ID 2842888 Banca UFLA Órgão UFLA Ano 2018 Provas UFLA - 2018 - UFLA - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnólogo Disciplina Pedagogia Assuntos Concepções de Educação Infantil Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica Educação Infantil Legislação da Educação O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância Referencial Curricular para a Educação Infantil De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 5/2009 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil o currículo é concebido como: Alternativas Conjunto de práticas que devem buscar, a partir de atividades intencionais pensadas pelo educador, em momentos de ações, ora estruturadas, ora espontâneas e livres, a interação entre as diversas áreas do conhecimento e aspectos da vida cidadã, contribuindo assim com o provimento de conteúdos básicos para a constituição de conhecimentos e valores. Conjunto de práticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos, linguísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser completo, total e divisível. Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. Conjunto de práticas que devem reconhecer as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e conviver consigo próprios, com os demais e o próprio ambiente de maneira articulada e gradual. Responder Comentários Art. 3º O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. A letra B estaria errada por ser finalidade da Ed. Infantil prevista pela LDB, art. 29 gab: B