ou apagá-las por engano, pois o volume de spam recebido jamais terá capacidade de afetar o grande espaço disponível em uma caixa de e-mail comum.
II. Não recebimento de e-mails: caso o número de spams recebidos seja grande, e você utilize um serviço de e-mail que limite o tamanho de caixa postal, você corre o risco de lotar a sua área de e-mail e, até que consiga liberar espaço, ficará impedido de receber novas mensagens.
III. Impacto na banda: o volume de tráfego gerado pelos spams faz com que seja necessário aumentar a capacidade dos links de conexão com a Internet.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra C.

    I. Perda de mensagens importantes: o usuário não corre o risco de não ler mensagens importantes, lê-las com atraso ou apagá-las por engano, pois o volume de spam recebido jamais terá capacidade de afetar o grande espaço disponível em uma caixa de e-mail comum. Errado.

    II. Não recebimento de e-mails: caso o número de spams recebidos seja grande, e você utilize um serviço de e-mail que limite o tamanho de caixa postal, você corre o risco de lotar a sua área de e-mail e, até que consiga liberar espaço, ficará impedido de receber novas mensagens.

    III. Impacto na banda: o volume de tráfego gerado pelos spams faz com que seja necessário aumentar a capacidade dos links de conexão com a Internet.

    Fonte: https://cartilha.cert.br/livro/cartilha-seguranca-internet.pdf

  • Essa questão tu mata só com a alternativa I

    Spam não lota a caixa? JAMAIS? Generalizar (Tudo, nenhum, somente...) na informática é pedir para errar. Essa infeliz é tipo jurisprudência ''Pode ser, mas depende'' rs

  • GAB-C

    I. Perda de mensagens importantes: o usuário não corre o risco de não ler mensagens importantes, lê-las com atraso ou apagá-las por engano, pois o volume de spam recebido jamais terá capacidade de afetar o grande espaço disponível em uma caixa de e-mail comum.--------------------99% DE CHANCE DE ESTAR ERRADA!!!

    NÃO PRECISA NEM TERMINAR DE LER. JÁ MARCA LETRA-C.

ID
5543293
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação às funcionalidades do Word 2010, sobre as teclas de atalho, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Gab : A

    CTRL + T = TODO TEXTO SELECIONADO

  • GAB-A

    Ctrl + T é utilizado para selecionar todo o texto.

    VENHA PARA RO. AQUI TARDE DE NATAL 39ºC.

    PEGA MARQUINHA DENTRO DE CASA!!!

  • GAB A

    TECLAS DE ATALHO DO WORD:

    1. CTRL + N = Negrito;
    2. CTRL + S = Sublinhar;
    3. CTRL + B = Salvar;
    4. CTRL + A = Abrir;
    5. CTRL + T = Selecionar tudo;
    6. CTRL + U = Localizar e substituir;
    7. CTRL + Q = Alinhar à esquerda;
    8. CTRL + G = Alinhar à direita;
    9. CTRL + O = Criar um novo documento em branco;
    10. CTRL + W = Fechar o documento.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • GAB. A

    A Ctrl + T é utilizado para selecionar todo o texto. ✅

    B Ctrl + A é utilizado para alinhar o texto à direita. ❌

    Ctrl + A → Abrir

    Alinhar o texto à direita não tem atalho.

    C Ctrl + U é utilizado para aplicar formatação em itálico ao texto. ❌

    Ctrl + U → Localizar e Substituir

    Ctrl + I → aplicar formatação em itálico ao texto

    D Ctrl + S utilizado p/ aplicar formatação sobrescrita ao trecho selecionado. ❌

    Ctrl + S → Sublinhado

    Ctrl + Shift + + → sobrescrita

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB ®

    CONSTÂNCIA!!

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos atalhos de teclado e suas funções no Word 2010.

     

    A)  Correta – O atalho CTRL + T tem como função selecionar todo o documento.

    B)  Incorreta – O atalho CTRL + A tem como função abrir um documento. O atalho correto para alinhar à direita o texto selecionado é o CTRL + G.

    C)  Incorreta – O atalho CTRL + U aciona o comando “Substituir”, que tem como função substituir palavras no documento por outras. O atalho correto para aplicar a formatação em itálico é o CTRL + I.

    D)  Incorreta – O atalho CTRL + S tem como função aplicar o efeito sublinhado no texto selecionado. O atalho correto para aplicar a formatação sobrescrita é o CTRL + SHIFT + Sinal de mais (+).

     

    Gabarito – Alternativa A.

  • GABA: A

    A) CTRL + T = selecionar Todo o Texto (gabarito)

    B) CTRL + A = Abrir documento já existente

    duas observações

    • É UM DOCUMENTO JÁ EXISTENTE, um NOVO seria CTRL + O
    • alinhar o texto à direita é CTRL + Gireita

    C) CTRL + U = sUbstitUir

    • No libre Office writer é para aplicar sublinhado.

