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Prova VUNESP - 2021 - Prefeitura de Marília - SP - Supervisor de Saúde


ID
5241541
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto Pega ou não pega para responder à questão.

    Se alguém sabe, me conte quando é que começou essa moda do Dia dos Namorados. Há pouco tempo, passou o Dia da Aeromoça. Há aqui uma discriminação. Pois se há aeromoço, por que não dizer Dia dos Aeromoços? No plural. De resto, essa palavra “aeromoço” está caindo em desuso. A tendência é dizer comissário de bordo. Em Portugal, diz-se “hospedeira do ar”. Influência do francês: “hôtesse de l’air”. O americano é mais prático: “steward”. Substantivo comum de dois gêneros.
    É o tipo da palavra, aeromoço, que poderá um dia figurar num dicionário com a data de sua criação. O neologismo foi bem recebido. Acho que foi o poeta Paulo Bonfim quem sugeriu o Dia da Aeromoça. Manuel Bandeira logo aderiu e escreveu um “Discurso em louvor da aeromoça”, no qual apelou para o Vinicius: “Tu, que celebraste com tanto amor as arquivistas, vem agora celebrar comigo a aeromoça”.
    Quando havia trem entre o Rio e São Paulo, tentaram pespegar¹ nas moças do restaurante o nome de ferromoça. Horrível. Felizmente não pegou. Em 1889, coisa antiga paca² , o dr. Castro Lopes publicou “Neologismos indispensáveis e barbarismos³ dispensáveis”. Inventou “cardápio” para “menu” e “convescote” para “pic-nic”. Para “pince-nez”, propôs “nasóculos”. Ancenúbio” para “nuance”. Para “reclame”, “preconício”. E para “ouverture”, “protofonia”. Houve muita gozação.
    Mas voltando ao Dia dos Namorados. Cai no dia 12 e presumo que seja porque é véspera de Santo Antônio. Santo Antônio é o santo casamenteiro. O amigo das moças apaixonadas ou das que querem arranjar um príncipe encantado. Franciscano, é também amigo dos pobres. Daí o pão de Santo Antônio, que é de graça, mas é um dia só. Precursor da merenda escolar. Ou da cesta básica.
    Santo Antônio realiza proezas em matéria de achar coisas perdidas. É capaz de achar uma agulha no palheiro. Mas agora procurei um livrinho de Thales de Azevedo, sobre o namoro à antiga, e não achei. Santo Antônio deve estar muito ocupado. E depois pra que mexer com essas velharias? Vivam os neologismos!
(Otto Lara Resende. https://cronicabrasileira.org.br, 13.06.1991. Adaptado)
¹ pespegar: aplicar.
² paca: bastante, extremamente, à beça.
³ barbarismos: emprego incorreto de palavras.

De acordo com o texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A - o autor defende que palavras estrangeiras sejam adotadas na língua portuguesa para que esta reflita a realidade do mundo.

    ERRADO

    • E depois pra que mexer com essas velharias? Vivam os neologismos! (Última linha)

    B - novas datas comemorativas podem ser inventadas, assim como novas palavras são criadas na língua.

    CORRETO

    • E depois pra que mexer com essas velharias? Vivam os neologismos! (Última linha)

    C - a palavra “aeromoço” não se tornou usual porque, assim como “secretária”, há poucos profissionais do sexo masculino nessa área.

    ERRADO

    •  É o tipo da palavra, aeromoço, que poderá um dia figurar num dicionário com a data de sua criação. O neologismo foi bem recebido. (2º paragrafo)

    PS. Sem contar a extrapolação do texto

    D - o autor confunde Santo Antônio com São Longuinho, este último, sim, o santo que ajuda a encontrar objetos perdidos.

    ERRADO

    Essa foi pra derrubar quem não tem conhecimento sobre religião. Mas, na minha opinião, mesmo que a assertiva trouxesse uma informação correta não seria possível marcá-la, visto que é pedido, no comando da questão, "De acordo com o texto, é correto afirmar que". Portanto, uma clara extrapolação do texto.

    • O devoto reza e faz o pedido a São Longuinho, e ao achar a peça perdida, deverá dar três pulinhos e gritar "São Longuinho". Santo Antônio, o santo de Pádua e Lisboa, além de casamenteiro é um grande "achador" de coisas perdidas.
    • Fonte: google

    E - Castro Lopes e Thales de Azevedo foram motivo de chacota por incentivarem hábitos e comportamentos ousados para a época.

    ERRADO

    •  o dr. Castro Lopes publicou “Neologismos indispensáveis e barbarismos³ dispensáveis”. Inventou “cardápio” para “menu” e “convescote” para “pic-nic”. Para “pince-nez”, propôs “nasóculos”. Ancenúbio” para “nuance”. Para “reclame”, “preconício”. E para “ouverture”, “protofonia”. Houve muita gozação. (3º paragrafo)

    PS. O fato do título do livro ter barbarismos indispensáveis no título subentende-se que o próprio autor deu o tom de piada.

    Gab. B

  • São longuinho são longuinho se eu achar dou três pulinhos ??????

    SE ERROU DEIXA O LIKE E SE INSCREVA.SE PUDER TAMBÉM ATIVE O SININHO.

  • O americano é mais prático: “steward”. Substantivo comum de dois gêneros.

        É o tipo da palavra, aeromoço, que poderá um dia figurar num dicionário com a data de sua criação. 

    resposta B

    Sobre a alternativa D o texto não diz nada sobre  São Longuinho.

    Pois a pergunta se referia ao texto não era para interpretar : De acordo com o texto, é correto afirmar que

  • O dedo coçou pra marcar a do São Longuinho. kkkk

  • novas datas comemorativas podem ser inventadas, assim como novas palavras são criadas na língua.

  • essa questão mostra quem consegue diferenciar a interpretação de compreensão. Como a questão trata de compreensão, essa análise e decodificação deve estar realmente escrito, seja das frases ou das ideias presentes. Já a interpretação de texto, está ligada às conclusões que podemos chegar ao conectar as ideias do texto com a realidade. É o entendimento subjetivo que o leitor teve sobre o texto(a qual não é o objeto da questão).

  • TEM QUE SER MUITO EVOLUIDO MESMO PARA FAZER INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO

  • Todo bom brasileiro sabe que o São longuinho é o santo das coisas perdidas kkkkkk

  • A banca é boa na minha opinião, mas escolhe textos ruins; deve ser de propósito para cansar o candidato.

  • Que texto cansativo!

  • dica ...como se estuda isso? Alguém?

  • Por isso sempre deixo Português para o final, é extremamente longa a análise! Preciso melhorar isso, porque com o tempo correndo contra, vem o desespero e optar por chutar é complicado!

    Mas deu pra acertar!

  • Dispresando o papo de Santo ...

    Que texto divertido kkk

  • aqlguém saberia explicar porque a resposta foi B ?

  • Esta questão trabalha apenas compreensão textual, em que as informações estão todas explícitas no texto, sem a necessidade de inferi-las. Geralmente, os comandos, no enunciado, que nos levam a entender que se trata de uma compreensão e não interpretação são:





    . Segundo o texto...





    . O texto informa que...





    . No texto...





    . No que se refere ao texto...





    . De acordo com o autor...





    Já a interpretação textual, as informações estão além do texto, é uma questão de inferência, de apreender as ideias. Geralmente, os comandos do enunciado são:





     

    . Depreende-se / infere-se / conclui-se do texto que...





    . É possível subentender a partir do texto que...





    . O texto permite deduzir que...





    . Qual a intenção do autor quando afirma que...





    Alternativa (A) incorreta - Na verdade, o autor defende os neologismos, como comprovado no trecho do último parágrafo: “Vivam os neologismos!".





    Alternativa (B) correta - “É o tipo da palavra, aeromoço, que poderá um dia figurar num dicionário com a data de sua criação. O neologismo foi bem recebido." (2º parágrafo).





    À medida que se cria novas datas comemorativas, cria-se também novas palavras ao dicionário.





    Alternativa (C) incorreta - De acordo com o texto, a palavra “aeromoço" não se tornou usual porque essa palavra caiu em desuso. “A tendência é dizer comissário de bordo".





    Alternativa (D) incorreta - O texto não faz menção a São Longuinho.





    Alternativa (E) incorreta - De acordo com o texto, houve muita gozação somente com as invenções de Castro Lopes.





    Gabarito da Professora: Letra B.

  • A resposta está bem obvia, basta ler com atenção. No entanto, a alternativa D não deixa de estar de certo modo "correta"

  • Que novas palavras são criadas na língua eu entendi, e concordo. Agora, que o texto diz que novas datas podem ser inventadas, impossível localizar isso no texto.

  • Concordo com a @concurseirafeliz, em nenhum momento ele fala de novas datas... As provas de LP de 2021 da Vunesp estão lamentáveis! Parece que eles querem subir o nível da banca, mas tão fazendo isso da pior maneira possível...

  • Extrapolação.

  • ainda bem que não entendo de santo ;)

  • Pra quem não identificou a passagem das datas inventadas, logo no começo do texto, o autor diz que "logo passou o dia da aeromoça". e no final do parágrafo já emenda "Vinicius: 'Tu, que celebraste com tanto amor as arquivistas, vem agora celebrar comigo a aeromoça'".

  • É isso que dá a Vunesp contratar os examinadores da FCC.....ta virando essa porcaria!!!!

    Já foi melhor Vunesp!!!!!

    Em nenhum momento menciona novas datas....

  • Ohow NÃO, por que DEUUUS!

    O que foi isso Vunesp, por que andas tão mal :)

    Como diz minha querida profª Adriana Figueredo, ''não viaja, se não esta no texto, então não existe'' kkk

  • Que texto horrível!

  • Eu quase caí na D, mas como já errei tanta interpretação por extrapolar o texto, parece que finalmente estou aprendendo kkk

  • novas datas comemorativas podem ser inventadas: "Acho que foi o poeta Paulo Bonfim quem sugeriu o Dia da Aeromoça."

  • Gabarito B novas datas comemorativas podem ser inventadas, assim como novas palavras são criadas na língua.

  • São Longuinho, São Longuinho, se me ajudar a gabaritar essas provas, eu dou três pulinhos.


ID
5241544
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto Pega ou não pega para responder à questão.

    Se alguém sabe, me conte quando é que começou essa moda do Dia dos Namorados. Há pouco tempo, passou o Dia da Aeromoça. Há aqui uma discriminação. Pois se há aeromoço, por que não dizer Dia dos Aeromoços? No plural. De resto, essa palavra “aeromoço” está caindo em desuso. A tendência é dizer comissário de bordo. Em Portugal, diz-se “hospedeira do ar”. Influência do francês: “hôtesse de l’air”. O americano é mais prático: “steward”. Substantivo comum de dois gêneros.
    É o tipo da palavra, aeromoço, que poderá um dia figurar num dicionário com a data de sua criação. O neologismo foi bem recebido. Acho que foi o poeta Paulo Bonfim quem sugeriu o Dia da Aeromoça. Manuel Bandeira logo aderiu e escreveu um “Discurso em louvor da aeromoça”, no qual apelou para o Vinicius: “Tu, que celebraste com tanto amor as arquivistas, vem agora celebrar comigo a aeromoça”.
    Quando havia trem entre o Rio e São Paulo, tentaram pespegar¹ nas moças do restaurante o nome de ferromoça. Horrível. Felizmente não pegou. Em 1889, coisa antiga paca² , o dr. Castro Lopes publicou “Neologismos indispensáveis e barbarismos³ dispensáveis”. Inventou “cardápio” para “menu” e “convescote” para “pic-nic”. Para “pince-nez”, propôs “nasóculos”. Ancenúbio” para “nuance”. Para “reclame”, “preconício”. E para “ouverture”, “protofonia”. Houve muita gozação.
    Mas voltando ao Dia dos Namorados. Cai no dia 12 e presumo que seja porque é véspera de Santo Antônio. Santo Antônio é o santo casamenteiro. O amigo das moças apaixonadas ou das que querem arranjar um príncipe encantado. Franciscano, é também amigo dos pobres. Daí o pão de Santo Antônio, que é de graça, mas é um dia só. Precursor da merenda escolar. Ou da cesta básica.
    Santo Antônio realiza proezas em matéria de achar coisas perdidas. É capaz de achar uma agulha no palheiro. Mas agora procurei um livrinho de Thales de Azevedo, sobre o namoro à antiga, e não achei. Santo Antônio deve estar muito ocupado. E depois pra que mexer com essas velharias? Vivam os neologismos!
(Otto Lara Resende. https://cronicabrasileira.org.br, 13.06.1991. Adaptado)
¹ pespegar: aplicar.
² paca: bastante, extremamente, à beça.
³ barbarismos: emprego incorreto de palavras.

Considere os trechos do texto.
Há aqui uma discriminação. (1° parágrafo)
Cai no dia 12 e presumo que seja porque é véspera de Santo Antônio. (4° parágrafo)
As expressões destacadas podem ser substituídas, sem alteração do sentido, por

Alternativas
Comentários
  • Retomando o texto fica mais claro: "Há aqui uma discriminação. Pois se há aeromoço, por que não dizer Dia dos Aeromoços?"

    presumir

    transitivo direto

    tirar uma conclusão antecipada, baseada em indícios e suposições, e não em fatos comprovados; conjecturar, supor.

    "p. o melhor para todos"

    2.

    transitivo direto

    supor antecipadamente; prever, pressupor, achar.

    Gab. D

  • discriminação

    substantivo feminino

    >> faculdade de discriminar, distinguir; discernimento.

    >> ação ou efeito de separar, segregar, pôr à parte.

    >> tratamento pior ou injusto dado a alguém por causa de características pessoais; intolerância, preconceito.

    >> ato que quebra o princípio de igualdade, como distinção, exclusão, restrição ou preferências, motivado por raça, cor, sexo, idade, trabalho, credo religioso ou convicções políticas.

    presumir

    Julgar segundo certas probabilidades. =  CONJECTURAR

    >> Entender, supor; imaginar.

    >> Ter presunção.

    >> Ter-se em conta.

  • Olha a Vunesp ai com conteúdo parecido com a CEBRASPE !! Logo menos uma Errada anula uma Certa hehe !!!

  • Resolvendo questão no dia dos namorados... já tenho o namorado, só falta a nomeação. hahaha

  • um preconceito; suponho que seja

  • D

  • Pelo menos não vieram com palavras mirabolantes que ninguém nunca viu kkkkkk

  • Para não assinantes, alternativa correta: D


ID
5241547
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto Pega ou não pega para responder à questão.

    Se alguém sabe, me conte quando é que começou essa moda do Dia dos Namorados. Há pouco tempo, passou o Dia da Aeromoça. Há aqui uma discriminação. Pois se há aeromoço, por que não dizer Dia dos Aeromoços? No plural. De resto, essa palavra “aeromoço” está caindo em desuso. A tendência é dizer comissário de bordo. Em Portugal, diz-se “hospedeira do ar”. Influência do francês: “hôtesse de l’air”. O americano é mais prático: “steward”. Substantivo comum de dois gêneros.
    É o tipo da palavra, aeromoço, que poderá um dia figurar num dicionário com a data de sua criação. O neologismo foi bem recebido. Acho que foi o poeta Paulo Bonfim quem sugeriu o Dia da Aeromoça. Manuel Bandeira logo aderiu e escreveu um “Discurso em louvor da aeromoça”, no qual apelou para o Vinicius: “Tu, que celebraste com tanto amor as arquivistas, vem agora celebrar comigo a aeromoça”.
    Quando havia trem entre o Rio e São Paulo, tentaram pespegar¹ nas moças do restaurante o nome de ferromoça. Horrível. Felizmente não pegou. Em 1889, coisa antiga paca² , o dr. Castro Lopes publicou “Neologismos indispensáveis e barbarismos³ dispensáveis”. Inventou “cardápio” para “menu” e “convescote” para “pic-nic”. Para “pince-nez”, propôs “nasóculos”. Ancenúbio” para “nuance”. Para “reclame”, “preconício”. E para “ouverture”, “protofonia”. Houve muita gozação.
    Mas voltando ao Dia dos Namorados. Cai no dia 12 e presumo que seja porque é véspera de Santo Antônio. Santo Antônio é o santo casamenteiro. O amigo das moças apaixonadas ou das que querem arranjar um príncipe encantado. Franciscano, é também amigo dos pobres. Daí o pão de Santo Antônio, que é de graça, mas é um dia só. Precursor da merenda escolar. Ou da cesta básica.
    Santo Antônio realiza proezas em matéria de achar coisas perdidas. É capaz de achar uma agulha no palheiro. Mas agora procurei um livrinho de Thales de Azevedo, sobre o namoro à antiga, e não achei. Santo Antônio deve estar muito ocupado. E depois pra que mexer com essas velharias? Vivam os neologismos!
(Otto Lara Resende. https://cronicabrasileira.org.br, 13.06.1991. Adaptado)
¹ pespegar: aplicar.
² paca: bastante, extremamente, à beça.
³ barbarismos: emprego incorreto de palavras.

No trecho – O americano é mais prático: “steward”. Substantivo comum de dois gêneros (1° parágrafo) –, o autor refere-se a um vocábulo da língua inglesa que apresenta uma determinada característica (“substantivo comum de dois gêneros”). Na língua portuguesa, pode-se observar um vocábulo desse mesmo tipo em:

Alternativas
Comentários
  • A - comissário (a).

    B - aeromoço (a).

    C - arquivistas.

    D - barbarismos (ninguém é, se faz barbarismo).

    barbarismos: emprego incorreto de palavras.

