O conteúdo dos jogos e das brincadeiras populares
tem a sua importância nesse processo e deve ser apresentado aos alunos em suas
dimensões: conceitual, atitudinal e
procedimental.
1.
Dimensão conceitual - Trabalhando a origem dos jogos e contextualizando os jogos populares
2.
Dimensão procedimental - divisão dos ciclos
escolares e para cada ciclo diversas características e jogos para serem
desenvolvidos com os alunos
3.
Dimensão atitudinal - levar os alunos a valorizar atitudes não
preconceituosas relacionadas e, incentivar os alunos a adotarem o hábito de
praticar atividades físicas visando a inserção a um estilo de vida ativo