Questão 2253703

• Banca: Serctam
• Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE
• Ano: 2016
• Provas: Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá - CE - Professor Educação Básica I – Ensino Fundamental I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia Genética (Piaget)

De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas, na qual cada estrutura deriva de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado, por Piaget, de estágios de desenvolvimento, que seguem idades mais ou menos determinadas. Entre as alternativas, abaixo, identifique a que caracteriza o estágio operatório concreto, etapa em que se encontram a maior parte das crianças nas séries iniciais do Ensino Fundamental:

• A. Nesse momento a criança interioriza o meio, sendo capaz de representá-lo mentalmente. O desenvolvimento da representação cria as condições para a aquisição da linguagem, pois a capacidade de construir símbolos possibilita a aquisição dos significados sociais existentes no contexto em que vive.
• B. Nessa etapa do desenvolvimento a criança, gradualmente, se torna capaz de organizar atividades em relação ao ambiente, por meio de atividades sensório motoras. A consciência sobre o meio externo se expande conforme suas ações se deslocam de seu próprio corpo para objetos.
• C. Nesse estágio há um desenvolvimento cognitivo das operações mentais, com predominância da lógica sobre eventos concretos. Ainda aparecem dificuldades de lidar com as situações hipotéticas e abstrações. Isso implica, dentre outros, no desenvolvimento da noção de reversibilidade e do raciocínio silogístico.
• D. Nesse período são desenvolvidas capacidades de se pensar em conceitos abstratos e no próprio processo de pensamento. Há a presença de pensamento hipotético dedutivo, raciocínio lógico, capacidade de resolução de problemas e de sistematização. A linguagem permite discussões lógicas e conclusões.
• E. Nessa fase surge um sistema de esquemas, a fim de incluir novas informações. A estrutura se modifica em função do meio e de suas variações. Implica uma integração de informações novas a uma estrutura anterior, ou mesmo a constituição de uma nova estrutura sob a forma de um esquema, num processo de adaptação ao meio.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

  Estágio Operatório Concreto

  Ocorre geralmente dos 6 aos 12 anos de idade. Após equilibrações sucessivas, há um desenvolvimento cognitivo das operações mentais das crianças, que vai pensando logicamente sobre eventos concretos, mas ainda possui dificuldades de lidar com conceitos hipotéticos e abstratos. Isso implica, dentre outros, na capacidade de combinar, separar, ordenar e transformar objetos e ações, bem como da noção de reversibilidade e o raciocínio silogístico(conexão de ideias).

  A criança apresenta um declínio do egocentrismo, começa a se socializar em grupos, reconhecendo uma liderança. Compreendem regras e estabelecem compromissos. Possuem uma linguagem socializada, mas ainda têm uma inabilidade em entender pontos de vista diferentes.

  Assim, por meio das operações, os conhecimentos construídos anteriormente pela criança vão se transformando em conceitos.

  
  Fonte: https://psicologado.com/psicologia-geral/desenvolvimento-humano/introducao-aos-estagios-de-desenvolvimento-de-jean-piaget © Psicologado.com

• ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO

   

  -SENSÓRIO MOTOR 0-2 ANOS: exploração do meio através de movimentos. Utiliza um instrumento como meio de atingir um objeto. É a primeira inteligência, que é relativa ao movimento e à sencibilidade.

  -PRÉ-OPERATÓRIO 2-7 ANOS: Egocentrismo, tudo deve ter uma explicação. Os movimentos fundamentais ficam MADURO aos 7 anos (movimentos manipulativos, equilíbrio, locomoção). Certas características limitam a possibilidade de trocas intelectuais equilibradas.

  -OPERATÓRIO CONCRETO 7-12 ANOS: diminuição do egocentrismo, realiza operações matemáticas, compreender o ponto de vista dos outros e os próprios erros. Capaz de ordenar elementos por seu tamanho e consolida as conservações de número, substância, volume e peso.

  -OPERATÓRIO FORMAL 12 ANOS- 16 ANOS: raciocínio dedutivo, eu e o objeto. Descentração é importante para compreender as transformações sucessivas da realidade em vez de um único ponto de vista.