    E - príncipe (princesa)

    Gab. C

  • O substantivo comum de dois gêneros também pode ser chamado de substantivo comum de dois. Para definir se ele está se referindo a uma pessoa no feminino ou no masculino, analisa-se o artigo ou o adjetivo que acompanha a palavra. Confira abaixo alguns exemplos: 

    a anarquista / o anarquista 

    a chefe / o chefe 

    a policial / o policial 

    Fonte: educamaisbrasil.com.br

  • Assertiva B

    substantivo comum de dois gêneros = arquivistas (2° parágrafo).

  • para responder use os artigos e achará:

    O Arquivista

    A Arquivista

    nas outras alternativas não dá para usar.

  • VARIAÇÕES DE GÊNERO

    Biforme: Existe uma palavra feminina e uma masculina. Ex.: menina; menino. (comissário; comissária)

    Uniforme: Uma palavra comum aos dois gêneros. Ex.: artista. (o artista; a artista). (os arquivistas; as arquivistas)

    Sobrecomum: A palavra não muda de forma alguma. Entende-se o gênero pelo contexto.   Ex.: o cônjuge; a criança.

    Epiceno: Apenas para animais, usa-se “macho” e “fêmea” para identificar o gênero. Ex.: jacaré; cobra... (jacaré macho; jacaré fêmea).

    Gênero não Fixo: Consideradas de apenas um gênero por algum tempo mas hoje aceitam os dois.  Ex.: o/a diabetes; o/a personagem.

  • Eu coloco o artigo antes do substantivo, e reescrevo a frase trocando a palavra, sempre funciona.

  • Observem que, as palavras, após acréscimo dos artigos masculino ou feminino, não sofrem a alteração. Vide abaixo:

    1 - A arquivista;

    2 - O arquivista.

    *Tire os artigos e verás que a palavra fica intacta. Nada altera.

    *A Vunesp cobrando isso chega a ser estranho, pois são conhecimentos de decorebas e, lembra-me uma país retrógado, em que o aluno não faz análise, apenas decora.

  • Reclama do decoreba da VUNESP quem nunca fez uma prova do IPPEC de informatica. Os caras tiveram a pachorra de cobrar quais os GRUPOS da guia inserir do WORD 2007. Cara, chega a ser triste. Até pro aluno mais dedicado é impossível acertar

  • Substantivo final -ista, tenham certeza de que se trata de substantivo comum de dois.

  • Segue abaixo trecho inteiramente extraído da FUC - Gramática CICLOS MÉTODO:

    SUBSTANTIVOS UNIFORMES EM GÊNERO

    Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero, quer se refiram ao macho ou à fêmea.

    Ex.: o jacaré (macho ou fêmea)/a cobra (sexo: macho ou fêmea)

    Quando se quer indicar precisamente o sexo, usam-se as palavras macho ou fêmea.

    Ex.: a onça macho (ou macha) e a onça fêmea/o macho da cobra e a fêmea da cobra.

    Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero, quer se refiram a um homem ou a mulher.

    Ex.: a criança (menino ou menina)/a testemunha (homem ou mulher)/ o cônjuge (marido ou mulher).

    Comuns de dois gêneros: sob uma só forma, designam os indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. São masculinos quando referentes a homens, e femininos se designam mulheres. Distingue-se o gênero pelo artigo ou pelo adjetivo que acompanham a palavra em questão.

    Ex.: um estudante – uma estudante/o cliente – a cliente/ a artista – o artista/ a especialista – o especialista.

  • O Arquivista

    A Arquivista

  • Comum de dois gêneros: é aquele em que a distinção de gênero é feita somente pelo determinante( varia o artigo)

    Sobrecomum: são aqueles cujo gênero é o mesmo para ambos os sexos( não varia o artigo)

  • Epiceno - termo fora que designa o macho e fêmea - somente para animais

    Comum de dois - termo fora que designa o masculino e feminino - Ex: O Arquivista ou A Arquivista

    Sobre comum - o gênero é empregado gramaticalmente, mas a forma utilizada serve tanto para masculino e feminino - Ex: crianças

    Resposta: C

  • Letra - C

    A - comissário - possui dois gêneros;

    B - aeromoço - possui dois gêneros;

    C - arquivistas - Mesma palavra para os dois gêneros

    D - barbarismos - É um conceito. No máximo, flexiona no plural.

    E - príncipe - possui dois gêneros.

  • Substantivo comum de dois gêneros = Coloque um artigo na frente se funcionar tanto com '' O '' e '' A '' marque e vá ser feliz.


ID
5241550
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto Pega ou não pega para responder à questão.

    Se alguém sabe, me conte quando é que começou essa moda do Dia dos Namorados. Há pouco tempo, passou o Dia da Aeromoça. Há aqui uma discriminação. Pois se há aeromoço, por que não dizer Dia dos Aeromoços? No plural. De resto, essa palavra “aeromoço” está caindo em desuso. A tendência é dizer comissário de bordo. Em Portugal, diz-se “hospedeira do ar”. Influência do francês: “hôtesse de l’air”. O americano é mais prático: “steward”. Substantivo comum de dois gêneros.
    É o tipo da palavra, aeromoço, que poderá um dia figurar num dicionário com a data de sua criação. O neologismo foi bem recebido. Acho que foi o poeta Paulo Bonfim quem sugeriu o Dia da Aeromoça. Manuel Bandeira logo aderiu e escreveu um “Discurso em louvor da aeromoça”, no qual apelou para o Vinicius: “Tu, que celebraste com tanto amor as arquivistas, vem agora celebrar comigo a aeromoça”.
    Quando havia trem entre o Rio e São Paulo, tentaram pespegar¹ nas moças do restaurante o nome de ferromoça. Horrível. Felizmente não pegou. Em 1889, coisa antiga paca² , o dr. Castro Lopes publicou “Neologismos indispensáveis e barbarismos³ dispensáveis”. Inventou “cardápio” para “menu” e “convescote” para “pic-nic”. Para “pince-nez”, propôs “nasóculos”. Ancenúbio” para “nuance”. Para “reclame”, “preconício”. E para “ouverture”, “protofonia”. Houve muita gozação.
    Mas voltando ao Dia dos Namorados. Cai no dia 12 e presumo que seja porque é véspera de Santo Antônio. Santo Antônio é o santo casamenteiro. O amigo das moças apaixonadas ou das que querem arranjar um príncipe encantado. Franciscano, é também amigo dos pobres. Daí o pão de Santo Antônio, que é de graça, mas é um dia só. Precursor da merenda escolar. Ou da cesta básica.
    Santo Antônio realiza proezas em matéria de achar coisas perdidas. É capaz de achar uma agulha no palheiro. Mas agora procurei um livrinho de Thales de Azevedo, sobre o namoro à antiga, e não achei. Santo Antônio deve estar muito ocupado. E depois pra que mexer com essas velharias? Vivam os neologismos!
(Otto Lara Resende. https://cronicabrasileira.org.br, 13.06.1991. Adaptado)
¹ pespegar: aplicar.
² paca: bastante, extremamente, à beça.
³ barbarismos: emprego incorreto de palavras.

Com relação ao trecho – “Tu, que celebraste com tanto amor as arquivistas, vem agora celebrar comigo a aeromoça” (2° parágrafo) –, se trocarmos “Tu” por “Você”, os vocábulos destacados devem ser substituídos, mantendo-se a correção gramatical, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários
  • Famoso comercial: "Vem pra caixa você também". O correto seria "venha" concordando com "você".

    Você celebrou, então venha.

    .

    Gab. D

  • O pronome de tratamento VOCÊ pede conjugação de terceira pessoa.

  • É! Vunesp tá mudando a linha esse ano.

  • VOCÊ deve concordar com o verbo na terceira pessoa do singular, logo:

    D . CELEBROU E VENHA

  • Lado bom de ser sulista é esse: A gente aprende desde pequeno a conjugar os verbos com a 2ª PS (TU) e depois de velho aprende por osmose a conjugar com o "VOCE" pra concursos kkkkk

  • gab.D.

    trocar respectivamente: terceira pessoa pret,perf.ind.(celebrou) e terceira pessoa do imperativo afirmativo(venha).

  • CELEBRASTE

    Verbo no modo indicativo na segunda pessoa do singular do tempo pretérito perfeito

    CELEBROU

    Verbo no modo indicativo na terceira pessoa do singular no tempo pretérito perfeito

    VEM

    Verbo no modo indicativo na terceira pessoa do singular no tempo presente

    VENHA

    Verbo no modo indicativo afirmativo na terceira pessoa do singular no tempo presente

    erros? inbox, obrigad@.

  • Lembra do Alceu Valença com a "anunciação" " tu vens, tu vens/ eu já escuto os teus sinais" e da Baiana chamando você para comer acarajé: " venha, meu rei". rsrs..

  • Os vocábulos vem e celebraste estão no modo indicativo do pretérito perfeito, o enunciado pede a substituição do "Tu" pelo "Você", ou seja da 2ª pessoa para 3ª do singular:

    Modo Indicativo do pretérito perfeito:

    1ª do singular - Ontem eu celebrei

    2ª do singular - Ontem tu celebraste

    3ª do singular - Ontem ele celebrou

    1ª do plural - Ontem nós celebramos

    2ª do plural - Ontem vós celebrastes

    3ª do plural - Ontem eles celebram

  • Esta questão requer conhecimento acerca de flexão verbal (número-pessoal e modo-temporal) e formação do imperativo.

    “Tu, que celebraste com tanto amor as arquivistas, vem agora celebrar comigo a aeromoça" (2° parágrafo), os verbos destacados estão flexionados na 2ª pessoa do singular (tu). A forma verbal “celebraste" está flexionada no pretérito perfeito do indicativo, e a forma verbal “vem" no imperativo afirmativo.

    Formação do imperativo:

    Não existe a 1ª p. do singular e as formas você, vocês substituem as formas ele, eles.

    Imperativo afirmativo

    As segundas pessoas (tu, vós) são derivadas do presente do indicativo; as outras são formadas do presente do subjuntivo.

    Obs.: Nas segundas pessoas (tu/vós) suprime-se o -s final;

    Os verbos terminados em -zer ou -zir, na 2ªp. sing., tendem a perder o -e final quando o -z for precedido de vogal: dize (diz) tu / traduze (traduz) tu

    Quando for precedido de consoante, não perde o -e final: cirze tu        

    diz tu                  

    diga você

    digamos nós

    dizei vós

    digam  vocês 


    Imperativo negativo

    Todo formado do presente do subjuntivo.

    não faças tu

           faça você

           façamos nós

           façais vós

           façam vocês
    Para manter a correção gramatical, ao substituir “tu" por “você", os verbos destacados devem vir flexionados no mesmo tempo e modo. Analisemos as alternativas:


    Observação!!! Embora o pronome de tratamento “você" se refira à 2ª pessoa, os verbos e outros pronomes devem vir flexionados na 3ª pessoa.

    Alternativa (A) incorreta - “Celebrava" está no pretérito imperfeito do indicativo; “vens" é a 2ª p. do sing. do presente do indicativo.

    Alternativa (B) incorreta - “Celebrara" está no pretérito mais-que-perfeito do indicativo; “vinde" está flexionado na 2ª.p. do plural (vós) do imperativo afirmativo.


     Alternativa (C) incorreta - “Celebravas" está na 2ªp.sing.do pretérito imperfeito do indicativo; “vires" está na 2ª p. sing. do infinitivo flexionado.


    Alternativa (D) correta - “Celebrou" está no pretérito perfeito do indicativo; “venha" está flexionado na 3ª. p. sing. do imperativo afirmativo (venha você).

    Alternativa (E) incorreta - “Celebraria" está no futuro do pretérito; “virias" está na 2ª.p. sing. do futuro do pretérito do indicativo.

    Gabarito da Professora: Letra D.
  • O enunciado pede a substituição da 2ª (“Tu”) para a 3ª pessoa do singular (“Você”).

    -----

    “celebraste” está no pretérito perfeito do indicativo:

    1ª do singular → Ontem eu celebrei;

    2ª do singular → Ontem tu celebraste;

    3ª do singular → Ontem ele celebrou;

    1ª do plural Ontem nós celebramos;

    2ª do plural Ontem vós celebrastes;

    3ª do plural Ontem eles celebram.

    -----

    Já “vem” está no imperativo afirmativo.

    1ª do singular → X;

    2ª do singular → Vem tu;

    3ª do singular → Venha você;

    1ª do plural Venhamos nós;

    2ª do plural Vinde vós;

    3ª do plural Venham vocês.

  • ontem vc celebraste

    hoje mais cedo vc celebrou sua aprovação....

  • ONTEM ELE CELEBROU = Pretérito Perfeito

    TALVEZ ELE VENHA

    Lembre-se que imperativo quando conjugado por '' VOCÊ '' , '' NÓS '' , '' ELES '' = Presente do SUBJUNTIVO

    TALVEZ ELE VENHA


ID
5241553
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase que está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa de concordância e regência é:

Alternativas
Comentários
  • A - A palavra “pic-nic” deriva do ao inglês e também pode ser escrito “piquenique” em português.

    B - Palavras estranhas ao português foram incorporadas ao vocabulário ao longo dos séculos.

    C - Há um certo tipo de pessoa que defendem relacionamentos compatíveis com aos padrões antigos.

    D -Era mais tranquilo chegar ao no Rio de Janeiro de trem para se evitar os riscos das rodovias.

    E - Quem são as pessoas que se declararão contrárias a da criação de palavras novas na língua?

    Gab. B

  • Regência

    A: Deriva de ...

    C: Compatível com ...

    D: Chegar à(ao)...

    E: Contraria a ...

  • GABARITO: B

    Vamos lá:

    a) A palavra “pic-nic” deriva ao inglês e também pode ser escrito “piquenique” em português. → Errado. Dois erros: Quem deriva. deriva DE algum lugar (de + o = do inglês). Pergunte: Quem pode ser escrito? A palavra → A palavra pode ser ESCRITA.

    .

    b) Palavras estranhas ao português foram incorporadas ao vocabulário ao longo dos séculos. → Correto. Palavras são estranhas A algo/alguém (ao português). Quem é incorporado, é incorporado A alguém (ao vocabulário)

    .

    c) Há um certo tipo de pessoa que defendem relacionamentos compatíveis aos padrões antigos. → Errado. Dois erros:

    1. Quem defende relacionamentos compatíveis? Um certo tipo de pessoa. O correto é: um certo tipo...que DEFENDE relacionamentos...

    Outro exemplo: "O menino que defende relacionamentos" → O verbo concorda com o termo a que se refere: O menino.

    1. Quem é compatível, é compatível COM algo → relacionamentos compatíveis com padrões antigos.

    .

    d) Era mais tranquilo chegar no Rio de Janeiro de trem para se evitar os riscos das rodovias. → Errado. Quem chega, chega A algum lugar (chega AO Rio).

    .

    e) Quem são as pessoas que se declararão contrárias da criação de palavras novas na língua? → Errado. Quem é contrário, é contrário A algo.

    OBS.: Aqui cabe o emprego da crase. Veja que o termo regente (contrário) pede preposição: Contrário A algo. Temos "a criação" (palavra feminina). Como não há nenhum caso proibido, empregamos a crase: Contrário A + A criação → Contrário À criação.

    • Macete que sempre cai bem: Trocar por palavra masculina, se aparecer "ao", coloque crase: Contrário ao amigo → Contrário à criação (Detalhe: Aplique o macete, mas nunca se esqueça dos casos específicos como, por exemplo, a crase nas palavras casa, terra, distância etc.)

    Caso você encontre algum erro na questão ou no comentário, por favor, notifique-me.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Muito boa as respostas dos colegas, mas na alternativa A, entendo que tenha um erro de concordancia nominal, no lugar de 'ESCRITO' seria correto a alteração para 'ESCRITA' para concordar com A PALAVRA. Alguém mais pensa dessa forma, se puderem me ajudar.

  • CUIDADO!

    Há comentários que, a despeito de não incorrerem em erro, não apresentam completude.

    Em questões atinentes à regência verbal e nominal, importa sempre ter consigo o maior número possível das preposições que regem os nomes e os verbos. As bancas, em muitas provas, exploram regências inusuais e praticamente alheadas da linguagem corrente. Inspecionemos:

    a) A palavra “pic-nic” deriva ao inglês e também pode ser escrito “piquenique” em português.

    Incorreto. Há dois solecismos: um de regência verbal e outro de concordância nominal. O verbo "derivar", de acordo com Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.174, no sentido de "formar uma palavra de outra", é transitivo indireto e rege preposição "de", e não "a"; à frente, o adjetivo "escrito" deve concordar com o núcleo "palavra". Correções: "A palavra 'pic-nic' deriva do inglês e também pode ser escrita (...)";

    b) Palavras estranhas ao português foram incorporadas ao vocabulário ao longo dos séculos.

    Correto. Toda a frase atende ao padrão normativo do idioma. Atente para os adjetivos "estranhas" e "incorporadas". De acordo com Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Nominal, p.221, o adjetivo "estranhas" rege múltiplas preposições: "a", "de" e "para"; quanto a "incorporadas", ainda de acordo com o professor, em Dicionário Prático de Regência Nominal, p.281, o adjetivo "incorporadas" rege as preposições "a" e "em";

    c) Há um certo tipo de pessoa que defendem relacionamentos compatíveis aos padrões antigos.

    Incorreto. Há dois solecismos. Respectivamente: de concordância verbal e de regência nominal. O verbo "defender" deve concordar com o núcleo "tipo"; em seguida, o adjetivo "compatível", segundo Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Nominal, p.105, rege duas preposições: "com" e "entre". Correções: "Há um certo tipo de pessoa que defende relacionamentos compatíveis com padrões antigos";

    d) Era mais tranquilo chegar no Rio de Janeiro de trem para se evitar os riscos das rodovias.

