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A Escola de Chicago realiza um estudo comparativo entre o crescimento da criminalidade frente ao desenvolvimento das cidades. A criminalidade é o produto da superpopulação (número de pessoas x infraestrutura)
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As principais propostas da ecologia criminal visando o combate à criminalidade são: alteração
efetiva da situação socioeconômica das crianças; amplos programas comunitários para tratamento e
prevenção; planejamento estratégico por áreas definidas; programas comunitários de recreação e lazer,
como ruas de esportes, escotismo, artesanato, excursões etc.; reurbanização dos bairros pobres, com
melhoria da estética e do padrão das casas.
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A Escola de Chicago atribui sobrepeso à desorganização social, elevando-a à categoria de fato criminógeno. Parece claro, então, que o sucesso no enfrentamento da criminalidade, para além da intervenção urbana, passa pelo CONTROLE SOCIAL INFORMAL, como instrumento eficaz para reforçar e inibir a ruptura dos valores culturais. Essa é a razão pela qual os criminólogos de Chicago atribuem à vizinhança, igreja, família e escola importante papel para obstar a desorganização social, reconstruir a coesão sobre os valores e, consequentemente, controlar a criminalidade (teoria ecológica social).
Considerado que a Escola de Chicago também eleva a cidade à condição de fator criminógeno, não há dúvida em perspectivar que o sucesso da política criminal no enfrentamento da criminalidade decorrerá, também, de adoção de medidas de intervenções urbanas como, por exemplo, planejamento das cidades, estética das construções, revitalização de áreas degradadas e proteção do patrimônio público (inclusive é que se chama de teoria ecológica espacial).
Fonte: Criminologia - Eduardo Viana
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Teoria Ecológica: Robert Park e Ernest Burguess - A principal ideia dessa teoria é levar a sociedade moderna a ações preventivas, como escolas, hospitais, delegacias, iluminação pública, limpesa da cidade etc.
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Adendo
A - política de tolerância zero; criação de programas comunitários com intensificação das atividades recreativas; aumento das áreas verdes. - FOI O MOVIMENTO LEI E ORDEM ADOTADO PELO PREFEITO DE NOVA YORK RUDOUPH.
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Ué, eu respondi a alternativa A e ta dizendo que é a D. Estou aqui lendo os comentários e todos estão dizendo que é a A. Erro do site?
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Acho que o erro da alternativa A é o fato de ela não fazer parte da Escola de Chicago, mas somente da teoria do CONSENSO, pelo menos foi dessa maneira que entendi a classificação do professor Paulo Sumariva, livro: Criminologia.
Se estiver errado me avisem! Obrigado.
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Acredito que o erro da letra A é citar como proposta a "Política Tolerância Zero", que seria um controle formal e repressivo, por parte do Estado. As propostas, segundo a Teoria Ecológica da Escola de Chicago são baseadas no controle informal e preventivo conforme abaixo:
a) Proposta sempre visando a prevenção. Mudança nas condições econômicas e sociais das crianças.
b) Programas que envolvam recursos humanos junto à comunidade, para reconstruir a solidariedade social e aproximar os homens no controle da criminalidade.
c) Programas envolvendo pessoas marginalizadas, como desempregados e prostitutas.
d) Intensificação na formação sociocultural.
e) Melhoria das residências, conservação físicas dos prédios e melhoria sanitária das condições de alguns bairros.
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A política de tolerância zero surgiu após a Escola de Chicago, dessa forma não poderia ser a letra A
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- A Escola de Chicago defende políticas INFORMAIS no combate à criminalidade: desenvolvimento social e econômico, diminuição da pobreza, acesso a pólíticas públicas (saúde, educação, iluminação pública, emprego), enfim, ações preventivas!!!
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ESCOLA DE CHICAGO: Surge em 1910 para estudar a SOCIOLOGIA DAS GRANDES CIDADES, por um grupo de professores da Universidade de Chicago. Fez estudos comparados entre o crescimento da criminalidade frente ao desenvolvimento das cidades. (MAIS DESENVOLVIDA A CIDADE, MAIS VIOLENTA).
