Questão 1404076

• Banca: IBFC
• Órgão: SEAP-DF
• Ano: 2013
• Provas: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Educação Física
• Disciplina: Educação Física
• Assuntos: Educação Física no Ambiente Escolar; Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar

Devido às naturais variações nos níveis de proficiência das habilidades motoras por parte dos alunos, pode ser de grande valia para os professores de Educação Física os parâmetros para sua avaliação. Situada entre as habilidades de locomoção a caminhada (marcha), segundo Gallahue e Ozmum (2005), passa por estágios e, uma vez que a caminhada independente tenha sido atingida, a criança progride do estágio inicial para elementar e amadurecido. Tendo por base a fundamentação dos estágios propostos por Gallahue e Ozmun (2005) associe o estágio contido na coluna da esquerda com sua característica contida na coluna da direita.

                  ESTÁGIO             CARACTERÍSTICA

                  I - Inicial             A - Oscilação dos braços automática.
                                             B - Base de apoio dentro das dimensões laterais do troco.
                  II - Elementar      C - Base de apoio larga.
                                             D - Pé inteiro em contato com a superfície.
                  III - Maduro        E - Tendência dos dedos para reduzida ou eliminada.
                                              F - Base de apoio reduzida.

A correta reação encontra-se na alternativa:

• A. I- C e D; II- B e E; III- A e F.
• B. I- C e D; II- A e F; III- E e B.
• C. I- E e A; II- B e C; III- D e F.
• D. I- A e C; II- B e F; III- D e E.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito a) I- C e D; II- B e E; III- A e F.

  Para identificar o estágio de desenvolvimento motor relacionado ao caminhar das crianças, a matriz de Gallahue e Ozmun (2001) apresenta uma abordagem de configuração total, utilizada para grupos de crianças em um ambiente informal (GALLAHUE; DONNELLY, 2007). Através dessa abordagem a mecânica corporal na performance da locomoção é observada e comparada com padrões preestabelecidos de comportamentos de segmentos corporais, classificando-se a criança nos estágios do caminhar nos níveis inicial, elementar e maduro (Quadro 1).

  Quadro 1 - Estágios do desenvolvimento motor do caminhar (Gallahue; Ozmun, 2001)

  A. Estágio Inicial ( I- C e D)

  1. Dificuldade de manter postura ereta. 

  2. Perda de equilíbrio imprevisível. 

  3. Pernas rígidas, hesitantes. 

  4. Passos curtos. 

  5. Pé inteiro em contato com a superfície. 

  6. Dedos virados para fora. 

  7. Base de apoio larga.

  8. Joelho flexionado ao contato, seguido de rápida extensão de perna.

   

  B. Estágio Elementar (II- B e E)

  1. Suavização gradual do padrão.

  2. Aumento da extensão do passo.

  3. Contato calcanhar-dedo.

  4. Braços soltos nas laterais com oscilação limitada.

  5. Base de apoio dentro das dimensões laterais do tronco.

  6. Tendência de dedos para fora reduzida ou eliminada

  7. Balanço pélvico melhorado. 

  8. Elevação vertical aparente.

   

  C. Estágio Maduro (III- A e F)

  1. Oscilação automática dos braços.

  2. Base de apoio reduzida.

  3. Passo relaxado e alongado.

  4. Elevação vertical mínima.

  5. Contato calcanhar-dedo definido.

   

  Fonte: A ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA DO CAMINHAR DEVELOPMENTAL APPROACH OF GAIT

  por Pedro Paulo Deprá* Lenamar Fiorese Vieira* Marcella Pires Chinaglia**

  ∗ Professor(a) Doutor(a) do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá - Programa de PósGraduação Associado em Educação Física – UEM/UEL.

  ** Professora Especialista em Personal Trainer pela Faculdade Metropolitana de Maringá - Unifamma.