Questão 2186557

• Banca: IF-PA
• Órgão: IF-PA
• Ano: 2015
• Provas: IF-PA - 2015 - IF-PA - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação

Antigas e novas questões que acirram o debate sobre o ensino da música renovaram-se a partir da promulgação da Lei 11.769/2008, pois enfatizaram preocupações que anteriormente restringiam-se aos espaços acadêmicos e associações não governamentais ligadas à Música. A implementação da obrigatoriedade do Ensino da Música na Educação Básica não representou de imediato o fim destas preocupações, mas chamou atenção para um processo cuja condução é responsabilidade de todas as instancias sociais, não apenas da Escola e dos Órgãos ligados à Educação. A Lei abre uma porta para a autonomia das escolas quanto às metodologias de sua aplicação, deste modo, o ensino da música proposto pela Lei:

• A. pressupõem métodos de ensino, uma vez que, a arte como linguagem possui códigos, ou seja, um sistema estruturado de signos que é organizado através de regras fixas, com significados e conceitos transmitidos com o mínimo de ambiguidade.
• B. apregoa a existência de princípios de composição artística, mas sem regras fixas para o modo de produção e fruição da arte.
• C. baseia-se em princípios rígidos de composição artística, apropriados a toda e qualquer linguagem da arte.
• D. corrobora com regras fixas que delimitam a interpretação e a criação artística.
• E. implementa o uso de regras flexíveis, mas sujeitas à aplicação de explicações lógicas.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: letra B

  É preciso haver coerência entre os princípios  de uma educação musical/ qualidade do conteúdo e a criatividade e espontaneidade dos jovens na elaboração da arte.