Quanto mais a cidade se desenvolve e cresce, mais enfraquecido fica o controle social INFORMAL.
Espero ter contribuído!
Avante
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São propostas da ECOLOGIA CRIMINAL:
> Alteração socioeconômica das crianças;
> Programas comunitários para tratamento e prevenção;
> Planejamento por áreas definidas
> Programas de recreação e lazer
> Reurbanização dos bairros pobres
Palavras-chave da ESCOLA DE CHICAGO:
DESORGANIZAÇÃO SOCIAL
ESCOLOGIA CRIMINAL
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
CRESCIMENTO DE CIDADE(MOVIMENTO CENTRÍFUGO - DO CENTRO PARA PERIFERIA)
PESQUISAS/INQUÉRITOS SOCIAIS ANTES DE POLÍTICA CRIMINAL
CONTROLE INFORMAL (POLÍCIA NATURAL)
APROXIMAÇÃO DAS CLASSES - ELITE X MAIS DESFAVORECIDAS
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Na verdade, conforme o prof. Rafael Folador, a Escola de Chicago é a raiz da teoria das janelas quebradas e do movimento de tolerância zero, e não que sejam suas propostas.
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Escola de Chicago
Criada por jornalistas, não por juristas nem sociólogos, trata da "Sociologia da Grande Cidade" analisando o:
- Desenvolvimento urbano;
- A civilização industrial;
- A divisão do trabalho;
- A mobilidade social; e
- A criminalidade ali existente.
São teorias que compõem a Escola de Chicago; Teoria Ecológica e Teoria Espacial (1950).
Teoria Ecológia (1915-1940):
GANGLAND funda-se na ideia de desorganização e na falta de controle social. Cogita ainda a deterioração dos grupos primários (família, escola etc)., as relações sociais superficiais, alta mobilidade das famílias (perda das raízes), crise dos valores familiais e tradicionais, superpopulação, tentação pela riqueza que é vizinha e descontrole social.
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Da para associar com prevenção primaria.
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ERRO DA 'A': a Política de Tolerância Zero não é uma proposta da Escola de Chicago (ou Escola Ecológica), embora possua clara a vertente ecológica (pois parte da ideia de desorginanização das cidades acarretando a deliquência), com ela não se confunde! Foi principalmente uma estratégia de policiamento mais agressiva adotada inicialment em NY e em muitos outros países depois.
Origem: Surge sob a forte influência da Teoria das Janelas Quebradas, que foi um estudo publicado por dois cientistas sociais da Universidade de Harvard, James Wilson e George Kelling, na revista The Atlantic Monthly, em março de 1982;
Implantação da PTZ: Rudoplh Giuliani, ex promotor que assumiu a prefeitura de NY a partir de Willian Bratton, comissário de polícia de NY (que trabalhou por muito tempo com Kelling - pensador da teoria das janelas quebradas);
Fundamento empírico: a Teoria das Janelas Quebradas partiu do seguinte experimento -> foi deixado dois carros em duas regiões - Bronx (zona pobre) e Palo Alto (zona rica). O do Bronx rapidamente vandalizado e o do Palo alto permaneceu intacto até que um dos pesquisadores quebrou a janela do carro desencadeando o início da vandalização no veículo.
Conclusão do experimento: A percepção da ausência de lei, normas e regras tende a levar à quebra dos códigos de convivência. O crime é maior em zonas onde o descuido, a sujeira e o maltrato são maiores, e pequenas faltas não punidas levam a faltas maiores e logo a delitos cada vez mais graves.