    D) CTRL + S = Sublinhado.

    pertencelemos!

  • Ctrl + T .Selecionar tudo

    Ctrl + A Abrir um documento

    Ctrl + U Substituir

    Ctrl + S Sublinhar

ID
5543296
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo-se que a razão entre a altura de certa árvore e a projeção de sua sombra é igual a 3/4 e que a sua sombra mede 1,6m, ao todo, qual a altura dessa árvore?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

  • x/y = 3/4 

    y = representa a proporção da sombra

    Usa a regra do K (tem razão e proporção, tira o K do coração)

    passa 1,60M para cm.

    4 * k = 160

    k = 160/4

    k = 40

    x = 3*40

    x = 120cm ou 1,2m

  • Altura (A)

    Projeção da Sombra (P)

    A/P = 3/4 ou seja, essa razão é o mesmo que: A = 3P/4

    sabendo disso é só fazer a substituição de P cujo valor é dado no enunciado:

    A = 3 x 1,6/4

    A = 4,8/4

    A = 1,2 m

  • A/S = 3/4

    Sabemos que a sombra mede 1,6 m, então:

    4k= 1,6

    k = 1,6/4

    k = 4

    Altura ----> 3k = 3*4=1,2 m

  • 1,6 ÷ 4 = 0,4

    0,4 x 3 = 1,2m

ID
5543299
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João coleciona pinturas e possui um total de 35 pinturas. Sabe-se que ele deseja aumentar a sua coleção em 20%. Sendo assim, ao todo, quantas pinturas ele terá ao atingir seu objetivo?

Alternativas
Comentários
  • 35x2 = 70 = corta o zero = 7 + 35 = Resultado 42.

  • 35 = 100%

    X = 20%

    100x = 700

    x = 7

    35+7 = 42

  • 1,20 × 35 = 42
ID
5543302
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 100 crianças, 80 gostam de sorvete de chocolate, 70 gosta de sorvete de morango e 60 gostam dos dois sabores. Sendo assim, ao todo, quantas crianças não gostam de nenhum dos dois sabores?

Alternativas
Comentários

  • novo em RLM, mas vamos lá.

    total; 100.

    80 gostam de chocolate.

    70 gostam de morango.

    60 gostam de ambos.

    logo a interseção ( que gostam de ambos são 60).

    então, 20 gostam apenas de chocolate e 10 apenas de morango,

    então 20 - 10 = 10 pessoas que não gostam de nenhum dos dois sabores.

  • U:UNIÃO

    M:MORANGO=70

    C:CHOCOLATE=80

    ∩:INTERSECÇÃO=60

    N(MUC)=N(M)+N(C)-N(M∩C)

    N(MUC)=70+80-60

    N(MUC)=90

    LOGO: 100(TOTAL) - 90(MUC) = 10

  • Primeiro faz dois círculos um ligado no outro. logo em seguida, coloque no meio, ou seja, na interseção 60. Agora fica fácil se 80 gostam de chocolate então falta 20 no circulo de chocolate, visto que você já tem 60 no meio, e 70 gostam de morango então falta 10 no circulo de morango. Ademais, é só somar a interseção 60 mais os 20 que faltava no circulo de chocolate mais os 10 que faltava no de morango que é igual a: 90. Por fim, ele me deu na questão que o total de crianças é de 100, portanto, se eu já tenho 90 faltam 10.

    gabarito letra B

  • Total - 100

    Morango e chocolate - 60

    Chocolate 80 - 60 = 20

    Morango 70 - 60 = 10

    60+20+10 = 90

    100 - 90 = 10,,

  • Com essas questões, por serem básicas, já vamos logo resolvendo só na mente (óbvio que resolvemos todas assim kkk) sem ir à caneta e papel, pois precisamos de tempo na prova.

    Então são ótimas para economizar. Treine essas básicas para deixar preparada sua mente.

    Comece pela intercessão dada pelo texto !!!

    diminua a intercessão do valor total de morango e do valor total de chocolate

    respectivamente seriam: 20 e 10 = 30

    some com a intercessão já dada 30 + 60 = 90 ...

    ai meu amigo, ai você já sabe qual responder.

ID
5543305
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Para os efeitos da Lei nº 8.069/1990 - ECA, considera-se adolescente a pessoa entre _________ e __________ anos de idade.

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que preencha corretamente as lacunas do texto que segue: Para os efeitos da Lei nº 8.069/1990 - ECA, considera-se adolescente a pessoa entre _________ e __________ anos de idade.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 2º, caput, ECA, que preceitua:

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    Portanto, criança é pessoa com até 12 anos de idade incompletos, ou seja, 11 anos, 11 meses e 29 dias, e adolescente é aquela entre 12 e 18 anos, de modo que somente o item "C" encontra-se correto.

