Questão 1429387

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial - Português
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Legislação da Educação

De acordo com o documento “Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva”, a respeito da formação do professor para atuar na Educação Especial, assinale a afirmativa correta.

• A. O professor deve ter, como base da sua formação, conhecimentos gerais para o exercício da docência, sem necessidade de conhecimentos específicos da área.
• B. A formação não deve possibilitar a sua atuação no atendimento educacional especializado.
• C. A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular para a oferta dos serviços e recursos de educação especial.
• D. A formação não precisa contemplar conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo.
• E. A formação deve favorecer conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo, mas sem precisar considerar o desenvolvimento de projetos em parceria com outras áreas.

Gabarito: C

Comentários

• VI – Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na
  Perspectiva da Educação Inclusiva

  Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área. Essa formação possibilita a sua atuação no atendimento educacional especializado, aprofunda o
  caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular, nas salas de recursos, nos centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de educação superior, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares, para a oferta dos serviços e recursos de educação especial.

  Reposta : C

• A interação entre colegas de turma, a aprendizagem colaborativa, a solidariedade entre alunos e entre estes e o professor devem ser estimuladas. Os professores, quando buscam obter o apoio dos alunos e propõem trabalhos diversificados e em grupo, desenvolvem formas de compartilhamento e difusão dos conhecimentos nas salas de aula.

   

• CONDIZ com a organização e gestão escolar democrática e inclusiva:

   

  --- > Relação orgânica entre a direção e os demais segmentos da equipe escolar.

   

  --- > Autonomia da escola e da comunidade educativa.

   

  --- > Avaliação escolar

   

  --- > Envolvimento da comunidade no processo escolar.

   

  --- > Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar.