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Correta
Questão retirada do livro da Bellotto, Arquivos permanentes: tratamento documental, página 234.
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Um exemplo: Os estudantes podem pegar tanto aqueles documentos que estão ''ali na frente'', que são mais facéis digamos assim de conseguir informações (arquivos correntes, a questão chama de fonte primária), quanto os documentos que geralmente estão mais escondidos na repartição. (valor histórico a questão chama de documentos para ensino de história).
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A aproximação estudante-documento pode ser abordada por meio de dois ângulos: o contato direto do estudante com as fontes primárias ( ARQUIVO CORRENTE ) e a seleção de documentos para o ensino de história (ARQUIVO PERMANENTE).
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Não tem uma parada que só os documentos do arquivo permantente são acessíveis à sociedade?
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Nos ensina a prof. dr. Heloísa Liberalli Bellotto, em sua obra Arquivos Permanentes: tratamento documental, que a aproximação estudante-documento pode ser abordada por meio de dois ângulos: o contato direto do estudante com as fontes primárias e a seleção de documentos para o ensino de história, dentro dos conteúdos programáticos escolares.
Gabarito do professor: Certo
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A questão fala sobre ações culturais e educativas e difusão nos arquivos permanentes. Talvez, esse "fontes primárias" não seja uma referência a valor primário (aquivo corrente e intermediário de uso administrativo).
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Para quem não tem o livro da Bellotto... Essa questão foi praticamente um copia e cola.
"A aproximação estudante-documento pode ser abordada por dois ângulos: o contato direto do aluno com as fontes primárias e a possibilidade de selecionar documentos para o ensino da história, dentro dos conteúdos programáticos escolares."
Fonte: Livro Arquivos Permanentes