Prova UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem

Questão 3766972

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

Com base na leitura do Texto 1, assinale a afirmativa que está em conformidade com as suas informações e ideias.

• A. A vida na Terra só é possível, porque o nosso planeta fica a uma distância do Sol que permite a existência da água em estado líquido.
• B. Estudos sobre o passado geológico de Marte evidenciam que o Planeta Vermelho evolui para alcançar um estágio com água em estado líquido na sua superfície.
• C. A presença de água no nosso planeta permitiu que a vida, em todos as suas formas, estivesse presente na Terra, desde o início de seu surgimento.
• D. O fenômeno da fotossíntese permitiu o resfriamento da Terra, o que fez surgirem as primeiras formas de vida no nosso planeta.
• E. A relativa estabilidade da Terra e a sua atmosfera rica em oxigênio são indicadoras irrefutáveis de que a vida no nosso planeta nunca será extinta.

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ✓ A vida na Terra só é possível, porque o nosso planeta fica a uma distância do Sol que permite a existência da água em estado líquido.

  ➥ CORRETO. Segundo o texto: Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

   

Questão 3766975

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

Se observarmos a organização que o autor dá ao seu texto, vamos identificar que ele emprega certas estratégias para obter alguns efeitos de sentido. Assinale a alternativa que identifica e relaciona CORRETAMENTE as estratégias e os efeitos de sentido obtidos.

• A. Ao anunciar o tema que vai abordar (1º parágrafo), o autor pretende destacar o seu papel de especialista, mas acaba por marcar certo distanciamento do seu leitor.
• B. O emprego de uma linguagem predominantemente científica mostra que o autor restringe o diálogo sobre a evolução do nosso planeta a outros cientistas.
• C. Ao marcar o seu discurso com a autoridade de quem detém amplo conhecimento sobre o tema, o autor pretende não abrir espaço para questionamentos.
• D. Quando afirma: “mutações transformaram bactérias em pessoas” (penúltimo parágrafo), o autor quer desqualificar a humanidade ante a situação do Planeta.
• E. Na conclusão do texto (dois últimos parágrafos), o autor sintetiza o assunto, ao mesmo tempo em que responsabiliza e envolve o leitor na causa ambiental.

Gabarito: E

Comentários

• ✅ Gabarito: E

  ✓ ÚLTIMO PARÁGRAFO DO TEXTO: Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo (SÍNTESE). Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos (RESPONSABILIZA O LEITOR E O ENVOLVE NA CAUSA AMBIENTAL DE PROTEÇÃO DO PLANETA).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• GABARITO: E

   (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

  É notório que o autor nesses dois últimos parágrafos, envolve o leitor na causa ambiental, trazendo um foco para o leitor sobre o tema e suas consequências e causas.

Questão 3766978

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

Analise as relações de sentido propostas a seguir, para determinados segmentos do Texto 1.

1. Em: “a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário” (1º parágrafo), a expressão “ao nível planetário” significa “em escala inimaginável”.

2. O trecho: “Temos uma cumplicidade com o Sol (...)” (2º parágrafo) equivale a: “Temos uma camaradagem com o Sol”.

3. Afirmar que “as rochas são incandescentes” (3º parágrafo) é o mesmo que dizer que “as rochas são reluzentes”.

4. “Algum tipo de vida rudimentar” (3º parágrafo) é o mesmo que “algum tipo de vida incipiente”.

Estão CORRETAS, apenas:

• A. 1 e 2.
• B. 1 e 4.
• C. 2 e 3.
• D. 2 e 4.
• E. 3 e 4.

Gabarito: D

Comentários

• ✅ Gabarito: D

  1. Em: “a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário” (1º parágrafo), a expressão “ao nível planetário” significa “em escala inimaginável” → INCORRETO. A expressão em destaque possui o seguinte significado: relativo a, pertencente a ou que abrange o planeta Terra; global.

  2. O trecho: “Temos uma cumplicidade com o Sol (...)” (2º parágrafo) equivale a: “Temos uma camaradagem com o Sol” → CORRETO. Os substantivos -cumplicidade e -camaradagem são sinônimos (possuem significado semelhante). Marcam uma condição de camaradas, de companheiros, de amigos.

  3. Afirmar que “as rochas são incandescentes” (3º parágrafo) é o mesmo que dizer que “as rochas são reluzentes” → INCORRETO. O adjetivo -incandescente marca aquilo que é fogoso, quente, vulcânico. Não possui relação com "reluzente" (que tem brilho; lustroso, luzidio).

  4. “Algum tipo de vida rudimentar” (3º parágrafo) é o mesmo que “algum tipo de vida incipiente” → CORRETO.  Os substantivos -rudimentar e -incipiente são sinônimos (possuem significado semelhante). Marcam aquilo que está em fase inicial, que está no começo; que se inicia, iniciante, principiante.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3766981

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

Ao compor um texto, empregamos diferentes recursos para “amarrar” uma ideia à outra, ou seja, para promover a coesão textual. Um dos recursos da coesão é a substituição de palavras ou expressões. Assinale os itens que identificam CORRETAMENTE o emprego da substituição entre os termos indicados por aspas.

1. “casa cósmica” (1º parágrafo) substitui “Terra” (título).

2. “correria do dia a dia” substitui “cidades”. (1º parágrafo)

3. “estrela-mãe” substitui “Sol”. (2º parágrafo)

4. “propriedades adequadas” substitui “talento”. (2º parágrafo)

5. “essas bactérias” (7º parágrafo) substitui “esses seres unicelulares”. (6º parágrafo)

Estão CORRETOS:

• A. 1, 2 e 5, apenas.
• B. 1, 2, 3 e 4, apenas.
• C. 1, 3 e 5, apenas.
• D. 2, 3 e 4, apenas.
• E. 1, 2, 3, 4 e 5.

Gabarito: C

Comentários

• (2) CIDADE; não substitui dia a dia.

  (4) PROPRIEDADES; adequadas está relacionando a terra e TALENTO; a jogador.

Questão 3766984

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Sintaxe

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

No trecho: “Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes.” (3º parágrafo), observa-se uma relação sintático-semântica de

• A. concessão.
• B. condição.
• C. consequência.
• D. explicação.
• E. proporção.

Gabarito: C

Comentários

• ✅ Gabarito: C

  ✓ “Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes.” (3º parágrafo)

  ➥ Depois do Tesão vem a consequência. Tão... que (conjunção subordinativa consecutiva). O FATO DE (CAUSA) ser tão quente FAZ COM QUE (CONSEQUÊNCIA/EFEITO) as rochas lá sejam incandescentes.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Muito bom o comentário do colega Arthur Carvalho. Mas só pra adicionar...

  Consecutivas: Tal que, Tamanho que, Tanto que, Tão que. (depois do Tesão, vem a consequência)

  De sorte que, de forma que, de modo que.

Questão 3766987

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

A gramática tradicional separa as palavras em classes e lhes atribui funções relativamente estáveis. Entretanto, dependendo das intenções de quem fala (ou escreve), uma palavra pode funcionar como uma classe gramatical diferente da “original”.

Assinale a alternativa em que o segundo elemento constitui exemplo da ocorrência desse fenômeno.

