Questão 2860201

• Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE
• Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE
• Ano: 2018
• Provas: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Deve-se destacar que o quesito baseia-se, unicamente, nos PCN (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998,106 p.).

Quanto aos objetivos gerais da disciplina de língua portuguesa com vistas ao Ensino Fundamental, no processo de ensino e aprendizagem nos diferentes ciclos dessa fase, a expectativa é que “o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. Para isso, a escola deverá organizar um conjunto de atividades que, progressivamente, possibilite ao aluno utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento”:

• A. “contrapondo sua interpretação da realidade a diferentes opiniões”.
• B. “percebendo os processos de convencimento utilizados para atuar sobre o interlocutor/leitor”.
• C. “identificando e repensando juízos de valor tanto socioideológicos (preconceituosos ou não) quanto histórico-culturais (inclusive estéticos) associados à linguagem e à língua”.
• D. “sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em sistemas coerentes”.

Gabarito: D

Comentários

• Oiiiiiiii Amigos:

  
  

  Um resumo rápido: Traduzindo o texto para o português "simples do dia a dia" :p :

  A ideia passada é que o aluno amplie seu conhecimento para facilitar seu discurso e conhecimento, principalmente em interações públicas (com outros locutores e interlocutores), Para isso a escola deverá criar um conjunto de atividades (Métodos de ensino, Apostilas etc) para que o aluno possa usar a linguagem para traduzir sua realidade, efetivamente compreendendo várias áreas do conhecimento (Pois todas elas requerem interpretação).

  
  

  A alternativa que bate melhor com a ideia do texto é a D, compreender a linguagem e consequentemente fazer uso da informação, se baseando em sistemas que tenham nexo (Isso é, coerência)

  
  

  Lembre-se que toda linguagem é representada por símbolos, nós (Leitores/Interlocutores) traduzimos estes símbolos e compreendemos a informação passada; Um bom leitor terá maior facilidade de traduzir a informação escrita com seu conhecimento já adquirido, logo tendo uma interpretação melhor que um leitor de "primeira viagem"

  
  

  Espero ter ajudado!