    Incorreto. Salvo excepcional ocorrência, "chegar", na acepção de "atingir o movimento de ida ou vinda; atingir o lugar visado", é VI ou VTI, neste último caso rege preposição "a". Em tela, comporta-se como transitivo indireto, logo a preposição "a" é a que se adéqua à norma culta, a despeito de ser muito comum, mormente na língua falada, usar "em". Correção: "Era mais tranquilo chegar ao Rio de Janeiro (...)";

    e) Quem são as pessoas que se declararão contrárias da criação de palavras novas na língua?

    Incorreto. De acordo com Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Nominal, p.129, o adjetivo "contrário" rege uma única preposição: "a". Correção: "(...) contrárias à criação de palavras novas na língua?". Obs.: marca-se o fenômeno crásico porque o adjetivo rege a preposição "a" que se funde com o artigo "a" determinante do substantivo "criação".

    Letra B

  • A

    A palavra “pic-nic” deriva ao inglês e também pode ser escrito “piquenique” em português. (pode ser escrita = a palavra)

    B

    Palavras estranhas ao português foram incorporadas ao vocabulário ao longo dos séculos.

    C

    Há um certo tipo de pessoa que defendem (defende = um certo tipo de pessoa) relacionamentos compatíveis aos padrões antigos.

    D

    Era mais tranquilo chegar no (ao) Rio de Janeiro de trem para se evitar os riscos das rodovias.

    E

    Quem são as pessoas que se declararão contrárias da (à) criação de palavras novas na língua?

  • Gab. B

    A) A palavra “pic-nic” deriva ao inglês e também pode ser escrito “piquenique” em português.

    A) A palavra “pic-nic” deriva do inglês e também pode ser escrita “piquenique” em português.

    _______________________________________________________________________________

    B) Palavras estranhas ao português foram incorporadas ao vocabulário ao longo dos séculos.

    OBS: "Foram" é VTDI

    _______________________________________________________________________________

    C) Há um certo tipo de pessoa que defendem relacionamentos compatíveis aos padrões antigos.

    C) Há um certo tipo de pessoa que defende relacionamentos compatíveis com os padrões antigos.

    _______________________________________________________________________________

    D) Era mais tranquilo chegar no Rio de Janeiro de trem para se evitar os riscos das rodovias.

    D) Era mais tranquilo chegar ao Rio de Janeiro de trem para se evitar os riscos das rodovias.

    _______________________________________________________________________________

    E) Quem são as pessoas que se declararão contrárias da criação de palavras novas na língua?

    E) Quem são as pessoas que se declararão contrárias à criação de palavras novas na língua?

  • A palavra “pic-nic” deriva ao ( deriva de algo) do inglês e também pode ser escrito ( a palavra pode ser escrita) “piquenique” em português.

    Palavras estranhas ao português foram incorporadas ao vocabulário ao longo dos séculos. Certo.

    Há um certo tipo de pessoa que defendem ( pessoa defende) relacionamentos compatíveis aos ( compatíveis com algo) padrões antigos.

    Era mais tranquilo chegar no ( chegar a algum lugar) ao Rio de Janeiro de trem para se evitar os riscos das rodovias.

    Quem são as pessoas que se declararão contrárias da ( contrárias a algo) criação de palavras novas na língua?

  • Eu vi tanto ''ao'' na B que achei super estranho... daí me desatentei do NO Rio... ao invés de AO Rio.. AAAAH que pegadinha kk

  • ''NO'' dá uma ideia de vc estar dentro de algo!

    ''AO'' é aonde vc vai...

  • No caso dos nomes que designam domínios do saber, cursos e disciplinas, o Acordo Ortográfico recomenda o uso de iniciais minúsculas, mas permite, opcionalmente, as maiúsculas, tal como nas regras ortográficas anteriores, dando os seguintes exemplos: português (ou Português), matemática (ou Matemática); línguas e literaturas modernas (ou Línguas e Literaturas Modernas).

    http://funag.gov.br/manual/index.php?title=Mai%C3%BAsculas_e_min%C3%BAsculas

  • Essa é uma questão bem direta sobre regência e concordância, na qual temos que determinar, entre as alternativas, em qual delas não há equívocos dessa natureza.

    Sendo assim, começando pela letra A, percebemos que nela há dois erros – um de regência em “deriva ao inglês", já que a regência do verbo derivar não admite a preposição “a", e sim a preposição “de" (deriva do  inglês), e outro de concordância, já que a palavra (no feminino) “pic-nic" pode ser escrita “piquenique".

    Já na letra B, o adjetivo “estranhas" pode facilmente receber depois de si a preposição “a", assim como também aceita a preposição “para". Por sua vez, o adjetivo “incorporada" também aceita, em sua regência, a preposição “a", admitindo também a preposição “em". Logo, não há nenhum equívoco aqui, sendo essa a alternativa correta.

     Na letra C, o verbo “defender" deveria estar no singular para concordar com “um certo tipo de pessoa" e a regência do adjetivo “compatível" se dá com a preposição “com" (relacionamentos compatíveis com os padrões antigos).

    Partindo para a opção D, temos a opção que pode ter causado alguns deslizes, já que é muito comum vermos pessoas realizando a regência do verbo chegar com a preposição “em". No entanto, o correto é “chegar a algum lugar" utilizando a preposição “a". É preciso tomar cuidado com essas pegadinhas das bancas, pois muitas vezes o senso comum promove desvios de norma que levam a erros.

    Por fim, a letra E apresenta o erro na construção “contrárias da criação", já que o adjetivo contrário apenas admite a preposição “a" (contrárias à criação – atenção à crase!).

    Sendo assim, conclui-se que a alternativa correta é a letra B.

    Gabarito do professor: Letra B.


ID
5241562
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O ponto final nas máquinas de escrever antigas parecia uma mancha preta do tamanho de uma letra. O advento dos computadores trouxe caracteres com espaçamento proporcional – e o ponto foi reduzido a uma pequena marca. Para mim, um ex-usuário de máquina de escrever, a ideia foi tornar esse ponto menos relevante. A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha: fácil de inserir sem pensar muito, fácil de ignorar por completo.
    Depois, vieram outras ameaças: as mensagens de texto e os chats on-line. Na linguagem visual dos diálogos com balões de mensagem de texto no celular, os pontos são de pouca utilidade. Uma única linha de texto não requer pontuação para deixar claro que você terminou.
    Em vez de digitar o ponto, pressionamos “enviar”. E agora o encerramento de um texto é marcado pelo emoji de um beijo ou de uma carinha, no lugar do ponto final. Estudos mostram, inclusive, que as pessoas tendem a interpretar um texto que termina com ponto como ríspido ou passivo-agressivo.
    Escrevemos como se estivéssemos dialogando. Esse tipo de escrita digital geralmente é feita de forma rápida, à espera de uma resposta imediata. É uma forma semicontínua de bater papo.
    Mas escrever não é bem uma conversa. Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve. Um texto escrito é sua própria ilha de significado, da qual o escritor se mudou e na qual ninguém mais precisa habitar.
(Joe Moran. Como os chats quase acabaram com o ponto final.
www.bbc.com, 06.12.2020. Adaptado)

Segundo o texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • gab: A

    Em vez de digitar o ponto, pressionamos “enviar”. E agora o encerramento de um texto é marcado pelo emoji de um beijo ou de uma carinha, no lugar do ponto final. Estudos mostram, inclusive, que as pessoas tendem a interpretar um texto que termina com ponto como ríspido ou passivo-agressivo.

    O autor dialoga no sentido de que o ponto final foi perdendo a relevância enquanto marcador textual, mas ainda assim, esse não deixa de ser um entusiasta, defendendo sua aplicação.

    Bons estudos.

  • Sobre a letra E.

    No quinto parágrafo: "Mas escrever não é bem uma conversa.."

  • Onde está a parte que ele "advoga que é preciso empregá-lo mesmo nas conversas on-line"?

  • Só acho que o enunciado pediu compreensão, mas a resposta da banca veio como interpretação! #chateado

  • A) CORRETA

    O autor deixa claro que o ponto final se tornou irrelevante ou sem significado, defendendo a volta de sua importância. veja:

     

    “...e o ponto foi reduzido a uma pequena marca. Para mim, um ex-usuário de máquina de escrever, a ideia foi tornar esse ponto menos relevante. A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha: fácil de inserir sem pensar muito, fácil de ignorar por completo”.

     

    “Em vez de digitar o ponto, pressionamos “enviar”. E agora o encerramento de um texto é marcado pelo emoji de um beijo ou de uma carinha, no lugar do ponto final.”

     

    B) INCORRETA

    Não é o fato de não estarmos fisicamente conectados que restringe a quantidade de informações veiculadas. O autor diz que é possível disseminar informações de forma escrita.

     

    Mas escrever não é bem uma conversa. Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve. Um texto escrito é sua própria ilha de significado, da qual o escritor se mudou e na qual ninguém mais precisa habitar.

     

    C) INCORRETA

    O surgimento dos computadores diminuiu a importância do ponto final.

     

    “O ponto final nas máquinas de escrever antigas parecia uma mancha preta do tamanho de uma letra. O advento dos computadores trouxe caracteres com espaçamento proporcional – e o ponto foi reduzido a uma pequena marca”.

     

    D) INCORRETA

    “Estudos mostram, inclusive, que as pessoas tendem a interpretar um texto que termina com ponto como ríspido ou passivo-agressivo.”

    E) INCORRETA

    No último paragrafo o autor faz uma diferença entre escrever e uma conversa

    “Mas escrever não é bem uma conversa. Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações ...”

  • Achei que a letra " E " fosse a correta, porém relendo o texto no trecho “Mas escrever não é bem uma conversa" , a dúvida passou.

    A) CORRETA

    O autor deixa claro que o ponto final se tornou irrelevante ou sem significado, defendendo a volta de sua importância. veja:

  • Fundamento. Explico.

    Questão passível de anulação. GABARITO é letra E, pois é a assertiva menos "pior"

    No enunciado está escrito: "Segundo o texto, é correto afirmar que".

    Segundo o texto, a nosso sentir, trata-se de compreensão dele, e não de interpretação. Como se nota, não há informações de que o autor é um entusiasta do uso do ponto final e que advoga no sentido que é preciso empregá-lo, mesmo nas conversas on-line.

    Contudo, diferentemente da letra e) que dispõe:

    " uma conversa escrita num aplicativo de mensagens, para Joe Moran, equivale a uma conversa, já que as características são as mesmas."

    Pode-se afirmar com tranquilidade que esse é o gabarito correto, diante destes trechos:

    Depois, vieram outras ameaças: as mensagens de texto e os chats on-line. Na linguagem visual dos diálogos com balões de mensagem de texto no celular, os pontos são de pouca utilidade. [...] Escrevemos como se estivéssemos dialogando. Esse tipo de escrita digital geralmente é feita de forma rápida, à espera de uma resposta imediata. É uma forma semicontínua de bater papo.

  • Por conta desse trecho: "Escrevemos como se estivéssemos dialogando. Esse tipo de escrita digital geralmente é feita de forma rápida, à espera de uma resposta imediata", marquei letra B.

    b) o fato de não estarmos fisicamente em contato quando nos comunicamos online restringiu a quantidade de informações veiculadas.

    Não vi lógica na letra A.

  • EXTRAPOLAÇÃO, não há elementos que corroborem a alternativa A.

    Alternativa E é a mais viável.

  • Essa questão é tão boa que o professor desistiu de comentar...

  • Nessas primeiras 10 questões, várias repetidas!!!!

  • Esta questão deve ser anulada!

    Alternativa A: Não há informações no texto que evidenciem a afirmação proposta na alternativa. A partir do trecho: "A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha: fácil de inserir sem pensar muito, fácil de ignorar por completo.", não é possível concluir que o autor advoga a favor do emprego do ponto final em conversas on-line, e sim, apenas, que o ponto final, para ele, é a parte mais importante de uma frase.

    Alternativa B: Alternativa correta, baseada nos trechos: "Mas escrever não é bem uma conversa." e "Um texto escrito é sua própria ilha de significado, da qual o escritor se mudou e na qual ninguém mais precisa habitar.", subentende-se que o fator físico, estar presente numa conversa fisicamente(face a face), possui elementos particulares de tal modalidade de comunicação e diferentes da modalidade escrita. No trecho: "Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve.", o autor expõe uma meta existente da modalidade de comunicação escrita, e não afirma que ela se conclui ou não, e em seguida, sendo negada pelo próximo parágrafo, como mencionado antes: "...um texto escrito é sua própria ilha de significado...".

    Alternativa C: Incorreta, baseada no trecho: "O advento dos computadores trouxe caracteres com espaçamento proporcional – e o ponto foi reduzido a uma pequena marca. Para mim, um ex-usuário de máquina de escrever, a ideia foi tornar esse ponto menos relevante."

    Alternativa D: Incorreta, baseada no trecho: "Estudos mostram, inclusive, que as pessoas tendem a interpretar um texto que termina com ponto como ríspido ou passivo-agressivo."

    Alternativa E: Incorreta, baseada no trecho: "Mas escrever não é bem uma conversa."

  • Gabarito

    A) o autor, sendo um entusiasta do uso do ponto final, advoga que é preciso empregá-lo mesmo nas conversas on-line.

    Concordo que o autor é entusiasta do uso do ponto final, mas não achei no texto onde ele advoga o seu uso. Muito pelo contrário, como no trecho abaixo:

    Na linguagem visual dos diálogos com balões de mensagem de texto no celular, os pontos são de pouca utilidade. Uma única linha de texto não requer pontuação para deixar claro que você terminou.

    Estudos mostram, inclusive, que as pessoas tendem a interpretar um texto que termina com ponto como ríspido ou passivo-agressivo.

    Já a alternativa E também está errada, pois apesar das conversas por aplicativo equivalerem a uma conversa, não dá pra afirmar que as características são as mesmas:

    E) uma conversa escrita num aplicativo de mensagens, para Joe Moran, equivale a uma conversa, já que as características são as mesmas.

    Escrevemos como se estivéssemos dialogando. Esse tipo de escrita digital geralmente é feita de forma rápida, à espera de uma resposta imediata. É uma forma semicontínua de bater papo.

    Não entendi esse gabarito.

  • gab. a

    o autor, sendo um entusiasta do uso do ponto final, advoga que é preciso empregá-lo mesmo nas conversas on-line.

  • Onde a banca encontrou o: advoga que é preciso empregá-lo mesmo nas conversas on-line. O autor não defende isso, e não pra depreender isso do texto.

  • Que bom q a galera concorda que essa deveria ser anulada... achei meio nada a ver o gabarito.

  • Em interpretação de texto a Vunesp vai do 0 ao 1000 em um segundo!
  • perfeito.

    não é bem uma conversa, não significa que não tem nada de conversa, nenhuma equivalência com conversa.

    é como dizer "Tarcisio do Acordeon não é bem um cantor de qualidade". não está falando que o tarcísio é um engenheiro de software.

    algum característica de cantor atribuí-se ele.

    agora, eu quero ver é achar onde o autor advoga o uso de ponto final em conversas online. isso aí seria dahora de ver!

  • Um examinador com tanto tempo não consegue formular uma questão decente.

    Mas o concurseiro tem que adivinhar o gabarito de uma questão sem resposta como essa.

    É PRACABÁ MESMO!!

  • na moral, a mãe do examinador deve tá com vergonha dele depois dessa questão

  • Identifiquem a ironia do texto para identificar esse GABARITO. O último parágrafo vai responder, ao usar como conectivo introdutório o "MAS".

  • Será que ninguém entrou com recurso contra uma questãozinha sem vergonha como essa?

  • Vi o erro da E, mas não consegui enxergar pq a A está correta.

  • Não consegui compreender, no texto, esse posicionamento do autor em querer empregar o ponto nas conversas on-line.

  • Esta questão testa os conhecimentos que o candidato possui sobre interpretação de texto, bem como a capacidade de estabelecer hipóteses interpretativas a partir das informações lidas.

     

    Dito isto, vamos à resolução.

     

    Após a leitura atenta do texto associado – uma crônica de Joe Moran a respeito da não mais utilização do ponto final nos contextos da comunicação on-line – o concurseiro se depara com o seguinte enunciado:

     

    Segundo o texto, é correto afirmar que:

     

    A resposta correta é a letra A. Ao longo de todo o texto, Joe Moran fala sobre a ausência do ponto final em conversas on-line, como nos aplicativos de mensagem, por exemplo. Isso porque tais, em tais conversas, o contexto, segundo o autor, seria próximo do de uma conversa física, na qual temos um interlocutor à nossa frente. No entanto, ainda de acordo com Moran, o ato de escrever não pode ser comparado a uma conversa, mesmo porque a escrita tem regras e, entre elas, está o uso adequado da pontuação, como o ponto final. E como a conversa on-line é mediada pelo texto, seria de bom tom que as regras de pontuação fossem seguidas.

     

    Gabarito do Professor: Letra A. 

  • a)..advoga que é preciso empregá-lo mesmo nas conversas on-line.

    Não identifiquei em que parte ele advoga. Simplesmente exprime seu descontentamento, mas não ADVOGA para que seja mais usado nas conversas online.

  • O examinador quer dificultar tanto que acaba por ele mesmo se atrapalhando.

  • Advogar = Defender.

    "Para mim, um ex-usuário de máquina de escrever, a ideia foi tornar esse ponto menos relevante. A parte mais importante de uma frase..."

    O autor faz a defesa do ponto nessa parte do texto.

    Concordo com os colegas que ficou estranho, mas vamos extrair a forma como a Vunesp cobra as questões.

    Um dica, procurar os sinônimos das palavras.

    Bons estudos.

  • Lendo os seguintes trechos abaixo, podemos concluir que a Alternativa "A" é a mais adequada: (...) A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha: fácil de inserir sem pensar muito, fácil de ignorar por completo. (...) Um texto escrito é sua própria ilha de significado, da qual o escritor se mudou e na qual ninguém mais precisa habitar.

