ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA
É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico,motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora e, em função destas características, s gerir aspectos ou elementos relevantes
para a estruturação da Educação Física escolar. As principais bases para os estudos dessa abordagem provêm dos
trabalhos de Gallahue e Connoly, que apresentam um vasto estudo sobre os aspectos de desenvolvimento e aprendizagem motora da criança. A abordagem desenvolvimentista tem a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem como base teórica. Nessa abordagem é defendida a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física.
ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA
Essa abordagem recebe influências da área da psicologia, tendo Piaget como referencial teórico.
Na abordagem construtivista Freire dá ênfase ao desenvolvimento cognitivo e considera a cultural infantil
como essencial, repleta de jogos e brincadeiras, dando prioridade ao lúdico e ao simbolismo (LAVOURA;
BOTURA; DARIDO, 2006).
Paulo Freire Ao propor uma educação de corpo inteiro, Freire, segundo Daolio (2007) propõe uma Educação Física que preserve a condição natural humana das crianças, estimulando suas habilidades motoras e seu desenvolvimento corporal e libertandoa do jugo do contrato social representada pela escola tradicional.