Questão 2001196

• Banca: CESGRANRIO
• Órgão: UNIRIO
• Ano: 2016
• Provas: CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações; Temas Educacionais Pedagógicos

Um dos grandes desafios da educação inclusiva é desenvolver na escola a prática de currículos adaptados que possam atender às diferenças na aprendizagem significativa, à qual se chega pela interação (sistematizada e dirigida) do sujeito com o objeto.

A aprendizagem significativa supõe

• A. valorização dos conhecimentos prévios dos alunos e adequado trabalho de incorporação dos novos conhecimentos.
• B. seleção de livros didáticos e confecção de materiais ilustrativos dos temas.
• C. exclusividade no uso da memorização e da repetição dos temas.
• D. avaliação única com análise e comentários do professor
• E. análise dos resultados obtidos e reforço nos temas que apresentem maior dificuldade.

Gabarito: A

Comentários

• Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. Segundo Marco Antônio Moreira "a aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substantiva (não-literal) e não-arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo". Em outras palavras, os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. Ausubel define este conhecimento prévio como "conceito subsunçor" ou simplesmente "subsunçor". Os subsunçores são estruturas de conhecimento específicos que podem ser mais ou menos abrangentes de acordo com a freqüência com que ocorre aprendizagem significativa em conjunto com um dado subsunçor.

  CORRETO: A)

• https://pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem_significativa

• Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel.
  
  Segundo Marco Antônio Moreira "a aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substantiva (não-literal) e não-arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo".
  
  Créditos a Lilian Santarém. ;) 

   

• Pessoal, essa questão vai contra o que está nos documentos oficiais do MEC. Em que se afirma que: Ao contrário do que se pensa e se faz, as práticas escolares inclusivas não implicam um ensino adaptado para alguns alunos, mas sim um ensino diferente para todos, em que os alunos tenham condições de aprender, segundo suas próprias capacidades, sem discriminações e adaptações. A idéia do currículo adaptado está associada à exclusão na inclusão dos alunos que não conseguem acompanhar o progresso dos demais colegas na aprendizagem. Currículos adaptados e ensino adaptado negam a aprendizagem diferenciada e individualizada.

  Retirado de: A educação especial na perspectiva da Inclusão escolar: A escola comum inclusiva. Ministério da Educação, 2010.

  Assim, acredito que valeria recurso s esta questão.