  • Perceba, no texto, que ele sempre fala que estão trocando os pontos...

    ''Em vez de digitar o ponto, pressionamos “enviar”''...

    ''E agora o encerramento de um texto é marcado pelo emoji de um beijo ou de uma carinha, no lugar do ponto final.''

    Notem que nas outras alternativas ou estão contrárias ao que está no texto, ou são informações não ditas!

  • "advoga que é preciso empregá-lo mesmo nas conversas on-line." Advogar é defender, em momento algum do texto o autor defende o uso do ponto final nas conversas online, ele apenas comenta que não estão sendo mais usados. A alternativa dada como correta extrapolou demais!

  • Surreal achar que ele "advoga" para o uso do ponto final nas conversas online. Não dá para extrair isso do texto. A "E" sem dúvida é a menos pior.

  • Fiz por eliminação, para mim, nenhuma estava correta, daí escolhi a menos pior, que foi a letra A.

  • Fiz por eliminação, para mim, nenhuma estava correta, daí escolhi a menos pior, que foi a letra A.

  • "Mas escrever não é bem uma conversa. Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve." Nessa passagem ele deixa claro que quando se escreve deve se usar o ponto final, e durante o texto ele critica o modo como as msgs estão sendo realizadas, implícitamente ele advoga. E a letra "e" também está errada, foi pegadinha, pois se extaí do texto a informação, porém o para Joe Moran torna a sentença falsa.

  • Não fique triste, apenas de uma olhadinha nas estatísticas ☺️
  • ''escrevemos como se estivéssemos diaIogando'' eIe diz que a forma escrita de hj equivaIe a uma conversa, o que, p mim, tira a Ietra E do jogo.. restaria a aIternatuva A msm.. mas essa foi difíciI

  • parabéns para quem acertou, mas duvido conseguir explicar!!kkkkk

  • Discordo dos comentários que pedem anulação da questão ou afirmam ser o gabarito outro que não a letra A.

    Notem que o autor faz juízo de valor em diversas passagens do texto:

    1) "Para mim, um ex-usuário de máquina de escrever, a ideia foi tornar esse ponto menos relevante." (1º parágrafo)

    Opinião genérica

    Nesse trecho ele não demonstra ser a favor ou contra a pontuação referida, mas deixa claro o que pensa sobre a contribuição da tecnologia em relação ao ponto final: o computador não trouxe benefícios pro pontinho, pois diminuiu seu valor

    2) "A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha" (1º parágrafo)

    Opinião determinada

    Trecho importantíssimo pra entender que ele é favorável ao uso do ponto final

    3) "Mas escrever não é bem uma conversa"

    Oposição à escrita como diálogo

    Através da adversativa, ele encabeça sua posição contrária ao que fora exposto anteriormente, a saber: "Escrevemos como se estivéssemos dialogando. Esse tipo de escrita digital geralmente é feita de forma rápida, à espera de uma resposta imediata. É uma forma semicontínua de bater papo."

    Com base nesse período, compreende-se que ele se opõe ao que foi dito no parágrafo anterior, ou seja, o autor não curte a ideia de que a escrita seja banalizada a ponto de se equiparar ao diálogo com seu amigo de faculdade ou seu irmão de sangue.

    4) "Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve."

    Argumentação pra enriquecer seu ponto de vista

    A cereja do bolo. Pra convencer você de que é necessário utilizar o ponto final até mesmo no WhatsApp, o autor cita um motivo: "armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve".

    Cumpre dizer que ele provavelmente tem outros argumentos pra te convencer, posto que empregou o substantivo propósito no plural "Um dos propósitos de escrever...", e não no singular ("O propósito de escrever...")

    5) "Um texto escrito é sua própria ilha de significado, da qual o escritor se mudou e na qual ninguém mais precisa habitar."

    Desfecho

    No 3) ele se mostra contra a ideia; no 4) ele diz o porquê é contra a ideia; no 5) ele conclui daquela forma que todo mundo quer finalizar a redação do vestibular: uma crítica que, simultaneamente, enseja reflexão e corrobora com sua opinião

  • Questão que extrapola, e muito, o sentido do texto. Não há qualquer advocacia no sentido de que é PRECISO usar o ponto final em mensagens de texto. Do contrário, o autor expõe e analisa o fenômeno, se limitando a expor sua opinião.

  • "Escrevemos como se estivéssemos dialogando" Letra E

  • Eu marquei a E por causa dessa frase:

    "Escrevemos como se estivéssemos dialogando. Esse tipo de escrita digital geralmente é feita de forma rápida, à espera de uma resposta imediata"

    Ou seja, passamos a escrever no chat sem seguir regras de pontuação, de forma rápida, pois é assim que o fazemos tbm na fala (ninguém termina uma fala dizendo "ponto final", "ponto de exclamação"). Tudo bem que é possível deduzir a letra A, mas o número de contornos de interpretação para chegar nela vs. a explicitação do que apontei acima, deixa essa questão muito estranha.

    Ademais, pra mim, o autor defende a ideia que o ponto final é importante, mas não significa necessariamente que o deva ser usado nas comunicações online. Concluir que "ele defende o uso" é, pra mim, extrapolar, mas concluir que "ele diz ser importante" é válido pelas razões apontadas por ele mesmo. Veja, são duas situações diferentes: "eu considero matemática importante, mas não significa que todos deveriam estudá-la a fundo".

    Vunesp tem mudado (na minha opinião, para pior) as questões de interpretação dos anos 2020 e 2021. Reforcem os exercícios.

  • Acredito que essa questão é aquela que você vai eliminando as alternativa, ficando com a menos pior. Ao encontrar a alternativa menos pior, você tenta justificar ela com o texto.

    Justificando a letra A: "Para mim, um ex-usuário de máquina de escrever, a ideia foi tornar esse ponto menos relevante. A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha: fácil de inserir sem pensar muito, fácil de ignorar por completo"

    Perceba que ele considera o ponto como importante, "forçando muito" conseguimos encaixar no gabarito da banca.

    Infelizmente, é assim: temos que aprender a jogar as regras da banca. Mesmo que absurdas.

  • oxe...

  • '' Mas escrever não é bem uma conversa''

  • Gabarito A

    A) o autor, sendo um entusiasta do uso do ponto final, advoga que é preciso empregá-lo mesmo nas conversas on-line.

     A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha

     Depois, vieram outras ameaças:

    E) uma conversa escrita num aplicativo de mensagens, para Joe Moran, equivale a uma conversa, já que as características são as mesmas.

      

        Escrevemos como se estivéssemos dialogando.

        Mas escrever não é bem uma conversa.

  • Concordo com os colegas defendem a Letra E. Ia marcar a letra A mas acabei trocando pela E porque ela parece mais adequada.

    A parte do texto que ele diz " Escrevemos como se estivéssemos dialogando. Esse tipo de escrita digital geralmente é feita de forma rápida, à espera de uma resposta imediata. É uma forma semicontínua de bater papo.

        Mas escrever não é bem uma conversa. " Essa última aqui expressa a OPINIÃO do autor, é a visão dele para o que as conversas escritas devem ser; para ele a escrita deve ser uma coisa com suas características próprias (afirma isso com a frase final "Um texto escrito é sua própria ilha de significado, da qual o escritor se mudou e na qual ninguém mais precisa habitar.").

    Pelas informações que o texto fornece, daquilo que acontece na realidade, e não sendo mera especulação do que deveria ser, é que uma troca de mensagens em app mais se assemelha a uma conversa pois envolvem trocas rápidas, com desejo de respostas rápidas e sem o uso da pontuação.

  • Ele foi um péssimo advogado, então. Não me faz sentido a letra A.

  • Aqui a referência para a alternativa A:

    A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha:

  • GABARITO: A

    "A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha: fácil de inserir sem pensar muito, fácil de ignorar por completo.

        Depois, vieram outras ameaças: as mensagens de texto e os chats on-line."

    #ESCRIVÃO PCSP

  • A professora que corrigiu disse que essa questão está pedindo uma interpretação, mas o enunciado da pergunta diz "Segundo o texto..."

    A própria pergunta não pede uma interpretação, mas apenas o que está no texto.


ID
5241565
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O ponto final nas máquinas de escrever antigas parecia uma mancha preta do tamanho de uma letra. O advento dos computadores trouxe caracteres com espaçamento proporcional – e o ponto foi reduzido a uma pequena marca. Para mim, um ex-usuário de máquina de escrever, a ideia foi tornar esse ponto menos relevante. A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha: fácil de inserir sem pensar muito, fácil de ignorar por completo.
    Depois, vieram outras ameaças: as mensagens de texto e os chats on-line. Na linguagem visual dos diálogos com balões de mensagem de texto no celular, os pontos são de pouca utilidade. Uma única linha de texto não requer pontuação para deixar claro que você terminou.
    Em vez de digitar o ponto, pressionamos “enviar”. E agora o encerramento de um texto é marcado pelo emoji de um beijo ou de uma carinha, no lugar do ponto final. Estudos mostram, inclusive, que as pessoas tendem a interpretar um texto que termina com ponto como ríspido ou passivo-agressivo.
    Escrevemos como se estivéssemos dialogando. Esse tipo de escrita digital geralmente é feita de forma rápida, à espera de uma resposta imediata. É uma forma semicontínua de bater papo.
    Mas escrever não é bem uma conversa. Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve. Um texto escrito é sua própria ilha de significado, da qual o escritor se mudou e na qual ninguém mais precisa habitar.
(Joe Moran. Como os chats quase acabaram com o ponto final.
www.bbc.com, 06.12.2020. Adaptado)

Um vocábulo em destaque empregado no texto com ideia de finalidade é:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva C

    Uma única linha de texto não requer pontuação para deixar claro que você terminou. (2° parágrafo)

  • Troque a palavra destacada por "Com a finalidade de" e veja o item que cabe.

    Nesse caso, item C

  • dica: Por com verbo no infinitivo : causa

    para com verbo no infinitivo : finalidade

    ao com verbo no infinitivo : tempo

  • GABARITO: C

    Você pode utilizar este macete, nunca falha:

    Coloque um "A FIM DE" para verificar finalidade. (percebeu que esse "para" que usei para explicar indica finalidade? Pois é rsrs)

    ➥ "Uma única linha de texto não requer pontuação PARA deixar claro que você terminou."

    ➥ "Uma única linha de texto não requer pontuação A FIM DE deixar claro que você terminou."

    Veja outra: "Nasci para trabalhar" (Nasci a fim de trabalhar → finalidade).

    .

    Só um detalhe:

    A banca pode querer enganar você colocando a preposição para, mas com outro sentido, como em:

    "A coleta para os pobres valeu" → Você pode pensar que aqui a finalidade da coleta é o pobre. Errado! Aqui há sentido de destino, e não de finalidade (veja que nem é possível fazer a substituição que aprendemos).

    .

    Outra questão para fecharmos de vez:

    Q1746021 (VUNESP/2019/Prefeitura de Guaratinguetá) Na frase –... paravam para colher frutas.”, – a palavra destacada expressa sentido de

    ➥ Adivinha qual foi o gabarito? Finalidade! paravam A FIM DE colher frutas...

    .................

    Ah! Uma dica de concurseiro:

    Se você estiver cansando seus olhos devido à tela branca, baixe esta extensão que deixará todas as telas escuras (Youtube, QC, Google etc.) → Chama-se dark reader. É de graça e creio eu que te ajudará bastante. Baixe por aqui: darkreader.org

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Letra C Finalidade >>> A Fim de ou CONJUNÇÃO AFIM DE QUE Conjunção de finalidade As orações subordinadas adverbiais finais demonstram propósito, a finalidade do que fala na oração principal. A conjugação de mais primordial é a fim de que e as outras conjunções são: que, porque (igual a para isso) e da locução conjuntiva para que.
  • Uma única linha de texto não requer pontuação para deixar claro que você terminou

    Bizu

    Para + verbo no infinitivo = finalidade

    GAB C

  • Geralmente, nas questões da Vunesp, o emprego da preposição " para " está associado à finalidade ! Ps: GERALMENTE rs

    Jô Leão

  • GAB. C

    Uma única linha de texto não requer pontuação para deixar claro que você terminou. (2° parágrafo)

  • Decore as conjunções.

  • Uma única linha de texto não requer pontuação a fim de deixar claro que você terminou

  • Hoje não!

  • FAMOSA PREPOSIÇÃO ''PARA'' + VERBO NO INFINITIVO

    FINALIDADE!

  • bizu de para(finalidade)

    trocar o "PARA" por "a fim de"

  • Esta questão requer conhecimento acerca dos valores semânticos das preposições.


    Alternativa (A) incorreta - Indica modo, o modo como os caracteres vieram; de uma forma que o espaçamento fosse proporcional.


    Alternativa (B) incorreta - Indica opinião.


    Alternativa (C) correta - Indica finalidade, intenção, objetivo. Uma dica é substituir a preposição “para" pela locução prepositiva “a fim de".



    Alternativa (D) incorreta - Indica o agente da passiva. O “emoji de um beijo ou de uma carinha" é o agente da passiva na voz passiva. Na voz ativa, este agente da passiva passa a ser o sujeito ativo (O emoji de um beijo ou de uma carinha marca o encerramento de um texto.)


    Alternativa (E) incorreta - Relação de regência; O verbo “terminar", no sentido de acabar, é transitivo indireto (Quem termina, termina com alguém ou com alguma coisa).


    Gabarito da Professora: Letra C.

  • ''para'' verbo no infinitivo

    OUUU

    trocar o "PARA" por "a fim de"

  • para finalidade = troca afim de

  • Troque por "a fim de", se fizer sentido, está certa.

    Letra C

    APMBB

  • PARA+VERBO NO INFINITIVO = FINALIDADE.

    TROQUE O PARA POR AFIM DE

  • Gabarito C; Uma única linha não requer a pontuação a fim de ; portanto esse é o gabarito que da uma ideia de finalidade !


ID
5241568
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche as lacunas do texto a seguir, respectivamente e de acordo com a norma-padrão da língua.
As máquinas de escrever estiveram muitos anos _________ serviço de escritores e secretárias. Foi graças ___________ elas que livros e documentos ganharam vida com uma agilidade que a pena não teria garantido. Hoje elas deram lugar ___________ máquinas informatizadas e se tornaram objeto de museu.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva D

    a … a … às

    muitos anos _________ serviço de escritores e secretárias. Foi graças ___________ elas que livros e documentos ganharam vida com uma agilidade que a pena não teria garantido. Hoje elas deram lugar ___________ máquinas informatizadas e se tornaram objeto de museu.

  • 1) serviço é palavra masculina. 2) Não há crase antes de pronome pessoal do caso reto. Outra dica: não se usa crase no singular junto a palavras no plural. 3) Regência: dar lugar a alguma coisa. Se o a estivesse no singular, não teria a crase (motivo já citado). Ex: deram lugar a máquinas.
  • GABARITO: D (Vai fazer uma prova da Vunesp? Fique afiadinho em crase, colocação pronominal, concordância...)

    "As máquinas de escrever estiveram muitos anos A serviço de escritores e secretárias."

    ➥ Pessoal, "serviço" é palavra masculina. Em regra, nunca se coloca crase quando há palavra masculina. Lembre-se da exceção: Se estiver implícita a palavra "à moda de", haverá crase: "Sapatos à Luís XIV" (à moda do Luís XIV).

    .

    "Foi graças A elas que livros e documentos ganharam vida com uma agilidade que a pena não teria garantido."

    ➥ Aqui não há crase por dois motivos:

    1. Não se coloca crase em pronomes pessoais (eu, tu, ele, ela, nós, vós, mim): "Eu pedi a ele que me esperasse"
    2. Não há crase se a palavra estiver no plural (elas): "Ontem, fui a diversas festas no bairro."

    Perceba que o "a" ali é preposição (Graças A alguém). Se houvesse um caso de crase, colocá-la-íamos (rsrs) sem nenhum problema!

    Detalhe: Quando nos referimos a Deus e a santas, não há crase! "Graças A Deus fui aprovado", "Eu me refiro a Santa Maria Madalena" (Fonte: Gramática do Pestana, pág. 788 - Crase)

    .

    "Hoje elas deram lugar ÀS (a + as) máquinas informatizadas e se tornaram objeto de museu."

    Quem dá, dá algo (lugar) A alguém (as máquinas) → Temos preposição exigida pelo verbo (dar algo A alguém) e artigo definido no plural (as máquinas) → dar lugar A + AS máquinas → dar lugar ÀS máquinas.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • As máquinas de escrever estiveram muitos anos ( Serviço é uma palavra masculina. Assim, proibindo o uso da crase.) _____A____ serviço de escritores e secretárias.

    Foi graças ( Elas é um pronome pessoal do caso reto. Não pode crase antes de pronomes. Exceto nos pronomes relativos a qual e as quais.) _____A______ elas....

    Hoje elas deram lugar ( Deram lugar a algo. Temos o encontro do ''a'' preposição e do ''a'' artigo. Logo, haverá crase.) _____às______ máquinas informatizadas e se tornaram objeto de museu.

  • Obrigado Senhor, por mais uma questão que eu resolvi sabendo do conteudo

  • 1º caso - Diante de palavra masculina não vai crase "SERVIÇO"

    2º caso - A + plural "crase passa mal" "ELAS"

    3º caso - quem dar, LUGAR A Alguém ( A + as = às)

  • I. Serviço é palavra masculina (o serviço), portanto, não tem crase.

    II. Foi graças (a) ELAS (f); Foi graças (a) ELES (m). Não tem crase obrigatória; porém tem outra regra, a+plural - crase passa mal, então não tem como usar crase no (A), e às elas também não é uma opção.

