Prova VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)

Questão 5383159

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

   A atividade física atua como ansiolítico e antidepressivo, pois, quando se controla a ansiedade, a insônia e a depressão diminuem consideravelmente. A investigação mostra que “quanto mais graves foram as queixas de insônia, piores estavam os índices de depressão e tensão e ansiedade dos participantes”, além de apontar que a falta de sono está relacionada com os níveis de “raiva, hostilidade, fadiga, confusão mental e distúrbio total de humor”.

   No entanto, os pesquisadores ressaltam que, pela investigação aqui relatada, não se pode deduzir que “o exercício físico foi responsável pelos benefícios descritos neste estudo”; somente se pode “assumir que os fisicamente ativos diferenciaram-se dos inativos”.

(Jornal da USP. https://jornal.usp.br/ciencias/estudo-destaca-a-relacaobenefica-entre-nivel-de-atividade-fisica-e-qualidade-de-vida/)

De acordo com o texto,

• A. os pesquisadores comprovam que os exercícios físicos foram os responsáveis pelos resultados apresentados no estudo.
• B. os estudos apontam que a falta de atividade física resulta em insônia, confusão mental, depressão, fadiga, raiva e mau humor.
• C. os participantes ativos diferenciam-se dos inativos, mas a pesquisa não traz conclusões sobre os benefícios dos exercícios físicos regulares.
• D. a ansiedade, a fadiga, a depressão e outros males conexos são resultados da insônia e dos exercícios físicos regulares.
• E. a inatividade decorrente da falta de exercícios e da insônia apresenta, conforme esses estudos, uma ligação estreita com as doenças mentais.

Gabarito: C

Comentários

• os participantes ativos diferenciam-se dos inativos, mas a pesquisa não traz conclusões sobre os benefícios dos exercícios físicos regulares.

• Assertiva C

  os participantes ativos diferenciam-se dos inativos, mas a pesquisa não traz conclusões sobre os benefícios dos exercícios físicos regulares. L 4 : L 5

• Gab: C.

  texto: "No entanto, os pesquisadores ressaltam que, pela investigação aqui relatada, não se pode deduzir que “o exercício físico foi responsável pelos benefícios descritos neste estudo”; somente se pode “assumir que os fisicamente ativos diferenciaram-se dos inativos”.

  Logo, podemos concluir que: os participantes ativos diferenciam-se dos inativos, mas a pesquisa não traz conclusões sobre os benefícios dos exercícios físicos regulares

• A atividade física atua como ansiolítico (que reduz a ansiedade e a agitação) e antidepressivo, pois, quando se controla a ansiedade, a insônia e a depressão diminuem consideravelmente. A investigação mostra que “quanto mais graves foram as queixas de insônia, piores estavam os índices de depressão e tensão e ansiedade dos participantes”, além de apontar que a falta de sono está relacionada com os níveis de “raiva, hostilidade, fadiga, confusão mental e distúrbio total de humor”.

    No entanto, os pesquisadores ressaltam que, pela investigação aqui relatada, não se pode deduzir que “o exercício físico foi responsável pelos benefícios descritos neste estudo”; somente se pode “assumir que os fisicamente ativos diferenciaram-se dos inativos”.

• Bom dia .

  Gabarito letra C.

  a letra E acredito eu que esta errada ,pois a fadiga não é uma doença mental e sim um esforço fisico,cansaço do do corpo, por isso esta incorreta.

  Analisando no texto no 1º paragrafo informa que : falta de sono está relacionada com os níveis de “raiva,hostilidade, fadiga, confusão mental e distúrbio total de humor”de todos a fadiga é a unica que não se enquadra como uma doença mental.

• Gabarito C - os participantes ativos diferenciam-se dos inativos, mas a pesquisa não traz conclusões sobre os benefícios dos exercícios físicos regulares.

• No entanto, os pesquisadores ressaltam que, pela investigação aqui relatada, não se...

  MAS a pesquisa não traz...

  Se você olhar diretamente para a conjunção e o que tem em volta dela, você acerta a questão quando diz: DE ACORDO COM O TEXTO.

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

• acho que o erro da letra E é afirmar que a inatividade decorre da insonia, não fez muito sentido para mim.

• ''responder à questão'' que crase é essa ??? rsrsrs vunesp errou aqui ! tira um ponto dela adm pública, tira ela fora do certame das licitações igual fazem com a gente.

Questão 5383162

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe; Uso dos conectivos

Leia o texto para responder à questão.

   A atividade física atua como ansiolítico e antidepressivo, pois, quando se controla a ansiedade, a insônia e a depressão diminuem consideravelmente. A investigação mostra que “quanto mais graves foram as queixas de insônia, piores estavam os índices de depressão e tensão e ansiedade dos participantes”, além de apontar que a falta de sono está relacionada com os níveis de “raiva, hostilidade, fadiga, confusão mental e distúrbio total de humor”.

   No entanto, os pesquisadores ressaltam que, pela investigação aqui relatada, não se pode deduzir que “o exercício físico foi responsável pelos benefícios descritos neste estudo”; somente se pode “assumir que os fisicamente ativos diferenciaram-se dos inativos”.

(Jornal da USP. https://jornal.usp.br/ciencias/estudo-destaca-a-relacaobenefica-entre-nivel-de-atividade-fisica-e-qualidade-de-vida/)

Os elementos destacados no texto (pois; quanto mais; No entanto) podem ser substituídos, sem prejuízo do sentido, por, respectivamente:

• A. porque; tanto mais; Entretanto.
• B. por que; como; Portanto.
• C. por que; como; Tanto que.
• D. porque; tanto mais; Já que.
• E. por que; como; Já que.

Gabarito: A

Comentários

• sabendo as conjunções adversativas já mata a questão.

  No entanto pode ser trocado por Entretanto.

  Dica para não esquecer. TOME NO COPO.

  Todavia

  Mas

  Entretanto

  NO Entanto

  Contudo

  Porém.

• Assertiva A

  (pois; quanto mais; No entanto) = porque; tanto mais; Entretanto.

  Por que: Pode ser substituído por: “por qual razão” ou “por qual motivo”.

  Por quê: Usado no final de frases interrogativas ou não. Também equivale a “por qual razão” ou “por qual motivo”, mas o “que” aparece acentuado, pois se encontra no final da frase, ou antes de uma pausa, passando a ser tônico.

  Porque: É usado para indicar explicação ou causa, por isso, de modo geral, aparece em respostas. Equivale a “pois”, “já que” e “a fim de”.

  Porquê: vem sempre acompanhada de artigo e também pode vir precedida por pronomes.

• gab a!!

  ps. conjunções subordinadas adverbiais PROPORCIONAIS:

  à proporção que, à medida que, ao passo que, tanto mais, tanto menos, quanto mais, quanto menos, etc. Exemplos: À medida que o tempo passa, estamos mais distante.

  Á MEDIDA QUE: PROPORCIONAL

  NA MEDIDA QUE: CAUSAL

• Não sei se estou certo, mas matei essa questão pelo uso dos "PQ's"

• Essa para quem estudou está de graça; mas para o inscrito que se inscreve para ver o que dá lá no dia da prova essa questão está muito difícil !

• Se você decorar Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas, você conseguirá eliminar 90% das questões da vunesp sobre esse tópico.

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• No entanto, entretanto = Adversativos

  Pois, porque = Explicativos

  Quanto mais, tanto mais = Proporcionais

• • Pois = antes do verbo = Explicativa
  • Pois = depois do verbo = conclusiva

• GABARITO: A

  Relembrando os porquês:

  Por Que = usado no inicio de frase ou no meio de frase pode ser substituído por: Por Qual motivo

  Por Quê = usado no final de frase e quando tem ''?'' e também pode ser substituído por: Por Qual motivo

  Porque = Pode ser substituído por: POIS

  Porquê = Pode ser substituído por: MOTIVO

• m 25/10/21 às 00:28, você respondeu a opção D.

  !

  Você errou!Em 10/10/21 às 21:16, você respondeu a opção A.

  Você acertou!Em 09/10/21 às 04:35, você respondeu a opção D.

  !

  Você errou!Em 20/09/21 às 15:40, você respondeu a opção D.

  !

  Você errou!

  tj2021 sem chances rs

• Após eliminar os “por que” separados Esse “já que” desce bem estranho no ouvido

• Pois, descolado como no texto, é uma conjunção coordenativa CONCLUSIVA, e pode ser substituída por outras como: portanto, por conseguinte, por isso, destarte, logo, então, assim...

  Quanto mais.., é uma conjunção subordinativa PROPORCIONAIS, e por isso, podem ser substituídas por outras equivalentes: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais... mais, quanto mais ... menos, etc.

  No entanto é uma conjunção coordenativa ADVERSATIVA , tais como: mas, e (=mas), porém, contudo, entretanto, entrementes, não obstante, todavia, senão.

  Logo (conclusiva), marquemos a letra A e seguimos na luta, uma hora a gente chega lá...

Questão 5383165

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

• A. Quando falamos do relacionamento entre as pessoas, referimo-nos a algo bastante complexo. Tratamos de seres humanos, e sempre haverão desafios a serem vencidos.
• B. O pesquisador foi muito claro em suas respostas, afirmando que já existe fortes indícios de que as novas variantes do vírus já estão circulando no estado de São Paulo.
• C. Já fazem doze meses que vivemos sitiados, e praticamente não podemos sair, não podemos encontrar amigos, não podemos abraçar parentes. São tantos não podemos!
• D. As autoridades da saúde estão preocupadas, porque começa a surgir novas cepas do vírus em diferentes países. Tudo indica que são mais transmissíveis.
• E. A pandemia trará, ainda, muitos problemas, e, sem dúvida, haverá controvérsias sobre tratamentos, vacinas e toda uma gama de situações a serem enfrentadas.

Gabarito: E

Comentários

• O verbo “haver” nos sentidos de “existir”, “acontecer”, “ocorrer” é um verbo impessoal, ou seja, não possui sujeito, e é empregado na terceira pessoa do singular, independente do tempo verbal.

  -> Havia pássaros no céu.

  -> Há muitas vagas ainda.

  Gab:. E

• Qual o erro da questão B, por favor?

• Assertiva E

  A pandemia trará, ainda, muitos problemas, e, sem dúvida, haverá controvérsias sobre tratamentos, vacinas e toda uma gama de situações a serem enfrentadas.

• A) Sempre haverá.. B) Já existem.. C) Já faz Doze.. D) Porque começam a surgir.. E) CORRETO. Corrijam-me se houver erros.

• a) Quando falamos do relacionamento entre as pessoas, referimo-nos a algo bastante complexo. Tratamos de seres humanos, e sempre haverão desafios a serem vencidos.

  Incorreto. Já nos é conhecido que o verbo "haver", em sentido de existência, jamais sofre pluralização, devendo, pois, flexionar-se na terceira pessoa do singular. Correção: "(...) e sempre haverá desafios a serem vencidos";

  b) O pesquisador foi muito claro em suas respostas, afirmando que já existe fortes indícios de que as novas variantes do vírus já estão circulando no estado de São Paulo.

  Incorreto. Em português contemporâneo, o verbo "existir", que é sempre intransitivo, majoritariamente se antepõe ao seu sujeito, inversão que quase sempre ocasiona dúvidas entre os alunos. O que parece objeto direto em verdade é seu sujeito (fortes indícios...). O núcleo é o substantivo "indícios" e com este deve o verbo concordar. Correção: "(...) existem fortes indícios...";

  c) Já fazem doze meses que vivemos sitiados, e praticamente não podemos sair, não podemos encontrar amigos, não podemos abraçar parentes. São tantos não podemos!

  Incorreto. Também nos é conhecido que o verbo "fazer", no sentido de tempo transcorrido, é impessoal, invariável, sempre se flexionando na terceira pessoa do singular. Correção: "Já faz doze meses (...)";

  d) As autoridades da saúde estão preocupadas, porque começa a surgir novas cepas do vírus em diferentes países. Tudo indica que são mais transmissíveis.

  Incorreto. O verbo "começar" tem como núcleo o substantivo "cepas" e com este deve concordar. Correção: "(...) porque começam a surgir novas cepas...";

  e) A pandemia trará, ainda, muitos problemas, e, sem dúvida, haverá controvérsias sobre tratamentos, vacinas e toda uma gama de situações a serem enfrentadas.

  Correto. Ambas as concordâncias (verbal e nominal) foram plenamente atendidas.

  Letra E

• GABARITO E

  VERBO FAZER NO SENTIDO DE TEMPO TRANSCORRIDO FICARÁ NO SINGULAR.

  VERBO HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR SERÁ SEMPRE IMPESSOAL E POR ISSO FICARÁ SEMPRE NO SINGULAR.

  bons estudos

• A Vunesp adora um já 'fazem' x anos e verbo haver com o sentido de existir no plural.

  os dois bem errados, mas sempre batidos nas provas...

• Oi!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• Já achei os erros letra B o existe

  C o Já fazem

  D o começa a surgir

  Portanto eu assinale letra E

• @Natan Rocha, existe, seria existem.

Questão 5383168

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Assinale a alternativa em que o uso da crase está correto, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

• A. Por gentileza, transmita a cada um dos participantes as instruções necessárias para que seja possível dar continuidade à reunião e às tarefas agendadas.
• B. Luísa referia-se aquela casa simples e as lembranças daquele tempo feliz, em que, às vezes, se refugiava a sombra dos arbustos do quintal.
• C. Quando menina, sonhava ir a Itália, descobrir os encantos e à magia da terra de seus antepassados. Contava sempre isso a suas netas.
• D. Agora que não mais saía de casa, quando chegava a noite, ao pé da lareira, reunia às crianças e contava as histórias que ouvira durante sua infância.
• E. Todas às colegas as quais me referi estiveram presentes na live desta semana e trouxeram às receitas que haviam prometido.

Gabarito: A

Comentários

• A) correta

  B) àquela / à sombra

  C) à Itália / a magia

  D) à noite

  E) as colegas / as receitas

• A expressão “as vezes” é sinônima de “as ocasiões”.

  A expressão “às vezes” significa “de vez em quando”.

• Gabarito A.

  Por gentileza, transmita a cada um dos participantes as instruções necessárias para que seja possível dar continuidade à reunião e às tarefas agendadas.

  Transmitir: VTDI; quem transmite, transmite algo a alguém.

  Transmitir o que? As instruções necessárias.

  A quem? a cada um dos participantes. (pronome indefinido, não há crase)

  Dar: VTDI; quem dá, dá algo a alguém.

  Dar o que? Continuidade

  A que/quem? Reunião e tarefas. (reunião e tarefas são palavras femininas, portanto aceitam crase)

  Qualquer erro avise!!

• Avaliemos item a item:

  a) Por gentileza, transmita a cada um dos participantes as instruções necessárias para que seja possível dar continuidade à reunião e às tarefas agendadas.

  Correto. O primeiro "a" não é craseado porque não se marca crase antes de pronomes indefinidos, salvo quando diante do pronome "outra"; os dois "a" subsequentes são complementos verbais do verbo "dar", este que rege a preposição "a" que se funde com os artigos que determinam os respectivos substantivos, quais sejam: "reunião" e "tarefas";

  b) Luísa referia-se aquela casa simples e as lembranças daquele tempo feliz, em que, às vezes, se refugiava a sombra dos arbustos do quintal.

  Incorreto. Em duas passagens deveria ter sido marcado o fenômeno crásico, quais sejam: o verbo "referir-se" rege a preposição "a" e esta deve, naturalmente, se fundir com o "a" do pronome demonstrativo "aquela" (referir-se a + aquela = referir-se àquela); e o "a" em "na sombra" deveria ter sido substituído pela preposição "na" (em + a), em virtude da regência do verbo "refugiar-se". Correções: "Luísa referia-se àquela casa simples (...) se refugiava na sombra dos arbustos do quintal";

  c) Quando menina, sonhava ir a Itália, descobrir os encantos e à magia da terra de seus antepassados. Contava sempre isso a suas netas.

  Incorreto. Os dois "a" acima destacados deveriam ter sido marcados com o acento grave: o topônimo "Itália" é determinado por artigo "a" (por isso se diz voltei da Itália, conhecia a Itália, visitei a Itália, etc.); à frente, o verbo "descobrir" é transitivo direto, de modo que repele preposição "a". Ora, se repele esta, o complemento verbal "a magia da terra de seus antepassados" não pode ser marcado com o fenômeno crásico. Correções: "Quando menina, sonhava ir à Itália, descobrir os encantos e a magia (...)";

  d) Agora que não mais saía de casa, quando chegava a noite, ao pé da lareira, reunia às crianças e contava as histórias que ouvira durante sua infância.