• A. Planeta Vermelho
• B. Seres unicelulares
• C. Planeta único
• D. Casa cósmica
• E. Estrela-mãe

Gabarito: E

Comentários

• ✅ Gabarito: E

  ✓ Estrela-mãe.

  ➥ O termo "mãe" é originalmente um substantivo, mas aqui ele é um adjetivo e qualifica o substantivo "estrela", trata-se de um substantivo composto formado por um substantivo + um adjetivo. 

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

   

Questão 3766990

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pronomes relativos; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Uso dos conectivos

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

Assinale, entre as proposições abaixo, a que analisa CORRETAMENTE relações sintático-semânticas do Texto 1.

• A. Em: “Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre (...).” (3º parágrafo), a expressão destacada sinaliza uma oposição entre as informações acerca de Vênus.
• B. No trecho: “Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.” (5º parágrafo), as formas verbais destacadas partilham o mesmo sujeito, “a Terra”.
• C. Em: “Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.” (6º parágrafo), o pronome destacado substitui “essas criaturas”, evitando, assim, a sua repetição.
• D. “Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal.” (7° parágrafo), ou seja, oferece condições para se transformarem.
• E. O trecho: “Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável (...)” (7º período) deve ser lido como: “Como houve grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável”.

Gabarito: D

Comentários

• ✅ Gabarito: D

   a) Em: “Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre (...).” (3º parágrafo), a expressão destacada sinaliza uma oposição entre as informações acerca de Vênus → INCORRETO. O termo "além do mais" possui valor semântico de soma de ideias e não de oposição.
   b) No trecho: “Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.” (5º parágrafo), as formas verbais destacadas partilham o mesmo sujeito, “a Terra” → INCORRETO. O sujeito de "forma cobrindo" é "os oceanos" e "regiões com terra firme" (sujeito composto).
   c) Em: “Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.” (6º parágrafo), o pronome destacado substitui “essas criaturas”, evitando, assim, a sua repetição → INCORRETO. O pronome relativo "que" retoma o termo "composição da atmosfera".
   d) “Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal.” (7° parágrafo), ou seja, oferece condições para se transformarem → CORRETO. Oferece condições para tal (para que elas se transformarem).
   e) O trecho: “Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável (...)” (7º período) deve ser lido como: “Como houve grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável” → INCORRETO. Apesar de (locução prepositiva que apresenta valor semântico de concessão); como (conjunção subordinativa causal); os sentidos da frase não são os mesmos.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Vamos lá..

  A) Além do mais expressa adição.

  ________________________________________________________________

  B) No trecho: “Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.” (5º parágrafo), as formas verbais destacadas partilham o mesmo sujeito, “a Terra”.

  A terra = foi se resfriando

  Os oceanos com a terra firme foram (..)

  ________________________________________________________________________________

  C) Em: “Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.” (6º parágrafo), o pronome destacado substitui “essas criaturas”, evitando, assim, a sua repetição.

  A composição da atmosfera foi ficando (..)

  _____________________________________________________________________________________

  E) O trecho: “Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável (...)” (7º período) deve ser lido como: “Como houve grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável”.

  Apesar de = concessão

  O sentido apresentado pela assertiva expressa causa.

  ____________________________________________________________________________________

  Bons estudos!

Questão 3766993

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Concordância verbal, Concordância nominal; Crase; Ortografia; Regência; Sintaxe

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

Considerando alguns aspectos formais da língua portuguesa, assinale a afirmativa CORRETA.

• A. No enunciado: “Diferentes formas de energia vem facilitar a nossa vida, mas só a energia solar garante a vida na Terra”, a forma verbal sublinhada atenderia as normas vigentes se grafada com acento gráfico (vêem).
• B. Assim como em “asteroides” (4º parágrafo), as palavras “heroi” e “ilheu” passaram a ser grafadas sem acento gráfico, após o último Acordo Ortográfico.
• C. As normas da concordância verbal estão cumpridas em: “Fazem 600 milhões de anos que a situação ficou bem dramática”.
• D. O sinal indicativo de crase está corretamente empregado em: “uma gama de compostos químicos e muita água dariam origem à milhões de formas vivas”.
• E. As normas da regência verbal também estão cumpridas em: “formas de vida só podem se transformar quando o planeta a que pertencem oferece condições para tal”.

Gabarito: E

Comentários

• ✅ Gabarito: E

   a) No enunciado: “Diferentes formas de energia vem facilitar a nossa vida, mas só a energia solar garante a vida na Terra”, a forma verbal sublinhada atenderia as normas vigentes se grafada com acento gráfico (vêem) → INCORRETO. O correto seria "vêm" (3ª pessoa do plural do presente do indicativo do verbo "vir"). As vogais duplas "ee" e "oo" não são mais acentuadas: veem, leem, creem, voo, abençoo, moo, etc.
   b) Assim como em “asteroides” (4º parágrafo), as palavras “heroi” e “ilheu” passaram a ser grafadas sem acento gráfico, após o último Acordo Ortográfico → INCORRETO. Asteroides (realmente perdeu o acento. Paroxítonas com ditongo aberto tônico -ei, -oi, não são mais acentuadas). Herói e ilhéu (são acentuados. Trata-se de duas oxítonas terminadas em ditongo aberto, o acento se mantém). 
   c) As normas da concordância verbal estão cumpridas em: “Fazem 600 milhões de anos que a situação ficou bem dramática” → INCORRETO. O verbo "fazer", indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza, é um verbo impessoal, não possui sujeito, e deve se manter no singular (=faz 600 milhões de anos).
   d) O sinal indicativo de crase está corretamente empregado em: “uma gama de compostos químicos e muita água dariam origem à milhões de formas vivas” → INCORRETO. O correto é somente o uso da preposição "a" ou preposição "a" + artigo definido "os"= a milhões de formas vivas OU às milhões de formas vivas.
   e) As normas da regência verbal também estão cumpridas em: “formas de vida só podem se transformar quando o planeta a que pertencem oferece condições para tal” → CORRETO. 

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Para quem ficou com dúvida na letra e:  

  Comentário da professora Denise Carneiro (TEC Concursos): o verbo pertencer pede a preposição "a" (pertencer a algo, a alguém), assim essa preposição deve ser utilizada com o pronome relativo: planeta a que pertencem.

Questão 3766996

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação

Texto 1

Terra, planeta único

                                      Marcelo Gleiser

      (1) Hoje, escrevo sobre nossa casa cósmica. Vivendo em cidades, na correria do dia a dia, a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário, ou de como nosso planeta é especial. Mas a Terra é única, e devemos nossa existência a ela.

      (2) Primeiro, temos uma cumplicidade com o Sol, nossa estrela-mãe. A energia que vem de lá, e que vem chegando aqui por quase cinco bilhões de anos, é fundamental para a vida. A Terra fica no que chamamos de zona de habitabilidade, a faixa de distância duma estrela onde a água, se houver, tem chance de ser líquida. A premissa, aqui, é que, sem água, a vida é impossível. Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente. Como no futebol, estar bem posicionado não é suficiente para marcar um gol. O que, num jogador, chamamos de talento, num planeta chamamos de propriedades adequadas.