    III. Hoje elas deram lugar (às) máquinas (f) ; Hoje elas deram lugar (aos) computadores (m). Portanto, tem crase.

    Gabarito: D.

  • o serviço = a palavra masculina não vai crase graças a elas = não vai crase antes de pronomes pessoais do caso reto quem da lugar, da lugar a alguma coisa + palavra feminina (máquinas = as máquinas = vai crase !). Gabarito : letra D " O SENHOR É MEU PASTOR E NADA ME FALTARÁ "
  • Dica, substituir a palavra posterior por de gênero masculina, Ex. lugar AO computador / lugar a maquina, se soar estranho lugar o computador e ficar melhor lugar ao computador, aplique a crase.

  • Para aprender crase:

    https://www.youtube.com/watch?v=R3QIPDyIFWI

  • GABARITO LETRA D.

    Crase é uma parada fácil.

    1. Tente eliminar a crase pelos casos proibidos M I S V I P (Masculino, Iguais, Singular/Plural, Verbo, Indefinido, Pronome)
    2. Se não der certo, troque o a pelo ao e a palavra feminina por uma masculina, caso de certo é porque tem crase.
    3. Fique atento à regência de alguns verbos.

    Só nesses passos acredito que você já elimine cerca de 90% dos casos de crase.

  • NÃO VÁ PARA A PROVA SEM O MACETE DE TROCAR A PALAVRA FEMININA POR UMA MASCULINA.

    EX: ÀS MAQUINAS TROQUE POR UM MASCULINO, DERAM LUGAR AOS MUSEUS. SE COUBER O AO NA TROCA VAI HAVER CRASE.

  • Sobre a fala do Thomas, o uso parece correto, mas creio haver erro, pois SABER é VTD, portanto, quem sabe, sabe algo.

    Que acham ?

  • GAB-D

    a … a … às

    Um idealista é alguém que ajuda outro a ter lucro.

    CONTINUE FAZENDO ANOTAÇÕES.!!


ID
5241571
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante uma campanha de vacinação, determinado posto de saúde vacinou, em um só dia, 750 pessoas. Desse total 4/25 eram crianças, e entre os adultos, 2/7 eram pessoas com idade igual ou superior a 60 anos. Em relação ao número total de pessoas vacinadas, nesse dia, o número de adultos com idade inferior a 60 anos correspondeu a:

Alternativas
Comentários
  • Total:750 pessoas

    4/25 do total são crianças

    4/25x750= 120 crianças

    E entre os adultos temos com idade igual ou superior a 60 anos e com menos de 60 anos. Total de adultos: 750-120= 630 adultos.

    Sendo 2/7 do total de adultos com idade superior ou igual a 60 anos. Então 2/7x630=180

    Adultos com menos de 60 anos--> 630-180=450

    Para o número total de pessoas vacinadas, nesse dia, o número de adultos com idade inferior a 60 anos correspondeu a: 450/750= 3/5, essa é a razão

    Gabarito: C

  • 4/25 de 750 = 120.

    750-120=630.

    2/7 de 630= 180

    630-180= 450.

    450/750 {simplifica por 5=15/9 - simplifica por 3= 3/5}.

    É UMA QUESTÃO BEM COMPLEXA.

  • 21/25 = Adultos

    5/7 = Adultos idade inferior a 60 anos

    21/25 x 5/7 = X

    Simplificando:

    X = 3/5

    Resp: C

  • Total de pessoas: 750

    Total de crianças: 630 ( 750x4/25 )

    Ele quer saber a razão de adultos com idade inferior a 60 anos em relação AO NÚMERO TOTAL DE PESSOAS E NÃO DE ADULTOS

    Número de adultos =>60 180 adultos

    Então, 630(crianças)-180(adultos =>60) = sobram 450 adultos com idade inferior a 60 anos.

    Para descobrir qual a razão equivalente a esses 450 adultos, basta testar as alternativas, verificando que fração equivalerá aos 450 adultos restantes.

    750 x 3/5 = 450 Adultos.

  • Questão simples, mas com enunciado capcioso que nos tenta pregar peças.

    Não há qualquer motivo para prontificar cálculos mais complexas, sequer utilizaremos o "750".

    4/25 são crianças.

    Ou seja, 21/25 são adultos.

    Ele fala que 2/7 ENTRE os adultos possui idade igual ou superior a 60 anos.

    2/7 x 21/25 (que são os adultos) == 6/25.

    Pronto, ué. Se 6/25 são adultos com idade igual ou superior a 60 anos, e 4/25 são crianças, os adultos com idade inferior a 60 anos só podem ser o resto disso tudo.

    6/25 + 4/25 = 10/25 --> o resto é 15/25. --> Só simplifica pai, você vai achar a resposta: 3/5.

  • Como 4/25 são crianças, logo os adultos são (25 - 4)/25 = 21/25.

    Se dentre o quantitativo de adultos (21/25), apenas 2/7 têm idade superior a 60 anos, logo 5/7 têm idade inferior a 60 anos.

    A questão pede a razão de adultos com idade inferior a 60 em relação ao total. Assim, 5/7 x 21/25 = 3/5.


ID
5241574
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa sacou determinado valor em dinheiro, gastou 40% desse valor na compra de roupas. Do valor restante, gastou 30% no supermercado e ainda sobrou R$ 336,00. O valor sacado, em dinheiro, por essa pessoa foi

Alternativas
Comentários
  • gastou 40% desse valor na compra de roupas, ou seja, sobraram ainda 60%, logo em seguida, fala-se que foram gastos mais 30% do que havia restado, 30% de 60%

    30% de 60% = 30/100 * 60/100 = 18/100 = 18%

    valor gasto = 40% + 18% = 58%

    restaram então 42% que é equivalente a R$ 336

    regra de 3 para descobrir quanto é 100% desse valor

    336/X = 42/100

    X = 33600/42

    X = 800

    gab. A

  • X = Total

    0,4X = Compra de roupas

    0,6X = Restante

    Do restante ( 0,6X )

    0,3 (0,6X) = Supermercado

    0,7 (0,6X) = Valor final que restou

    Portanto:

    (0,7x0,6 ) X = 336

    X = 800

    Gabarito letra A

  • O total X

    Gastou 0,4X

    Restaram 0,6X*

    Depois gastou 0,3 do restante*: 0,3.0,6X= 0,18X

    E ainda sobrou 336

    Ou seja, somando o que se foi gasto com o que sobrou temos o total X

    Montado:

    0,4X+0,18X+336= X

    336= X-0,58X

    X=336/0,42

    X=800

  • Gostei dessa forma R.S.

  • https://www.youtube.com/watch?v=cF1QBPyfeyg&t=14s

    QUESTAO TOP DE PORCENTAGEM CONFIRAM

    CANAL MATEMATICA COM GODOY

  • 70 336=480 480 60%=800

    100% x x 100%

  • N x 0,6 x 0,7 = 336

    N = 800

    Resp: A

  • Fiz testando as alternativas e por sorte foi logo a primeira.

    40% de 800 = 320

    320 - 800 = 480

    30% de 480 = 144

    480 - 144 = 336

  • 800 X 4 (40%) = 320

    320-800 = 480

    Do valor restante, gastou 30% no supermercado

    480 X 3 (30%) = 144

    800 - 320 - 144 = 336

    GABARITO A

  • Método CVMs !

    https://www.youtube.com/watch?v=u8NM_ALMhlU

  • Temos que pensar em uma linha do tempo, sendo V1 o primeiro valor, ou seja, o que ele sacou, e V2 o valor que restou depois da primeira compra, e V3 o valor final (336)

    • Gastar 40% de algo é a mesma coisa que multiplicar o valor por 0,6 (100% - 40% = 60% = 0,6)
    • Gastar 30% de algo é a mesma coisa que multiplicar o valor por 0,7 (100% - 30% = 70% = 0,7)

    V1 x 0,6 = V2

    V2 x 0,7 = 336 (V3)

    Podemos descobrir o V2:

    V2 x 0,7 = 336

    V2= 336/07

    V2 = 480

    Agora que temos o V2, podemos descobrir o V1:

    V1 x 0,6 = V2

    V1 x 0,6 = 480

    V1 = 480/0,6

    V1 = 800

    Espero ter ajudado!

  • DIMIUI VALOR = 1 - i

    AUMENTA VALOR = 1 + i

    30/100 = 0,3

    40/100 = 0,4

    X . (1 - 0,3) . (1 - 0,4) = 336

    X . 0,6 . 0,7 = 336

    4,2X = 336

    X = 336/4,2

    ---------

    X = 3360/42

    X = 800

  • Vamos chamar de x o valor que a pessoa sacou e cujo valor queremos descobrir. Se a pessoa gastou 40% desse valor na compra de roupas significa que após o gasto sobrou um percentual de 100% - 40% = 60% do dinheiro sacado, ou seja, sobrou 0,60x.

    O enunciado diz ainda que do valor que sobrou (0,6x), essa pessoa gastou 30% no supermercado. Logo, temos que após o gastou no supermercado sobrou 100% - 30% = 70% de 0,6x. Temos que 70% de 0,6x = 0,7.0,6x = 0,42x. Do enunciado temos que o valor que sobrou, que é dado por 0,42x, é igual a 336 reais. Logo, temos que:

    0,42x = 336

    X = 336/0,42 = 800 reais.

    Portanto, a alternativa A é o nosso gabarito.

    Resposta: A

  • Na primeira compra, com gasto em roupas em 40%, sobrou 60 % do valor inicial sacado, x, de forma que permaneceu com 0,6x. Como continuou comprando no supermercado e gastou 30% (do que restou, 0,6x), logo sobrou 70% de 0,6x = (0,7)(0,6)x =0 ,42x.

    Sabemos também que essa quantia foi de R$ 336,00. Assim,

    0,42x = 336, x = 336/42(100) = 8(100), x = 800.

  • X - (0,4 * X) = Valor gasto em roupa

    0,6.X = Valor gasto em roupa

    0,6.X - (0,3 * 0,6.X) = 336

    0,6.X - 0,18.X = 336

    0,42.X = 336

    X = 800

    "A"

  • https://www.youtube.com/watch?v=cF1QBPyfeyg

  • Uma pessoa sacou determinado valor em dinheiro, gastou 40% desse valor na compra de roupas. Do valor restante, gastou 30% no supermercado e ainda sobrou R$ 336,00. O valor sacado, em dinheiro, por essa pessoa foi...

    Só fazer a operação inversa:

    Sobrou R$336,00 que são 70% dos 30% que foi gasto:

    336/70*100=480

    Sobrou R$480 que são 60% dos 40% do que foi gasto:

    480/60*100=800

    Só fazer a prova real.

    Gabarito: R$800,00 letra - A

  • Fiz uma coisa bem rudimentar, mas cheguei no resultado

    Usei como lógica frações para evitar contas com x e etc

    40/100=2/5 (simplificando

    2/5=roupas

    Sobrou 3/5 correto.

    Gastou 30% de 3/5

    DE SEMPRE É MULTIPLICAÇÃO

    3/10*3/5

    9/50

    2/5+9/50=29/50 esse foi o que já foi gasto

    21/50 é o que sobrou, no caso 336

    336/21=16

    16*50=800

    Importante é chegar no resultado

    GAB A

    APMBB


ID
5241577
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um laboratório, há 3 máquinas iguais, de mesmo rendimento, que, trabalhando de forma simultânea e sem interrupções, analisam 360 amostras de determinado material orgânico em 1 hora e 48 minutos. Trabalhando nessas mesmas condições, o tempo necessário para que 2 dessas máquinas analisem 420 amostras desse mesmo material é de

Alternativas
Comentários
  • Maq.      horas     prodt

    3           1h48()       360 

    2              x          420

    2..x.360 = 3.108.420

    X= 3.42

         .36

    X= 3.54.42

           36

    3.54.42=6804/36

    X= 189mn

    120=2h

    120+60= 180mn

    Logo 3h 9mn

  • Regra de três composta:

    Macete (Youtube - Matemática pra passar)

    Pergunta e inverte

    *Pergunta o quê? O que ele quer fazer.

    *Inverte o quê? A coluna do que ele quer fazer.

    1) O que ele quer fazer? Amostras

    2) Inverta a coluna das amostras

    3 máquinas------360 amostras-------108 minutos (transformar horas em minutos para facilitar os cálculos)

    2 máquinas------420 amostras-------X minutos

    Invertendo a coluna.......

    3 máquinas------420 amostras-------108 minutos

    2 máquinas------360 amostras-------X minutos

    Depois multiplica em linha -->

    2.360.X=3.420.180

    X=3.420.180/2.360

    Fazendo as simplificaçãoes temos o valor de X= 189

    Transformando em horas 189/60 minutos (1hora)--> 3,15

    Deu 3 horas completas mais 0,15 de uma hora, para calcular esse valor quebrado pega 0,15x60(valor de 1hora)= 9 minutos.

    Então 2 máquinas leva para produzirem 420 amostras em 3 horas e 9 minutos

    Gabarito: A

  • 03 Máquinas -------- 360 amostras -------- 108 minutos

    02 Máquinas -------- 420 amostras -------- X minutos

    (tempo é inversamente proporcional a quantidade de máquinas, pois se tenho MAIS tempo preciso de MENOS máquinas para fazer as análises das amostras)

    108 / X = (360/420) * (2/3)

    108 / X = 120/210

    210 * 108 = 120X

    X = 22680/120

    X = 189 minutos

    X = 3 horas e 9 minutos.

  • https://www.youtube.com/watch?v=5j9_4Fd_5AU&t=71s

    QUESTAO TOP REGRA DE TRES COMPOSTA

    CANAL MATEMATICA COM GODOY

  • Questão básica de regra de três composta

  • https://www.youtube.com/watch?v=FBRoGkuyhIs

    Professor Renato aqui mesmo do QC, o cara é o bicho!

  • Ao converter 48 minutos para horas, como uma hora tem 60 minutos, temos que 48 minutos equivalem a 48/60 = 0,8 hora. Assim, o tempo 1 hora e 48 minutos equivale a 1 + 0,8 = 1,8 hora. Assim, esquematizando o problema acima podemos montar a seguinte regra de três:

    Nº Máquinas          Nº amostras             Tempo (horas)

    3                                 360                                 1,8

                                                   2                                 420                                T

    Repare que quanto maior o tempo de análise das máquinas (grandeza que contém o valor que queremos descobrir), maior será a número de amostras analisadas e menor será o número de máquinas necessária para a análise. Portanto, temos que a grandeza número de máquinas é inversamente proporcional à grandeza tempo e que a grandeza número de amostras é diretamente proporcional à grandeza tempo. Assim, devemos inverter os valores da coluna número de máquinas:

    Nº Máquinas          Nº amostras             Tempo (horas)

    2                                 360                                 1,8

                                                   3                                 420                                T

    Montando a proporção, temos que:

    1,8/T = (2 x 360)/(3 x 420)

    1,8/T = 4/7

    1,8 x 7 = T x 4

    T = 12,6/4 = 3,15 horas

    Temos que 0,15 hora equivale a 0,15 x 60 = 9 minutos.

    Portanto, temos que 3,15 horas equivalem a 3 horas e 9 minutos e a alternativa A é o nosso gabarito.

    Resposta: A

  • Minha dificuldade é onde fazer a inversao, nesse caso eu nao inverto onde tem incógnitas? No caso eu inverto a coluna inversa que nao seja o x da questao?

  • https://www.youtube.com/watch?v=NVLx8lWGeDE

    NUNCA MAIS ERRE QUESTÃO DE REGRA DE 3 COMPOSTA.


ID
5241580
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma livraria vendeu, em 2 dias, 420 exemplares de um mesmo livro. No 1° dia, foram vendidos 60 exemplares a mais do que o número de exemplares vendidos no 2° dia. O número de exemplares vendidos no 1° dia foi

Alternativas
Comentários
  • 1° dia -> X + 60

    2° dia -> X

    X + X + 60 = 420

    2X = 420 - 60

    2X = 360

    X = 180

    1° dia -> 180 + 60 = 240

    2° dia -> 180

    gab. B

  • primeiro dia =  180 + 60 = 240 

    segundo dia total = 180         

      

    420(total juntos) - 60 (do primeiro dia) = 360

                                                  360/2 = 180  

  • Questão bacana para treinar os conceitos básicos!!!

  • 420 - 60 = 360

    360/2 = 180

    180 + 60 = 240

    #cuidaquetaameidiinha

  • https://www.youtube.com/watch?v=8IP4L-63wb4&t=28s

    QUESTAO DE REFERENCIAL

    CANAL MATEMATICA COM GODOY

  • Resolvi na base do sisteminha. Vamos considerar X o 1º dia e Y o 2º dia, certo?

    x+y = 420

    x=y+60

    y+60+y=420

    y=360/2

    y=180

    Se no segundo dia venderam 180 livros, então pra saber o primeiro dia, basta pegar o total e subtraí-lo

    420 - 180 = 240

    Gabarito: B

  • 420 total

    420-60=360

    360/2 ( DE 2 DIAS)= 180

    180+60=240

    RESP B 240

  • Fiz assim: tirei 60 de 420. Depois dividi o que sobrou (360) por 2. Deu 180. Somei os 60 que tinha tirado. 180 + 60 = 240

  • dia 1 = x

    dia 2 = y

    x+y=420

    isolando:

    x=420-y

    -------------------------

    x foi 60 a mais que y

    então

    x = 60+y

    ------------------------

    pegando o x que isolamos na primeira equação:

    420-y = 60+y

    360=2y

    y=180

    x=240

  • dia 1 = 60 + x

    dia 2 = x

    Total do primeiro e do segundo dia = 420, logo, 420 = 60+x + x

    x= 180

    60+x = 240

  • Fiz de outra forma:

    420 nos dois dias. Divido o 420 por 2(dias).

