Questão 1532710

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física
• Disciplina: Educação Física
• Assuntos: Didática e Prática de Ensino na Educação Física; Educação Física no Ambiente Escolar

A abordagem crítico-emancipatória para o ensino do esporte, com base nas três categorias trabalho-interação-linguagem, defende que a prática pedagógica deve possibilitar

• A. tempo suficiente para a prática com base nas demonstrações fornecidas pelo professor permitindo aos alunos superar os limites à sua racionalidade e desenvolver sua competência físico-desportiva
• B. o diálogo constante entre professores, aprendizes, e aprendizes entre si para que estes superem os limites impostos à sua motricidade e desenvolvam sua competência físico-desportiva
• C. o diálogo constante entre professores, aprendizes, e aprendizes entre si para que estes superem os limites impostos à sua racionalidade pela didática tradicional, e desenvolvam sua competência comunicativa.
• D. o controle e censura constantes do professor em relação aos diálogos realizados pelos aprendizes, para que conheçam corretamente sua motricidade, e desenvolvam sua competência físico-desportiva.
• E. o acompanhamento constante do professor em relação aos movimentos realizados pelos aprendizes, para que estes superem os limites impostos à sua motricidade pela didática tradicional.

Gabarito: C

Comentários

• c)

  o diálogo constante entre professores, aprendizes, e aprendizes entre si para que estes superem os limites impostos à sua racionalidade pela didática tradicional, e desenvolvam sua competência comunicativa.

• Abordagem defendida por Kunz, ele ressalta a competência comunicativa em sua obra.