      (3) Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes. Além do mais, sua atmosfera ultradensa é rica em muitos compostos de enxofre, incluindo o que dá o fedor dos ovos podres. Marte, o oposto, é um deserto gelado, com cânions de rios e outras estruturas geológicas que mostram que seu passado foi diferente. Acreditamos que, na sua infância, o Planeta Vermelho tinha água em abundância e até, quem sabe, algum tipo de vida rudimentar. Mas sua atmosfera foi desaparecendo aos poucos, vítima da gravidade mais fraca e dos ventos solares, radiação que sai do Sol e se espalha pelo Sistema Solar.

      (4) A Terra tem uma idade aproximada de 4,53 bilhões de anos. Nos primeiros 600 milhões de anos, a situação foi bem dramática, com bombardeios constantes vindos dos céus, asteroides e cometas que "sobraram" durante a formação dos planetas e suas luas. Esses visitantes trouxeram uma gama de compostos químicos e muita água, ingredientes da sopa que, em torno de 3,5 bilhões de anos atrás ou mesmo antes disso, daria origem às primeiras formas vivas.

      (5) Essas criaturas, muito simples, eram seres unicelulares do tipo procariotas. Vemos fósseis deles em algumas rochas bem antigas, como as descobertas na costa oeste da Austrália, na Baía do Tubarão. Durante um bilhão de anos, pouco aconteceu. Mas a Terra foi se resfriando, os oceanos já bem formados, e regiões com terra firme foram cobrindo pequenas partes da superfície.

      (6) Foi então que, em torno de 2,4 bilhões de anos atrás, esses seres unicelulares passaram por uma mutação fundamental: descobriram a fotossíntese, a capacidade de transformar a energia solar em energia metabólica, consumindo gás carbônico e produzindo oxigênio. Aos poucos, essas criaturas foram mudando a composição da atmosfera, que foi ficando cada vez mais rica em oxigênio.

      (7) Devemos, em grande parte, nossa existência a essas bactérias e a essa mutação. Mas formas de vida só podem se transformar quando o planeta em que existem oferece condições para tal. Apesar das grandes transformações no decorrer de sua existência, a Terra permaneceu relativamente estável nos últimos dois bilhões de anos, permitindo que as formas de vida primitivas pudessem passar por suas mutações.

      (8) Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias e, portanto, renegociaram as formas de vida que podiam existir aqui. Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)

      (9) Comparada aos outros mundos que conhecemos, a Terra se distingue por ser um oásis para a vida. Sua atmosfera protege a superfície dos raios ultravioleta letais que vêm do Sol. O campo magnético – resultado da circulação de ferro e níquel líquidos no centro do planeta – funciona também como um escudo contra radiação nociva que vem do espaço, principalmente partículas oriundas do Sol. (...)

      (10) Portanto, viva a Terra! Não estamos aqui por acaso. Somos produto disso tudo, das inúmeras mutações que transformaram bactérias em pessoas, dos acidentes cataclísmicos que redefiniram as condições planetárias, das inúmeras mudanças que ocorreram no decorrer de bilhões de anos de história.

      (11) Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida, nós que somos as criaturas capazes de reconstruir nosso passado com tanto detalhe e, ao mesmo tempo, nos questionar sobre o futuro. Por outro lado, devemos lembrar que estar no topo não significa desprezar o que está por baixo. Do poder vem a responsabilidade, no caso, de guardar a vida e o planeta, entendendo que somos parte dessa dinâmica planetária, na verdade, completamente dependentes dela. Somos poderosos no nosso conhecimento, mas frágeis quando comparamos forças com a natureza. Tratar a Terra e suas formas de vida com humildade e respeito é a única opção que temos, se queremos continuar por aqui, por outros tantos milhares de anos.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2017/11/1932441-terra-planeta-unico.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 11 maio 2018. Adaptado

Acerca do emprego dos sinais de pontuação no Texto 1, analise as afirmativas a seguir.

1. Em: “Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente.” (2º parágrafo), as vírgulas separam um segmento explicativo.

2. Em: “Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias” (8º parágrafo), o emprego do duplo travessão pretende, também, dar maior destaque ao trecho separado.

3. O autor emprega parênteses para introduzir um comentário em: “Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)” (8º parágrafo)

4. Em: “Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida (...)” (último parágrafo), a substituição do ponto-e-vírgula por vírgula seria inadequada e comprometeria os sentidos pretendidos pelo autor para esse trecho.

Estão CORRETAS:

• A. 1 e 3, apenas.
• B. 1, 2 e 3, apenas.
• C. 2 e 4, apenas.
• D. 2, 3 e 4, apenas.
• E. 1, 2, 3 e 4.

Gabarito: B

Comentários

• ✅ Gabarito: B

  1. Em: “Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente.” (2º parágrafo), as vírgulas separam um segmento explicativo → CORRETO. Temos, entre vírgulas, um aposto explicativo.

  2. Em: “Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias” (8º parágrafo), o emprego do duplo travessão pretende, também, dar maior destaque ao trecho separado → CORRETO. Temos, entre travessões, um aposto explicativo. O emprego dos travessões também dá maior realce ao trecho

  3. O autor emprega parênteses para introduzir um comentário em: “Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)”  → CORRETO. Trata-se de uma frase com valor pessoal, valor subjetivo, um comentário.

  4. Em: “Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida (...)” (último parágrafo), a substituição do ponto-e-vírgula por vírgula seria inadequada e comprometeria os sentidos pretendidos pelo autor para esse trecho → INCORRETO. O ponto-e-vírgula foi usado para separar uma expressão explicativa, sua substituição pela vírgula estaria plenamente correta e não comprometeria em nada a frase.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3766999

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos

Diferentes tipos (gêneros) de textos fazem parte da vida social e cumprem diferentes funções na comunicação e nos nossos afazeres do dia a dia. Dentro da comunicação oficial e administrativa, considere a situação hipotética de uma reunião entre membros de um determinado setor de instituição pública ou privada, e assinale a alternativa que indica o gênero adequado para se fazer o relato de todas as ocorrências da citada reunião.

• A. Ata
• B. Aviso
• C. Circular
• D. Convocação
• E. Memorando

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ➥ A ata se configura como uma modalidade textual da linguagem escrita, utilizada principalmente no contexto profissional para manter o registro de decisões e argumentos que foram previamente apresentados durante as reuniões. Por ter uma utilização formal, as atas apresentam um conjunto de normas de produção, que constituem a chamada “redação técnica”.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Eu já tinha reprovado nessa prova já kkk

• O que é uma ATA? É um documento que registra resumidamente e com clareza as ocorrências, deliberações, resoluções e decisões de reuniões ou assembléias. Deve ser redigida de maneira que não seja possível qualquer modificação posterior.

Questão 3767002

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Em um lançamento de dois novos tipos de vinho - um branco e um tinto - dos 300 clientes pesquisados, 250 degustaram o vinho tinto; 190, vinho branco, e 10 não quiseram degustar nenhum dos dois tipos de vinho. Quantos clientes provaram ambos os tipos de vinho?

• A. 50
• B. 110
• C. 150
• D. 290
• E. 440

Gabarito: C

Comentários

• ✅Gabarito(C)

  A questão pede o número de pessoas que degustaram os dois vinhos, ou seja, a interseção.

  Some tudo, o que passar do total de 300 será a interseção: 250 + 190 + 10 = 450

  450 - 300 = 150 pessoas degustaram os dois vinhos.