  Incorreto. O verbo "reunir" é transitivo direto, não rege preposição alguma. Se não rege preposição, o fenômeno crásico não pode ser marcado no complemento verbal "as crianças". Correção: "(...) reunia as crianças...". Obs.: está a salvo de mudanças a estrutura "a noite". Esta última, embora à primeira vista possa confundir-se com a locução adverbial de tempo "à noite", que é grafada com acento grave, é o sujeito do verbo "chegar", e não locução adverbial;

  e) Todas às colegas as quais me referi estiveram presentes na live desta semana e trouxeram às receitas que haviam prometido.

  Incorreto. Em ambas as passagens, os dois "as" são meros artigos definidos, de modo que não se marca o fenômeno crásico.

  Letra A

• Gab a!!

  regência nominal indireta de continuidade. NECESSÁRIO PREPOSIÇÃO À OU AO.

  continuidade à (para feminino)

  continuidade ao ( para masculinos)

• gaba A

  gaba D

  regras básicas sobre onde NÃO USAR CRASE!

  1. DIANTE DE VERBOS NO INFINITIVO (AR, ER, IR)
  2. DIANTE DE PALAVRAS NO MASCULINO
  3. DIANTE DE PALAVRAS NO PLURAL E ''A''' NO SINGULAR
  4. DIANTE DE PRONOMES INDEFINIDOS (NINGUÉM, ALGUÉM ETC..)
  5. DIANTE DE NUMERAIS (UMA, TRÊS, UM, DOIS ETC.)

  isso é o básico!

  senado federal - pertencelemos!

• Assinale a alternativa em que o uso da crase está correto, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

  A Por gentileza, transmita a cada um dos participantes as instruções necessárias para que seja possível dar continuidade à reunião e às tarefas agendadas. [GABARITO]

  B Luísa referia-se ̶a̶q̶u̶e̶l̶a̶ [àquela] casa simples e as lembranças daquele tempo feliz, em que, às vezes, se refugiava ̶a̶ [à] sombra dos arbustos do quintal.

  C Quando menina, sonhava ir  ̶a̶ [à] Itália, descobrir os encantos e  ̶à̶ [a] magia da terra de seus antepassados. Contava sempre isso a suas netas.

  D Agora que não mais saía de casa, quando chegava a noite, ao pé da lareira, reunia  ̶à̶s̶ [as] crianças e contava as histórias que ouvira durante sua infância.

  E Todas ̶à̶s̶ [as] colegas as quais me referi estiveram presentes na live desta semana e trouxeram ̶à̶s̶ [as] receitas que haviam prometido.

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• À noite é uma locução adverbial de tempo. É escrita obrigatoriamente com acento grave indicativo de crase, tal como acontece em outras locuções adverbiais:

  • à noite;
  • à tarde;
  • à direita;
  • à frente;
  • à deriva;
  • à exceção;
  • à luz;
  • à vista;
  • à semelhança;

• Essa eu já matei por palavras femininas; reunião !

  é á reunião !

• Mais reunião não uma palavra masculina pq vai a crase?

• Crase e produção de sentido:

  D) Agora que não mais saía de casa, quando (chegava a noite), ao pé da lareira, reunia as crianças e contava as histórias que ouvira durante sua infância.

  (chegava a noite = anoitecia)

  (chegava à noite = período da noite)

• Basta saber as regras e reescrever a frase :

  Por gentileza, transmita a cada um dos participantes as instruções necessárias para que seja possível dar continuidade AO trabalho e AOS serviços agendados.

  Pediu preposição né ?

  Esta dentro das regras ?

  Toma crase !

  "Estude enquanto seu amigo está bêbado se envolvendo em briga com travesti por não querer pagar o programa ."

  PPMG FÉ EM DEUS

Questão 5383171

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

   Um dos hábitos de Churcill era o de pintar telas a óleo como hobby, hábito que ele levou muito a sério. Especialistas veem em seus quadros influências de Monet, Turner e Van Gogh. Para ele, ainda que representasse diversão ou evasão da realidade, a arte era fundamental. E como tinha língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas: “A pintura é uma amiga que não faz exigências desmedidas, que não incita a buscas exaustivas, que mantém marcha constante ainda que a passos lentos, e que ergue sua tela como uma cortina entre nós e o olhar invejoso do tempo”.

(Fábio Altman. “Champanhe, vinho e pinceladas.”

Veja, 17 de fevereiro de 2021. Adaptado)

De acordo com o texto, Churchill se interessava pelas artes plásticas e acreditava que a pintura

• A. conduz a uma busca fatigante, mantendo-se em constante marcha.
• B. é amiga e incita a um olhar invejoso sobre o tempo.
• C. se apresenta como uma amiga, sem imposições imensuráveis.
• D. progride, mesmo sendo uma tela entre nós e o tempo.
• E. representa uma possibilidade de transformação do mundo.

Gabarito: C

Comentários

•  “A pintura é uma amiga que não faz exigências desmedidas ( imposições imensuráveis).

  Gabarito :C

• Assertiva C

  se apresenta como uma amiga, sem imposições imensuráveis. L 3 ; L 4

• Eu pensei o seguinte: Mensurar é medir, então imensurável é algo que não dá pra medir. E o mesmo raciocínio se aplica à desmedida (ausência de medida)

• A pintura é como uma AMIGA, SEM imposições imensuráveis.

  QUE não faz exigências desmedidas: Tudo o que vem depois é uma explicalçao do porquê ela é uma AMIGA sem grandes imposições, percebe-se que tudo o que vem depois do QUE está aplicado de uma forma branda

  que não faz exigências desmedidas, que não incita a buscas exaustivas, que mantém marcha constante ainda que a passos lentos, e que ergue sua tela como uma cortina entre nós e o olhar invejoso do tempo”.

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

• A resposta está neste trecho do texto: "A pintura é uma amiga que não faz exigências desmedidas,..."

  A letra C diz que a pintura é "sem imposições imensuráveis.", ou seja, a pintura não impõe algo imensurável, ela é mensurável; logo concorda com o trecho "não faz exigências desmedidas," ou seja, não impõe (não exige) desmedidas (algo desmedido seria algo que não se pode mensurar, imensurável).

Questão 5383174

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

   Um dos hábitos de Churcill era o de pintar telas a óleo como hobby, hábito que ele levou muito a sério. Especialistas veem em seus quadros influências de Monet, Turner e Van Gogh. Para ele, ainda que representasse diversão ou evasão da realidade, a arte era fundamental. E como tinha língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas: “A pintura é uma amiga que não faz exigências desmedidas, que não incita a buscas exaustivas, que mantém marcha constante ainda que a passos lentos, e que ergue sua tela como uma cortina entre nós e o olhar invejoso do tempo”.

(Fábio Altman. “Champanhe, vinho e pinceladas.”

Veja, 17 de fevereiro de 2021. Adaptado)

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

Destacadas no texto, as expressões figuradas língua afiada e pena precisa, neste contexto, sugerem que Churchill era ________ e se expressava com ________.

• A. claro … irritação
• B. claro … gentileza
• C. altruísta … precisão
• D. educado … gentileza
• E. espontâneo … rigor

Gabarito: E

Comentários

• Gab: E

  Destacadas no texto, as expressões figuradas língua afiada e pena precisa, neste contexto, sugerem que Churchill era ESPONTÂNEO e se expressava com RIGOR.

  Língua afiada= Pessoa que fala coisas "ácidas", muito espontâneas, sem nenhuma polidez ou noção.

  Rigor= Excesso de força; fortaleza, rijeza, dureza. Precisão no modo de se portar, de agir; pontualidade: rigor nos horários.

  fonte: dicionário.

• complemento.

  Altruísta: Pessoa que não age por interesse, que não é egoísta, que buscar ajudar o próximo sem ter em conta os seus interesses pessoais; filantropo.

  Gabarito E.

• Assimilei o Lingua Afiada com quem fala demais, logo o espontâneo veio a tona.

• Na minha opinião, questão mais difícil desta prova na parte de português, fui por eliminação.

• Questão difícil, mas muito boa

• Eu discordo do gabarito.

  Língua Afinada também pode ter o sentido de ser claro, objetivo, direto ao ponto.

  Ex: "Fulano tem uma língua afiada (é claro, sem rodeios, objetivo) quando perguntado sobre o assunto X"

  Cabe a "espontâneo" ? até cabe, mas tem de forçar um pouco.

  #minhaopiniao

• Aqui na minha terra língua afiada é outra coisa hein

• espontâneo = sem artificialismos ou elementos ensaiados ou estudados; natural, sincero, verdadeiro.

• Gab. E.

  Língua afiada é alguém que fala as coisas com espontaneidade, sem polidez.

  Pena precisa é alguém com rigor, com segurança.

• Oi!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• Lembrei da Karol Conká no BBB falando que a lingua dela era um chicote, ela era super espontanea.

• Altruísmo = Fazer as coisas pensando no bem do próximo, mesmo que vá se prejudicar.

• Tipo de questão que não adianta estudar, ninguém vai decorar o dicionário. É a bagagem de leitura e cultura que levarão ao acerto.. mas nessa questão, especificamente, se chegava na resposta por eliminação.

Questão 5383177

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

Leia o texto para responder à questão.

   Um dos hábitos de Churcill era o de pintar telas a óleo como hobby, hábito que ele levou muito a sério. Especialistas veem em seus quadros influências de Monet, Turner e Van Gogh. Para ele, ainda que representasse diversão ou evasão da realidade, a arte era fundamental. E como tinha língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas: “A pintura é uma amiga que não faz exigências desmedidas, que não incita a buscas exaustivas, que mantém marcha constante ainda que a passos lentos, e que ergue sua tela como uma cortina entre nós e o olhar invejoso do tempo”.

(Fábio Altman. “Champanhe, vinho e pinceladas.”

Veja, 17 de fevereiro de 2021. Adaptado)

As relações estabelecidas no texto pelas conjunções negritadas (como; ainda que; como) são, respectivamente, de

• A. causalidade; conformidade; conformidade.
• B. concessão; concessão; comparação.
• C. comparação; concessão; conformidade.
• D. causalidade; concessão; comparação.
• E. comparação; conformidade; comparação.

Gabarito: D

Comentários

• vamos que vamos!

• ERREI ESSA QUESTÃO POR PREGUIÇA MESMO DE LER COM MAIS CALMA. PORTUGUÊS REQUER MUITA ATENÇÃO...

  (CAUSALIDADE) Como tinha língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas;

  Perceba que eu eu posso substituir a frase por "o Fato de (causa) fez com que(consequência)"

  Substituindo: O FATO DE TER UMA LÍNGUA AFIADA E PENA PRECISA (CAUSA)FEZ COM QUE ELE ESCREVESSE A RESPEITO DE SEU INTERESSE PELAS ARTES PLÁSTICAS (CONSEQUÊNCIA).

  AINDA QUE- perceba que posso substituir por mesmo que que o sentido da frase não será prejudicado;

   e que ergue sua tela como uma cortina... (perceba que ele estabelece uma relação de comparação com a cortina)

  Enfim, gabarito D

•  "E como tinha língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas" → note que a conjunção "como " encabeça a oração, ou seja, encerra sentido de causa e equivale a um conectivo causal, a exemplo de "visto que", "dado que";

  "(...) mantém marcha constante ainda que a passos lentos..." → a locução "ainda que" equivale a "embora", "não obstante", "a despeito de", ou seja, tem valor concessivo;

  "(...) e que ergue sua tela como uma cortina entre nós e o olhar invejoso do tempo” → é de notar que, opondo-se à passagem primeira, a conjunção "como" não introduz a oração, de modo que se comporta como um conectivo de valor comparativo.

  Respectivamente, há sentido: causal, concessivo e comparativo.

  Letra D

• GABARITO: D

  "E COMO tinha língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas"

  ➥ Pessoal, aqui o como exerce função causal. Veja o macete para descobrir a causa:

  • O fato de (causa)... fez com que (consequência)

  "O fato de ter a língua afiada (causa) fez com que ele mesmo escrevesse a respeito de seu interesse (consequência)"

  .

  “A pintura é uma amiga que não faz exigências desmedidas, que não incita a buscas exaustivas, que mantém marcha constante AINDA QUE a passos lentos..."

  ➥ Aqui há uma conjunção concessiva. Ela concede algo, mesmo que não queira: "Embora eu não goste de você, irei suportá-lo" → "A pintura mantém marcha constante AINDA QUE, EMBORA a passos lentos"

  .

  "e que ergue sua tela COMO uma cortina entre nós e o olhar invejoso do tempo”.

  ➥ Nesta aqui temos uma comparativa. Veja que ela compara a tela com a cortina. Se estiver em dúvida, substitua por "igual a": "...e que ergue sua tela IGUAL A uma cortina entre nós e o olhar invejoso do tempo”.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Gab - D

  => Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.

  Por exemplo:

  • Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.
  • Como não se interessa por arte, desistiu do curso.

  => Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.

  Por exemplo:

  • Embora fosse tarde, fomos visitá-lo.
  • Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.

  #Persistamos!!

• Churchill*

• Gab. D

  O elemento "COMO" pode aparecer como CAUSAL, COMPARATIVO e CONFORMATIVO. No contexto empregado nessa questão, referente ao seu primeiro uso, apresenta-se com valor causal, vejamos:

  E como tinha língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas...

  E porque tinha língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas

  E por causa de ter língua afiada e pena precisa, ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas

  O FATO DE ter língua afiada e pena precisa (causa), FEZ COM QUE ele mesmo escrevesse a respeito de seu interesse pelas artes plásticas (consequência).

  Att.

• Gab d! ps não confundir causal com explicativa.

  Na causal, a oração que tem conjunção descreve um fato que ocorre antes da principal.

  '' joão faltou porque está doente''

  porque está doente = isso não é explicativo, é causal. pois Primeiro fica doente depois falta.

  ''João faltou, pois sua mesa está vazia'' = isso é explicativo. Pois primeiro ele falta, para depois a explicação da mesa estar vazia.

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• É preciso ter cuidado ao analisar a utilização da conjunção "Como"! ... Eles gostam de tentar confundir o candidato, de modo a faze-lo pensar que se trata de uma conjunção comparativa.

• A conjunção Como pode ser

  Causal neste caso ela terá sentido de "porque"

  Conformativa neste caso terá sentido de "conforme"

  Comparativa

  Além disso, se estiver em dúvida se ela é uma conjunção subordinativa Causal, basta perguntarmos se o fato de fez com que.

• O fato de (Causa) ele ter tido língua afiada e pena precisa, fez com que (Consequência) ele escrevesse a respeito de seu interesse pelas artes plásticas.

• Uso dos COMO

  • Causa = já que
  • Comparação = igual à
  • Conformativa = conforme
  • Concessiva = embora

• como - início da oração é causal.--------------------------------------------------------------- Ainda que- é concessiva, tem de decorar.------------------------------------------------- como - troca por igual ou do mesmo modo de.

• BIZU! VC QUE PAROU PRA LER PORQUE ERRA!

  PRA QUE VC NÃO ERRE MAIS E GABARITE AS QUESTÕES! EU SOU PÉSSIMA EM PORTUGUÊS, E DECIDI A NÃO FICAR NA LINHA CINZENTA DO CORTE COMO NO TJ.DECIDI ESTUDAR DO ZERO COM BIZU E MUITAS QUESTÕES. NÃO IREI DESISTIR DOS MEUS SONHOS, POR MINHA FAMÍLIA, MEUS FILHOS.

  1... decore as listas das conjunções subordinadas e coordernadas.

  YOUTUBE TEM PARÓDIAS QUE FACILITA, ISSO VAI FAZER QUE VC RESPONDA SEMPRE MAIS RÁPIDO QUE OS SEUS CONCORRENTES.

  2...treine durante uma semana o mesmo assunto fazendo em torno de 30 questões por DIAAAAAAAAAAAAA!!!:

  3... ao responder conjunção, analise sempre a palavra que está a frente da conjunção , e procure substituir a palavra.

  assim vc vai saber qual tipo a danadinha está pedindo.

  ex:

  ,, que mantém marcha constante ainda que a passos lentos

  (embora)

  (conquanto)

  (ainda que

  CONCESSIVAS(CONTRADIZER) (mesmo que) DECORE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  (posto que)

  TENHA UM BOM PROFESSOR!

  SUPER INDICO ADRIANA FIGUEREDO

• Dabarito D,vamos estudar!!

• O primeiro “como” é causal. Isso fica evidente por meio da seguinte reescrita: “Ele mesmo escreveu a respeito de seu interesse pelas artes plásticas, porque tinha língua afiada e pena precisa”.

  Já a locução “ainda que” expressa a ideia de concessão.

