Prova INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Espanhol - PPL

Questão 2663674

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2014
• Provas: INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Espanhol - PPL
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

El candombe es participación

Bastaría nombrar al tambor en nuestro país, y ya estaría implícita la referencia al candombe, patrimonio cultural uruguayo y, desde setiembre del 2009, Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, reconocido por las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura — Unesco. Proceso que se remonta a la época colonial, cuando era tenido como un mero baile de negros esclavos, ruidosos y obsceno, definición que toman incluso algunos diccionarios antiguos y no tanto, viéndolo como divertimento de pésima categoría por su procedencia racial. Esto fue cambiando merced al combate sin tregua a los prejuicios, siempre en crecimiento su aceptación por el conjunto de la sociedad, hasta llegar a nuestros días, cuando el Gobierno progresista en el 2006 promovió la ley 18059, consagrando los 3 de diciembre como Día del Candombe, la Cultura Afrouruguaya y la Equidad Racial, que en su artículo 5to y final dice: "Declárese patrimonio cultural de la República Oriental del Uruguay al candombe, caracterizado por el toque de los tambores denominados chico, repique y piano, su danza y canto, creado por los afrouruguayos a partir del legado ancestral africano, sus orígenes rituales y su contexto social como comunidad.”

ANDRADE, S. Disponível em: http://alainet.org. Acesso em: 22 fev. 2012 (adaptado).

O status atual do candombe, resultante de um conjunto de mudanças ocorridas no país, contrasta com um passado marcado por preconceitos. Segundo o texto, esse status se deve à

• A. definição dada por dicionários atuais.
• B. receptividade crescente pela sociedade.
• C. crítica às festas barulhentas.
• D. conservação da herança africana.
• E. visão da dança como obscena.

Gabarito: B

Comentários

• O texto apresentado acima se chama "El candombe es participación" e foi publicado no site www.alainet.org.
  Para identificarmos qual a resposta certa, com relação ao texto, analisaremos uma a uma:
  A) definição dada por dicionários atuais: essa alternativa está errada, já que, de acordo com o texto, o status atual do candombe não se dá por conta da definição dada por dicionários atuais.
  B) receptividade crescente pela sociedade: essa alternativa está certa, pois no texto é dito, entre as linhas 5 e 6, que esse status se dá pela aceitação pelo conjunto da sociedade.
  C) crítica às festas barulhentas: essa alternativa está errada, pois no texto não há uma crítica às festas barulhentas, só é dito que antes essas festas eram tomadas como meros bailes de escravos, festas barulhentas, mas não é a isso que se deve o status atual do candombe.
  D) conservação da herança africana: essa alternativa está errada, já que não é a isso que o status atual do candombe se deve.
  E) visão da dança como obscena: essa alternativa está errada, já que no texto é dito que anteriormente tal cultura era vista como obscena, mas não é a isso que se deve o status atual do candombe.
  
  Logo, a partir dessa análise, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa de letra B.
  
  Gabarito dado pela banca: letra B.
  Gabarito do professor: letra B.
  

Questão 2663680

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2014
• Provas: INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Espanhol - PPL
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Al ingresar a la ciudad de Trevelín a través de un gran valle cobijado por montañas elevadas y grandes superficies con áreas cultivadas, llama la atención el colorido de sus jardines y la huella que ha dejado la colonia galesa en cada rincón del pueblo y del área rural. Un ejemplo de ello es el primer molino harinero accionado a caballo que se muestra en el museo regional junto a maquinarias, herramientas y vestimenta de la vida diaria en época de la colonia.

Enclavada en un típico paisaje andino patagónico, con sus vientos predominantes del sudoeste y su naturaleza pródiga en vegetación y arroyos, Trevelín sirve como punto de partida para hermosos paseos.

En la serenidad de sus calles, innumerables casas de té ofrecen la clásica merienda galesa con sus tortas, panes caseros y fiambres de la región para adentrarse en esa gastronomía que no ha claudicado con el paso del tiempo. Se aconseja probar su torta negra.

Disponível em: www.welcomeargentina.com. Acesso em: 25 jul. 2012 (adaptado).

Trevelín está localizada na Patagônia argentina. O destaque das características da cidade, no texto, tem a função de

• A. narrar fatos do cotidiano da cidade e de seus habitantes.
• B. despertar no leitor o desejo de conhecer a região.
• C. desenvolver o interesse pela gastronomia local.
• D. divulgar informações acerca da geografia da região.
• E. compartilhar impressões colhidas em uma visita à cidade.