Questão 3767005

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Se X ∈ (A ∩ B), então

• A. X pertence a B.
• B. X pertence a A.
• C. X pertence a A união B.
• D. X pertence a A ou X pertence a B.
• E. X pertence a A e X pertence a B.

Gabarito: E

Comentários

• ✅Gabarito(E)

  ∩ => INTERSEÇÃO (elementos em comum aos dois conjuntos);

  ∈ => PERTENCE

  X ∈ (A ∩ B)

  Se x pertence à interseção de A com B, então significa que X pertence a A e a B, pois está na interseção dos conjuntos.

• X pertence a intersecção de A e B. Logo X pertence a A e pertence a B.

Questão 3767008

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Quantos pares distintos de letras são possíveis de serem construídos com as letras da palavra CORAGEM?

• A. 3
• B. 7
• C. 14
• D. 21
• E. 35

Gabarito: D

Comentários

• C 7,2 = 7!/2! 5! = 21

• C7,2 = 42/2 = 21

• GAB ERRADO

  Arranjo ou Combinação ? BIZU;

  Senha : A ordem do grupo É importante (Arranjo)

  Equipe: A ordem do grupo NÃO É importante (Combinação)

  No nosso caso a ordem não importa.

Questão 3767011

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Em uma olimpíada escolar, os atletas de uma determinada escola receberam medalhas de ouro, prata e bronze, de acordo com a seguinte forma:

      Tipos de medalhas ganhas        Número de atleta

Ouro                                                        65

Prata                                                       50

Bronze                                                     66

Ouro e Prata                                            12

Ouro e Bronze                                         10

Prata e Bronze                                         14

Ouro, Prata e Bronze                               05

Nenhuma medalha                                   50

Escolhendo-se um atleta ao acaso, qual a probabilidade de ele não ter ganho nenhuma medalha?

• A. 1/2
• B. 1/3
• C. 1/4
• D. 1/5
• E. 1/6

Gabarito: C

Comentários

• 1º passo: Construir o Diagrama de Venn (acesse para visualizar: http://sketchtoy.com/69268211)

  Ganharam medalhas: 150

  Não ganharam nenhuma medalha: 50

  Total de atletas: 200

  P (não ganhar medalha) = 50 / 200 = 1/4

• esses 200 saiu de onde ?

• Obrigada pelo diagrama @Lorena Nascimento!!

Questão 3767014

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

As idades das amigas Érika, Renata, Rosana e Eliane formam uma progressão aritmética. Eliane tem 9 anos a mais que Érika, e as idades de Renata e Rosana somam 35 anos.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a idade das amigas Erika, Renata, Rosana e Eliane.

• A. 13 / 16 / 19 / 22
• B. 7 / 14 / 21 / 16
• C. 9 / 18 / 27 / 36
• D. 12 / 15 / 18 / 21
• E. 10 / 15 / 20 / 25

Gabarito: A

Comentários

• gente, resolvi assim ... não sou das melhores em matematica, então

  qualquer coisa...

  Transformando o nome das meninas em termos de uma P.A

  ERICA , RENATA, ROSANA, ELIANE

   a1      ,  a2       , a3         , a4     

  --------------------------------------------------------------------

  parte 1

  a4 = a1 +9

  a2+a3 = 35

  ----------------------------------------------------------------------

  parte 2

  iniciando a resolução do a4

  (formula pra achar qualquer termo de uma p.a)  AULA de P.A prof Ferreto no youtube)

  a2 = a1+ r

  a3= a1+2.r

  a4= a1+3.r

  então igualamos o  valor encontrado do quarto termo na formula da p.a com o valor do quarto termo  já informado na parte um

   

  a1+3.r = a1+9

  -a1+a1+3.r = 9

  (um positivo anula um negativo)

  3.r = 9  

  ------------------------------------------------------------------

  parte 3

  RESOLVENDO A SOMA DE A2 +A3

  a2 = a1+ r

  a3= a1+2.r

  então

  a1+ r + a1+2.r = 35

  2 a1 + 3r = 35

   montamos um sistema de  equação com o resultado encontrado na parte 2 ( termo a4)

  3r = 9                  ( multiplica a equação por -1 para ficarmos com uma incógnita)

  2 a1 + 3r = 35

  ------------------------

  -3r = -9                     (um positivo anula um negativo)

  2 a1 + 3r = 35

  2 a1= 26

  a1= 26 /2

  a1=13

  A1= ERICA, ENTÃO ERICA TEM 13 ANOS

  -------------------------------------------------------------------------------

  DESCOBRINDO  o a4

  a4 = a1 +9

  a4= 13+ 9

  a4= 22

  A4= ELIANE (22 ANOS)

  ---------------------------------------------------------------------------

  o A4 é o enésimo termo da p.a. Para descobrir o2° e o 3° termo aplicamos a formula geral da P.A para descobrir a razão

  an= a1 + ( n-1) .r                                                                                                    an= 22

  22= 13+ 3.r                                                                                                              n=  4

   22-13= 3.r                                                                                                              a1 = 13

    9= 3.r                                                                                                                     r= ?

  r = 9/3

  r = 3

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

   SUBSTITUINDO OS TERMOS DA PARTE 2 PARA DESCOBRIR A2 E A3

  a2 = a1 + r

  a2 = 13 + 3

  a2 = 16

  A2=RENATA (16 ANOS)

  a3=a1+2r

  a3= 13+ 2.3

  a3= 13+6

  a3= 19

  A3= ROSANA ( 19 ANOS)

  ASSIM TEMOS AS IDADES FORMANDO UMA P.A  =( 13,16,19,22)

• Ou pode ir resolvendo pelas alternativas. Fiz assim: Percebi que Érika é "a1"; Renata "a2"; Rosana "a3"; e Eliane "a4"

  A soma entre Renata e Rosana é 35. Como pode ver as únicas alternativas "a2 e a3" que a soma dá 35 são as letras A, B ou E (16+19=35/14+21=35/15+20=35)

  Eliane tem 9 anos a mais que Érika, então já exclui a alternativa E, pois elas sendo "a1 e a4" diminuindo as duas a idade não bate (25-10=15) as únicas alternativas que bate são A e B (22-13=9/16-7=9)

  Por alternativa:

  a) 16(a2) -13(a1) = 3, sendo 3 a razão, então: 13(a1)+3= 16(a2) --> 16+3=19(a3) --> 19+3=22(a4) (OK)

  b) 14(a2)-7(a1)= 7, sendo 7 a razão, então: 7(a1)+7=14(a2) --> 14+7=21(a3) --> 21+7=28(a4) (e não 16)

  GABARITO (A)

• O único item que é uma PA e que o último termo somado a 9 dá o primeiro é a letra a.

• Resolvi sem fazer nenhuma fórmula de P.A, fiz apenas eliminando 4 alternativas em sequência.

  A alternativa B não é uma P.A (segundo o enunciado, as idades das amigas Érika, Renata, Rosana e Eliane formam uma progressão aritmética);

  A as alternativas C e D NÃO dão o valor de 35 (segundo o enunciado, as idades de Renata e Rosana somam 35 anos.);

  A alternativa E dá uma diferença de 15 anos (segundo o enunciado, Eliane tem 9 anos a mais que Érika);

  Restando assim somente a alternativa A, a correta.

