A forma de organização, as normas, as diretrizes, os paradigmas, as intenções e os procedimentos operacionais constituem referência sobre o modo como os profissionais pensam e dão sentido aos contextos onde atuam. As concepções de educação, somadas ao diagnóstico que identifica a realidade da escola, estabelece as dificuldades que estão prejudicando os resultados para o alcance dos resultados definidos no Projeto Político-Pedagógico da escola. Essas concepções indicam caminhos que direcionam os profissionais da escola a definirem a educação a ser oferecida e os procedimentos a serem desenvolvidos. Nesse sentido, analise as seguintes ações dos professores em relação ao contexto escolar.
I. Verificar a coerência entre os fundamentos teóricos e a implantação do Projeto Político-Pedagógico.
II. Verificar a organização de turmas de acordo com a condução democrática social.
III. Verificar o acesso dos alunos e se sua permanência na escola atende aos princípios de equidade e qualidade.
IV. Verificar se o sistema de avaliação e recuperação é utilizado.
V. Verificar se os conteúdos estão sendo trabalhos e que os procedimentos didáticos estão sendo adotados.
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