Dentro da lógica dialética o Coletivo de Autores (1992) propõe uma forma de tratar o conhecimento, na qual exaltam os princípios curriculares baseados na lógica dialética para a seleção de conteúdos. Quanto à seleção dos conteúdos, devem ser seguidos os princípios:
1 - A relevância social dos conteúdos;
2 - Contemporaneidade do conteúdo;
3 - Adequação às possibilidades sócio-cognoscitivas do aluno.
Os princípios de seleção remetem à necessidade de sua organização e sistematização que se fundamentam também em princípios metodológicos:
1 - Princípio do confronto e contraposição de saberes;
2 – Princípio da simultaneidade dos conteúdos enquanto dados da realidade;
3 – Princípio da espiralidade da incorporação das referências do pensamento;
4 – Princípio da provisoriedade do conhecimento.