• fiz resolvendo com sistema de equações

  a1=erika

  a2= renata

  a3=rosana

  a4=eliane

  Eliane tem 9 anos a mais que Érika então:

  a4= a1+9

  as idades de Renata e Rosana somam 35 anos.

  a2+a3= 35

  então transformei as 2 equações para ficarem iguais

  a4=a3+1r

  então

  a3+1r=a1+9

  passei cada um para o seu lado mudando os sinais

  a3+1r-a1=+9

  transformei a outra equação para ficar igual também àquela

  a2=a1+1r

  então fica

  a3+1r+a1=+35 (multipliquei por -1 para eliminar as equações)

  a3+1r-a1=+9

  então fica

  -a3-1r-a1=-35

  a3+1r-a1=9

  soma as duas equações e resulta em

  -2a1=-26

  a1=26/2

  a1=13

  erika tem 13 anos, só aí já matei a questão, gabarito A

• a1= Erika = 13 a4=a1+3r

  a2= Renata = 16

  a3= Rosana = 19

  a4= Eliana = 22

  a4= 9+a1

  a1+3r = 9+a1

  3r=9

  r=3

  a2+a3=35

  (a1+r) + (a1+2r)= 35

  (a1+3) + (a1+2.3)=35

  a1+3+a1+6=35

  2a1+9=35

  2a1=35-9

  2a1=26

  a1=13

• só pelas alternativas consegui responder.

  alternativa "A"

  Observei que Eliane tem 9 anos a mais que Érika. Então olhei as alternativas e fui subtraindo o último número pelo primeiro para que o resultado fosse 9. Daí já fui eliminando algumas alternativas.

  Depois somei os números do meio( a soma das idades de Renata e Rosana ) que seria 35. Então encontrei a resposta.

Questão 3767017

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Fernanda está construindo uma estrutura com vários níveis formados por pedras simétricas. No primeiro nível, Fernanda colocou uma pedra; no segundo, duas pedras; no terceiro, quatro pedras e, assim, sucessivamente. Sabendo-se que cada nível possui o dobro do número de pedras do nível anterior e que a estrutura terá 255 pedras, quantos níveis terá a estrutura construída por Fernanda?

• A. 65
• B. 7
• C. 66
• D. 8
• E. 12

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D.

  Sem fórmulas:

  1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256.

  256 = representa o nível 9 da estrutura, mas, como a questão pede o nível que conterá 255, será 9 (256 pedras) - 1 (255 pedras) = 8.

  Bons estudos.

• Por pavimento: Sempre o dobro do anterior. Logo:

  1 - 1

  2 - 2

  3 - 4

  5 - 8

  6 - 16

  7 - 32

  8 - 128

  Somando todas as pedras dá exatamente 255.

• https://www.youtube.com/watch?v=qYb4FbQbUMk

  Questão 16 desse vídeo!

  Letra D - NÍVEL 8, exatamente 255 pedras.

• 1° - 1 pedra

  2° - 2 pedras

  3° - 4 pedras

  4° - 8 pedras

  5° - 16 pedras

  6° - 32 pedras

  7° - 64 pedras

  8° - 128 pedras

  9° - 256 pedras

  como passou 1, entao 255 pedras está no nível 8°

  Gab: D

• povo cheio de "arodeio" nos comentários.

  1×2×4 = 8

  D

• Só consegui resolver usando sequência

• Nível 1 = 1 pedra

  Nível 2 = o dobro do nível 1 + 1 = 3 pedras

  Nível 3 = o dobro do nível 2 + 1 = 7 pedras

  Nível 4 = o dobro do nível 3 + 1 = 15 pedras

  Nível 5 = o dobro do nível 4 + 1 = 31 pedras

  Nível 6 = o dobro do nível 5 + 1 = 63 pedras

  Nível 7 = o dobro do nível 6 + 1 = 127 pedras

  Nível 8 = o dobro do nível 7 + 1 = 255 pedras

• a questão disse que a estrutura conterá 255 pedras , logo: 1° [1 pedra] , 2° [2 pedras] , 3° [4 pedras] , 4° [8 pedras] , 5° [16 pedras] , 6° [32 pedras] , 7° [ 64 pedras] 8°[128 pedras] : AGORA SOMANDO TODAS , 1+2+4+8+16+32+64+128= 255 pedras em 8 níveis logo GAB LETRA D

Questão 3767020

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Por um defeito, uma tela ficou repetindo a seguinte sequência de letras: S U B L I M E S U B L I M E S U B L I M E S U B L I M E ...... A quadringentésima trigésima segunda letra que ele escreveu foi

• A. B.
• B. I.
• C. S.
• D. M.
• E. E.

Gabarito: B

Comentários

• ✅Gabarito(B)

  Esse tipo de questão é muito simples.

  Temos uma sequência formada pela palavra SUBLIME (7 letras) e queremos saber a 432ª letra, então basta pegar o 432 e dividir pelo total de letras da palavra, que é 7.

  432 / 7 = dá 61, resto 5.

  Significa que teremos 61 palavras completas mais 5 letras:

  S U B L I

  Portanto a 432ª letra será I.

• nao entendi, resto 5?

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/HiCp7r3nJHI

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

Questão 3767023

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Luke e Léa recebem juntos R$ 13.500,00. A razão entre os valores recebidos por Luke e Léa, nessa ordem, é de 1 para 2. Portanto, conclui-se que o valor recebido por Léa é de

• A. R$ 4.500,00.
• B. R$ 6.750,00.
• C. R$ 6.250,00.
• D. R$ 9.000,00
• E. R$ 3.375,00.

Gabarito: D

Comentários

• X = LUKE

  Y = LÉA

  A RAZÃO ENTRE OS VALORES RECEBIDOS POR AMBOS É NA ORDEM DE 1 PARA 2

  X/Y = 1/2

  2X = 1Y

  X/1 = Y/2

  X + Y = 13500

  X + Y/1 + 2

  13500/3 = 4500

  X/1 = 4500

  X = 4500

  Y/2 = 4500

  Y = 4500*2

  Y = 9000

  GAB. D

• Letra D: 9000

  http://sketchtoy.com/69973791

• Queremos saber o valor de Lea =

  1)a razão de Lea é 2

  2)somemos as razões dadas 2 + 1 = 3

  3)Usaremos a fórmula = Total x razão de Lea/soma da razões

  4) 13500 x 2/3 = 9000

  Gabarito D

Questão 3767029

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Lucas percorreu 570 km para completar 3/4 de uma estrada. Quantos quilômetros ele percorrerá para andar 3/5 da mesma estrada?

• A. 456
• B. 190
• C. 760
• D. 152
• E. 950

Gabarito: A

Comentários

• ✅Gabarito(A)

  4/4 é o total da estrada. Se 570 é igual a 3/4 da estrada, então 1/4 vale 570 / 3 = 190 km.

  Então o total da estrada é de 190 * 4 = 760 km.

  Em 3/5 da estrada ele percorrerá => 3/5 * 760 = 456 km

Questão 3767032

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Saúde Pública

Qual item abaixo NÃO pertence aos Princípios e Diretrizes do SUS?

