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Prova INEP - 2016 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Espanhol - PPL

ID
2632870
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Dejad a la gente correr


No habrá maratón en los próximos anos en la que los corredores no sientan la mezcla de temor y de respeto por las víctimas que se desprende, inevitablemente, dei atentado terrorista perpetrado en Boston el 15de abril de 2013. Ello es un acto casi reflejo de inquietud, de pérdida de cierta inocencia en un evento convocado para unir a personas de procedências muy distintas, sin importar más circunstancias, ideologias o credos.

Antes de la Primera Maratón de Cisjordania, los organizadores y participantes de esta se reunieron en Belén en una vigilia en la que, con velas, homenajearon a las víctimas de la masacre orquestada por los hermanos Tsarnaev. “Toda la gente tiene el derecho a correr”, se leia en sus pancartas.

La Primera Maratón de Cisjordania, organizada por el grupo independiente Derecho al Movimiento, lucía como lema una breve cita de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: “Toda persona tiene derecho a circular libremente”. Los agentes de policia palestinos habían redoblado la seguridad, en una medida más de puro acto reflejo que otra cosa.

Muchas son las cargas dei pueblo palestino, a nivel de gobernanza interna y por imposiciones en Israel, pero un ataque terrorista a los corredores no era realmente una posibilidad. Finalmente participaron con total normalidad 650 corredores, de 28 países. El 70% eran palestinos. Necesariamente, la maratón discurrió en varios tramos frente al muro erigido por Israel, y atravesó dos campos de refugiados.

ALANDETE, D. Disponível em: http://blogs.elpais.com. Acesso em: 22abr. 2013 (adaptado).


No texto são abordadas as circunstâncias em que aconteceu a primeira maratona realizada na Cisjordânia (Palestina). Os envolvidos nessa maratona propuseram um lema e confeccionaram faixas nas quais reivindicavam a

Alternativas
Comentários
  • O texto apresentado acima se chama "Dejad a la gente correr" e foi publicado no site www.blogs.elpais.com.
    Para identificarmos qual a resposta certa, com relação ao texto, analisaremos uma a uma:
    A) garantia de segurança em provas de atletismo cotidiano: essa alternativa está errada, pois, mesmo que os envolvidos na maratona quisessem segurança, não era isso que estava sendo reivindicado nas faixas.
    B) melhoria das vias de acesso e das instalações esportivas: essa alternativa está errada, já que, analisando o texto, podemos perceber que não era isso que os envolvidos reivindicavam.
    C) presença dos palestinos em competições internacionais: essa alternativa está errada, pois não era isso que estava sendo reivindicado nas faixas.
    D) punição dos culpados por atos de terrorismo: essa alternativa está errada, já que, analisando o texto, percebemos que não era isso que estava sendo reivindicado nas faixas.
    E) liberdade de ir e vir e de praticar esportes: essa alternativa está certa, já que nos parágrafos 2 e 3, é dito que nos cartazes e faixas estava escrito "Toda la gente tiene el derecho de a correr" e "Toda persona tiene derecho de circular libremente".

    Logo, a partir da análise, concluímos que a resposta certa está na alternativa de letra E.

    Gabarito dado pela banca: letra E.
    Gabarito do professor: letra E.
ID
2632876
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Medio millón de personas en Lima habla

una lengua indígena


Quechua, aimara, ashaninka, cauqui, jaqaru, matsigenka y shipibo-konibo son lenguas originarias que tienen algo en común: todas conviven en Lima, y hoy, como todo 27 de mayo, son recordadas como parte dei Día dei Idioma Nativo. En la capital existe al menos medio millón de habitantes que se comunican a través de siete de las 47 lenguas indígenas que existen en todo el Perú. Solo en el caso de quechuahablantes, en Lima podemos encontrar al menos 477 mil, más de 26 mil cuya lengua originaria es el aimara, 1 750 ashaninka, 2 500 shipibo-konibo y 700 jaqaru. Agustín Panizo, lingüista dei Ministério de Cultura, destaco que si bien en los últimos años se ha avanzando en el reconocimiento dei derecho de que cada ciudadano hable su idioma nativo, todavia hace falta más difusión sobre la importância de respetarlas y preservarias. Según datos dei Ministério de Cultura, en el Perú existen 47 lenguas indígenas habladas por más de cuatro millones de habitantes. No obstante, se calcula que al menos 37 lenguas nativas se han extinguido y que 27 de las sobrevivientes están en peligro de desaparecer.

