A doença
de Alzheimer é uma condição progressiva, decorrente de processo
neurodegenerativo, que se manifesta por perdas cognitivas, em particular da
memória, da linguagem e das funções visuoespaciais, com empobrecimento
progressivo das habilidades e atividades diárias. Analisemos algumas das
características desse transtorno através da análise das questões a seguir:
A) ERRADA. A agitação psicomotora
ocorre mais nas fases intermediárias e finais da doença, assim como sintomas
psicóticos (delírios, ilusões e alucinações).
São as alterações do humor e da volição (depressão, desinibição) surgem
precocemente na doença e acompanham o seu curso.
B) ERRADA. Vide justificativa da
alternativa anterior.
C) ERRADA. As síndromes demenciais em
geral definem-se pelas perdas de múltiplas habilidades cognitivas e funcionais,
implicando, portanto, em uma progressiva e, com o tempo, profunda desorganização
da vida mental e social do sujeito. Há a dolorosa perda da vida psíquica,
sentida, sobretudo, por pessoas mais próximas ao paciente.
D) ERRADA. Avanços importantes vêm
ocorrendo em relação a uma melhor compreensão da Doença de Alzheiemer, a
exemplo da observação de variados espectros clínicos e maior capacidade de
detectar processos fisiopatológicos. Estudos neuropatológicos têm verificado
que alterações patológicas encontradas na doença podem estar presentes em
indivíduos assintomáticos. Isso contribuiu para o emprego de biomarcadores no
diagnóstico da doença não apenas em indivíduos assintomáticos, mas também em
pacientes com demência instalada.
E) CORRETA. Os tratamentos indicados para
a Doença de Alzheimer podem ser divididos em farmacológico e não farmacológico.
Há evidências científicas que indicam que atividades de estimulação cognitiva,
social e física beneficiam a manutenção de habilidades preservadas e favorecem
a funcionalidade. A estimulação cognitiva consiste em
atividades ou programas de intervenção que visam a potencializar as habilidades
cognitivas mediante a estimulação sistemática e continuada em situações
práticas que requerem o uso de pensamento, raciocínio lógico, atenção, memória,
linguagem e planejamento. O objetivo geral desse tipo de estimulação é
minimizar as dificuldades dos pacientes a partir de estratégias compensatórias,
para que possam fazer uso de recursos intelectuais presentes de maneira
consistente.
GABARITO: E