  Por fim, o segundo “como” expressa comparação. Note que é possível substituí-lo por “tal qual”.

Questão 5383180

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula; Uso do ponto e vírgula; Uso dos dois-pontos

Assinale a alternativa em que a pontuação está empregada corretamente, conforme a norma culta da língua portuguesa.

• A. Estamos, nas Escolas de Samba de São Paulo aguardando que, ocorra uma vacinação em massa, para organizar um carnaval no mês de julho.
• B. Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e de cabeça, perda de olfato e de paladar.
• C. A pandemia trouxe novos hábitos e cada qual a seu jeito, foi procurando adaptar-se não sem pouco sofrimento.
  
• D. O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, pouco a pouco pelos prédios; o bairro, já não é o mesmo.
• E. Os pesquisadores observaram que depois, das queimadas há no solo da floresta, uma maior abundância de bactérias.

Gabarito: B

Comentários

• Assertiva B

  Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e de cabeça, perda de olfato e de paladar.

  SvCa

• a) Estamos, nas Escolas de Samba de São Paulo aguardando que, ocorra uma vacinação em massa, para organizar um carnaval no mês de julho.

  Incorreto. Em se tratando de pontuação, deve-se ter em conta não apenas a correção do uso sinais, mas também a fluidez da leitura. As duas primeiras vírgulas são descartáveis, visto que a embargam, além de não haver razão para sua inserção depois da conjunção "que". Por seu turno, a última vírgula, imediatamente depois do substantivo "massa", pode ou não estar presente, haja vista que "para organizar um carnaval no mês de julho" é uma adjunto adverbial (oração subordinada adverbial final) em sua posição usual;

  b) Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e de cabeça, perda de olfato e de paladar.

  Correto. A primeira vírgula isola um adjunto adverbial; as duas seguintes, termos de mesma função sintática;

  c) A pandemia trouxe novos hábitos e cada qual a seu jeito, foi procurando adaptar-se não sem pouco sofrimento.

  Incorreto. Consta, acima, o mais primário erro de pontuação: separar o sujeito do predicado;

  d) O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, pouco a pouco pelos prédios; o bairro, já não é o mesmo.

  Incorreto. A locução adverbial "pouco a pouco" deveria ser completamente isolada por duas vírgulas, e não somente por uma;

  e) Os pesquisadores observaram que depois, das queimadas há no solo da floresta, uma maior abundância de bactérias.

  Incorreto. Ambas as vírgulas são inoportunas, e há duas maneiras de reescrever. 1ª: conduzir a vírgula para frente, encabeçando o advérbio "depois", inserir uma após "queimadas" e suprimir a que está após "floresta"; 2ª: retirar todas as vírgulas.

  Letra B

• GABARITO: B

  Vamos lá, pessoal:

  a) Estamos, (x) nas Escolas de Samba de São Paulo aguardando que, (x) ocorra uma vacinação em massa, para organizar um carnaval no mês de julho. → Errado.

  1. Nós estamos onde? Nas Escolas de Samba. Aqui nós temos um adjunto adverbial de lugar. Ou você coloca vírgula nos dois lados (, nas Escolas de Samba de São Paulo,) ou não coloca nenhuma.
  2. Aguardando o quê? Que ocorra uma vacinação. Nós estamos aguardando isso. Não podemos separar o verbo do complemento.

  ➥ Correção: Estamos, nas Escolas de Samba de São Paulo, aguardando que ocorra uma vacinação em massa, para organizar um carnaval no mês de julho.

  • Obs.: Você poderia mover o adjunto adverbial, mas não poderia se esquecer das vírgulas rsrs: "Estamos aguardando, nas Escolas de Samba de São Paulo, que ocorra uma vacinação em massa, para organizar um carnaval no mês de julho.

  .

  b) Depois da gripe suína, (✓) a nova doença causava febre alta, (✓) dor de garganta e de cabeça, (✓) perda de olfato e de paladar. → Correto.

  1. A primeira vírgula separa um adjunto adverbial de tempo deslocado
  2. As outras vírgulas separam os objetos diretos do verbo causar, que estão enumerados. Quem causa, causa algo (febre alta, dor de garganta etc.)

  .

  c) ... cada qual a seu jeito, (x) foi procurando adaptar-se não sem pouco sofrimento. → Errado.

  1. Quem foi procurando se adaptar? Cada qual (ou "cada um"). Cada um foi procurando se adaptar. Não podemos separar o sujeito do verbo, lembra?

  .

  d) O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, (x) pouco a pouco pelos prédios; o bairro, (x) já não é o mesmo. → Errado.

  1. Novamente, pessoal. Este "pouco a pouco" é um advérbio de modo. Indica o modo como tudo foi sendo substituído. Um advérbio pode ou não vir separado por vírgulas, a depender de seu tamanho. Ou você não separa nenhum dos lados por vírgula ou separa os dois lados (, pouco a pouco,). Somente uma vírgula não! Ou duas vírgulas ou nenhuma. Esse é o trato rsrs.
  2. Quem já não é o mesmo? O bairro. Não separamos sujeito do verbo.

  ➥ Correção: O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, pouco a pouco, pelos prédios; o bairro já não é o mesmo.

  • Obs: Poderia ser também assim: "tudo foi sendo substituído pouco a pouco pelos prédios", como já explicado.

  .

  e) Os pesquisadores observaram que depois, (x) das queimadas há no solo da floresta, (x) uma maior abundância de bactérias. → Errado.

  1. Depois do quê? Depois das queimadas. Não separamos por vírgula o complemento do termo.
  2. O que há no solo? Uma maior abundância. Aqui não podemos empregar a vírgula. Por quê? Porque ela separa o verbo (haver) do seu objeto direito (uma maior abundância).

  ➥ Correção: Os pesquisadores observaram que, depois das queimadas, há no solo da floresta uma maior abundância de bactérias.

  • Obs.: O verbo haver aqui possui sentido de existir e, neste caso, não possui sujeito. Apenas objeto direto (uma maior abundância). Há uma maior abundância (obj. direto).

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Pontuação: atente-se a estrutura clássica frasal - Sujeito + Verbo + Complemento. Não pode existir separação entre sujeito e verbo.

• gab b! Pontuação se faz por análise da sintaxe.

  Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e de cabeça, perda de olfato e de paladar.

  Depois da gripe suína = adjunto adverbial de tempo deslocado para iniciar frase. Usar vírgula.

  a nova doença = sujeito

  causava = verbo transitivo direto

  febre alta = primeiro objeto direto

  dor de garganta e de cabeça, perda de olfato e de paladar. = outros objetos diretos, separados com vírgula devido a serem vários objetos.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

• Na alternativa "E", acredito que estaria correto o emprego da vírgula antes da palavra "Depois" e após o substantivo "Queimadas"... Como se fosse um aposto explicativo... Sei lá! ... Peço que os senhores me corrijam se eu estiver errado.

• Acredito que a letra b, caso fosse a banca Cespe, estaria errado por conta do paralelismo sintático.

• Esta questão avalia se o candidato sabe as regras de uso dos sinais de pontuação.
  
  Vejamos os sinais de pontuação utilizados com mais frequência: ·
  
  Ponto - pode ser usado para:
  
  >> Indicar final de frase declarativa: Cheguei de viagem agora.
  
  >> Separar períodos: Ainda vou trabalhar mais um pouco. Ainda é cedo.
  
  >> Abreviar palavras: V. Ex.ª: Vossa Excelência 
  
  Dois pontos – usado nas seguintes situações:
  
  >> Iniciar falas de personagens:
  Ela disse: -
  Vá embora!
  
  >> Separar orações apositivas, anteceder enumerações e anteceder explicações: Este é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem responsabilidade./ As principais ferramentas são: chave de fenda, chave inglesa e alicate. / Veja: álgebra não é tão complicada assim. 
  
  Reticências – usadas para:
  
  >> Indicar dúvidas ou hesitações: Deixe-me pensar... não estou certo sobre esta questão.
  
  >> Interromper uma frase sintaticamente incompleta: Talvez se você viesse mais cedo...
  
  Agora, precisamos de um tópico específico apenas para tratar da vírgula, que é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções. Vejamos:
  
  • Separar o vocativo: Pedro, abra a porta.
  
  • Separar apostos: Maria, irmã de Jaime, viajou ontem.
  
  • Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Os políticos, na maioria das vezes, visam apenas aos próprios interesses.
  
  • Isolar expressões explicativas: Nasci em São Paulo, ou seja, sou paulistano.
  
  • Separar conjunções intercaladas: Os alunos não explicaram, porém, o porquê de terem faltado tanto.
  
  Uso da vírgula nas orações:
  
  • Separar termos coordenados assindéticos: Vim, vi, venci. (Júlio César).
  
  • Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Amélia, que não se parece em nada com a Amélia da canção, não suportou seu jeito grosseiro e mandão.
  
  • Separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das orações iniciadas pela conjunção “e": Pediu muito, mas não conseguiu o adiamento da prova.
  
  • Separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração principal: O carro, tão caro que desisti da compra, hoje está abandonado na garagem.
  
  • Separar as orações intercaladas: Júlio não veio, creio eu, por conta da chuva. · Separar as orações substantivas antepostas à principal: Quando viajarei, ainda não estou certo. Importante: Não se deve usar a vírgula para separar sujeito e verbo ou sujeito e objeto.
  
  O enunciado pede para assinalarmos a alternativa correta em relação à pontuação.
  
  A) Estamos, nas Escolas de Samba de São Paulo aguardando que, ocorra uma vacinação em massa, para organizar um carnaval no mês de julho.
  
  Incorreta. De acordo com as regras de pontuação, a primeira vírgula não pode estar ali, pois está separando sujeito (no caso um sujeito indeterminado flexionado na 3ª pessoa do plural) do complemento “Escolas de Samba".
  
  B) Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e de cabeça, perda de olfato e de paladar.
  
  Correta. Aqui, as vírgulas foram corretamente usadas para introduzir uma oração subordinada (“a nova doença causava febre alta") e para separar os termos de uma enumeração.
  
  C) A pandemia trouxe novos hábitos e cada qual a seu jeito, foi procurando adaptar-se não sem pouco sofrimento.
  
  Incorreta. Aqui, a vírgula foi usada incorretamente para separar o predicado e a locução verbal “foi procurando".
  
  D) O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, pouco a pouco pelos prédios; o bairro, já não é o mesmo.
  
  Incorreta. Aqui não são admitidos os usos dos dois pontos e do ponto e vírgula, pois se tratam de unidades sintáticas independentes, que requerem o ponto final.
  
  E) Os pesquisadores observaram que depois, das queimadas há no solo da floresta, uma maior abundância de bactérias.
  
  Incorreta. Aqui, a vírgula deveria também aparecer antes do adjunto adverbial (“depois das queimadas").
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• O enunciado pede para assinalarmos a alternativa correta em relação à pontuação.

  A) Estamos, nas Escolas de Samba de São Paulo aguardando que, ocorra uma vacinação em massa, para organizar um carnaval no mês de julho.

  Incorreta. De acordo com as regras de pontuação, a primeira vírgula não pode estar ali, pois está separando sujeito (no caso um sujeito indeterminado flexionado na 3ª pessoa do plural) do complemento “Escolas de Samba".

  B) Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e de cabeça, perda de olfato e de paladar.

  Correta. Aqui, as vírgulas foram corretamente usadas para introduzir uma oração subordinada (“a nova doença causava febre alta") e para separar os termos de uma enumeração.

  C) A pandemia trouxe novos hábitos e cada qual a seu jeito, foi procurando adaptar-se não sem pouco sofrimento.

  Incorreta. Aqui, a vírgula foi usada incorretamente para separar o predicado e a locução verbal “foi procurando".

  D) O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, pouco a pouco pelos prédios; o bairro, já não é o mesmo.

  Incorreta. Aqui não são admitidos os usos dos dois pontos e do ponto e vírgula, pois se tratam de unidades sintáticas independentes, que requerem o ponto final.

  E) Os pesquisadores observaram que depois, das queimadas há no solo da floresta, uma maior abundância de bactérias.

  Incorreta. Aqui, a vírgula deveria também aparecer antes do adjunto adverbial (“depois das queimadas").

  OBS:Resposta do professor!

• ALTERNATIVA A – ERRADA – Deveria haver outra vírgula após “São Paulo” isolando o adjunto adverbial deslocado “nas Escolas de Samba de São Paulo”.

  ALTERNATIVA B – CERTA – A vírgula após “suína” isola um adjunto adverbial deslocado “Depois da gripe suína”. Já as demais vírgulas estão separando termos em enumeração.

  ALTERNATIVA C – ERRADA – A vírgula empregada isola sujeito e verbo – “cada qual a seu jeito” e “foi procurando”.

  ALTERNATIVA D – ERRADA – Deveria haver outra vírgula isolando a expressão adverbial deslocada “pouco a pouco”. Além disso, a vírgula após “bairro” isola sujeito e verbo e deveria ser suprimida.

  ALTERNATIVA E – ERRADA – A vírgula após “depois” deveria, na verdade, ser posicionada antes dessa palavra. Também deveria ser acrescentada outra vírgula após “queimada” com o objetivo de isolar o adjunto adverbial deslocado “depois das queimada”. Deveria também ser acrescentada uma vírgula após “há”, isolando o adjunto adverbial deslocado “no solo da floresta”.

Questão 5383183

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Assinale a alternativa em que a regência está correta, conforme a norma padrão da língua portuguesa.

• A. Durante a pandemia, ficou urgente que o governo procedesse o pagamento de um auxílio emergencial, visando o bem-estar das camadas menos favorecidas da população.
• B. É possível que ela prefira mais trabalhar em casa, em home office, do que voltar ao escritório todos os dias como antes da pandemia, quando despendia muito tempo no trânsito.
• C. A notícia da prorrogação da data do exame do ENEM não agradou os estudantes que haviam se preparado e estavam ansiosos de realizar a prova o mais rápido possível.
• D. Preferia trabalhar na roça, cuidar das hortaliças, a viver na cidade, cercado pelo cinza dos prédios; gostava de acordar cedo com o canto dos pássaros e com o rumor dos animais.
• E. Lendo o romance, ela se identificou e se simpatizou com as personagens femininas, porque lhe parecera que há muito aquelas senhoras faziam parte de sua vida.

Gabarito: D

Comentários

• A) Durante a pandemia, ficou urgente que o governo procedesse o pagamento de um auxílio emergencial, visando o bem-estar das camadas menos favorecidas da população; PROCEDER É UM VTI regido pela preposição a (o certo seria procedesse ao pagamento...) . Visar, no sentido de objetivar, é VTI regido pela preposição a (visando ao bem-estar...);

  B) É possível que ela prefira mais trabalhar em casa, em home office, do que voltar ao escritório todos os dias como antes da pandemia, quando despendia muito tempo no trânsito. PREFIRIR É UM VERBO BITRANSITIVO REGIDO PELA PREPOSIÇÃO A NO SENTIDO EMPREGADO PELA FRASE. (PREFERIR ALGUMA COISA A OUTRA);

   C)(...)não agradou os estudantes que haviam se preparado e estavam ansiosos de realizar a prova o mais rápido possível. (AGRADAR, NO SENTIDO DE SATISFAZER, CONTENTAR, É VTI REGIDO PELA PREPOSIÇÃO A. ALÉM DISSO, ANSIOSOS POR ALGO);

  D) GABARITO;

  E) Lendo o romance, ela se identificou e se simpatizou com as personagens femininas, porque lhe parecera que há muito aquelas senhoras faziam parte de sua vida (Simpatizar, pelo que entendi, não aceita o uso de "se-me-nos", portanto, é errado dizer se simpatizou)

  AGRADEÇO AO AMIGO CONCURSEIRO LUCAS PELO FEEDBACK NA E!

  QUALQUER ERRO, COMUNIQUEM, POR GENTILEZA.

• Também não achei o erro nessa LETRA E...

  Qconcursos, por favor, posta comentário dessa pra gente.

  Obrigada!

• Erro da letra E .

  Verbo simpatizar : transitivo indireto .

  Simpatizar com , antipatizar com.

  Mas o seu uso vinculado ao pronome '" se " ( simpatizar- se ) é incorreto , ou seja , não são verbos pronominais .

• Excelente para revisão de regência.

• a) Durante a pandemia, ficou urgente que o governo procedesse o pagamento de um auxílio emergencial, visando o bem-estar das camadas menos favorecidas da população.