Gabarito: B

Comentários

• O texto acima foi publicado no site www.welcomeargentina.com e fala sobre a cidade de Trevelín.
  Para identificarmos qual a resposta certa com relação às ideias do texto, analisaremos as alternativas uma a uma:
  A) narrar fatos do cotidiano da cidade e de seus habitantes: essa alternativa está errada, pois o destaque das características da cidade apresentado no texto não tem como finalidade narrar fatos do cotidiano da cidade e de seus habitantes.
  B) despertar no leitor o desejo de conhecer a região: essa alternativa está certa, já que, a partir da exposição das características da cidade, os leitores do texto criam um interesse por conhecer a região.
  C) desenvolver o interesse pela gastronomia local: essa alternativa está errada, pois a função do destaque das características não é somente desenvolver o interesse pela gastronomia da cidade.
  D) divulgar informações acerca da geografia da região: essa alternativa está errada, já que o destaque das características da cidade não tem como objetivo divulgar informações acerca da geografia da região.
  E) compartilhar impressões colhidas em uma visita à cidade: essa alternativa está errada, pois no texto não há relatos de impressões coletadas em uma visita à cidade.
  
  Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa de letra B.
  
  Gabarito dado pela banca: letra B.
  Gabarito do professor: letra B.
  

Questão 2663686

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2014
• Provas: INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Espanhol - PPL
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Retomando la inquietud propia y de tanta gente contraria a la denominación racista y xenófoba “Día de la Raza” usada para el feriado 12 de octubre, donde se recuerda el arribo de los primeros europeos a tierras posteriormente nombradas América, reforzamos la idea sumando agrupaciones e independientes de la militancia ciudadana motivados por lo mismo. Puede parecer menor, pero un nombre dice mucho. Es un símbolo, una representación, un código que resume infinidad de cosas desde lo objetivo y desde lo subjetivo. Y lamentablemente no hubo “descubrimiento” sino despojo y apropiación. No hubo “encuentro” sino saqueo y masacre. La propuesta es que la sociedad uruguaya logre una frase sustantiva que guarde memoria de los hechos, apostando a un presente y futuro fraternal e igualitario, y a una convivencia sin hegemonías ni predominios culturales aunque así haya sido el origen de nuestra historia.

ANDRADE, S. No más Día de la Raza. América Latina en movimiento. Disponível em: http://alainet.org. Acesso em: 22 fev. 2012 (adaptado).

Com a expressão Día de la Raza, faz-se referência à chegada dos primeiros europeus em território americano e denomina-se a comemoração desse dia. A autora do texto sugere o fim dessa denominação no Uruguai, acreditando que

• A. a nomenclatura adotada será esquecida, porque é de conhecimento geral que não houve descoberta.
• B. a reivindicação convencerá outros grupos e adeptos, porque muitos desconhecem esse nome.
• C. a sociedade deve encontrar uma frase significativa para a preservação da lembrança dos fatos.
• D. o convívio permitirá o esquecimento dos massacres, porque não houve encontro no passado.
• E. o presente e o futuro são e serão fraternais e igualitários para o estímulo do predomínio cultural.

Gabarito: C

Comentários

• O texto apresentado acima se chama "No más Día de la Raza" e está disponível no site www.alainet,org.
  Para identificarmos qual a resposta certa, com relação à denominação da comemoração da chegada dos primeiros europeus em território americano, analisaremos as alternativas uma a uma:
  A) Essa alternativa está errada, pois, por mais que, de fato, não tenha havido descoberta, o fim de tal denominação não se dá por conta disso.
  B) Essa alternativa está errada, já que, segundo o texto, não é verdade que muitos grupos desconhecem essa nomenclatura.
  C) Essa alternativa está certa, pois é dito, nas linhas 6 e 7 do texto, que a proposta é que a sociedade uruguaia encontre uma frase substantiva que guarde memória dos fatos, apostando em um presente e futuro fraternal e igualitário, e em uma convivência sem hegemonias nem predomínios culturais.
  D) Essa alternativa está errada, já que, na verdade, não houvera o esquecimento dos massacres e isso também não será o motivo para a mudança da nomenclatura.
  E) Essa alternativa está errada, pois, na verdade, o presente ainda não é fraternal e igualitário, segundo o texto.
  
  Logo, a partir dessa análise, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa de letra C.
  
  Gabarito dado pela banca: letra C.
  Gabarito do professor: letra C.