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Prova Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física

ID
5166880
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na linguagem cotidiana, algumas palavras podem ser utilizadas em muitos contextos, por exemplo, o verbo “fazer”, que em muitas situações poderia ser substituído por termos mais específicos, como: “realizar”, “elaborar”, “produzir”. No texto, a autora emprega o verbo “ter” no seguinte trecho “Até mesmo aquilo que é engraçado sem querer (...) tem uma espontaneidade que quebra o protocolo.” Em relação ao uso da referida forma verbal, considere as três substituições indicadas abaixo:

I- “obtém uma espontaneidade que quebra o protocolo.”
II- “gera uma espontaneidade que quebra o protocolo.”
III- “provoca uma espontaneidade que quebra o protocolo.”

A substituição, com equivalência de sentido, é CORRETA em:

Alternativas
Comentários

  • Obtém.....eu achei que estava certa.

    Achei que era opção A.

ID
5166883
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que explicita a sequência de sinais de pontuação correspondente à confissão do amor do eu-lírico por Helena, com base no poema anônimo abaixo:

Se consultar a razão
digo que amo Beatriz
Não Helena cuja bondade
ser humano não teria
Não aspiro à mão de Laura
que não tem pouca beldade
(Texto adaptado)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    Utilizamos a vírgula para: separar termos que possuem a mesma função sintática no período; isolar o vocativo; isolar um aposto explicativo; isolar termos antecipados; isolar complemento, adjunto ou predicativo; separar expressões explicativas, conjunções e conectivos; separar os nomes dos locais de datas; isolar orações adjetivas explicativas; separar termos em uma enumeração; separar orações coordenadas; omitir um termo; separar termos com natureza adverbial deslocado na sentença; etc.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • GABARITO A

    A- vírgula, interrogação, exclamação, vírgula, ponto final, vírgula, ponto final.

    Se consultar a razão, digo que amo Beatriz?

    Não! Helena, cuja bondade ser humano não teria.

    Não aspiro à mão de Laura, que não tem pouca beldade.

ID
5166886
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português

Assinale a opção em que todas as palavras estejam CORRETAMENTE grafadas de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa:

Alternativas
ID
5166901
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção que apresenta as mesmas regras de acentuação das palavras “táxi”, “imóvel”, “anéis” e “ária”, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • QUESTÃO DA MINHA TERRA.

    . AVANTE PM-PR!!!

  • Acentuação Gráfica

     

    1)     Palavra oxítona – Última sílaba: Ca-fé – Só a tônica

    2)     Palavra paroxítona – Penúltima sílaba: Tá-xi – Tônica mais uma

    3)     Palavra proparoxítona – antepenúltima sílaba: Lâm-pa-da – Tônica mais duas

    Regras:

    1)     Proparoxítonas: Todas são acentuadas.

    Obs.: Se a vogal for aberta será colocada acento agudo; Se a vogal for fechada, será colocado acento circunflexo.

    Ex.: Pêndulo – Máquina – Gráfico

     

    2)     Oxítonas: São acentuadas as terminadas em – -A(S), -E(S), -O(S), em Ditongos Abertos – ÉI(S), ÉU(S) e ÓI(S) e, nas oxítonas com mais de uma sílaba, em –EM e ENS.

    Ex.: Pá/Pás – Pé/Pés – Pó/Pós

           Céu/Céus – Herói/Heróis – Anéis

           Também – Parabéns (Com mais de uma sílaba)

    Heroico não tem acento

     

    Oxítona terminada em –em com uma sílaba não é acentuada.

     

    3)     Paroxítonas: Verbo + Pronome Oblíquo – O/A/OS/AS

    Ex.: Encontrar + Ela -> encontrá-la (oxítona terminada em “a”)

           Rever + Ele -> Revê-lo (oxítona terminada em “e”)

           Compor + Ela -> Compô-la (oxítona terminada em “o”)

     

    Obs.: Repetir + ele -> repeti-lo (sem acentuação) – não se acentua oxítona terminada em “i” e “u”

     

    Obs.: São acentuadas as palavras terminadas em –L, -N, -R, -X, -OS, Ã(S), ÃO(S), -I(S), -U(S), -ON(S), -UM, -UNS, EI(S)

