Questão 3656155

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - SE
• Ano: 2019
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Geografia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Legislação da Educação

Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado um importante passo no processo histórico de integração da educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.

A esse respeito, julgue o item subsecutivo.

Apesar de as crianças viverem inseridas em espaço e tempo de diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais, estes são de natureza geográfica e inseridos em geografia humana. Contudo, o ensino de geografia não aborda esta perspectiva quanto às competências gerais de seu ensino; assim, os fenômenos não interferem no processo de formação do aluno.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: Errado.

  Estudar Geografia permite compreender o mundo a partir da abordagem das ações humanas nas sociedades das diversas regiões do planeta. A Geografia contribui na formação do conceito de identidade, expresso de diferentes formas, por exemplo, na compreensão da paisagem, na vivência dos indivíduos e da coletividade, nas relações com os lugares, nos costumes que resgatam a nossa memória social etc. Para desenvolver isso os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico - exercício do pensamento espacial que permite compreender a realidade: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas.

  Fonte: BNCC, adaptado.