Questão 1483411

• Banca: COPERVE - UFSC
• Órgão: UFSC
• Ano: 2010
• Provas: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação Infantil

Os organismos internacionais têm influenciado a educação mundial e, consequentemente, a educação no Brasil e América Latina. No Brasil, o Banco Mundial, UNESCO e UNICEF vêm atuando como instâncias de difusão de modelos de atendimento à educação infantil. Com relação a esse assunto, analise as afirmativas abaixo.

I. A Conferência de Educação para Todos, realizada em Jomtien em 1990, assume o compromisso com a universalização da educação básica e, consequentemente, com a expansão da educação infantil pública.
II. Sob a influência das organizações internacionais, como UNICEF e Banco Mundial, a educação das famílias aparece como estratégia privilegiada de combate à pobreza.
III. As estratégias do Banco Mundial voltadas para a infância visam a fortalecer o desenvolvimento infantil, ao invés de promover a educação infantil.
IV. O UNICEF acompanha as metas da Cúpula Mundial, para Infância respeitando os artigos da Convenção dos Direitos das Crianças, e promove políticas universais com relação à educação infantil.
V. Os organismos internacionais indicam a expansão da educação infantil, principalmente das crianças das camadas pobres, propondo políticas compensatórias concretizadas em programas descentralizados de baixo custo.

Assinale a alternativa CORRETA.

• A. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
• B. Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas.
• C. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
• D. Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
• E. Somente as afirmativas I, II e V estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Erro da I: A Declaração não menciona, me nenhum momentoa expansão da educação infantil pública.

   

  Veja o art 3 abaixo:

   

  ARTIGO 3 UNIVERSALIZAR O ACESSO À EDUCAÇÃO E PROMOVER A EQUIDADE

  
  1. A educação básica deve ser proporcionada a todas as crianças, jovens e adultos. Para
  tanto, é necessário universalizá-la e melhorar sua qualidade, bem como tomar medidas efetivas
  para reduzir as desigualdades.

   

  2. Para que a educação básica se torne eqüitativa, é mister oferecer a todas as crianças, jovens e
  adultos, a oportunidade de alcançar e manter um padrão mínimo de qualidade da aprendizagem.
  A prioridade mais urgente é melhorar a qualidade e garantir o acesso à educação para meninas e
  mulheres, e superar todos os obstáculos que impedem sua participação ativa no processo
  educativo. Os preconceitos e estereótipos de qualquer natureza devem ser eliminados da educação.

   

  4. Um compromisso efetivo para superar as disparidades educacionais deve ser assumido. Os
  grupos excluídos - os pobres: os meninos e meninas de rua ou trabalhadores; as populações das
  periferias urbanas e zonas rurais os nómades e os trabalhadores migrantes; os povos indígenas; as
  minorias étnicas, raciais e lingüísticas: os refugiados; os deslocados pela guerra; e os povos
  submetidos a um regime de ocupação - não devem sofrer qualquer tipo de discriminação no acesso
  às oportunidades educacionais.

   

  
  5. As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de deficiências requerem
  atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à educação aos
  portadores de todo e qualquer tipo de deficiência, como parte integrante do sistema educativo.

• Está presente no Brasil desde 1950. O Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) recebeu da Assembleia Geral da ONU o mandato de defender e proteger os direitos de crianças e adolescentes, ajudar a atender suas necessidades básicas e criar oportunidades para que alcancem seu pleno potencial...

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