  Incorreto. O primeiro destacado (proceder), no sentido de "realizar", é transitivo indireto e deve reger a preposição "a" (que o governo procedesse ao pagamento); por seu turno, há ressalvas a serem feitas quanto ao verbo "visar". É discutível o tratamento dado a ele, uma vez que é largo o ensinamento limitado - e afirmo até incorreto - conferido a sua regência. O verbo "visar", abarcando o sentido de "ter como objetivo; objetivar", rege a preposição "a"; contudo, abundam em nossa literatura passagens em que, nesta mesma acepção, ele dispensa a preposição. Isso se dá em virtude do processo natural do idioma, que não deve ser confundido com manipulação a gosto pessoal, para satisfazer o bel-prazer. O processo a que me refiro está atrelado à influência que "visar" teve de outros verbos que, por seu turno, são transitivos diretos, a exemplo de buscar, procurar, pretender. Seja como for, as bancas adotam uma visão estreita: encerrando o sentido de "ter como objetivo; objetivar", é transitivo indireto e rege a preposição "a". Esta, importa a menção, é dispensável diante de infinitivos. Correções: "(...) que o governo procedesse ao pagamento... visando ao bem-estar das camadas...";

  b) É possível que ela prefira mais trabalhar em casa, em home office, do que voltar ao escritório todos os dias como antes da pandemia, quando despendia muito tempo no trânsito.

  Incorreto. Em língua culta, livre dos coloquialismos, o verbo "preferir", quando coteja, comparada duas coisas, é sempre bitransitivo e seu complemento verbal indireto é regido pela preposição "a", jamais pela construção "do que". Além disso, convém a menção: esse verbo dispensa a presença de intensificadores do tipo "mais", "muito mais" e semelhantes. Correção: "É possível que ela prefira trabalhar (...) a voltar ao escritório";

  c) A notícia da prorrogação da data do exame do ENEM não agradou os estudantes que haviam se preparado e estavam ansiosos de realizar a prova o mais rápido possível.

  Incorreto. Majoritariamente, em português contemporâneo, tem-se preferido o verbo "agradar", com o sentido de "ser agradável; causar contentamento", como transitivo indireto regendo a preposição "a", a despeito de excederem exemplos do verbo nessa mesma acepção dispensando a preposição. Obs.: ao contrário do que fora afirmado em outro comentário, não há erro algum na regência do adjetivo "ansioso", pois este rege as preposições "de", "para" ou "por";

  d) Preferia trabalhar na roça, cuidar das hortaliças, a viver na cidade, cercado pelo cinza dos prédios; gostava de acordar cedo com o canto dos pássaros e com o rumor dos animais.

  Correto. Atente para a regência do verbo "preferir" que corretamente rege a preposição "a" e repele a presença de intensificadores (mais, muito mais, etc.);

  e) Lendo o romance, ela se identificou e se simpatizou com as personagens femininas, porque lhe parecera que há muito aquelas senhoras faziam parte de sua vida.

  Incorreto. Os verbos "simpatizar" e "antipatizar" não são pronominais, ou seja, dispensam pronomes oblíquos átonos (me, te, se, etc.) acoplados a eles. Correção: "Lendo o romance, ela se identificou e simpatizou com as personagens (...)".

  Letra D

• GABARITO: D

  Vamos lá dar uma olhada:

  • Obs.: para que eu não cometa nenhum erro, vou retirar as regências da Gramática do Pestana (29º capítulo).

  a) Ficou urgente que o governo procedesse Ao pagamento ( 1 ) de um auxílio emergencial, visando Ao bem-estar ( 2 ) das camadas menos favorecidas da população.

  1 - Proceder:

  1. No sentido de realizar, executar → VTI + preposição a. (O juiz procedeu ao julgamento)
  2. No sentido de ter cabimento → VTD (Seus argumentos não procedem agora)

  ➥ Na questão: Quem procede, procede A alguma coisa (é o primeiro sentido): "Procedeu ao pagamento do auxílio."

  2 - Visar

  1. No sentido de mirar → VTD: O soldado visou o peito do inimigo (mirou no peito)
  2. No sentido de almejar → VTI + prep. a: Visou ao cargo de gerente

  ➥ O sentido aqui é de almejar: Almejar o bem-estar, logo devemos empregar a preposição a (visou ao bem-estar).

   

  b) "É possível que ela prefira mais trabalhar em casa, em home office, do que voltar ao escritório todos os dias como antes da pandemia..."

  ➥ Pessoal, a gente viu esta dica em outra questão deste ano. Vamos revê-la:

  • Anote no caderno: Quem prefere, prefere algo A algo. No dia a dia, nós falamos: "eu prefiro mais a praia do que o campo", mas isso está errado, pois o correto é dizer: "Eu prefiro a praia ao campo". Outro detalhe: Não existe preferir MAIS/MENOS alguma coisa. Ora, se você já prefere, como vai preferir mais/menos? rsrs

  ➥ O correto é: É possível que ela prefira trabalhar A voltar ao escritório.

  ➥ Dê uma olhada nesta questão: Q1781682 (VUNESP/Bibliotecário/2021)

   

  c) A notícia da prorrogação não agradou Aos estudantes que haviam se preparado e estavam ansiosos de realizar a prova o mais rápido possível.

  1 - Agradar

  1. No sentido de carinho → VTD: A mãe agradou o filho
  2. No sentido de alegrar → VTI + preposição a: O espetáculo agradou ao público

  ➥Na questão, o sentido é de alegrar: A prorrogação não alegrou os estudantes, logo o correto é: "não agradou aos estudantes..."

   

  d) "Preferia trabalhar na roça, cuidar das hortaliças, A viver na cidade, cercado pelo cinza dos prédios; gostava DE acordar cedo com o canto dos pássaros..."

  1. Lembrou o que eu disse na B? Olhe aqui a aplicação: Preferia trabalhar na roça A viver na cidade. Perfeito! É o gabarito.
  2. Quem gosta, gosta DE (gostava de acordar cedo).

   

  e) Lendo o romance, ela se identificou e se simpatizou com as personagens femininas, porque lhe parecera que há muito aquelas senhoras faziam parte de sua vida.

  ➥ Pessoal, o verbo simpatizar não é pronominal! No dia a dia, a gente diz: "Eu me simpatizei com Fulano", "Ela se simpatizou com Beltrano". Errado! Quem simpatiza, simpatiza com alguém. O correto é: "Eu simpatizei com fulano", sem o me/se.

  • Para finalizar: Outra pegadinha recorrente em prova é o verbo namorar. A gente diz: "Eu namoro com Maria". Errado, pessoal. Quem namora, namora alguém: "Eu namoro Maria" é o correto.

  ➥ Complete seus estudos: Q1192575 (IBADE/Agente Adm), Q861607 (VUNESP/TCE-SP) e Q777891 (FCC/TRE-SP)

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• AGRADAR: no sentido de �causar satisfação e corresponder à expectativa�, é transitivo indireto. A regência exige a preposição A: �O jogo agradou ao torcedor.� O verbo AGRADAR é transitivo direto (sem preposição) quando usado no sentido de �fazer agrado ou carinho(fisico)�.

• Questão muito boa. Obrigada pela aula, Shelking. Como sempre, incisivo!!

• Essa foi difícil. Anotem no caderno.

• Gente, essa questão é perfeita. Arriscaria até a ser cafona e dizer que é "muito linda".

• Correto: prefiro x a y. É errado dizer: prefiro x do que y.

  Pegadinha clássica, porém excelente a questão.

  Gab. D

• Questão bem legal, muito fácil de nos confundir, pois falamos assim. Mas, mesmo sem saber as regras, pude perceber que duas questões eram contraditórias, logo uma deveria ser a resposta.

  Fica a dica se vc tbm acha português um bicho de 7 cabeças... use RLM ;)

• gab d.

  Tema: regência verbal e nominal.

  Durante a pandemia, ficou urgente que o governo procedesse o pagamento de um auxílio emergencial, visando o bem-estar das camadas menos favorecidas da população. (procedesse AO)

  É possível que ela prefira mais trabalhar em casa, em home office, do que voltar ao escritório todos os dias como antes da pandemia, quando despendia muito tempo no trânsito.(prefira mais é redundante) (não é ''do que'', é 'a')

  A notícia da prorrogação da data do exame do ENEM não agradou os estudantes que haviam se preparado e estavam ansiosos de realizar a prova o mais rápido possível. (aos)

  Preferia trabalhar na roça, cuidar das hortaliças, a viver na cidade, cercado pelo cinza dos prédios; gostava de acordar cedo com o canto dos pássaros e com o rumor dos animais. ok

  Lendo o romance, ela se identificou e se simpatizou com as personagens femininas, porque lhe parecera que há muito aquelas senhoras faziam parte de sua vida. (simpatizar não é pronominal)

• Gab. D

  O que está errado nas outras alternativas.

  A) PROCEDER A ALGO

  B) PREFIRA UMA COISA A OUTRA

  C) AGRADAR A ALGUÉM

  E) Não existe "se simpatizar com alguém". O correto é falar "Eu não simpatizei com ele". Não há uso do pronome oblíquo.

• Não sou de falar isso, porem tenho que abrir uma exceção, que questão excelente !!!!

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• ✅ Alternativa D

  A) Durante a pandemia, ficou urgente que o governo procedesse o pagamento de um auxílio emergencial, visando o bem-estar das camadas menos favorecidas da população.

  O verbo proceder é regido pela preposição "A" - Durante a pandemia, ficou urgente que o governo procedesse ao pagamento de um auxilio emergencial, visando o bem-estar das camadas menos favorecidas da população.

  B) É possível que ela prefira mais trabalhar em casa, em home office, do que voltar ao escritório todos os dias como antes da pandemia, quando despendia muito tempo no trânsito.

  Não se deve usar advérbios de intensidade após o pronome preferir, além de que este deve ser regido pela preposição "A" - É possível que ela prefira trabalhar em casa, em home office, a voltar ao escritório todos os dias como antes da pandemia, quando despendia muito tempo no trânsito.

  C) A notícia da prorrogação da data do exame do ENEM não agradou os estudantes que haviam se preparado e estavam ansiosos de realizar a prova o mais rápido possível.

  "Ansiosos", nesse contexto, deve ser regido pela preposição "POR" - A notícia da prorrogação da data do exame do ENEM não agradou os estudantes que haviam se preparado e estavam ansiosos por realizar a prova o mais rápido possível.

  D) Preferia trabalhar na roça, cuidar das hortaliças, a viver na cidade, cercado pelo cinza dos prédios; gostava de acordar cedo com o canto dos pássaros e com o rumor dos animais.

  A regência encontra-se adequada em todos os casos

  E) Lendo o romance, ela se identificou e se simpatizou com as personagens femininas, porque lhe parecera que há muito aquelas senhoras faziam parte de sua vida.

  O verbo simpatizar não deve ser antecedido por pronome, como geralmente ocorre na linguagem coloquial - Lendo o romance, ela se identificou e simpatizou com as personagens femininas, porque lhe parecera que há muito aquelas senhoras faziam parte de sua vida

• A alternativa "E" empregou a pronome "SE" como se o verbo "Simpatizar" fosse pronominal... Totalmente incorreto.

• A) Durante a pandemia, ficou urgente que o governo procedesse o pagamento de um auxílio emergencial, visando o bem-estar das camadas menos favorecidas da população. (PROCEDESSE AO PAGAMENTO).

  B) É possível que ela prefira mais trabalhar em casa, em home office, do que voltar ao escritório todos os dias como antes da pandemia, quando despendia muito tempo no trânsito. (PREFIRA TRABALHAR... A VOLTAR..).

  C) A notícia da prorrogação da data do exame do ENEM não agradou os estudantes que haviam se preparado e estavam ansiosos de realizar a prova o mais rápido possível. (NÃO AGRADOU AOS ESTUDANTES) .

  D) Preferia trabalhar na roça, cuidar das hortaliças, a viver na cidade, cercado pelo cinza dos prédios; gostava de acordar cedo com o canto dos pássaros e com o rumor dos animais.

  E) Lendo o romance, ela se identificou e se simpatizou com as personagens femininas, porque lhe parecera que há muito aquelas senhoras faziam parte de sua vida. (SIMPATIZOU - não admite o "se").

• Deixemos a generalização de lado. Existem verbos com regências especiais e cristalizadas que devemos decorar mas a maioria dos verbos admite transitividades diferentes, dependerá da frase em questão.

  Reparei nos comentários: "o verbo simpatizar não aceita o pronome". Claro, nessa frase, não! Porém, no uso coloquial é aceito. Ainda poderíamos aplicá-lo à norma culta a voz reflexiva recíproca: "simpatizaram-se à primeira vista".

  Na linguagem culta escrita, quase não existem generalizações, pouquíssimas coisas são genéricas.

  Nesta construção: "proceder a";

  Nesta construção: "preferir a";

  Nesta construção: "agradar a";

  Nesta construção "simpatizar com";

  Noutras construções: "ansioso" podemos ter: ansioso de, por e para, dependerá da construção

  Referência: Dicionário de Regência Verbal/Nominal Celso Pedro Luft.

• Linda questão! Para não assinalar a alternativa "E", tem-se que dominar a relação causa e consequência. Nesse sentido, devemos nos lembrar de que a causa SEMPRE é anterior à consequência.

• Letra (D)

  Verbo (PREFERIR) - Preferir uma coisa a outra.

  Ex.: Prefiro doces a salgados....

  Trocar o "A" por "Do que"... - Preferia trabalhar na roça, cuidar das hortaliças, a (do que) viver na cidade.

  Lembrando que o uso da expressão do que com o verbo preferir é considerado errado segundo a norma culta.

• Os verbos simpatizar, antipatizar e empatizar são VTI; no entanto, não são pronominais como posto na alternativa E.

• QUEM PROCEDE, procede à alguma coisa

  QUEM PREFERE, prefere algo à alguma coisa(nunca do que)

  QUEM AGRADA, agrada à alguém quando está no sentido de alegrar

  *Não existe Se simpatizou com, o correto é: Simpatizou com

  PC-SP 2022

Questão 5383186

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Teclas de atalho

Um especialista em Saúde deseja rapidamente abrir o Explorador de Arquivos do MS-Windows, em sua configuração padrão. Para isso, pode utilizar o seguinte atalho por teclado:

• A. tecla Windows + A
• B. tecla Windows + C
• C. tecla Windows + E
• D. Ctrl + B
• E. Ctrl + A

Gabarito: C

Comentários

• Windons+ E : abre explorador de arquivo

  WINDONS+ A: abre central de ações

  CRTL+ A : SELECIONAR TUDO

• win + E - Explorador de arquivos. win + A - central de Ações (notificações). win + C - abre a Cortana. (Windows 10).

• fui pela logica.

• Windows + E - Explorador de arquivos.

  Windows + A - central de Ações (notificações).

  Windows + C - abre a Cortana. (Windows 10).

• GABARITO: C

  c) tecla Windows + E → Correto. Aqui a gente abre o Explorador de Arquivos (ou Windows Explorer, no Windows 7)

  d) Ctrl + B → Errado. No Word, este atalho salva o arquivo. No Windows, não faz nada.

  e) Ctrl + A → Seleciona tudo. No Word, o atalho para selecionar tudo é Ctrl + T

  .

  Outras teclas que já caíram na VUNESP:

  • Tecla do Windows (ou Ctrl + Esc): Abre Menu Iniciar
  • Tecla do Windows + M: Minimiza as janelas
  • Tecla do Windows + D: Mostra a área de trabalho
  • Tecla do Windows + R: Abre o "executar"
  • Tecla do Windows + L: Bloqueia o seu computador (sem usar Ctrl + Alt + Delete)
  • Tecla do Windows + F: Procura arquivos

  Existem outros atalhos. Os que já caíram na VUNESP são esses. Se você tiver mais algum, deixe aqui que eu edito o comentário.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Outras teclas que já caíram na VUNESP:

  • Tecla do Windows (ou Ctrl + Esc): Abre Menu Iniciar
  • Tecla do Windows + M: Minimiza as janelas
  • Tecla do Windows + D: Mostra a área de trabalho
  • Tecla do Windows + R: Abre o "executar"
  • Tecla do Windows + L: Bloqueia o seu computador (sem usar Ctrl + Alt + Delete)
  • Tecla do Windows + F: Procura arquivos

  win + E - Explorador de arquivos.

  win + A - central de Ações (notificações).

  win + C - abre a Cortana. (Windows 10).

• GABARITO: C

  Win + Explorer

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não podes desistir.

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• Quem apertou o teclado aí do PC; dê um like!

• Para complementar seu estudo, não se esqueça das teclas de atalho: Ctrl + Queijo E “ /  G”-ereita

  • Ctrl + Q → Alinhar à esquerda
  • Ctrl + E → Centralizar
  • Ctrl + G → Alinhar à direita
  • Ctrl + J → Justificar

  O queijo está à esquerda, logo o Q é o atalho para alinhar à esquerda. O E está no meio, logo ele centraliza. A goiabada está à direita, logo o G alinha à direita. Para justificar não há muito mistério: Ctrl + Justificar

  *Obs.: Estes atalhos que escrevi vão te ajudar nas questões de Word. O Excel não possui atalho para alinhar à esquerda, nem para centralizar, nem para alinhar à direita.