• A. Universalidade
• B. Equidade
• C. Integralidade
• D. Regionalização e Hierarquização
• E. Autonomia

Gabarito: A

Questão 3767035

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas de Saúde no Brasil; Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública

Considerando a Constituição Federal de 1988, analise os itens abaixo:

I. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas, que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

II. A assistência à saúde é livre à iniciativa privada.

III. É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

IV. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único.

V. Ao Sistema Único de Saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde.

VI. É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em Lei.

Assinale a alternativa CORRETA.

• A. Todos estão corretos.
• B. Apenas 5 estão corretos.
• C. Apenas 4 estão corretos.
• D. Apenas 3 estão corretos.
• E. Apenas 2 estão corretos.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito (A)

  ⨠ I: Art. 196 (Dever do Estado)

  ⨠ II: Art. 199 (Iniciativa privada) -> §1º As instituições privadas poderão participar de forma complementar [...]

  ⨠ III: Art. 199 (Iniciativa privada) -> §2º

  ⨠ IV: Art. 198 (Diretrizes)

  ⨠ V: Art. 200 (Atribuições do SUS)

  ⨠ VI: Art. 199 (Iniciativa privada) -> §3º

Questão 3767038

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública; SUS: princípios, diretrizes, participação e controle social

Sobre a Lei Nº 8080/90, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Os prestadores de serviço de saúde privado não estão subordinados a essa Lei.
• B. Estabelece as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde.
• C. Dispõe sobre a organização e funcionamento dos serviços de saúde.
• D. Regulamenta, em todo o território nacional, as ações e serviços de saúde executados, isolada ou conjuntamente, em caráter permanente ou eventual, por pessoas naturais ou jurídicas de direito público.
• E. A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

Gabarito: A

Comentários

• Regulamenta, em todo o território nacional, as ações e serviços de saúde executados, isolada ou conjuntamente, em caráter permanente ou eventual, por pessoas naturais ou jurídicas de direito público OU PRIVADO. Creio que a questão está incompleta, o que pode confundir o aluno.

  MAS a alternativa da questão é a letra ''A''.

• A letra D está incompleta, o que me fez errar a questão. Quanto a letra A, os serviços privados não estão subordinados a esta lei contanto que tenha contrato em caráter complementar??? Ou não???

• Art.8 As ações e serviços de saúde, executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante

  participação complementar da iniciativa privada, serão organizados de forma regionalizada e hierarquizada em níveis de

  complexidade crescente.

Questão 3767041

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Lei do SUS - Lei nº 8.142 de 1990

Em relação à Lei 8142/90, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. O Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde (Conasems) terão representação no Conselho Nacional de Saúde.
• B. Assegura a existência de instâncias colegiadas como Conferências e Conselhos de saúde.
• C. Não orienta as transferências intergovernamentais de recursos financeiros da área da saúde.
• D. Exige a formulação de Planos de Saúde.
• E. Estabelece a criação dos Fundos de Saúde.

Gabarito: C

Comentários

• ANTES DO ARTIGO 1º

  Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS} e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências.

• Alguém que vai fazer o concurso da prefeitura de Sítio Novo MA?

Questão 3767044

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Quadro 1: Distribuição de uma doença por nº de óbitos, de casos existentes e nº de habitantes, por distrito sanitário em um Município. 2017.

      Distrito Sanitário      Nº de habitantes     Nº de Casos    Nº de Óbitos

          DS 1                          128.000                  1.280                   64

          DS 2                            96.000                  1.200                   48

          DS 3                            64.000                     800                   32

          DS 4                            32.000                     400                   16

            Total                           320.000                  3.680                  160

Comparando-se os distritos sanitários, em qual deles o risco de estar doente é o menor?

• A. DS 1
• B. DS 2
• C. DS 3
• D. DS 4
• E. Todos têm o mesmo risco.

Gabarito: A

Questão 3767047

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Quadro 1: Distribuição de uma doença por nº de óbitos, de casos existentes e nº de habitantes, por distrito sanitário em um Município. 2017.

      Distrito Sanitário      Nº de habitantes     Nº de Casos    Nº de Óbitos

          DS 1                          128.000                  1.280                   64

          DS 2                            96.000                  1.200                   48

          DS 3                            64.000                     800                   32

          DS 4                            32.000                     400                   16

            Total                           320.000                  3.680                  160

Qual o Coeficiente de Mortalidade da doença para aquele município no ano de 2017?

• A. 5 por 100 habitantes
• B. 11,5 por 1.000 habitantes
• C. 4,3 por 100 habitantes
• D. 4,3 por 1.000 habitantes
• E. 5 por 10.000 habitantes

Gabarito: E

Comentários

• não entendi muito bem o resultado dessa questão, alguém poderia me explicar? desde já, grata.

Questão 3767050

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Urgência e emergência

A Portaria Nº 1.600, de 7 de julho de 2011 reformula a Política Nacional de Atenção às Urgências e institui a Rede de Atenção às Urgências no Sistema Único de Saúde (SUS).

Essa rede tem os componentes citados abaixo, EXCETO:

• A. Atenção Básica em Saúde.
• B. Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU 192) e suas Centrais de Regulação Médica das Urgências.
• C. Sala de Estabilização.
• D. Força Nacional de Saúde do SUS.
• E. NASF.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 4º A Rede de Atenção às Urgências é constituída pelos seguintes componentes:

  I - Promoção, Prevenção e Vigilância à Saúde;

  II - Atenção Básica em Saúde;

  III - Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU 192) e suas Centrais de Regulação Médica das Urgências;

  IV - Sala de Estabilização;

  V - Força Nacional de Saúde do SUS;

  VI - Unidades de Pronto Atendimento (UPA 24h) e o conjunto de serviços de urgência 24 horas;

  VII - Hospitalar; e

  VIII - Atenção Domiciliar.

• Art. 4º A Rede de Atenção às Urgências é constituída pelos seguintes componentes:

  I - Promoção, Prevenção e Vigilância à Saúde;

  II - Atenção Básica em Saúde;

  III - Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU 192) e suas Centrais de Regulação Médica das Urgências;

  IV - Sala de Estabilização;

  V - Força Nacional de Saúde do SUS;

  VI - Unidades de Pronto Atendimento (UPA 24h) e o conjunto de serviços de urgência 24 horas;

  VII - Hospitalar; e

  VIII - Atenção Domiciliar.

Questão 3767053

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas de Saúde no Brasil; Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública

A Portaria Nº 992, de 13 de maio de 2009 institui a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra, que tem como objetivo geral: Promover a saúde integral da população negra, priorizando a redução das desigualdades étnico-raciais, o combate ao racismo e à discriminação nas instituições e serviços do SUS. Sobre os objetivos específicos, analise os itens abaixo:

I. Garantir e ampliar o acesso da população negra residente em áreas urbanas, em particular nas regiões periféricas dos grandes centros, às ações e aos serviços de saúde.

II. Garantir e ampliar o acesso da população negra do campo e da floresta, em particular as populações quilombolas, às ações e aos serviços de saúde.

III. Incluir o tema Combate às Discriminações de Gênero e Orientação Sexual, com destaque para as interseções com a saúde da população negra, nos processos de formação e educação permanente dos trabalhadores da saúde e no exercício do controle social.