    210 em cada dia. Como no primeiro dia venderam 60 livros a mais, eu dividi essa diferença por 2.

    210 + 30 = 240

    210 - 30 = 180

    aumentei 30 num dia e diminuí 30 no outro, pra dar a diferença de 60.

  • QConcursos classificando a questão como regra de três. (?)

  • 2x=420

    2x=420-60= 360

    x= 360/2 =180

    x=180

    180+60=240

  • Seguinte, vamos traduzir essa questão em linguagem matemática.

    Vamos chamar o dia 1 de X e o dia 2 de Y, combinado? Como nos 2 dias juntos venderam 420 exemplares, logo:

    X + Y = 420

    A questão também nos fala que no primeiro dia (x) vendeu 60 unidades a MAIS do que no segundo dia (Y)

    x = 60+y

    Opa! Agora é só pegar essa informação e jogar na primeira equação, ficando:

    X + Y = 420

    60+y+y=420

    2y = 360

    y=180

    Bingo.. só que não! Descobrimos a quantidade de livros vendidos no segundo dia. Mas queremos saber o primeiro, certo? Então basta pegarmos essa informação e jogar de novo na primeira equação (pode ser na segunda também, vai a gosto do freguês rsrsrs).

    X + 180 = 420

    X = 420-180

    X = 240

    Descobrimos a quantidade de livros vendidas no primeiro dia!!!!!

    Aaaaaaaaaaleluiaaaa, aaaaleluiaaaaaa, aleluia, aleluia, aleeeeeluiaaaa

    Resposta: 240, letra B de Bingo (agora sim kkkk)!

  • Chamei 1° de "A" e 2° de "B"

    A+B=420

    A-B=60

    Método da adição

    2A=480

    A=480/2

    A=240

  • Lembre-se: a resposta raramente será o X. Calcule o X e releia o enunciado.

  • Simples:

    Vamos chamar os dois dias de A e B:

    Então:

    A+B = 420 livros

    A = x+60 ----- No primeiro dia foram vendidos 60 livros a mais que no segundo dia

    B = x ---- não sabemos o valor, utilizamos a incógnita x

    Agora, basta somar A e B igualando ao valor total que é 420

    x+60+x = 420

    2x = 420-60

    x = 360/2

    x=180

    Substituindo:

    A= x+60

    A = 180 +60

    A = 240 -------- Resposta da questão

    B = x

    B = 180

  • Esse tipo de questão eu faço da seguinte maneira...

    Divido o número total pela metade: 420/2 = 210

    Em seguida, vou tirando 10 de uma parte e acrescentando na outra: 210-10 = 200/ 210+10 = 220. Aqui já temos 20 livros de diferença. Agora só seguir a metodologia para achar o resultado.

    Avanteee!


ID
5241589
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma gráfica recebeu a encomenda de imprimir 2500 panfletos sobre um curso de enfermagem e 3200 panfletos sobre um curso de primeiros socorros. Esses panfletos deverão ser separados em blocos, cada um deles com o mesmo número de panfletos e na maior quantidade possível. Sabendo que cada bloco só poderá ter panfletos sobre o mesmo curso, o maior número de blocos que poderão ser feitos será

Alternativas
Comentários
  • 3.200 + 2.500=5700/100=57

    p1→3200/100=32

    p2→2500/100=25

    p1+p2=32+25=57

  • Questão de MDC.

    2500, 3200= 2

    1250, 1600= 2

    625, 800= 5

    125, 160= 5

    25, 32

    O total de blocos, 25+32= 57

  • https://www.youtube.com/watch?v=SRHRaVvhaiU

    QUESTAO DE MDC

    CANAL MATEMATICA COM GODOY

  • MDC

    2500 - 3200 / 100

    25 - 32

    25+32=57

  • O resultado 100 do MDC significa a quantidade de panfletos em cada bloco; sendo 25 blocos de 100 panfletos de enfermagem e 32 blocos de 100 panfletos de primeiros socorros.

    Quando a questão fala " Esses panfletos deverão ser separados em blocos, cada um deles com o mesmo número de panfletos e na maior quantidade possível " é porque o MDC irá mostrar a quantidade de panfletos de cada bloco e não a quantidade de blocos.

  • Bora tentar explicar para aprender melhor!!

    Ao calcular o MDC (Máximo divisor comum), encontramos ao mesmo tempo 2 informações.

    Mas a leitura dos dados pode ser de 2 formas!

    2500, 3200 I 2

    1250, 1600 I 2

    625, 800 I 5

    125, 160 I 5

    25, 32 I

    2x2x5x5x5 = 100

    25A e 32B

    (PS: no MDC, pode dividir direto por qq maior número possível, dá na mesma e economiza tempo. Ex: 25, 50, 100)

    1º Informação:

    Ao fatorar no formato MDC (apenas os divisores comuns), ao lado direito, a multiplicação resultará no maior divisor comum de ambos.

    Neste caso, o maior número divisor comum de ambos é o 100.

    2º Informação:

    Os valores restantes (que não tem mais divisores comuns) mostram as quantidades respectivas de divisões possíveis pelo valor máximo encontrado.

    Neste caso, 25 e 32.

    Primeira Forma de Leitura (Comum - quando juntos, divido de forma proporcional AB):

    Formar 100 grupos juntando, equitativamente, A e B, sendo 25A e 32B em cada um dos grupos.

    Totalizando 100 blocos com 57 folhas cada.

    Segunda Forma (Inversa - quando separados, divido em quantidades iguais A = B):

    Formar grupos com 100A e 100B, sendo possível formar 25 blocos com 100 panfletos de A e 32 blocos com 100 panfletos de B.

    Totalizando 57 blocos com 100 folhas cada.

    Estas leituras são possíveis pois no produto (multiplicação), a ordem dos fatores não altera o resultado.

    1 x 2 = 2

    2 x 1 = 2

    De quebra, podemos ainda fazer 2 perguntas:

    1) Formando blocos com quantidades iguais e com o máximo de folhas possível, qual a melhor forma de dividir os panfletos para gerar mais blocos?

    2) Formando blocos com quantidades iguais e com o máximo de folhas possível, qual a melhor forma de dividir os panfletos para gerar menos blocos?

    Força pessoal!!!!

  • gab-D

    57

  • MDC=2500; 3200/100 o numero que divide a quantidade de panfletes é 100, que da:

    25; 32 . a soma de 25+32=57. 57 é o maior numero de blocos que poderão ser feito.

  • Eu fiz com MMC. Fatorei, multipliquei o resultado e deu 80.000, aí dividi pelos valores dos panfletos e deu 25 e 32, aí somei os dois valores e deu o resultado.

  • Feliz quando a maldade do examinador começa a não atingir mais em cheio.

  • 25,32= 2

    25,16=2

    25,8=2

    25,4=2

    25,2=2

    =32

    25,1=5

    5,1=5

    =25

    32+25=57


ID
5241592
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma clínica trabalham 48 profissionais da saúde, dos quais 2/3 têm idade inferior a 60 anos. A razão do número de profissionais com idade igual ou superior a 60 anos para o número de profissionais com idade inferior a 60 anos é:

Alternativas
Comentários
  • Dados do problema:

    Total de profissionais: 48

    2/3 idade inferior a 60 anos

    razão dos profissionais com idade superior a 60 anos para o número com idade inferior a 60

    Primeiro vamos calcular quantos são os profissionais da saúde com idade inferior a 60 anos, pega o 48x2/3= 32

    Então, temos 16 profissionais com idade superior a 60 anos

    Agora calculando a razão--> 16/32= 1/2

    Gabarito E

  • 1/3 / 2/3 = 1/2

  • https://www.youtube.com/watch?v=QEdMJQYO20M&t=3s

    QUESTAO DE FRACAO CONFIRA

    MATEMATICA COM GODOY

  • total 48 / 3 =16

    16*2 (2/3)= 32 sendo o total < inferior a 60 anos

    A razão do número de profissionais com idade igual ou superior a 60 anos para o número de profissionais com idade inferior a 60 anos é:

    GABARITO 1/2

  • Essa questão se resolve facilmente fazendo um desenho. Por qualquer outro método ficará mais complicada.

    Desenhe na folha um retângulo e divida em 3 partes: I I I. Você deve colorir as 2 primeiras, por ser 2 terços. Isso é a parte de profissionais que têm idade inferior a 60 anos. Ou seja, se há 48 no total e são 2/3 DE 48, multiplica-se para saber a quantidade dessa parte. Vai dar 32.

    Logo após e pela lógica, você irá observar que sobrou 1 parte no retângulo, que é 1/3, ou seja, esse é o montante de pessoas com idade superior a 60 anos. Faça 1/3 DE 48. Dará 16.

    Ele pede a razão entre os de idade superior sobre o de idade inferior, logo: 16/32. Resultado: 1/2

  • A questão pede "a razão do número de profissionais com idade igual ou superior a 60 anos para o número de profissionais com idade inferior a 60 anos". Bem, profissionais com idade inferior são 2/3, logo o restante dos funcionários, com idade superior, representam 1/3. Desta forma, a razão fica (1/3)/(2/3) = 1/2.


ID
5241601
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em uma pasta em um computador com o Microsoft Windows 10, existe apenas um arquivo, chamado Controle.xlsx. Um usuário está editando um documento no Microsoft Word 2016 e deseja salvá-lo com nome de Controle nessa mesma pasta. Considerando que todos os aplicativos estão em suas configurações originais e que não há restrições de espaço ou de gravação no computador, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
O usuário __________ gravar o arquivo Controle editado no Microsoft Word porque __________ do novo arquivo é __________ do arquivo já existente.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva C

    conseguirá ... a extensão ... diferente

    O usuário __________ gravar o arquivo Controle editado no Microsoft Word porque __________ do novo arquivo é __________ do arquivo já existente.

    .Doc # .xlsx

  • GABARITO: C

    Vou explicar a questão, mas preciso que você faça aí no seu Windows também, certo? rsrs

    Dica: Para que você não tenha que ficar alternando as páginas, vai lendo meu comentário enquanto vai fazendo. É só dividir a tela do Windows por meio do atalho: Símbolo do Windows + ← (Setinha pro lado)

    Dividiu? Legal rsrs

    1. Primeiro, crie uma pasta em sua área de trabalho (clique com o botão direito [ou botão secundário] na área de trabalho, vá em novo e clique em "pasta")
    2. Depois, dê um nome qualquer para a pasta, entre nela e crie novamente dois arquivos diferentes, mas com os mesmos nomes. Exemplo: Concurso.pptx (PowerPoint) e Concurso.docx (Word).

    .

    Em resumo: Depois de fazer isso, você perceberá que podemos criar dois documentos com o mesmo nome, porém é necessário que eles tenham extensões diferentes (pptx e docx).

    .

    Completando as lacunas da questão:

    "O usuário conseguirá gravar o arquivo Controle editado no Microsoft Word porque a extensão do novo arquivo é diferente do arquivo já existente."

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • "xlsx" é a extensão do Excel, pessoal. Nada impede que você salve, com o mesmo nome, outra extensão. Nesse caso, extensão do Word é "docx".

  • docx = Word;

    pptx = PowerPoint;

    xlsx = Excel;

  • Ontem eu fui pagar um boleto (que estava em pdf) e salvei o boleto em uma pasta. Depois fui salvar (na mesma pasta) o comprovante que estava em JPEG, coloquei o mesmo nome para saber que o comprovante se referia a aquele boleto e deu certo.

    Hehe nada como ver na prática. :)

  • Mesmo nome com extensões diferente é ACEITO! EX: aula.docx / aula.pdf

    Nome diferente com extensões iguais é ACEITO! EX; aula.docx / casa.docx

    nome e extensão diferente é ACEITO! EX: cursos.htm

    Espero ter ajudado! Vamos pra cimaaaaaaaaa

  • C

    conseguirá ... a extensão ... diferent

  • controle.docx = Word;

    controle.pptx = PowerPoint;

    controle.xlsx Excel;

    nada impede que voce tenha esses arquivos numa mesma pasta, pois possuem extensões diferentes, independentemente do nome do arquivo

  • GAB: C

    CAI NO TJ

  • No sistema operacional Windows, dois arquivos não podem ter o mesmo nome e a mesma extensão quando estiverem armazenados no mesmo local.

    É necessário que exista alguma diferenciação, seja com a inclusão de sufixos no nome ou com extensões diferentes.

    Controle.xlsx é uma pasta de trabalho do Microsoft Excel.

    Um documento do Word, nomeado como Controle, é Controle.docx.

    São extensões de arquivos diferentes, portanto, não haverá problema em armazená-los no mesmo local.

    O usuário conseguirá gravar o arquivo Controle editado no Microsoft Word porque a extensão do novo arquivo é diferente do arquivo já existente.


    Gabarito do Professor: Letra C.
  • O nome pode ser igual, desde que as extensões dos arquivos sejam diferentes. Ex: Word, Excel, Power Point, etc.

    Resposta: C

  • Finalmente uma questão que a vivência me trouxe, por sempre salvar fotos em formatos diferentes e com nomes diferentes na mesma pasta.

    Então, não se esqueçam, EXTENSÕES DIFERENTES permitem NOMES IGUAIS

  • Em uma pasta em um computador com o Microsoft Windows 10, existe apenas um arquivo, chamado Controle.xlsx. Um usuário está editando um documento no Microsoft Word 2016 e deseja salvá-lo com nome de Controle nessa mesma pasta. Considerando que todos os aplicativos estão em suas configurações originais e que não há restrições de espaço ou de gravação no computador, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. O usuário __________ gravar o arquivo Controle editado no Microsoft Word porque __________ do novo arquivo é __________ do arquivo já existente.

    Ele consegue Salvar normalmente,note que são extensões diferentes!

    Leia com atenção!

  • Controle.xlsx é uma pasta de trabalho do Microsoft Excel.

    Um documento do Word, nomeado como Controle, é Controle.docx.

    São extensões de arquivos diferentes, portanto, não haverá problema em armazená-los no mesmo local.

    O usuário conseguirá gravar o arquivo Controle editado no Microsoft Word porque a extensão do novo arquivo é diferente do arquivo já existente.

  • O nome pode ser igual, desde que as extensões dos arquivos sejam diferentes. Ex: Word, Excel, Power Point, etc.

    Resposta: C

  • Lembrando que a extensão do arquivo faz parte do seu nome, inclusive para a contagem de caracteres (são permitidos até 256 carácteres no Windows)

  • extensões diferente com nomes iguais "pode"!

    extensões iguais com nomes iguais "NÃO pode"!

  • GAB-C

    conseguirá ... a extensão ... diferente

    CONCURSEIRO NÃO TEM LIMITES, ELE ESTOURA ATÉ O DO CARTÃO!!!

  • Em uma pasta em um computador com o Microsoft Windows 10, existe apenas um arquivo, chamado Controle.xlsx. Um usuário está editando um documento no Microsoft Word 2016 e deseja salvá-lo com nome de Controle nessa mesma pasta. Considerando que todos os aplicativos estão em suas configurações originais e que não há restrições de espaço ou de gravação no computador, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. O usuário conseguirá gravar o arquivo Controle editado no Microsoft Word porque a extensão do novo arquivo é diferente do arquivo já existente.

    A) não conseguirá ... a extensão ... a mesma

    B) não conseguirá ... o nome ... o mesmo

    C) conseguirá ... a extensão ... diferente

    Existindo alguma diferenciação, seja ela com a inclusão de sufixos ou nome com extensões diferentes, poderá realizar o comando.

    A extensão em tela é do Excel – xlsx, ao passo que a extensão do Word – docx. Ao fim, poderão ficar na mesma pasta.

    D) conseguirá ... a extensão ... a mesma

    E) não conseguirá ... a extensão ... diferente


ID
5241610
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em uma apresentação criada anteriormente por outro usuário no Microsoft PowerPoint 2016, em sua configuração original, um novo usuário precisa fazer algumas alterações. Existe uma AutoForma que está presente em todos os slides e, em todos eles, na mesma posição. Esse novo usuário precisa eliminar essa AutoForma, mas não consegue nem mesmo selecioná-la no modo de exibição Normal. Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    A AutoForma está no slide mestre e, assim, o usuário deve eliminá-la a partir dessa exibição.

    Organizado "RS"

    1-Em uma apresentação criada anteriormente por outro usuário no Microsoft PowerPoint 2016, em sua configuração original, um novo usuário precisa fazer algumas alterações.

    2-Existe uma AutoForma que está presente em todos os slides e, em todos eles, na mesma posição.

    3- Esse novo usuário precisa eliminar essa AutoForma, mas não consegue nem mesmo selecioná-la no modo de exibição Normal. 

  • GABARITO: A

    A questão trata do slide mestre. Teste em sua casa. Você vai ver que, se fizer um slide mestre e depois voltar ao modo de exibição normal, não dará para editar as formas que você colocar lá dentro (coloque uma estrela para testar), exceto se voltar ao slide mestre.

    Passo a passo para você fazer o que a questão quer:

    1. Abra a guia "exibir" do PowerPoint;
    2. No grupo "Modos de Exibição Mestres", clique no botão "Slide Mestre";
    3. Adicione uma forma qualquer ao slide mestre;
    4. Vá na guia que se abriu chamada "Slide Mestre" e clique em "Fechar modo de exibição Mestre";
    5. Tente remover a forma que você colocou (Não deu, né? rsrs volte ao modo de exibição mestre para retirá-la)

    .

    Se você gosta de algo mais visual, veja este vídeo rápido sobre o slide mestre: youtube.com/watch?v=LLLHV7uunoc (Profº Rodrigo Schaeffer)

    .

    Definição e função do Slide Mestre para a VUNESP:

    Definição: (VUNESP/PM-SP/Soldado da PM/2017) No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração original, um slide mestre é um slide configurado para ser o modelo de todos os slides de uma apresentação.