           EX.: tú-nel / pô-nei/ lá-pis/ ór-fão/ bí-ceps

    Fonte: Trechos da vídeo aula "Acentuação Gráfica" ministrada pela  Prof. Isabel Vega

    Mestra em Letras na UFRJ, Coordenadora e Professora Aposentada de Português do Colégio Pedro II-RJ

  • Táxi: paroxítona terminada em i ou is são acentuadas

    Imóvel: paroxítona terminadas em l são acentuadas

    Anéis: oxítona terminada em ditongo aberto ´´ei`` ou ´´eis`` são acentuadas

    Árias: paroxítona terminada em ditongo crescentes são acentuadas

    O gabarito marca letra A como a certa, que apresenta respectivamente:

    júri: paroxítona terminada em i ou is são acentuadas

    amável: paroxítona terminadas em l são acentuadas

    dói: monossílaba terminada em ditongo aberto ´´oi`` são acentuadas

    colégio: paroxítona terminada em ditongo crescentes são acentuadas

    Portanto, a questão, a meu ver, está errada, não possuindo alternativa correta.

ID
5166904
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas das frases, no que tange à concordância nominal:

I- _________ estão várias orientações referentes à prova.
II- São problemas _________ para um dia.
III- Várias observações pertinentes ao assunto vão _________.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D

    I- ___ANEXAS______ estão várias orientações referentes à prova. II- São problemas ___BASTANTES/MUITOS______ para um dia. III- Várias observações pertinentes ao assunto vão ___EM ANEXO______.

    varias orientações estão ANEXAS

    são MUITOS/BASTANTES problemas para um dia

    várias observações vão EM ANEXO

  • Segue-se um um bom gabarito:

    • No primeiro caso, a palavra ANEXAS concorda com as orientações (SUBST. FEMININO)
    • No segundo caso, podemos usar BASTANTES no plural, pois ele passa uma ideia de pronome (palavra variável em pessoa e gênero) e não de advérbio (Palavra invariável). Quando em dúvida, troque a palavra BASTANTE por VÁRIOS (Nesse caso pronome). Ou troque a palavra BASTANTES por UM POUCO (Nesse caso advérbio)
    • E no último caso a palavra EM ANEXO é invariável, ou seja, não varia em número e pessoa.

    " É na subida que a canela engrossa"

  • Assertiva D

    anexas – bastantes – em anexo

    I- _________ estão várias orientações referentes à prova.

    II- São problemas _________ para um dia.

    III- Várias observações pertinentes ao assunto vão _________.

  • GABARITO - D

    BASTANTES = MUITOS = Variável

    Havia Muitas carnes no seu churrasco da aprovação.

    Havia BASTANTES carnes no seu churrasco da aprovação.

    Anexo = Variável

    Seguem anexas as cartas

    Anexos seguem os relatórios

    Anexo + EM = Invariável

    Segue em anexo as cartas

    Segue em anexo os relatórios

    Segue em anexo os mil relatórios.

    Bons estudos!!!

ID
5166907
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em Língua Portuguesa, a possibilidade de antepor ou pospor os adjetivos aos substantivos pode trazer implicações de sentido para o entendimento das frases. Assinale a opção em que o deslocamento do adjetivo NÃO provoque mudanças de sentido significativas:

Alternativas
Comentários

  • Alguém poderia comentar esta questão?

  • Gab D Representa uma característica objetiva, aquela que independe de opinião.

  • Qual o erro da letra E?

  • Acredito que a dúvida maior tenha sido entre os Itens D e E.

    D) Borboletas brancas pousam em meu jardim. // Brancas borboletas pousam em meu jardim.

    Gabarito da questão. Ao citar "borboletas brancas" e "brancas borboletas" não há alteração de sentido pelo deslocamento do adjetivo.

    E) Doces perfumes me atraem. // Perfumes doces me atraem.

    Nesse caso, o termo "doces perfumes" significa perfumes agradáveis, e "perfumes doces" significa a fragrância do perfume (doce ou amadeirado).

    GAB.: D

  • Assertiva D

    Borboletas brancas pousam em meu jardim. // Brancas borboletas pousam em meu jardim.

ID
5173618
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A ginástica rítmica é um esporte em que as ginastas devem executar uma série que combina elementos corporais e de dança, com o uso de um dos cinco aparelhos: arcos, bolas, cordas, fitas e maças. Nos Jogos Olímpicos, a competição é disputada apenas por mulheres. Na disputa INDIVIDUAL da ginástica rítmica, como acontecem as séries realizadas por essas atletas?