IV. Incluir as demandas específicas da população negra nos processos de regulação do sistema de saúde suplementar.

V. Fomentar a realização de estudos e pesquisas sobre racismo e saúde da população negra.

Assinale a alternativa CORRETA

• A. Todos estão corretos.
• B. Apenas 4 estão corretos.
• C. Apenas 3 estão corretos.
• D. Apenas 2 estão corretos.
• E. Apenas 1 está correto.

Gabarito: A

Questão 3767056

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Atenção Básica e Saúde da Família

Sobre o que normatiza a Portaria Nº 2.436, de 21 de setembro de 2017 em relação à Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS, analise os itens abaixo:

I. Um conjunto de ações de saúde individuais, familiares e coletivas.

II. Envolve promoção, prevenção, proteção.

III. Realiza diagnóstico, tratamento, reabilitação, redução de danos e cuidados paliativos.

IV. Desenvolve vigilância em saúde.

V. Realiza práticas de cuidado integrado e gestão qualificada, mediante equipe multiprofissional e dirigida à população em território definido, sobre as quais as equipes assumem responsabilidade sanitária.

Assinale a alternativa CORRETA.

• A. Todos estão corretos.
• B. Apenas 4 estão corretos.
• C. Apenas 3 estão corretos.
• D. Apenas 2 estão corretos.
• E. Apenas 1 está correto.

Gabarito: A

Comentários

• Todas estão corretas: A

• Cuidados paliativos na atenção básica ? Só se for em visita domiciliar.

• Art. 2º A Atenção Básica é o conjunto de ações de saúde individuais, familiares e coletivas que envolvem promoção, prevenção, proteção, diagnóstico, tratamento, reabilitação, redução de danos, cuidados paliativos e vigilância em saúde, desenvolvida por meio de práticas de cuidado integrado e gestão qualificada, realizada com equipe multiprofissional e dirigida à população em território definido, sobre as quais as equipes assumem responsabilidade sanitária.

  P2436/2017

Questão 3767059

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Atenção Básica e Saúde da Família

A Equipe de Saúde da Família (Esf) é a estratégia prioritária de atenção à saúde que visa à reorganização da Atenção Básica no país, de acordo com os preceitos do SUS. Sobre a Esf, analise os itens abaixo:

I. É considerada como estratégia de expansão, qualificação e consolidação da Atenção Básica.

II. Composta por médico, preferencialmente da especialidade medicina de família e comunidade.

III. Composta por enfermeiro, preferencialmente especialista em saúde da família.

IV. Composta por auxiliar e/ou técnico de enfermagem.

V. Composta por agente comunitário de saúde (ACS), podendo fazer parte da equipe o agente de combate às endemias (ACE).

Assinale a alternativa CORRETA.

• A. Todos estão corretos.
• B. Apenas 4 estão corretos.
• C. Apenas 3 estão corretos.
• D. Apenas 2 estão corretos.
• E. Apenas 1 está correto.

Gabarito: A

Questão 3767062

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Exame Físico; Processo de Enfermagem e Sistematização da Assistência de Enfermagem

A Pressão Arterial (PA) é a força exercida sobre a parede de uma artéria pelo sangue pulsante sob a pressão do coração. Sobre classificação da pressão arterial (maiores e 18 anos), relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1ª COLUNA

A. NORMAL

B. HIPERTENSÃO ESTÁGIO 1

C. HIPERTENSÃO ESTÁGIO 2

D. HIPERTENSÃO ESTÁGIO 3

2ª COLUNA

1. 150 x 90 mmHg

2. 180 x 120 mmHg

3. 110 x 80 mmHg

4. 170 x 100 mmHg

Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA.

• A. A-2, B-1, C-3, D-4
• B. A-1, B-2, C-4, D-3
• C. A-3, B-1, C-4, D-2
• D. A-4, B-3, C-2, D-1
• E. A-3, B-2, C-4, D-1

Gabarito: C

Questão 3767065

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Suporte Ventilatório; Urgência e emergência

O oxigênio é necessário para sustentar a vida. O sangue é oxigenado através dos mecanismos de ventilação, perfusão e transporte de gases respiratórios.

Sobre esse assunto, analise as afirmações e coloque V nas Verdadeiras e F nas falsas.

( ) Um dos dispositivos para ofertar oxigênio é a cânula nasal, que deve estar fixada a uma fonte de oxigênio umidificado com uma taxa de fluxo de até 6L/min. As taxas iguais ou superiores a 10 L/min têm um efeito de secagem sobre a mucosa, que precisa ser umidificada.

( ) A máscara de oxigênio deve ser utilizada quando o paciente respira através da boca ou do nariz, por meio de um tubo plástico na base da máscara, que está ligado a uma fonte de oxigênio. Existem dois principais tipos de máscara de oxigênio: as de baixa liberação de concentrações baixas de oxigênio e as de elevadas taxas de liberação de oxigênio.

( ) A máscara facial de plástico com uma bolsa-reservatório é capaz de administrar concentrações mais elevadas de oxigênio.

( ) A máscara facial de plástico é contraindicada para pacientes com retenção de dióxido de carbono, porque a retenção pode ser agravada.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

• A. F-F-V-V
• B. V-F-F-V
• C. F-V-F-V
• D. F-V-V-V
• E. V-V-V-V

Gabarito: D

Comentários

• Mas a máscara facial de plástico com bolsa-reservatório é considerada um sistema baixo fluxo (10-15LT/MIN), até poderia se considerar um sistema capaz de administrar concentrações mais elevadas de oxigênio mas teria que ter uma referencia na sentença por exemplo: COM RELAÇÃO A CANULÂ NASAL"A máscara facial de plástico com uma bolsa-reservatório é capaz de administrar concentrações mais elevadas de oxigênio".

Questão 3767068

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Cuidados de Enfermagem

Prescrever e administrar um medicamento não são um ato simples, pois exigem responsabilidade, conhecimentos em geral e, principalmente, os cuidados inerentes à enfermagem.

Sobre isso, analise as afirmações abaixo:

I. Na administração por via sublingual, é importante oferecer água ao paciente, para facilitar a absorção do medicamento.

II. A vantagem da via parenteral consiste na absorção e ação rápida do medicamento, e o medicamento não sofre ação do suco gástrico.

III. A via intradérmica é considerada uma via diagnóstica, pois se presta aos testes diagnósticos e testes alérgicos.

IV. Hipodermóclise é uma infusão de fluidos no tecido subcutâneo para a correção de distúrbio hidroeletrolítico.

Somente está CORRETO o que se afirma em

• A. I e II.
• B. I, II e III.
• C. II, III e IV.
• D. I e IV.
• E. I e III.

Gabarito: C

Questão 3767071

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem em Feridas e Curativos

Uma ferida requer uma avaliação adequada e cuidados especiais. O tipo de curativo a ser utilizado dependerá dessa avaliação criteriosa. Quanto à finalidade dos curativos, é CORRETO afirmar que

• A. protege uma ferida da contaminação por microorganismos e auxilia na hemostasia.
• B. não ajuda na promoção da cicatrização, mesmo sendo o principal responsável pela absorção da drenagem do exsudato da ferida.
• C. evita o isolamento térmico da ferida e, dessa forma, a proliferação de microorganismos.
• D. promove um ambiente limpo e seco no leito da ferida, favorecendo o processo de cicatrização.
• E. o curativo úmido promove a cicatrização, por realizar o desbridamento mecânico da ferida.

