A
ginástico visou à aquisição de hábitos saudáveis de higiene por parte da população, a fim de formar identidades competentes. Foi a tendência Higienista, comandada por médicos que buscavam homens sãos e mentes saudáveis, ano de 1920. O método ginástico veio logo após, com a tendência militarista 1930.
B
técnico-esportivo visa ao desenvolvimento técnico e à aptidão física, a fim de formar identidades emancipadas. O método técnico não esta preocupado com a emancipação e sim moldar o comportamento humano para o mercado de trabalho.
C
desenvolvimentista amplia o caráter excludente do currículo técnico-esportivo, facilitando a inserção de todos os alunos nas aulas, a fim de formar identidades vencedoras. A abordagem desenvolvimentista de Go Tani e Maoel tem como princípio trabalhar o movimento como meio e fim da educação física.
D
pós-crítico visa desestabilizar as relações de poder que moldaram os significados presentes nas manifestações da cultura corporal, a fim de formar identidades solidárias.
E
crítico vai denunciar os modelos reprodutores do sistema que mantém a estrutura social de forma injusta e que reforça as relações de dominação, a fim de formar identidades eficientes. Não está preocupado em formar identidades eficiente e sim pessoas críticas para transformar a sociedade.