- ID
- 1709911
- Banca
- UFMT
- Órgão
- Prefeitura de Cuiabá - MT
- Ano
- 2010
- Provas
- Disciplina
- Pedagogia
- Assuntos
INSTRUÇÃO: Analise duas situações do cotidiano de instituições de Educação Infantil para responder à questão.
SITUAÇÃO 1
A turma é composta por dez crianças entre um ano e meio e dois anos de idade atendidas por dois Técnicos em Desenvolvimento Infantil (TDI). É hora do almoço. As crianças são colocadas sentadas lado a lado sobre dois armários do tipo balcão (cinco em cada lado) na própria sala. Os responsáveis começam a dar almoço para cinco crianças cada um ao mesmo tempo. Usam um mesmo prato e uma mesma colher para servir os bebês levando-lhes a comida à boca, alternadamente. Mantêm-se em silêncio para que as crianças permaneçam em ordem.
SITUAÇÃO 2
A turma é composta por dez crianças entre um ano e meio e dois anos de idade atendidas por dois TDI. É hora do almoço.
As crianças são levadas ao refeitório: as menores são colocadas em cadeirões e as maiores ocupam as mesinhas. Cada
bebê recebe seu prato com sua colher e é incentivado a comer sozinho. Para isso os responsáveis conversam com as
crianças animando-as em relação ao sabor e à importância do alimento que receberam, dizendo coisas como: “Nossa! Que
almoço saboroso!”, “Vamos comer pra ficar forte e saudável, pois ainda temos muitas atividades hoje.” Observam as
crianças e, quando necessário, ajudam algumas a levarem seu alimento à boca.
Sobre o momento da alimentação em instituições de atendimento à criança de até dois anos, analise as afirmativas.
I - Crianças dessa idade costumam demorar muito para se alimentar sozinhas, por isso a necessidade de os profissionais
manusearem o prato e a colher, quanto menos tempo se gasta durante essa atividade meramente mecânica, mais
tempo sobra para as atividades pedagógicas.
II - Na Educação Infantil, a hora do almoço constitui também momento pedagógico, sendo propício para incentivar a
autonomia das crianças, uma vez que nessa idade já dominam o movimento de apreensão, o que lhes irá permitir,
gradativamente, conquistar a independência para realizar a própria alimentação.
III - Cabe ao adulto, por meio de suas atitudes, assegurar à criança condições para que possa, desde muito pequena,
aprender a se organizar e realizar conquistas que sua maturidade biológica lhe permite, mesmo que, no caso da
alimentação, isso possa demandar maior tempo e paciência.
IV - Ao adulto compete manter a ordem do ambiente e, como as crianças ainda são muito pequenas, deve-se fazer a
menor movimentação possível no momento da alimentação, garantindo que a criança conclua essa atividade sem
bagunças ou sujeiras, aprendendo normas de higiene desde cedo.
Estão corretas as afirmativas