Questão 2843776

• Banca: Quadrix
• Órgão: SEDF
• Ano: 2018
• Provas: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos

A respeito da relação professor‐aluno, julgue o seguinte item.

Os vínculos afetivos estabelecidos entre professor e alunos relacionam‐se aos aspectos socioemocionais.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Atores do processo de aprendizagem, aluno e professor deve estabelecer uma relação de confiança e de afetividade na sala de aula para que haja condições reais de aprendizagem. Segundo o autor Paulo Freire professores e alunos devem ser atuantes no processo pedagógico para que não haja apenas uma transmissão de conhecimento, mas uma construção das aprendizagens:

  Educadores e educandos se encontram numa tarefa em que ambos são sujeitos no ato pedagógico, desvelando-a, conhecendo-a criticamente e recriando-a, precisamos refletir sobre como nossas aulas são orientadas e dirigidas, ouvir nossos alunos, dar-lhes voz, incentivar e propiciar que participem do processo pedagógico. Se abandonarmos a ideia do dialogo, da reflexão, da comunicação caímos no dirigismo.(FREIRE.1992.p.38) 

• Segundo o autor Libâneo, as relações entre professores e alunos, as formas de comunicação, os aspectos afetivos e emocionais e a dinâmica das manifestações na sala de aula fazem parte das condições organizativas do trabalho docente. Existem dois aspectos a serem considerados na interação professor-alunos no trabalho docente:
   o aspecto cognoscitivo → relacionado a forma de comunicação dos conteúdos escolares e às tarefas escolares indicadas aos alunos) e
   o aspecto socioemocional → diz respeito às relações pessoais entre professor e aluno e às normas disciplinares indispensáveis ao trabalho docente). Cobrado na questão!
  ASPECTOS COGNOSCITIVOS
  Conforme Libâneo o aspecto cognoscitivo corresponde ao processo ou movimentos que envolve a ação de ensinar e aprender. Desta forma, o professor trabalha constantemente num vai e vem de atividades cognoscitivas e o nível dos alunos.
  • ASPECTOS SÓCIO EMOCIONAIS
  Libâneo afirma que “é preciso aprender a combinar a severidade e o respeito”. Deve-se entender que neste processo pedagógico a autoridade e a autonomia devem conviver juntas, a autoridade do professor e a autonomia do aluno como uma forma complementar (LIBÂNEO, 1990, p.250)

• Relação professor-aluno

  Aspectos cognoscitivos: ato de ensinar e aprender

  Socioemocionais: afetividade