    Gabarito: C

  • Letra C

  • Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

  • GABARITO: C

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

ID
5543308
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, sobre a educação, analisar os itens abaixo:

I. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
II. A educação escolar deverá desvincular-se do mundo do trabalho e da prática social. 

Alternativas
ID
5543311
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, é CORRETO afirmar que o ensino da história geral da África e da história da população negra no Brasil é:

Alternativas
Comentários

  •  

    Art. 11. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, é obrigatório o estudo da história geral da África e da história da população negra no Brasil, observado o disposto na .

    § 1 Os conteúdos referentes à história da população negra no Brasil serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, resgatando sua contribuição decisiva para o desenvolvimento social, econômico, político e cultural do País.

  • De acordo com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, é CORRETO afirmar que o ensino da história geral da África e da história da população negra no Brasil é:

    ►Facultativo para toda a Educação Básica, tanto em estabelecimentos públicos como privados.

    ►Obrigatório somente nos estabelecimentos de Educação Básica públicos.

    ►Facultativo para o Ensino Fundamental e obrigatório para o Ensino Médio, em estabelecimentos públicos e privados.

    ►Obrigatório nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, públicos e privados.

    Lei nº 12.288/10 – Estatuto da Igualdade Racial

    Da Educação

    11 – Nos estabelecimentos de fundamental e médio, públicos e privados, é obrigatório o estudo da história geral da África e da história negra no Brasil, observando o disposto na Lei nº 9.394/96.

    (...)

    Lei nº 9.394/96 – Lei LDB – Diretrizes Básicas da Educação

    Da Educação Básica

    Das Disposições Gerais

    26-A Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

    (...)

  • 26-A Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

    Gabarito D

ID
5543314
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o Parecer CNE/CP nº 003/2004, sobre Políticas de Reparações, de Reconhecimento e Valorização, de Ações Afirmativas, analisar os itens abaixo:

I. A demanda por reparações visa que o Estado e a sociedade tomem medidas para ressarcir os descendentes de africanos negros dos danos psicológicos, materiais, sociais, políticos e educacionais sofridos sob o regime escravista, bem como em virtude das políticas explícitas ou tácitas de branqueamento da população.
II. Políticas de reparações voltadas para a educação dos negros devem oferecer garantias a essa população. 

Alternativas
ID
5543317
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm como fundamento essencial a responsabilidade que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de garantir a democratização do _______, __________, __________ e sucesso das crianças, jovens e adultos na instituição educacional, sobretudo em idade própria a cada etapa e modalidade; a aprendizagem para continuidade dos estudos; e a extensão da obrigatoriedade e da gratuidade da Educação Básica.

Alternativas
Comentários

  • A

    acesso | inclusão | permanência

ID
5543320
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o Ministério da Educação: Orientações e ações para a educação das relações étnico-raciais, analisar a sentença abaixo:

Ao estudar a cultura afro-brasileira, atentar para visualizá-la com consciência e dignidade; recomenda-se estudar somente aspectos relativos a seus costumes, alimentação, vestimenta ou rituais festivos, sem contextualizá-la (1ª parte). Tratar as questões raciais no ambiente escolar, de forma simplificada, em algumas áreas ou em uma disciplina, ou dia escolhido, não é a melhor estratégia para levar os alunos aos posicionamentos de ação reflexiva e crítica da realidade em que estão inseridos (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    Correta somente em sua 2ª parte. 

ID
5543323
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com SEQUEIROS, sobre a avaliação, analisar a sentença abaixo:

A avaliação é um elemento necessário para a individualização do ensino, isto é, para que o professor possa intervir de acordo com as necessidades dos alunos (1ª parte). Considerando que a característica fundamental da avaliação final ou somatória é a de coletar os dados pertinentes durante a própria sequência de aprendizagem, pode-se considerar que ela é concomitante à própria situação, ou seja, ao mesmo tempo em que se avalia, ensina-se (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
ID
5543326
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com BOYNTON e BOYNTON, sobre as normas de conduta, analisar a sentença abaixo:

As normas de conduta precisam esclarecer aos alunos quais padrões de comportamento são esperados nos vários locais. As normas de conduta acadêmica prescrevem comportamentos específicos que são esperados durante atividades de aprendizagem (1ª parte). Deve-se expor as normas acadêmicas de conduta, ao invés de ensinar os alunos no contexto de situações específicas de aprendizagem (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
ID
5543329
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com PERRENOUD, sobre situações-problema, assinalar a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • "A solução deve ser percebida como fora de alcance pelos alunos, sendo a situação-problema uma situação de caráter problemático."

