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[A avaliação FORMATIVA pretende melhorar o processo de ensino-aprendizagem mediante o uso de informações levantadas por meio da ação avaliativa. Semelhantemente à avaliação diagnóstica, a avaliação formativa busca detectar dificuldades suscetíveis de aparecer durante a aprendizagem a fim de corrigi-las rapidamente. Todavia, seu foco está no processo de ensino-aprendizagem. Através dessa modalidade de avaliação, informações sobre o desenvolvimento do aluno são fornecidas ao professor, permitindo que a prática docente se ajuste às necessidades discentes durante o processo.]
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[...] estabelece as funções avaliativas somativas e diagnósticas como prioritárias no fazer pedagógico. Errado!
[...] estabelece as funções avaliativas formativas e diagnósticas como prioritárias no fazer pedagógico. Correto!
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O erro da questão fala que a *AVALIAÇÃO é COMPLEXA*..... Quando na verdade COMPLEXO é a APRENDIZAGEM
Gabarito: Errado
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DCNs
A avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, é redimensionadora da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica
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A SEDF tem foco na Avaliação Formativa.
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A avaliação é uma categoria do trabalho pedagógico complexa, necessária e diz respeito a questões tênues como o exercício do poder e a adoção de práticas que podem ser inclusivas ou de exclusão. A Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal (SEEDF) compreende que a função formativa da avaliação é a mais adequada ao projeto
de educação pública democrática e emancipatória. Compreende também que a função diagnóstica compõe a avaliação formativa, devendo ser comum aos demais níveis da avaliação. A função formativa, independentemente do
instrumento ou procedimento utilizado, é realizada com a intenção de incluir e manter todos aprendendo (HADJI,2001).
FONTE: CURRÍCULO EM MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PRESSUPOSTOS TEÓRICOS
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O df adota a avaliação formativa e diagnostica .
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Avaliação Formativa e Diagnóstica.
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Questão bem tranquila.
O Currículo em Movimento da SEDF- Caderno dos Pressupostos teóricos é claríssimo ao afirmar que nossa rede adota o critério de Avaliação formativa e não de avaliação Somativa.
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avaliação formativa e diagnostica .