-
Gostaria que alguem comentasse o "burcrático". Em que sentido? Achei que a parte "formal" estaria correta, mas "burocrática"? Nao entendi o por quê.
-
o ppp não é burocrático, na verdade pelo contrário, é um documento flexível, político, ideológico e pedagógico.
-
A formulação e a construção
do PPP seguem as orientações
contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, em seus artigos 12, 13 e 14. O PPP apresenta algumas CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS, entre elas: ser
elaborado em prol da democratização da escola, orientando a reflexão
e ação da mesma; estar voltado para a inclusão com a finalidade de
atender a diversidade de alunos, comprometendo-se com os desafios do tratamento
das desigualdades educacionais e do êxito e fracasso escolar, quando
elaborado, executado e avaliado, favorecendo situações que afetam o andamento
da instituição educativa como diálogo e cooperação (VEIGA, 2003).
Há necessidade de cada escola construir seu PPP, e ao administrá-lo dentro da sua
realidade, confere a cada escola uma característica única, pois é formulado
para atender as necessidades do seu público. Devendo ser considerado como um
processo em construção, que exige constantes discussões e aperfeiçoamentos, com
resultados gradativos
e não
imediatos. A construção do PPP
na escola pública deve ser feita de forma democrática; guiar-se em princípios
de igualdade, permitindo a todos os cidadãos as mesmas condições de acesso e
permanência na escola, garantindo qualidade de ensino a todos (VEIGA, 1995)
Fonte: http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/1159.pdf
-
Na elaboração do planejamento de ensino, o docente deve
delinear os objetivos a serem alcançados por ele, (até aqui correto - faz parte do planejamento - será o "check list" do educador em sala de aula) de modo a
cumprir um requisito formal e burocrático estabelecido no
programa da disciplina e no programa institucional. (essa última parte está errada porque o objetivo de se delinear os objetivos é facilitar/nortear as práticas pedagógicas, que também servirá de mecanismo de controle quando é feita a verificação se os objetivos delineados foram efetivamente implementados, e não para cumprir um requisito meramente formal e burocrático).
Fica confuso porque a formalidade e a burocracia também são importantes: precisamos estabelecer procedimentos e registra-los para nortear a prática. Mas a formalidade e a burocracia não são finalidades do planejamento de ensino. A finalidade é a aprendizagem, a construção do conhecimento.
-
ERRADO. O planejamento não pode ser tratado apenas como um instrumento burocrático e formal.
-
Na elaboração do planejamento de ensino, o docente deve delinear os objetivos a serem alcançados por ele, de modo a cumprir um requisito formal e burocrático estabelecido no programa da disciplina e no programa institucional.
Questão ERRADA
-
Na elaboração do planejamento de ensino, o docente deve delinear os objetivos a serem alcançados por ele, MAS NÃO APENAS PARA CUMPRIMENTO FORMAL. A elaboração deve ser SIGNIFICATIVA.