Propostas da Política de Tolerânzia Zero:
a) Atuação dura da autoridade policial aos pequenos infratores;
b) Aumento da eficiência do aparato de vigilância;
c) Restauração de fachadas de edifícios antigos, melhorias na conservação, cultivo de flores em terrenos baldios, construção de quadras esportivas nas áreas problemáticas;
d) Oferta de oportunidades às camadas marginais p/ resgate de dignidade
Conclusão: A PTZ é teoria de raiz ecológica, baseada fundalmenalmente na Teoria das Janelas Quebradas, acrescentando a esta última a atuação rigorosa das autoridades policiais em todo tipo de ifnração, inclusive o mínimo vandalismo, com presença principalmente nos bairros!
FONTES: https://www12.senado.leg.br/publicacoes/estudos-legislativos/tipos-de-estudos/textos-para-discussao/TD194 e
Meus resumos da obra 'Criminologia", de Sérgio Salomão Schecaira.
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Ou seja, a escola de Chicago presa pelo controle social informal.
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GABARITO D
ESCOLA DE CHICAGO (ECOLOGICA)
Teoria pertencente ao grupo das teorias do consenso, surgiu no início do séc. XX por meio de membros do Departamento de Sociologia da Universidade de Chicago.
Resumo: Atribuem à sociedade e não ao indivíduo as causas do fenômeno criminal.
PALAVRA-CHAVE: DESORGANIZAÇÃO SOCIAL. (percebemos que contrapõe-se a ideia de Lombroso).
Bons estudos.
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Mais uma vez a VUNESP adotando o Manual do Nestor Penteado Filho:
(...) As principais propostas da ecologia criminal visando o combate à criminalidade são: alteração efetiva da situação socioeconômica das crianças; amplos programas comunitários para tratamento e prevenção; planejamento estratégico por áreas definidas; programas comunitários de recreação e lazer, como ruas de esportes, escotismo, artesanato, excursões, etc.; reurbanização dos bairros pobres, com melhoria da estética e do padrão das casas. (...)
(Penteado Filho, Nestor Sampaio. Manual Esquemático de Criminologia. 8. ed. São Paulo: Saraiva. 2018. capítulo 5.4.1)
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Assertiva D
mudança efetiva nas condições econômicas e sociais das crianças; reconstrução da “solidariedade social” por meio do fortalecimento das forças construtivas da sociedade (igrejas, escolas, associações de bairros); apoio estatal para redução e diminuição da pobreza e desemprego.
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Letra d.
A Escola de Chicago insere as instâncias de controle social informal no rol de objetos da Criminologia e defende o fortalecimento desses freios comunitários. A diminuição da pobreza e do desemprego é igualmente propugnada por reduzir a desorganização social. A política de tolerância zero; a prevalência de controle social formal; o aumento de pena para delitos simples; o controle rígido sobre cada indivíduo; e o fracasso das estratégias por vizinhança não são corolários da Escola de Chicago.
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Minha contribuição.
Escola de Chicago (Ecologia Criminal) – 1920 – 1940
Com a revolução industrial houve o crescimento dos centros urbanos e, ao mesmo tempo, crescimento da criminalidade. Com isso, a Escola de Chicago voltou sua atenção para os estudos dos meios urbanos, chegando à conclusão de que o meio ambiente influenciava a conduta criminosa. Logo, concluíram também que o crescimento da população nas cidades representava um crescimento da criminalidade. À luz da Escola de Chicago a cidade era responsável por produzir a criminalidade.
Características: método empírico, finalidade pragmática e utilizava inquéritos sociais (social surveys).
Propostas: mudança efetiva nas condições econômicas e sociais das crianças; fortalecimento dos mecanismos de controle social informal; e, Estado atuante especialmente sobre a pobreza e sobre o desemprego.
A importância da Escola de Chicago para a sociologia é inegável, sendo responsável, inclusive, por influenciar o surgimento de outras teorias: Teoria da Desorganização Social (Ecológica), Teoria Espacial, Teoria das Janelas Quebradas e Teoria/Política de Tolerância Zero.
Fonte: Diego Pureza
Abraço!!!