Gabarito: A

Comentários

• Existem 2 certas nesta questão.

Questão 3767074

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde da Criança e do Adolescente

Quanto à saúde da criança, analise as afirmativas abaixo:

I. O peso e a estatura são índices fundamentais na avaliação do crescimento.

II. A imunização desempenha um importante papel na prevenção das doenças da infância e na promoção da saúde. No calendário vacinal, as vacinas preconizadas para serem administradas ao nascer são a Pentavalente e a Hepatite B que são responsáveis por prevenir, respectivamente, a tuberculose e a Hepatite B.

III. O aleitamento materno é muito importante para o bebê e para a mãe. O técnico de enfermagem deve se mostrar disponível para recomendar a técnica de amamentação que está adequada, nas seguintes condições: quando a cabeça do bebê está no mesmo nível da mama da mãe, o queixo está tocando-a, a boca está bem aberta, o lábio inferior está virado para fora e as bochechas estão arredondadas (não encovadas) ou achatadas contra a mama.

Está(ão) CORRETA(S) apenas

• A. I e II.
• B. I.
• C. II e III.
• D. I e III.
• E. II.

Gabarito: D

Questão 3767077

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Cardiovasculares; Doenças Crônicas Não Transmissíveis

Sobre as doenças cardiovasculares, analise as afirmativas abaixo:

I. A Aterosclerose é uma doença arterial complexa, na qual deposição de colesterol, inflamação e formação de trombo desempenham papéis importantes.

II. A Angina é a expressão clínica mais frequente da isquemia miocárdica; é desencadeada pela atividade física e aliviada pelo repouso.

III. O Infarto Agudo do Miocárdio é avaliado, apenas, por métodos clínicos e eletrocardiográficos.

Está(ão) CORRETA(S)

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III.
• E. III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• O Infarto Agudo do Miocárdio é avaliado por métodos clínicos, eletrocardiográficos e MARCADORES ENZIMÁTICOS (tropinica T e I, CKMB, mioglobina)

• Biomarcadores= mioglobina e troponina

  Enzima específica= CK MB.

  Errei uma questão por achar que a enzima era a mesma coisa que biomarcador, mas não é.

Questão 3767080

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde do Idoso

Apesar de representar pouco mais de 10% da população, os indivíduos com mais de 65 anos, em decorrência do declínio próprio do envelhecimento associado a uma maior incidência de doenças crônicas não transmissíveis, correspondem ao grupo etário que utiliza mais intensamente os serviços de saúde, tanto em nível ambulatorial quanto hospitalar. Quanto à assistência de enfermagem ao idoso, analise as assertivas abaixo:

I. Durante a internação hospitalar, o idoso vivencia sofrimento físico e psíquico, pois, além da doença e da possibilidade iminente da morte, essa experiência representa, também, uma ruptura das suas relações sociais e das atividades costumeiras, levando o idoso à imobilização, fazendo-o acreditar que a única alternativa é a passividade.

II. Dentre as complicações da internação hospitalar, um em cada três idosos apresenta redução da capacidade para realizar as atividades de vida diária (AVD) após uma hospitalização, sendo que esse efeito pode ser evidenciado precocemente, já a partir do segundo dia de permanência na instituição hospitalar.

III. É de responsabilidade exclusiva da equipe de enfermagem, durante a prestação de cuidado ao idoso, por sua condição de vulnerabilidade e fragilidade, a constante vigilância, no intuito de prevenir e controlar as infecções relacionadas à assistência de saúde.

IV. Na assistência de enfermagem, as lesões por fricção são lesões traumáticas provocadas por fricção isolada ou acompanhada por cisalhamento que afeta principalmente as pessoas idosas, sendo mais frequentes que as lesões por pressão e as queimaduras.

Estão CORRETAS

• A. I e II, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e IV, apenas.
• D. I, II e IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• III - A responsabilidade não é exclusiva da equipe de enfermagem, mas de todos os profissionais envolvidos na assistência.

Questão 3767083

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em Centro Cirúrgico; Pós-Operatório; Pré-Operatório

O paciente cirúrgico recebe assistência de enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório. Sobre o período pré-operatório e pós-operatório, analise as afirmativas abaixo:

I. O preparo pré-operatório, mediante utilização dos instrumentos de observação e avaliação das necessidades individuais, objetiva identificar alterações físicas e emocionais do paciente, pois estas podem interferir nas condições para o ato cirúrgico, comprometendo o bom êxito da cirurgia ou, até mesmo, provocar sua suspensão.

II. São fatores físicos que podem diminuir o risco operatório tabagismo, desnutrição, obesidade, faixa etária elevada, hipertensão arterial.

III. No pós-operatório, os objetivos do atendimento ao paciente são identificar, prevenir e tratar os problemas comuns aos procedimentos anestésicos e cirúrgicos, tais como dor, náuseas, vômitos, retenção urinária, com a finalidade de restabelecer o seu equilíbrio.

IV. No pós-operatório, aos pacientes submetidos à anestesia geral recomenda-se o decúbito ventral horizontal sem travesseiro, com a cabeça lateralizada para evitar aspiração de vômito.

Estão CORRETAS

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II, III e IV.
• E. I e IV, apenas.

Gabarito: B

Questão 3767086

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem ao Parto/Aborto; Saúde da Mulher

Durante o 2º período clínico do parto, o Técnico de Enfermagem deve colaborar em etapas assistenciais. Sobre estas, analise as afirmativas abaixo:

I. Avaliar a presença do globo de segurança de Pinard e a manutenção da contração uterina.

II. Auxiliar na antissepsia da região perineal, verificação de sinais vitais e oferecer conforto à gestante.

III. Colocar a gestante em posição de SIMS e arrumar a mesa com materiais adequados para o parto.

IV. Preparar o material para recepção do RN, avisar o pediatra sobre o parto e ajudar o obstetra na assistência à parturiente.

Somente está CORRETO o que se afirma em

• A. I e II.
• B. I, II e III.
• C. II, III e IV.
• D. II e IV.
• E. II.

Gabarito: D

Questão 3767089

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: Prefeitura de Paulista - PE
• Ano: 2018
• Provas: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem

Em face da diversidade de materiais médico-hospitalares existentes nos serviços de assistência à saúde e seus diferentes níveis de complexidade e risco potencial de transmissão de infecção, Spaulding, em 1968, estabeleceu uma classificação de acordo com os riscos existentes nos artigos e em materiais hospitalares.

De acordo com a classificação de Spaulding, analise as afirmativas abaixo:

I. Artigos críticos são destinados a procedimentos invasivos em tecidos estéreis por meio da pele ou da mucosa adjacente.

II. Artigos semicríticos são aqueles, que entram em contato com a pele não íntegra ou com a mucosa íntegra e a flora microbiana própria.

III. Artigos não críticos são aqueles, que entram em contato apenas com a pele íntegra ou em contato indireto com o cliente.

IV. Um cateter venoso é um exemplo de artigo crítico; um endoscópio, de um artigo crítico, e uma aparadeira/papagaio, de um artigo não crítico.

Estão CORRETAS

• A. I e II, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. I e IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: A