Questão 1855285

• Banca: IDECAN
• Órgão: SEARH - RN
• Ano: 2016
• Provas: IDECAN - 2016 - SEARH - RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Educação como Processo de Construção Histórica; História da Educação Brasileira

O trecho a seguir contextualiza a questão. Leia‐o atentamente.

“Na era Republicana, o Brasil mantinha suas bases administrativas voltadas para a Teoria Geral da Administração. Foi neste período que as reformas organizacionais aconteceram com mais força nos Estados e também na educação. Junto deste movimento os reformistas da educação (Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo e outros) instituíram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932). A renovação educacional no início da Segunda República estava alicerçada nas teorias psicológicas de Lourenço Filho, na contribuição sociológica de Fernando de Azevedo e no pensamento filosófico e político de Anísio Teixeira."

                                                                                                                  (Sander, 2007, p. 28.)

Quanto ao aluno e professor, as principais características da Escola Nova são:

• A. Professor - É autoritário e transmite um saber fragmentado, desfocado do contexto, enciclopédico. Preocupa‐se com a memorização e repetição dos conteúdos.
  
  Aluno -     É um ser passivo e seu papel é receber ordens, normas e recomendações do professor, executar a disciplina, a obediência e o espírito de trabalho.
  
• B. Professor  - Ensinar é criar condições de aprendizagem. O importante não é aprender, mas aprender a aprender. O professor passa a estimulador e orientador da aprendizagem.
  
  Aluno     -   O centro da ação educativa situa‐se na relação professor‐aluno, partindo do princípio de que o aluno é o centro da escola, o protagonista principal do processo de ensino‐aprendizagem, em torno do qual as interações com o meio social e a questão pedagógica é aprender a aprender.
  
  
• C. Professor - O saber é transmitido em pequenas unidades previamente divididas em função de objetivos específicos suscetíveis de serem mensuráveis.
  
  Aluno     -   Recebe e aceita os conteúdos sem questionar, o que torna o currículo uma estrutura fechada com receitas para cada objetivo.
  
  
• D. Professor  - O professor é um mediador no processo de ensino aprendizagem, a quem compete planejar, orientar, organizar, proporcionar recursos e encaminhar as diferentes atividades realizadas pelos alunos.
  
  
  Aluno      - A aprendizagem é um processo de construção individual do sujeito que não copia a realidade, mas a constrói a partir de suas representações internas. A interpretação pessoal rege o processo de conhecer, o qual desenvolve seu significado através da experiência; rejeita a apresentação de conhecimentos prontos.
  

Gabarito: B

Comentários

• A escola nova (XIX), chegando até a segunda metade do século XX, como um movimento contra as mazelas do modelo tradicional, propondo uma escola mais aberta, descentralizada e crítica da sociedade.

  A iniciativa desloca-se para o aluno e o centro da ação educativa situa-se na relação professor-aluno, partindo do princípio de que o aluno é o centro da escola, o protagonista principal do processo de ensino aprendizagem, em torno do qual as interações com o meio social e a questão pedagógica é aprender a aprender. São valorizadas a participação, autogestão e auto-responsabilidade.

  http://sirlene58.blogspot.com.br/2010/06/atividade-online-i.html

• A letra D refere-se aos modelos de educação mais contemporâneos, ao passo que a Escola Nova apesar de ser um marco histórico e revolucionário ainda estava pautada no movimento liberal de educação.