    Função: (VUNESP/Prefeitura de Cerquilho/Operador de Computador/2019) No MS-PowerPoint 2016, em português e em sua configuração padrão, a função principal do Slide Mestre é controlar a aparência de todos os slides da apresentação, como cores, fontes e segundo plano.

    .

    Complementando: No PP 2016, a guia do slide mestre é a exibir (mnemônico: O mestre é exibido).

    .

    Enfim, fiz um panorama do que a VUNESP já cobrou do tema. O examinador elabora as perguntas a partir disso que expliquei.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • ñ cai no tj-sp

  • pqp, eu vou fazer o tjsp, mas pelo amor parem de falar não cai no tjsp, está insuportável.

  • Alternativa A

    O Slide mestre encontra-se na guia "Exibir"

    É um modo de exibição através do qual as formatações realizadas e objetos inseridos serão aplicados a todos os slides e somente poderão ser editados através desse modo de exibição


ID
5241613
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Usando o navegador Google Chrome 87, em sua configuração padrão, um usuário navegou em um website. Automaticamente, esse endereço ficou gravado

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    Se ele navegou em um site, automaticamente este site foi ao histórico (Ctrl + H). Só não iria ao histórico se fosse navegação anônima (Ctrl + Shift + N). → N de "Não sei para onde foi" rsrs

    Muito cuidado para não cair na pegadinha do examinador sobre navegação anônima:

    • Chrome e Edge: Ctrl + Shift + N
    • Mozilla e Internet Explorer: Ctrl + Shift + P

    Atalhos das outras alternativas:

    a) favoritos.

    • Para favoritar uma página: Ctrl + D
    • Para exibir a barra de favoritos: Ctrl + Shift + B

    d) downloads.

    • Ctrl + J (Jownloads)

    e) página de inicialização.

    • É o símbolo da casinha que fica ao lado da barra de endereços. Atalho: Alt + Home

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Alguém elimina esse Braulio Agra do Qconcurso, por favor. Não aguento mais as propagandas dele aqui.

  • Alguém elimina esse Braulio Agra do Qconcurso, por favor. Não aguento mais as propagandas dele aqui.

  • Adicionando:

    Limpar Histórico:

    No smartphone ou no tablet Android, abra o app Chrome .

    No canto superior direito, toque em Mais ( Três pontinhos )  Histórico.

    Toque em Limpar dados de navegação.

    Ao lado de "Período", selecione a parte do histórico que você quer excluir. Para limpar tudo, toque em Todo o período.

    Selecione "Histórico de navegação". Desmarque todos os outros dados que você não quer excluir.

    Toque em Limpar dados.

    Fonte: Ajuda do Google.

  • Nos navegadores de Internet, o usuário poderá acessar informações que estão armazenadas em servidores na Internet, servidores da rede interna e arquivos de seu dispositivo.

    A navegação poderá ser normal ou anônima (privativa).

    Modo normal de navegação – as informações serão registradas e mantidas pelo navegador. Histórico de Navegação, Cookies, Arquivos Temporários, Formulários, Favoritos e Downloads.

    Modo de navegação anônima – as informações de navegação serão apagadas quando a janela for fechada. Apenas os Favoritos e Downloads serão mantidos.

    Nos navegadores de Internet, as páginas acessadas em modo normal de navegação, serão registradas no Histórico de Navegação.

    Favoritos são os endereços das páginas que o usuário adicionou como preferidas, para acesso posterior.

    Extensões ou complementos são instalados em navegadores da Web, aplicativos utilizados para permitir que determinados conteúdos sejam exibidos na tela.

    Downloads são os arquivos baixados da Internet, transferidos de um servidor remoto para o computador local.

    Página de Inicialização é a primeira página do navegador, que no caso do Chrome poderá ser configurada para exibir uma página de pesquisa, ou endereços escolhidos pelo usuário.


    Gabarito do Professor: Letra B.
  • Nos navegadores de Internet, o usuário poderá acessar informações que estão armazenadas em servidores na Internet, servidores da rede interna e arquivos de seu dispositivo.

    A navegação poderá ser normal ou anônima (privativa).

    Modo normal de navegação – as informações serão registradas e mantidas pelo navegador. Histórico de Navegação, Cookies, Arquivos Temporários, Formulários, Favoritos e Downloads.

    Modo de navegação anônima – as informações de navegação serão apagadas quando a janela for fechada. Apenas os Favoritos e Downloads serão mantidos.

    Nos navegadores de Internet, as páginas acessadas em modo normal de navegação, serão registradas no Histórico de Navegação.

    Favoritos são os endereços das páginas que o usuário adicionou como preferidas, para acesso posterior.

    Extensões ou complementos são instalados em navegadores da Web, aplicativos utilizados para permitir que determinados conteúdos sejam exibidos na tela.

    Downloads são os arquivos baixados da Internet, transferidos de um servidor remoto para o computador local.

    Página de Inicialização é a primeira página do navegador, que no caso do Chrome poderá ser configurada para exibir uma página de pesquisa, ou endereços escolhidos pelo usuário.

    Gabarito do Professor: Letra B.

  • GAB-B

    no histórico. ELE NAVEGOU NA INTERNET, LOGO FICA REGISTRADO NO HISTÓRICO.

    ABRAÇO PARA TODOS DE MINAS .

  • lembrando que se fosse uma janela anônima, não ficaria nada salvo no histórico.

    mas, nota-se que na questão é uma pasta normal. logo, será salvo todo caminho no histórico.!

  • Gabarito:B

    Principais Dicas de Navegadores:

    • Google Chrome, Firefox e Edge são os principais.
    • Na verdade, pra você entender de navegadores basta MEXER nas principais funções.
    • Digo com absoluta firmeza que as principais questões englobam-se em conceitos básicos e principalmente nas teclas de atalhos, entre elas: F11 (exibir em tela cheia); CTRL + W (fechar aba); CTRL + T (abrir aba); F5 (Recarregar página); CTRL + L (localizar url); CTRL + D (adicionar favoritos); CTRL + B ou CTRL + SHIFT + B no caso do chrome (esconder a barra de favoritos); CTRLH + H (abrir histórico); CTRL + J (lista de downloads); CTRL + SHIFT + P ou CTRL + SHIFT + N no caso do chrome (janela privativa/anônima); CTRL + SHIFT + DEL (deletar os favoritos) entre outros.
    • Além disso, cai bastante a questão de navegação anônima (chrome) ou privada (firefox). Elas salvam o FADOTE (favoritos, downloads e textos copiados), as demais informações não são salvas.

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
5241616
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Sobre o acolhimento com classificação de risco no Sistema Único de Saúde, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Aqui ele fala sobre o princípio da equidade, onde os iguais são tratado de forma igual e os desiguais de forma desigual, ou seja atendimento de acordo com as prioridades de cada um letra D

  • Resposta pode ser encontrada também na Política Nacional de humanização PNH

    • Vermelha – Emergência: atendimento imediato;
    • Laranja – Muito urgente: espera de até 10 minutos;
    • Amarelo – Urgente: espera de até 1 hora;
    • Verde – Pouco urgente: espera de até 2 horas;
    • Azul – Não urgente: espera de até 4 horas.

    heelj.gov.br


ID
5241619
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Imunização e orientação de atividade física, para diminuir chance de desenvolvimento de obesidade, são exemplos de ações de prevenção denominadas

Alternativas
Comentários
  • Prevenção primária é o conjunto de ações que procuram limitar a  da  na  pelo controlo dos  negativos () específicos, associados a essa doença. Os programas de vacinação e imunização de doenças transmissíveis são exemplos de ações de prevenção primária.

    Distingue-se da  na medida em que na prevenção primária a população já está exposta ao fator de risco; e da  porque incide sobre o indivíduo aparentemente saudável ou assintomático que ainda não desenvolveu a doença.

  • Orientação de atividade física não seria uma forma de promover saúde? Proporcionando bem-estar, melhorar a performance física... Não entendi!
  • Prevenção (CHAVES):

    *Primária = Pré-patogênese / corresponde ao 1° e 2° níveis de prevenção de LEAVELL E CLARK

    *Secundária = fase clínica / corresp. ao 3° e 4° níveis de prevenção de LEAVELL E CLARK

    *Terciária = sequelas / corresp. ao 5° nível de prevenção de LEAVELL E CLARK

  • Prevenção primária: voltada a limitar a incidência de doença mediante o controle de suas causas e fatores de risco; envolve medidas de proteção da saúde, em geral através de esforços pessoais e comunitários; a imunização, a pasteurização do leite, a cloração da água, o uso de preservativos ou a modificação de fatores e comportamentos de risco são exemplos de prevenção primária. Os enfoques estratégicos individual e populacional revisados fazem referência básica à prevenção primária.

    Fonte: Módulo de Princípios de Epidemiologia para o Controle de Enfermidades (MOPECE) Módulo 6: Controle de doenças na população


ID
5241622
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Todo cidadão, sem qualquer tipo de discriminação, incluindo os estrangeiros e refugiados, tem acesso ao Sistema Único de Saúde. Trata de um princípio do SUS denominado

Alternativas
Comentários
  • Princípio da universalidade da saúde em todos seus níveis de assistência letra B

  • Acesso diz respeito ao princípio da Universalidade!

  • O que é o SUS?

    O SUS (Sistema Único de Saúde) é o modelo adotado pelo Brasil para planejamento e execução de ações e serviços visando à promoção, proteção e recuperação da saúde. Foi criado pela Constituição Federal de 1988 e é regido pelos seguintes princípios:

    • Universalidade: garantia de acesso de toda e qualquer pessoa a toda e qualquer ação e serviço de saúde. Todo cidadão, sem qualquer tipo de discriminação, incluindo os estrangeiros e refugiados, tem acesso ao Sistema Único de Saúde. Antes da instituição do SUS, o acesso aos serviços de saúde só era garantido apenas às pessoas que contribuíam para a previdência social. (Gabarito B)
    • Igualdade: é a garantia de acesso de qualquer pessoa, em igualdade de condições, aos diferentes níveis de complexidade do sistema, de acordo com a necessidade clínica.
    • Integralidade: significa, primeiramente, que as ações e serviços de saúde devem visar não só a recuperação (cura), mas também a promoção e a proteção da saúde (prevenção).
    • Gratuidade: trata-se de uma consequência lógica dos princípios da universalidade, igualdade e integralidade. Para que o acesso às ações e serviços de saúde seja universal, integral e igualitário, é necessário que ele seja gratuito. Assim, nenhum valor deve ser cobrado do paciente que utilizar os serviços do SUS.
    • Descentralização: é entendida como a redistribuição do poder decisório, dos recursos e das competências quanto às ações e aos serviços de saúde entre os vários níveis de governo, a partir da ideia de que, quanto mais perto do fato a decisão for tomada, mais chance haverá de acerto. Assim, pode-se verificar uma tendência à municipalização das ações e serviços de saúde.
    • Hierarquização: as ações e os serviços de saúde devem ser organizados em níveis de complexidade tecnológica crescente (primário, secundário, terciário e quaternário).
    • Regionalização: significa não apenas distribuir espacialmente as ações e serviços de saúde, mas, também, organizá-los de modo eficiente, atendendo ao princípio da regionalização, evitando, assim, a duplicidade de meios para fins idênticos (e, consequentemente, o desperdício de recursos humanos, materiais, técnicos e financeiros).
    • Resolutividade: capacidade de resolver o problema trazido pelo paciente. Isso depende da eficiência de cada nível de complexidade e da integração entre eles.
    • Participação dos cidadãos: o principal mecanismo de participação da população na formulação das políticas de saúde e no controle de sua execução se dá por meio dos conselhos de saúde (nacional, estaduais e municipais), entidades com representação paritária entre usuários e governo, profissionais de saúde e prestadores de serviço de saúde, e das conferências de saúde.

    Fonte: oncoguia.org.br/conteudo/entendendo-o-sus/1850/15/

    - Faça tudo o que estiver ao seu alcance e serás recompensado. Seja resiliente!


ID
5241625
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Sobre as Conferências de Saúde, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

    § 5° As Conferências de Saúde e os Conselhos de Saúde terão sua organização e normas de funcionamento definidas em regimento próprio, aprovadas pelo respectivo conselho.

  • a representação dos usuários que é paritária, eles são 50% enquanto os gestores 25% e os trabalhadores da saúde 25% se participação
  • a representação dos usuários que é paritária, eles são 50% enquanto os gestores 25% e os trabalhadores da saúde 25% se participação
  • 8142

    § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

     

    § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.


ID
5241628
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa correspondente a unidade de saúde que faz parte da atenção básica.

Alternativas
Comentários
  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre atenção básica.

    A) Incorreto. A Unidade de Pronto-Atendimento faz parte da atenção em urgência e emergência.

    B)
    Incorreto. Ambulatório de Especialidade faz parte da atenção secundária em saúde, para atendimentos de necessidades dentro das especialidades de assistência à saúde.

    C) Correto. A Unidade de Saúde da Família é a unidade que presta atendimento em níveis de prevenção e promoção à saúde e faz parte da atenção básica.

    D) Incorreto. Farmácia de Alto Custo presta atendimento as necessidades especializadas e de alta complexidade. 

    E)
    Incorreto. Especialidade Odontológica faz parte da rede de atenção secundária para atendimentos de maior complexidade.

    Resposta do Professor: C.



ID
5241631
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A Constituição Federal de 1988 tornou relevante a inserção da população brasileira na formulação de políticas públicas em defesa do direito à saúde. O órgão colegiado que atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde é denominado

Alternativas
Comentários
  • § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente...

    Lei 8142


ID
5241634
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A respeito da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • São valores fundantes no processo de efetivação da PNPS, a solidariedade, a felicidade, a ética, o respeito às diversidades, a humanização, a corresponsabilidade, a justiça social e a inclusão social.

  • Valores: considera a solidariedade, a felicidade, a ética, o respeito às diversidades, a humanização, a corresponsabilidade, a justiça e a inclusão social como valores fundantes no processo de sua concretização;

    Temas prioritários: Enfrentamento ao uso do tabaco e de seus derivados: Promover, articular e mobilizar ações para redução e controle do uso do tabaco, incluindo ações educativas, legislativas, econômicas, ambientais, culturais e sociais.

  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre a Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS).

    A) Incorreto. O controle do tabagismo constitui uma prioridade da PNPS, pois ele previne diversas doenças como o câncer de pulmão. O tratamento de câncer é uma complicação e portanto não se enquadra em promoção de saúde.

    B) Incorreto. A saúde é definida pela Organização Mundial de Saúde como um estado de completo bem estar físico, mental e social e não apenas como a ausência de doenças e enfermidades.

    C) Incorreto. As ações de Promoção da Saúde têm como objetivo prevenção de agravos. O tratamento e a cura das doenças são complicações e, portanto, encontram-se dispoem níveis elevados de assistência à saúde.

    D) Incorreto. Em toda a população, e não apenas em crianças e idosos, a vacinação constitui a mais efetiva ação da prevenção de agravos. A promoção é algo que incentiva a melhora e não apenas previne.

    E) Correto. Quando pensamos no objetivo da PNPS que é “Promover a qualidade de vida e reduzir vulnerabilidade e riscos à saúde relacionados aos seus determinantes e condicionantes – modos de viver, condições de trabalho, habitação, ambiente, educação, lazer, cultura, acesso a bens e serviços essenciais" compreendemos como a solidariedade, felicidade, ética e justiça social são alguns dos valores fundantes da PNPS, pois estão relacionados a concretização desse e aos melhores acessos a condições de saúde. 

    Resposta do Professor: E.

    Referencia: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – 3. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010.


ID
5241637
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Desde 2016, a febre amarela reemergiu e avançou em sua área de ocorrência e detecção no Estado de São Paulo. No ano de 2018, foram confirmados 504 casos, em várias regiões do Estado, dos quais 176 evoluíram para o óbito, caracterizando uma letalidade de 35%. Com relação à letalidade da febre amarela, é correta a afirmação:

Alternativas

ID
5241640
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta denominação de uma diretriz da Atenção Básica que indica a continuidade da relação do cuidado com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários, ao longo do tempo e de modo permanente e consistente.

Alternativas
Comentários
  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre a diretriz da Atenção Básica.

    A) Incorreto. Resolutividade é a clínica ampliada. Com esse tipo de atendimento é proposto uma forma de integrar os diferentes saberes, através da atuação em equipe e uma abordagem transdisciplinar.

    B) Correto. A Longitudinalidade do cuidado é a continuidade da relação do cuidado com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários, ao longo do tempo e de modo permanente e consistente. Nesse sentido o cuidado não é pensado como algo que o usuário necessita apenas nesse momento, e sim, como uma continuidade pela vida.

    C) Incorreto. Cuidado centrado na pessoa é o compartilhamento de poder na relação médico-paciente, ou seja, o paciente tem o direito de decidir de forma compartilhada quais são as melhores formas de tratamento e coordenação de cuidado.

    D) Incorreto. Coordenação do cuidado é uma seqüência de fluxo de informações entre os níveis de atenção a saúde. A atenção compartilhada, através de prontuários eletrônicos, rede de encaminhamentos, favorece a assistência de modo que todos possam dar o mesmo seguimento ao tratamento proposto.

    E) Incorreto. Não há ordenação do cuidado e sim, a coordenação do cuidado, descrita na letra D.

    Resposta do Professor: B.

    Referencia: BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Política Nacional de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde, 2006. v. 5.  
  • - Resolutividade: reforça a importância da Atenção Básica ser resolutiva, utilizando e articulando diferentes tecnologias de cui-dado individual e coletivo, por meio de uma clínica ampliada capaz de construir vínculos positivos e intervenções clínica e sanitariamente efetivas, centrada na pessoa, na perspectiva de ampliação dos graus de autonomia dos indivíduos e grupos sociais. Deve ser capaz de resolver a grande maioria dos problemas de saúde da população, coordenando o cuidado do usuário em outros pontos da RAS, quando necessário.

