Questão 1712605

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2015
• Provas: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Educação como Processo de Construção Histórica; História da Educação Brasileira; Legislação da Educação; Lei nº 9.131 de 1995 - Conselho Nacional de Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

O modelo de produção fordista entrou em crise durante os anos de 1970 e impulsionou a reestruturação econômica pós-fordista, que impactou a organização do trabalho, com efeitos diretos na educação brasileira. Entre estes efeitos estão os recentes objetivos de formação humana para a educação básica, que são

• A. formar trabalhadores críticos para a sociedade do conhecimento.
• B. formar trabalhadores que aprendam a aprender para a sociedade planificada.
• C. formar trabalhadores flexíveis, polivalentes e criativos, conforme a lógica do capital.
• D. formar trabalhadores autônomos para o Estado de bem-estar social.
• E. formar trabalhadores na perspectiva da omnilateralidade.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

• Questão certíssima. São esses (e outros) os pressupostos da produção capitalista, uma escola que mantenha o status quo.

  O enunciado me deixou em dúvida, pois fala na produção fordista, mas ao fim fala nas questões recentes de escolarização, que não devem abarcar estes pensamentos. Mas a questão trata da realidade e não das teorias própriamente ditas.