• PARA FINS DE COMPLEMENTAÇÃO

  WINDOWS + V: ÁREA DE TRANSFERÊNCIA

• win+a - NOTIFICAÇÕES

  win+c - CORTANA

  win+e - explorador de arquivos

  ctrl+b - não existe comando no windows (parecido é Tecla Windows + CTRL + Shift + B aciona o dispositivo quando em tela escura)

  ctrl+a - SELECIONA TUDO no windows (não confundir com o word que selecionar tudo é ctrl+T e no excel é ctrl+A)

• Principais atalhos cobrados em Explorer:

  • Win + E: abrir W.E;
  • Ctrl + W: fechar pasta
  • Shift + ctrl + n + criar nova pasta;
  • F2: renomear pasta;
  • Alt + F4: fechar janela ativa;
  • Shift + Del: apagar sem enviar para a lixeira;
  • F3: ferramenta de pesquisa;
  • Ctrl + esc: ativar menu iniciar
  • Arrastar + ctrl: copiar arquivo
  • Arrastar + shift: mover arquivo
  • Shift: seleciona a p*** poda
  • Ctrl: alternadamente

  #retafinalTJSP

• ATALHOS GERAIS WINDOWS

  WINKEY ou CTRL + esc = abrir o menu iniciar.

  WINKEY + I = Abrir a janela de diálogo Configurações. (visual minimalista).

  WINKEY  + C = CORTANA - Assistente virtual.

  WINKEY + U = Configurações de tela.

  WINKEY + K = Abrir o botão Dispositivos.

  ALT + Enter = propriedade do item selecionado.

  WINKEY + R = Abrirá a caixa de dialogo executar.

  WINKEY  + E = Explorador de arquivos.

  WINKEY  + A = Central de Ações.

  WINKEY + D = Desktop / Área de Trabalho.

  CTRL + M = Minimizar todas as janelas.

  WINKEY + L = BLLLoquear / Lock / Login.

  CTRL + ALT + DEL = (Bloquear-Trocar usuário-Sair-Alterar senha-Gerenciador tarefas)

  CTRL + Shift + N = Criar pasta.

  “Propor mudanças faz sentido quando o crescimento é a meta”

  POLÍCIA PENAL DE MINAS GERAIS

• Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca do explorador de arquivos(windows explorer) do windows.

  Gabarito: LETRA C.

  Professor, o que é Explorador de Arquivos(Windows Explorer)?

  R. é um gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. Ou seja, é utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação e todas as atividades de gerenciamento de arquivos;

  R. Embora tenha sido renomeado como “File Explorer” no Windows 10, este aplicativo é basicamente o mesmo que o Windows Explorer no Windows 7;

  R. Para abrir o Explorador de Arquivos no Windows 10, selecione seu ícone na barra de tarefas, pressione Windows tecla de logotipo do Windows + E no teclado ou selecione Iniciar > Documentos (diretamente abaixo do ícone do usuário).

  Professor, qual é a função de uma pasta(diretório)?

  R. A Função das pastas é organizar todos os documentos: textos, imagens, músicas, vídeos ou qualquer tipo de arquivo existente no computador. Do mesmo modo que existem locais para guardar objetos, os documentos também devem ser organizados em locais distintos, que são as pastas.

  R. Uma subpasta nada mais é do que uma pasta dentro de outra pasta.

  Professor, para criar uma pasta(diretório), no explorador de arquivos (Windows Explorer) ou na área de trabalho(desktop), qual a tecla de atalho que uso?

  R. CTRL + Shift + N

  Rumo à aprovação meu aluno(a)!

  Bons Estudos!

Questão 5383195

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2016 e 365

Um usuário do MS-PowerPoint 2016, em sua configuração original, deseja exportar uma apresentação no formato PDF.

Assinale a alternativa que contém o nome da guia na qual se localiza a opção Exportar, para atender ao enunciado.

• A. Página Inicial.
• B. Arquivo.
• C. PDF.
• D. Inserir.
• E. Salvar.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

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• NA EXPORTAÇÃO DE ARQUIVOS, TEMOS A OPÇÃO PADRÃO DE EXPORTAR PARA PDF e XPS

  ALÉM DISSO, TEMOS A OPÇÃO DE SALVAR O ARQUIVO, MODIFICANDO A EXTENSÃO DESSE ARQUIVO POR MEIO DA OPÇÃO "ALTERAR TIPO DE ARQUIVO"

• No Excel 365

  https://ibb.co/bQ1LCdL

• Copiei o comentário para revisar!

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• GABARITO: B

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  NA EXPORTAÇÃO DE ARQUIVOS, TEMOS A OPÇÃO PADRÃO DE EXPORTAR PARA PDF e XPS

  ALÉM DISSO, TEMOS A OPÇÃO DE SALVAR O ARQUIVO, MODIFICANDO A EXTENSÃO DESSE ARQUIVO POR MEIO DA OPÇÃO "ALTERAR TIPO DE ARQUIVO"

• arquivo - salvar COMO - formato pdf

  arquivo - exportar - pdf

• GAB-B

  Arquivo.

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  ESTUDE ENQUANTO SUA AMIGA TE CHAMA PARA DA UMA VOLTA, MAS VOCÊ NÃO VAI, POIS ESSA VOLTA NÃO CAI EM SEU CONCURSO.RSRS

• GABARITO: B

  OPÇÕES DA GUIA ARQUIVO:

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• Prezados, a questão aborda conhecimentos pertinentes a Editor de Apresentações, especificamente sobre PowerPoint 2016.
  
  
  Desta forma, passaremos a tratar da questão.
  
  
  As novas versões do PowerPoint trouxeram novas formas de salvar documentos na guia Arquivo – Exportar. Lá, é possível salvar em PDF, XPS, ISO e Vídeo.
  
  
  
  
  
  Fonte: imagem cedida pelo professor.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

Questão 5383198

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

Um especialista em saúde elaborou um relatório por meio do MS-Word 2016, em sua configuração padrão, sobre um estudo recente acerca de imunidade de rebanho. Para incluir o arquivo docx do relatório em uma mensagem de e-mail que está sendo preparada, esse especialista precisará utilizar o recurso seguinte:

• A. Anexo.
• B. Cc.
• C. Cco.
• D. Agenda.
• E. Inclusão.

Gabarito: A

Comentários

• PADRÃO.

  QUANDO QUEREMOS INCLUIR ALGO, COMO, POR EXEMPLO, UM DOCUMENTO DO WORD, USAREMOS A FUNÇÃO ANEXAR

• O que é que isso tem a ver com Editores de texto ?

• é sério isso produção?!

• Isso é fácil demais

• Reportem para o QConcursos sobre a classificação incorreta! Eles estão prestando um péssimo serviço de classificação de questões

• A

  Anexo. (resposta correta, é o botão que tem a figurinha de um "clips")

  B

  Cc. (colocar alguém em cópia - além do destinatário, essa pessoa receberá a mensagem)

  C

  Cco. (cópia oculta)

  D

  Agenda. (nada a ver)

  E

  Inclusão (alternativa fictícia)

• Gabarito – Alternativa A.

• GAB-A

  ANEXO

  AIIIIII VC MANDA O IMAL PARA QUEM DE DESTINO.

• DECORE E ESQUEÇA SUA EX > AQUELA EXIBIDA

  PAI RE LA INSERIR

  DEsign>>formataçao documento-->plano fundo > A guia tem-se recursos relacionados à "aparência gráfica" do texto, como estilos, cores, marca d'agua, com da página , etc

  COrrespondência>>mala direta--->etiquetas > guia utilizada para trabalhar, principalmente, com mala direta

  REvisão>>ortografia--->gramática--->alterações > QUANT DE LETRAS E CARACTERES,  (Ctrl+ Shift +E) > é nessa guia que encontraremos os recursos de revisão do texto, como ortografia e gramática, idioma, dicionário de sinônimos, alterações, etc > Comparar

   

  EXibição>>modos de exibição doc. --> painel navegação >> aqui podemos definir o que será exibido na tela, como régua, linhas de grade, etc e os modos de exibição, como leitura, layout da web, etc > Modo de Leitura

   

  PÁgina Inicial>>espaçamento-->estilos texto > recursos que tratam de aspectos básicos do texto, como formatação de fonte e parágrafo, por exemplo

   

  REferência>>índices-->nota rodapé-->notas fim >> é só lembrar que essa é a guia do TCC é aqui que encontraremos recursos como sumário, inserir citação, inserir notas de rodapé, citações, etc

  LAyout>>margens--->quebra página-->colunas--->espaçamento > nessa guia encontraremos recursos relacionados à estrutura do texto, como orientação, colunas, recuo e espaçamento entre parágrafos, margens, quebras, etc

   

  INserir>>páginas-->tabelas--->imagens-->hiperlinks >> guia utilizada para inserir algo ao documento, como imagens, formas, tabelas, cabeçalho, rodapé, gráficos, etc

  Principais atalhos utilizados no WORD:

  CTRL + A: abre um arquivo já existente

  CTRL + B: salva o documento

  CTRL + C: copia o texto selecionado

  CTRL + D: altera a formatação dos caracteres (comando Fonte, menu Formatar)

  CTRL + E: centraliza o texto

  CTRL + F: abre a caixa de diálogo de busca e pesquisa

  CTRL + G: alinha à direita

  CTRL + H: substitui o texto e a formatação especial

  CTRL + I: formata o texto para itálico

  CTRL + J: formata o parágrafo para justificado

  CTRL + K: insere hyperlink

  CTRL + L: abre a pesquisa

  CTRL + M: insere parágrafo

  CTRL + N: formata o texto para negrito

  CTRL + O: abre um novo documento em branco

  CTRL + P: imprime seu documento

  CTRL + Q: formata o parágrafo para alinhar à esquerda

  CTRL + R: refaz a ação

  CTRL + S: sublinha o texto selecionado

  CTRL + T: seleciona todo o texto do documento

  CTRL + U: substitui texto, formatação ou outros itens

  CTRL + V: cola o texto copiado

  CTRL + X: recorta o texto selecionado

  CTRL + Y: refaz a última ação

  CTRL + Z: desfaz a última ação

  CTRL + ENTER: começa uma nova página no mesmo documento

  CTRL + F10: maximiza ou restaura a janela

• Aquelas que vc marca achando que vai marcar errado por ser a pegadinha do dia

• E nas minhas provas nunca caem questões assim.... pq meu Deus???? hahaha

• Poxa, assim não cai no meu TJ :c

• era só umas questões assim no tjsp para eu acertar todas

• tem coisas que não entendemos dessas bancas...

• Fala a verdade! Pensou que tinha pegadinha.

• GAB A

  Anexos: São arquivos que poderão ser anexados à mensagem como imagens, documentos e etc.. Deve-se ter muita atenção nos anexos, pois é a melhor maneira de enviar vírus. Além disso, Anexo de e-mail é um arquivo qualquer (imagem, texto, vídeo, etc.). Que é incorporado a uma mensagem de correio eletrônico para ser enviada. O destinatário receberá a mensagem com um arquivo anexado.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5383201

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública; SUS: princípios, diretrizes, participação e controle social

Há mais de três décadas, com a publicação da Constituição de 1988, foi criado o Sistema Único de Saúde (SUS). Entre os seus princípios, destacam-se o reconhecimento do município como principal responsável pela saúde da população e o atendimento de todos, sem distinções ou restrições e sem qualquer custo. Trata-se de dois princípios do SUS denominados:

• A. Equidade e Integralidade.
• B. Descentralização das ações de saúde e Universalidade.
• C. Participação social e Regionalização.
• D. Solidariedade e Justiça social.
• E. Resolutividade e Igualdade da assistência.

Gabarito: B

Comentários

• excelente!!

• Universalização: a saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas e cabe ao Estado assegurar este direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação, ou outras características sociais ou pessoais.

  Equidade: o objetivo desse princípio é diminuir desigualdades. Apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, equidade significa tratar desigualmente os desiguais, investindo mais onde a carência é maior.

  Integralidade: este princípio considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Para isso, é importante a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação. Juntamente, o princípio de integralidade pressupõe a articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.

  Regionalização e Hierarquização: os serviços devem ser organizados em níveis crescentes de complexidade, circunscritos a uma determinada área geográfica, planejados a partir de critérios epidemiológicos, e com definição e conhecimento da população a ser atendida. A regionalização é um processo de articulação entre os serviços que já existem, visando o comando unificado dos mesmos. Já a hierarquização deve proceder à divisão de níveis de atenção e garantir formas de acesso a serviços que façam parte da complexidade requerida pelo caso, nos limites dos recursos disponíveis numa dada região.

  Descentralização e Comando Único: descentralizar é redistribuir poder e responsabilidade entre os três níveis de governo. Com relação à saúde, descentralização objetiva prestar serviços com maior qualidade e garantir o controle e a fiscalização por parte dos cidadãos. No SUS, a responsabilidade pela saúde deve ser descentralizada até o município, ou seja, devem ser fornecidas ao município condições gerenciais, técnicas, administrativas e financeiras para exercer esta função. Para que valha o princípio da descentralização, existe a concepção constitucional do mando único, onde cada esfera de governo é autônoma e soberana nas suas decisões e atividades, respeitando os princípios gerais e a participação da sociedade.

  Participação Popular: a sociedade deve participar no dia-a-dia do sistema. Para isto, devem ser criados os Conselhos e as Conferências de Saúde, que visam formular estratégias, controlar e avaliar a execução da política de saúde.

  Fonte:

• gostei, deu para tirar alguma dúvida.

Questão 5383204

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Neste cenário da pandemia da Covid-19, algumas ações do SUS vêm ganhando destaque no enfrentamento da emergência de saúde pública, como monitoramento e notificação dos casos suspeitos e confirmados, testagem da população e vacinação. São ações que fazem parte do campo de atuação

• A. da Vigilância Sanitária.
• B. do Centro de Informação e Assistência.
• C. da Vigilância Ambiental.
• D. do Centro de Saúde do Trabalhador.
• E. da Vigilância Epidemiológica.

Gabarito: E

Comentários

• E- Vigilância Epidemiológica

• Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

  I - a execução de ações:

  a) de vigilância sanitária;

  b) de vigilância epidemiológica;

  c) de saúde do trabalhador; e

  d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica;

• A vigilancia epidemiologica é definida como “um conjunto de ações que proporciona o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos”.

  Dentre as competências da Vigilancia Epidemiogica estão a :

  • coleta de dados;

  • processamento de dados coletados;

  • análise e interpretação dos dados processados;

  • recomendação das medidas de controle apropriadas;

  • promoção das ações de controle indicadas;

  • avaliação da eficácia e efetividade das medidas adotadas;

  • divulgação de informações pertinentes.

Questão 5383207

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Atenção Básica e Saúde da Família

Assinale a alternativa que apresenta a modalidade da atenção à saúde que tem como principal característica ser a porta de entrada do usuário no SUS e é responsável pela coordenação do cuidado.

• A. Atenção à urgência e emergência.
• B. Atenção básica.
• C. Atenção pré-hospitalar.
• D. Promoção e vigilância em saúde.
• E. Atenção hospitalar.

Gabarito: B

Comentários

• §1º A Atenção Básica será a principal porta de entrada e centro de comunicação da RAS, coordenadora do cuidado e ordenadora das ações e serviços disponibilizados na rede.

• Atenção à urgência e emergência - atende a diferentes condições (clínicas, cirúrgicas, traumatológicas, em saúde mental etc.) em caráter de exceção, não é a principal porta de entrada para o SUS. Alternativa A está errada.
  
  Atenção básica - é a modalidade da atenção à saúde que tem como principal característica ser a porta de entrada do usuário no SUS e é responsável pela coordenação do cuidado. Alternativa B está correta.
  
  Atenção pré-hospitalar – faz parte da atenção à urgência e emergência. Alternativa C está errada.
  
  Promoção e vigilância em saúde - visa promover a qualidade de vida e reduzir vulnerabilidade e riscos à saúde relacionados aos seus determinantes e condicionantes. Não é um serviço, portanto não é a porta de entrada. Alternativa D está errada.
  
  Atenção hospitalar - é feita com equipe multiprofissional, que atua no cuidado e na regulação do acesso, na qualidade da assistência prestada e na segurança do paciente. Não é a porta de entrada para o SUS. Alternativa E está errada.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B
  
  
  Bibliografia
  
  
  Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Especializada. Manual instrutivo da Rede de Atenção às Urgências e Emergências no Sistema Único de Saúde (SUS) / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Especializada. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2013.
  
  Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – 3. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010.

Questão 5383210

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Foi realizado estudo para investigar a prevalência de internações por dengue clássica e dengue hemorrágica, no Brasil, entre 2011 e 2015, a partir de dados obtidos por meio de banco de dados gerenciado pelo DATASUS. Foram analisados 304.444 casos, nos quais se verificou, entre outros achados: maior predomínio do sexo feminino (53,60%); faixa etária de 20 a 39 anos (31,3%); cor/raça mais declarada parda (42,7%).

Trata-se de estudo epidemiológico do tipo

• A. Transversal.
• B. Coorte.
• C. Caso-controle.
• D. Ecológico.
• E. Meta-análise.

Gabarito: A

Comentários

• O estudo observacional transversal realiza a análise de dados qualitativos ​​coletados ao longo de um determinado período de tempo. São coletados dados de uma população amostral ou em um subconjunto predefinido que possuem características comuns, exceto na variável que está sendo estudada. Essa variável é a que permanece constante durante todo o estudo.

Questão 5383213

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Imunização

O Estado de São Paulo começou a vacinação contra a Covid-19 em 17 de janeiro de 2021. Dados atualizados em 13/02/2021 mostram que 1.433.991 pessoas foram vacinadas, representando 3,10% da população paulista. A imunização, segundo o modelo da História Natural da Doença, de Leavell & Clark, corresponde a uma medida de prevenção

• A. primária, nível promoção da saúde.
• B. secundária, nível proteção específica.
• C. primária, nível tratamento imediato.
• D. primária, nível proteção específica.
• E. secundária, nível tratamento imediato.

Gabarito: D

Comentários

• vacina é prevenção primaria e faz parte de proteção específica.

• Prevenção primária: Realizada no período da pré-patogênese.

  Promoção da saúde: Medidas gerais (alimentação saudável);

  Proteção específica: Vacina.

  Prevenção Secundária: (Rastreio) Diagnóstico e tratamento precoce / Limitação da invalidez.

  Prevenção terciária: Ações de reabilitação

  Prevenção quaternária: Iatrogenia.

• Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre a vacinação contra a Covid-19.
  
  A imunização, segundo o modelo da História Natural da Doença, de Leavell & Clark, corresponde a uma medida de prevenção primária, pois não há exposição ao agente etiológico e nível proteção específica pois confere proteção especificamente para aquela doença (letra D).
  
  A) Incorreto. A promoção da saúde é o desenvolvimento de ações que melhoram a condição geral do usuário e não especificamente a uma doença. Vacina é prevenção.
  
  B) Incorreto. A prevenção secundária é por evitar a exposição a fatores de risco para ocorrência da doença.
  
  C) Incorreto. Não há prevenção com tratamento imediato. O tratamento é implementado quando a doença já esta instalada.
  
  D) Correto.
  
  E) Incorreto. A prevenção secundária é por evitar a exposição a fatores de risco para ocorrência da doença. Não há prevenção com tratamento imediato. O tratamento é implementado quando a doença já esta instalada.
  
  Resposta do Professor: D.
  
  
  

• Promoção da saúde e níveis de prevenção

  A promoção da saúde foi nominada, pela primeira vez, pelo sanitarista Henry Sigerist, no início do século XX. Ele elaborou as quatro funções da Medicina: promoção da saúde, prevenção das doenças, tratamentos dos doentes e reabilitação. Segundo a sua concepção, a promoção da saúde envolveria ações de educação em saúde e ações estruturais do Estado para melhorar as condições de vida da população (DEMARZO, 2008).

  Leavell & Clark, em 1965, propuseram o modelo da história natural da doença, composto por três níveis de prevenção (apud DEMARZO, 2008), descritos no Quadro 1: prevenção primária, secundária e terciária. Nesse modelo, a promoção da saúde se limitava e compunha um nível de atenção da Medicina Preventiva (prevenção primária), constituindo ações destinadas ao desenvolvimento da saúde e bem-estar gerais no período de pré-patogênese.

  Prevenção Primária

  • A promoção da saúde aparece como prevenção primária, confundindo-se com a prevenção referente à proteção específica (vacinação, por exemplo). Corresponde a medidas gerais, educativas, que objetivam melhorar a resistência e o bem-estar geral dos indivíduos (comportamentos alimentares, exercício físico e repouso, contenção de estresse, não ingestão de drogas ou de tabaco), para que resistam às agressões dos agentes. Também diz respeito a ações de orientação para cuidados com o ambiente, para que esse não favoreça o desenvolvimento de agentes etiológicos (comportamentos higiênicos relacionados à habitação e aos entornos).

  Prevenção Secundária

  • Engloba estratégias populacionais para detecção precoce de doenças, como por exemplo, o rastreamento de câncer de colo uterino. Também contempla ações com indivíduos doentes ou acidentados com diagnósticos confirmados, para que se curem ou mantenham-se funcionalmente sadios, evitando complicações e mortes prematuras. Isto se dá por meio de práticas clínicas preventivas e de educação em saúde, objetivando a adoção/mudança de comportamentos (alimentares, atividades físicas, etc.)

  Prevenção terciária

  • Consiste no cuidado de sujeitos com sequelas de doenças ou acidentes, visando a recuperação ou a manutenção em equilíbrio funcional.

• A imunização, segundo o modelo da História Natural da Doença, de Leavell & Clark, corresponde a uma medida de prevenção primária, pois não há exposição ao agente etiológico e nível proteção específica pois confere proteção especificamente para aquela doença

Questão 5383216

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Entre 2016 e 2030, como parte dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), a meta é reduzir a taxa global de mortalidade materna para menos de 70 por cada 100 mil nascidos vivos. Assinale a alternativa correta em relação à taxa de mortalidade materna.

• A. Estima a frequência de óbitos femininos atribuídos a causas ligadas ao momento do parto, em relação ao total de mulheres grávidas.
• B. Quando a taxa de mortalidade materna é alta, a mortalidade por afecções perinatais é usualmente o componente mais elevado.
• C. Os transtornos mentais e comportamentais associados ao puerpério incluem-se ao conceito de morte materna.
• D. O denominador corresponde ao número de nascimentos totais de mães residentes (nascidos vivos mais óbitos fetais a partir de 22 semanas de gestação).
• E. O indicador expressa tendências de mudança nos componentes da mortalidade infantil, caracterizadas por rápido declínio das causas pós-neonatais.

Gabarito: C

Comentários

• A morte materna é definida pela Organização Mundial de Saúde (OMS), na 10ª revisão da Classificação Internacional de Doenças (CID-10), como: morte de uma mulher durante a gestação ou dentro de um período de 42 dias após o término da gravidez, independentemente da duração ou da localização da gravidez, devida a qualquer causa relacionada ou agravada pela gravidez ou por medidas tomadas em relação a ela, porém não devida a causas acidentais ou incidentais.

  As causas da mortalidade materna, segundo definição da CID-10, dividem-se em:

   causas obstétricas diretas: são resultantes de complicações da gravidez, parto ou puerpério devidas a intervenções, omissões, tratamento incorreto ou à cadeia de eventos resultante de qualquer uma dessas causas mencionadas. As causas mais frequentes são as doenças hipertensivas (incluindo eclâmpsia, síndrome HELLP), hemorragias e infecção puerperal;

   causas obstétricas indiretas: são as que resultam de doença prévia da mãe ou desenvolvida durante a gravidez, não devidas a causas obstétricas diretas, mas agravadas pelos efeitos fisiológicos da gravidez. As causas mais frequentes são: diabetes, hipertensão e doenças cardiovasculares.

  É importante destacar que quase todas as causas diretas são passíveis de prevenção. Quanto às causas indiretas, é importante observar que estão ligadas às mulheres já portadoras de doenças e devem, portanto, ser consideradas, de início, como gestantes de risco e acompanhadas com mais cuidados.2

Questão 5383219

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Humanização; Legislação em Saúde

Considerando o HumanizaSUS, assinale a alternativa correta em relação à definição da diretriz “Clínica Ampliada”.

• A. Tem como objetivo a construção de relações de confiança, compromisso e vínculo entre as equipes/serviços, trabalhador/equipes e usuário com sua rede socioafetiva.
• B. Expressa tanto a inclusão de novos sujeitos nos processos de análise e decisão quanto a ampliação das tarefas da gestão.
• C. Estrutura-se em espaços saudáveis, acolhedores e confortáveis, que respeitam a privacidade e propiciam mudanças no processo de trabalho.
• D. Considera a singularidade do sujeito e a complexidade do processo saúde/doença e permite o enfrentamento da fragmentação do conhecimento e das ações de saúde.
• E. Permite dar visibilidade à experiência dos trabalhadores e incluí-los na tomada de decisão, apostando na sua capacidade de analisar, definir e qualificar os processos de trabalho.

Gabarito: D

Comentários

• Ampliar a clínica é aumentar a autonomia do usuário do serviço de saúde, da família e da comunidade. É integrar a equipe de trabalhadores da saúde de diferentes áreas na busca de um cuidado e tratamento de acordo com cada caso, com a criação de vínculo com o usuário. A vulnerabilidade e o risco do indivíduo são considerados e o diagnóstico é feito não só pelo saber dos especialistas clínicos, mas também leva em conta a história de quem está sendo cuidado.

• A - acolhimento

  B - cogestão

  C - Ambiência.

  E - Valorização do Trabalhador.

  Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_humanizacao_pnh_folheto.pdf

• CLÍNICA AMPLIADA: ferramenta teórica e prática

  contribui para uma abordagem clínica do adoecimento e do sofrimento

  considera a singularidade do sujeito e a complexidade do processo saúde/doença

• A) tem como objetivo a construção de relações de confiança, compromisso e vínculo entre as equipes/serviços, trabalhador/equipes e usuário com sua rede sócio-afetiva - ACOLHIMENTO

  B) expressa tanto a inclusão de novos sujeitos nos processos de análise e decisão quanto a ampliação das tarefas da gestão - COGESTÃO

  C) estrutura-se em espaços saudáveis, acolhedores e confortáveis, que respeitam a privacidade e propiciam mudanças no processo de trabalho - AMBIÊNCIA

  E) permite dar visibilidade à experiência dos trabalhadores e incluí-los na tomada de decisão, apostando na sua capacidade de analisar, definir e qualificar os processos de trabalho. - VALORIZAÇÃO DO TRABALHADOR

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

• CLÍNICA AMPLIADA E COMPARTILHADA

  É uma ferramenta teórica e prática cuja finalidade é contribuir para uma abordagem clínica do adoecimento e do sofrimento, que considere a singularidade do sujeito e a complexidade do processo saúde/doença.

  GABARITO: D✅

• Considera a singularidade do sujeito e a complexidade do processo saúde/doença e permite o enfrentamento da fragmentação do conhecimento e das ações de saúde.

• Política Nacional de Humanização - HumanizaSUS

  A Política Nacional de Humanização (PNH) existe desde 2003 para efetivar os princípios do SUS no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre gestores, trabalhadores e usuários.

  A humanização é a valorização dos usuários, trabalhadores e gestores no processo de produção de saúde.

  Vinculada à Secretaria de Atenção à Saúde do MS, a PNH conta com um núcleo técnico sediado em Brasília e equipes regionais de apoiadores que se articulam às secretarias estaduais e municipais de saúde.

  DIRETRIZES DO HumanizaSUS

  Acolhimento: Acolher é reconhecer o que o outro traz como legítima e singular necessidade de saúde;

  Gestão Participativa e Cogestão: Cogestão expressa tanto a inclusão de novos sujeitos nos processos de análise e decisão quanto a ampliação das tarefas da gestão;

  Ambiência: Criar espaços saudáveis, acolhedores e confortáveis, que respeitem a privacidade, propiciem mudanças no processo de trabalho e sejam lugares de encontro entre as pessoas;

  Clínica Ampliada e compartilhada: é uma ferramenta teórica e prática cuja finalidade é contribuir para uma abordagem clínica do adoecimento e do sofrimento, que considere a singularidade do sujeito e a complexidade do processo saúde/doença. Permite o enfrentamento da fragmentação do conhecimento e das ações de saúde e seus respectivos danos e ineficácia.

  Valorização do trabalhador: É importante dar visibilidade à experiência dos trabalhadores e incluí-los na tomada de decisão, apostando na sua capacidade de analisar, definir e qualificar os processos de trabalho.

  Defesa dos direitos dos usuários: Os usuários de saúde possuem direitos garantidos por lei e os serviços de saúde devem incentivar o conhecimento desses direitos.

  PRINCÍPIOS DO HumanizaSUS

  Transversalidade: significa estar inserida em todas as políticas e programas do SUS. Busca ampliar o grau de contato e da comunicação entre as pessoas e grupos, tirando-os do isolamento e das relações de poder hierarquizadas. Transversalizar é reconhecer que as diferentes especialidades e práticas de saúde podem conversar com a experiência daquele que é assistido. 

  Indissociabilidade entre atenção e gestão

  As decisões da gestão interferem diretamente na atenção à saúde. Trabalhadores e usuários devem buscar conhecer como funciona a gestão dos serviços e da rede de saúde, assim como participar ativamente do processo de tomada de decisão nas organizações de saúde e nas ações de saúde coletiva. 

  Protagonismo, corresponsabilidade e autonomia dos sujeitos e coletivos

  Qualquer mudança na gestão e atenção é mais concreta se construída com a ampliação da autonomia e vontade das pessoas envolvidas, que compartilham responsabilidades. Os usuários não são só pacientes, os trabalhadores não só cumprem ordens: as mudanças acontecem com o reconhecimento do papel de cada um.

Questão 5383222

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Ocupacionais; Enfermagem e Saúde do Trabalhador

D. Elisabeth, 52 anos, casada, professora da rede pública, procurou a unidade básica de saúde (UBS) com queixa de dor, dormência e formigamento em membro superior direito há 7 dias. Segundo a paciente, quando começa a escrever ou digitar, tem dores no braço; quando chega em casa, mal consegue lavar os pratos e pentear o cabelo. Após anamnese e exame físico, o médico da UBS chegou ao diagnóstico de LER/DORT (lesões por esforços repetitivos/distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho). É correto afirmar, a esse respeito, que

• A. a notificação ao SINAN do caso de D. Elisabeth deve ser realizada pelo médico em até 24 (vinte e quatro) horas após o diagnóstico.
• B. o caso da D. Elisabeth deve ser encaminhado ao Centro de Referência em Saúde do Trabalhador para que seja notificado ao SINAN.
• C. as LER/DORT são de notificação semanal e devem ser realizadas somente quando resultar em incapacidade permanente para o trabalho.
• D. o caso não deve ser notificado ao SINAN, uma vez que D. Elisabeth é servidora pública.
• E. todas as doenças, lesões e síndromes que afetam o sistema musculoesquelético, causadas, mantidas ou agravadas pelo trabalho devem ser notificados ao SINAN.

Gabarito: E

Comentários

• Todas as doenças, lesões e síndromes que afetam o sistema músculo esquelético, causadas, mantidas ou agravadas pelo trabalho (CID-10 G50-59, G90-99, M00-99). Em geral caracteriza-se pela ocorrência de vários sintomas inespecíficos, concomitantes ou não, que podem aparecer aos poucos, tais como dor crônica, parestesia, fadiga muscular, manifestando-se principalmente no pescoço, coluna vertebral, cintura escapular, membros superiores ou inferiores

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

• Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre notificação.
  
  Paciente com diagnóstico de LER/DORT (lesões por esforços repetitivos/distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho). Todas as doenças, lesões e síndromes que afetam o sistema musculoesquelético, causadas, mantidas ou agravadas pelo trabalho devem ser notificados ao SINAN (Sistema de Informação de Agravos de Notificação). De acordo com a Portaria Ministério da Saúde N°. 104, de 25 de Janeiro de 2011 os agravos relacionados á saúde do trabalhador devem ser notificados nas Unidades Sentinelas (como unidade Básica de Saúde) para posterior inserção dos dados no Sistema Nacional de Agravos de Notificação (SINAN).
  
  
  A) Incorreto. A notificação ao SINAN do caso de D. Elisabeth não tem um prazo de horas estabelecido para ser realizada pelo médico após o diagnóstico.
  
  B) Incorreto. O caso da D. Elisabeth deve ser notificado na própria unidade e não necessita ser encaminhado ao Centro de Referência em Saúde do Trabalhador para que seja notificado ao SINAN.
  
  C) Incorreto. As LER/DORT não tem prazo especifico de notificação e devem ser realizadas sempre e não somente quando resultar em incapacidade permanente para o trabalho.
  
  D) Incorreto.  O caso deve ser notificado ao SINAN, independente do paciente ser servidor público ou privado. A lei não faz diferença entre servidores formais e informais.
  
  E) Correto.
  
  Gabarito do Professor: E.
  

Questão 5383225

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública; SUS: princípios, diretrizes, participação e controle social

Constitui atribuição da Comissão Intergestores Tripartite:

• A. pactuar as diretrizes gerais para a composição da Rede Nacional de Ações e Serviços de Saúde e os critérios para o planejamento integrado das ações e serviços de saúde da Região de Saúde, em razão do compartilhamento da gestão.
• B. avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes.
• C. atuar na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente.
• D. representar os municípios, no âmbito estadual, em matérias referentes à saúde.
• E. estabelecer diretrizes a serem observadas na elaboração dos planos de saúde, em função das características epidemiológicas e da organização dos serviços em cada jurisdição administrativa.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  B - [Errada] - Atribuição da Conferência de Saúde (Lei 8.142, Art. 1º, § 1°)

  C - [Errada] - Atribuição do Conselho de Saúde (Lei 8.142, Art. 1º, § 2°)

  D - [Errada] - Atribuição dos Conselhos de Secretarias Municipais de Saúde (COSEMS)

  E - [Errada] - Atribuição do Conselho Nacional de Saúde.

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• GABARITO: letra A

  Demais alternativas:

  B) Atribuição da Conferência de Saúde (Lei 8.142, Art. 1º, § 1°)

  C) Atribuição do Conselho de Saúde (Lei 8.142, Art. 1º, § 2°)

  D) Atribuição dos Conselhos de Secretarias Municipais de Saúde (COSEMS)

  E) Atribuição do Conselho Nacional de Saúde (Lei 8.080, Art. 37)

Questão 5383228

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas de Saúde no Brasil; Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública

De acordo com a Lei nº 8.142/1990, o SUS deve contar com as seguintes instâncias colegiadas:

• A. Comissão Intersetorial de Saúde e Conferência da Atenção Básica.
• B. Conselho Gestor de Unidade e Conferência de Saúde.
• C. Conselho de Saúde e Conferência de Saúde.
• D. Comissão Intergestores Bipartite e Conferência Nacional de Saúde.
• E. Conselho de Gestão Participativa e Conferência de Vigilância em Saúde.

Gabarito: C

Comentários

• "Art. 1° O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a , contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas: I - a Conferência de Saúde; e II - o Conselho de Saúde."

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

• Art. 1° O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990, contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:

  I - a Conferência de Saúde; e

  II - o Conselho de Saúde.

  § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

  § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

  L8142/90

Questão 5383231

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vírus e bactérias

Bactérias do gênero Chloroflexus são de vida livre, filamentosas e podem ser encontradas em ambientes marinhos e em fontes de águas termais. Para crescerem, as Chloroflexus podem obter energia da mesma forma que as cianobactérias, e utilizar H₂ como doador de elétrons, reduzindo moléculas de CO₂ a glioxilato. Outras bactérias de vida livre são as do gênero Beggiatoa, também filamentosas, e que somente se desenvolvem em ambientes aquáticos, ricos em H₂S. Para crescerem, essas bactérias oxidam H₂S a sulfato (SO₄ ^–2 ) e, então, fixam CO₂ em compostos orgânicos.

Considerando a forma de obtenção de energia e de carbono, é correto afirmar que o metabolismo de

• A. Chloroflexus é quimiolitotrófico oxigênico.
• B. Beggiatoa é fotorganotrófico anoxigênico.
• C. Chloroflexus é fotolitotrófico anoxigênico.
• D. Beggiatoa é quimiorganotrófico oxigênico.
• E. Chloroflexus é fotorganotrófico oxigênico.

Gabarito: C

Comentários

• GAB POSTADO ESTA ERRADO - GABARITO CORRETO E

  Fotoheterotróficos ou fotorganotróficos: usam luz como fonte de energia e compostos orgânicos (álcool, carboidratos, ácidos orgânicos, etc.) como fonte de carbono. São as bactérias verdes não sulfurosas (exemplo: Chloroflexus) e as bactérias púrpuras não sulfurosas (exemplo: Rhodopseudomonas ).

  fonte: http://www.lamam.ufscar.br/wp-content/uploads/2018/04/aula6_isolamento.pdf

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

• CLASSIFICAÇÃO DOS MICRORGANISMOS DE ACORDO COM SUA DIVERSIDADE METABÓLICA

  Os microrganismos necessitam de uma fonte de carbono (gás carbônico (CO2) ou carbono orgânico) e de uma fonte de energia (luz ou energia derivada da oxidação de compostos orgânicos ou inorgânicos).

  Os microrganismos que usam a luz como fonte de energia podem ser:

  Fotoautotróficos ou fotolitotróficos: são organismos que usam a luz como fonte de energia e o carbono inorgânico (CO2) como fonte de carbono. São representados pelas bactérias fotossintetizantes (cianobactérias), bactérias sulfurosas púrpura (exemplo: Chromatium) e bactérias sulfurosas verdes (exemplo: Chlorobium), algas e plantas verdes. Existem cerca de 60 espécies de bactérias fotoautotróficas.

  Fotoheterotróficos ou fotorganotróficos: usam luz como fonte de energia e compostos orgânicos (álcool, carboidratos, ácidos orgânicos, etc.) como fonte de carbono. São as bactérias verdes não sulfurosas (exemplo: Chloroflexus) e as bactérias púrpuras não sulfurosas (exemplo: Rhodopseudomonas ).

  Os microrganismos que obtêm energia através da oxidação de compostos orgânicos ou inorgânicos podem ser classificados em:

  Quimioautotróficos ou quimiolitotróficos: usam os compostos químicos (gás sulfídrico (H2S), enxofre elementar (S), amônia (NH3), gás hidrogênio (H2), nitrato (NO3-), nitrito (NO2-) e ferro (Fe2+) como fonte de energia e usam o CO2 como fonte de carbono.(Beggiatoa)

  Quimioheterotróficos ou quimiorganotróficos: são organismos que usam compostos orgânicos como fonte de energia e de carbono. Este grupo inclui a maioria das bactérias, fungos e protozoários.

Questão 5383234

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vírus e bactérias

O Domínio Bacteria abrange milhares de espécies conhecidas de bactérias, muitas delas estudadas a partir de culturas em laboratório e também pelo sequenciamento de genes do RNA ribossômico. Por meio desses estudos, verificam-se características que permitem a classificação dessas bactérias em grupos denominados Filos. Dentre os principais Filos, estabelecidos com base nesses estudos, é correto afirmar que o Filo

• A. Chlamydia engloba bactérias Gram positivas, de vida livre ou parasitas, formadoras de endósporos.
• B. Ricketsia inclui bactérias sem parede celular, parasitas celulares obrigatórias e cultivadas em meios de cultura sintéticos.
• C. Firmicutes possui, como principal gênero, os micoplasmas, com parede celular rica em lipídios característicos.
  
• D. Proteobacteria abrange as bactérias Gram negativas, inclui bactérias nitrificantes, disseminadas no solo e na água, e bactérias entéricas.
• E. Espiroquetas apresenta bactérias imóveis, encontradas em diversos ambientes e que podem causar doenças, como a febre maculosa.

Gabarito: D

Comentários

• Olá!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

• A) ERRADA. Pois a Chlamydia é uma bactéria GRAM negativa, parasita.

  B)ERRADA. Pois possuem paredes celulares e só cultivadas em células orgânicas como sangue, Vero ou pedaços de pele.

  C) ERRADA. Firmicutes possuem alguns exemplares micoplasmas sim, que carecem de parede celular, ela é GRAM positiva, sendo assim a composição de suas membranas são mais ricas em peptideoglicanos que em lipídeos.

  D)CORRETA.

  E)ERRADA.Espiroquetas são bacterias com flagelos axiais que devido suas torções elas se movimentam, Rickettsia é a causadora da febre maculosa.

Questão 5383240

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Moléculas, células e tecidos; Núcleo interfásico e código genético

O genoma é o conjunto total de genes de uma célula ou de um vírus. Ele é encontrado em diferentes elementos genéticos, como cromossomos, elementos transponíveis, plasmídeos. O genoma também é encontrado em vírus e organelas celulares. Sobre o genoma, é correto afirmar:

• A. o cromossomo é formado por DNA de fita dupla e linear, em eucariotos, e de fita simples e circular em procariotos.
• B. os genomas virais podem ser lineares ou circulares e são formados por DNA ou RNA, de fita simples ou de fita dupla.
• C. plasmídeos são elementos genéticos que dependem do cromossomo para sua replicação, pois carregam genes essenciais à célula.
• D. elementos transponíveis são segmentos de DNA ou de RNA, capazes de se mover de uma molécula de DNA ou de RNA para outra.
• E. genoma de organelas, encontrados em mitocôndrias, cloroplastos e peroxissomos, são formados por DNA e apresentam autorreplicação.

Gabarito: B

Comentários

• DNA, CROMATINA E CROMOSSOMO são a mesma coisa, porém estão em estágio de compactação diferente. O cromossomo é o estágio mais compactado.

  Qualquer erro avisem :)

• Olá!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

• GABARITO: B

  o cromossomo é formado por DNA de fita dupla e linear, em eucariotos, e de fita simples e circular em procarioto ( Os procariotos não possuem a forma cromossômica do material genético, normalmente os que apresentam DNA apresenta em formato circular e associado a proteínas de RNA)

  Os genomas virais podem ser lineares ou circulares e são formados por DNA ou RNA, de fita simples ou de fita dupla.

  plasmídeos são elementos genéticos que (não) dependem do cromossomo para sua replicação, pois carregam genes essenciais à célula.

  elementos transponíveis são segmentos de DNA ou de RNA, capazes de se mover de uma molécula de DNA ou de RNA para outra.

  genoma de organelas, encontrados em mitocôndrias, cloroplastos e peroxissomos (não apresenta DNA próprio), são formados por DNA e apresentam autorreplicação.

  Me corrijam.

Questão 5383246

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

Os ambientes aquáticos podem ser estudados quanto às suas características físicas, químicas, biológicas, entre outras. A distribuição das comunidades nos ambientes aquáticos depende de vários fatores abióticos, como profundidade da água, presença de nutrientes, insolação. Nesses ambientes, ocorre variação na concentração de nutrientes e alteração de outros fatores. Com relação a esses fatores, é correto afirmar que

• A. lagos oligotróficos são ricos em nutrientes e pobres em oxigênio, e são habitados por plantas aquáticas flutuantes ou enraizadas.
• B. estuários apresentam grande variação de salinidade, sob influência das marés, e apresentam grande quantidade de nutrientes.
• C. córregos e rios se caracterizam pela diminuição do teor de sais, nutrientes e oxigênio da nascente para a foz.
• D. pântanos são ambientes ricos em oxigênio dissolvido, e favorecem o crescimento de diversos tipos de plantas, adaptadas ao crescimento na água.
• E. a zona pelágica oceânica se caracteriza pela alta transparência da água, alta taxa de nutrientes e baixa taxa de oxigênio.

Gabarito: B

Questão 5383249

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

Atualmente, a humanidade está vivendo sob a pandemia de um vírus cuja origem pode ser devida aos impactos que a nossa espécie tem causado ao planeta Terra. O aquecimento global e o desmatamento desenfreado estão contribuindo para o surgimento de patógenos extremamente agressivos, pois estamos erodindo o papel protetor da biodiversidade. Nesse sentido, constituem estratégias para conservar a diversidade biológica:

• A. implantação de corredores de deslocamento, que correspondem às bordas de um ecossistema, estimulando a proliferação das espécies adaptadas à borda.
• B. construção de pontes e túneis, conectando áreas que foram fragmentadas, de forma a promover a dispersão da população de determinadas espécies entre as áreas conectadas.
• C. demarcação de áreas de conservação, considerando locais que sejam hotspots da biodiversidade, ou seja, concentrem, em uma grande área, numerosas espécies exóticas.
  
• D. criação de unidades de conservação zoneadas, ou seja, regiões de pequena extensão que abrangem áreas sem perturbação humana, de qualquer ordem, no seu entorno.
• E. demarcação de zonas tampão, regiões preservadas e sem qualquer uso de seus recursos naturais, no entorno de áreas com atividades humanas.

Gabarito: B

Questão 5383252

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Não definido

Pesquisadores estudam, cada vez mais, processos biossustentáveis para o tratamento de despejos de poluentes no solo ou água e recuperação de áreas degradadas. Um desses processos é a biorremediação, que tem como exemplo o descrito em:

• A. uso de culturas mistas de bactérias produtoras de biossurfactantes, para remoção do arsênio em solo contaminado.
• B. uso de lodo ativado em tanque de aeração de estação de tratamento de água, para a degradação da matéria inorgânica, em ambiente aeróbico.
  
• C. introdução de esporos de fungos micorrízicos no solo de área degradada do cerrado, para aumentar a absorção de sulfatos pelas plantas.
• D. cultivo de plantas leguminosas em áreas degradadas pela mineração, para aumentar o teor de nitrogênio biodisponível no solo.
• E. adição de culturas mistas de bactérias a fossas sépticas, para remoção de gases, tais como gás carbônico e monóxido de carbono.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra A.

  A biorremediação é definida como sendo o uso de processos biológicos para degradar, transformar e/ou remover contaminantes de uma matriz ambiental, como água ou solo. A biorremediação é um processo que ocorre naturalmente pela ação de bactérias, fungos e plantas, onde os processos metabólicos destes organismos são capazes de utilizar estes contaminantes como fonte de carbono e energia. 

  Fonte: https://www.unifesp.br/campus/san7/ppgbb-linhas-de-pesquisa/579-ppgbb-biorremediacao

• Biossurfactantes para remoção de arsênio ?? Como assim ? fiquei na dúvida, questão estranha.

Questão 5383255

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Não definido

O processo de tratamento de água por filtração em múltiplas etapas – FiME é considerado uma tecnologia de eficácia comprovada para o tratamento de água com qualidade variável. Uma instalação FiME é composta, basicamente, por alguma combinação entre prefiltração dinâmica, prefiltração grosseira e filtração lenta.

Em relação à tecnologia FiME, é correto afirmar:

• A. devido ao aumento do conteúdo de matéria orgânica, agrotóxicos, algas, deve-se submeter a água bruta à filtração lenta, antes de realizar processos de coagulação ou floculação.
• B. a prefiltração dinâmica, utilizada para a remoção de sólidos grosseiros, é realizada no prefiltro dinâmico, contendo meio granular constituído por camadas de areia, com granulação similar.
• C. a prefiltração grosseira é realizada em lagoas anaeróbicas, para as quais a água bruta é drenada e onde ocorre a digestão anaeróbica do material sedimentável.
• D. na prefiltração dinâmica, o emprego de carvão ativado granular em conjunto com a areia fina é uma estratégia eficiente para a remoção dos sais dissolvidos.
• E. a eficiência da filtração lenta depende da formação de uma camada biológica, principalmente na parte superior do meio filtrante, constituída por bactérias, algas, protozoários, metazoários, além de outros.

Gabarito: E

Questão 5383258

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Não definido

O despejo de esgoto sem tratamento causa uma série de problemas para a população e para o meio ambiente, pois o esgoto contém compostos inorgânicos e orgânicos potencialmente nocivos, assim como microrganismos patogênicos. Considerando as etapas de tratamento de esgoto, o procedimento correto está descrito em:

• A. o tratamento primário do esgoto utiliza métodos de separação química para separar sólidos e materiais orgânicos e inorgânicos, por meio da adição de sulfato de alumínio.
• B. a água resultante do tratamento primário do esgoto pode ser despejada em rios, sem que provoque qualquer problema, porque está isenta de matéria orgânica.
• C. no tratamento do esgoto em biorreatores, a matéria orgânica é degradada anaerobicamente por microrganismos, com produção de metano e CO₂ .
• D. esgoto com alto DBO pode ser tratado com lodo ativado, processo que envolve a digestão microbiana em condições anaeróbicas.
• E. após o tratamento primário e secundário do esgoto, o ideal é que seja feita a desinfecção da água resultante, por meio da adição de cloreto férrico.

Gabarito: C

Comentários

• a) Errada. o tratamento primário do esgoto utiliza métodos de separação física-química para separar sólidos sedimentáveis e os flutuantes,  por meio da adição de adição de coagulantes para floculação, similarmente ao que ocorre no tratamento da água, como o sulfato de alumínio e o cloreto férrico.

  b) Errada. O tratamento primário do esgoto reduz apenas parte da matéria orgânica, não sendo a água própria para ser despejada em rios.

  c) Certa, como os reatores UASB.

  d) Errada. esgoto com alto DBO pode ser tratado com lodo ativado, processo que envolve a digestão microbiana em condições aeróbicas.

  e) Errada. O Cloreto Férrico é um coagulante a base de ferro, utilizado comumente como floculante para eliminar as impurezas dificilmente filtráveis e que não decantam facilmente.

  Fonte: https://www.quimicacredie.com.br/produto/cloreto-ferrico/

Questão 5383261

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

Substâncias tóxicas provocam danos à saúde, prejudicando as funções fisiológicas normais dos seres vivos. Muitas substâncias tóxicas ocorrem naturalmente, mas as atividades humanas têm contribuído, cada vez mais, para o acúmulo dessas substâncias nos ambientes.

Constitui um exemplo de substância tóxica, resultante de ação antrópica:

• A. os óxidos nitrosos, produzidos a partir da queima de combustíveis fósseis e que podem contribuir para o aumento do pH do solo.
• B. o dióxido de enxofre, produzido a partir da queima de etanol, e que se acumula na água dos rios e lagos.
• C. o nitrogênio e o fósforo, presentes em pesticidas orgânicos, utilizados na agricultura intensiva e que se bioacumulam nas cadeias alimentares.
• D. os organomercúrios e os compostos organoclorados, introduzidos no ambiente como refugo da fundição de minerais.
• E. o ácido sulfúrico, que pode ser produzido em áreas de mineração de carvão, por ação bacteriana.

Gabarito: E

Comentários

• A pirita é um resíduo sólido proveniente da extração de carvão mineral que, quando exposta ao meio ambiente, pode reagir com oxigênio e água produzindo ácido sulfúrico e lixiviando no solo.

• porque a letra A não está correta? Alguem sabe?

• A questão fala sobre substâncias tóxicas que causam danos à saúde, e além das que estão presentes naturalmente no ambiente, algumas se acumulam por conta das atividades humanas. Pede-se a alternativa correta sobre uma substância tóxica e de ação antrópica. Na atmosfera, uma quantidade de carbono é considerada fundamental para que exista vida na Terra dentro de uma temperatura média ideal. Esse carbono pode estar na forma de gás (CO₂), em reservas de gás natural, carvão mineral e petróleo. Com o aumento de CO₂ na atmosfera, ocorre o efeito estuda, aumentando a temperatura média do planeta. Os gases principais, além do gás carbônico (CO₂) que contribuem para o efeito estufa são o metano (CH₄) e o óxido nitroso (N₂O). Outros gases também fazem parte desse aquecimento do planeta, o monóxido de carbono (CO), o dióxido de enxofre (SO₂) e o óxido de nitrogênio (NOx). O dióxido de enxofre (SO₂) é produzido através de fontes naturais como os vulcões, mas sua maior parte é proveniente de ações antrópicas, através da queima de combustíveis fósseis. O óxido nitroso é produzido a partir da transformação química em tratamentos de esgoto, ou por bactérias que transformam nitrogênio em N₂O. O etanol, quando sofre uma combustão completa, produz os gases dióxido de carbono (CO₂) e água (H₂O), e em uma combustão incompleta, produz monóxido de carbono (CO) e água (H₂O). O ácido sulfúrico é produzido a partir da queima de combustíveis fósseis (carvão e derivados do petróleo) e através de rejeitos que se oxidam em áreas de mineração de carvão. Esse composto é o principal causador da chuva ácida, que polui o ambiente e possui capacidade de destruir construções históricas. Os organoclorados são utilizados como agrotóxicos, ou agroquímicos, que são produtos químicos, físicos ou biológicos utilizados para eliminar alguns organismos como larvas, fungos, insetos, com o intuito de controle de pragas e doenças em vegetações, especialmente no setor agrícola. A utilização destes produtos está relacionada com alguns problemas de saúde e ambientais, pois podem apresentar classificações toxicológicas baixas e extremamente altas. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011; Amabis & Martho. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª ed. São Paulo, SP. Ed. Moderna, 1991)
  
   
  
  
  Constitui um exemplo de substância tóxica, resultante de ação antrópica:
  
  A) os óxidos nitrosos, produzidos a partir da queima de combustíveis fósseis e que podem contribuir para o aumento do pH do solo. Incorreta. Esses compostos são produzidos geralmente a partir de bactérias que realizam a desnitrificação no solo, não é uma substância tóxica.
  
  B) o dióxido de enxofre, produzido a partir da queima de etanol, e que se acumula na água dos rios e lagos. Incorreta. Esse composto é uma substância tóxica, mas não é produzido a partir do etanol, sua queima libera água e gás carbônico ou monóxido de carbono.
  
  C) o nitrogênio e o fósforo, presentes em pesticidas orgânicos, utilizados na agricultura intensiva e que se bioacumulam nas cadeias alimentares. Incorreta. O nitrogênio e o fósforo estão presentes em pesticidas, porém não são substâncias que bioacumulam, apenas as não biodegradáveis, como metais pesados, podem bioacumular nas cadeias alimentares.
  
  D) os organomercúrios e os compostos organoclorados, introduzidos no ambiente como refugo da fundição de minerais. Incorreta. Os organoclorados são substâncias tóxicas e de ação antrópica, utilizadas como agrotóxicos, porém não são provenientes da mineração.
   
  E) o ácido sulfúrico, que pode ser produzido em áreas de mineração de carvão, por ação bacteriana. CORRETA. O ácido sulfúrico (H₂SO₄) é produzido a partir da queima de combustíveis fósseis (carvão e derivados do petróleo) e através de rejeitos que se oxidam em áreas de mineração de carvão. É uma substância altamente tóxica e resultante da ação antrópica.
  
  
  Gabarito do Professor: E
  
  

Questão 5383267

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Métodos de Conservação dos Alimentos; Tecnologia de Alimentos

A peroxidase é uma enzima presente no leite. Sua presença é detectada por meio de um teste, no qual se usa solução de peróxido de hidrogênio e solução de guaiacol. A peroxidase do leite age sobre o peróxido de hidrogênio, liberando oxigênio e mudando a cor branca do guaiacol para a cor salmão. Nesse teste, é avaliado se

• A. o processo de pasteurização foi eficiente.
• B. o pH do leite encontra-se na faixa adequada.
• C. há contaminação bacteriana no leite.
• D. a conservação do leite no produtor foi correta.
• E. foi adicionado algum conservante ao leite.

Gabarito: A

Comentários

• Aponta se a pasteurização foi eficiente.

Questão 5383270

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Administração de Serviços de Alimentação; Higiene e Vigilância Sanitária

Entre as diferentes competências atribuídas à vigilância sanitária, apoiadas nos documentos legais, destacam-se as ações sobre o meio ambiente. Um dos objetivos dessas ações é:

• A. fiscalização do exercício das profissões relacionadas à produção e à comercialização de medicamentos, e de outros produtos de interesse da saúde.
• B. licenciamento e cadastramento de estabelecimentos, habitações, locais e entidades abrangidas no campo de atuação do município.
• C. normatização e cadastramento dos profissionais, estabelecimentos e entidades prestadoras de serviços à saúde.
• D. controle, em consonância com a vigilância epidemiológica, dos efeitos de bens e produtos relacionados à saúde.
• E. orientação referente à legislação específica e aos dissídios coletivos de trabalho, supervisão e normatização das ações e órgãos previstos em lei.

Gabarito: B

Comentários

• Vigilância sanitária compreende um conjunto de ações capazes de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde.
  
  Essa definição de vigilância sanitária torna seu campo de abrangência vasto e ilimitado, pois poderá intervir em todos os aspectos que possam afetar a saúde dos cidadãos. Contudo, assume-se que seu campo de abrangência é composto por dois subsistemas:
  
  1. Bens e serviços de saúde
  
  Subsistema de produção de bens de consumo e serviços de saúde, que interferem direta ou indiretamente na saúde do consumidor ou comunidade, incluindo:
  
  - tecnologias de alimentos: métodos e processos de produção de alimentos necessários para a nutrição do ser humano;
  
  - tecnologias de beleza, limpeza e higiene: métodos e processos de produção de cosméticos, perfumes, produtos de higiene pessoal e saneantes;
  
  - tecnologias de produção industrial e agrícola: produção de outros bens necessários à vida do ser humano, como produtos agrícolas, químicos, drogas veterinárias, etc;
  
  - tecnologias médicas: compreendem medicamentos, soros, vacinas, equipamentos médico-hospitalares, cuidados médicos e cirúrgicos e suas organizações de atenção à saúde;
  
  - tecnologias do lazer: processos e espaços onde se exercem atividades não-médicas, mas que interferem na saúde dos usuários, como centros esportivos, cabeleireiros, barbeiros, manicures, espaços culturais, clubes, hotéis, etc;
  
  - tecnologias da educação e convivência: processos e espaços de produção, englobando escolas, creches, asilos, orfanatos, presídios, cujas condições das aglomerações humanas interferem na saúde.
  
  2. Meio ambiente
  
  Subsistema que se refere ao conjunto de elementos naturais e daqueles que resultam da construção humana e suas relações sociais, incluindo:
  
  - meio natural: corresponde a água, ar, solo e atmosfera, visando à proteção dos recursos naturais e à garantia do equilíbrio ecológico e consequentemente da saúde humana;
  
  - meio construído: o controle sanitário é exercido sobre as tecnologias utilizadas na construção das edificações humanas (casas, edifícios, indústrias, estabelecimentos comerciais, etc) e a forma de parcelamento do solo no ambiente urbano e rural.
  
  - ambiente de trabalho: relativo às condições dos locais de trabalho, geralmente resultantes de modelos de processos produtivos de alto risco ao ser humano.
  
  Portanto, dentre as opções, a LETRA B corresponde a uma competência da vigilância sanitária sobre o meio ambiente.
  
   
  Gabarito do Professor: LETRA B.
  
  
  

Questão 5383273

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Métodos de Conservação dos Alimentos; Tecnologia de Alimentos

A radiação é um processo físico de emissão e propagação de energia. A irradiação é o processo de aplicação dessa energia a um material, tal como os alimentos. Nesse caso, o processo consiste em submeter o alimento a doses controladas de radiação ionizante, com finalidades específicas. Após ser submetido à irradiação controlada, um alimento, produzido sob BPF (Boas Práticas de Fabricação),

• A. tem a carga microbiana alterada, pois o processo elimina as formas resistentes, aumentando o risco para o consumidor.
• B. sofre efeitos ampliados em relação ao teor nutricional, ocasionado por perdas relativas às porcentagens de gorduras, vitaminas e carboidratos.
• C. é considerado seguro do ponto de vista nutritivo, pois o processo não induz a alterações que poderiam causar a efeitos adversos à saúde humana.
• D. apresenta aumento na contagem microbiana, alterada pelo processo de irradiação e que se tornou inofensiva.
• E. apresenta-se isento de ovos e larvas de insetos, pois a irradiação previne a infestação por esses artrópodes.

Gabarito: C

Comentários

• é considerado seguro do ponto de vista nutritivo, pois o processo não induz a alterações que poderiam causar a efeitos adversos à saúde humana

Questão 5383276

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Dietoterapia; Nutrição e Doenças Parasitárias

Certas parasitoses têm preocupado a vigilância sanitária, principalmente as que são relacionadas aos abatedouros de animais. Sobre uma dessas parasitoses que afetam o homem, são feitas as seguintes afirmações:

– O ciclo de vida do parasita necessita do homem como hospedeiro definitivo.

– A única fonte de infecção para o hospedeiro intermediário é o hospedeiro humano portador.

– Dependendo da forma evolutiva ingerida, o hospedeiro humano assume papel semelhante ao do hospedeiro intermediário.

Essa parasitose é adquirida quando ocorre ingestão

• A. do cisto hidático, presente na carne bovina, resultando na hidatidose humana.
• B. da larva cisticerco, presente na carne suina, resultando na cisticercose.
• C. do ovo da tênia, presente na carne bovina, resultando na teníase.
• D. do ovo da Tenia solium, presente na água ou alimento, resultando na cisticercose.
• E. da larva cisticerco, presente na água ou em verduras, resultando na teníase.

Gabarito: D

Comentários

• D) do ovo da Tenia solium, presente na água ou alimento, resultando na cisticercose.

Questão 5383285

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

A saúde pública pode ser considerada o ramo da ciência que busca prevenir e tratar doenças por meio da análise de indicadores de saúde e sua aplicação nos campos da biologia, epidemiologia e outros. Entre suas ações, encontra-se a prevenção primária, focada na promoção da saúde (1) e na proteção específica (2), e a prevenção secundária, focada em diagnóstico precoce (3). Assim, constituem corretos exemplos de medidas relacionadas às ações 1, 2 e 3, respectivamente:

• A. áreas de lazer, alimentação adequada e controle de vetores.
• B. higiene pessoal e do lar, moradia adequada e emprego para o reabilitado.
• C. realização de exames periódicos, escolas e proteção contra acidentes.
• D. educação em todos os níveis, aconselhamento genético e inquéritos para descoberta de casos.
• E. tratamento para evitar a progressão da doença, alimentação adequada e imunização.

Gabarito: D

Questão 5383291

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Utilize as seguintes informações para responder à questão.

   Em uma cidade cuja população estimada para os estudos epidemiológicos, no ano de 2010, era de 600000 habitantes, o número de casos e óbitos de uma doença foram estudados em relação à existência de comorbidade. Os resultados encontram-se na tabela a seguir.

                                                                    Com comorbidade            Sem comorbidade             Totais

Número de casos da doença                                 1200                                  6000                        7200

Número de óbitos da doença                                  600                                  1200                        1800

Ao se fazer um balanço da doença na cidade citada, ao final do ano de 2020, foi possível determinar que seus coeficientes de mortalidade e letalidade, em valores percentuais, são correta e respectivamente,

• A. 5,0 e 15,0.
• B. 3,0 e 2,5.
• C. 1,5 e 1,0.
• D. 1,2 e 0,25.
• E. 0,3 e 25,0.

Gabarito: E

Comentários

• mortalidade= n°de obitos/n° da pop em risco

  m= 1800/600000

  m= 0,003 m=0,3%

  letalidade= n° de obitos/nº de casos da doença

  L= 1800/7200

  L= 0,25 L= 25%

  Letra E

Questão 5383294

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Principais doenças endêmicas no Brasil; Qualidade de vida das populações humanas

Utilize as seguintes informações para responder à questão.

   Em uma cidade cuja população estimada para os estudos epidemiológicos, no ano de 2010, era de 600000 habitantes, o número de casos e óbitos de uma doença foram estudados em relação à existência de comorbidade. Os resultados encontram-se na tabela a seguir.

                                                                    Com comorbidade            Sem comorbidade             Totais

Número de casos da doença                                 1200                                  6000                        7200

Número de óbitos da doença                                  600                                  1200                        1800

Considerando os casos da doença, conforme discriminados na tabela, é possível concluir que

• A. independentemente da existência de comorbidade, a taxa de mortalidade é igual para ambos os grupos.
• B. o grupo com comorbidade apresenta um coeficiente de letalidade maior do que o grupo sem comorbidade.
• C. a prevalência da doença no grupo com comorbidade foi maior que a incidência no grupo sem a comorbidade.
• D. a taxa de morbidade da população em relação a essa doença é igual à taxa de mortalidade da doença.
• E. a incidência da doença nos indivíduos que foram a óbito é mais relevante do que entre os que têm comorbidade.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO LETRA B

• Podemos ver na questão que a quantidade de pessoas que foram a óbito com comorbidades dá conta de 50% (600/1200 = 0,5 = 50%) dos infectados; Já a quantidade de pessoas sem comorbidades na mesma situação fica em 20% (1200/6000 = 0,2 = 20%). Logo o grupo com comorbidade apresenta um coeficiente de letalidade maior do que o grupo sem comorbidade.

  Gab letra B

Questão 5383300

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde (Biologia)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Epidemiologia e Saúde Coletiva

Com relação às doenças infecciosas e parasitárias, o hospedeiro é o reservatório de um microrganismo que o utiliza como seu hábitat, podendo ou não causar doença. Esses reservatórios são, portanto, fontes de transmissão de doenças, sendo algumas delas denominadas de zoonoses, como é o caso

• A. do sarampo, cujo vírus tem o homem como principal reservatório.
• B. da raiva, cujo vírus tem o morcego como um dos reservatórios.
• C. do tétano, cuja bactéria é transmitida por feridas, tendo o solo como reservatório.
• D. da toxoplasmose, cujos cistos utilizam um reservatório mecânico, como as baratas.
• E. da dengue, cujas bactérias utilizam como reservatório biológico um mosquito silvestre.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• Zoonoses são doenças infecciosas transmitidas entre animais e pessoas, por isso a alternativa A não está correta.