Alternativas
ID
5173621
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A avaliação educacional é um momento importante para que todos os participantes possam perceber seus avanços e os possíveis entraves no processo de aprendizagem. A avaliação em Educação Física escolar deve compreender essa possibilidade para além das quantificações e mensurações nas simples atribuições de notas. Na área de Educação Física, pode-se perceber que nem sempre isso ocorreu: houve momentos em que os gestos esportivos ou a destreza motora foram paradigmáticos. A seguinte situação está de acordo com uma tendência da avaliação na perspectiva crítico-social. Aponte-a:

Alternativas
ID
5173624
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O jogo de vôlei pode ser disputado em quadras abertas e fechadas. No voleibol de quadra, o jogo é disputado por duas equipes, compostas por seis jogadores cada. Cada grupo é coordenado por um técnico e possui outros seis jogadores reserva. O jogo acontece com a presença de dois árbitros, um anotador e quatro fiscais de linha. Sobre o líbero no voleibol, assinale a afirmativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • O líbero, não saca e nem bloqueia, podendo entrar em quadra com qualquer jogador do fundo, nas posições 1,6 e 5;

ID
5173627
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física

A utilização de esportes adaptados se apresenta como uma opção para tornar as aulas de Educação Física mais atrativas aos alunos, aumentando o interesse e facilitando o aprendizado. As afirmativas a seguir apresentam exemplos de adaptações nos desportos tradicionais de maior atratividade à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
ID
5173630
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considere a sugestão de sequência de evoluções do jogo “Passa 10” − pré-desportivo do Handebol.

Regra inicial: 10 passes pela equipe que detém a posse de bola, sem que haja interrupção pela equipe adversária, na qual o aluno que está com a bola não pode se movimentar, evitando jogos com mais de seis alunos em cada equipe

• 1° passo: Passar a bola para todos (regra que pode ser dispensada conforme o desenvolvimento do grupo);

• 2° passo: Não devolver a bola para quem a passou;

• 3° passo: Restrição ou aumento do espaço utilizado (da extensão, objetivando passes de longa distância e da largura, visando à ocupação lateral da quadra);

• 4° passo: Alteração no número de alunos: primeiro momento diminui-se e no seguinte aumenta-se o número de alunos sem modificar o espaço da quadra. Adaptação ao handebol;

• 5° passo: Proibição dos passes encobrindo outros jogadores;

• 6° passo: Realização apenas de passes picados;

• 7° passo: Utilização dos 3 passos (ritmo trifásico) antes do passe;

• 8° passo: Utilização de 3 passos-drible, 3 passos (ritmo duplo trifásico) característicos da modalidade, variando as possibilidades de passes;

• 9° passo: Colocação de um objetivo, de forma que ao fim dos 10 passes, alvos possam ser atingidos (como cones ou mesmo a trave).

A sugestão acima para o ensino do handebol encontra-se entre as diferentes abordagens para o ensino dos Jogos Desportivos Coletivos (JDC). A sequência apresentada:

Alternativas
ID
5173633
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A respeito das regras do basquete, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Se um jogador marcar, acidentalmente, uma cesta de campo contra sua própria equipe, a cesta valerá dois pontos.
( ) Se um jogador marcar, deliberadamente, uma cesta de campo contra sua própria equipe, o ato será considerado uma violação, a cesta valerá dois pontos e o jogador deverá ser punido.
( ) Se um jogador arremessar a bola, fazendo-a passar a cesta, de baixo para cima, o ato será considerado uma violação.

As asserções são, respectivamente,

Alternativas
ID
5173636
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

São espécies de jogos populares:


I. Bocha

II. Malha

III. Taco

IV. Boliche


É CERTO o que se afirma em:

Alternativas
ID
5173639
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No ensino da dança um dos aspectos fundamentais é conscientizar o esquema corporal em movimento. Conscientizar um movimento significa incorporá-lo, percebê-lo tanto através dos movimentos como dos sentimentos. Nesse contexto, três fundamentos da dança são essenciais:

Alternativas
ID
5173642
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A demonstração contribui para a aprendizagem motora. Ela tem sido ressaltada porque a observação da execução permite ao aprendiz:

Alternativas
ID
5173645
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Após a promulgação da Constituição de 1988 e com o esporte pela primeira vez tratado constitucionalmente, alguns desdobramentos aconteceram no setor social desportivo do Brasil. Podem-se listar os seguintes acontecimentos pós-constitucionalização do esporte:

Alternativas
Comentários

  • ué, em 1937 o esporte tbm foi citado pela nossa CF

    Questão estranha....