    Para ser considerada fora de alcance pelo aluno, a situação-problema teria que ser difícil demais, mas aí o aluno perderia o interesse em resolver esse problema, desacreditando ser capaz, e isso seria péssimo para ele.

ID
5543332
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com ZABALA, sobre o tempo e o espaço, analisar aos itens abaixo:

I. As formas de utilizá-los são duas variáveis que, apesar de serem as mais destacadas, não têm influência crucial na determinação das diferentes formas de intervenção pedagógica.
II. As características físicas da escola, das aulas, a distribuição dos alunos na classe e o uso flexível ou rígido dos horários são fatores que apenas configuram e condicionam o ensino, mas não transmitem e nem veiculam sensações de segurança e ordem.

Alternativas
ID
5543335
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes Visuais, Dança, Música e Teatro – constitui um(a) _______________ que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões do conhecimento.

Alternativas
Comentários

  • Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro – constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões apresentadas anteriormente. Além dessas, uma última unidade temática, Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

ID
5543341
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Conforme CAFEZEIRO & GADELHA, a história do teatro brasileiro caminha paralela à história do Brasil. Deve-se entender, entretanto, a narrativa dos fatos históricos como descrição dos contextos em que a produção dramática se fixou. Anchieta inicia o teatro colonial enquadrado como representante do domínio português e dos projetos políticoreligiosos dos jesuítas. No que se refere à história do teatro no Brasil, analisar os itens abaixo:

I. Com a chegada da família real no Brasil, em 1808, o teatro dá um grande salto.
II. D. João VI assina um decreto, de 28 de maio de 1810, que reconhece a necessidade da construção de “teatros decentes” para a nobreza, que necessitava de diversão. Grandes espetáculos começaram a chegar ao Brasil, porém, além de serem estrangeiros e refletirem os gostos europeus da época, eram somente para os aristocratas e o povo não tinha qualquer participação; o teatro não tinha uma identidade brasileira.

Alternativas
ID
5543344
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Artes Visuais
Assuntos

Sobre a Missão Artística Francesa, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A chamada Missão Artística Francesa foi chefiada por Claudio Manoel da Costa (1729-1789).
( ) Nicolas Antoine Taunay retratou mais de 30 paisagens do Rio de Janeiro.
( ) Jean Baptiste Debret foi o principal pintor da Missão Francesa.

Alternativas
ID
5543347
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Artes Cênicas
Assuntos

Em conformidade com JAPIASSU, na perspectiva semântica, o termo metodologias, no plural, só teria sentido se buscasse referir-se exclusivamente ao conjunto das técnicas ou dos procedimentos metodológicos empregados no âmbito de um método específico para o ensino de Teatro. Sobre esse assunto, analisar os itens abaixo:

I. O modernismo no ensino de Teatro caracteriza-se, basicamente, pela ênfase excessiva na expressividade, singular e coletiva, dos enunciados cênicos dos alunos, evidentemente associando-a a algum tipo de conhecimento sistematizado. O ensino modernista coincide, historicamente, com o apogeu do sujeito econômico, típico da sociedade burguesa.
II. O ensino pós-modernista de Teatro desenvolve-se a partir da queda do muro de Berlim (1989) e da derrocada do socialismo no leste europeu (1991). O pensamento pósmoderno materializa-se com a descrença no poder da ciência e do trabalho para a solução dos problemas culturais, sociais, econômicos e ecológicos que afligem os seres humanos. Trata-se de um posicionamento fundamentalmente crítico, porque busca tornar evidentes as contradições internas do atual estágio de financeirização do capitalismo.
III. Estudos e reflexões acerca dos aspectos educativos do teatro necessariamente se vinculam às ideologias implícitas nas teorias da educação, através da história social, política e econômica das sociedades ocidentais. A partir do final do século XIX, a vulgarização do pensamento pedagógico de Rousseau serviu de base para o movimento Escola Ativa, intransigentemente advogado por muitos educadores e psicólogos. É somente com esse movimento que o papel do Teatro na educação escolar, particularmente na Educação Infantil, adquire status epistemológico e importância psicopedagógica.

Estão CORRETOS:

Alternativas
ID
5543350
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Artes Visuais
Assuntos

De acordo com PILLAR, sobre a arte interativa, analisar os itens abaixo:

I. É uma arte mais comportamental, que verifica questões como a interatividade em tempo real, a conectividade, a emergência, através de dispositivos de interação, entre outros atributos da arte digital.
II. Implica reorganizações profundas da sensibilidade, ampliando o campo de percepção em trocas e modos de circulação que exploram os recursos computacionais, como uma linguagem própria, e transcendem a arte da pura aparência.

Alternativas