- ID
- 1540360
- Banca
- CEPERJ
- Órgão
- SEDUC-RJ
- Ano
- 2015
- Provas
- Disciplina
- Educação Física
- Assuntos
Segundo Souza (in Pereira e Souza, 2011) a prática da avaliação em educação física escolar tem sido predominantemente realizada de forma classificatória, autoritária e coercitiva. A autora observa que a avaliação deve ser um processo contínuo, com envolvimento de professores, alunos e famílias, sendo utilizada para diagnosticar as realidades e orientar a tomada de decisões do ambiente escolar. Nesse sentido, o processo de avaliação compreende que é necessário: