DIMENSÃO CONCEITUAL • Conhecer as transformações pelas quais a sociedade passou em relação aos hábitos de vida, tecnologia, trabalho corporal • Conhecer as mudanças pelas quais passaram os esportes. • Conhecer a maneira correta de executar determinados exercícios e práticas corporais cotidianas.
DIMENSÃO PROCEDIMENTAL • Adquirir e vivenciar alguns fundamentos esportivos, de danças, lutas, ginásticas etc. • Vivenciar diferentes ritmos e movimentos relacionados as danças. • Vivenciar situações de jogos e brincadeiras.
DIMENSÃO ATITUDINAL • Valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras do seu contexto. • Respeitar os colegas e os adversários durante um jogo ou brincadeira. • Predispor-se a participar de atividades em grupos. • Valorizar e reconhecer atitudes não preconceituosas. • Adotar o hábito de praticar atividades físicas visando ter um estilo de vida ativo.
DIMENSÕES DO CONHECIMENTO DE ACORDO COM A QUESTÃO
CONCEITUAL - quantos os alunos analisam as danças, identificando suas características culturais.
PROCEDIMENTAL - quando os alunos criam a coreografia aprendendo a executar os movimentos.
ATITUDINAL - atitude que os alunos assumem como para trabalhar em grupo, na hora da da criação da coreografia.