Questão 2020891

• Banca: FUNRIO
• Órgão: IF-PA
• Ano: 2016
• Provas: FUNRIO - 2016 - IF-PA - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; O Processo Ação-Reflexão-Ação no Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico; Pesquisa em Educação; Temas Educacionais Pedagógicos

No campo educacional, tanto no Brasil como no exterior, há muitas publicações acerca da importância da pesquisa e da reflexão para a formação de professores. Conceitos como Saber Docente (Tardif; Nóvoa; etc.) Professor Investigador (André; Ludke; etc.), Professora Pesquisadora (Alves; Garcia; Esteban), Professor Reflexivo (Reflective Practitioner; Schön) têm contribuído para a formação, tanto a inicial, como a continuada dos profissionais da educação. A dialética ação/reflexão/ação, presente nas teorizações sobre o professor reflexivo, trabalha com a ideia de que os(as) professores(as)

• A. devem dominar habilidades metacognitivas e analíticas para refletir sobre a prática docente.
• B. pautam suas atividades a partir de modelos autoexplicativos com foco na Gestalt.
• C. precisam atuar na sala de aula seguindo o método dialético reflexivo de Paulo Freire.
• D. aprendem pensando sobre sua prática, a partir da teoria, e retornando à prática ressignificando-a.
• E. devem buscar no diálogo com os estudantes de forma compreensiva, a sua docência

Gabarito: D

Comentários

• Letra D;

  Essa opção fala em outras palavras da ação, reflexão e ação (PRAXÍS PEDAGÓGICA) do professor ao realizar seu trabalho, sendo a mais correta possível.

  FOCO...FORÇA...FÉ...

• É através do processo de reflexão-ação-reflexão que surge a práxis docente, pois o professor deixa de ser um mero objeto de investigação e se torna o próprio sujeito da investigação, não se limitando apenas a generalizações dos conteúdos abordados pelos alunos, mas tornando-se o agente de mudanças, capaz de com seu senso critico adaptar o método conforme a situação da comunidade escolar. E são eles, os educadores, os sujeitos principais dessa mudança, já que ao desenvolverem uma atividade reflexiva sobre a própria prática, estará pesquisando o próprio trabalho a fim de torná-lo de melhor qualidade.