Questão 2020843

• Banca: FUNRIO
• Órgão: IF-PA
• Ano: 2016
• Provas: FUNRIO - 2016 - IF-PA - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio; Legislação da Educação

A Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998 que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, traz princípios, fundamentos e valores a serem observados na organização pedagógica e curricular de cada unidade escolar integrante dos diversos sistemas de ensino. O artigo 3º apresenta os princípios que devem orientar, não só a organização curricular de cada escola, como a gestão pedagógica e administrativa e as formas de convivência no ambiente escolar, os mecanismos de formulação e implementação de política educacional, os critérios de alocação de recursos. São eles:

• A. A Estética da Sensibilidade, a Política da Igualdade e a Ética da Identidade.
• B. Os vínculos de família, os laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca.
• C. O mundo do trabalho, a prática social e exercício da cidadania
• D. A solidariedade, a expressão livre de pensamento e a interculturalidade.
• E. A razão científica, o pensamento iluminista e a sensibilidade humana.

Gabarito: A

Comentários

• Acho que a banca deveria ter elaborado a questão com base na resolução abaixo, por ser mais recente.

   

  RESOLUÇÃO Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012

  Alguém sabe explicar por que cobrar uma resolução antiga, quando já existe uma mais recente?

• Banca doida!, cobrando legislação revogada.

• Fala sério!

• RESOLUÇÃO Nº 3 DE 1998

  DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA ENSINO MÉDIO

  
  Art. 3º 
  I - a Estética da Sensibilidade, que deverá substituir a da repetição e padronização, estimulando a criatividade, o espírito inventivo, a curiosidade pelo inusitado, e a afetividade, bem como facilitar a constituição de identidades capazes de suportar a inquietação, conviver com o incerto e o imprevisível, acolher e conviver com a diversidade, valorizar a qualidade, a delicadeza, a sutileza, as formas lúdicas e alegóricas de conhecer o mundo e fazer do lazer, da sexualidade e da imaginação um exercício de liberdade responsável.
  II - a Política da Igualdade, tendo como ponto de partida o reconhecimento dos direitos humanos e dos deveres e direitos da cidadania, visando à constituição de identidades que busquem e pratiquem a igualdade no acesso aos bens sociais e culturais, o respeito ao bem comum, o protagonismo e a responsabilidade no âmbito público e privado, o combate a todas as formas discriminatórias e o respeito aos princípios do Estado de Direito na forma do sistema federativo e do regime democrático e republicano.
  III - a Ética da Identidade, buscando superar dicotomias entre o mundo da moral e o mundo da matéria, o público e o privado, para constituir identidades sensíveis e igualitárias no testemunho de valores de seu tempo, praticando um humanismo contemporâneo, pelo reconhecimento, respeito e acolhimento da identidade do outro e pela incorporação da solidariedade, da responsabilidade e da reciprocidade como orientadoras de seus atos na vida profissional, social, civil e pessoal.

• Questão desatualizada.

   A resolução Nº 3 foi revogada pela resolução nº 2 de 2012 conforme consta no artigo 23. 

  Art. 23. Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogando-se as
  disposições em contrário, em especial a Resolução CNE/CEB nº 3, de 26 de junho de 1998.