Questão 1532170

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Diretor de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Currículo (Teoria e Prática); Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos; Didática e Prática no Ensino Superior; Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática; Pesquisa em Educação

A educação e a sua gestão no Brasil se desenvolvem em um processo lento, ambíguo e contraditório. As escolas da mesma forma que outras instituições precisam se adaptar à nova forma de administrar, adotar, como premissa básica, a mudança na forma de um processo de transformação contínua por meio do planejamento.

Na perspectiva das considerações elencadas, avalie as seguintes asserções:

I. O planejamento é um ato isolado que tem como propósito o desenvolvimento de processos, técnicas e atitudes administrativas e diz respeito às decisões futuras a serem tomadas a partir do seu exame de impacto no presente, consubstanciado em um projeto.

   PORTANTO

II. Projeto educacional é um empreendimento de duração finita, com objetivos claramente definidos na solução de problemas, oportunidades, necessidades, desafios ou interesses de um sistema educacional, de um educador ou grupo de educadores, com a finalidade de planejar, coordenar e executar ações voltadas para melhoria de processos educativos e de formação humana, em seus diferentes níveis e contextos.

A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.

• A. As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
• B. As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
• C. A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda falsa.
• D. A primeira afirmação é falsa, e a segunda verdadeira.
• E. Tanto a primeira quanto a segunda afirmações são falsas.

Gabarito: D

Comentários

• o projeto educacional é um empreendimento de duração finita, com objetivos claramente definidos na solução de problemas, oportunidades, necessidades, desafios ou interesses de um sistema educacional, de um educador ou grupo de educadores, com a finalidade de planejar, coordenar e executar ações voltadas para melhoria de processos educativos e de formação humana, em seus diferentes níveis e contextos.

   

  Nesse sentido, os projetos educacionais não estão limitados às escolas, universidades, ou sistemas educacionais. Qualquer instituição (empresa, setor organizado da sociedade, organizações não governamentais, comunidades etc.) pode propor e desenvolver projetos educacionais em seus respectivos contextos de atuação. 

   

  Possuem as seguintes características:

  • são atividades orientadas para a realização de objetivos específicos;

  • têm uma duração finita, com um princípio e um fim bem definidos;

  • são atividades voltadas para a realização de algo único, exclusivo;

  • os recursos disponíveis são limitados (pessoas, tempo, dinheiro etc.);

  • apresentam dimensões de complexidade e incerteza (ou risco) em sua realização;

  • surgem, em geral, em função de um problema, uma necessidade, um desafio ou uma oportunidade (de uma pessoa ou instituição).

• GABARITO LETRA D