  • vamos lá...

    A Constituição Federal de 1988, uma das mais modernas do mundo, inovou e trouxe, pela primeira vez na história do Brasil, o esporte como uma das bases que constituem o Estado brasileiro. Como escreveu Uadi Lammêgo Bulos,

    O subsistema constitucional do desporto visa à integração social do homem (Art. 217 da CF). Sua palavra de ordem é educar pelo esporte.

    Art. 217.

    É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais, como direito de cada um, observados:

          I - a autonomia das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento;

          II - a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento;

          III - o tratamento diferenciado para o desporto profissional e o não profissional;

          IV - a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação nacional.

      § 1º O Poder Judiciário só admitirá ações relativas à disciplina e às competições desportivas após esgotarem-se as instâncias da justiça desportiva, regulada em lei.

      § 2º A justiça desportiva terá o prazo máximo de sessenta dias, contados da instauração do processo, para proferir decisão final.

      § 3º O poder público incentivará o lazer, como forma de promoção social.

    É certo que a Constituição não disciplinou o que é cada uma exatamente. Esse trabalho coube à Lei 9.615 de 1998, conhecida como lei Pelé, que trouxe um capítulo sobre as disposições iniciais, totalmente inspirados no fundamento constitucional.

    fonte: https://jus.com.br/artigos/17563/o-desporto-e-a-constituicao-da-republica-federativa-do-brasil-de-1988-contribuicao-ao-estudo-do-direito-desportivo

  • Resposta D

ID
5173648
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os valores-afins da Educação e seus respectivos objetivos estendem-se, em sua totalidade, à Educação Física que, como ato educativo, está voltada para a:

Alternativas
ID
5173651
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Abordagens Pedagógicas da Educação Física mais recentes apresentam uma tendência crítica que visa superar o/a:

Alternativas
Comentários

  • Em relação à seleção dos conteúdos para as aulas, propõe que considere a relevância social dos conteúdos, sua contemporaneidade e sua adequação às características sócio-cognitivas dos alunos. Propõe que os conteúdos selecionados para aulas de Educação Física propiciem a leitura da realidade do ponto de vista da classe trabalhadora.

ID
5173654
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Freire defende a realização do jogo na escola, não quando utilizado de forma aleatória, mas quando “transformado em instrumento pedagógico, em meio de ensino”. Nele estão presentes características que levam em conta o meio ambiente onde surgem necessidades de adaptação e de acomodação aos objetos físicos e sociais. Com essas características, o jogo assume o sentido de:

Alternativas
ID
5173657
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Ao ensinar as técnicas desportivas o professor deve analisar se o aluno realiza os movimentos fundamentais básicos de maneira correta, pois a combinação destes movimentos é que se transforma ou serve de base para a aprendizagem da técnica desportiva. Dentre as alternativas abaixo, qual das técnicas desportivas fazem a combinação de movimento locomotor e manipulativo?

Alternativas
ID
5173660
Banca
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão
Prefeitura de Arapiraca - AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os instrumentos de avaliação estão diretamente relacionados ao grau de abordagem dos conteúdos em função dos objetivos propostos. Assim, os professores poderão construir inúmeros instrumentos de avaliação para cada conteúdo e para cada objetivo específico, como por exemplo:

I. Fichas de acompanhamento do desenvolvimento pessoal.
II. Relatório de uma atividade em grupo ou fichas de observação com critérios definidos sobre a participação e a contribuição no desenvolvimento de algumas atividades em grupo.
III. Relatório de apreciação de um evento esportivo ou de um espetáculo de dança, onde determinados aspectos fossem ressaltados.
IV. Ficha de avaliação do professor quanto à capacidade do grupo de aplicar as regras de um determinado jogo, reconhecendo as transgressões e atuando com autonomia.

A alternativa correta é:

Alternativas