    - Cuidado Centrado na Pessoa: aponta para o desenvolvimento de ações de cuidado de forma singularizada, que auxilie as pessoas a desenvolverem os conhecimentos, aptidões, competências e a confiança necessária para gerir e tomar decisões embasadas sobre sua própria saúde e seu cuidado de saúde de forma mais efetiva. O cuidado é construído com as pessoas, de acordo com suas necessidades e potencialidades na busca de uma vida independente e plena. A família, a comunidade e outras formas de coletividade são elementos relevantes, muitas vezes condicionantes ou determinantes na vida das pessoas e, por consequência, no cuidado.

    Coordenar o cuidado: elaborar, acompanhar e organizar o fluxo dos usuários entre os pontos de atenção das RAS. Atuando como o centro de comunicação entre os diversos pontos de atenção, responsabilizando-se pelo cuidado dos usuários em qualquer destes pontos através de uma relação horizontal, contínua e integrada, com o objetivo de produzir a gestão compartilhada da atenção integral. Articulando também as outras estruturas das redes de saúde e intersetoriais, públicas, comunitárias e sociais.

    Ordenar as redes: reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando as necessidades desta população em relação aos outros pontos de atenção à saúde, contribuindo para que o planejamento das ações, assim como, a programação dos serviços de saúde, parta das necessidades de saúde das pessoas.

  • GABARITO CORRETO B

    POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO BÁSICA

    IV- Cuidado Centrado na Pessoa: aponta para o desenvolvimento de ações de cuidado de forma singularizada, que auxilie as pessoas a desenvolverem os conhecimentos, aptidões, competências e a confiança necessária para gerir e tomar decisões embasadas sobre sua própria saúde e seu cuidado de saúde de forma mais efetiva. O cuidado é construído com as pessoas, de acordo com suas necessidades e potencialidades na busca de uma vida independente e plena. A família, a comunidade e outras formas de coletividade são elementos relevantes, muitas vezes condicionantes ou determinantes na vida das pessoas e, por consequência, no cuidado.

    V - Resolutividade: reforça a importância da Atenção Básica ser resolutiva, utilizando e articulando diferentes tecnologias de cuidado individual e coletivo, por meio de uma clínica ampliada capaz de construir vínculos positivos e intervenções clínica e sanitariamente efetivas, centrada na pessoa, na perspectiva de ampliação dos graus de autonomia dos indivíduos e grupos sociais. Deve ser capaz de resolver a grande maioria dos problemas de saúde da população, coordenando o cuidado do usuário em outros pontos da RAS, quando necessário.

    VI.- Longitudinalidade do cuidado: pressupõe a continuidade da relação de cuidado, com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários ao longo do tempo e de modo permanente e consistente, acompanhando os efeitos das intervenções em saúde e de outros elementos na vida das pessoas, evitando a perda de referências e diminuindo os riscos de iatrogenia que são decorrentes do desconhecimento das histórias de vida e da falta de coordenação do cuidado.

    VII.- Coordenar o cuidado: elaborar, acompanhar e organizar o fluxo dos usuários entre os pontos de atenção das RAS. Atuando como o centro de comunicação entre os diversos pontos de atenção, responsabilizando-se pelo cuidado dos usuários em qualquer destes pontos através de uma relação horizontal, contínua e integrada, com o objetivo de produzir a gestão compartilhada da atenção integral. Articulando também as outras estruturas das redes de saúde e intersetoriais, públicas, comunitárias e sociais.

    VIII.- Ordenar as redes: reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando as necessidades desta população em relação aos outros pontos de atenção à saúde, contribuindo para que o planejamento das ações, assim como, a programação dos serviços de saúde, parta das necessidades de saúde das pessoas.


ID
5241643
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A implantação da estratégia de Agentes Comunitários de Saúde (ACS) possibilitou a reorganização da Atenção Básica com vistas à implantação gradual da Estratégia de Saúde da Família. É correto afirmar:

Alternativas

ID
5241646
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Nos cuidados com o diabetes mellitus, compete ao ACS:

Alternativas

ID
5241649
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A respeito do trabalho do ACS na visita domiciliar, é correto afirmar:

Alternativas

ID
5241652
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

De acordo com o Estatuto do Idoso, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra A

  • Todo caso suspeito ou confirmado de violência contra a pessoa idosa deve ser notificado, utilizando-se a “Ficha de Notificação/Investigação Individual – Violência Doméstica, Sexual e/ou Outras Violências”.

    De acordo com a Lei nº 10.741/2003, art. 19, está previsto que os casos de suspeita ou confirmação de maus tratos contra idoso são de notificação obrigatória ao Conselho Municipal ou Estadual dos Direitos do Idoso, Delegacias de Polícia e Ministério Público.

    FONTE: ENVELHECIMENTO E SAÚDE DA PESSOA IDOSA


ID
5241655
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A alimentação adequada e saudável constitui um dos temas prioritários da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS). É correta a afirmação:

Alternativas
Comentários
  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre promoção da saúde.

    A) Incorreto. Alimentos de origem vegetal são boas fontes nutrientes e geralmente têm menos calorias por grama do que os de origem animal. Os alimentos processados, com baixo valor energético, têm pouquíssimos nutrientes e normalmente são muito calóricos e por esse motivo, devem ser evitados.


    B)
    Incorreto. Uma alimentação saudável deve incluir a redução do consumo de alimentos gordurosos e frituras. No preparo do alimento, o sal deve ser em pequenas quantidades. Atentar-se também para os industrializados que normalmente tem altas concentrações de sódio. Não devemos retirar totalmente o leite, pois ele é fonte de cálcio e outras vitaminas e nutrientes. Somente os intolerantes, por exemplo, a lactose devem ter esse alimento retirado da dieta.


    C)
    Incorreto. O usuário com obesidade, identificado pela equipe de saúde da Unidade Básica, deve ser encaminhado ao ambulatório de especialidade para a realização de diagnóstico nutricional e prescrição de dieta adequada ao caso. Usuário com sobrepeso deve ser estimulado pela equipe de atenção básica a mudanças de hábito alimentar e de atividade física para redução do peso e evitar a obesidade assim como outras comorbidades, como exemplo Hipertensão e Diabetes.  


    D)
    Incorreto. A promoção da alimentação saudável é um fator de proteção à saúde e por esse motivo ações de educação com estimulo ao ensinamento dos tipos de alimentos, visualização e análise de rótulos e praticas saudáveis de preparo e consumo são ações que devem ser realizadas pela PNSP. A redução da pobreza e inclusão social, com distribuição de cesta básica à população mais pobre não constitui uma ação da PNPS.


    E)
    Correto. A alimentação adequada e saudável é um direito humano básico que envolve a garantia ao acesso permanente e regular, de forma socialmente justa; uma prática alimentar adequada aos aspectos biológicos e sociais do indivíduo, ou seja, todas as pessoas tem direito a alimentação para manter sua vida de forma digna e mantendo os aportes nutricionais necessários.




    Resposta do Professor: E.

  • GABARITO: letra E


ID
5241658
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Algumas doenças, agravos e eventos de saúde pública devem ser notificados em até 24 (vinte e quatro) horas a partir do seu conhecimento, pelo meio de comunicação mais rápido disponível. Trata-se da definição de

Alternativas
Comentários
  • Letra B - Notificação compulsória imediata.


ID
5241661
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa que contém dois agravos que devem ser notificados em até 24 horas para o Ministério da Saúde.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa d

    Alternativa a. acidente de trabalho é de notificação semanal

    Alternativa b. zika é de notificação semanal

    Alternativa c. esquistossomose é de notificação semanal

    Alternativa e. hanseníase e hepatite viral é de notificação semanal


ID
5241664
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

No que se refere à saúde, o Estatuto da Criança e do Adolescente define que

Alternativas

ID
5241667
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde a uma característica relacionada à Taxa de Mortalidade Infantil.

Alternativas
Comentários
  • A taxa ou coeficiente de mortalidade infantil é uma estimativa do risco de morte a que está exposta uma população de nascidos vivos em determinada área e período, antes de completar o primeiro ano de vida.

  • Letra E: A taxa indica o risco de morte dos nascidos vivos durante o seu primeiro ano de vida.


ID
5241670
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Com relação ao mapa do território adscrito pela Equipe de Saúde da Família e Equipe de Saúde Bucal, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre mapa do território adscrito pela Equipe de Saúde da Família.

    A) Correto. O mapa de território tem como finalidade delimitar graficamente a área de atuação daquela equipe e com isso é capaz de subsidiar o planejamento em saúde a partir do diagnóstico local e da identificação dos problemas e necessidades de saúde da população que esta inserida na localidade.


    B)
    Incorreto. Deve ser atualizado sempre que há alguma mudança nas características e necessidades daquela população, momento em que as metas e os resultados são avaliados e redefinidos.


    C)
    Incorreto. O território de abrangência da Atenção Básica é definido por delimitação geográfica/delimitação do território e por microareas


    D)
    Incorreto. Todo território deve ter estabelecidas quais serão as referências para encaminhamento da população, quando necessário. Essa deve ser estabelecida pela Secretaria Municipal de Saúde.


    E)
    Incorreto. As lideranças no território devem ser identificadas e fortalecidas, a fim de que possam estabelecer parcerias com a equipe de saúde para atender as demandas e necessidades da população. Não é interferência, e sim, trabalho em grupo com um mesmo objetivo.




    Resposta do Professor: A.

  • A) Correto. O mapa de território tem como finalidade delimitar graficamente a área de atuação daquela equipe e com isso é capaz de subsidiar o planejamento em saúde a partir do diagnóstico local e da identificação dos problemas e necessidades de saúde da população que esta inserida na localidade.

    B) Incorreto. Deve ser atualizado sempre que há alguma mudança nas características e necessidades daquela população, momento em que as metas e os resultados são avaliados e redefinidos.

    C) Incorreto. O território de abrangência da Atenção Básica é definido por delimitação geográfica/delimitação do território e por microareas. 

    D) Incorreto. Todo território deve ter estabelecidas quais serão as referências para encaminhamento da população, quando necessário. Essa deve ser estabelecida pela Secretaria Municipal de Saúde.

    E) Incorreto. As lideranças no território devem ser identificadas e fortalecidas, a fim de que possam estabelecer parcerias com a equipe de saúde para atender as demandas e necessidades da população. Não é interferência, e sim, trabalho em grupo com um mesmo objetivo.

    Resposta do Professor: A.


ID
5241673
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa correta a respeito dos Conselhos de Saúde.

Alternativas
Comentários
  • aqui ele fala sobre o princípio da participação da comunidade letra B

  • Onde encontro essa disposição?

  • RESOLUÇÃO 453/2012- Aprovar as seguintes diretrizes para instituição, reformulação, reestruturação e funcionamento dos Conselhos de Saúde:

    A ORGANIZAÇÃO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

    Terceira Diretriz: a participação da sociedade organizada, garantida na legislação, torna os Conselhos de Saúde uma instância privilegiada na proposição, discussão, acompanhamento, deliberação, avaliação e fiscalização da implementação da Política de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.

    a)50% de entidades e movimentos representativos de usuários;

    b)25% de entidades representativas dos trabalhadores da área de saúde;

    c)25% de representação de governo e prestadores de serviços privados conveniados, ou sem fins lucrativos.

    RESPOSTA LETRA B

  • os conselhos de saúde estão garantidos na lei 8142 eles são DELIBERATIVOS eles não são subordinados ao poder executivo eles não prestam serviços, mas avaliam as políticas e a gestão municipal sua participação é paritária, sendo 50% USUARIOS 25% GESTORES E 25% TRABALHADORES

ID
5241676
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O processo de transferência de responsabilidades de gestão de saúde para os municípios, atendendo às determinações constitucionais e legais, é o que caracteriza um importante princípio do SUS denominado

Alternativas
Comentários
  • aqui ele fala sobre o princípio da descentralização, com ênfase na descentralização de serviços para municípios (municipalização) letra D

  • A descentralização é o princípio do SUS que determina a transferência de responsabilidades de gestão e saúde para os municípios.


ID
5241679
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

É correto afirmar com relação à Atenção Básica:

Alternativas
Comentários
  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre Atenção Básica.

    A) Incorreto. As Unidades Básicas de Saúde funcionam comumente no período diurno, e quando percebe-se que a população apresenta dificuldade de comparecer nesse horário, deve-se estender para períodos noturnos, visando possibilitar o acesso à população.


    B)
    Incorreto. Os profissionais da vigilância sanitária (e não da atenção básica) são responsáveis pela execução das inspeções em estabelecimentos comerciais de alimentos, visando prevenir situações de risco à saúde relacionados à produção dos alimentos.


    C)
    Incorreto. É financiada por recursos municipais, estaduais e federais. A maior parte do financiamento vem da esfera municipal e federal.


    D)
    Incorreto. As equipes Saúde da Família das comunidades Ribeirinhas e Fluviais, pela característica do trabalho, são gerenciadas pela Secretaria Federal de Saúde.


    E)
    Correto. É definida como a porta de entrada preferencial do sistema de saúde e centro ordenador das redes de atenção. Essa estratégia tem como finalidade promover a prevenção de agravos e a promoção da saúde. A realização de encaminhamentos de dará somente quando necessário e em situações de complicações de condições de saúde.




    Resposta do Professor: E.

  • É definida como a porta de entrada preferencial do sistema de saúde e centro ordenador das redes de atenção.


ID
5241682
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O saneamento precário cria o ambiente propício para muitas doenças, que podem ser causadas pela ingestão de água contaminada ou pelo contato da pele ou mucosas com a própria água, lixo ou solo infectados.
Assinale a alternativa que contém duas doenças causadas pela precariedade nesse serviço.

Alternativas
Comentários
  • Revisando as formas de transmissão:

    CAXUMBA: principalmente aérea, por meio de gotículas de saliva do doente que possui o vírus

    DENGUE: picada do mosquito aedes aegypti.

    ASCARIDÍASE: ovos em alimentos que entraram em contato com solo contaminado por fezes (excrementos) humanas contendo ovos, também pode ocorrer quando as pessoas levam as mãos ou dedos contaminados com sujeira à boca.

    INFLUENZA: de pessoa para pessoa, especialmente através de tosse ou espirros das pessoas infectadas

    DIARREIA: fecal-oral, principalmente, com ingestão de alimentos e água contaminada, mãos ou dedos contaminados. O saneamento básica é importante para prevenção das doenças diarreicas.

    LEPTOSPIROSE: em situações de enchentes e inundações, a urina dos ratos, presente em esgotos e bueiros, mistura-se à enxurrada e à lama das enchentes. Qualquer pessoa que tiver contato com a água das chuvas ou lama contaminadas poderá se infectar pelo contato da pele. O saneamento básico é a principal forma de prevenção.

    BOTULISMO: é uma doença bacteriana rara, que entra no organismo por meio de machucados ou pela ingestão de alimentos contaminados, principalmente os enlatados e os que não têm preservação adequada.

    TÉTANO: introdução dos esporos da bactéria em ferimentos externos, geralmente perfurantes, contaminados com terra, poeira, fezes de animais ou humanas - pode confundir, mas a forma de prevenção é a vacinação, não o saneamento básico e limpeza dos ferimentos

    TRACOMA: direta, de pessoa a pessoa, ou indireta, através de objetos contaminados (toalhas, lenços, fronhas). As moscas podem contribuir para a disseminação da doença, por transmissão mecânica. A transmissão só é possível na presença de lesões ativas.

    RUBÉOLA: acontece diretamente de pessoa a pessoa, por meio das secreções nasofaríngeas expelida pelo doente ao tossir, respirar, falar ou respirar.


ID
5241685
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Nas Conferências de Saúde, a sociedade se reúne para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes. Para isso, devem ocorrer a cada

Alternativas
Comentários
  • Art. 1° O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990, contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:

     

    I - a Conferência de Saúde; e

    II - o Conselho de Saúde.

    § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.


ID
5241688
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Na Atenção Básica, a classificação de risco é uma ferramenta que, além de organizar a fila de espera e propor outra ordem de atendimento que não a ordem de chegada, tem também outros objetivos importantes, como

Alternativas
Comentários
  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre classificação de risco.

    A) Incorreto. Tem a finalidade de orientar o fluxo de atendimento e não de realização de exames na UBS.


    B)
    Correto. É utilizado para organizar o acesso do usuário na unidade e definir as prioridades de cuidado, sendo o vermelho para aqueles que necessitam de atendimento imediato e não podem aguardar pelo risco de morte e complicações do caso.


    C)
    Incorreto. Pacientes devem ser atendimentos de acordo com a necessidade e não por agendamentos. Não é realizado encaminhamento para a unidade de saúde mais próxima, pois o paciente deve ser atendido na unidade de referencia para sua residência e não a mais próxima.


    D)
    Incorreto. Organizar a prioridade de atendimento é o objetivo e não a fila de atendimento.


    E)
    Incorreto. É importante criar espaços físicos de acordo com o nível de risco dos pacientes, sendo o azul para pacientes que não tem necessidade de atendimento imediato. Casos graves, com risco de morte, devem ser classificados como vermelho.


    Resposta do Professor: B.


  • organizar o acesso do usuário na unidade e definir as prioridades de cuidado, sendo o vermelho para aqueles que necessitam de atendimento imediato.

    MANCHESTER:

    VERMELHO - (emergência) 0 min

    LARANJA - (muito urgente) 10 min

    AMARELO - (urgente) 50 min

    VERDE - (pouco urgente) 120 min

    AZUL - (não urgente) 240 min