Disponível em: http://elcomercio.pe. Acessoem: 10jul. 2015.


A diversidade linguística é anualmente tratada no Día dei Idioma Nativo, em Lima. No texto, o desafio apontado em relação a essa questão é

Alternativas
Comentários
  • O texto apresentado acima se trata de uma reportagem publicada no site www.elcomercio.pe e foi intitulado "Medio millión de personas en Lima habla una lengua indígena.
    Para identificarmos qual das alternativas contém a resposta certa com relação às ideias do texto, analisaremos uma a uma:
    A) delinear o quantitativo de línguas nativas remanescentes: essa alternativa está errada, já que o desafio apontado no texto não é com relação a isso.
    B) despertar para a necessidade de proteger as línguas indígenas: essa alternativa está certa, pois isso é afirmado entre as linhas 6 e 7, quando é dito que o linguísta Agustín Panizo destaca que ainda faz falta mais difusão sobre a importância de respeitar e preservar as línguas indígenas.
    C) incentivar a comemoração da sobrevivência das línguas nativas: essa alternativa está errada, já que o desafio apontado no texto não é com relação a isso.
    D) fazer o levantamento estatístico dos falantes das línguas nativas: essa alternativa está errada, pois o desafio apontado no texto não é com relação a isso.
    E) manter a sociedade atualizada sobre a realidade linguística peruana: essa alternativa está errada, já que o desafio apontado no texto não é com relação a isso.

    Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa de letra B.

    Gabarito dado pela banca: letra B.
    Gabarito do professor: letra B.

  • Agustín Panizo, lingüista dei Ministério de Cultura, destaco que si bien en los últimos años se ha avanzando en el reconocimiento dei derecho de que cada ciudadano hable su idioma nativo, todavia hace falta más difusión sobre la importância de respetarlas y preservarias.



    b) despertar para a necessidade de proteger as línguas indígenas.

ID
2632879
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

                           De tal palo, tal astilla


      Cuando Michael Acuña ingresó en la Academy of Cuisine, en el estado de Maryland, ya hacía muchos soles que era un excelente cocinero. Es que sus padres, Manuel y Albita, fueron propietarios de El Mesón Tico, en Madrid, y, desde niño, Michael no salía de la cocina.

      Ya graduado, trabajó en Washington, en Filomena’s Four Seasons, entre otros prestigiosos lugares. Cuando su familia regresó a su país, Costa Rica, y abrió Las Tapas de Manuel, al este de San José - la capital -, pronto se les reunió.

      El êxito no se hizo esperar: inmediata ampliación, primero, y luego un segundo restaurante, esta vez al oeste de la ciudad, con tablado flamenco y un alegre bar.

     Más de veinticinco tapas, clientes fieles que llegan una y otra vez, y una calidad constante, testimonian la razón de su êxito.

                               ROSS, M. American Airlines Nexos, n. 1, mar. 2003.


O título do texto traz uma expressão idiomática. Essa expressão, vinculada às informações do texto, reforça que o sucesso alcançado por Michael Acuna deve-se ao fato de ele ter

Alternativas
Comentários
  • O texto apresentado acima se chama "De tal palo, tal astilla" e foi publicado em março do ano de 2003.
    Para identificarmos qual alternativa contém a resposta certa, com relação ao texto, analisaremos uma a uma:
    A) estudado em uma instituição renomada: essa alternativa está errada, pois o sucesso do cozinheiro não se deve a isso.
    B) trabalhado em restaurantes internacionais: essa alternativa está errada, já que, de acordo com o texto, o sucesso do cozinheiro não se deve a isso.
    C) aberto seu primeiro empreendimento individual: essa alternativa está errada, pois, de acordo com o texto, o sucesso do cozinheiro não se deve a isso.
    D) voltado às raízes gastronômicas de seu país de origem: essa alternativa está errada, já que no texto não é dito que o cozinheiro voltou às raízes gastronômicas de seu país de origem.
    E) convivido desde a infância no universo culinário da família: essa alternativa está certa, pois, logo no início do texto, é afirmado que, quando Michel Acuña ingressou na escola de culinária, ele já era um grande cozinheiro, e isso se explica porque seus pais eram proprietários de um restaurante e, desde criança, ele sempre viveu na cozinha.

    Desta maneira, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa de letra E.

    Gabarito dado pela banca: letra E.
    Gabarito do professor: letra E.