Questão 1408207

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEE-AC
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento)
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias; Legislação da Educação

A formação do professor é um procedimento complexo de construção de um saber e de preparação para sua adequada transmissão aos estudantes .(Pinto,1990)

Para definir o perfil do educador da EJA, “não basta aproveitar os professores de fundamental e médio, dando a eles uma certa ‘reciclagem’ para que, emvez de falarem ‘criança’ ou ‘adolescente’, eles usem as palavras ‘jovem’ou ‘adulto’, umprocedimento comum em algumas administrações de ensino municipais e estaduais'' (Bedoya eTeixeira, 2008).

Assim, é importante:

• A. perceber que o educador que atua na EJA não necessita da mesma formação que o educador que atua no ensino regular, uma vez que os conteúdos ministrados são menores naquela modalidade de ensino
• B. reconhecer as especificidades dos estudantes da EJA e a partir daí elaborar um perfil adequado do seu educador, bem como uma política específica para a formação desses educadores.
• C. não diferenciar o educador da EJA de qualquer outra modalidade de ensino, uma vez que todas são iguais e a rigidez em relação ao conteúdo deve ser mantida.
• D. fazer reciclagens permanentes para o educador da EJA que desejar apr imorar seus conhecimentos para aplicá-los em suas aulas, sem prejuízo do grau de dificuldade previsto para essa modalidade.
• E. cobrar do Poder Público que o professor da EJA possua a mesma formação do professor de Educação Especial, no que tange às suas diferenças comamodalidade regular de ensino.

Gabarito: B